PERGURUAN TINGGI : UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

FAKULTAS : KESEHATAN
PROGRAM STUDI : KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun Mata Kuliah sks Semester Tanggal Penyusunan
Manajemen D11.6648 Promosi Kesehatan 2 6 09 Februari 2019
Pelatihan
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Otorisasi
ttd ttd ttd

Sri Handayani, SKM, M,Kes Dr. M.G. Catur Yuantari, SKM, M.Kes
CPL-PRODI
S8 Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahlianya secara mandiri
S11 menunjukkan sikap apresiatif terhadap perkembangan teknologi informasi guna menunjang pekerjaan di bidang
kesehatan masyarakat
P2 Menguasai konsep teoritis yang mengkaji, menerapkan dan mengembangkan serta mampu memformulasikan
dan mampu mengambil keputusan yang tepat dalam penyelesaian masalah
Capaian P3 menguasai prinsip dan konsep-konsep metode pengelolaan permasalahan kesehatan masyarakat meliputi
Pembelajaran (CP) administrasi dan kebijakan kesehatan, statistik kesehatan, epidemiologi, promosi kesehatan, serta pengelolaan
data kesehatan.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
 KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.

CPL-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan masalah –masalah kesehatan yang membutuhkan pelatihan
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan identifikasi kebutuhan pelatihan
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan pelatihan
M4 Mahasiswa mampu menjelaskan penyusunan kurikulkum pelatihan
M5 Mahasiswa mampu menjelaskan rencana pelatihan
M6 Mahasiswa mampu menjelaskan pelaksanaan pelatihan
M7 Mahasiswa mampu menjelaskan evaluasi pelatihan
M8 Mahasiswa mampu menjelaskan metode dan media pelatihan
M9 Mahasiswa mampu menjelaskan logistic pelatihan
M10 Mahasiswa mampu menjelaskan anggaran pelatihan
M11 Mahasiswa mampu menerapkan tahapan penelitian dalam proposal penelitian
Mata kuliah Manajemen Pelatihan adalah mata kuliah yang mempelajari konsep-konsep penyelenggaraan pelatihan.
Deskripsi Singkat
Mata kuliah ini berisi identifikasi kebutuhan pelatihan, tujuan pelatihan, rencana pelatihan, pelaksanaan pelatihan, evaluasi
MK
pelatihan, metode dan media pelatihan, logistic pelatihan, anggaran pelatihan.
1. identifikasi kebutuhan pelatihan,
2. tujuan pelatihan,
Materi
3. rencana pelatihan,
Pembelajaran/Poko
4. pelaksanaan pelatihan,
k Bahasan
5. evaluasi pelatihan, metode dan media pelatihan,
6. logostik pelatihan, anggaran pelatihan pada masalah kesehatan masyarakat yang perlu dilakukan pelatihan
Utama :
Modul Manajemen pelatihan
Pustaka
Pendukun :
g
Pelatihan Partisipatif, UNICEF, Budioro, Pendidikan Kesehatan Masyarakat
 Media Perangkat Lunak : Perangkat Keras :
Pembelajaran - LCD, Proyektor
Tim Teaching Sri handayani, SKM, M.Kes
Mata kuliah syarat

B
ob
Sub CP MK Metode Pembelajaran ot
Mingg Kriteria & Bentuk Materi
(sebagai kemampuan Indikator [Estimasi Waktu] Pe
u ke Penilaian Pembelajaran
akhir yang diharapkan) Pengalaman Belajar nil
ai
an
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7
]
1 Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan Kriteria : Ketepatan ● Kuliah & Diskusi Identifikasi masalah- 10
menjelaskan masalah masalah –masalah dan penguasaan [TM:2x(2x50’)]
masalah kesehatan
–masalah kesehatan yang kesehatan yang Bentuk non test [BT+BM:(2+2)x(2x60’)]
membutuhkan pelatihan membutuhkan pelatihan ● Tanya jawab yang membutuhkan
● Diskusi pelatihan

Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan Kriteria : Ketepatan ● Kuliah & Diskusi Identifikasi 10
2 menjelaskan identifikasi identifikasi kebutuhan dan penguasaan [TM:2x(2x50’)] kebutuhan pelatihan
kebutuhan pelatihan pelatihan Bentuk non test [BT+BM:(2+2)x(2x60’)]
● Tanya jawab
Diskusi
Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan Kriteria : Ketepatan ● Kuliah & Diskusi Tujuan pelatihan 10
3 menjelaskan tujuan tujuan pelatihan dan penguasaan [TM:2x(2x50’)]
pelatihan Bentuk non test [BT+BM:(2+2)x(2x60’)]
● Tanya jawab
Diskusi
4 Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan Kriteria : Ketepatan ● Kuliah & Diskusi Penyusunan 10
menjelaskan penyusunan penyusunan kurikulkum dan penguasaan [TM:2x(2x50’)] kurikulum pelatihan
kurikulum pelatihan pelatihan Bentuk non test [BT+BM:(2+2)x(2x60’)]
● Tanya jawab
Diskusi
5-7 Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan Kriteria : Ketepatan ● Kuliah & Diskusi Rencana pelatihan 10
menjelaskan rencana rencana pelatihan dan penguasaan [TM:2x(2x50’)]
pelatihan Bentuk non test [BT+BM:(2+2)x(2x60’)]
● Tanya jawab
Diskusi
8-10 Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan Kriteria : Ketepatan ● Kuliah & Diskusi Pelaksanaan 10
menjelaskan pelaksanaan pelaksanaan pelatihan dan penguasaan [TM:2x(2x50’)]
pelatihan
pelatihan Bentuk non test [BT+BM:(2+2)x(2x60’)]
● Tanya jawab
metode dan media
Diskusi
pelatihan

logistic pelatihan
anggaran pelatihan
11-12 Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan Kriteria : Ketepatan ● Kuliah & Diskusi Evaluasi pelatihan 10
menjelaskan evaluasi evaluasi pelatihan dan penguasaan [TM:2x(2x50’)]
pelatihan Bentuk non test [BT+BM:(2+2)x(2x60’)]
● Tanya jawab
Diskusi
13 Mahasiswa mampu metode dan media Kriteria : Ketepatan ● Kuliah & Diskusi metode dan media 10
menjelaskan metode dan pelatihan dan penguasaan [TM:2x(2x50’)] pelatihan
media pelatihan Bentuk non test [BT+BM:(2+2)x(2x60’)]
● Tanya jawab
Diskusi
14 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria : Ketepatan ● Kuliah & Diskusi Presentasi proposal 20
menerapkan tahapan membuat proposal dan penguasaan [TM:2x(2x50’)] pelatihan
penelitian dalam proposal pelatihan Bentuk non test [BT+BM:(2+2)x(2x60’)]
penelitian ● Tanya jawab
 Diskusi
Catatan :
[1]. TM : tatap Muka
[2]. [TM:2x(2x50’)] : Kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit=200 menit
[3]. [BT+BM:(2+2)x(2x60’)] : Belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit ( 8 jam)
[4]. Mahasiswa mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian & mempresentasikanya. Menunjukan bahwa sub-CPMK ini
mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2(kemampuan merancang), afektif level 2 (kemampuan merespon dalam diskusi),
dan psikomotorik level 2 (manipulasi gerakan tubuh dalam ketrampilan presentasi);
[5]. Penulisan daftar pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/style penulisan pustaka internasional, dalam contoh ini menggunakan style
APA
[6]. RPS : Rencana Pembelajaran Semester, RMK : Rumpun Mata Kuliah, Prodi : Program Studi
 PERGURUAN TINGGI : UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO
FAKULTAS : KESEHATAN
PROGRAM STUDI : KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH : Manajemen pelatihan
KODE :
SKS : 2
SEMESTER : 6
DOSEN : Sri Handayani
BENTUK TUGAS : Final Project
Tugas-10: Final Project : Menyusun proposal survey
JUDUL TUGAS :
epidemiologi dan mempresentasikan secara mandiri
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu merancang pelatihan
DESKRIPSI TUGAS
Mahasiswa menyusun pelatihan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Menyusun rencana pelatihan dan melaksanakan pelatihan
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Objek garapan : Penyusunan pelatihan
b. Bentuk Luaran
1. Ditulis dengan MS Word dengan sistematika dan format sesuai dengan standar
panduan penulisan proposal, dikumpulkan dengan format ekstensi (*.ms word),
dengan sistimatikan nama file: (Tugas-10-Ringkasan10-Ringkasan NIM, nama)
2. Slide Presentasi PowerPoint, terdiri dari : Text, grafik, tabel, gambar, animasi
ataupun video clips, minimun 10 slide. Dikumpulkan dlm bentuk softcopy format
ekstensi (*.ppt), dengan sistimatika nama file: : (Tugas-10-Ringkasan10-Ringkasan
NIM, nama)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Definisi operasional [bobot 20%]
Ketepatan menyusun proposal pelatihan
b Instrument penelitian [30%]
.
1. Ketepatan penyusunan pelatihan
c. Penyusunan Slide Presentasi [20%]
Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar & blok
sistem,tulisan menggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan didukung
dengan gambar dan video clip yang relevan
d. Presentasi [30%]
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media
presentasi.
JADWAL PELAKSANAAN
Maret – Juni 2019
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari 100% penilaian mata kuliah ini; Akan dipilih 3
proposal terbaik; Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri;
DAFTAR PUSTAKA
Pelatihan Partisipatif, UNICEF, Budioro, Pendidikan Kesehatan Masyarakat