Professional Documents
Culture Documents
0322 000 041 008
0322 000 041 008
Uploaded by
AYA mohammedOriginal Title
Copyright
Available Formats
Share this document
Did you find this document useful?
Is this content inappropriate?
Report this DocumentCopyright:
Available Formats
0322 000 041 008
0322 000 041 008
Uploaded by
AYA mohammedCopyright:
Available Formats
ﺩﻭﺭ ﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻲ
:ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ :ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ
ﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ
(♣) ﻣﺪﺍﺭﺱ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﺪﻥ
ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ :ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ
ﻧﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ- ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺪﻥ :ﺍﻟﻨﺎﺷﺮ
ﻣﺎﺟﺪ ﺃﺣﻤﺪ، ﺍﻟﺴﺒﺌﻲ:ﺍﻟﻤؤﻟﻒ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ
41ﻉ
:ﺍﻟﻌﺪﺩ/ﺍﻟﻤﺠﻠﺪ
ﻧﻌﻢ :ﻣﺤﻜﻤﺔ
0.05
2020 :ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻱ
ﻳﻮﻟﻴﻮ :ﺍﻟﺸﻬﺮ
53 275 - 328
:ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ
2018 2017
1319284 :MD
ﺭﻗﻢ
ﺑﺤﻮﺙ ﻭﻣﻘﺎﻻﺕ :ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ
Arabic :ﺍﻟﻠﻐﺔ
spss
:ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ
AraBase ﻗﻮﺍﻋﺪ
،ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ
ﺍﻟﺨﺪﻣﺔ
،ﺍﻟﻴﻤﻨﻲ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
،ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﺪﻥ
:ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ
ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻮﻥ
ﺍﻻﺧﺼﺎﺋﻴﻮﻥ 2.35
ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ
،ﺍﻟﻴﻤﻨﻴﺔ
:ﺭﺍﺑﻂ
http://search.mandumah.com/Record/1319284
2.41
2.16
(♣)
Dr. Maged Ahmed Al- sabae assistant professor of social work collage of
. ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ. ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ2023 ©
Arts.
ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ،ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ
ﻭﻳﻤﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺃﻭ، ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﺃﻭ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻘﻂ.ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ
275ﺃﺻﺤﺎﺏ
ﺣﻘﻮﻕ ﻣﻦ 2020
ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ( ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﻄﻲ
ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ
ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻋﺒﺮ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ )ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺍﻗﻊ
.ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ
ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﺇﺳﻠﻮﺏ ﺑﻨﺴﺦ
ﻟﻺﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻗﻢ
:ﺍﻹﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ
(♣)
APA ﺇﺳﻠﻮﺏ
ﺩﻭﺭ ﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ.(2020) . ﻣﺎﺟﺪ ﺃﺣﻤﺪ،ﺍﻟﺴﺒﺌﻲ
ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ ﻓﻲ:ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ
ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺮﺟﻊ .328 - 275 ،41ﻉ ،ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ .ﻋﺪﻥ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺪﺍﺭﺱ
http://search.mandumah.com/Record/1319284
MLA
ﺇﺳﻠﻮﺏ
ﻓﻲ
ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ
ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ
"ﺩﻭﺭ ﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻲ . ﺃﺣﻤﺪ
ﻣﺎﺟﺪ،ﺍﻟﺴﺒﺌﻲ
ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ ﻓﻲ 0.05
ﺩﺭﺍﺳﺔ :ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ
ﻣﺴﺘﺮﺟﻊ ﻣﻦ.328 - 275 :(2020) 41ﻉ
"ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ.ﻣﺪﺍﺭﺱ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﺪﻥ
http://search.mandumah.com/Record/1319284
53
2018 2017
spss
2.35
2.41
2.16
(♣)
Dr. Maged Ahmed Al- sabae assistant professor of social work collage of
. ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ. ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ2023 ©
Arts.
ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ،ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ
ﻭﻳﻤﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺃﻭ، ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﺃﻭ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻘﻂ.ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ
275ﺃﺻﺤﺎﺏ
ﺣﻘﻮﻕ ﻣﻦ 2020
ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ( ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﻄﻲ
ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ
ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻋﺒﺮ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ )ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺍﻗﻊ
.ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ
(♣)
0.05
53
2018 2017
spss
2.35
2.41
2.16
(♣)
Dr. Maged Ahmed Al- sabae assistant professor of social work collage of
Arts.
2752020
2.15
(1)
6 (2)
اﻟﻤﻜﺘﺐ، اﻟﻤﺠﺎﻻت- ﻣﻨﺎھﺞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ- ﻧﻈﺮة ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ- اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، اﺣﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ، ﺧﺎﻃﺮ-1
.159 ص،م1998 ، اﻻﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ،اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ
اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ، ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، وﻓﺎء ﻣﺤﻤﺪ وآﺧﺮون، ﻓﻀﻠﻲ-2
.352 ص،م2000 ، اﻟﻘﺎھﺮة،واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ
2762020
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
دار اﻟﻔﻜﺮ، اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺄھﯿﻞ ورﻋﺎﯾﺔ أﻃﻔﺎل اﻟﺸﻮارع، ﻋﺎدل ﻣﺤﻤﻮد، اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ- 1
.60 ص،م2013 ، اﻟﻘﺎھﺮة،اﻟﻌﺮﺑﻲ
ﻇﺎھﺮة اﻟﺘﺴﺮب اﻟﻤﺪرﺳﻲ وأﺛﺮھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ، ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻮد وأﻣﻨﯿﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻟﻲ ﺣﻤﺪ، اﻟﺤﺮاﺣﺸﺔ- 2
ﺑﺤﺚ ﻣﻘﺪم إﻟﻰ دور اﻟﻘﻄﺎع اﻷھﻠﻲ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﯿﺔ،ودور اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻨﮭﺎ
.7 ص،م2016 ، ﻣﺼﺮ، ﺷﺮم اﻟﺸﯿﺦ،اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ
ﻣﺮﻛﺰ ﻧﺸﺮ وﺗﻮزﯾﻊ، ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة، اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد وآﺧﺮون، ﺳﺮﺣﺎن- 3
.331 ص،م2005 ، اﻟﻘﺎھﺮة،اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ
اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وﺗﺤﺪﯾﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ، اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ، اﻟﺴﻨﮭﻮري- 4
.483 ص،م2003 ، ﻋﺪن،3 ط،1 ج، دار ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺪن ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﻨﺸﺮ،واﻟﻌﺸﺮون
، اﻟﻘﺎھﺮة، ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻮزﯾﻊ وﻧﺸﺮ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ، ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﺟﻼل ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح، ﻣﻨﺼﻮر- 5
.78 ص،م2002
ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ، ﻋﻠﻢ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺷﺤﺎﺗﺔ ﺻﯿﺎم، ﻣﺎرﺗﻦ داﯾﻔﺰ وآﺧﺮون- 6
.111 ص،م2004 ،2 ط، اﻟﻘﺎھﺮة،ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ
2772020
1
2
3
4
5
6
ﻣﺮﺟﻊ، اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻷﺳﺒﺎب وﺳﺒﻞ اﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ:(2) ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻗﻀﺎﯾﺎ اﻟﻌﻨﻒ، ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﯿﺪ، اﻟﺨﻮﻟﻲ- 1
.199 ص،م2008 ،ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه
ﻣﻜﺘﺒﺔ،(2) ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻗﻀﺎﯾﺎ اﻟﻌﻨﻒ: اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻷﺳﺒﺎب وﺳﺒﻞ اﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ، ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﯿﺪ، اﻟﺨﻮﻟﻲ- 2
.66 ص،م2008 ، اﻟﻘﺎھﺮة،اﻷﻧﺠﻠﻮ ﻣﺼﺮﯾﺔ
رﻋﺎﯾﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﯿﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ، وﺟﺪي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺮﻛﺎت- 3
اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺠﻮدة واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻓﻲ ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺑﻤﺼﺮ،اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ
.27 ص،م2006 ، ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮان،واﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ
ﺗﻘﯿﯿﻢ دور اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ ودور اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، وھﯿﺐ ﻗﺎﺳﻢ، اﻟﺸﺮﺟﺒﻲ- 4
.152 ص،م2001 ، ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺪن، رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺸﻮرة،ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس
اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﮭﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺪﯾﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ، ﻃﻼل ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄﻲ ﻣﺼﻄﻔﻰ- 5
.350 ص،م2001 ،(2+1) اﻟﻌﺪد،27 ﻣﺠﻠﺪ، ﻣﺠﻠﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﺸﻖ،اﻷﺳﺎﺳﻲ
ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ودور اﻷﺧﺼﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ، اﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﻋﻠﻲ ﺿﻮء-6
.192 ص،م2014 ،1 اﻟﻌﺪد،13 اﻟﻤﺠﻠﺪ، ﻣﺠﻠﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﺒﮭﺎ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ،ﻣﻌﮭﺎ
2782020
1
2
3
4
5
1
2
3
4
2792020
5
1
2
3
4
(1)
(2)
(3)
(4)
.293 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه، ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﺟﻼل ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح، ﻣﻨﺼﻮر- 1
اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وﺗﺤﺪﯾﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ، اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ، اﻟﺴﻨﮭﻮري- 2
.482 ص، ﻣﺮاﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،واﻟﻌﺸﺮون
، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه، ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة، اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد وآﺧﺮون، ﺳﺮﺣﺎن- 3
.338ص
اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺘﺴﻮﯾﻖ، ﻣﯿﺎدﯾﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ، اﻟﺴﺮوﺟﻲ- 4
.25 ص،م2007 ، اﻟﻘﺎھﺮة،واﻟﺘﻮزﯾﻊ
2802020
(1)
(2)
(3)
(4)
5
ﻣﺮﻛﺰ، ﻣﺠﺎﻻت- ﻃﺮق- ﻣﻔﺎھﯿﻢ- ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، ﻣﺎھﺮ أﺑﻮ اﻟﻤﻌﺎﻃﻲ وآﺧﺮون، ﻋﻠﻲ- 1
91 ص،م2001 ، اﻟﻘﺎھﺮة،ﻧﺸﺮ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮان
اﻟﺰﯾﺎرات اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺨﺪﻣﺔ، رﺷﺎد اﺣﻤﺪ وﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺴﺮوﺟﻲ، ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﯿﻒ- 2
.34 -33 ص،م2001 ، اﻟﻘﺎھﺮة، ﻣﺮﻛﺰ ﻧﺸﺮ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ،اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ
اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وﺗﺤﺪﯾﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ، اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ، اﻟﺴﻨﮭﻮري- 3
.279 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،واﻟﻌﺸﺮون
ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ، ﻋﻠﻢ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺷﺤﺎﺗﺔ ﺻﯿﺎم، ﻣﺎرﺗﻦ داﯾﻔﺰ وآﺧﺮون- 4
.95 ص،م2004 ،2 ط، اﻟﻘﺎھﺮة،ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ
ﻣﺮﺟﻊ، ﻣﺠﺎﻻت- ﻃﺮق- ﻣﻔﺎھﯿﻢ- ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، ﻣﺎھﺮ أﺑﻮ اﻟﻤﻌﺎﻃﻲ وآﺧﺮون، ﻋﻠﻲ- 5
.340 ص،ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه
2812020
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل رﻋﺎﯾﺔ اﻟﺸﺒﺎب، ﺟﻤﺎل ﺷﺤﺎﺗﮫ و آﺧﺮون، ﺣﺒﯿﺐ- 1
. 240-239 ص،م2003 ، اﻟﻘﺎھﺮة، ﻣﺮﻛﺰ ﻧﺸﺮ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ،واﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﺪرﺳﻲ
دار، اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ، اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ وﻓﺆاد ﺳﯿﺪ ﻣﻮﺳﻰ، اﻟﺴﻨﮭﻮري- 2
.27 ص،م2001 ،1 ط،اﻟﻨﮭﻀﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ
اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل رﻋﺎﯾﺔ اﻟﺸﺒﺎب، ﺟﻤﺎل ﺷﺤﺎﺗﮫ و آﺧﺮون، ﺣﺒﯿﺐ- 3
.273 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،واﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﺪرﺳﻲ
ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد ﻣﺮﻛﺰ ﻧﺸﺮ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻜﺘﺎب، ﻣﺎﺟﺪة ﺳﻌﺪ وآﺧﺮون، ﻣﺘﻮﻟﻲ- 4
.128 ص،م2002 ، اﻟﻘﺎھﺮة،اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ
اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ، ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، وﻓﺎء ﻣﺤﻤﺪ وآﺧﺮون، ﻓﻀﻠﻲ- 5
.347 ص،م2000 ، اﻟﻘﺎھﺮة،واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ
اﻟﺰﯾﺎرات اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺨﺪﻣﺔ، رﺷﺎد اﺣﻤﺪ وﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺴﺮوﺟﻲ، ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﯿﻒ- 6
.25 ص،م2001 ، اﻟﻘﺎھﺮة، ﻣﺮﻛﺰ ﻧﺸﺮ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ،اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ
2822020
(1)
(2)
(3)
(5) (4)
(6)
.123 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه، ﻣﯿﺎدﯾﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ، اﻟﺴﺮوﺟﻲ- 1
ﻣﺮﻛﺰ ﻧﺸﺮ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ، ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد، ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻋﻮض وآﺧﺮون، ﺟﺒﻞ- 2
.140 ص،م2002 ، اﻟﻘﺎھﺮة،ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮان
ﻣﺮﺟﻊ، اﻟﻤﺠﺎﻻت- ﻣﻨﺎھﺞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ- ﻧﻈﺮة ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ- اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، اﺣﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ، ﺧﺎﻃﺮ- 3
.419 ص،ﺳﺎﺑﻖ
اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل رﻋﺎﯾﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻤﺠﺎل، ﺟﻤﺎل ﺷﺤﺎﺗﮫ، ﺣﺒﯿﺐ- 4
.258 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،اﻟﻤﺪرﺳﻲ
ﻣﺮﻛﺰ ﻧﺸﺮ وﺗﻮزﯾﻊ، ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة، اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد وآﺧﺮون، ﺳﺮﺣﺎن- 5
.335 ص،م2005 ، اﻟﻘﺎھﺮة،اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ
.113 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه، ﻣﯿﺎدﯾﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ، اﻟﺴﺮوﺟﻲ- 6
2832020
-1
-2
-3
-4
(1)
-1
-2
-3
-4
(2)
-5
-6
(3)
(4) -7
(5) -8
(6)
اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وﺗﺤﺪﯾﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ، اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ، اﻟﺴﻨﮭﻮري- 1
.282 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،واﻟﻌﺸﺮون
.138 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه، ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد، ﻣﺎﺟﺪة ﺳﻌﺪ وآﺧﺮون، ﻣﺘﻮﻟﻲ- 2
ﻣﺮﺟﻊ، ﻣﺠﺎﻻت- ﻃﺮق- ﻣﻔﺎھﯿﻢ- ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، ﻣﺎھﺮ أﺑﻮ اﻟﻤﻌﺎﻃﻲ وآﺧﺮون، ﻋﻠﻲ- 3
.344 ص،ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه
ﻣﺮﺟﻊ، اﻟﻤﺠﺎﻻت- ﻣﻨﺎھﺞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ- ﻧﻈﺮة ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ- اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، اﺣﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ، ﺧﺎﻃﺮ- 4
.120 ص،ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه
.334 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه، ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة، اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد وآﺧﺮون، ﺳﺮﺣﺎن-5
.114 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه، ﻣﯿﺎدﯾﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ، اﻟﺴﺮوﺟﻲ- 6
2842020
-1
-2
(1)
-3
(2)
(3)
(4)
، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه، ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، وﻓﺎء ﻣﺤﻤﺪ وآﺧﺮون، ﻓﻀﻠﻲ- 1
.368ص
-158 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه، ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد، ﻣﺎﺟﺪة ﺳﻌﺪ وآﺧﺮون، ﻣﺘﻮﻟﻲ- 2
.159
، ﻋﻤﺎن، دار اﻟﻤﺴﯿﺮة ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ، أﺳﺎﺳﯿﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ، ﻣﻨﺬر ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﯿﺪ، اﻟﻀﺎﻣﻦ- 3
.83 ص،م2006
،1 ط، ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﻨﺸﺮ، ﻗﻮاﻋﺪ أﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ، ﺳﻌﯿﺪ اﺳﻤﺎﻋﯿﻞ، ﺻﯿﻨﻲ- 4
.154 ص،م1994 ،ﺑﯿﺮوت
2852020
2001
200
2006
56
2862020
2011
100
2013
80
2014
2872020
31
2882020
2892020
259
170 1 209 50
20
1 -1
15.1 8
84.9 45
100.0 53
84.91
15.1
.م2020 /1 /14 ، ﻗﺴﻢ اﻹﺣﺼﺎء واﻟﺘﺨﻄﯿﻂ، ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﺪن- 1
2902020
2 -2
11.3 6
84.9 45
3.8 2
100.0 53
2
84.9
3.8
3
7.5 4 29 24
17.0 9 35 -- 30
22.6 12 41 -- 36
37.7 20 47 -- 42
15.1 8 55 -- 48
40.07
6.8
100.0 53
2
47 – 42 37.7
7.541 – 3622.6
2912020
29 – 24
6.840.07
4
17.0 9
20.8 11
30.2 16
32 17
100.0 53
4
32
30.2
17.0
2922020
5
1.9 1 5 1
62.3 33 10 6
5.7 3 15 11
11.3 6 20 16
5.7 3 25 21
13.2 7 30 26
100.0 53
11.32
8.9
5
10 – 6 62.3
1.9 30 – 26 13.2
5–1
1
ﻣﺮﻛﺰ، اﻟﻤﺮﺷﺪ ﻓﻲ إﻋﺪاد اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ، اﺑﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر وآﺧﺮون، ﺻﺎﻟﺢ- 1
،م2001 ، اﻟﺨﺮﻃﻮم،1 ط،اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺴﻮدان ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ
.71ص
2932020
-1
(1)
(2)
5
13
10
13
6
-2
3
-3
(4)
.91 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه، أﺳﺎﺳﯿﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ، ﻣﻨﺬر ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﯿﺪ اﻟﻀﺎﻣﻦ- 1
ﻣﺮﻛﺰ ﻧﺸﺮ، ﻣﺪﺧﻞ ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ وآﺧﺮون، اﻟﺴﺮوﺟﻲ- 2
.428 ص،م2001 ،1 ط،وﺗﻮزﯾﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮان
ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ، ﻣﺪﺧﻞ ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ، ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ وآﺧﺮون، اﻟﺴﺮوﺟﻲ- 3
.402 ص،ذﻛﺮه
ﻣﻨﺎھﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ دراﺳﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ، ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﯾﺰ وﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺴﺮوﺟﻲ، اﻟﻤﺪﻧﻲ- 4
. 345 ص،م2000 ، اﻟﻘﺎھﺮة، ﻣﺮﻛﺰ ﻧﺸﺮ ﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ،اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ
2942020
-1
2018 -2
-3
1
5
6
0.89 13 15
0.91 10 9
0.87 13 14
0.90 6 8
0.892 42 46
،spss اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ ﻣﻊ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ: اﻹﺣﺼﺎء ﺑﻼ ﻣﻌﺎﻧﺎة، ﻣﺤﻤﻮد ﺷﺎﻣﻞ، ﺑﮭﺎء اﻟﺪﯾﻦ- 1
.58 ص، اﻟﺮﯾﺎض،م2005 ، ﻣﻌﮭﺪ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ،1ج
2952020
466
42
5
SPSS
0.89
1
7
0.87 0.964 0.93 13
0.88 0.943 0.89 10
0.95 0.927 0.86 13
0.85 0.969 0.94 6
0.888 0.951 0.905 42
، ﻋﻤﺎن،3 ط، دار اﻟﻤﺴﯿﺮة ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ واﻟﻄﺒﺎﻋﺔ، اﻟﻘﯿﺎس واﻟﺘﻘﻮﯾﻢ، ﺳﺎﻣﻲ ﻣﺤﻤﺪ، ﻣﻠﺤﻢ- 1
.269 ص،م2005
2962020
(20)
0.951
0.905
0.888
8
1
(1.66 -- 1) 1
(2.32 – 1.67) 2
(3 -- 2.33) 3
-1
-2
-3
-4
-5
ﻃﺒﻌﺔ، ﻋﻤﺎن، اﻻردن، دار اﻟﺒﺪاﯾﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ، اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻤﯿﻊ ﻣﺒﺎدئ ﻋﻠﻢ اﻹﺣﺼﺎء، ﻃﯿﺒﺔ- 1
.52 ص،م2008 ،أوﻟﻰ
2972020
ONE ANOVA -6
LSD -7
9
0.000 4.6 6 0.59 2.34 1
0.000 36 1 0.19 2.96 2
0.000 11 3 0.47 2.75 3
0.569 0.44 9 0.62 1.96 4
0.000 11 3 0.45 2.72 5
0.342 0.69 9 0.71 1.90 6
0.146 1.4 10 0.74 1.84 7
0.000 12 3 0.43 2.75 8
0.229 1.2 8 0.65 2.09 9
0.118 1.5 7 0.69 2.15 10
0.000 25 2 0.27 2.92 11
0.000 7.1 4 0.54 2.53 12
0.000 4.7 5 0.63 2.42 13
0.018 8.58 0.53 2.41
2982020
9
2.41
0.53
0.0188.58
21
0.000131211853
0.05
0.569 0.118
0.19 2.96
11
0.27 2.92
0.42 0.45 2.72 2.74 5 8 3
3
2992020
8
5
0.621.96
64
0.711.90
1
ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ، ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ودور اﻷﺧﺼﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، اﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﻋﻠﻲ ﺿﻮء-1
.185 ص،ذﻛﺮه
3002020
0.74 1.84
1
10
0.009 2.7 2 0.71 2.26 1
0.001 3.4 2 0.63 2.30 2
0.455 0.7 4 0.72 2.07 3
0.146 1.47 3 0.74 2.15 4
0.455 0.75 5 0.72 1.92 5
0.277 1 4 0.75 2.11 7
0.277 1 5 0.75 1.88 8
0.302 1 4 0.65 2.09 9
0.000 10 1 0.46 2.69 10
0.214 2.05 0.68 2.16
ﺗﻘﯿﯿﻢ دور اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ ودور اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، وھﯿﺐ ﻗﺎﺳﻢ، اﻟﺸﺮﺟﺒﻲ- 1
.148 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس
3012020
10
2.16
0.68
0.214
2.05
10 2 1
0.0090.000
0.05
0.4550.146
0.46 2.69
0.632.30
1
رﻋﺎﯾﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﯿﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ، وﺟﺪي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺮﻛﺎت- 1
.29 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ
3022020
0.71 2.26
2.15
0.74
1
0.752.11
0.652.09
0.722.07
1.90
0.72
ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ودور اﻷﺧﺼﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ، اﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﻋﻠﻲ ﺿﻮء- 1
.194 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،ﻣﻌﮭﺎ
3032020
0.75 1.88
1
11
0.005 2.9 4 0.62 2.26 1
0.212 1.2 5 0.67 2.13 2
1.00 0.00 8 0.67 2 3
0.071 1.8 10 0.67 1.83 4
0.000 5 3 0.60 2.41 5
ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ودور اﻷﺧﺼﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ، اﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﻋﻠﻲ ﺿﻮء- 1
.193 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،ﻣﻌﮭﺎ
3042020
0.844 9 0.69 1.98 6
0.91
0.438 0.78 6 0.7 2.07 7
0.844 0.19 7 0.69 2.02 8
1.00 0.00 8 0.75 2 9
1
0.000 12 1 0.46 2.77
0
1
0000 8 2 0.56 2.62
1
1
0.569 0.52 6 0.72 2.05
2
1
0.067 1.8 10 0.73 1.81
3
0.388 2.06 0.66 2.15
11
2.15
0.66
0.388
2.05
0.000 11 10 5 1
0.050.005
3052020
1.00.067
1
0.45 2.77
0.562.62
0.602.41
0.69 1.98
ﺗﻘﯿﯿﻢ دور اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ ودور اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، وھﯿﺐ ﻗﺎﺳﻢ، اﻟﺸﺮﺟﺒﻲ- 1
.165 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس
3062020
1.83
0.67
1
2
12
دور اﻷﺧﺼﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ وﺟﮭﺔ ﻧﻈﺮي ﻣﺪﯾﺮي اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎم ﺑﻤﺪﯾﻨﺔ ﺗﻌﺰ، اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ، ﺳﻼم- 1
.149 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،ﻓﻲ ﺿﻮء ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ
اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﮭﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺪﯾﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ، ﻃﻼل ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄﻲ ﻣﺼﻄﻔﻰ- 2
.358 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،اﻷﺳﺎﺳﻲ
3072020
0.000 29 1 0.23 2.94 1
0.000 20 2 0.31 289 2
0.000 9 1 0.54 2.96 3
0.000 17 2 0.36 2.84 4
0.000 8.8 3 0.57 2.69 5
0.001 3.4 4 0.67 1.68 6
0.000 13.4 0.45 2.67
12
0.45 2.67
0.000
13.4
1
2.96
0.54
دور اﻷﺧﺼﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ وﺟﮭﺔ ﻧﻈﺮي ﻣﺪﯾﺮي اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎم ﺑﻤﺪﯾﻨﺔ ﺗﻌﺰ، اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ، ﺳﻼم- 1
.189 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،ﻓﻲ ﺿﻮء ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ
3082020
2.94
0.23
2.89
0.31
1.68
0.67
0.000 0.001
29 8.8
3.4
3092020
13
0.018 8.58 2 0.53 2.41 1
0.214 2.05 3 0.68 2.16 2
0.388 2.06 4 0.66 2.15 3
0.000 13.4 1 0.45 2.67 4
0.045 6.52 0.58 2.35
13
0.58 2.35
0.045
0.05
6.52
0.452.67
3102020
0.53 2.41
1 4
2.152.16
0.66 0.68
0.0180.000
0.3880.214
اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﮭﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺪﯾﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ، ﻃﻼل ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄﻲ ﻣﺼﻄﻔﻰ- 1
.362 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،اﻷﺳﺎﺳﻲ
3112020
14
0.758 .31 0.60 2.13 0.49 2.09
0.100 1.6 0.49 2.08 0.51 2.22
0.132 1.56 0.62 2.11 0.55 2.33
0.183 1.45 0.45 2.35 0.50 2.38
0.557 0.59 0.38 2.10 0.41 2.13
14
0.100
0.758
0.05
3122020
1.60.31
15
0.53 4 2.121
1.8
0.132 60 17.264
4 0.288
64 19.385
0.183 4 0.733
0.7
0.588 60 15.482
1 0.258
64 16.215
0.332 4 1.327
0.9
0.447 60 21.157
41 0.353
64 22.485
0.332 4 1.329
1.4
0.223 60 13.571
69 0.226
64 14.9
0.298 4 1.194
1.9
0.108 60 9.002
89 0.15
64 10.196
3132020
15
0.05
0.108
0.588
0.05
1.989 0.71
16
0.081 2 0.162
0.771 0.262 62 19.222
0.31
64 19.385
0.296 2 0.591
0.316 1.173 62 15.624
0.252
64 16.215
0.393 2 0.786
0.332 1.123
0.35 62 21.699
3142020
64 22.485
0.304 2 0.608
0.275 1.319 62 14.292
0.231
64 14.9
0.082 2 0.163
0.606 0.505 62 10.033
0.162
64 10.196
16
0.05
0.272
0.771
0.05
1.319 0.55
3152020
17
1.109 3 3.326
0.032 3.002
196 72.369
0.369
199 75.695
17
0.050.032
3.002
2 1
18LSD
اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﮭﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺪﯾﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ، ﻃﻼل ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄﻲ ﻣﺼﻄﻔﻰ- 1
.360 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،اﻷﺳﺎﺳﻲ
ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ودور اﻷﺧﺼﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ، اﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﻋﻠﻲ ﺿﻮء- 2
.192 ص، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺒﻖ ذﻛﺮه،ﻣﻌﮭﺎ
3162020
LSD 18
0.268 -.2058- 0.794 0.1203 0.03154
0.164 -.3128- 0.541 0.1209 -.07418-
0.511 0.0342 0.025 0.1209 -.27276-*
0.205 -.2689- 0.794 0.1203 -.03154-
0.135 -.3466- 0.388 0.1221 -.10571-
0.482 0.0003 0.05 0.1221 -.24122-*
0.312 -.1644- 0.541 0.1209 0.07418
0.346 -.1352- 0.388 0.1221 0.10571
0.589 0.1048 0.005 0.1227 .34694-*
-.034- -.5114- 0.025 0.1209 .27276*
-.003- -.4821- 0.05 0.1221 .24122*
-.105- -.5890- 0.005 0.1227 .34694*
* The mean difference is significant at the 0.05 level
18
0.005
0.05
0.05
3172020
1
0.53 2.41
0.018
8.58 0.05
4
3182020
2
0.68 2.16
0.214
0.05
2.05
0.46 2.69
3192020
0.60 2.30
0.75 1.88
3
2.15
0.66
0.388
0.05
2.06
0.462.77
2.62
0.56
3202020
0.73 1.81
4
0.45 2.67
0.000
0.05
13.4
2.96
2.940.54
0.23
1.68
0.67
13
3212020
2.35
0.58
0.045
0.05
6.52
0.452.67
0.532.41
0.66 2.15
5
0.100
0.758
3222020
0.05
0.588 0.108
0.05
0.771 0.272
0.032
LSD
0.05
3232020
-1
-2
-3
-4
-5
3242020
1
2014113
2
20051spss
3
2002
4
2003
5
2016
6
1998
2 7
2008
8
2013
9
2005
10
20011
3252020
11
2007
12
2013
13
20012
14
1
20033
15
2001
16
20011
17
19941
18
2006
19
2008
20
2001
21
2001
3262020
22
2000
23
20042
24
2002
25
2000
26
21 27
2001
27
20053
28
2002
29
2006
3272020
The role the social worker in the school field
A field study of a sample of social worker in the
goveronte of Aden
Study summary
The study aimed ti identify the roles that a social worker plays in
the school field of the three basic social work methods (a member ,
group, community organization) the principles of social work and the
extent of the existence of statistically significant difference at the level
(0.05) with regard to practicing roles and principle with regard to
independent vartiables . the researcher put questions representing
these goals represent and rely on the descriptive analytical method and
the three study tools the question, interview, observation the
questionnaire was applied to a sample of (53) social workers in Aden
governorate school for the year (2017-2018) the study included a
theoretical framework the included related concepts the role, social
work, social work in the school field, the school social worker, and the
goals of social work in the school field and its philosophy's and the
researcher use the statistical program (spss) to analyze data. The study
found results the most important of which is the existence of practice
for the role of the social worker in Aden governorate schools in a
large degree and a general arithmetic average (2.35) and that pracice
of principles is better than the roles and the best role for the social
worker was practiced and a large degree in the school of Aden
governorate was to serve the individual with an arithmetic average
(2.41) this follow the groups service an average and average
arithmetic in (2.16) and the least role in organizing a society with an
average arithmetic. The researcher than puts recommendation and
proposal that the wishes to take into account to improve the role of the
social workers performance in Aden governorate.
Key word. The role, the social work, the school, the social
workers.
3282020
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
You might also like
- LArcDocument65 pagesLArcWissal WiwiNo ratings yet
- LsocioDocument79 pagesLsocioattilattil2000No ratings yet
- نموذج عرض تكوين جديد - ليسانس علوم إسلامية ـ شريعة - تخصص شريعة وقانون ـ نهائيDocument205 pagesنموذج عرض تكوين جديد - ليسانس علوم إسلامية ـ شريعة - تخصص شريعة وقانون ـ نهائيبلقصير مصطفىNo ratings yet
- صفحة الزائرDocument1 pageصفحة الزائرmrwalid81No ratings yet
- الفلسفةDocument193 pagesالفلسفةis.ezzahirNo ratings yet
- 5801104424008Document68 pages5801104424008溫孟祥No ratings yet
- نموذج عرض تكوين جديد - ليسانس علوم إسلامية ـ شريعة - تخصص الفقه وأصوله ـ نهائيDocument205 pagesنموذج عرض تكوين جديد - ليسانس علوم إسلامية ـ شريعة - تخصص الفقه وأصوله ـ نهائيبلقصير مصطفىNo ratings yet
- Com - Gmail at AhmedebnhelalDocument57 pagesCom - Gmail at Ahmedebnhelalabdallah shakweerNo ratings yet
- IndexDocument1 pageIndexSoufiane ThmNo ratings yet
- الإنجليزيةDocument218 pagesالإنجليزيةmalakcantactproNo ratings yet
- 关于开展燕京理工学院2022年星级志愿者认定通知Document8 pages关于开展燕京理工学院2022年星级志愿者认定通知zhangchenkai68No ratings yet
- Certificat Zaghou Mohamed Haret 2Document1 pageCertificat Zaghou Mohamed Haret 2sgkgwtj6xqNo ratings yet
- 台大介紹Document9 pages台大介紹timmychen1225No ratings yet
- التسمية والبسملة عند الوضوءDocument12 pagesالتسمية والبسملة عند الوضوءOmar HeshamNo ratings yet
- Bac 2020Document1 pageBac 2020aammmohamad655No ratings yet
- 00-2020文化大學招生簡介 07Document148 pages00-2020文化大學招生簡介 07timmychen1225No ratings yet
- 2023 6 18Document2 pages2023 6 18hidemna758No ratings yet
- إبراهيم - يحيى - عبدالله - السنحانيArabicPDF ArTemp1Document2 pagesإبراهيم - يحيى - عبدالله - السنحانيArabicPDF ArTemp1Ibraheem Yahya AlsanhaniNo ratings yet
- 200537Document15 pages200537zj60105811493No ratings yet
- 2023年东华大学大学生暑期社会实践团队项目申报书Document5 pages2023年东华大学大学生暑期社会实践团队项目申报书陈茗瑄No ratings yet
- معلم الكيمياء ص10ج2Document86 pagesمعلم الكيمياء ص10ج2Hayato IkedaNo ratings yet
- KHDJB 20016002 2021Document2 pagesKHDJB 20016002 2021okuwobiNo ratings yet
- Identification of Stakeholder Related Barriers in SustainableDocument15 pagesIdentification of Stakeholder Related Barriers in SustainableBbb AaaNo ratings yet
- التعريف الاصطلاحيDocument144 pagesالتعريف الاصطلاحيAdra KhettabiNo ratings yet
- 國立清華大學招生專區 招生策略中心Document1 page國立清華大學招生專區 招生策略中心Priscilia ChandrawiraNo ratings yet
- BaddoDocument2 pagesBaddo804390887No ratings yet
- Certificat Sibouekaz IsmailDocument2 pagesCertificat Sibouekaz Ismailyw7gj74j59No ratings yet
- 是不是伴随你Document26 pages是不是伴随你LKKKLKKKNo ratings yet
- Scholar CertificateDocument1 pageScholar Certificateابراهيم شيخNo ratings yet
- MasterUniv SoukAhrasDocument1 pageMasterUniv SoukAhrasFateh AbabsiaNo ratings yet
- Hkacmgm Jupas-Newsletter 211105Document35 pagesHkacmgm Jupas-Newsletter 211105te poNo ratings yet
- 108 04 253Document112 pages108 04 253sofianesimba12No ratings yet
- 【人工智能-数学基础视频课程】 - 唐宇迪 - 在线视频教程-CSDN学院Document6 pages【人工智能-数学基础视频课程】 - 唐宇迪 - 在线视频教程-CSDN学院Samson OrlovNo ratings yet
- 僑教先修分散辦理之可行性？－由大專院校及專家學者來看Document15 pages僑教先修分散辦理之可行性？－由大專院校及專家學者來看陳佳薇No ratings yet
- UntitledDocument32 pagesUntitledY H CHENGNo ratings yet
- 品牌项目成果总结报告Document8 pages品牌项目成果总结报告King LearNo ratings yet
- Certificat Hachelef AissaDocument2 pagesCertificat Hachelef Aissaaissahachelef2020No ratings yet
- Module 01 Marocetude - Com TSSRI Arabe Niveau QualificationDocument158 pagesModule 01 Marocetude - Com TSSRI Arabe Niveau Qualificationhaytamsabouh3No ratings yet
- سايبي مسعود بوزوايد دراجي الحضنيDocument131 pagesسايبي مسعود بوزوايد دراجي الحضنيBrahim SlimatniNo ratings yet
- 广东省普通高校重点实验室项目申报书（哲学社会科学）Document12 pages广东省普通高校重点实验室项目申报书（哲学社会科学）zhengyuanchinaNo ratings yet
- 110年全國研發狀況調查─大專校院問卷Document5 pages110年全國研發狀況調查─大專校院問卷王志豐No ratings yet
- 比较视野下适老化改造的国际经验与中国路径Document12 pages比较视野下适老化改造的国际经验与中国路径bingd chenNo ratings yet
- 2022 2023学年国家奖学金申请审批表 填写指南Document3 pages2022 2023学年国家奖学金申请审批表 填写指南z5y9q9gmpmNo ratings yet
- 研究生招生简章Document15 pages研究生招生简章3209185626No ratings yet
- نموذج عرض تكوين جديد - ليسانس - لغة عربية ودراسات قرآنية ـ نهائيDocument204 pagesنموذج عرض تكوين جديد - ليسانس - لغة عربية ودراسات قرآنية ـ نهائيبلقصير مصطفىNo ratings yet
- جدول صرف المنحة أو القرض الجامعيDocument1 pageجدول صرف المنحة أو القرض الجامعيiyadhNo ratings yet
- Harmonisation Master Hadith Et Ses Sciences 2017Document59 pagesHarmonisation Master Hadith Et Ses Sciences 2017FaisalNo ratings yet
- 2016&17中六畢業生本地升學指南 compressedDocument100 pages2016&17中六畢業生本地升學指南 compressedhkg1997No ratings yet
- Connectivity map技术在中药研究中的应用Document8 pagesConnectivity map技术在中药研究中的应用Xin XuNo ratings yet
- 澳門科技大學研究生課程2023秋季入學招生簡章Document4 pages澳門科技大學研究生課程2023秋季入學招生簡章Adam Chong Kim TanNo ratings yet
- 社工专业化 中国社会工作研究Document24 pages社工专业化 中国社会工作研究Chun-Ying ChenNo ratings yet
- 國立交通大學碩士班招生 106簡章 (公告)Document56 pages國立交通大學碩士班招生 106簡章 (公告)Shi-Lin HongNo ratings yet
- 98mis 2009 12 14Document173 pages98mis 2009 12 14oxalisgandwNo ratings yet
- 111學年度第1學期輔仁大學研究生繳學雜費Document1 page111學年度第1學期輔仁大學研究生繳學雜費陳俊良No ratings yet
- Certificat Zaghou Mohamed HaretDocument2 pagesCertificat Zaghou Mohamed Haretsgkgwtj6xqNo ratings yet
- دليل الاستاذ الجيد في الرياضيات المستوى - 6 - 2Document413 pagesدليل الاستاذ الجيد في الرياضيات المستوى - 6 - 2Anass HatimNo ratings yet
- 多元出路綜合體Document1 page多元出路綜合體HokYauClubNo ratings yet
- Fiche Inscription Master191932037764Document1 pageFiche Inscription Master191932037764souhilNo ratings yet
- 東海大學 新型專班計畫Document17 pages東海大學 新型專班計畫Alberic AptatioNo ratings yet
