Lista

de exercicios matematica basica ferreto

Lista de exercicios matematica basica ferretto. benim hocam coğrafya ders notları 2019 pdf

You're Reading a Free Preview Page 4 is not shown in this preview. dajajosipidufugineg.pdf Seja o primeiro a gostar disto You're Reading a Free Preview Page 8 is not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 20 to 31 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 38 to 83 are not shown in this preview. You're
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896,398 + 23,4 + 234,73 = 3. 548 + 123,42 + 0,038 = 4. 45,83 − 28,7 = 5. 896,7 − 542,49 = 6. 1234,56 − 234,678 = 7. 5,4 − 0,003 = 8.

438 − 81,026 = 9. 8 ⋅ 0,6 = 10. what are 3 examples of cultural diffusion

32,4 ⋅ 8,3 = 11.

4,32 ⋅ 8,4 = 12. 1,04 ⋅ 16,5 = 13. 567,3 ⋅ 2,306 = 14. 34,78 ⋅ 0,54 = 15. 0,36 ⋅ 0,12 = 16. 4,32 ÷ 0,8 = Exercícios: As quatro operações www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 2 17.
1,68 ÷ 0,7 = 18. 4,76 ÷ 0,068 = 19. 243 ÷ 7,5 = 20. 63,7 ÷ 12,25 = 21.
4,8 ÷ 6 = 22. 0,35 ÷ 0,4 = 23. 90144 ÷ 45 = 24. 35534,016 ÷ 50,4 = 25. lorekelu.pdf 9,288 ÷ 0,0215 = Gabarito: 1. 308,98 2. 1154,528 3. 671,458 4. the understudy theresa rebeck
17,13 5.

354,21 6. duzenanuw.pdf 999,882 7. 5,397 8. 356,974 9. 4,8 10. leverage leadership 2.0 pdf files free printable 268,92 11. 36,288 12. 17,16 13. 1308,1938 14. 18,7812 15. 0,0432 16. 5,4 17. 2,4 18. 70 19. 32,4 20. 5,2 21. 0,8 22. 0,875 23. flocabulary unit 4 answer key 2003,2 24. 705,04 25. 432 1 Resolva as seguintes expressões numéricas: 1. 10 + 20
− (7 ⋅ 9) + 35 ÷ 7 − 13 = 2. 8 + (6 ⋅ 5 − 49 ÷ 7) + 41 − 37 = 3. −90 + [(45 − 23 ⋅ 2 + 5) ⋅ 4] = 4. ⌊25 − 81 ÷ (21 + 36 ÷ 6)⌋ − 33 = 5. 29 − 23 − {[4 ⋅ 5 ⋅ (13 − 10) ⋅ 2] ÷ 4} ÷ 5 = 6. 7 + 5 − 8 + 10 ⋅ (−24) ÷ 3 + 9 − 3 = 7. 25 + 12 − [12 ⋅ 9 − 2 ⋅ (3 + 9)] = 8. [(−19 + 6 − 3 ⋅ 8) + 24 ÷ 8 + 9] − 10 = 9. 17 + 13 − 32 ÷ 4 + (19 ⋅ 2 − 64 ÷ 4) + 7 ⋅ 5 = 10.
[(9 + 15 ⋅ 3 − 49 ÷ 7) + 42 − 8] ⋅ 2 − 30 = 11. {84 − [56 + (3 ⋅ 8) ÷ (2 + 4 + 5 + 1)]} ⋅ 2 = 12. {81 ÷ 9 ⋅ [15 ÷ 3 − 10 + (49 ÷ 7 + 5 ⋅ 3)]} + 5 = 13. 14 + {5 + 9 − [12 ⋅ 3 + (21 ⋅ 5 + 17 ⋅ 3 − 108 ÷ 9) ÷ 6] + 4 ⋅ 9} − 6 ⋅ 5 = Gabarito: 1. -41 2.

35 3. -74 4. -11 5.
0 6. -70 7. -47 8. apa literature review outline template -35 9. 79 10.
132 11. master harold and the boys pdf 52 12. 158 13. -26 Exercícios: Expressões numéricas www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 1 1. 2 3 + 4 3 − 11 3 = 2. 5 4 − 4 3 ⋅ 12 5 = 3. craftsman 7.5 hp chipper shredder manual 3 4 3 − 5 1 2 + 6 = 4. 6 7 ⋅ 1 3 + [2 ⋅ (3 1 3 − 2)] ÷ 5 = 5. 2 + 3 5 ⋅ { 2 3 + 3 ⋅ [ 7 6 − 1]} ⋅ 8 5 = 6.
3,75 1,5 + 3 − ( 5 4 + 2 5 ⋅ 15 2 − 12,5) = 7. 2 + 3 5 − 2 3 + 3 2 + 1 2 = 8. 1 + 1 + 1 2 3 − 5 2 ⋅ 3,5 5 = 9. − −2 −3 + 3 −5 = 10. 1 2 − 4 9 + 2 + 4 6 7 − 1 + 11 1 2 = Gabarito: 1.
-5/3 2. -39/20 3. 29/6 4. 86/105 5. 78/25 6. 55/4 7. 238/75 8.
31/10 9. -19/15 10. 1097/63 Exercícios: Operações com frações www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto Seja um número real e um número natural, com ≥ 2. A potência de base e expoente é o número tal que: = ⋅ ⋅ ⋅ … ⋅ ⏟ a. (−) = b. − = c. − = d. −(−) = e. ( ) = f. −(− ) = g. (−) = h. (−) =
ProfessorFerretto ProfessorFerretto POTENCIAÇÃO Seja um número real não nulo e um número natural, com ≥ 2. sotapop.pdf A potência de base e expoente − é o número − tal que: − = ( 1 ) = 1 a. − = b. ( ) − = c. −( ) − = d. − = e.
( ) − = Toda potência de expoente é igual à base. 1 = Para ≠ : 0 = 1 Notas Propriedades Se , ∈ ℝ e , ∈ ℕ, valem as seguintes propriedades: P1: ⋅ = + ⋅ + − ⋅ = P2: = − Simplifique 2( +1)⋅ 3− 1− . P3: () = ⋅ Assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens abaixo: ( ) 43000 < 34000 ( ) (−23)2 = (−22)3 P4: ( ⋅ ) = ⋅
Quantos algarismos possui o número 58 ⋅ 43? P5: ( ) = Assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens abaixo: ( ) 64 26 = ( 9 2 ) 2 ( ) 64 4 ⋅ 34 = 2 1 Veremos nesta aula que a radiciação é a operação inversa da potenciação. Seja um número real e um número natural diferente de zero. Dizemos que √ é um número , tal que = . a. √− =
b. √ = Nomenclatura ProfessorFerretto ProfessorFerretto RADICIAÇÃO é o índice ⬚ é o radical é o radicando 2 1. Da definição temos que √ = , para todo ≥ . pokemon_fire_red_rom_hack_team_rocket.pdf 2. 65580105724.pdf Raiz quadrada de um quadrado perfeito: √ = || , no qual || = { , ≥ −, < 3. − = 4. Ainda segundo a definição, √ = e
não √ = Mas −√ = −√ = ±√ = 5. √ ⇒ ≥ √Í ⇒ ∈ ℝ Notas 3 a. t5-1000 fluke tester manual √(−9)2 = b. √(3 − √2) 2 = c. √(2 − √5) 2 = PotÊncia de Expoente Racional A potência de base ( > 0), e expoente racional , é o número: = √ a. assassin_value_list_link.pdf 3 3 2 = b. bozemafilapu.pdf
5 5 2 = 4 Propriedades √ ⋅ = √ ⋅ √ Simplifique os radicais: √ = √ = √ = √ √ Calcule o valor da expressão √ √ + √ √ ( √ ) = √ 5 (√ ) = √ = √ ⋅ ⋅ Coloque os seguintes números em ordem crescente: √ √ √ √ √ = √ ⋅ Simplifique: √ √ √√ 1 Simplifique os radicais: 1. √64 3 = 2. √576 = 3. √12 = 4. √27 3 =
5. √625 4 = 6. √72 3 = 7. √512 4 = Simplifique as expressões: 8. √8 + √32 + √72 − √50 = 9.
5√108 + 2√243 − √27 + 2√12 = 10. √2000 + √200 + √20 + √2 = 11. √128 3 − √250 3 + √54 3 − √16 3 = Simplifique: 12. √81 3 = 13. √45 3 2= Reduza ao mesmo índice: 14. √2, √5 3 , √3 5 = 15. √22 3 , √3, √53 4 = Efetue as operações indicadas com as raízes: 16. √3 ⋅ √12 =17. √24 3 ÷ √3 3 = Exercícios: Radiciação www.professorferretto.com.br
ProfessorFerretto ProfessorFerretto 2 18. √ 3 2 ÷√ 1 2 = 19. √3 ⋅ √2 3 = 20. √4 3 ÷ √2 4 = 21. √ 5 2 3 ÷ √ 1 2 5 = Efetue as operações: 22.
2√3(3√5 − 2√20 − √45) = 23. (√20 − √45 + 3√125) ÷ 2√5 = Expresse na forma de potência de expoente racional os seguintes radicais: 24. √5 = 25. √4 3 = 26. √√2 = 27.
√√5 34 = 28. (√22 3 ) 2 = Calcule, substituindo as potências de expoente racional pelos correspondentes radicais: 29. 8 1 3 = 30. 64 −1 2 = 31. (0,25) −1 2 = 32. ( 9 4 ) 1 2 = 33. ( 1 32 ) −1 5 = 34. (0,81) −1 2 = GABARITO: 1. 4 2.
24 3. 2√3 4. 4√23 5. 5 6. 2√93 7. 4√24 8.
7√2 9. 49√3 10.
22√5 + 11√2 11. 0 12. lozigarimibubaxowamuk.pdf 9 √ , ≥ 0 13. 3 √5 , ≥ 0 14. digital screams reading answers ielts material √21530 , √51030 , √3630 15. √2812 , √3612 , √5912 16. 6 17. 2 18. √3 19. √1086 20. √3212 21. √5 5 22 15 22.
−8√15 23. 7 24. 5 1 2 25. 2 2 3 26. 2 1 4 27. 5 1 12 28. 2 4 3 29. 2 30. 1/8 31. 2 32. 3/2 33. 2 34. 10/9 1 Racionalize o denominador de cada fração: 1. 3 √2 2. 4 √5 3. 10 3√5 4. 4 2√3 5. 1 √4 3 6.
3 √2 4 7. 1 2 + √3 8. 1 √3 − √2 9. 2 3 + 2√2 10. 1 3√2 − √3 GABARITO: 1. 3√2 2 2. 4√5 5 3. 2√5 3 4. 2√3 3 5. √2 3 2 6. 3 √8 4 2 7. 2 − √3 8. √3 + √2 9. 6 − 4√2 10. 3√2+√3 15 Exercícios: Racionalização de denominadores www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 1 Desenvolva os seguintes produtos notáveis: 1. ( + 5)2 = 2.
(2 + 4)2 = 3.
(5 + 1 2 ) 2 = 4. ( 2 + )2 = 5. ( − 3)2 = 6. (4 − 7)2 = 7. ( − 1 3 ) 2 = 8. ( − 2 )2 = 9. ( − 7)( + 7) = 10. ( + 20)( − 20) = 11. ( + 4 )( − 4 ) = 12. (5 + 8)(5 − 8) = GABARITO: 1. 2 + 10 + 25 2. 4 2 + 16 + 16 3. 25 2 + 5 + 1 4 4. 4 + 2 2 + 2 5. 2 − 6 + 9 6. 16 2 − 56 + 49 7. 2 − 2 3 + 1 9 8. 2 − 4 + 4 2 9.
2 − 49 10. 2 − 400 11. 2 − 16 2 12. 25 2 − 64 Exercícios: Produtos notáveis www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 1 Fatorar é transformar uma soma ou diferença de duas ou mais parcelas como produto de dois ou mais fatores. Fator Comum + = a. 3 2 − 6 = b. 36 2 3 − 24 4 = Agrupamento + + +
= 6x2 − 4ax − 9bx + 6ab = ProfessorFerretto ProfessorFerretto FATORAÇÃO 2 Diferença de Quadrados A diferença de dois quadrados é igual ao produto da soma pela diferença. 2 − 2 = ( + )( − ) a. − = b. 1 − 4 4 = Trinômio Quadrado Perfeito O trinômio quadrado perfeito é igual ao quadrado da soma/diferença de dois termos. ± + = (
± ) a. + + = b. − + = 3 Trinômio do Segundo Grau Supondo que e sejam as raízes do trinômio + + , ( ≠ ), então: + + = ( − )( − ) − + = 1 Fatore as expressões, colocando em evidência o fator comum em cada uma delas: 1. 6 2 2 − 9 2 + 15 2 = 2. ( − 4) + 6( − 4) = 3. 2 2 + 4 = Fatore as expressões seguintes usando a fatoração
por agrupamento: 4. 2 2 − 4 + 3 − 6 = 5. 2 − − + = 6. + 3 − 7 − 21 = Exercícios: Fatoração www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 2 Fatore completamente: 7. 2 + 16 + 64 = 8.
49 2 − 14 + 1 = 9. 9 2 + 12 + 4 2 = Escreva as diferenças como produto de uma soma por uma diferença dos mesmos termos: 10. 9 2 − 16 2 = 11. 4 2 2 − 9 2 2 = 12. 2 − 1 36 = Fatore as expressões quadráticas: 13. 2 + 7 + 10 = 14.
2 + 3 − 10 = 15. 2 − 6 + 8 = GABARITO: 1. 3 (2 − 3 + 5 ) 2. ( − 4)( + 6) 3. 2 ( + 2 ) 4. ( − 2)(2 + 3 ) 5.
( − 1)( − ) 6. ( + 3)( − 7) 7. ( + 8)2 8.
(7 − 1)2 9.
(3 + 2 )2 10. (3 + 4 )(3 − 4 ) 11. (2 + 3 )(2 − 3 ) 12. ( + 1 6 ) ( − 1 6 ) 13. ( + 5)( + 2) 14.
( + 5)( − 2) 15. ( − 4)( − 2) 1 Quadro comparativo: ... 105 104 103 102 101 100 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 ... ... 100.000 10.000 1.000 100 10 1 0,1 0,01 0,001 0,0001 0,00001 ... Reescreva os números abaixo utilizando a potência de base 10: 12.000.000.000.000 = 0,0000000000023 = 30.000.000 × 0,000005 = 48.000.000.000 2.000.000 × 0,00008
= ProfessorFerretto ProfessorFerretto POTÊNCIA DE 10 E NOTAÇÃO CIENTÍFICA PotÊncia de dez 2 Notação Científica A notação científica é uma forma de escrever números que acomodam valores demasiadamente grandes ou pequenos. Sua representação numérica é composta de dois fatores: 1º Número decimal , tal que ≤ < ; 2º Potência de
base 10 e expoente inteiro. = ⋅ 10 Reescreva os números abaixo em notação científica: 365.000.000.000.000 = 0,0000000000001345 = 0,0006 × 1015 = 870.000 × 10−8 = 3 Ordem de grandeza Se um determinado número em notação científica é representado por ⋅ , a ordem de grandeza desse número é definida assim: = { 10 < √10
10 +1 > √10 √10 = 3,1622776601 … Determine a ordem de grandeza dos números a seguir: 2,45 = 34,5 = 0,002 × 10−5 = 6,02 × 1023 = 1 Escreva os números abaixo em notação científica: 1. 150 = 2.
15000 = 3. 97010000 = 4.
107 = 5. 13200000 = 6. 0,055 = 7. 0,000194 = 8. 0,00000744 = 9.
0,000987 = 10. 0,00000198 = Escreva os valores abaixo sem potência de base 10: 11. 23 × 103 = 12.
74,4 × 102 = 13.
45 × 10−5 = 14. 956,6 × 10−6 = Converta os valores abaixo conforme os exemplos: 12,5 × 102 = 12,5 × 100 = 1,25 × 1000 = , × (expoente 3, menor para maior) 15. 7,8 × 102 = 16. 418 × 101= 5,7 × 105 = 5,7 × 100000 = 570 × 1000 = × (expoente 3, maior para menor) 17. 69 × 104 = 18. 0,0357 × 106 = 10,5 × 10−2 = 10,5 × 0,01 = 105 ×
0,001 = × − (expoente -3, maior para menor) 19. 0,29 × 10−1 = 20. 700 × 10−2 = 47 × 10−5 = 47 × 0,00001 = 0,47 × 0,001 = , × − (expoente -3, menor para maior) 21. 12 × 10−5 = 22. 9130 × 10−6 = GABARITO: 1. 1,5 × 102 2. 1,5 × 104 3. 9,701 × 107 4. 1,07 × 102 5. 1,32 × 107 6. 5,5 × 10−2 7. 1,94 × 10−4 8. 7,44 × 10−6 9. 9,87 × 10−4
10. 1,98 × 10−6 11. 23000 12. 7440 13. 0,00045 14. 0,0009566 15.
0,78 × 103 16. 4,18 × 103 17.
690 × 103 18. 35,7 × 103 19. 29 × 10−3 20. 7000 × 10−3 21. 0,12 × 10−3 22. 9,13 × 10−3 Exercícios: Potências de 10 www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 1 Sistema Métrico Decimal O sistema métrico decimal foi proposto em 1792 e evoluiu para o Sistema Internacional de Unidades (S.I.) proposto em 1960. Ele
considera o metro como padrão de comprimento, o quilograma como padrão de massa e o segundo como padrão de tempo. Prefixos do S.I. Os prefixos usados no Sistema Internacional para os múltiplos das unidades são: Fator Nome Símbolo Fator Nome Símbolo 101 deca da 10-1 deci d 102 hecto h 10-2 centi c 103 kilo k 10-3 mili m 106 mega M 10-6
micro 109 giga G 10-9 nano n 1012 tera T 10-12 pico p ProfessorFerretto ProfessorFerretto SISTEMA MÉTRICO DECIMAL 2 Metro : a unidade de medida de comprimento Veja como transitar entre os múltiplos e submúltiplos do metro: Faça as seguintes conversões de comprimento solicitadas: a. , ⟶ ______ b. ⟶ _______ c. ⟶ ______ d. ⟶
_______ × 10 3 Segundo : a unidade de medida de tempo As igualdades importantes para a unidade de tempo são: = = = Faça as seguintes conversões de tempo solicitadas: a. ⟶ _____ b. ⟶ _____ c. ⟶ _____ d.
⟶ _____ 4 Unidade de Área Veja como transitar entre os múltiplos e submúltiplos da unidade de área: Unidade de Volume Veja como transitar entre os múltiplos e submúltiplos da unidade de volume: Faça as seguintes conversões solicitadas: a.
⟶ ______ b. , ⟶ ______ c. , ⟶ ______ d. , ⋅ ⟶ ______ 5 Capacidade A capacidade é uma grandeza que obedece à norma de prefixos do sistema decimal. Assim temos: Importante mencionar as seguintes equivalências: 1 ℓ ⟷ 1 3 1 ℓ ⟷ 1 3 Determine a capacidade em litros equivalente a cada um dos volumes: a. = b. , = c. . =
Determine, em , o volume equivalente a cada uma das capacidades: a. , = b. = c. = Notas 1 Expresse em metros e em quilômetros: 1. 0,85 = 2. 0,001 = 3. 3,518 = 4. 4,003 = 5. 236 = 6. 491 532 421 = 7. 4315 = Expresse nas unidades indicadas: 8. 2000 2 = 2 9. 45,54 ℎ 2 = 2 10. 0,01 2 =
2 11. 0,32 2 = 2 12. 0,215 3 = 3 13. 2,35 ℎ 3 = 3 14. 0,218 3 = 3 15. 0,003 3 = 3 16. 2 = 17. 3500 = 18. 3,5 = 19. 3000 = 20. 2,54 = 21. 5 500 = GABARITO: 1. 0,0085 m 2. 1 m 3. 0,3518 m 4. 0,04003 m 5. 0,236 Km 6. 491,532421 Km 7. 4,315 Km 8.
20 2 9. 455 400 2 10. 1 2 11. 3.200 2 12. 215 3 13. 2.350 3 14. 0,000218 3 15. 3.000.000 3 16. 0,2 g 17. 3,5 g 18. 35 g 19. 3 Kg 20. 2540 Kg 21. 5500 g Exercícios: Sistema métrico decimal www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 1 Quais números abaixo são divisíveis por 2: 1. 1234567 2. 4348730 3.
100438 4. 472571 Quais números abaixo são divisíveis por 3: 5. 130714 6. 204852 7. 147056 8. 3020481 Quais números abaixo são divisíveis por 4: 9.
413084 10. 7574114 11. 748426 12. 12574100 Quais números abaixo são divisíveis por 5: 13. 1458745 14. 41781050 15. 1387421 16. 410748 Quais números abaixo são divisíveis por 6: 17. 591286 18. 313806 19. 195288 20. 589206 Quais números abaixo são divisíveis por 7: 21. 42851529 22. 4607496 23. 689788647 24. 61265155 Exercícios:
Critérios de divisibilidade www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 2 Quais números abaixo são divisíveis por 8: 25. 2603294 26. 7161138 27. 5232816 28. 52329624 Quais números abaixo são divisíveis por 9: 29. 586926 30. 8821927 31. 5286789 32. 8868242 Quais números abaixo são divisíveis por 10: 33. 12354480 34.
41302015 35. 20408090 36. 324182 Quais números abaixo são divisíveis por 11: 37. 72403617 38. 11323796 39. 724614374 40. 331127359 GABARITO: 1.
NÃO 2. SIM 3.
SIM 4. NÃO 5. NÃO 6. SIM 7. NÃO 8. SIM 9. SIM 10.
NÃO 11. NÃO 12. SIM 13. SIM 14. SIM 15. NÃO 16. NÃO 17. NÃO 18.
SIM 19. SIM 20. SIM 21. SIM 22. NÃO 23. NÃO 24. SIM 25. NÃO 26. NÃO 27.
SIM 28.
SIM 29. SIM 30. NÃO 31. SIM 32. NÃO 33. SIM 34. NÃO 35. SIM 36. NÃO 37. SIM 38. SIM 39. SIM 40. NÃO 1 Indique quantos divisores inteiros positivos possui cada número abaixo: 1. 200 2. 378 3. 2475 4. 1200 Quais são os divisores inteiros positivos dos números abaixo? 5. 100 6. 290 7. 450 8. 240 GABARITO: 1. 12 2. 16 3. 18 4. 30 5. (1, 2, 4, 5,
10, 20, 25, 50, 100) 6. (1, 2, 5, 10, 29, 58, 145, 290) 7. (1, 2, 3, 5, 6, 9, 10, 15,18, 25, 30, 45, 50, 75, 90, 150, 225, 450) 8.
(1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 15, 16, 20, 24, 30, 40, 48, 60, 80, 120, 240) Exercícios: Divisores de um número www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 1 Múltiplos de um número inteiro () = () = Mínimo Múltiplo Comum (MMC) O mínimo múltiplo comum (mmc) de dois ou mais inteiros é o menor inteiro positivo que é múltiplo
simultaneamente desses números. MMC – Regra prática Determine o MMC entre os números 12, 15 e 20. () = {, , , , , , , , , , ,… } () = {, , , , , , , , ,… } () = {, , , , , , ,… } ProfessorFerretto ProfessorFerretto MÚLTIPLOS E MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (MMC) 2 Propriedades que envolvem o MMC O mínimo múltiplo comum (mmc) entre dois ou mais
números primos será sempre o produto entre eles. Entre dois ou mais números, se o maior deles é múltiplo dos outros, então esse maior número é o mmc. Se os números forem multiplicados/divididos por uma constante , então o mmc entre esses números também será multiplicado/dividido por . Problemas sobre MMC Uma pessoa dá a volta
completa em uma pista circular em 24 minutos enquanto que outra realiza a mesma volta em 30 minutos. As duas partem juntas e ao mesmo tempo às 13h30min.
A que horas as duas pessoas se encontrarão novamente no ponto onde partiram e quantas voltas deu cada uma? 3 Em uma sala existem quatro lâmpadas. A primeira acende a cada 27 minutos, a segunda a cada 45 minutos, a terceira a cada hora e a quarta lâmpada só acende quando as outras três estiverem acesas ao mesmo tempo. Em um certo
momento as quatro lâmpadas estão acesas. Pergunta: quantas horas após esse momento as quatro lâmpadas voltarão a estar acesas simultaneamente? 1 1. Dois pilotos de fórmula 1 percorrem um circuito com velocidades médias constantes. Um deles completa uma volta a cada 3 minutos e 40 segundos e o outro a cada 3 minutos e 50 segundos. Se
eles passaram juntos num ponto P desse circuito, qual será o menor intervalo de tempo necessário para que eles passem novamente juntos neste ponto P? 2. Em certa cidade existem três festas que acontecem periodicamente, quais sejam, a festa do milho, a festa da uva e a festa da soja. A festa do milho ocorre a cada quatro anos, a festa da uva
ocorre a cada três anos e a festa da soja ocorre a cada seis anos. Se em 2010 estas festas ocorreram simultaneamente, qual será o próximo ano que elas voltarão a ocorrer simultaneamente outra vez? 3. O cometa X passa perto da terra a cada 100 anos, o cometa Y a cada 45 anos e o cometa K a cada 300 anos. Sabe-se que no ano 1.115 foi a última
vez que esses três cometas estiveram próximos da Terra ao mesmo tempo. Faça uma previsão da próxima vez que eles estarão, simultaneamente, próximos à Terra. 4. Três navios fazem viagens entre dois pontos. O primeiro a cada 4 dias, o segundo a cada 6 dias e o terceiro a cada 9 dias.
Se esses navios partirem juntos, depois de quantos dias voltarão a sair juntos, novamente? 5. Em uma casa há quatro lâmpadas, a primeira acende a cada 27 horas, a segunda acende a cada 45 horas, a terceira acende a cada 60 horas e a quarta só acende quando as outras três estão acesas ao mesmo tempo. De quantas em quantas horas a quarta
lâmpada vai acender? Exercícios: Mínimo múltiplo comum (MMC) www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 2 6. Alguns cometas passam pela terra periodicamente.
O cometa A visita a Terra de 12 em 12 anos e o B, de 32 em 32 anos. Em 1910, os dois cometas passaram por aqui. Em que ano os dois cometas passarão juntos pelo planeta novamente? 7. Em uma árvore de natal, três luzes piscam com frequências diferentes. A primeira pisca a cada 4 segundos, a segunda a cada 6 segundos e a terceira a cada 10
segundos.
Se, num dado instante, as luzes piscam ao mesmo tempo, após quantos segundos voltarão, a piscar juntas?
8. Três viajantes partem num mesmo dia de uma cidade A. Cada um desses três viajantes retorna à cidade A exatamente a cada 30, 48 e 72 dias, respectivamente. O número mínimo de dias transcorridos para que os três viajantes estejam juntos novamente na cidade A é: 9. Dois ciclistas saem juntos, no mesmo instante e no mesmo sentido, do mesmo
ponto de partida de uma pista circular. O primeiro dá uma volta em 132 segundos e o outro em 120 segundos. Calcule os minutos que levarão para se encontrar novamente. GABARITO: 1.
84 minutos e 20 segundos 2. 2022 3. 2015 4. 36 5. 540 6.
2006 7.
60 8. 720 9. 22 1 Máximo divisor comum - MDC O máximo divisor comum (mdc) entre dois ou mais números inteiros é o maior número inteiro que é divisor de tais números.
Qual é o máximo divisor comum entre os números 12 e 18? MDC – Regra prática O máximo divisor comum entre dois ou mais números inteiros pode ser obtido pelo método da fatoração simultânea de números inteiros. Calcule o máximo divisor comum nos itens abaixo: a. (, ) = b.
(, , ) = ProfessorFerretto ProfessorFerretto MÁXIMO DIVISOR COMUM (MDC) 2 Propriedades O máximo divisor comum (mdc) entre dois ou mais números primos é sempre igual a 1. O Se é divisor de , então ( , ) = . Se os números forem multiplicados/divididos por uma constante , então o mdc entre esses números também será
multiplicado/dividido por . Problemas sobre MDC Três barbantes que medem respectivamente 24 m, 84 m e 90 m foram cortados em pedaços iguais do maior tamanho possível, sem deixar sobras. Determine o número de pedaços obtidos e o tamanho de cada um deles. 3 Um escritório comprou os seguintes itens: 140 marcadores de texto, 120
corretivos e 148 blocos de rascunho e dividiu esse material em pacotinhos, cada um deles contendo um só tipo de material, porém todos com o mesmo número de itens e na maior quantidade possível. Sabendo que todos os itens foram utilizados, calcule o número total de pacotinhos feitos. 1 1. Uma bibliotecária recebe 130 livros de Matemática e 195
livros de Português. Ela quer arrumá-los em estantes, colocando igual quantidade de livros em cada estante, sem misturar livros de Matemática e de Português na mesma estante. Quantos livros ela deve colocar em cada estante para que o número de estantes utilizadas seja o menor possível? 2. Uma locadora adquiriu 220 DVDs de filme e 275 DVDs
de shows. Deve-se armazená-los em prateleiras, colocando igual quantidade de DVDs em cada prateleira, sem misturaros de filme com os de shows na mesma prateleira. Quantos DVDs devem ser colocados em cada prateleira para que o número de prateleiras utilizadas seja o menor possível? Quantas prateleiras serão utilizadas neste caso? 3.
Determine o número mínimo necessário de placas para cobrir uma superfície retangular de comprimento 12,8 m e largura 9,6 m, sabendo que essas placas são quadradas, todas de lado igual a X cm (X inteiro). Observação: para que haja um número mínimo de placas, as dimensões das mesmas devem ser máximas. 4. Uma sala retangular medindo 3 m
por 4,25 m deve ser ladrilhada com ladrilhos quadrados iguais. Supondo que não haja espaço entre ladrilhos vizinhos, pergunta-se: a) Qual deve ser a dimensão máxima, em centímetros, de cada um desses ladrilhos para que a sala possa ser ladrilhada sem cortar nenhum ladrilho? b) Quantos desses mesmos ladrilhos são necessários? 5. Para levar os
alunos de certa escola a um museu, pretende-se formar grupos que tenham iguais quantidades de alunos e de modo que em cada grupo todos sejam do mesmo sexo. Se nessa escola estudam 1350 rapazes e 1224 garotas e cada grupo deverá ser acompanhado de um único professor, calcule: a) O número de alunos por grupo. b) O número mínimo de
professores necessários para acompanhar todos os grupos nessa visita. Exercícios: Máximo divisor comum (MDC) www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 2 6. Considere dois rolos de barbante, um com 96 m e o outro com 150 m de comprimento. Pretende-se cortar todo o barbante dos dois rolos em pedaços de mesmo
comprimento. Qual o menor número de pedaços que poderá ser obtido? 7. Seu Flávio, o marceneiro, dispõe de três ripas de madeira que medem 60 cm, 80 cm e 100 cm de comprimento, respectivamente. Ele deseja cortá-las em pedaços iguais de maior comprimento possível. Qual é a medida procurada? 8. Duas tábuas devem ser cortadas em pedaços
de mesmo comprimento e de tamanho maior possível. Se uma delas tem 196 centímetros e a outra 140 centímetros, quanto deve medir cada pedaço? 9. Três peças de tecido medem respectivamente, 180 cm, 252 cm e 324 cm. Pretende-se dividir em retalhos de igual comprimento. Qual deverá ser esse comprimento de modo que o número de retalhos
seja o menor possível? Qual o total de retalhos obtidos? 10. Para a confecção de sacolas serão usados dois rolos de fio de nylon. Esses rolos, medindo 450 cm e 756 cm serão divididos em pedaços iguais e do maior tamanho possível. Sabendo que não deve haver sombras, quantos pedaços serão obtidos? 11. Um escritório comprou os seguintes itens:
140 marcadores de texto, 120 corretivos e 148 blocos de rascunho e dividiu esse material em pacotinhos, cada um deles contendo um só tipo de material, porém todos com o mesmo número de itens e na maior quantidade possível. Sabendo-se que todos os itens foram utilizados, determine o número total de pacotinhos feitos. GABARITO: 1.
65 2. 55 livros e 9 prateleiras 3. 12 cm 4. a) 25 cm b) 204 ladrilhos 5. a) 18 alunos por grupo b) 143 professores 6. 41 pedaços 7.
20 8.
28 9. 36 e 21 10. 67 11. 102 1 Razão Razão é toda a relação existente entre dois valores de uma mesma grandeza, expressa geralmente “ para “, : ou . Quando comparamos duas medidas, dois valores ou até duas grandezas, estamos determinando uma relação entre dois números que os representam. a. Um concurso público possui 20.000
candidatos concorrendo a 50 vagas. b. Em uma sala de aula existem 20 meninas e 15 meninos. c. Os modelos mais antigos de televisores possuem telas 4:3. Os modelos widescreen possuem telas 16:9. ProfessorFerretto ProfessorFerretto RAZÃO E PROPORÇÃO (PARTE 1) 2 Proporção Proporção é igualdade entre duas ou mais razões Propriedades
nas proporções a. = ⇒ b.
= = Encontre o valor de na seguinte proporção: 2 − 4 8 = 5 2 Uma empresa possui atualmente 2.100 funcionários. Se a relação entre o número de efetivos e contratados é de 5 por 2, quantos são os efetivos? 1 1. Eduardo tem 12 anos e seu pai 36 anos. Calcule a razão entre as idades de Eduardo e de seu pai. 2. Dos 50 alunos de uma classe, 35
são meninas. A razão entre o número de meninos e o número de meninas é: 3. Calcule a razão entre as áreas de um quadrado de lado 5 cm e um retângulo de base 2 cm e altura 0,3 dm. 4. X está para 5 assim como 4 está para 10.
Qual o valor de X ? 5. Determine dois números tais que a razão entre eles é igual a 2 3 e cuja soma é 25. 6. Determine dois números positivos, tais que sua razão é igual a 5 4 e cuja diferença vale 7. 7. Obter as três partes do número 42, proporcionais a 1, 2 e 3.
8. Sabendo que 35 = 30 = 5 e que + − = 24, calcule , e .
Exercícios: Razão e proporção www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 2 9. Dividir o número 144 em partes inversamente proporcionais a 3, 4 e 12. 10. Determine três números cuja soma é 119, sabendo que o primeiro está para 3 assim como o segundo está para 5, assim como o terceiro está para 9. 11. Que número
diminuído de seus 2/5 e dos seus 3/7 é igual a 12? 12. Se a razão entre o valor bruto e o líquido de certo salário é de 6/5, que fração do salário foi descontado? 13. Se dois investimentos estão entre si na razão de 9/4 e o maior deles excede o menor em R$ 15.000.
Então a soma desses investimentos é? 14. Repartir 32 em partes proporcionais aos números 3, 5 e 8.
Quais são os números? 15.
O número 192 foi dividido em três partes, tais que a segunda é o dobro da primeira, e a terceira parte excede a segunda de 12 unidades. As partes valem: 16. Dois irmãos repartiram uma herança em partes diretamente proporcional às idades. Sabendo que cada um deles ganhou, respectivamente, R$ 3.800,00 e R$ 2.200,00, e que as suas idades
somam 60 anos, qual é a idade de cada um deles? 17. Certa quantia foi dividida entre duas pessoas em partes proporcionais a 2 e 3. Sabendo que a segunda recebeu a mais que a primeira R$ 1.000, determinar qual o valor total da quantia distribuída. 18. Em seu primeiro mês de atividade, uma microempresa lucrou R$ 660,00. Os sócios A e B
investiram, respectivamente, R$ 15 000,00 e R$ 18 000,00.Como deve ser dividido o lucro entre eles, uma vez que este é diretamente proporcional ao capital investido?
3 19. Em uma pesquisa sobre um projeto cultural realizada com a população adulta de um município, verificou-se que, para cada 3 pessoas favoráveis, haviam 7 pessoas contrárias ao projeto. O total de adultos do município é estimado em 20 000. a) Qual é o número de adultos favoráveis ao projeto? b) Admita que 1/5 dos homens e 2/5 das mulheres
sejam favoráveis ao projeto. Qual é o número de homens contrários ao projeto? 20. No dia da inauguração de uma livraria, foram vendidos 750 livros. Sendo de 2 para 3 a razão entre o número dos livros vendidos de autores estrangeiros e de autores brasileiros, determine: a) Quantos livros de autores brasileiros foram vendidos nesse dia. b) Quantos
livros de autores estrangeiros foram vendidos nesse dia. c) A diferença entre esses dois valores. 21.
Em cada tabela, x é diretamente proporcional a y. Determine os valores desconhecidos. a) X 3 6 16 30 Y 2 4 a b b) X 1,4 1,8 a 3,2 4 Y 0,7 b 1,2 c d GABARITO: 1. 1/3 2. 3/7 3. 25/6 4. 2 5. 10 e 15 6. 35 e 28 7. x = 7, y = 14 e z = 21 8. m = 14, n = 12 e p =2 9. x = 72, y = 54 e z =18 10. x = 21, y = 35 e z =63 11.
70 12. 1/6 13. R$ 39.000 14. 6, 10 e 16 15.
36, 72 e 84 16. 38 e 22 anos 17.
R$ 5.000 18. A deve receber R$ 300,00 e B deve receber R$ 360,00. 19. a) 6 000 b) 8 000 20. a) 450 b) 300 c) 150 21.
a) = 32 3 = 20 b) = 2,4; = 0,9; = 1,6 = 2 1 Grandeza Grandeza é tudo aquilo que pode ser medido, contado ou comparado. Assinale se as grandezas abaixo são diretamente proporcionais (D) ou inversamente proporcionais (I): ( ) Velocidade e Tempo ( ) Velocidade e Distância ( ) Tempo e Distância ( ) Quantidade de Operários e Tempo ( )
Horas Trabalhadas por dia e Tempo de Realização de um Serviço ( ) Eficiência e Quantidade de Operários ProfessorFerretto ProfessorFerretto REGRA DE TRÊS SIMPLES 2 Regra de TrÊs Simples Regra de três simples é uma regra prática para resolver problemas que envolvam duas grandezas diretamente ou inversamente proporcionais. Um
jardineiro consegue cortar a grama de um gramado, em forma de quadrado com 120 m de lado, em 15 horas. Quantas horas o mesmo jardineiro levaria para cortar um gramado de 6000 m² de área? Um suinocultor tinha ração para alimentar os seus 100 porcos por 30 dias. Se o consumo diário de ração de cada porco é constante e o suinocultor
comprou mais 20 porcos, então a ração irá durar quantos dias? 1 1. Uma fábrica produz 1.200 automóveis por dia, utilizando 6 máquinas. Se utilizar 13 máquinas nas mesmas condições, quantos automóveis produzirá por dia?
2.
Quantos litros de leite são utilizados para fabricar 48 Kg de manteiga, se em 8 Kg de manteiga são utilizados 6 litros de leite?
3. Com 50 Kg de trigo, obtêm-se 35 Kg de farinha. Quantas sacas de 60 Kg de farinha podem ser obtidas com 1.200 Kg de trigo? 4. Uma torneira, despejando 5 litros de água por minuto, enche um tanque em 2 horas. Se a torneira despejasse 8 litros de água por minuto, quanto tempo levaria para encher o tanque? 5. Três máquinas cavam um túnel em
10 dias. Para cavá-lo em 2,5 dias quantas máquinas são necessárias? 6. Um avião, com velocidade de 800 quilômetros por hora, efetua uma viagem em 2 horas. Em quanto tempo efetuaria a mesma viagem, se sua velocidade fosse de 1.200 quilômetros por hora? 7. Um terreno retangular com 5 m de frente e 20 m de fundo custou R$ 800.000. Quanto
custará outro terreno retangular com 10 m de frente e 30 m de fundo? 8. Uma máquina produz 20 peças em 25 min. Quantas peças produzirá em 35 min? 9.
Uma vela de 36 cm de altura, diminui 1,8 mm por minuto, quanto tempo levará para se consumir? GABARITO: 1. 2600 2. 36 3. 14 4. 75 min 5. 12 6. 80 min 7. R$ 2.400.000 8. 28 9.
3h e 20 min Exercícios: Regra de 3 simples www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 1 É uma regra prática para resolver problemas que envolvam três ou mais grandezas diretamente ou inversamente proporcionais. Numa gráfica existem 3 impressoras off set que funcionam sem parar, 10 horas por dia, durante 4 dias,
imprimindo 240.000 folhas. Tendo-se quebrado umas das impressoras e necessitando-se imprimir, em 6 dias, 480.000 folhas, quantas horas por dia deverão funcionar ininterruptamente as duas máquinas restantes? ProfessorFerretto ProfessorFerretto REGRA DE TRÊS COMPOSTA 2 Se 2 impressoras trabalhando 10 horas por dia levam 6 dias para
fazer determinado trabalho, então 3 impressoras (com a mesma eficiência das anteriores) trabalhando 8 horas por dia levarão quantos dias para fazer o mesmo trabalho? Vinte e quatro operários fazem 2/5 (dois quintos) de um determinado serviço em 10 dias, trabalhando 7 horas por dia. Em quantos dias a obra estará terminada, sabendo- se que
foram dispensados 4 operários e o regime de trabalho diminuído de uma hora por dia? 1 1. Dez operários produzem 15 peças em 6 dias. Quantas peças serão produzidas por 30 operários em 8 dias? 2. Dezesseis caminhões transportam 80 toneladas de carga em 9 dias. Quantos caminhões serão necessários para transportar 60 toneladas em 6 dias? 3.
Quinze costureiras fazem 42 calças em 5 dias. Quantos dias levarão 25 costureiras para fazer 70 calças? 4. Em quinze dias, 32 bois consomem 180 Kg de ração. Em quantos dias 40 bois consumirão 240 Kg de ração? 5. Uma turma de45 operários construiu 100 m de uma estrada em 20 dias. 4/9 dos operários foram dispensados. Quanto tempo levarão
os q sobraram para construir 150 m de estrada? 6. Trabalhando 8 horas por dia, 10 arados preparam um terreno de 2.000 m2 em 7 dias. Quantos arados são necessários para preparar um terreno de 3.000 m2 em 14 dias, trabalhando 6 horas por dia? Exercícios: Regra de 3 composta www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto
2 7. 45 operários fazem uma obra em 16 dias, trabalhando 7 horas por dia; quantos operários serão necessários para fazer a mesma obra em 12 dias, trabalhando 10 horas por dia? 8. 18 máquinas impressoras imprimiram uma certa quantidade de livros em 10 dias, trabalhando 6h/dia. Tendo quebrado 1/3 das máquinas, quanto tempo levarão as
demais máquinas para imprimir o dobro da quantidade anterior de livros, trabalhando 9h/dia?9. 15 operários, trabalhando 8h/dia, em 30 dias manufaturaram 900 pares de sapatos. Quantos pares serão manufaturados por 8 operários, trabalhando 40 dias de 6 horas, sabendo-se que os novos sapatos apresentam o dobro da dificuldade dos primeiros?
10. Um gramado de 720 metros quadrados foi podado por seis homens, que trabalharam seis horas por dia durante dois dias. Quantos metros quadrados três homens conseguiriam podar se trabalhassem oito horas por dia durante três dias? 11.
Trabalhando 8 horas por dia, os 2500 operários de uma indústria automobilística produzem 500 veículos em 30 dias. Quantos dias serão necessários para que 1200 operários produzam 450 veículos, trabalhando 10 horas por dia? GABARITO: 1. 60 2. 18 3. 5 dias 4. 16 5. 54 dias 6. 10 7. 42 8. 20 dias 9.
240 10. 720 11. 45 dias 1 Exemplo de uma pequena escala: sabendo que no mapa a distância entre São Paulo e Manaus seja de 8 cm, determine a distância real entre as duas cidades. ProfessorFerretto ProfessorFerretto ESCALAS NUMÉRICAS 2 Exemplo de uma grande escala: Exemplo de uma escala microscópica: - veja o exemplo de ampliação de
400 vezes. Um aluno do curso de Engenharia Mecânica recebeu o desenho de uma peça, fez as devidas medições e, a partir de sua escala, fabricou a peça. Se a largura da peça no desenho tinha 1,5 mm e a largura da peça já fabricada tinha 45 cm, qual é a escala do desenho? 3 (Ueg) Analise o desenho. Tendo em vista que, na planta acima, a quadra A
possui uma área de 1800 m2, a escala numérica da planta é: a) 1:10000 b) 1:1000 c) 1:100 d) 1:10 1 Transforme em taxa percentual: 1. 15 100 = 2. 53 100 = 3. 1 4 = 4. 5 25 = 5. 7 20 = 6. 5 50 = 7. Uma escola de 1.500 alunos teve 72% de aprovação. Quantos foram os alunos aprovados? 8. João comprou um relógio por R$ 2.000 e teve um desconto
de R$ 500. Qual foi a taxa de desconto? 9. Numa classe de 50 alunos, compareceram 80%. Quantos alunos faltaram? 10. Um comerciante comprou um artigo por R$ 240 e o vendeu por R$ 360. Qual foi a taxa de lucro em relação ao preço de compra? 11. Comprei uma mercadoria com 12% de desconto e por isso paguei R$ 78 a menos que o preço do
mercado. Qual o preço do mercado? 12. Um operário que ganhava R$ 10.000 teve um aumento de 45%. Quanto passou a receber? 13. Num colégio existem 300 moças e 700 rapazes. Qual o percentual de moças? 14. Uma conta de R$ 240 foi paga adiantada por R$ 210. Qual foi a taxa de desconto? Exercícios: Porcentagem
www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 2 15. A taxa percentual do decimal 6,8 é? 16. O número decimas da taxa percentual 25% é? 17. O custo de um par de sapatos é igual ao custo de um terno. Um lojista vende o par de sapatos com prejuízo de 5% sobre o custo, e o terno com 30% de lucro sobre o preço de custo,
recebendo pelos dois R$ 180. O preço da venda do terno, em reais, é: 18. Um comerciante comprou um artigo por R$ 240 e o vendeu por R$ 300. Qual foi a taxa de lucro em relação ao preço de venda? 19.
Um fabricante obtém 10% de manteiga do peso do leite que consome. Se cada litro de leite pesa 950 g, quantos litros são necessários para produzir 19 Kg de manteiga? 20. Uma liga metálica tem 35% de cobre e o restante de zinco. Qual o peso da liga que se obtém com 19,5 Kg de zinco? 21. Um produto é vendido com um lucro bruto de 20%. Sobre o
preço total da nota, 10% correspondem as despesas. O lucro líquido do comerciante é de: 22. Num grupo de 400 pessoas, 70% são do sexo masculino. Se, desse grupo, 10% dos homens são casados e 20% das mulheres são casadas, o número de pessoas casadas é igual a: GABARITO: 1.
15% 2. 53% 3. 25% 4. 20% 5. 35% 6.
10% 7. 1.080 aprovados 8. 25% 9. 10 10.
50% 11. R$ 650 12. R$ 14.500 13. 30% 14. 12,5% 15. 680% 16. 0,25 17. R$ 104 18. 20% 19. 200 20. 30 Kg 21.
8% 22. 52 1 1. Quais os juros produzidos em 1 ano por um capital de R$ 75.000, aplicado à taxa de 7% ao mês?
2. A que taxa devemos empregar o capital de R$ 32.000 para que renda R$ 8.000 de juros em 2 anos? 3. Ganhei R$ 6.000 de juros em 3 anos, aplicando um capital à taxa de 10% ao ano. Quanto apliquei?
4.
Um capital de R$ 80.000 rendeu juros de R$ 56.000, aplicado a 7% ao ano. Qual foi o tempo de aplicação? 5. Quantos meses de aplicação serão necessários para que R$ 120, aplicados à taxa de 8% a.a., rendam juros de R$ 5,60? 6. Emprestei a um amigo R$ 54.000 a uma taxa de 12% ao ano.
Depois de certo tempo, ele devolveu-me o empréstimo, pagando R$ 360 de juros. Durante quantos dias o meu dinheiro esteve emprestado? 7. Uma quantia, aplicada a 5% ao ano, rendeu de juros outra quantia igual à aplicada. Qual foi o tempo de aplicação?
8. Um capital rendeu, após 4 anos de aplicação, juros iguais à metade do capital aplicado. Qual foi a taxa? 9. Após 3 anos de aplicação de uma quantia, à taxa de 20% ao ano, recebi de juros R$ 12.000 a menos do que apliquei. Quanto apliquei? 10. Após 5 anos de aplicação de um capital, Paulo recebeu de juros 3/5 desse capital. Qual foi a taxa mensal?
Exercícios: Juros simples www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto 2 11. Um capital duplica-se em 4 anos. A que taxa foi empregado esse capital? 12.
Uma pessoa que emprega 2/3 de seu capital a 24% ao ano, e o resto a 1% ao mês. No fim de 2 anos, recebe R$ 48.000 de juros. Qual o capital empregado? 13. Um capital, aplicado por 4 anos, aumentou de 2/5. Qual a taxa que foi aplicado? 14. Um capital de R$ 15.000 foi aplicado a juros simples à taxa bimestral de 3%. Para que seja obtido um
montante de R$ 19.050, o prazo dessa aplicação deverá ser de: 15. Uma geladeira é vendida à vista por R$ 1.000 ou em duas parcelas, sendo a primeira com uma entrada de R$ 200 e a segunda, dois meses após, no valor de R$ 880. Qual a taxa mensal de juros simples utilizada?
16.
Quanto se deve aplicar a 12% ao mês, para que se obtenha os mesmos juros simples que os produzidos por R$ 400.000 emprestados a 15% ao mês, durante o mesmo período? 17. Um capital aplicado a 5% ao mês a juro simples, triplicará em: 18. Empreguei metade do meu capital, à taxa de 20% ao ano, durante 3 anos. A outra metade,empreguei à
taxa de 30% ao ano durante 2 anos.
O total de juros que recebi foi de R$ 60.000. Logo, o capital inicial foi de: 19. Que prazo um capital aplicado à taxa de juros simples de 8% a.m. duplica? 20. Um capital foi aplicado a juros simples e, ao completar um período de 1 ano e 4 meses, produziu um montante equivalente a 7/5 de seu valor. A taxa mensal dessa aplicação foi de: 21. Um fogão é
vendido por R$ 600.000 à vista ou com uma entrada de 22% e mais um pagamento de R$ 542.880, após 32 dias. Qual a taxa de juros mensal envolvida na operação? GABARITO: 1. R$ 63.000 2. 12,5% ao ano 3. R$ 20.000 4. 10 anos 5. 7 meses 6. 20 dias 7. 20 anos 8. 12,5% ao ano 9. R$ 30.000 10. 1% 11. 25% ao ano 12.
R$ 120.000 13. 10% ao ano 14. 1 ano e 6 meses 15. 5% 16. R$ 500.000 17. 40 meses 18. R$ 100.000 19. 12,5 meses 20.
2,5% 21. 15% 1 1. definição Equação irracional é uma equação em que há incógnita sob um ou mais radicais.
Exemplos: • √ − 3 = 2 • √3 + 2( = 4 • √2 + 1 + √2 − 4 = 8 2. Forma de resolução Para resolvermos uma equação irracional, devemos transformá-la em outra equação equivalente, eliminando os radicais. Para isso, basta elevar os dois lados da igualdade a potências convenientes. Ao final, sempre devemos testar as raízes encontradas na equação
original, pois talvez tenhamos raízes que não satisfaçam a igualdade.
√2 − 3 = 5 - . + 5 + 1 + 1 = 2 EQUAÇÕES IRRACIONAIS EXEMPLO 1: EXEMPLO 2: 2 √2 + 1 + √2 − 4 = 5 √2 − 3 + √4 + 1 = 4 √2 + 1( = 3 -4 . + 9 + 1( = + 1 EXEMPLO 3: EXEMPLO 5: EXEMPLO 6: EXEMPLO 4: 1 Resolva as seguintes equações irracionais: 1. √1− 2 = 3 2. √ 2 − 5 + 13 = 3 3. √9 2 + 2 − 3 + 2 = 3
4. √ + 1 = √2 + 1 5. √2 + 2− √ − 1 = 2 6. √ 2 − − 43 = 2 7. √ + 13 = 2 + 1 Gabarito: 1. = {−4} 2. = {1, 4} 3. = ∅ 4. = {0, 4} 5.
= {1, 17} 6. = {4,−3} 7. = {0} Exercícios: equações irracionais - (Ufsm) Cada grama de sal de cozinha contém 0,4 grama de sódio, íon essencial para o organismo, pois facilita a retenção de água. Porém, o consumo excessivo de sal pode sobrecarregar o sistema cardiovascular. O Ministério da Saúde recomenda a ingestão de 5 gramas de sal
por dia, entretanto pesquisas apontam que os brasileiros consomem, em média, 10 gramas de sal diariamente. A tabela a seguir mostra a quantidade de sódio (em miligramas) presente em alguns alimentos. Bebidas Refrigerante (1 copo) Água de coco (1 unidade) 10 mg 66 mg Pratos Macarrão instantâneo (1 pacote) Hambúrguer com fritas (1 porção)
1951 mg 1810 mg Sobremesas Paçoca (1 unidade) Sorvete de flocos (1 bola) 41 mg 37 mg Disponível em: na-dieta. Acesso em: 15 set. 2014. (adaptado) Com base na tabela, o número de refeições com uma bebida, um prato e uma sobremesa que não ultrapassa o limite diário de sódio recomendado pelo Ministério da Saúde é igual a a) 8 b) 5 c) 4 d) 3
e) 2 (Uema) O proprietário de uma oficina mecânica presta serviços de manutenção e de recuperação de carros de passeio, além de troca e de reposição de óleos em geral. Ao analisar por um ano a troca regular de óleo do motor em 45 carros de passeio de seus clientes com fidelidade, verificou que ela é efetuada em um período médio de quatro
meses e que são utilizados 3 litros de óleo em cada troca. Com base nessas informações, pode-se concluir que o consumo de litros de óleo nos carros de passeio dessa oficina dos clientes com fidelidade, em um semestre, é igual a a) 250,0 b) 225,0 c) 222,5 d) 205,0 e) 202,5 (Uerj) Para saber o dia da semana em que uma pessoa nasceu, podem-se
utilizar os procedimentos a seguir.
1. Identifique, na data de nascimento, o dia D e o mês M, cada um com dois algarismos, e o ano A, com quatro algarismos. 2. Determine o número N de dias decorridos de 1º de janeiro até D/M. 3.
Calcule Y, que representa o maior valor inteiro que não supera −1 4 .
4.
Calcule a soma S = A + N + Y. 5. Obtenha X, que corresponde ao resto da divisão de S por 7. 6. Conhecendo X, consulte a tabela: www.professorferretto.com.br ProfessorFerretto ProfessorFerretto Matemática básica X Dia da semana correspondente 0 sexta-feira 1 sábado 2 domingo 3 segunda-feira 4 terça-feira 5 quarta-feira 6 quinta-feira O dia da
semana referente a um nascimento ocorrido em 16/05/1963 é: a) domingo b) segunda-feira c) quarta-feira d) quinta-feira (Uneb) O Sistema Monetário Colonial do Brasil mantinha uma clássica ordem de valores baseados nas dezenas, com seus valores dobrados a cada nível acima de moeda cunhada, portanto com valores de 10, 20, 40, 80, 160, 320,
640 e 960 réis; o que em grande parte minimizava a problemática do troco. No entanto, a província de Minas Gerais produziu um problema tão grave de troco, no início da segunda década do século XIX, que afetou diretamente os interesses da metrópole e exigiu medidas drásticas para evitar grandes perdas ao cofre português. [...] Para resolver o
problema, em 1818, a Casa da Moeda do Rio de Janeiro, desativada desde 1734, foi reaberta para cunhar uma das moedas mais intrigantes da história da numismática mundial, o Vintém de Ouro. O nome sugere uma moeda de vinte réis cunhada em ouro, no entanto é uma moeda de cobre que tem no seu anverso o valor de 37 ½ réis, batida no Rio de
Janeiro para circular em Minas Gerais. De acordo com o texto, se uma pessoa tivesse que efetuar um pagamento de 680 réis e só possuísse moedas de Vintém de Ouro, então, ao realizar esse pagamento, ele poderia receber de troco uma quantidade mínima de moedas, correspondente a uma moeda de a) 40 réis. b) 80 réis. c) 10 e outra de 20 réis. d)
10 e outra de 40 réis.
e) 10, uma de 20 e uma de 40 réis. (Enem) Todos os anos, a Receita Federal alerta os contribuintes para não deixarem o envio de seus dados para o último dia do prazo de entrega, pois, após esse prazo, terá que pagar uma multa. Em certo ano, a quatro dias do prazo final, contabilizou-se o recebimento de 16,2 milhões de declarações, o equivalente a
cerca de 60% do total estimado pela Receita Federal. Nesse mesmo momento, foi observado que a média de entrada era de aproximadamente 90 000 declarações por hora. Disponível em: www.folha.uol.com.br. Acesso em: 30 maio 2010 (adaptado). Considerando o total estimado para entrega e permanecendo nesses últimos dias a mesma média por
hora de recebimentos das declarações, qual a quantidade aproximada de pessoas que terão que pagar multa por atraso, sabendo que a Receita Federalrecebe declarações 24 horas por dia? a) 2,16 milhões b) 4,05 milhões c) 6,21 milhões d) 7,65 milhões e) 8,64 milhões (Enem) O Ministério da Saúde acompanha com preocupação a difusão da
tuberculose no Brasil. Um sistema de vigilância baseia-se no acompanhamento sistemático das taxas de incidência dessa doença nos estados. Depois de credenciar alguns estados a receberem recursos, em 2006, passou a ser de grande importância definir prioridades para a alocação de recursos de combate e prevenção, levando em consideração as
taxas de incidência para os anos de 2000 e 2004, conforme o quadro seguinte. Estado Taxa de incidência 2000 2004 Amapá 9,0 37,1 Amazonas 72,8 69,0 Goiás 20,5 16,7 Minas Gerais 0,3 27,2 Pernambuco 43,3 51,0 Rio de Janeiro 90,7 79,7 São Paulo 45,8 38,2 Disponível em: SINAM, 2006; IBGE, Censo 2000.
Se a prioridade na distribuição de recursos for dada ao estado que tiver maior aumento absoluto em suas taxas de incidência, ela será dada para a) Amapá. b) Amazonas. c) Minas Gerais.
d) Pernambuco. e) Rio de Janeiro. (Enem) A capacidade mínima, em BTU/h, de um aparelho de ar-condicionado, para ambientes sem exposição ao sol, pode ser determinada da seguinte forma: • 600 BTU/h por m2, considerando-se até duas pessoas no ambiente; • para cada pessoa adicional nesse ambiente, acrescentar 600 BTU/h; • acrescentar mais
600 BTU/h para cada equipamento eletrônico em funcionamento no ambiente. Será instalado um aparelho de ar-condicionado em uma sala sem exposição ao sol, de dimensões 4 m x 5 m, em que permaneçam quatro pessoas e possua um aparelho de televisão em funcionamento. A capacidade mínima, em BTU/h, desse aparelho de ar-condicionado
deve ser a) 12 000. b) 12 600. c) 13 200. d) 13 800. e) 15 000. (Enem) A disparidade de volume entre os planetas é tão grande que seria possível colocá-los uns dentro dos outros.
O planeta Mercúrio é o menor de todos. Marte é o segundo menor: dentro dele cabem três Mercúrios. Terra é o único com vida: dentro dela cabem sete Martes. Netuno e o quarto maior: dentro dele cabem 58 Terras. Júpiter é o maior dos planetas: dentro dele cabem 23 Netunos. Revista Veja. Ano 41, nº. 26, 25 jun. 2008 (adaptado) Seguindo o
raciocínio proposto, quantas Terras cabem dentro de Júpiter? a) 406 b) 1 334 c) 4 002 d) 9 338 e) 28 014 (Udesc) Em um pequeno estabelecimento comercial, a única forma de pagamento é em dinheiro. Jonas, o proprietário, trabalha no caixa. No início do dia, para usar como troco, Jonas dispõe, no caixa, de: - R$ 5,00 em moedas de R$ 0,25; - R$ 1,00
em moedas de R$ 0,05; - R$ 1,00 em moedas de R$ 0,10; - R$ 2,00 em moedas de R$ 1,00; - R$ 10,00 em cédulas de R$ 2,00; - R$ 20,00 em cédulas de R$ 5,00; - R$ 20,00 em cédulas de R$ 10,00. O primeiro cliente gastou R$ 16,75. Para pagar sua conta deu R$ 52,00, sendo uma cédula de R$ 50,00 e uma de R$ 2,00. Jonas deu de troco para o
cliente: 1 moeda de R$ 0,25; 2 cédulas de R$ 10,00; 3 cédulas de R$ 5,00. O segundo cliente gastou R$ 27,15. Para pagar deu R$ 42,25, sendo duas cédulas de R$ 20,00 e 9 moedas de R$ 0,25. Jonas deu de troco para o cliente: 1 moeda de R$ 0,10; 1 cédula de R$ 5,00; 5 cédulas de R$ 2,00. O terceiro cliente gastou R$ 19,10. Se este cliente quiser
pagar sua conta com uma cédula de R$ 100,00, para Jonas fazer o troco é correto afirmar, que: a) a única forma de realizar o troco do terceiro cliente é Jonas dar 2 cédulas e o restante em moedas.
b) o cliente leva todo o dinheiro de que Jonas dispõe para fazer o troco. c) não haverá dinheiro suficiente no caixa para que Jonas faça o troco. d) 31 moedas é o menor número de moedas que o terceiro cliente receberá de troco.
e) a única forma de realizar o troco do terceiro cliente é Jonas dar 57 em moedas e o restante em cédulas. (Upe) A revendedora de automóveis Carro Bom iniciou o dia com os seguintes automóveis para venda: Automóvel Nº de automóveis Valor unitário (R$) Alfa 10 30 000 Beta 10 20 000 Gama 10 10 000 A tabela mostra que, nesse dia, o valor do
estoque é de R$ 600 000,00 e o valor médio do automóvel é de R$ 20 000,00.
Se, nesse dia, foram vendidos somente cinco automóveis do modelo Gama, então, ao final do dia, em relação ao início do dia a) o valor do estoque bem como o valor médio do automóvel eram menores. b) o valor do estoque era menor, e o valor médio do automóvel, igual. c) o valor do estoque era menor, e o valor médio do automóvel, maior. d) o valor
do estoque bem como o valor médio do automóvel eram maiores. e) o valor do estoque era maior, e o valor médio do automóvel, menor. (Uemg) Uma pessoa escolherá um plano de telefonia celular entre duas opções: A e B. PLANO NOME DO PLANO MINUTOS INCLUÍDOS NO PLANO VALOR EXCEDENTE ENTRE CELULARES DA MESMA
OPERADORA PREÇO MENSAL A MINAS 70 70 R$ 0,68 R$ 57,00 B GERAIS 60 60 R$ 0,76 R$ 49,00 Com base nessas informações, considere as seguintes afirmativas: I.
Se a pessoa exceder 30 minutos de ligações para a mesma operadora, o plano A ficará mais vantajoso que o plano B. II. Se a pessoa usar apenas 60 minutos no mês, o melhor plano será o B. III. Se a pessoa exceder 10 minutos de ligações para a mesma operadora, os planos A e B ficarão equivalentes.
Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente II e III são verdadeiras. b) Somente II é verdadeira. c) Somente I e III são verdadeiras. d) Somente III é verdadeira.
(Ufg) Considere que no primeiro dia do Rock in Rio 2011, em um certo momento, o público presente era de cem mil pessoas e que a Cidade do Rock, local do evento, dispunha de quatro portões por onde podiam sair, no máximo, 1250 pessoas por minuto, em cada portão. Nestas circunstâncias, o tempo mínimo, em minutos, para esvaziar a Cidade do
Rock será de: a) 80 b) 60 c) 50 d) 40 e) 20 (Uepa) O cálcio é essencial para a transmissão nervosa, coagulação do sangue e contração muscular; atua também na respiração celular, além de garantir uma boa formação e manutenção de ossos e dentes. A tabela 1 abaixo mostra que a ingestão diária recomendada de cálcio por pessoa varia com a idade.
TABELA 1 IDADE CÁLCIO (mg/dia) 4 a 8 anos 800 9 a 13 anos 1300 14 a 18 anos 1300 19 a 50 anos 1000 (Fonte: �lcio) Foi por essa importância que o cálcio tem para o corpo humano que a diretora de uma escola resolveu calcular a quantidade de cálcio que teria de usar nas refeições diárias dos seus alunos para suprir a essa necessidade. A tabela
2 abaixo mostra a quantidade de alunos por idade existente nessa escola. TABELA 2 IDADE ALUNOS 4 a 8 anos 60 9 a 13 anos 100 14 a 18 anos 80 19 a 50 anos 40 A quantidade diária de cálcio, em mg, que teria que usar nas refeições desses alunos é: a) 286.000 b) 294.000 c) 300.000 d) 310.000 e) 322.000 (Unesp) Segundo nutricionistas, uma
refeição equilibrada, para uma pessoa adulta e saudável, não deve conter mais que 800 kcal. A tabela traz algumas opções de pedido, variedades dentro destas opções e o valor energético de cada uma delas. OPÇÕESDE PEDIDO VARIEDADES VALOR ENERGÉTICO sanduíches completo 491 kcal de peixe 362 kcal light 295 kcal acompanhamentos
porção de fritas 206 kcal salada 8 kcal bebidas refrigerante 300 mL 120 kcal refrigerante diet 300 mL 0 kcal suco de laranja 300 mL 116 kcal sobremesas torta de maçã 198 kcal porção de frutas 25 kcal Escolhendo-se um item de cada opção de pedido, a refeição de maior valor energético, que não exceda o limite de 800 kcal, será a composta de: a)
sanduíche completo, porção de fritas, refrigerante diet 300 mL e porção de frutas.
b) sanduíche light, porção de fritas, refrigerante 300 mL e porção de frutas. c) sanduíche light, porção de fritas, suco de laranja 300 mL e porção de frutas. d) sanduíche de peixe, porção de fritas, suco de laranja 300 mL e porção de frutas. e) sanduíche de peixe, porção de fritas, refrigerante diet 300 mL e torta de maçã. (Enem) As abelhas
domesticadas da América do Norte e da Europa estão desaparecendo, sem qualquer motivo aparente. As abelhas desempenham papel fundamental na agricultura, pois são responsáveis pela polinização (a fecundação das plantas).
Anualmente, apicultores americanos alugam 2 milhões de colmeias para polinização de lavouras. O sumiço das abelhas já inflacionou o preço de locação das colmeias. No ano passado, o aluguel de cada caixa (colmeia) com 50.000 abelhas estava na faixa de 75 dólares. Depois do ocorrido, aumentou para 150 dólares. A previsão é que faltem abelhas
para polinização neste ano nos EUA. Somente as lavouras de amêndoa da Califórnia necessitam de 1,4 milhões de colmeias. Disponível em: < >. Acesso em: 23 fev. 2009 (adaptado). De acordo com essas informações, o valor a ser gasto pelos agricultores das lavouras de amêndoa da Califórnia com o aluguel das colmeias será de a) 4,2 mil dólares. b)
105 milhões de dólares. c) 150 milhões de dólares. d) 210 milhões de dólares. e) 300 milhões de dólares. (Enem) Nos últimos anos, o volume de petróleo exportado pelo Brasil tem mostrado expressiva tendência de crescimento, ultrapassando as importações em 2008. Entretanto, apesar de as importações terem se mantido praticamente no mesmo
patamar desde 2001, os recursos gerados com as exportações ainda são inferiores àqueles despendidos com as importações, uma vez que o preço médio por metro cúbico do petróleo importado é superior ao do petróleo nacional. Nos primeiros cinco meses de 2009, foram gastos 2,84 bilhões de dólares com importações e gerada uma receita de 2,24
bilhões de dólares com as exportações. O preço médio por metro cúbico em maio de 2009 foi de 340 dólares para o petróleo importado e de 230 dólares para o petróleo exportado. O quadro a seguir mostra os dados consolidados de 2001 a 2008 e dos primeiros cinco meses de 2009. Comércio exterior de petróleo (milhões de metros cúbicos) Ano
Importação Exportação 2001 24,19 6,43 2002 22,06 13,63 203 19,96 14,03 2004 26,91 13,39 2005 21,97 15,93 2006 20,91 21,36 2007 25,38 24,45 2008 23,53 25,14 2009* 9,00 11,00 *Valores apurados de janeiro a maio de 2009. Disponível em: .
Acesso em: 15 jul. 2009 (adaptado). Considere que as importações e exportações de petróleo de junho a dezembro de 2009 sejam iguais a 7/5 das importações e exportações, respectivamente, ocorridas de janeiro a maio de 2009.
Nesse caso, supondo que os preços para importação e exportação não sofram alterações, qual seria o valor mais aproximado da diferença entre os recursos despendidos com as importações e os recursos gerados com as exportações em 2009? a) 600 milhões de dólares. b) 840 milhões de dólares. c) 1,34 bilhão de dólares.
d) 1,44 bilhão de dólares. e) 2,00 bilhões de dólares.
(Enem) Na cidade de João e Maria, haverá shows em uma boate.
Pensando em todos, a boate propôs pacotes para que os fregueses escolhessem o que seria melhor para si. Pacote 1: taxa de 40 reais por show. Pacote 2: taxa de 80 reais mais 10 reais por show. Pacote 3: taxa de 60 reais para 4 shows, e 15 reais por cada show a mais. João assistirá a 7 shows e Maria, a 4. As melhores opções para João e Maria são,
respectivamente, os pacotes a) 1 e 2. b) 2 e 2. c) 3 e 1. d) 2 e 1. e) 3 e 3. (Pucmg) Uma pessoa tem 36 moedas. Um quarto dessas moedas é de 25 centavos, um terço é de 5 centavos, e as restantes são de 10 centavos.
Essas moedas totalizam a quantia de: a) 8,75 b) 7,35 c) 5,45 d) 4,35 (Enem) Imagine uma eleição envolvendo 3 candidatos A, B, C e 33 eleitores (votantes). Cada eleitor vota fazendo uma ordenação dos três candidatos.
Os resultados são os seguintes: Ordenação Nº de votantes ABC 10 ACB 04 BAC 02 BCA 07 CAB 03 CBA 07 Total de Votantes 33 A primeira linha do quadro descreve que 10 eleitores escolheram A em 1º. lugar, B em 2º.
lugar, C em 3º. lugar e assim por diante. Considere o sistema de eleição no qual cada candidato ganha 3 pontos quando é escolhido em 1º. lugar 2 pontos quando é escolhido em 2º. lugar e 1 ponto se é escolhido em 3º.
lugar: O candidato que acumular mais ponto é eleito. Nesse caso, a) A é eleito com 66 pontos. b) A é eleito com 68 pontos. c) B é eleito com 68 pontos. d) B é eleito com 70 pontos. e) C é eleito com 68 pontos.
(Fer) Uma empresa contratou duas equipes de vendedores. A primeira equipe era composta de 12 profissionais que trabalhavam 8 horas por dia cada um. A outra turma era composta de 10 profissionais que trabalhavam 10 horas por dia cada um. Em 20 dias de vendas, o serviço foi concluído, e a empresa pagou R$41.160,00 pelo serviço.
Considerando que o valor pago pela hora de trabalho de cada profissional era o mesmo, qual era o valor pago pela hora trabalhada? a) R$12,00 b) R$11,50 c) R$11,00 d) R$10,50 e) R$10,00 (Fer) Em um concurso, 5/8 dos candidatos foram aprovados para a segunda fase. Entre esses candidatos, 2/5 são mulheres. Se o número de candidatos do sexo
masculino, aprovados para a segunda fase, é igual a 12.000, o número total de candidatos do concurso é igual a: a) 34000 b) 32000 c) 30000 d) 28000 e) 26000 (Fer) Foram encontradas duas malas cheias de dinheiro, contendo um total de R$ 300.000,00, somente em notas de 100 e de 50 reais. A quantidade de cédulas de 100 da mala azul era igual à
quantidade de cédulas de 50 da mala verde, e vice-versa.
O número total de cédulas encontradas foi de: a) 3500 b) 4000 c) 4500 d) 5000 e) 5500 (Fer) Maria Luísa vai à feira comprar exatamente 1 quilo de determinado alimento que é vendido em embalagens de diferentes conteúdos, conforme apresenta a tabela a seguir. Embalagem 250 gramas 500 gramas 750 gramas Preço R$2,70 R$5,10 R$7,40 Maria
Luísa pagará o menor preço por 1 quilo desse produto se comprar a) 4 embalagens de 250 gramas. b) 2 embalagens de 500 gramas. c) 2 embalagens de 250 gramas e 1 de 500 gramas. d) 1 embalagem de 750 gramas e 1 de 250 gramas. (Fer) Uma companhia de transporte de pessoas levará 1980 turistas para conhecer a Argentina. Para isso, a
companhia dispõe de Escrito por Rafael C. Asth Professor de Matemática e Física A Matemática básica envolve os conteúdos estudados na escola no Ensino Fundamental e Médio, etapas que compõem a Educação Básica.Desde o início do seu aprendizado, o aluno é apresentado aos campos da Matemática: Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e
Probabilidade.A equivalência, ordem e a proporcionalidade são exemplos das ideias fundamentais que irão estar presentes em diversos assuntos dos campos da Matemática, portanto, nos exercícios.Acompanhe a lista de exercícios de Matemática Básica com exercícios que selecionamos para você relembrar e desenvolver os conceitos básicos da
Matemática. Todos os exercícios apresentam a resolução e explicação passo a passo para você tirar suas dúvidas.Números (Aritmética)Exercício 1 — Adição e SubtraçãoNa fazenda Morro Alto são produzidas laranjas. Assim que começou o período da colheita, uma grande produção já foi contabilizada.
A tabela abaixo mostra a produção nos três primeiros dias.a) Qual a produção total nos três primeiros dias?b) De quanto foi a queda na produção entre o dia de maior e menor produção? Ver Resposta a) O total da produção nos três dias foi de 10 379 laranjas. b) 1 140 laranjas. O dia de maior produção foi terça-feira, com 4 127 laranjas e, o de menor
produção foi quarta-feira, com 2 987 laranjas. A diferença é o resultado da subtração entre estes valores. Portanto, da terça-feira para quarta-feira houve uma queda na produção de 1 140 laranjas. Exercício 2 - MultiplicaçãoElisa está a procura de uma televisão para colocar em sua sala. Ela viu um anúncio de um modelo novo com as opções de
pagamento à vista e a prazo.Quanto Elisa pagará a mais se optar pelo pagamento a prazo? Ver Resposta Resposta: Pagará a mais R$ 306,00.
Estratégia: subtrair o total a prazo do preço à vista. Total a prazo Para o pagamento a prazo devemos multiplicar as parcelas para conhecer o total. Diferença entre os dois valores Portanto, optando pelo sistema a prazo, Elisa pagará R$ 306,00 a mais do que se optasse pelo sistema à vista. Exercício 3 — DivisãoEm um projeto para a construção de um
cinema, os arquitetos estão avaliando a relação entre a quantidade de fileiras e a quantidade de cadeiras em cada fileira. O projeto inicial prevê uma sala para 304 pessoas. No caso de utilizarem 19 fileiras, o número de cadeiras por fileira seráa) 14. b) 15. c) 16. d) 13. e) 12. Ver Resposta Resposta correta: c) 16. Para determinar a quantidade de
cadeiras por fileira devemos dividir a quantidade total de lugares no cinema, 304, pelo número de fileiras, 19. Portanto, utilizando 19 fileiras, cada fileira terá 16 cadeiras. Pratique maisExercícios de divisãoExercícios de Matemática 6º anoExercício 4 — FraçãoEm uma gincana de férias, 75 crianças se inscreveram para participar das atividades de
recreação.
De modo a organizarem os jogos e atividades, eles verificaram a faixa etária dos inscritos e constataram que 2/5 das crianças têm mais de doze anos. Quantos participantes tem menos que 12 anos? Ver Resposta Resposta: 45 crianças. Se 2/5 das crianças têm mais de 12 anos, 3/5 têm menos de 12 anos, pois Para calcular quanto é 3/5 de 75, fazemos
Desta forma, 45 crianças têm menos de 12 anos. Exercício 5 — Operações com FraçõesCarlos, Roberto e Maurício são irmãos. Eles decidiram limpar e cortar a grama de um campinho de futebol que fica ao lado da casa deles para poderem brincar durante as férias. Até agora, Carlos e Roberto já limparam cada um uma parte.Carlos que é o caçula
limpou 1/5 do campo.Roberto limpou 2/4 do campo.Qual dos irmãos irá limpar a maior parte do campinho Ver Resposta Resposta: Roberto irá limpar a maior parte do campinho.
Resolução Para determinar quem irá limpar a maior parte do campinho, devemos descobrir que parte Maurício irá limpar. Para comparar, as frações devem ter os mesmos denominadores. Estratégia: subtrair da fração que representa o total da área do campinho, da fração (parte) que Carlos e Roberto já limparam, a parte que sobrar é a parte de
Maurício.
Para somar as quantidades que Carlos e Roberto cortaram, devemos igualar os denominadores das frações. Para isso, determinamos o menor múltiplo comum entre 5 e 4 fazendo a fatoração. O novo denominador das frações será, 20.
Para encontrar os numeradores das frações equivalentes, dividimos 20, que é o MMC, pelo denominador de cada fração original, e multiplicamos pelos numeradores. A fração equivalente a de Carlos, será Assim, o novo numerador será 4, e a fração será: A fração equivalente a de Roberto, será Assim, o novo numerador será 10, e a fração será: Ao
todo. Carlos e Roberto já cortaram A fração que representa todo o campinho é 20/20 Desse modo, restam para Maurício limpar Com as três frações com denominadores iguais, podemos comparar e descobrir de quem é a maior. Assim, Roberto irá limpar a maior parte do campinho. Pratique exercícios de frações.Exercício 6 — MúltiplosEm uma cidade
são organizados a cada três anos os Jogos Universitários Gerais, um evento de competição esportiva que reúne os melhores nomes do esporte local. Em 2020 aconteceram os últimos jogos municipais, mesmo ano em que aconteceram os Jogos Olímpicos Internacionais, no Japão. Qual será o próximo ano em que os dois eventos irão acontecer
simultaneamente?
Ver Resposta Resposta: 2 032. Os Jogos Olímpicos Internacionais acontecem a cada 4 anos e os Jogos Universitários Gerais a cada 3 anos. Escrevendo os anos em que acontecerão as próximas edições, temos: Jogos Olímpicos: 2020, 2024, 2028, 2032 Jogos Universitários: 2020, 2023, 2026, 2029, 2032 Vemos que o próximo ano em que os dois eventos
ocorrerão, simultaneamente, será 2032. Para determinar este ano fazemos o Menor Mínimo Comum (MMC) entre 3 e 4, que são os intervalos de tempo para cada evento. Para calcular o MMC, devemos fatorar 3 e 4, depois, multiplicamos os divisores. Como o MMC entre 3 e 4 é 12, o próximo ano em que os dois eventos irão acontecer
simultaneamente será: 2020 + 12 = 2032 Pratique MMC e MDC - ExercíciosExercício 7 — PotenciaçãoNossa herança genética pode trazer mais surpresas do que supomos. Uma árvore genealógica é um instrumento que permite registrar e organizar a história de nossos antepassados, nela a cada geração, desenhamos mais dois “galhos”.Desta forma,
a cada geração anterior, multiplicamos por dois o número de antepassados, em relação à anterior.Se considerarmos uma média de vinte anos para cada geração como tempo médio para gerar novos descendentes, há duzentos anos, quantas pessoas estariam nomeadas em sua árvore genealógica, nesta geração específica? Ver Resposta Resposta: 1
024 antepassados.
Como estamos considerando 20 anos para cada geração, em 200 anos, teremos 10 gerações. 1ª geração passada: 2 pessoas (pais) 2ª geração passada: 4 pessoas (avós) 3ª geração passada: 8 pessoas (bisavós) Queremos um modo de determinar quantos antepassados há em uma determinada geração. No caso da questão, a décima.
Fatorando as respostas para as primeiras 3 gerações, temos: Expandindo este raciocínio, calculando uma potência de base 2, onde o expoente representa a geração que procuramos, determinamos a geração. Desta forma, para a décima geração, temos: Portanto, apenas na décima geração passada, havia 1 024 antepassados.
Pratique exercícios de potenciação.Exercício 8 — Números Decimais e FraçõesEm uma corrida, quatro competidores disputam uma colocação nas finais do campeonato nacional. Em um determinado momento estas eram as frações que representavam o quanto cada atleta já havia percorrido da prova.Atleta A: 3/4 Atleta B: 4/5 Atleta C: 5/8 Atleta D:
6/8Transforme as frações em números decimais e os marque na reta numérica, depois responda à questão usando números decimais:a) Quanto o atleta na primeira colocação está a frente do segundo? b) Quanto falta para cada atleta terminar a prova? Ver Resposta Para transformar as frações em números decimais, devemos dividir o numerador pelo
denominador. A: 3/4 = 0,75 B: 4/5 = 0,8 C: 5/8 = 0,625 D: 6/8 = 0,75 Em ordem crescente: 0,625 0,75 e 0,75 0,8 a) Na segunda posição, temos que os atletas A e D estão empatados, isso porque as frações 3/4 e 6/8 são equivalentes, representam a mesma quantidade, pois são frações equivaçentes.
Em relação ao primeiro colocado: 0,8 - 0,75 = 0,05 b) A prova completa é representada em fração, quando o numerador e igual ao denominador.
Para cada atleta temos: A: 4/4 = 1,0 B: 5/5 = 1,0 C: 8/8 = 1,0 D: 8/8 = 1,0 Da posição considerada, até chegar ao final faltam, para cada atleta: A: 1,0 - 0,75 = 0,25 B: 1,8 - 0,8 = 0,2 C: 1,0 - 0,625 = 0,375 D: 1,0 - 0,75 = 0,25 Pratique exercícios sobre Números Racionais.Exercício 9 — Números Decimais e AproximaçãoA loja Preço bom está vendendo
um conjunto com 5 camisas por um preço promocional. Cada unidade sai por R$ 31,45 e o conjunto das cinco camisas sai pelo preço de quatro. Se optar pelo conjunto, o cliente pode dividir o valor em três vezes sem juros. De quanto será o preço da parcela? Ver Resposta Resposta: R$ 41,93. O preço de quatro camisas: Dividindo em três parcelas:
Sendo uma dízima periódica, faremos uma aproximação.
Se o período for maior que 5, aproximamos para 41,94.
Se o período for menor que 5, aproximamos para 41,93. O período, parte que se repete, é 3. Como é menor que 5, aproximamos o preço da parcela para R$ 41,93. Aprenda mais sobre aritmética comÁlgebraExercício 10 — Porcentagem, Juros simples e CompostosUm investidor comprou R$ 18 000,00 em títulos do Tesouro Nacional. Os títulos que ele
adquiriu são da modalidade pré-fixados, o que significa que o rendimento já é combinado na hora da compra. A taxa combinada foi de 0,08% a.m. (ao mês), considerando o sistema de juros simples.Uma alternativa seria investir a mesma quantia em outros produtos financeiros no sistema de juros compostos.Considerando 12 meses com a mesma
quantia investida, caso o investidor optasse pelo sistema de juros compostos com a mesma taxa mensal, qual seria a diferença entre os montantes nos dois sistemas?
Ver Resposta Resposta: A diferença será de R$ 78,10. 1º passo: conhecer o rendimento do investimento no sistema de juros simples, nos Títulos do Tesouro Nacional. Este rendimento são os juros.
Dados: Sistema de juros simples; Taxa (i): 0,8% ao mês = 0,008 ao mês Tempo de investimento (t): 12 meses O montante M, é o capital inicial investido C, mais os juros J. M = C + J Os juros por sua vez são a multiplicação entre o capital, a taxa e o tempo. J = C.i.t J = 18 000.0,008.12 = 1 728 O montante será: M = 18 000 + 1 728 = 19 728 2º passo:
conhecer o rendimento no sistema de juros compostos. No sistema de juros compostos o montante é calculado como: Substituindo os valores: 3° passo: calcular a diferença entre os montantes sob juros simples e compostos. 19 806,10 - 19 728 = 78,10 Portanto, a diferença será de R$ 78,10.
Pratique exercícios de Juros Compostos.Exercício 11 — Equação do 1º grau com uma incógnitaBianca aproveitou o domingo de Sol para passear com suas duas filhas. Ela comprou um sorvete para cada menina e uma garrafa de suco para ela que custava R$ 5,00. Ela pagou tudo com uma nota de R$ 50,00 e recebeu de troco R$ 36,00. Utilize uma
equação para descrever esta situação, depois, determine o preço de cada sorvete. Ver Resposta Resposta: O sorvete custa R$ 4,50. Chamando o preço do sorvete de x, temos que dois sorvetes serão 2x. A equação fica da seguinte forma: Para resolver uma equação do 1º grau, devemos isolar os termos com letras de um lado da igualdade. Assim, cada
sorvete custou R$ 4,50. Pratique exercícios sobre equação do 1º grau com uma incógnita.Exercício 12 — Sistema de Equações do 1º grau com duas incógnitasUm carro com flex consegue utilizar uma mistura de álcool e gasolina sem acarretar nenhum problema mecânico. Um condutor de um carro flex abasteceu 30 litros de combustível, misturando
gasolina e álcool.
Ele pagou um total de R$ 190,00. Neste posto, os preços da gasolina e do álcool são, respectivamente, R$ 8,00 e R$ 5,50. Quantos litros de cada combustível foram abastecidos? Ver Resposta Resposta: 10 litros de gasolina e 20 litros de álcool. Quando temos dois valores desconhecidos, precisamos de duas equações para resolver um sistema.
Queremos saber quantos litros de álcool (a) e de gasolina (g) foram abastecidos. Equação do preço Equação da quantidade Sabemos que o total de litros foi 30, dessa forma: Utilizando o método da substituição, isolamos g na equação II.
g = 30 - a Substituímos o valor de g, na equação I e resolvemos para a. Assim, foram abastecidos 20 litros de álcool. Para determinar a quantidade de gasolina, basta substituir na equação II. g + a = 30 g + 20 = 30 g = 30 - 20 g = 10 Portanto, 10 litros de gasolina foram abastecidos.
Um clube vai utilizar uma área quadrada para construir uma piscina de 12 m x 12 m. Ao redor da piscina será instalado um piso antiderrapante, como na ilustração.No projeto inicial que o instalador recebeu, consta apenas a área a ser coberta com o piso antiderrapante, 52 m².Sabendo que a largura de toda calçada ao redor da piscina se mantêm
constante, qual a medida da largura desta calçada? Ver Resposta Considerando a área da piscina mais a área da calçada, temos: Área da calçada = 52 m² Área da piscina = 12 x 12 = 144 m² Área total = 52 + 144 = 196 m² Se olharmos para o quadrado exterior, da calçada, suas dimensões laterais são: Medida do lado = x + 12 + x = 2x +12 A área
total pode ser obtida pelo produto dos lados e, é igual a 196 m².
Usamos a propriedade distributiva da multiplicação para multiplicar todos os termos nos parênteses.
Juntando os termos semelhantes: Trazendo 340 para o primeiro membro da equação: Para determinar a largura x da calçada, devemos resolver a equação do segundo grau, isto é, determinar suas raízes. Uma equação do segundo grau tem a forma . Os termos desta equação do segundo grau são: a = 4 b = 48 c = -52 Como todos os coeficientes são
divisíveis por 4, podemos simplificar a equação: a = 4 / 4 = 1 b = 48 / 4 = 12 c = -52 / 4 = -13 O discriminante (delta) da equação é igual a: Utilizando a Fórmula de Bhaskara: Substituindo os valores: Como se trata de uma medida, descartamos a raiz x1, pois é negativa. Desta forma, a largura da calçada é de 1 m. Pratique equação do 2º Grau -
Exercícios.Exercício 14 — Função LinearUma marca de óculos está avaliando a possibilidade de abrir uma nova fábrica e, para isto, está analisando os custos de fabricação por quantidade de óculos produzidos. Após um levantamento com fornecedores, a marca conseguiu baratear ao máximo o custo das matérias-primas e uma unidade sairá por R$
8,50. Além dos custos por unidade, existem os custos fixos como: aluguel, salários, energia e impostos. O total destes valores é de R$ 20 000,00 por mês.a) Escreva a lei de uma função que relaciona o capital necessário para produzir uma quantia de x unidades.b) Esboce o gráfico desta função.c) Se 1 000 óculos forem produzidos, qual o preço mínimo
que eles precisam ser vendidos para se pagar pelo menos os custos, sem acarretar lucro nem prejuízo ao fabricante. Ver Resposta a) C(x) = 20 000 + 8,5x b) O gráfico mostra que mesmo para nenhum óculos produzido o custo é de R$ 20 000. A partir daí, o custo aumenta de forma linear, a uma taxa de R$ 8,50 por óculos produzido. c) R$ 28,50. Passo
1: calcular o custo para produzir 1 000 óculos. Substituindo na função, o custo para fabricar 1 000 óculos é de: Passo 2: calcular o preço de cada óculos para que o custo seja pago. Portanto, para que o custo se pague, será preciso vender os 1 000 óculos, por R$ 28,50 cada. Pratique exercícios de Função Afim.Exercício 15 — Razão, Grandezas
Proporcionais e Regra de TrêsCom a chegada do verão os clubes com piscina se preparam para receber muitos associados aos finais de semana. Em um clube foi realizada uma manutenção na piscina principal que possui a capacidade de 86 400 L, por isso teve de ser esvaziada. O tempo para enche-la com a vazão habitual é de três dias, mas como o
clube está com urgência, a vazão será aumentada em seis vezes. Em quanto tempo a piscina estará cheia? Ver Resposta Resposta: a piscina estará cheia em 12 h com a nova vazão.
Com a vazão habitual, 86 400 L são enchidos em três dias, ou, 72 h. 24 x 3 = 72 A vazão é: Aumentando a vazão em seis vezes, está será de: 1 200 x 6 = 7 200 L / h Pela propriedade fundamental das proporções, multiplicando cruzado: Portanto, a piscina estará cheia em 12 h com a nova vazão. Aprenda mais álgebra emGeometriaExercício 16 —
CircunferênciaO Planeta Terra possui um raio de cerca de 6 371 km. Se considerarmos a Terra como uma esfera perfeita qual o comprimento de sua circunferência. Considere . Ver Resposta O comprimento de uma circunferência é calculado pela relação: Substituindo os valores, temos: Este é um valor aproximado pois, o número é irracional, por isso
possui infinitas casas decimais e, estamos considerando apenas as duas primeiras casas após a vírgula. Exercício 17 — Soma das medidas dos ângulos internos de um triânguloNa figura, determine a medida do ângulo , sabendo que o segmento é perpendicular a . Ver Resposta Resposta: O ângulo mede 101°. A soma dos ângulos internos de um
triângulo é igual a 180º. Dessa forma, no triângulo ABD temos: 53° + 90° + x = 180° x = 180° - 90° - 53° x = 37° No triângulo BDC, temos: 90° + 26° + y = 180° y = 180° - 90° - 26° y = 64° Portanto, a medida do ângulo é: Exercício 18 — Geometria Analítica, Distância entre dois pontos.Determine a distância entre os pontos A e B. Ver Resposta
Resposta: 4,74 unidades de comprimento.
Para determinar a distância entre quaisquer dois pontos no plano cartesiano, utilizamos o Teorema de Pitágoras. Utilizando o Teorema de Pitágoras que diz: " O quadrado da hipotenusa é igual a soma dos quadrados dos catetos". Onde a hipotenusa é h e os catetos são: 5 - 1 = 4 e 2 - 1 = 1 Sendo assim, a distância entre os pontos A e B é .
Aproximando a raiz quadrada temos: 4,12 unidades de comprimento. Estude Exercícios sobre distância entre dois pontos.Exercício 19 — Volume do Cilindro e da Esfera.Três bolas de beisebol estão embaladas em um cilindro, perfeitamente ajustadas, sem se deformarem. As bolas de beisebol, que possuem um diâmetro de 7,6 cm tocam as superfícies
internas do cilindro nas laterais e nas bases.Determine o volume do espaço vazio que sobra dentro do cilindro. Considere . Ver Resposta Resposta: o volume é de, aproximadamente 329 cm³. O espaço vazio é o volume do cilindro menos os volumes das bolas. Espaço vazio = volume do cilindro - 3x volume de uma bola 1º passo: determinar o raio e a
altura do cilindro. Raio: como o diâmetro do cilindro coincide com o diâmetro das bolas de beisebol, o raio do cilindro também é o mesmo das bolas. raio = diâmetro / 2 raio = 7,6 / 2 = 3,8 cm Altura: a altura do cilindro é igual a três diâmetros das bolas. altura do cilindro = 3 x diâmetro de uma bola. altura do cilindro = 3 x 7,6 = 22,8 cm 2º passo:
determinar o volume do cilindro. Volume do cilindro = área da base vezes a altura Como a base é uma circunferência, sua área é: Dessa forma, o volume do cilindro é: Substituindo os valores 3º passo: calcular o volume das esferas. Substituindo os valores: Como são três bolas: 3 x 219,488 = 658,464 cm³ 4º passo: subtrair do volume do cilindro, o
volumes das bolas. Espaço vazio = volume do cilindro - volume das bolas Espaço vazio = 987,696 cm³ - 658,464 cm³ Espaço vazio = 329,232 cm³ Desta forma, o espaço vazio que sobra no cilindro é de, aproximadamente, 329 cm³. Exercício 20 — Teorema de TalesAs retas r, s e t são paralelas. Determine a medida do segmento x no triângulo. Ver
Resposta Rersposta: 37,5. Os segmentos e do triângulo são concorrentes e são cortados por retas paralelas. De acordo com o Teorema de Tales, quando retas concorrentes são cortadas por retas paralelas, são formados segmentos proporcionais. "Multiplicando cruzado", propriedade fundamental das proporções: Exercício 21 — Retas paralelas
cortadas por uma transversalAs retas r e s são paralelas entre si, assim como, q e p também. Determine e justifique as medidas dos ângulos desconhecidos. Ver Resposta Os ângulos azul e verde são suplementares, somados formam 180°. Desta forma, chamando o valor do ângulo azul de x, temos: 150° + x = 180° x = 180° - 150° = 30° Ângulo azul =
30° Os ângulos verde e rosa são alternos externos, por isso são iguais. Ângulo rosa = 150° Os ângulos amarelo e rosa são suplementares. Chamando o valor do ângulo amarelo de y, temos: y + 150° = 180° y = 180° - 150° y = 30° Estude Exercícios sobre retas paralelas cortadas por uma transversal.Exercício 22 - TrigonometriaEm determinada hora
do dia, uma árvore faz uma sombra de comprimento igual a 50 m e um ângulo de 30° com o chão. Determine a altura da árvore e a hipotenusa do triângulo. Ver Resposta Conteúdo: a altura da árvore é de, aproximadamente, 28,83 m. Altura da árvore Podemos determinar a altura da árvore utilizando a tangente do ângulo de 30°, que diz que: A
tangente é igual a divisão entre a medida do cateto oposto e o cateto adjacente. Os catetos são os lados do triângulo que formam o ângulo de 90°, e a altura da árvore é o cateto oposto ao ângulo de 30°. Chamando a altura da árvore de a, temos: De uma tabela trigonométrica, temos que a tangente do ângulo de 30° é igual a: Substituindo o valor da
tangente de 30° na relação I, temos: Usando a propriedade fundamental das proporções, multiplicamos cruzado. Aproximando o valor da raiz de três para 1,73: A altura da árvore é de, aproximadamente, 28,83 m. Exercício 23 - TrigonometriaDetermine as medidas dos segmentos BC e CA. Ver Resposta No triângulo ABC, 50 m é a medida da
hipotenusa. Podemos determinar as medidas dos segmentos BC, que é o cateto adjacente ao ângulo de 60°, e do cateto oposto ao ângulo de 60°, que é o segmento AC. Cálculo do segmento AC. O seno do ângulo de 60° é igual a divisão da medida do cateto oposto pela medida da hipotenusa. De uma tabela trigonométrica, temos que o valor do seno de
60° é . Substituindo os valores: Portanto, o comprimento do lado AC é de m. Cálculo do segmento BC. O segmento BC pode ser calculado pelo cosseno do ângulo de 60°, sendo a divisão entre BC e a hipotenusa. De uma tabela trigonométrica temos que o cosseno do ângulo de 60° vale . Substituindo, temos: Desta forma, a medida do segmento BC é de
25 m. Veja mais exercícios de GeometriaExercícios sobre razões trigonométricasExercícios de trigonometria no triângulo retânguloExercícios de Trigonometria13 exercícios sobre cilindrosExercícios sobre polígonosExercícios sobre área e perímetroÁrea de Figuras Planas - ExercíciosExercícios sobre Geometria AnalíticaSemelhança de Triângulos -
ExercíciosTeorema de Tales - ExercíciosTeorema de Pitágoras - ExercíciosProbabilidade e EstatísticaExercício 24 — ProbabilidadeOs jogos de cartas de baralho são muito populares. Os baralhos consistem em um conjunto de 52 cartas, divididas em conjuntos menores de 13 cartas chamados naipes: paus, espadas, copas e ouros. Retirando uma carta
ao acaso, qual a probabilidade de não ser uma carta do naipe de paus. Ver Resposta Retirar uma carta ao acaso é um experimento aleatório em que o espaço amostral é equiprovável. Isso quer dizer que toda carta tem a mesma chance de ser "sorteada", tem a mesma probabilidade. A probabilidade é calculada como a razão entre o número favorável
ao evento e o número total de elementos do espaço amostral. O evento é: não ser uma carta de paus. Vamos chamar de evento A. Neste caso, estamos interessados na probabilidade de sair: 52 - 13 = 39 Assim, das 52 cartas do baralho, 39 não são de paus. A probabilidade de ocorrer o evento A, é de: Em porcentagem, 75%. Portanto, a probabilidade
de não ser uma carta do naipe de paus é 75%. Exercício 25 — Probabilidade e gráfico de setoresUma pesquisa realizada com 100 jovens de idades entre 20 e 25 anos em um Campus Universitário levantou os seguintes dados em relação a massa corporal dos entrevistados:A pesquisa ainda aponta que, dos jovens com peso ideal, 37% praticam
regularmente algum tipo de atividade física.Ao sortear um dos cem jovens entrevistados ao acaso, qual a probabilidade dele estar com peso ideal e ainda praticar esportes? Ver Resposta Verificando a parte verde do gráfico, vemos que 47% dos jovens estão no peso ideal. Destes, 37% praticam atividade física. Queremos determinar quanto é 37% de
47%. Em porcentagem, 17,39%. Exercício 26 — Estatística: Moda, Mediana, Média AritméticaEm um processo seletivo oito concorrentes realizaram um teste e obtiveram os seguintes resultados. Pedro 8 Jéssica 7 Augusto 9 Fernando 4 Manoel 6 Bia 3 Kássia 6 Nicole 8 Em relação aos resultados, determine:a) A moda. b) A mediana. c) A média
aritmética. Ver Resposta a) As modas são: 6 e 8. Moda é o/os valores que mais se repetem. Nesse caso, dois valores se repetem mais de uma vez, o 6 e o 8. Observação: um conjunto sem valores repetidos é chamado de amodal. b) A mediana é 6,5. Para determinar a mediana devemos colocar os dados em ordem crescente ou decrescente. A esta
ordenação damos o nome de ROL de dados. Se o conjunto de dados tiver um número par de elementos, a mediana será a média aritmética entre os dois valores centrais. Se o conjunto de dados possuir um número ímpar de elementos, a mediana será exatamente o elemento do centro. c) A média aritmética é 6,375 Para calcular a média aritmética,
somamos todos os valores e dividimos pelo número total de elementos. Exercício 27 — EstatísticaUma pesquisa realizada com 120 alunos de uma escola de Ensino Fundamental, levantou o tempo que eles ficavam expostos à telas, como celulares e tablets.Com base nos dados da pesquisa determine:a) A frequência absoluta de crianças na faixa de 120
a 180 minutos por dia.b) A frequência relativa de alunos na faixa dos 60 a 90 minutos por dia.c) Qual porcentagem dos alunos ficam até 90 minutos por dia expostos à telas. Ver Resposta a) A frequência absoluta é 16. Frequência absoluta (Fa) é a quantidade de cada variável. Neste caso, o número de crianças que passam entre 120 e 180 minutos
usando aparelhos digitais. O total de 120 representa a soma de todas as frequências absolutas. Chamando de x o valor desconhecido temos: b) A frequência relativa é 12,5% A frequência relativa é a divisão entre a frequência absoluta de uma variável e o total.
Neste caso, a divisão entre o número de alunos na faixa entre sessenta e noventa minutos, que é 15, e o total, 120. c) 31,6% dos alunos ficam até 90 min por dia no celular ou tablet. Até 90 minutos engloba as duas primeiras faixas.
O total de alunos nas duas primeiras faixas é de: 23 + 15 =38 Dos 120 alunos, 38 estão nas duas faixas. Em porcentagem, 31,6%. Veja mais exercícios de Probabilidade e EstatísticaFaça nosso Simulado Enem de Matemática.Veja também: Escrito por Rafael C.
Asth Professor de Matemática, licenciado e pós-graduado em ensino da Matemática e da Física. Atua como professor desde 2006 e cria conteúdos educacionais online desde 2021. ASTH, Rafael. 27 exercícios de Matemática Básica. Toda Matéria, [s.d.]. Disponível em: . Acesso em: