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这些老师…… 他们为什么会这样?
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学生们互相议论,并向家长抱怨老师不辜负他们职业的
良好声誉。 今天,我们甚至在报纸上看到教师有不道德
行为和犯罪行为的新闻 ——教师吸毒、与学生发生关
系、参与赌博和酗酒、殴打或杀人等等。 这样的教师有
损教师职业的形象。
有时我想知道为什么很难找到不在课余时间参加任何形
式的私人补习的学生。 就教学而言,家长和学生是否对
我们的学校系统失去信心? 好老师会成为稀有商品吗?
毫无疑问,今天仍有敬业且有能力的教师,但数量是否
在减少?
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This favoritism and soft spot for pretty girl students earned him
quite a reputation. The boys in his class did not like him because
of his paying attention more to the girls. Quite often, especially
when it was time for the students to do their exercises on their
own in class, Mr. Ho would be near the desk of the prettiest girl
in the class giving her ‘personal coaching.’
After I left the school, I lost touch with Mr. Ho and heard no
news about him.
There were these two lady teachers in a rural school I once
taught in. Both were in their early forties and teaching the same
subject in the school. Somehow, they could not get along with
each other; in fact, they quarreled openly a couple of times in
the school compound. Unbecoming words were used and rather
shameful body language was displayed.
这种对漂亮女生的偏爱和情有独钟,为他赢得了不小的名
声。 他班上的男生不喜欢他,因为他更关注女生。 很多
时候,尤其是当学生在课堂上自己做练习的时候,何先生
会在班上最漂亮的女孩的桌子旁给她“私人辅导”。
离开学校后,我就与何老师失去了联系,也没有了他的消
息。
我曾经任教的一所乡村学校里有两位女老师,她们都是四
十岁出头,在学校教同一门课。 不知何故,他们无法和睦
相处; 事实上,他们在学校大院里公开争吵过几次。 使
用了不恰当的言语,并表现出了相当可耻的肢体语言。
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其他老师和学生当然也注意到了这一切。 听说他们吵架
的事都很小,都是出于互相嫉妒。 有时我会听到他们
“吹嘘”他们的家庭和财富。 他们还会互相说对方的坏
话。 事情变得越来越糟,有一天,校长把他们俩叫到他
的办公室,试图解决问题,但没有取得任何进展。 最
终,两名教师中的一名不得不调到另一所学校。
我曾经有一位年轻的见习老师接手我的中四化学课,为
期三个月。 这位我称之为诺拉小姐的女老师来自当地一
所 大 学 , 正 在 我 的 学 校 进 行 实 践 教 学 。
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Just in her early twenties, Miss Nora was what many would regard
as a ‘sweet young thing.’ She had a pleasant personality. She was
polite, friendly and quite hardworking I would say. Unfortunately,
her greatest weakness as a teacher was her lack of competence to
teach the subject. She was very poor in content and many a time,
she had to ask for my help to explain fundamental chemistry
concepts. I tried my best to offer whatever help I could. She was
appreciative.
In the course of her 3-month practical teaching, Miss Nora taught
wrong subject matter from time to time and had even set faulty
questions in tests and examinations that could not be answered.
She had to subsequently cancel those questions. (I learnt all about
this from the top students who approached me to clarify some of
their lessons.)
After Miss Nora left, I had to do some un-learning with the students
in my chemistry classes.
诺拉小姐才二十岁出头,被许多人视为“可爱的年轻
人”。她性格开朗。 我想说,她很有礼貌、友善,而且
非常勤奋。 不幸的是,她作为一名教师最大的弱点是缺
乏教授该科目的能力。 她的内容非常贫乏,很多时候,
她不得不请求我帮助解释基本的化学概念。 我尽力提供
力所能及的帮助。 她很感激。
在三个月的实践教学过程中,诺拉老师时不时会讲授错误
的科目,甚至在测试和考试中提出错误的问题而无法回
答。 她随后不得不取消这些问题。 (我从那些来找我澄
清他们的一些课程的顶尖学生那里了解到了这一切。)
诺拉小姐离开后,我不得不和化学课上的学生一起进行一
些反学习活动。
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好老师的 10 项重要品质
“来自 AI Chat GPT(微软开放 AI)的响应”
1. 知识渊博:一个好的老师对他们所教授的科目有深刻的理解。 他们
是各自领域的专家,能够准确传达信息。
2. 有效的沟通技巧:他们能够以学生易于理解的方式解释复杂的想
法。 他们积极倾听并鼓励提问和讨论。
3. 耐心:教学可能具有挑战性,学生的学习进度也不同。 耐心可以让
老师支持每个学生的个人学习之旅。
4、适应性:好的老师是灵活的,能够调整自己的教学方法,以满足
不同学生和情况的需要。 他们认识到一种方法并不适合所有人。
5. 热情:对教学和学科本身的热情是具有感染力的。 它可以激发学生
对这个主题更加投入和感兴趣。
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6. 同理心:教师了解学生的挑战和情绪。 他们富有同情心和支持性,创造了
一个安全和关爱的学习环境。
7. 组织:高效的教师有效地计划课程并管理课堂。 他们每个班级都有明确的
结构和目标。
8. 创造力:他们将创造力融入到教学方法中,寻找创新的方法让学习变得有
趣和难忘。
9. 适应性:教学常常需要根据意外情况进行调整。 好的教师能够适应新技
术、教学形式和学生的需求。
10. 高期望:他们为学生设定高标准,并提供帮助他们达到这些标准所需的
支持和指导。 他们相信学生的潜力。
这些品质共同为学生带来积极有效的学习体验,并帮助他们成为终身学习
者。