LIGUE POUR LA LECTURE DE LA BIBLE AU BENIN

DECLARATION D’ASSOCIATION ENREGISTREE SOUS LE N° 90-012 M.I.S.P.A.T./D.A.I./S.E.-ASSOC. du 18.04.90

CARRE 417 Qr. GBENA A CÔTE DU COMPLEXE SCOLAIRE PROTESTANT (CSP GBETO)
03 B.P. 2877 COTONOU, TEL: 21 32 46 76/97 32 79 39/95 52 81 92/90 03 67 63

PREPARATION ET ANIMATION D’UNE

LECON BIBLIQUE

Formateur :

Nounagnon BALLO, Missionnaire LLB-B/ Région Nord

 INTRODUCTION

Nous vivons dans un monde dangereux. Les gens ont

délibérément abandonné la vérité pour l’erreur et n’ont pas
peur des conséquences, car ils sont convaincus qu’il n’y a pas de
conséquences.

Non seulement ils ne connaissent pas la différence entre le bien

et le mal mais ils ne veulent pas la connaître ! Les absolus
moraux ont disparu, le mot « péché » ne fait plus partie du
vocabulaire et chacun fait ce qui lui semble bon à ses propres
yeux.
 INTRODUCTION

Entourés des mauvais exemples des adultes, de

l’influence païenne des médias laïques et de
l’absence d’instruction morale positive, les enfants
d’aujourd’hui ont rarement l’occasion d’apprendre les
vérités sur la vie et encore moins sur Dieu.

La situation a tellement empiré que maintenant nous

pleurons quand nous entendons parler des crimes
horribles commis par de jeunes enfants.
 INTRODUCTION

Le seul espoir de changement se trouve dans l’évangile

de Jésus-Christ et dans l’enseignement de la Parole de
Dieu.

Lisons le passage suivant : Romains 10 v 13-14. Les

enfants sont-ils concernés par ce passage ? Si oui, qui va
leur annoncer l’évangile de Jésus qui transforme ?

C’est celui qui travaille parmi eux, d’où les moniteurs.

 INTRODUCTION

L’école du dimanche, c’est poser les

fondements de la Parole de Dieu dans le cœur
de l’enfant, mais le faire d’une manière
attractive et vivante ; Et ceci, dans le but de
l’amener au salut et non l’assujetir à une
doctrine ou à un dogme ou à une pensée
humaine,
 BUTS POURSUIVIS

Amener les enfants au salut

Entretenir leur vie spirituelle :
Enseigner à observer :
Faire aimer les écritures
Amener à faire des expériences
La crainte de Dieu
 LE MONITEUR
•C’est quelqu’un qui a une vision claire sur Dieu, sur lui-même et quant
à sa mission
• Qui a une certitude quadruple : Sûr de son passé, de son présent, de

son future et de son salut.

Lisons Esaïe 6 v 1-14
Une personne qui sait identifier les besoins et les possibilités
pour les combler
Une personne qui reconnait son état de péché et reçois le pardon
de Dieu; Une personne qui passe du temps avec Dieu,

C’est une personne qui connaît le chemin et est à

mesure d’y entraîner les autres.
 LE MONITEUR
Il est un homme de prière

Il aime les enfants et il les comprend

Il aime Dieu, Sa Parole et l’étudie chez lui

Il est un guide,

un témoin fidèle de Jésus-Christ par sa vie (il est un exemple)

 LE MONITEUR / SA MISSION

Le Moniteur par son engagement, a une responsabilité qui lui

incombe quant à la vie de l’École du Dimanche.

La mission du Moniteur est d’amener l’Enfant au salut, à la

maturité, de l’encourager, d’affermir sa foi et lui enseigner
à vivre de manière à plaire à Dieu et à le glorifier.
 LE MONITEUR / SA LECON

la leçon constitue l’aspect essentiel de sa vocation

Il doit en conséquence y accorder tout le sérieux,

il « est UN avec la Parole de Dieu ».

LA PREPARATION D’UNE LÉÇON BIBLIQUE
•2 Tim 3 :16 « Toute Ecriture est inspirée de Dieu,
et utile pour enseigner, pour convaincre, pour
corriger, pour instruire dans la justice, afin que
l’homme de Dieu soit accompli et propre à toute
bonne œuvre ».
•Une leçon biblique est une entreprise sérieuse,
intellectuelle et spirituelle. (prier, prier, prier,
travailler, chercher, fouiller, répéter, innover et
impacter)
 LA PREPARATION DE LA LECON
Le Moniteur doit participer aux séances d’homilétiques pour mieux
comprendre les textes

La leçon à présenter aux enfants se prépare et se médite dès le début de la

semaine.

Le Moniteur passe du temps dans la prière lors de la préparation d’une

leçon

La leçon se prépare en tenant compte des besoins particuliers des enfants

(difficultés, inquiétudes, vie à la maison, vie à l’école).

Chaque Moniteur verra la méthode à utiliser le jour de son intervention.

 LA PREPARATION DE LA LECON/ OBSERVATION
Lecture du texte (Lire, lire, prier, relire, lire, prier, lire)
Qui et quoi ?
Quel est le contexte ? Y’a-t-il un exemple à suivre ou
Un exemple à éviter?
Quel est l’arrière-plan biblique ?
Y’a-t-il un ordre auquel
il faut obéir?
Questions de compréhensions :
Y’a-t-il une promesse

Quel problème se présente ? Y’a-t-il un avertissement

Découper en séquences (auxquelles il faut donner un titre)

 LA REDACTION DE LA LECON

Avoir un plan de sa leçon est ce qui est conseillé à tout Moniteur

le but de la leçon (ce que je voudrais leur enseigner).

l’introduction

la leçon elle-même: le contenu, les questions, le matériel.

l’actualisation de la leçon et l’enseignement.

la conclusion
LA REDACTION TION DE LA LECON/ interprétation et application
Quel est le point culminant ?

Dans un miracle Là où le récit atteint le moment décisif

Dans un entretien Là où la parole décisive est dite
Dans un discours Là où le but du discours ressort
Dans une parabole Là où se trouve le point de comparaison
Dans une histoire Là où l’action essentielle est décrite.
 LA PRESENTATION DE LA LECON

Prier avant de commencer la leçon

Copier le titre de la leçon, les références bibliques, le

verset à retenir, ou l’enseignement biblique selon la
section.

Avoir l’objectif en esprit car c’est sur ce dernier que se

bâtira la leçon.
 LA PRESENTATION DE LA LECON

A- L’introduction

•Types d’introduction : Question ou révision –

Portion excitante de l’histoire …

•Ne devrait pas être : « aujourd’hui je veux vous

raconter une histoire à propos de……… »
LA PRESENTATION DE LA LECON

B- La progression des événements

Progression = changement, logique et planifié
•Une liste des événements importants de
façon chronologique

•Se référer à la Bible pour le faire

LA PRESENTATION DE LA LECON

B- La progression des événements

Notez la sorte de progression ou séquence--comment un événement ou une
idée suit un autre et nous avons différents types de progressions:

1] La progression biologique :Les événements de la vie d'une personne ou

d'une personne et ses descendants
2] La progression chronologique :Les événements dans l'ordre qu'ils se sont
passés
3] La progression doctrinale ou idéologique: Une progression logique pour
expliquer la doctrine
4] La progression géographique : Les événements sont présentés par les
places où ils se sont passés.
5] La progression des sujets: Un changement de sujet complet
LA PRESENTATION DE LA LECON

B- La progression des événements

Exercice:
Quelle sorte de progression voyez-vous dans :
Genèse 12-50 ?
Exode 15:22-16:ll ?
Romains ?
1 Corinthiens 8:1, 12:1?
LA PRESENTATION DE LA LECON
C- Le point culminant
•L’apogée de l’histoire, la partie de l’histoire
où le résultat est évident
•L’endroit où le problème est résolu (la
solution, Jésus-Christ et son œuvre)
•Ne doit jamais être révélé au début de
l’histoire
LA PRESENTATION DE LA LECON
D- La conclusion

• Doit être brève parce que l’attention des enfants

diminue rapidement après le point culminant

• Illustration (Schéma-Esquisse)
 LA PRESENTATION DE LA LECON
Suivre un plan Faire vivre l’histoire aux
Avoir un support enfants
Préparer la classe Utiliser un ton adapté
Etre connecté à l’Esprit Faire des gestes
Saint
Présenter avec vie et Utiliser des aides
confiance visuelles
Vivre soi même l’histoire
LA PRESENTATION DE LA LECON

Faire des activités manuelles

Faire effet de surprise,
 Innover
Apprendre et mémoriser soi-même le
verset de mémoire
Enseigner le verset de mémoire de façon
originale
LA PRESENTATION DE LA LECON

50% de Rétention

70% de Rétention
10%

90% de Rétention
LA PRESENTATION DE LA LECON
 LA PRESENTATION DE LA LECON

Leur âge : Voir cours de Psychologie

Leurs besoins.

Définir mon objectif d’après l’auditoire et le but de la leçon.

 CONCLUSION GENERALE
Le Moniteur doit aimer l’enfant et lui accorder une plus grande attention
comme le Christ l’a fait dans Matthieu 18:10. Le Moniteur ne le méprisera
pas, il cherchera à le connaître et le comprendre.
Il doit comprendre que ce Ministère est une vocation et
une responsabilité. Il n’oubliera jamais l’objectif visé, le salut et la
croissance spirituelle de l’enfant, dans la préparation des leçons et dans sa
présentation.
Ainsi, sera-t-il dans la joie lorsqu’il verra plusieurs enfants se donner à
Jésus-Christ et le suivre. Josué 1:9 « Ne tremble pas, et ne te laisse pas
abattre, car moi, le Seigneur ton Dieu, je serai avec toi ».
Travaux de groupe

•Texte : Marc 8 v 22-26

•Titre
•Introduction
•Progression
•Application 1 et 2
•Verset de mémoire
Merci d’avoir suivi, vos
questions, et apports
avant application