鏡像的迷思

文／林宣安　台中市自然科輔導團

一、迷思 二、明確的條件
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「照鏡子」，這件事情幾乎在我們 科學現象的敘述和一般口語與或文
身邊每天不斷的重覆發生，若我們問一 學有一個最大的不同點，那就是條件的
下周圍的親朋好友這件「再平常不過的
事」；『鏡子裡面的人是否和你一模一
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樣？』，相信絕大多數人的回答都是如
此「當然不一樣！我臉上的痣在左邊；
鏡子裡面的人痣在右邊，我們兩個左右
相反，所以不一樣。」
這幾乎已經成了我們所認知的平
面鏡成像特質的標準答案；「鏡子裡面
的像和我們左右相反」，包含幾乎所有
的教科書都是這樣形容（南一版、康軒
版、翰林版，光學單元）。但，這樣的
敘述真的適當嗎？

圖1 這是左右相反的像嗎？

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說明必須明確且統一。大家先看圖1的 邊。也就是說，當參考點（形容者本身
照片，你會形容這是左右相反嗎？ 面對的方向）改變的時候，方位的敘述
當然，很多人也許會覺得這是故意 也會跟著改變，這樣的敘述方式就變成
找碴，但卻是科學敘述當中一個很重要 沒有參考價值了。
的概念，當我們敘述一個平面鏡的鏡像
特質的時候，必需先確認物體與平面鏡
之間的相對位置關係，一般在沒有特別
強調的情況之下，通常
都是指物體（人）和鏡
子為平行的關係，而非
圖1是垂直的關係。先確
認了這個條件，我們才
能繼續討論下去。
以下的所稱呼的
「鏡像」，就都是以物

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體（人）和鏡子為平行
設置所產生的虛像來討
論。
圖2 硬幣在人物甲的左邊。

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三、何謂左右？
要能夠正確的敘述
位置，最重要的是確定
參考點。一般我們在敘
述一個方位，經常會習
慣用左右來形容，但左
右的形容，其參考點是
以形容者的角度為出發
點。如圖2~3所示，硬幣
是在人物甲的左邊，但
硬幣不動的情況下，對
人物乙而言，卻是在右 圖3 硬幣在人物乙的右邊。

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 當我們『面對鏡子舉起左手』； 四、鏡像和物體是否為左
我們會這麼說，是因為我們面對鏡子
右相反？
（假設為北方）；而鏡子裡面的人，我
們通常都會說是舉起右手，這是從鏡子 如同教科書中的敘述，我們先假設
裡面那個人的角度（面對南方）來形 鏡像和物體是左右相反，來做一個簡單
容（如圖4）。參考點變了，敘述當然 的操作實驗。
也會跟著變，但，重點是我們舉起左手 1.我們利用黏土和不同顏色的吸
的那個方向，和鏡子的人舉起右手的那 管，先作出空間的三個不同方
個方向，是否是同一個方向？還是不同 位（X_紫色、Y_橘色、Z_黃色
方向？重點應該在於方向是否改變，而 三個軸向），稱為「方位指標
非左右是否不同。若真要以左右形容， 一」。
就必須讓形容者本身的角度（面對的方 2.將作好的方位指標一置於正前
向）不改變，才可以客觀的來敘述。 方，再作出一個和方位指標一左
右相反的「方位指標二」，（也
就是X軸的方向改變，Y軸和Z軸
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的方向不變）。
3.試試看，當我們面對方位指標
一，再將方位指標二置
於前方當作方位指標一
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的鏡像，這會是方位
指標一的鏡像嗎，如圖
5？（也就是說，假設
指標一和指標二中間有
一面鏡子，而指標二為
指標一的鏡像）。

圖4 人與鏡像所舉起的手都在西邊。

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結果應該很清楚，指標二絕不可能 所看到的鏡像，稱作「方位指標
是指標一的鏡像，這該如何解釋？要不 三」。
是成像原理錯了，就是我們的左右相反 2.將方位指標三放在指標一紫色吸
的鏡像（指標二）作錯了，不然就是鏡 管前方的位置（也就是假設鏡
像根本不是左右相反。 像的位置），請問你會如何形容
指標三（鏡像），和指標一（物
五、鏡像和物體為前後相 體）的相對位置關係？你還會用
反 左右相反來形容嗎？如圖6。
如上所作的實驗，我們再下另一道
指令。
1.將方位指標一放在正前方，假設
在紫色吸管處放置一個與你（指
標一）平行的平面鏡，請作出你

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圖6 鏡像反射也可以呈現出前後相反之效果。

圖5 這是鏡像嗎？

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 指標一的橘色吸管假設朝向南方 質為「上下顛倒，左右相反」。這是所
（後方），紫色朝向東方（右方），黃 有教科書的標準說法，但在經過上面我
色朝向上方；此時鏡像（指標三）的 們的討論之後，是否還會有人對這樣的
位置變成橘色吸管朝向北方（前方）， 說法保持懷疑呢？賣個關子，先作個實
紫色朝向東方（右方），黃色朝向上方 驗。
（在形容者不改變自身的座標的情況 1.我們利用LED燈排成一個F字型
下，來述敘兩者的方位）。此時我們描 （註）當作光源，如圖7。當此
述物體和鏡像的左右方向，是在形容者 光源透過凸透鏡產生實像時，依
的角度（面對的方向）沒有改變的情況 教科書的敘述「成像的性質為上
下來描述，如此才是客觀的描述。 下顛倒，左右相反」，請畫出螢
幕上所呈現的圖形。
六、再來一個左右相反 　是 ？還是 ？
在透鏡成像的單元中，當物體的位
置位於凸透鏡的一倍焦距外，成像的性
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圖7 F型LED光源。 圖8 經過凸透鏡在牆上所呈現的實像。

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2.我們實際來實驗看看，結果如圖 因此，形容者必須皆以面北的方
8。和你的答案相同嗎？ 向，來說明「光源」和「成像」的方
相信一剛開始，許多人的答案會 位，這樣才是客觀的描述方式。因此光
是 ；但結果是上下顛倒，左右卻沒有 源的形狀不是F，而應該是 ，成像為
相反（光源缺口朝右，成像缺口也朝 ，當然就符合上下顛倒，左右相反的
右），難道教科書又寫錯了嗎？ 敘述了。如圖9~10。
仔細想想，當我們面對光源時（假
設方向為朝南），光源的形狀的確為
七、結語
F，但我們觀察螢幕上的成像時，卻又 科學是一門變動的學問，唯有不斷
將我們自己的方位面對北方，當然所描 的修正，才能真正的進步。
述出來的「左右」，又回到一剛開始我 這些「小問題」或許對大部分的民
們所犯的錯誤；「要以左右形容，就必 眾來說，只有「吹毛求疵」四個字可以
須讓形容者本身的角度（面對的方向） 形容，但描述科學必須精確，並依據所
不改變，才可以客觀的來敘述」。 採用的參考座標理解，以免混淆。

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註：有關本文教具相關說明與製作方式
請參閱林宣安（2006）：進士！近
視？，科學研習月刊，第45卷第3
期。

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圖9 面朝北觀察，光源為 。 圖10面朝南觀察，光源為 。

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