ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 20__/20__. година
Назив предмета: Физика
Исходи
 разликује скаларне и
векторске физичке величине;
 користи и анализира
резултате мерeња различитих
физичких величина и
приказује их табеларно и
графички;
 анализира зависност брзине и
пређеног пута од времена код
праволинијских кретања са
сталним убрзањем;
 примени Њутнове законе
динамике на кретање тела из
окружења;
 демонстрира појаве: инерције
тела, убрзаног кретања,
кретање тела под дејством
сталне силе, сила акције и
реакције на примерима из
окружења;
 самостално изведе
експеримент из области
кинематике и динамике,
прикупи податке мерењем,
одреди тражену физичку
величину и објасни резултате
експеримента; решава
ЗА МЕСЕЦ септембар 20__. ГОДИНЕ
Разред 7.
Недељни фонд часова 2
Ред. Наставна јединица Тип Методе и
бр. часа технике рада
Међупредметно повезивање Евалуација
Сила и кретање
1. Упознавање ученика са програмом П монолошка, Српски језик и књижевност: проналази
физике у седмом разреду уз обнављање дијалошка информације у тексту, поштује
садржаја из шестог разреда књижевнојезичку норму при изражавању
2. Равномерно праволинијско кретање тела, П монолошка, Информатика и рачунарство: приступа
сила као узрок промене стања кретања дијалошка, Интернету, самостално претражује,
тела и инертност тела (градиво 6. демонстрациона проналази информације у дигиталном
разреда) окружењу и преузима их на свој уређај,
3. Сила као узрок промене брзине тела. ОНГ монолошка, ради презентације и извештаје у дигиталној
Појам убрзања дијалошка, форми, користи симулације
демонстрациона Математика: презентује законe у
4. Сила као узрок промене брзине тела. У дијалошка,
математичкој форми, користи математичке
Појам убрзања текстуална
5. Успостављање везе између силе, масе ОНГ дијалошка, операције при решавању проблема и
тела и убрзања. Други Њутнов закон текстуална, обради резултат мерења, рачуна средњу
демонстрациона вредност, пореди вредност узорака са
6. Успостављање везе између силе, масе П дијалошка, средњом вредношћу
тела и убрзања. Други Њутнов закон текстуална, Међупредметне компетенције:
демонстрациона
компетенција за учење, комуникација, рад
7. Рачунски задаци: Успостављање везе У дијалошка,
са подацима и информацијама, решавање
између силе, масе тела и убрзања. Други текстуална
проблема, сарадња, дигитална
Њутнов закон
компетенција, предузимљивост и
8. Динамичко мерење силе У дијалошка,
предузетништво, естетска
текстуална,
демонстрациона
9. Равномерно променљиво праволинијско ОНГ монолошка,
кретање. Интензитет, правац и смер дијалошка,
брзине и убрзања демонстрациона
квалитативне, квантитативне
и графичке задатке
(кинематика и динамика
кретања тела, трење).
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 20__/20__. година
ЗА МЕСЕЦ октобар 20__. ГОДИНЕ

Назив предмета: Физика Разред 7.

Недељни фонд часова 2

Ред.
Тип Методе и
Исходи број Наставна јединица часа технике рада Међупредметно повезивање Евалуација

10. Рачунски задаци: Равномерно променљиво У дијалошка,

праволинијско кретање. Интензитет, правац текстуална
и смер брзине и убрзања
11. Тренутна и средња брзина ОНГ монолошка,
дијалошка
12. Зависност брзине и пута од времена при ОНГ монолошка,
равномерно променљивом праволинијском дијалошка
кретању
13. Рачунски задаци: Зависност брзине и пута П дијалошка,
од времена при равномерно променљивом текстуална
праволинијском кретању демонстрацио
на
14. Рачунски задаци: Зависност брзине и пута У дијалошка,
од времена при равномерно променљивом текстуална
праволинијском кретању
15. Систематизација градива У дијалошка,
текстуална
16. Низ задатака објективног типа- тест ПЗ текстуална
17. Графичко представљање зависности брзине ОНГ дијалошка,
од времена при равномерно праволинијском графичко-
кретању илустративна
18. Графичко представљање зависности брзине ОНГ дијалошка,
од времена при равномерно праволинијском текстуална,
кретању графичко-
илустративна
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 20__/20__. година
ЗА МЕСЕЦ новембар 20__. ГОДИНЕ
Назив предмета: Физика
Разред 7.
Недељни фонд часова 2

Ред. Тип
Исходи бр. Наставна јединица часа
Методе и
Међупредметно повезивање Евалуација
технике рада

19. Графичко представљање зависности брзине ОНГ дијалошка,

од времена при равномерно променљивом текстуална,
праволинијском кретању графичка
20. Графички задаци: Графичко представљање У дијалошка,
зависности брзине од времена при текстуална,
равномерно променљивом праволинијском графичка
кретању
21. Међусобно деловање два тела- силе акције и ОНГ дијалошка,
реакције. Трећи Њутнов закон. Примери експерименталн
а
22. Лабораторијска вежба: одређивање сталног У Експериментал
убрзања при кретању куглице низ коси но-
жлеб. лабораторијска
23. Лабораторијска вежба: провера другог У Експериментал
Њутновог закона помоћу покретног тела но-
(колица) или помоћу Атвудове машине лабораторијска
24. Анализа пројектног задатка У дијалошка,
илустративна,
демонстрациона
25. Анализа пројектног задатка У дијалошка,
илустративна,
демонстрациона
Кретање под дејством силе теже и силе отпора
26. Убрзање при кретању тела под дејством ОНГ монолошка,
силе теже. Галилејев оглед дијалошка,
илустративна

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Школска 20__/20__. година
 ЗА МЕСЕЦ децембар 20__. ГОДИНЕ

Назив предмета: Физика Разред 7.

Недељни фонд часова 2

Исходи Ред. Наставна јединица Тип

часа
Методе и
Међупредметно повезивање Евалуација
бр. технике рада

 разликује скаларне и 27.
векторске физичке
величине;
 користи и анализира 28.
резултате мерeња
различитих физичких
величина и приказује их 29.
табеларно и графички;
 анализира зависност брзине
и пређеног пута од времена 30.
код праволинијских кретања
са сталним убрзањем; 31.
 примени Њутнове законе 32.
динамике на кретање тела
из окружења;
 демонстрира појаве:
убрзаног кретања, кретање
тела под дејством сталне
силе на примерима из
окружења;
 самостално изведе
експеримент из области
кинематике и динамике,
прикупи податке мерењем,
одреди тражену физичку
величину и објасни
резултате експеримента;
 решава квалитативне,
квантитативне и графичке
задатке (кинематика и
динамика кретања тела);
Слободно падање тела, бестежинско ОНГ
стање
Хитац навише и хитац наниже ОНГ
Рачунски и експериментални задаци: П дијалошка,
Слободно падање тела, бестежинско
стање. Хитац навише и хитац наниже
Систематизација У дијалошка,
Низ задатака објективног типа- тест ПЗ
Силе трења (трење мировања, клизања и ОНГ
котрљања). Кретање тела под утицајем
силе трења
монолошка, Српски језик и књижевност:
дијалошка, проналази информације у тексту,
илустративна поштује књижевнојезичку норму при
монолошка, изражавању
дијалошка,
Информатика и рачунарство: приступа
илустративна
Интернету, самостално претражује,
проналази информације у дигиталном
текстуална,
окружењу и преузима их на свој уређај,
демонстрациона
ради презентације и извештаје у
дигиталној форми, користи симулације
текстуална
Математика: презентује законe у
текстуална
математичкој форми, користи
монолошка,
дијалошка, математичке операције при решавању
демонстрациона проблема и обради резултата мерења,
обради резултат мерења, рачуна средњу
вредност, пореди вредност узорака са
средњом вредношћу
Међупредметне компетенције:
компетенција за учење, комуникација,
рад са подацима и информацијама,
решавање проблема, сарадња, дигитална
компетенција
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 20__/20__. година
ЗА МЕСЕЦ јануар 20__. ГОДИНЕ

Назив предмета: Физика Разред 7.

Недељни фонд часова 2

Ред. Тип Методе и

Исходи бр. Наставна јединица часа технике рада Међупредметно повезивање Евалуација

дијалошка,
33. Сила отпора средине ОНГ текстуална,
графичка,
демонстрациона
34. Рачунски задаци: Сила трења и сила отпора У дијалошка,
средине (трење мировања, клизања и текстуална
котрљања). Утицај ових сила на кретање
тела
35. Рачунски задаци: Сила теже и сила трења. У дијалошка,
Утицај ових сила на кретање тела текстуална
36. Лабораторијска вежба: одређивање убрзања У експериментално-
тела које слободно пада лабораторијска

37. Лабораторијска вежба: одређивање У експериментално-

коефицијента трења клизања лабораторијска
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 20__/20__. година
ЗА МЕСЕЦ фебруар 20__. ГОДИНЕ

Назив предмета: Физика Разред 7.

Недељни фонд часова 2

Ред. Методе и
Исходи бр. Наставна јединица Тип часа технике Међупредметно повезивање Евалуација
. рада
Равнотежа тела
 покаже врсте и услове 38. Деловање две силе на тело. Слагање и ОНГ дијалошка, Српски језик и књижевност:
равнотеже чврстих тела разлагање сила. текстуална, проналази информације у тексту,
на примеру из илустративн поштује књижевнојезичку норму при
окружења; а,
изражавању
 наводи примере простих демонстраци
она Информатика и рачунарство: приступа
машина које се користе у
39. Интернету, самостално претражује,
свакодневном животу; Деловање две силе на тело. Слагање и У дијалошка,
проналази информације у дигиталном
 прикаже како сила разлагање сила. текстуална,
окружењу и преузима их на свој уређај,
потиска утиче на графичко-
ради презентације и извештаје у
понашање тела илустративн
дигиталној форми, користи симулације
потопљених у течност и а
Математика: презентује законe у
наведе услове пливања 40. Појам и врсте равнотеже ОНГ дијалошка,
текстуална, математичкој форми, користи
тела на води;
 решава квалитативне, демонстраци математичке операције при решавању
квантитативне и она проблема и обради резултата мерења,
графичке задатке 41. Полуга, момент силе. Равнотежа полуге и ОНГ дијалошка, рачуна средњу вредност, пореди
(кинематика и динамика њена примена текстуална, вредност узорака са средњом вредношћу,
кретања тела, трење, демонстраци Teхника и технологија: користи просте
равнотежа полуге, сила она
машине као саставни део савремених и
потиска, слагање и 42. Појам и врсте равнотеже полуге. Рачунски П дијалошка,
задаци: Полуга, момент силе. Равнотежа текстуална аутоматизованих машина.
разлагање сила);
 разликује скаларне и полуге и њена примена Међупредметне компетенције:
векторске физичке 43. Сила потиска у течности и гасу. ОНГ дијалошка, компетенција за учење, комуникација,
величине; Архимедов закон и његова примена текстуална, рад са подацима и информацијама,
 користи и анализира експеримент решавање проблема, сарадња, дигитална
резултате мерeња ална компетенција
различитих физичких 44. Рачунски задаци: Сила потиска у течности У дијалошка,
величина и приказује их и гасу текстуална
табеларно и графички;

Назив предмета: Физика
Ред.
Исходи бр.
45.
46.
47.
 повеже појмове механички 48.
рад, енергија и снага и
израчуна рад силе теже и рад
силе трења; 49.
 разликује кинетичку и
потенцијалну енергију тела и 50.
повеже њихове промене са
извршеним радом; 51.
 демонстрира важење закона 52.
одржања енергије на
примерима из окружења;
 решава квалитативне,
квантитативне и графичке
задатке (кинематика и
динамика кретања тела,
трење, равнотежа полуге,
закони одржања...);
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 20__/20__. година
ЗА МЕСЕЦ март 20__. ГОДИНЕ
Разред 7.
Недељни фонд часова 2
Тип Методе и
Наставна јединица часа технике рада Међупредметно повезивање Евалуација
Пливање и тоњење тела ОНГ дијалошка,
експериментална
Рачунски и експериментални задаци: П дијалошка,
Архимедов закон и његова примена. експериментална
Пливање и тоњење тела
Лабораторијска вежба: одређивање У експериментално-
густине чврстог тела применом лабораторијска
Архимедовог закона
Механички рад, енергија и снага
Механички рад. Рад силе теже и силе ОНГ монолошка, Српски језик и књижевност:
трења дијалошка, проналази информације у тексту,
демонстрациона,
илустративна поштује књижевнојезичку норму
Рачунски задаци: Механички рад. Рад силе У дијалошка, при изражавању
теже и силе трења текстуална Информатика и рачунарство:
Систематизација-припрема за тест У дијалошка, приступа Интернету, самостално
текстуална претражује, проналази
информације у дигиталном
Низ задатака објективног типа- тест ПЗ текстуална окружењу и преузима их на свој
Квалитативно увођење појма механичке ОНГ монолошка, уређај, ради презентације и
енергије дијалошка, извештаје у дигиталној форми,
демонстрациона
користи симулације
Математика: презентује законe у
математичкој форми, користи
математичке операције при
решавању проблема и обради
резултата мерења, рачуна средњу
вредност, пореди вредност узорака
са средњом вредношћу;
Teхника и технологија:
анализира потрошњу енергије у
домаћинству и предлаже начине
уштеде; зна предности
алтернативних извора енергије;
Биологија: доводи у везу
климатске промене и ефекат
стаклене баште са потрошњом
енергије, објашњава енергетску
ефикасност.
Међупредметне компетенције:
компетенција за учење,
комуникација, рад са подацима и
информацијама, решавање
проблема, предузимљивост и
оријентација ка предузетништву,
сарадња, дигитална компетенција,
одговоран однос према животној
средини.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 20__/20__. година
ЗА МЕСЕЦ април 20__. ГОДИНЕ

Назив предмета: Физика Разред 7.

Недељни фонд часова 2

Ред. Тип Методе и

Исходи бр. Наставна јединица часа технике Међупредметно повезивање Евалуација
. рада
53. Кинетичка и потенцијална енергија тела. ОНГ монолошка,
Гравитациона потенцијална енергија тела дијалошка,
демонстрацио
на
54. Рачунски задаци: Кинетичка и потенцијална П дијалошка,
енергија тела. Гравитациона потенцијална текстуална
енергија тела
55. Рачунски задаци: Кинетичка и потенцијална У дијалошка,
енергија тела. Гравитациона потенцијална текстуална
енергија тела
56. Веза између механичке енергије и извршеног ОНГ монолошка,
рада. Закон одржања механичке енергије дијалошка,
демонстрацио
на
57. Рачунски задаци: Веза између механичке У дијалошка,
енергије и извршеног рада. Закон одржања текстуална,
механичке енергије илустративна
58. Рачунски и експериментални задаци: Веза У дијалошка,
између механичке енергије и извршеног рада. експеримента
лна,
Закон одржања механичке енергије илустративна

59. Снага, коефицијент корисног дејства ОНГ монолошка,

дијалошка
60. Рачунски задаци: Снага, коефицијент корисног П дијалошка,
дејства текстуална
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 20__/20__. година
ЗА МЕСЕЦ мај 20__. ГОДИНЕ

Назив предмета: Физика Разред 7.

Недељни фонд часова 2

Ред.
Исходи бр. Наставна јединица Тип
часа
Методе и технике
рада Међупредметно повезивање Евалуација

61. Рачунски задаци: Механички рад, У дијалошка,

енергија, снага, коефицијент корисног текстуална
дејства

Топлотне појаве

 разликује појмове 62.
температуре и количине
топлоте и прикаже
63.
различите механизме
преноса топлоте са
једног тела на друго; 64.
 анализира промене
стања тела (димензија, 65.
запремине и агрегатног
стања) приликом 66.
грејања или хлађења;
 наведе методе добијања
67.
топлотне енергије и
укаже на примере њеног
рационалног 68.
коришћења;
 решава квалитативне,
квантитативне и
графичке задатке
(кинематика и динамика
кретања тела, трење,
закони одржања...);
 демонстрира важење
Честични састав супстанције: молекули и ОНГ
њихово хаотично кретање. Унутрашња
енергија и температура
Топлотно ширење тела. Појам и мерење ОНГ
температуре
Топлотно ширење тела. Појам и мерење У дијалошка,
температуре
Количина топлоте. Специфични ОНГ
топлотни капацитет. Топлотна равнотежа
Рачунски задаци: Количина топлоте. У дијалошка,
Специфични топлотни капацитет.
Топлотна равнотежа
ОНГ
Агрегатна стања супстанције. Фазни
прелази.
Систематизација-припрема за тест У дијалошка,
дијалошка, Српски језик и књижевност:
демонстрациона, проналази информације у тексту,
илустративна
поштује књижевнојезичку норму при
монолошка,
изражавању
дијалошка,
демонстрациона Информатика и рачунарство:
приступа Интернету, самостално
текстуална, претражује, проналази информације у
експериментална дигиталном окружењу и преузима их на
дијалошка, свој уређај, ради презентације и
демонстрациона извештаје у дигиталној форми, користи
симулације
текстуална Математика: презентује законe у
математичкој форми, користи
дијалошка, математичке операције при решавању
демонстрациона,
експериментална, проблема и обради резултата мерења,
рачуна средњу вредност, пореди
текстуална вредност узорака са средњом
вредношћу.
Teхника и технологија: анализира
потрошњу енергије у домаћинству и
предлаже начине уштеде, зна
предности алтернативних извора
енергије;
Биологија: доводи у везу климатске
закона одржања енергије промене и ефекат стаклене баште са
на примерима из потрошњом енергије, објашњава
окружења. енергетску ефикасност.
Међупредметне компетенције:
компетенција за учење, рад са
подацима и информацијама, решавање
проблема, сарадња, дигитална
компетенција, одговоран однос према
здрављу, одговоран однос према
животној средини, предузимљивост и
оријентација ка предузетништву,
естетска.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 20__/20__. година
ЗА МЕСЕЦ јун 20__. ГОДИНЕ

Назив предмета: Физика Разред 7.

Недељни фонд часова 2

Ред. Методе и
Исходи бр. Наставна јединица Тип часа
технике рада Међупредметно повезивање Евалуација

69. Тест-низ задатака објективног типа ПЗ текстуална

70. Лабораторијска вежба: мерење У експериментално-
температуре мешавине топле и хладне лабораторијска
воде после успостављања топлотне
равнотеже
71. Анализа пројектног задатка У дијалошка,
демонстрацион,
илустративна
72. Анализа пројектног задатка У дијалошка,
демонстрациона,
илустративна

Датум предаje: ___________ 20 __ . године Предметни наставник: ________________________

Запажања о плановима (годишњи и оперативни) рада наставника:
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________ ________________________________________________
(датум) (потпис и функција)

Запажања о плановима (годишњи и оперативни) рада наставника:

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________ ________________________________________________
(датум) (потпис и функција)

Запажања о плановима (годишњи и оперативни) рада наставника:

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________ ________________________________________________
(датум) (потпис и функција)