METROPOLES ET COLONIES

1931 : IIIème République organise une exposition dans le parc de Vincennes dans le but de glorifier
l’empire colonial  campagne d’information chargée d’attirer les français.
Cet empire colonial né entre 1870 et 1914 a confronté la IIIème République à ses contractions.
Comment et pourquoi la IIIème République a-t-elle trahi ses valeurs en menant une politique coloniale
conquérante avant 1914 ?
1. Les causes de l’expansion coloniale :
- Economique : l’Europe a besoin de matières premières pour nourrir ses révolutions
industrielles et écouler ses productions

- Curiosité et le goût de la découverte : stimulés par progrès technologiques, la colonisation

est initiée par des explorations scientifiques servant de prétexte à la conquête ou à l’achat

- Rivalité avec les autres états européens : ils cherchent à étendre leur influence à l’échelle
mondiale et ont peur de ne pas avoir leur part de l’Afrique  SCRAMBLE FOR AFRICA

- Obligation morale : apporter la civilisation à des peuples inférieurs  vision raciste qui
s’appuie paradoxalement en France sur les idéaux révolutionnaires

2. Les acteurs de la colonisation :

- Milieux industriels qui apportent de l’argent et la logique économique

- Armée : renforcer son poids dans la République après la défaite de 1870  acteurs de la
conquête, de la pacification et de l’ordre colonial

- Milieux religieux notamment les missionnaires

= PARTI COLONIAL
Juillet 1885 (en pleine conquête du Tonkin (Indochine)) : débat opposant l’Assemblée les tenants de la
colonisation et ses opposants.
JULES FERRY :
- justifie colonisation par des raisons économiques  débouchées
- estime que c’est un droit et un devoir pour une civilisation estimée supérieure
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GEORGES CLEMENCEAU :
- la colonisation ruine la France et enrichit que les compagnies privées
- conteste la « supériorité » de la civilisation européenne
= GC réussit à court terme de faire tomber le gouvernement mais c’est la colonisation va se
développer et s’installer dans la durée…
PROCESSUS DE COLONISATION EST ANCIEN ET S’EST FAIT EN DEUX TEMPS EN
FRANCE :
 1. XVIème siècle débouchant sur le Premier empire colonial français qui disparait en partie suite
à la défaite de la Guerre de 7 ans (1756-1763)
2. XIXème siècle avec la conquête de l’Algérie à partir de 1830
DIFFERENTS STATUS DE L’ADMINISTRATION COLONIALE EN 1931
METROPOLE : centre du pouvoir colonial et pays d’origine des colons
COLONIES D’EXPLOITATION : territoire exploité pour ses ressources naturelles  Indochine,
Madagascar  Ministère des colonies
COLONIE DE PEUPLEMENT : colons s’installent durablement  Algérie  Ministère de
l’intérieur
PROTECTORAT : territoire contrôlé mais gestion laissée aux élites indigènes  Maroc, Tunisie 
Ministère des Affaires étrangères
MANDAT : territoire obtenu après dislocation empires allemand et ottoman  Cameroun, Syrie,
Liban  Ministère des Affaires étrangères
LE CODE DE L’INDIGENAT  ensemble de réglementations permettant aux administrateurs des
colonies d’appliquer des peines spécifiques aux indigènes (amendes, prisons, peines de mort)
- Ce statut a d’abord été appliqué en Algérie puis généralisé à l’Empire français en 1887
- Soumet indigènes à un régime juridique et fiscal d’infériorité
- Les prive de droits politiques
= on parle de sujets coloniaux, pas de citoyens (certains colonisés par décret peuvent obtenir
citoyenneté française = élite)
Economie coloniale qui pèse sur les populations locales  terres expropriées et soumises au travail
forcé dans des conditions dramatiques
CONSEQUENCES EXPANSION COLONIALE
Gouv français et parti colonial utilise une propagande massive pour convaincre les français des
bienfaits de la colonisation et du colonialisme  cartes postales, affiches, journaux, manuels scolaires,
…sont les vecteurs de la diffusion de la propagande coloniale  1931 expo coloniale Vincennes
Cette propagande coloniale s’appuie sur des stéréotypes racistes depuis le XIXème siècle :
- Existence de races aux caractéristiques physiques et morales particuliers
- Race noire perçue comme joyeuse, enfantine, naïve, sauvage, féroce
- Il est dans sa nature d’être élevé, éduqué, civilisé par race blanche
- Hiérarchie des races
Cette propagande coloniale est une mise en image et une mise en valeur de cette politique lointaine
mais qui imprègne bientôt la société…
1885 : CONFERENCE DE BERLIN
CRISE DE FACHODA
1898 : manque de dégénérer en affrontement entre France et RU en Afrique  se rencontrent au
Soudan à Fachoda  guerre évitée  alliance en 1903 = l’entente cordiale
Tensions fortes entre France et Allemagne au sujet du Maroc.
- IIIème République a mis en danger ses propres valeurs inscrites dans la DDHC
- Ces contradictions ne seront levées qu’après la 2 nd Guerre mondiale de façon pacifique ou non
- 1870-1914  contestations minoritaires
- Tensions renforcées des grandes puissances européennes préparent la grande déflagration de
1914…