Explicar las características y ramas de la ciencia, así como los aspectos

fundamentales de la teoría científica.

Este trabajo trata de explicar toda la información explicita sobre la ciencia, para ello, es
necesario analizar y entender los modelos de evolución que ha tenido la ciencia a lo
largo de la humanidad, pero primero hay que conocer el concepto de la ciencia la cual
se entiende como un conjunto de conocimientos que nos permite conocer, comprender
los hechos sociales que se van suscitando el día a día, por ejemplo la evolución del
hombre que tomo un rol muy importante con relación al avance tecnológico a base de
la ciencia, la ciencia va cambiando a través del tiempo quiere decir que sigue
evolucionando buscando hechos verídicos.
Tomando en cuenta en la educación la ciencia va aportando mucho en cuanto al
desarrollo de la sociedad, mejorar la calidad de vida del ser humano, ser críticos,
autónomos, tener toma de decisiones y entre otros.
Ahora hablaremos sobre las características de la ciencia.
Bunge (1989) señala que “El conocimiento científico es sistemático: una
ciencia no es un agregado de informaciones inconexas, sino un sistema
de ideas conectadas lógicamente entre sí. Todo sistema de ideas,
caracterizado por cierto conjunto básico (pero refutable) de hipótesis
peculiares, y que procura adecuarse a una clase de hechos, es una
teoría” (p.10).
Lo que nos menciona el autor es que la ciencia es sistemática, cuando vamos a
generar un nuevo conocimiento significa seguir una serie de pasos de forma ordenada
como el método científico.
Bunge (1989) menciona que “La investigación científica es metódica: no
es errática sino planeada. Los investigadores no tantean en la
oscuridad: saben lo que buscan y cómo encontrarlo. El planeamiento de
la investigación no excluye el azar; sólo que, al hacer un lugar a los
acontecimientos imprevistos, es posible aprovechar la interferencia del
azar y la novedad inesperada. Más aún, a veces el investigador produce
el azar deliberadamente” (p.09)
Esta característica debe seguir ciertos métodos, procedimientos establecidos, tenemos
que hacerlo de una manera formal para que podamos lograr los objetivos de la
investigación.
Bunge (1989) menciona que “El conocimiento científico es claro y
preciso: sus problemas son distintos, sus resultados son claros. El
conocimiento ordinario, en cambio, usualmente es vago e inexacto; en
la vida diaria nos preocupamos poco por dar definiciones precisas,
descripciones exactas, o mediciones afinadas: si éstas nos preocuparan
demasiado, no lograríamos marchar al paso de la vida” (p.09)
Asimismo, la ciencia también es objetiva porque siempre trata de encontrar la
verdad, quiere decir la ciencia no da pie a que se quede estudiando, siempre trata de
buscar el por qué de las cosas.
Bunge (1989) menciona que “El conocimiento científico es verificable:
debe aprobar el examen de la experiencia. A fin de explicar un conjunto
de fenómenos, el científico inventa conjeturas fundadas de alguna
manera en el saber adquirido. Sus suposiciones queden ser cautas o
audaces, simples o complejas; en todo caso, deben ser puestas a
 prueba pueden ser cautas o audaces, simples o complejas; en todo
caso, deben ser puestas a pruebas” (p.09)
El autor nos da entender que lo que significa es que todo el
conocimiento que se va generando tiene que pode comprobar al
conocimiento que se generó.
La ciencia es modificable es decir el conocimiento no es estable ni permanente, el
conocimiento va cambiando conforme va avanzando la historia, esto a medida que se
va descubriendo nuevas cosas, esto ha permitido que varias teorías se vayan puliendo
conforme avance el tiempo, y también ha permitido que otras teorías desaparezcan y
aparezcan otras nuevas que mejore el sistema educativo.