ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ……………….

ΤΑΞΗ: Ε΄ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

Όνομα: ................................................................................
Ημερομηνία: ........................................................................
Επαναληπτικές ασκήσεις – Προετοιμασία για το
9ο Κριτήριο Αξιολόγησης
1. Να ξαναγράψεις δυο φορές τις παρακάτω προτάσεις
μεγαλώνοντάς τες διαδοχικά με τα παρακάτω επίθετα.
(ψηλός – ενοχλητικός)
Κάθομαι δίπλα σε έναν κύριο.
......................................................................................................
......................................................................................................
(νέο – οικονομικό)
Η κυβέρνηση ανακοίνωσε το πρόγραμμά της.
......................................................................................................
......................................................................................................

2. Να συμπληρώσεις με η, ι, υ
...δρευση, β...ος, β...ολογία, να...τικό, να...αγός, ...δρόγειος,
ιχθ....οτροφείο, ιχθ...οπωλείο, β...οτέχνης,
β...ομηχανία, ...δρατμός, ....δράργυρος, ...δροχόος, να...πηγείο

3. Να ξαναγράψεις τις φράσεις με μες ή μέσ’

μέσα από την πόρτα
μέσα από τη θάλασσα
μέσα στο σπίτι
μέσα στο θόρυβο
μέσα από το βούρκο
μέσα στο σκοτάδι

4. Να μετατρέψεις τις ονοματικές φράσεις σε ρηματικές,

χρησιμοποιώντας τις λέξεις της παρένθεσης, όπως στο
παράδειγμα.
Αύξηση των τιμών ρύπανσης στην Αθήνα. (αυξήθηκαν)
Αυξήθηκαν οι τιμές ρύπανσης στην Αθήνα
Εντοπισμός ευθυνών στο Δήμο για το νερό. (εντοπίστηκαν)
.....................................................................................................
Ανακάλυψη εμβολίου για τον καρκίνο. (ανακαλύφθηκε)
.....................................................................................................
Κήρυξη απεργίας στο εργοστάσιο. (κηρύχθηκε)
.....................................................................................................
5. Να μετατρέψεις τις ρηματικές φράσεις σε ονοματικές,
χρησιμοποιώντας τις λέξεις της παρένθεσης, όπως στο
παράδειγμα.
Συνεργάστηκαν γεωπόνοι και γεωργοί. (συνεργασία)
Συνεργασία γεωπόνων και γεωργών.
Θα δημιουργηθούν προβλήματα στην εκπαίδευση (δημιουργία)
.....................................................................................................
Καταστράφηκε το άγαλμα από τη ρύπανση. (καταστροφή)
.....................................................................................................
Λύνεται το πρόβλημα της λειψυδρίας. (λύση)
.....................................................................................................

6. Να χωρίσεις με κόμμα τις προτάσεις κάθε περιόδου και

ύστερα να τις αντιμεταθέσεις.
Ζητούσε να φάει όταν πεινούσε.
....................................................................................................
Άμα τελειώσεις να έρθεις σπίτι μου.
....................................................................................................
Σαν κατάλαβε το λάθος του έφυγε.
....................................................................................................
Όταν μου μείνει καιρός θα περάσω.
....................................................................................................
Πριν μας δει καλά καλά έφυγε.
....................................................................................................

7. Να υπογραμίσεις και να αναγνωρίσεις τους συνδέσμους,

βάζοντας κόμμα όπου πρέπει.
Χτες πήγα για δουλειά αν και είχα πυρετό. (σύνδεσμος …………………………..)
Ήταν λίγοι αλλά γενναίοι. (σύνδεσμος …………………………..)
Σου το είπα αλλά δεν το έκανες. (σύνδεσμος …………………………..)
Ο άνθρωπος δε δέχεται λίγες επιδράσεις αλλά πολλές. (σύνδεσμος …)
Έμαθες το ένα αλλά ξέχασες το άλλο. (σύνδεσμος …………………………..)
Τρέχει σαν ελάφι. (σύνδεσμος …………………………..)
Φοβήθηκε σαν είδε το ποντίκι. (σύνδεσμος …………………………..)
Περπατούσε σαν χελώνα. (σύνδεσμος …………………………..)
Σαν πέσει από το δέντρο θα τον πιάσω. (σύνδεσμος …………………………..)
Αισθάνθηκα σαν να με ακολουθούσε κάποιος. (σύνδεσμος ……………………)

ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΤΗΣ

ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ