CRONOGRAMA SEMANAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Unidad: Viva Chile Nivel: 1NTC Semana: 25 al 30 de Septiembre

Hora Lunes 25/09/2023 Martes 26/09/2023 Miércoles 27/09/2023 Jueves 28/09/2023 Viernes 29/09/2023

8:25 -8:50 A. Desarrollo personal Desarrollo personal y Desarrollo personal y social Desarrollo personal y Desarrollo personal y
y social Identidad y social Identidad y Identidad y Autonomía social Identidad y social Identidad y
Autonomía Autonomía Autonomía Autonomía
OA5 Rutina, saludo, asistencia
OA5 Rutina, saludo OA6 Participar en juego OA6 Participar en OA5 Rutina, saludo,
Meses del año del dado de las Meses del año juego del dado de las asistencia
Estaciones del año emociones en el rincón Estaciones del año emociones Meses del año
Diferenciar hoy, ayer y de la calma Identificar los días de la Estaciones del año
mañana semana Expresar emociones y Reforzar el año que
Recordar la normalización Expresar emociones y Ver normalización sentimientos en estamos
sentimientos en el rincón situaciones cotidianas
de la calma
Ver el rincón de la
calma

Comunicación Integral N. Comunicación Integral N. Plan específico Desarrollo personal y Comunicación

8:50 -9:55 Lenguaje Verbal Lenguaje Verbal Fonoaudiológico: social N. Convivencia Integral N. Lenguaje
/artístico. /artístico. y Ciudadanía Verbal Plan
PEF: Articulación de difonos específico
OA8 consonanticos con L: OA6 Realizar guía de pedagógico
OA8 Identificar y graficar respetar normas
Identifica recortando y PL-BL -FL.Repetir sílabas
las vocales dentro del aula
pegando en su cuaderno
Sonido inicial “Compartiendo mis
 las vocales Realizar juego domino de (palapala pla) con diferente juguetes”
vocales
Realizar las vocales con Pintar el objeto según velocidad y con todas las
masa o plastilina sonido inicial vocales. Luego,
Escribe la vocal con la que
incorporar palabras que
inician los dibujos
dentro de su estructura

contengan dífonos
consonanticos.

PEF: Preposiciones por y

desde.

Observar láminas descriptivas

y responder a oraciones que
contengan por y desde.
Ejemplo: el niño se cae
por_____.

PEP: Incremento de
vocabulario y

PEP: Comprensión de
oraciones con complemento
indirecto

9:55- Colación -Recreo Colación- Recreo Colación- Recreo Colación- Recreo Colación- Recreo
10:30

Comunicación Integral N. Interacción y Comp. del Plan específico Interacción y Comp. Plan específico
 Lenguaje Verbal entorno. Pensamiento Fonoaudiológico del entorno. Pedagógico.
10:30 - /artístico. Matemático Pensamiento Comunicación
11:15 OA5 PEF: Articulación de difonos Matemático
OA7 Identificar y graficar consonanticos con L: PEF: Articulación de
OA: 6- Recorta y pega según cantidad OA7 Identificar y difonos
según silaba inicial PL-BL -FL.Repetir sílabas completar el numero consonanticos con L:
Identifica el número y (palapala pla) con diferente 10 en cuncuna
dibuja según cantidad numérica PL-BL -FL.Repetir
velocidad y con todas las sílabas (palapala pla)
vocales. Luego, Contar los números con diferente
en forma correlativa
incorporar palabras que velocidad y con todas
dentro de su estructura Asociar número y las vocales. Luego,
cantidad, dibujándola
contengan dífonos en su cuaderno incorporar palabras
consonanticos. que dentro de su
estructura

contengan dífonos
consonanticos.

RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

10:30 -
11:15
11:15 - Interacción y Comp. del Interacción y Comp. del Interacción y Comp. Plan específico
11:30 entorno. Pensamiento entorno. Exploración del PEF: Articulación de difonos del entorno. Pedagógico
Matemático entorno natural consonanticos con L: Pensamiento
Matemático Integral N. Lenguaje
OA7 Experimentos PL-BL -FL.Repetir sílabas verbal. OA: 1-Pot
 Contar fichas y colocar (palapala pla) con diferente OA7 PEF: Articulación de
según el número Realizar experimento difonos
indicado (Relación (Flota o se hunde) velocidad y con todas las Identificar y graficar consonanticos con L:
objeto y cantidad) vocales. Luego, el número 10
Contar los objetos en PL-BL -FL.Repetir
incorporar palabras que forma correlativa sílabas (palapala pla)
dentro de su estructura hasta el 10
con diferente
contengan dífonos velocidad y con todas
consonanticos. las vocales. Luego,

incorporar palabras
que dentro de su
estructura

contengan dífonos
consonanticos.

A. Interacción y Comp. Interacción y Comp. del PEF: Articulación de difonos

12:00 - del entorno. Pensamiento entorno. Exploración del consonanticos con L:
12:45 Matemático entorno natural
PL-BL -FL.Repetir sílabas
0A8 0A8 Realizar guirnaldas (palapala pla) con diferente
Une el número según la de papel de diario o
cantidad de objetos revistas velocidad y con todas las
vocales. Luego,

incorporar palabras que

dentro de su estructura
 contengan dífonos
consonanticos.

17:00- Interacción y Comp. del Interacción y Comp. del Interacción y Comp. del Interacción y Comp. Desarrollo personal y
17:45 entorno. Exploración del entorno. Exploración del entorno. Exploración del del entorno. Socio social N. Corporalidad
entorno natural entorno natural entorno natural cultural y Movimiento

OA5 OA5 OA5 0A5 OA5

Realizar luche y jugar Realizar juego típico Realizar juego típico chileno Realizar juego típico Realizan movimientos
Luego pintar juego típico chileno La guaracha chileno corporales de forma
chileno La guaracha Pintar lamina alusiva a juego Corre el anillo libre acompañados de
Pintar lamina alusiva a típico música
juego típico Pintar lamina alusiva
a juego típico
 Unidad: Viva Chile Nivel: 2NTB Semana: 25 al 30 de Septiembre

Hora Lunes 25/09/2023 Martes 26/09/2023 Miércoles 27/09/2023 Jueves 28/09/2023 Viernes 29/09/2023

A. Desarrollo personal Desarrollo personal y Desarrollo personal y social Desarrollo personal y Desarrollo personal y
y social Identidad y social Identidad y Identidad y Autonomía social Identidad y social Identidad y
Autonomía Autonomía Autonomía Autonomía

OA5 Rutina, saludo OA6 Participar en juego OA5 Rutina, saludo, asistencia OA6 Participar en OA5 Rutina, saludo,
Meses del año del dado de las juego del dado de las asistencia
Estaciones del año emociones en el rincón Meses del año emociones Meses del año
Diferenciar hoy, ayer y de la calma Estaciones del año Expresar emociones y Estaciones del año
mañana Identificar los días de la sentimientos en Reforzar el año que
Recordar la normalización Expresar emociones y semana situaciones cotidianas estamos
sentimientos en el rincón Ver normalización
de la calma Ver el rincón de la
calma
Desarrollo personal y
social N. Convivencia
y Ciudadanía

Comunicación Integral N. Comunicación Integral N. Plan específico OA6 Realizar guía de Comunicación
Lenguaje Verbal Lenguaje Verbal Fonoaudiológico: respetar normas Integral N. Lenguaje
/artístico. /artístico. dentro del aula Verbal
PEF: Articulación de difonos “Aprendiendo a
OA8 Identifica recortando OA8 Identificar y graficar vocálicos perdonar” Plan específico
y pegando en su las vocales pedagógico
cuaderno las vocales Sonido inicial crecientes: ia, ie, io, iu,, ue ,ui,
uo. PEP: Utilizar
Realizar las vocales con
Encierra las letras m que oraciones en
masa o plastilina encuentres y completa Repetir palabras que dentro negativas.
con la silaba que alta de su estructura
Escribe la vocal con la que
inician los dibujos contengan los dífonos.

PEP: Utilizar oraciones en

negativas.

Colación -Recreo Colación- Recreo Colación- Recreo Colación- Recreo Colación- Recreo

Comunicación Integral N. Interacción y Comp. del Plan específico Interacción y Comp. Plan específico
Lenguaje Verbal entorno. Pensamiento Fonoaudiológico del entorno. Pedagógico.
/artístico. Matemático Pensamiento Comunicación
PEF: Articulación de difonos Matemático
OA: 6- Recorta y pega OA7 Identificar y graficar vocálicos PEF: Articulación de
según vocal inicial según cantidad OA7 Identificar y difonos vocálicos
Avión crecientes: ia, ie, io, iu,, ue ,ui, graficar el numero 12
Abeja Identifica el número y uo. crecientes: ia, ie, io,
Auto dibuja según cantidad Contar los números iu,, ue ,ui, uo.
Escoba Repetir palabras que dentro en forma correlativa
Imán de su estructura Repetir palabras que
Oso Asociar número y dentro de su
Uva contengan los dífonos. cantidad, dibujándola estructura
en su cuaderno
PEP: Utilizar oraciones en contengan los
negativas. dífonos.

PEP: Utilizar
oraciones en
negativas.
 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

10:30 -
11:15
11:15 - Interacción y Comp. del Interacción y Comp. del PEF: Articulación de difonos Interacción y Comp. Plan específico
11:30 entorno. Pensamiento entorno. Exploración del vocálicos del entorno. Pedagógico
Matemático entorno natural Pensamiento
crecientes: ia, ie, io, iu,, ue ,ui, Matemático Integral N. Lenguaje
OA7 Experimentos uo. verbal. OA: 1-Pot
Contar fichas y colocar Realizar experimento OA7 Identificar y
según el número (Flota o se hunde) Repetir palabras que dentro graficar el número 12 PEF: Articulación de
indicado (Relación de su estructura Contar los objetos en difonos vocálicos
forma correlativa
objeto y cantidad) crecientes: ia, ie, io,
contengan los dífonos. hasta el 12
iu,, ue ,ui, uo.
PEP: Utilizar oraciones en
negativas. Repetir palabras que
dentro de su
estructura

contengan los
dífonos.

PEP: Utilizar
oraciones en
negativas.

A. Interacción y Comp. Interacción y Comp. del PEF: Articulación de difonos

12:00 - del entorno. Pensamiento entorno. Exploración del vocálicos
12:45 Matemático entorno natural crecientes: ia, ie, io, iu,, ue ,ui,
uo.
0A8 0A8 Realizar guirnaldas Repetir palabras que dentro
 Une el número según la de papel de diario o de su estructura
cantidad de objetos revistas contengan los dífonos.
PEP: Utilizar oraciones en
negativas.

17:00- Interacción y Comp. del Interacción y Comp. del Interacción y Comp. del Interacción y Comp. Desarrollo personal y
17:45 entorno. Exploración del entorno. Exploración del entorno. Exploración del del entorno. Socio social N. Corporalidad
entorno natural entorno natural entorno natural cultural y Movimiento

OA5 OA5 OA5 0A5 OA5

Realizar luche y jugar Realizar juego típico Realizar juego típico chileno Realizar juego típico Realizan movimientos
Luego pintar juego típico chileno La guaracha chileno corporales de forma
chileno La guaracha Pintar lamina alusiva a juego Corre el anillo libre acompañados de
Pintar lamina alusiva a típico música
juego típico Pintar lamina alusiva
a juego típico