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  • Lectuta No 7 La Familia Como Actor Social

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    Pamela Eugenia Garcia Boguerin de Teo
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    La familia como actor social en la inclusién educativa Lo escuela y ia fomiic tienen funciones distinias, pero complementarias. i escuela y fama coordinan de forma adecuada y periddica, potenciaran considerablemente los resultados del aprendizaie. Los padres de familia son los primeros educadores. Su {genvino interés por el desarrola de sus hios los hace sujetos dignos de ser fomados en cuenta. Uno escuela inelusva ademés de ser aquella que cde estudiantes diversos, con 0 sin discapacidad es un espacio en el que se toma en cuenta os opores de-loda la comunidad edvcativa. Elinvolucramiento real de los padres de familia en las decisiones dela escuela yla comynicacion respetvosa y armménica entre todos los actores es necesario para favorecer la pantpacten ecw comprometida de los mismos, Esta poricipacion se fraduce en una mejara en la implementacion de las programas ¥, por tanto, en el incremento de ios aprendizoies. Lo consulta alos padres de familia puede evdenciar expectativas, necesidades y suefios, en relacién con la formacién y el desarrollo integral de los estudiantes. Es fundamental que las familias se sientan acogidas y valoradas desde su diversidad; que ademés de formar Parle en las actividades y reuniones escolares, sean Incluidos en las decisiones de a escuela, de monera que cofrezcan apoyo en las soluciones a los problemas que se presenten, La ariculacién entre escuela y familia favorece la implementacién de proyectos inclusivos y reduce las tensiones entre los actores de la comunidad educatva, El liderazgo de los cirectores y docentes jvega un rl

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