Grade 8 3RD Grading DLL

Paaralan: Malabag National High School Antas: 8
Grade 1 to 12 Guro: Alma L. Hernandez Asignatura:Kasaysayan ng Daigdig

DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan: Ikatlo
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN 1.Naiisa-isa ang katangian ng mga 1.Naiisa-isa ang mga dahilan ng paglakas ng 1. Naiisa-isa ang mga nagging bahagi ng
bourgeoisie. kapangyarihan mga hari sa ilalim ng simbahang kataliko sa paglawak ng
2.Naipapaliwanag ang kahalagahan ng mga pamahalaang monarkiya. kapangyarihan ng mga bansa sa Europa.
bourgeoisie sa pag-unlad ng mga bansa sa 2.Naipaliliwanag ang katangian ng isang 2.Naipapaliwanag ang impluwensiya ng
Europa. mahusay na pinuno ng bayan. simbahang Katoliko sa pamumuhay ng mga
3.Nasusuri ang kaugnayan ng pagsibol ng mga 3.Nasusuri ang pamamaraan ng pamumuno Pilipino.
bourgeoisie sa pag-unlad ng ekonomiya ng na ipinapakita ng mga pinuno sa lugar na 3. Nakasusulat ng isang sanaysay hinggil sa
mga bansa sa kasalukuyan. kanilang kinabibilangan. bahaging ginagampanan ng relihiyon sa
buhay ng tao.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa
daigdig bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham,politika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan.
B. Pamantayang Pagganap Kritikal na nakapagsususri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon
tungo sa makabagong panahon.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoise,merkantilismo,National monarchy, Renaissance,Simbahang Katoliko at Repormasyon.
AP8PMD-IIIA-B1
II. NILALAMAN Aralin 1: Paglakas ng Europe
 Pag-usbong ng Bougeoise,
 Merkantilismo
 Pagtatag ng National Monarchy
 Pag-usbong ng mga Nation-state
 Paglakas ng Simbahang Katoliko at ang Papel nito sa Paglakas ng Europe
KAGAMITANG PANTURO Mga larawan ng kilalang mga negosyante TV,USB,Manila Paper,Pentel pen Mga larawan ng simbahan at mga kilalang
Manila Paper,pentel pen personalidad tulad nina Papa Gregory
VII,Henry IV,TV, usb para sa power point
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro pp. 139-141 Manual ng Guro pp. 142-143 Manual ng Guro pp. 143-146
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Kasaysayan ng Daigdig pp. 288-291 Kasaysayan ng Daigdig pp 292-294 Kasaysayan ng Daigdig pp295-297
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Kasaysayan ng Daigdig pp. 159-162 Kasaysayan ng Daigdig pp. 168-170
Blando R. Et al DepEd-IMCS Blando R. Et al DepEd-IMCS

4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pag-uulat ng mga mag-aaral sa Pag-uulat ng mga mag-aaral sa Pag-uulat ng mga mag-aaral sa
napapanahong balita napapanahong balita napapanahong balita
a. Balik Aral Paano nakatulong ang pag-usbong ng mga Flash Card ko Ipaliwanag Mo! Loop a Word!Bumuo ng mga salita sa hanay
bayan at lungsod sa paglakas ng ng mga titik sa manila paper na may
kapangyarihan ng mayayamang malalakal Merkantilism kinalaman sa paksang tinalakay noong
nakaraang paksa.
Bullionism
Bourgeoisie
Landlord
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Picture Analysis:Magpapakita ng larawan ng Video presentation: Magpapanood ang guro Picture Analysis : Pagpapakita ng larawan ng
mga kilalang mga mangangalakal at ng isang video na may kinalaman sa mga Simbahan ng Silang (Nuestra Senora de
negosyante sa barangay Malabag. Tatanungin pinuno ng barangay at ilan sa mga Candelaria). Ano ang sinisimbolo nito
ang mga mag-aaral kung ano ang alam nila proyektong kanilang ipinatupad.
tungkol sa mga naturang larawan.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Gawain 5: Burgis ka!At Gawain 6: Magbasa Gawain 7:Hagdan ng Pag-unawa! Ipabasa Ipababasa ang teksto, makaraan nito ay
Bagong Aralin at Unawain. Ipababasa sa mga mag-aaral ang ang National Monarchy at ipasagot ang ipasususri ang papel na ginampanan ng
naturang Gawain na nasa ph.288 at 290 katanungan na Paano nakatulong ang simbahang katoliko sa paglakas ng Europe.
pagtatatag ng national monarchy sa paglakas
ng Europe?Itatala sa Ladder diagram ang mga
kaganapan sa pagyabong ng national
monarchy.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto  . Pagbibigay ng gabay na katanungan: Pagbasa sa Pag-usbong ng mga Nation – Gawain 8: Discussion Web: Pagbuo ng 5
Ano ang bourgeoise?Anong bahagi State. Pagbuo ng isang graphic organizer sa pangkat na may magkakatulad na bilang
ang ginagampanan nito sa pagtalakay ng mga Nation -State  Talakayin ang tanong sa inyong
kasaysayan ng Europe? Ano ang pangkat at bumuo ng ebidensya at
merkantilismo? Ano ang kinalaman suporta sa panig ng Oo o Hindi
ng merkantilismo sap ag-unlad ng  Suriin ang tanong at itala ang
isang bansa? inpormasyon at pahayag ng bawat
myembro sa Oo at Hindi
 Magtalaga ng tiga-pagsalita na
magpreresenta ng nabuo nilang
konklusyon sa ginawa nilang
pagsusuri.
 Presentasyon ng bawat pangkat
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Magkakaroon pagpapangkat ang mga Pagkakaroon ng isang malayang talakayan Magkakaroon ng isang malayang talakayan
bagong karanasan mag-aaral gamit ang ginawang mga organizer at teknik makaraan ang presentasyon gamit ang mga
 Magkakaroon ng brainstorming ang para sa Pagtatatag ng National Monarchy at gabay na tanong:
bawat pangkat Pag-usbong ng mga Nation –State.  May malaki bang ginagampanan ang
 Presentasyon ng bawat pangkat. simbahan sa buhay ng mga tao?
Ipaliwanag.
 Ano sa inyong palagay may Malaki
bang ginagampanan ng simbahan sa
paglakas ng ekonomiya ng isang
bansa?
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pagsagot sa prosesong tanong na nasa ph.
Assessmeent) Pagsagot ng prosesong tanong sa ph. 293 sa Pagsagot sa prosesong mga tanong sap h 295 298 sa student module
student manual sa student manual
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sa inyong palagay ang sistemang Kung ikaw ang tatanungin,pabor k aba na Sa ating bansa gaano nakaaimpluwensya ang
araw na buhay merkantilismo ba ay maaari sa ating bansa? pamunuan tayo ng isang hari at reyna?Bakit? simbahan sa buhay ng mga Pilipino?
Ipaliwanag?
h. Paglalahat ng aralin Ang pag-usbong ng mga bougeoise ay Ano ang naitulong ng nation-state sa Sa papaanong paraan pinapakita ng mga tao
nakatulong sap ag-unlad ng mga kalakalan sa paglakas ng Europe? ang kanilang pagsunod at pananampalataya
bawat bansa at ito rin ang naging daan upang sa simbahan?
mabawasan ang kapangyarihan ng
pamahalaang monarkiya.
i. Pagtataya ng aralin Panuto: Basahin at sagutan ang mga Panuto: Basahin at sagutan ang mga Gumawa ng sanaysay higgil sa ginagampanan
sumusunod na katanungan. sumusunod na katanungan. ng simbahan sa buhay ng isang tao. Ang mga
1. Isa sa mga naipamana ng mga 1.Malaki ang naitulong ng sistemang mag-aaral ay mamarkahan sa pamamagitan
Europeo sa mga Pilipino ay ang merkantilismo sa pag-unlad ng mga bansa sa ng rubriks:
konsepto hinggil sa mga bourgeoise. Europa. Paano naman ito nakatulong sa pag-
Ano ang naidulot ng konseptong ito unlad ng inyong lugar?
sa ating lugar? A. Ang kalagayang pang-ekonomiya ng
A. Marami sa ating mga kababayan inyong lugar ay may impluwensiya ng
ang nabuksan ang isipan sa sistemang merkantilismo.
larangan ng kalakalan. B. Natutunan ng mga katutubo ang sistemang
B. Nakatulong ang konseptong ito sa merkantilismo kaya’t mabilis ang kalakalan sa
pag-unlad ng maraming kasalukuyan.
mamamayan sa ating bayan. C. Sa tulong ng sistemang merkantilismo,
C. Nagkaroon ng iba’t-ibang natutunan ng mga katutubo kung paano
produkto sa ating lugar na mula tutustusan ang kanilang mga
sa mga karatig lugar. pangangailangan.
D. Natustusan ang lahat ng D. Naging batayan ng kapangyarihan ang
pangangailang ng mga sistemang merkantilismo.
mamamayan. 2. Ang Investiture Controversy na naganap sa
2. Ang sistemang merkantilismo ay Europa ay tumtukoy sa tunggalian ng interes
nakatulong sa paglakas ng ng simbahan at pamahalaan dahilan upang
kapangyarihan ng mga bansa sa ito ay maghiwalay. Sa iyong palagay, ano
Europa sa daigdig. Ano sa inyong kaya ang dahilan ng paghihiwalay nito?
palagay ang nagging epekto nito sa A. Iba ang mga batas ng simbahan sa batas
lugar na inyong kinabibilangan bilang ng pamalaan.
minsan ay nagging bahagi ng mga B. Hindi magkasundo ang pinuno ng
bansang napasailalim sa kanilang simbahan at pinuno ng pamahalaan
kapangyarihan? C. Mayroong mga batas na ipinapatupad ang
A. Naging instrumento ito upang pamahalaan na taliwas sa sampung utos ng
maging alipin ang mga katutubo. Diyos.
B. Napasailalim ng matagal na D. Hindi Kristiyano ang pinuno ng
panahon ang bansa sa kamay ng pamahalaan kaya’t taliwas ito sa kanyang
mga mananakop paniniwala .
C. Ang mga mananakop ang 3. Ang mga katiwalian ng simbahang Katoliko
nakinabang sa mayamang likas na sa panahong transisyunal ay nagdulot ng
yaman ng Pilipinas. kaguluhan sa Europa. Paano ito nakaapekto
D. Unti-unting nauubos at nasisira sa kasalukuyang kalagayan ng relihiyon sa
ang kalikasan dahil sa kagustuhan inyong lugar?
ng mga mananakop na umunlad. A. Patuloy na dumami ang relihiyong
3. Dahil sa kayamanan na dulot ng Protestante
merkantilismo marami sa mga may B. Sumibol ang iba’t-ibang paniniwalang
kapangyarihan sa Europa ang nagnais panrelihiyon.
pa na maging makapangyarihan. C. Patuloy na may nagaganap na alitan sa
Batay sa iyong obserbasyon, ano ang pagitan ng mga tao dulot ng pagkakaiba ng
konsepto hinggil sa pulitika ang kanilang relihiyon.
natutunan ng mga Pilipino sa mga D. Nagagamit ng ilan ang relihiyon sa iba’t-
mananakop na Europeo? ibang katiwalian
A. Tanging mga may kayamanan 4. Malaki ang naitulong ng national monarchy
lamang ang mga kakayahan na sa paglakas ng Europe. Paano na ang
maging pinuno ng ating bayan. pamahalaan ng Silang ay nakatutulong sa pa-
B. May mga pinuno na ginagamit unlad nito?
ang kanilang kapangyarihan A. Nagiging mahigpit ang mga kawani ng BIR
upang higit na maging mas sa paniningil ng buwis.
mayaman. B. Tinutulungan ng mga pulis ang punong
C. Hindi maaaring paghiwalayin ang bayan ng Silang sa pagpapanatili ng
kayamanan at kapangyarihan. kapayapaan at katahimikan ng lugar.
D. May mga pinunong ang tanging C. Nagbibigay ng libreng edukasyon ang
hangad lamang ay maging pamahalaan sa mga pampublikong kolehiyo
mayaman at makapangyarihan. at unibersidad
4. Ang Pilipinas ay matagal na D. Binibigyang pansin ng punong bayan ang
napasailalim sa kamay ng mga larangan ng ekonomiya, peace and order, at
mananakop. Paano ito nakaapekto sa edukasyon tungo sa pag-unlad ng bayan ng
pamumuhay ng mga Pilipino? Silang.
A. Relihiyong Kristiyanismo lamang 5. Ang national monarchy ang nakilalang uri
ang nadala ng mga dayuhan sa ng pamahalaan sa Europa na kanilang itinuro
ating bansa. sa mga bansang kanilang nasakop na siyang
B. May naganap na pagbabago sa kinakatawan ng kasabihang “ The end
larangan ng pulitika, ekonomiya justifies the means”. Ano ang kaugnyan nito
at kultural sa ating bansa sa kasalukuyan kalagayang pulitikal sa
C. Naturuan ang mga Pilipino na bansa?
maging mahusay na mga A. Anuman ang pamamaraan ng pinuno ay
negosyante at mangangalakal katanggap-tangap kung mabuti ang iyong
D. Sinanay ng mga dayuhan ang mga hangarin
Pilipino na maging mahusay at B. Ano man ang pamamaraan ng pinuno
mapagkakatiwalaang pinuno ng basta mabuti ito ay palaging mabuti ang
bansa. bunga nito
5. Naging malakas ang kapangyarihan C. Ang pamamaraan ng pinuno ay mahalaga
ng mga hari sa panahon na sa moralidad ng nasasakupan
kolonyalismo. Sa inyong sariling D. Ang mabuting pinuno ay nagpapakita ng
bayan, paano mapapalalakas ang mabuting pamamaraan ng pamamahala
kapangyarihan ng isang pinuno?
A. Kailangan na gampanan ng
nahalal na pinuno ang kanyang
tungkulin ng may katapatan
B. Ibigay ng pinuno ang lahat ng
mga pangangailan ng kanyang
nasasakupan
C. Ang isang pinuno ay kailangang
gumamit ng kamay na bakal sa
pagdisiplina sa kanyang
nasasakupan
D. Ang pinuno ay kailangang may
taglay na kabaitan upang siya ay
mahalin ng mga mamamayan.
j. Takdang aralin Sagutin ang sumusunod na katanungan: Sagutin ang sumusunod na katanungan: Gumawa ng isang collage ukol sa mga
1. Anu-ano ang mga salik na nakatulong 1. Sino si Papa Gregory VII? at Henry IV? nagawa ng simbahan sa ating bansa.
sa muling paglakas ng kapangyarihan 2. Ano ang ginampanan ng simbahan sa
ng hari? paglakas ng Europe?
2. Paano nakatulong ang nation-state sa
paglaks ng Europe? Sanggunian: Kasaysayan ng Daigdig (Student
Module ph.295)
Sanggunian: Kasaysayan ng Daigdig (Student
Module ph. 292-294
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?
d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?
Paaralan: Malabag NHS/ Munting Ilog NHS Antas: 8

Grade 1 to 12 Guro: Alma L. Hernandez/ Lovely Lyka Regis Asignatura:Kasaysayan ng Daigdig
DAILY LESSON LOG Petsa: WEEK2 Markahan: Ikatlo
VI. LAYUNIN 1.Naipaliliwanag ang kahulugan ng renaissance 1.Naiisa-isa ang mga ambag ng Renaissance 1. Nasusuri ang ambag ng Repormasyon;
2.Naiisa-isa ang mga pamana ng Renaissance sa iba’t ibang larangan; 2.Natatalakay ang mga naiambag ni Martin
sa kabihasnan. 2. Naitatala ang mga ambag ng mga Luther bilang tagapagtatag ng Repormsyon
3.Nasusuri ang mga impluwensiya ng humanista gamit ang Data Retrieval Chart, sa Europe,
Renaissance sa kasalukuyang pamumuhay ng 3.Napahahalagahan ang kontribusyon ng 3. Nabibigyang-halaga ang mga nagawa ni
mga Pilipino. mga humanista sa kasalukuyang panahon. Luther sa pagkakaroon ng Repormasyon.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa
daigdig bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham,politika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan.
B. Pamantayang Pagganap Kritikal na nakapagsususri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon
C. Kasanayan sa Pagkatuto
 Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng bourgeoisie, merkantilismo, National Monarchy,Renaissance,Simbahang Katoliko at
Repormasyon sa daigdig
AP8PMD-IIIc-d-3
VII. NILALAMAN Aralin 1: Paglakas ng Europe

 Pag-usbong ng Reinassance
 Mga Ambag ng Renaissance sa Iba-ibang Larangan
 Ang Repormasyon
 Kontra-Repormasyon
 Epekto at Kahalagan ng Repormasyon
KAGAMITANG PANTURO Mapa ng Italy, TV, usb para sa power point TV, usb para sa power point presentation Larawan ni Martin Luther, TV , usb
Presentation mga larawan ng mga tao na may kinalaman sa para sa power point prsentation
Panahon ng Renaissance, manila paper, pentel pen mapa ng Europe
A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro pp. 147-148 Manual ng Guro pp 149 Manual ng Guro pp 149-151
6. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Kasaysayan ng Daigdig pp. 300-302 Kasaysayan ng Daigdig pp. 303-307 Kasaysayan ng Daigdig pp. 309-315
Mag-aaral
7. Mga Pahina sa Teksbuk Kasaysayan ng Daigdig pp. 165-166 Kasaysayan ng Daigdig pp. 166-167 Kasaysayan ng Daigdig pp. 167-168
Blando R. Et al DepEd-IMCS
Blando R. Et al DepEd-IMCS Blando R. Et al DepEd-IMCS
website
VIII. PAMAMARAAN
Balitaan Pag-uulat ng mga mag-aaral sa napapanahong Pag-uulat ng mga mag-aaral sa Pag-uulat ng mga mag-aaral sa
balita napapanahong balita napapanahong balita
a. Balik Aral Picture Analysis: Magpapalita ng mga larawan Paano pinasigla ng mga hari an gang mga Magical Box! Bubunot ang mga mag-aaral ng
at bibigyan ito ng paglalarawan ang bawat isa: gawaing pangkaisipan at pangkultura? mga larawan sa mahiwagang box at
 Simbahan ipakikilala ang larawan na may kinalaman sa
 Gregory VII mga ambag ng Renaissance
 Henry IV
 Cardinal Tagle
 Pope Francis
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Map Analysis: Ipapasuri ang mapa ng Europe Video Presentation: Magpapanood ng isang Picture Analysis: Magpapakita ng larawan ng
at ipapahanap ang Italy at babanggitin ang maikling video clips ukol sa Renaissance St. Peter Church. Ano ang sinisimbolo nito.
kinaroroonan ng naturang bansa.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ipababasa ang teksto hinggil sa Renaissance Pagtatanghal ng isang virtual museum sa Itanong ang kahulugan ng repormasyon
Bagong Aralin klase ukol sa mga ambag ng renaissance sa gamit ang concept cluster technique.
ibat-ibang larangan.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Magkakaroon ng pangkatang Gawain Ilista MO! Nakita MO!Ililista ng mga mag- Role playingmagsasagawa ng pagsasabuhay
 Pangkat A – Kahulugan ng aaral ang mga nakita o napanood sa virtual ni Martin Luther kung bakit sya naging
Renaissance( Lecturete, gamit ang museum batay sa kanya-kanyang ekskomunikasyon o ekskomuniado.
concept map) kategorya,Sining, Panitikan at Agham. Sa
 Pangkat B – Salik sa Pagsibol ng data retrieval chart na kanilang ginawa sa Pagsusuri ng 95 theses at Augsburgs
Renaissance(Story Map) kanilang kwaderno. Confession.
Presentasyon ng bawat pangkat
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gamit ang concept cluster tatalakayin ang ibig Makaraan ang paglilista ay magkakaroon ng Map Talk paglaganap ng Repormasyon sa
bagong karanasan ipakahulugan ng Humanista at ang kaugnayan pagtalakay ukol sa mga ambag ng Europe.
nito sa Renaissance. renaissance sa pamamagitan ng Data
Retrieval Chart na kanilang ginawa. Narito Pagtalakay sa kaugnayan ng Repormasyon sa
ang gabay na tanong: mga bourgeoise at sa paglakas ng simbahan
 Paano binago ng mga ambag ng sa Europe.
Renaissance ang pananaw at kultura
ng Europe noon at maging sa
kasalukuyan.
 Sinu-sino ang kababaihan na
tinutukoy sa Renaissance?
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pagkatha ng Tula ng may dalawang tatludtod Pagsagot sa pamprosesong tanong sap h. 308 Pagsagot sa prosesong tanong sap h 315 sa
Assessment) na may kinalaman sa Renaissance sa student module. student module
Criteria
 Malikhain 3%
 Harmonia 3%
 Pagbigkas 2%
 Nilalaman 2%
10%
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- May kabutihan bang naidulot ang Renaissance May kapakinabangan ba ang mga ambag ng Sa inyong palagay dapat bang makialam ang
araw na buhay sa sibilisyon ng daigdig? Renaissance sa atin sa kasalukuyan? simbahan sa desisyon ng pamahalaan?
Ipaliwanag.
h. Paglalahat ng aralin Bakit nagkaroon ng Renaissance? Ano ang Ang panahon ng Renaissance ay nagbigay Nagwakas ang libong taong pagkakaisa ng
naging epekto nito sa mga tao sa Europe? daan sa pagyaman ng kabihasnan sa daigdig mga Kristyano sa pagtiwalag ng mga
dulot ng malawak at maunlad na mga pag- Protestante sa Simbahang Katoliko. Pinalakas
aaral ,pagmamasid at pananaliksik. ng Repormasyon ang Estado, humina naman
ang simbahan.
i. Pagtataya ng aralin Basahin ang sagutin ang mga sumusunod na Panuto:Piliin ang titik ng pinakatumpak na Pamgkatang Gawain
katanungan: sagot. Gumawa ng isang tula o lumikha ng awit
1. Sa panahon ng Renaissance maraming 1. Ang Silang ay isa sa mga bayan ng Cavite tungkol sa mga gawain ng inyong simbahan
pintor ang nakilala sa buong mundo na kung saan matatagpuan ang mga likhang sa inyong barangay.
nagbigay ng malaking impluwenisya sa sining na masasabing impluwensya pa noong
pamumuhay ng mga tao lalo na sa Panahon ng Renaissance.Ano ang Pamantayan sa pagmamarka gamit ang
aspetong pang-isiritwal. Alin sa mga ipinahihiwatig ng pangungusap na ito? rubrics.
obra ito ang madalas na mayroon ang A. Malaki pa rin ang impluwensya ng Pamanta 5 4 3
maraming tahanan sa Silang? Renaissance sa mga Silangueńo. yan
A. The Last Supper B. Natatangi ang mga likhang sining ng mga Malikhai
B. Sistine Chapel humanista. n
C. Monalisa C. Naging inspirasyon ng mga taga Silang ang Nilalama
D. Madonna and the Child likhang sining ng mga humanista. n
2. Isa sa mahalagang pangyayari sa D. Dahil sa impluwensya ng mga nanakop at Kaisahan
kasaysayan ng Europa ang naging parte ng kultura ng mga taga Silang. ng
Renaissance kung saan muling 2.Ang obra maestra ni Leonardo da Vinci na Pangkat
bumangon at nakilala ang mga bansa The Last Supper ay isa sa mga pamana ng Presenta
sa Europa. Anong kapakinabangan Renaissance na makikita pa rin sa may hapag syon ng
ang dulot nito sa mga mamamayan ng kainan ng mga pamilyang Pilipino hanggang Pangkat
ating bansa? sa kasalukuyan.Ito ay nagpapakita lamang na
A. Maraming Pilipino ang patuloy na A. Pinahahalagahan pa rin ng mga Pilipino
nagpapakahusay sa iba’t-ibang ang likha ni Leonardo da Vinci.
larangan B. Hindi matatawaran ang angking galing ni
B. Nakilala ang maraming Pilipino sa Da Vinci sa larangan ng pagpipinta.
larangan ng Sining C. Ang likha ni Da Vinci ay hindi kukupas kahit
C. Kapansin-pansin ang Sining ng mga ilang henerasyon pa ang dumaan.
Europeo sa mga Katedral sa Pilipinas D. Pinahahalagahan ng mga Pilipino ang
D. Ginamit ng mga Pilipinong pintor pagiging kabahagi ng mga likhang sining ni
bilang modelo ang sining ng mga Da Vinci.
bansa sa Europa. 3.Sa kasalukuyan maraming mga Pilipina ang
3. Maraming repormista ang nakilala sa nakikilala at nagiging tanyag sa iba’t ibang
Europa noong panahong Klasikal. Ano larangan dahil sa angking galing at talento
ang nagging bunga sa Simbahang tulad ng mga kababaihan noong Panahon ng
Katoliko? Renaissance.Ito ay nagpapatunay lamang na
A. Dumami ang relihiyon sa bansa A. Mahalaga ang mga kababaihan sa lipunan.
B. Patuloy na nawawala ang kapayapaan B. Pantay ang pagtingin ng lipunan sa
dahil sa pagkakaiba ng relihiyon kakayahan ng mga babae at lalaki.
C. Nagiging sandigan ng mga tao sa C. May pagpapahalaga ang lipunan sa mga
bansa ang relihiyon kababaihan.
D. Anuman ang sinasabi ng mga lider ng D. Kinikilala ang galing at talento ng mga
bawat relihiyon ay pinapaniwalaan ng kababaihan sa lipunan.
mga tao. 4.Malaki ang naging ambag ng mga kinilalang
4. Ang bayan ng Silang ay napasailalim sa personalidad noong Panahon ng
kamay ng mga Kastila. Saang aspeto Renaissance.Bilang mag-aaaral,ano ang
ng pamumuhay ng mga taga-Silang magagawa mo upang mapanatili ang ala-ala
higit na makikita ang impluwensiya ng nila hanggang sa kasalukuyan?
mga Kastila? A. Ikuwento sa mga magulang ang
A. Edukasyon tinalakay sa paaralan.
B. Relihiyon B. Pumunta sa museo at muling
C. Pagsasaka balikan ang kanilang mga
D. Kalakalan naiambag.
5. Sa matagal na pamamahala ng mga C. Isabuhay ang natutunan sa klase.
Kastila sa bayan ng Silang ay nagging D. Tularan ang kanilang nagawa
malaki ang nagging kontribusyon nito upang makatulong sa pag-unlad
sa pagpapatatag ng pananampalataya ng bansa.
ng mga mamamayan? Ano ang 5.Ang Panahon ng Renaissance ay malaki ang
mabuting dulot nito sa pamumuhay ng naging papel sa paghubog ng kakayahan ng
mga Pilipino? bawat indibidwal na naging bunga ng
A. Naging sandigan ng pagkakaisa ng pagkilala ng kontribusyon ng mga kinilalang
mga taga-Silang ang Katolisismo personalidad.Bilang isang Pillipino,paano mo
B. Natutunan ng mga taga-Silang ang maipakikilala ang iyong sariling kakayahan sa
iba’t-ibang gawaing panrelihiyon iyong lipunan?
tulad ng pagdiriwang ng A. Pagyamanin ang kakayahang
kapistahan ibinigay ng Maykapal
C. Naging deboto ng relihiyong B. Magsagawa ng exhibit kung
katoliko ang mga taga- Silang saan ipakikita ang lahat ng iyong
Nakikiisa ang mga taga- Silang sa iba’t-ibang likha.
gawaing panrelihiyon. C. Sumali sa mga contest
D. Paunlarin ang angking talento.
j. Takdang aralin Magsaliksik ukol sa mga ambag ng Renaissance Sagutin ang sumusunod na katanungan: Sagutin ang sumusunod na katanungan:
sa sibilisasyon. 1. Ano ang repormasyon? 1. Anu-ano ang salik na nagbigay-daan
2. Sino ang Ama ng Protestanteng sa eksplorasyon at pagtuklas ng
Sanggunian: Kasaysayan ng Daigdig (Student Paghihimagsik.? bagong lupain?
Module ph303-305 3. Ano ang naging bunga ng Kontra – 2. Aling mga bansa ang nanguna sa
Repormasyon? paglalayag at pagtuklas ng bagong
lupain?
Sanngunian: Kasaysayan ng Daigdig
(Student Module ph. 313 Sanngunian: Kasaysayan ng Daigdig
(Student Module ph. 322
IX. MGA TALA
X. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
k. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
l. Bilang ng mag-aaral na
para sa remediation
m. Nakatulong ba ang remedial?
n. Bilang ng mga mag-aaral na

o. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

nakatulong?
p. Anong suliranin ang aking naranasan
q. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa guro?
Paaralan: Malabag NHS/ Munting Ilog NHS Antas: Grade-8
Grade 1 to 12 Guro: Alma L. Hernandez/ Lovely Lyka Regis Asignatura: Araling Panlipunan
DAILY LESSON LOG Petsa: WEEK 3 Markahan:Ikatlo
I. LAYUNIN 1.Naiisa-isa ang mga motibo at salik ng 1. Natutukoy ang mga bansang nanguna noong 1.Naiisa-isa ang mga mabuti at di-
eksplorasyon; Unang Yugto ng Imeryalismong kanluranin; mabuting epekto ng kolonisasyon.
2.Nakalalahok ng buong husay sa gawain 2. Napupunan ang talahanayan gamit ang 2.Naibabahagi ang mabuting epekto ng
tungkol sa dahilan ng imperyalismo at interactive strategy, kolonisasyon na may kaugnayan sa
kolonisasyon, 3.Nabibigyang-halaga ang pagsisikap ng mga kasalukuyang pamumuhay ng mga Pilipino
3.Napahahalagahan ang paglalayag ng mga bansang nanguna sa paglalayag na tuklasin ang 3.Nakasusulat ng sanaysay hingiil sa mga
eksplorador noong Unang Yugto ng mga lupain sa mundo. nagging epekto ng mga mananakop sa
Imperyalismo at Kolonisasyon. mga nagging kolonya nito.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga ma-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig
bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham, politika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigang kamalayan.
B. Pamantayang Pagganap Kritikal na nakapagsusuri sa nagging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang unang yugto ng imperyalismo Natataya ang mga dahilan at epekto ng unang yugto ng imperyalismo at kolonisasyon sa Europa.
at kolonisasyon sa Europa.
AP8PMD-IIIe-4 AP8PMD-IIIf-5
II. NILALAMAN Aralin 2- Paglawak ng Kapangyarihan ng Europe

Paksa: Unang Yugto ng Imperyalismo at Kolonisasyon
 Mga Motibo at Salik ngEksplorasyon
 Mga Europeong Nanguna sa Eksplorasyon
 Mga Epekto ng Unang Yugto ng Imperyalismo at Kolonisasyon
KAGAMITANG PANTURO Mapa ng daigdig, mga larawang angkop sa paksa, metacards, mga bandilang Europeo
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro Pahina 164 Manual ng Guro Pahina 165-166 Manual ng Guro Pahina 167-168
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Kasaysayan ng Daigdig Pahina 326-329 Kasaysayan ng Daigdig Pahina 329-331 Kasaysayan ng Daigdig Pahina 332-339
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat III) Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat III) 2012 Kasaysayan ng Daigdig(Batayang Aklat III)
2012 ph. 240-248 ph.243-245 2012 ph 246-248
website
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa Pag-uulat ng napapanahong balita sa loob at labas ng Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa
loob at labas ng bansa bansa loob at labas ng bansa.
a. Balik Aral Sa inyong palagay, may kaugnayan ba ang DRILL CARD. Nakasulat dito ang mga konsepto ng I turo sa mapa ng daigdig ang mga bansang
relihiyon sa pagtuklas ng mga lupain ng mga nakalipas na aralin at hayaang magbigay ng ideya Europeo at ang mga nasakop nito.
Europeo? Ipaliwanag. ang mga mag-aaral ukol ditto.
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin MGA LARAWANG ITO SURIIN MO!. PIN THEFLAG. Sa tulong ng mapa ng daigdig, VIDEO PRESENTATION. Ipakita ang
Suriing mabuti ang mga larawan at sagutin tukuyin ang mga bansang nanguna sa eksplorasyon video na magpapakita ng mga epekto ng
ang mga sumusunod na katanungan: at ang mga nasakop nito, sa pamamagitan ng kolonisasyon.
Itanong ang kaugnayan ng napanood na
video sa aralin.
pagdidikit ngbandila dito.

Itanong ang kaugnayan ng mga bandilang ito sa
paksa.
Mga Tanong:
1. Ano ang isinisimbulo at kahulugan ng
una, ikalawa at ikatlong larawan?
2. Ano ang mensahe na nais ipahiwatig ng
mga nasa larawan?
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Alamin at suriin ang mga dahilan ng unang Sa araling ito, Ilalahad ng guro ang mga bansang Sa bahaging ito ng aralin, ay susuriin ang
Bagong Aralin yugto ng imperyalismo at kolonisasyon. Europeo na nanguna sa unang yugto ng mga naging epekto ng kolonisasyon.
Bakit naging kaakit-akit sa mga Europeo ang kolonisasyon.
lugar sa Asya?
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto ACTIVITY BASED (3 A:s). Gamit ang Interactive Strategy ( Whole class Gamit ang Direct Instruction Strategy,
1. Pangkatang Gawain. (3 G”s) discussion), kailangang punan ng mga mag-aaral ang Tatalakayin ng guro at mag-aaral ang mga
Unang Pangkat- Reporting- Kayamanan talahanayan ukol sa mga bansang nanakop at mabuti at di- mabuting epekto ng
Ikalawang Pangkat-Poster-Relihiyon nasakop nito. kolonisasyon.
Ikatlong Pangkat-Role playing-Katanyagan  Pangkat I- Bansang Kanluranin
 Pangkat 2-Bansang Nasakop
Bansang Kanluranin Bansang Nasakop

2. Presentasyon ng mga Gawain sa harap ng 1.
klase. 2.
3
4.
5.
 Pangkat 3- Pagtalunton sa mga rutang

ginamit ng mga Europeong bansa.
Pamprosesong Tanong:
1. Bakit nanakop ang mga bansang kanluranin?
2. Sino-sino ang mga personalidad na nanguna sa
paglalayag?
3. Anong ruta ang kanilang tinahak upang makarating
sa Asya?
e. Paglinang sa kabihasaan (Formative RUBRIC SA PAGMAMARKA NG GAWAIN RUBRIC SA PAGMAMARKA NG GAWAIN Gawain 7. Mabuti O Masama
Assessmeent) (Group Presentation) Performance Task Presentasyon Puntos Panuto. Gawin ang talahanayan na
Presentasyon Puntos Kaalaman sa paksa 10 nakapaloob sa Gawain.
Angkop ang pagsasalaysay 10 Estilo ng presentasyon 10
Sa paksa Kalidad ng impormasyon 5
Magaling at mahusay ang performans 10 Kabuuan 25
Nagpakita ng pagkamalikhain 5
Kabuuan 25 EPEKTO NAKA- NAKASA DAHIL
BUBUTI SAMA AN
f. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Kung ikaw ang naatasang maglakbay sa isang lugar Bilang isang mag-aaral , pabor ka ba na
araw na buhay Alin sa mga dahilan ng kolonisasyon ang na wala pang nakakarating, papayag ka ba? Bakit? muling mapasailalim sa mga nanakop sa
higit na nakatulong sa pang-araw-araw na ating bansa? Bakit?
gawain
Sa kasalukuyan?
g. Paglalahat ng aralin Bukod sa mga spices, mayroon pa bang Nanguna ang Portugal sa pagtatatag ng Ano ang mahahalagang epekto ng
ibang nakuha ang mga Europeo sa kanilang kapangyarihan sa paglalakbay sa karagatan dahil sa kolonisasyon na nararamdaman pa rin
eksplorasyon? estratehikong lokasyon nito na nakatulong sa pag- hanggang sa kasalukuyan? Ipaliwanag.
unlad ng tradisyon sa pagdaragat.
h. Pagtataya ng aralin Panuto:Piliin ang titik ng pinakatumpak na Panuto:Piliin ang ttik ng pinakawastong sagot. Sanaysay:
sagot. 1. Ang paglalakbay ni Ferdinand Magellan ay “ Kapaki-pakinabang ba ang mga epekto
1. Ang compass ay isa sa mga nakarating hanggang sa Pilipinas.Bakit ang relihiyong ng kolonisasyon sa mga naging kolonya
instrumentong ginamit ng mga manlalakbay Kristiyanismo ang ginamit nyang instrumento upang nito?”
noong Unang Yugto ng Imperyalismo.Paano sakupin ang bansa? Gumawa ng rubric para sa sanaysay.
ito nakakatulong sa kasalukuyan lalo na sa A. Ang relihiyon ang susi sa kaligtasan ng tao.
mga nagcacamping sa gubat? B. Ang relihiyon angmabisang paraan upang
A. Pagtukoy ng tamang daan mapaniniwala ang mga Pilipino sa knailang Presentasyon Puntos
B. Pagtukoy sa tamang direksyon hangarin. Nilalaman 10
C. Hindi sila maliligaw sa gubat C. Relihiyon ang isa sa motibasyon ng mga Europeo
D. Matututunan ang tamang paggamit nito. sa pananakop. Teknikal na pag- 5
2. Isa sa naging salik ng imperyalismo ay ang D. Relihiyon ang sangkap sa pagpapanatili ng buo ng sanaysay
relihiyong Kristiyanismo.Sa iyong kaayusan at kapayapaan sa bansa Kabuuan 15
palagay,bakit kaya hanggang sa kasalukuyan 2. Iba’t ibang mga ruta ang natuklasan ng mga
ay nakikialam pa rin ang simbahan sa manlalakbay noong panahon ng kanilang paglalayag.
pamamalakad ng pamahalaan sa bansa? Paano ito nakatulong sa transportasyon ng mga tao
A. May mahalagang papel na ginagampanan sa kasalukuyan lalo na’t sila ay sasakay sa barko?
ang simbahan kaya marapat lamang na A. Nakatulong upang mapabilis ang paglalakbay.
makialam sila sa usapin ng bansa. B. Naging daan upang mas malayo ang marating ng
B. Ang simbahan ang sentro ng debosyon at mga tao
pananampalataya ng mga tao. C. Nagsilbing daan upang magkaroon ng ugnayan
C. Nasanay ang simbahan na kabahagi sila ang mga bansa.
sa usapin sa pamahalaan mula pa noong D. Nagkaroon ng sistema ang transportasyon at
panahon ng mga Kastila. paglalakbay.
D. Ang simbahan ay makapangyarihang 3. Ang paglalayag at pagtuklas ng mga lupain ay
institusyon sa lipunan kaya marapat lamang nagpabago sa mga ruta ng kalakalan.Ano ang
na makibahagi sila sa pamamaalakad ng kahalagahan nito sa pakikipagkalakalan ng mga
pamahalaan. bansa sa mundo?
3. Ang paghahanap ng kayamanan ay isa sa A. Nagkaroon ng malawakang pagpapalitan ng
mga motibo ng ekplorasyon noong Unang produkto.
Yugto ng Imperyalismo.Ito rin ay isa sa mga B. Nakilala ang iba’t ibang kalakal ng mga bansa
dahilan kung bakit ang mga magkakapmilya C. Nakabuo ng mga organisasyon na nagtatakda sa
ay nagkakagulu-gulo.Bakit kaya isa ito sa mga karapatan at interes sa mga kalakal ng mga
hinangad ng mga nangunang bansa sa bansa.
paglalayag sa mundo? D. Napatatag ang ugnayan ng mga bansa sa isa’t isa.
A. Malaki ang maitutulong nito sa pag-unlad 4. Isa sa mga dahilan ng panggagalugad ng mga
ng kanilang bansa. Europeo ay ang paghahanap ng spices dahil sa
B. Kikilalanin ang kanilang kapangyarihan kakulangan nila ng pampalasa sa pagluluto at
sa iba’t ibang panig ng mundo pagpepreserba ng pagkain.Paano nakakatulong ang
C. Magiging tanyag sila mga spices na ito sa mga sangkap na ginagamit ng
D. Magiging maimpluwensyang bansa mga tao sa pagluluto?
4. Ang aklat na The Travels of Marco Polo ay A. Naging daan upang makatuklas ang mga tao ng
isa naging salik sa eksplorasyon ng mga iba’t ibang pampalasa sa pagluluto
Europeo.Bakit kaya napukaw ang mga B. Naging mas masarap at malasa ang mga lutuin
Europeo na marating ang Asya at patuloy pa C. Nakarating ang mga tuklas nilang spices sa iba’t
ring dayuhin maging ang Pilipinas hanggang ibang panig ng mundo
sa kasalukyan? D. Nagkaroon ng alternatibong sangkap at pampalasa
A. Ipinabatid nito sa mga Europeo ang sa pagluluto.
yaman at kaunlarang taglay ng Asya. 5. Ang pagkakatuklas ng mga instrumento sa
B. Kasakiman at pagiging gahaman sa paglalayag ay naging daan upang makagawa at
kapangyarihan makadebelop ng app ang mga tao ngayon gaya ng
C. Nais maging makapangyarihan sa Asya waze.Paano ito nakakatulong sa manlalakbay sa
D. Maging tanyag sa Europa kasalukuyan?
5. Si Prinsipe Henry the Navigator ang A. higit na napadadali ang paglalakbay at mabilis
sinasabing nanguna at naging inspirasyon ng na makarating sa destinasyon.
mga manlalakbay sa kaniyang panahon.Ano B. Itinuturo kung saan ang mas madaling daan sa
kaya ang kasalukuyan kung hindi nagalugad pupuntahan.
ang mga lupain na narating ng mga C. Tumutulong na ipakita ang dapat daanan
Europeo? Ipinapakilala ang mga lugar na dinadaanan.
A. Napanatili ang tradisyon at kultura ng
mga bansa.
B. Hindi malalaman ng mga tao na may iba
pang lupain sa mundo maliban sa kanilang
bansang kinabibilangan.
C. Hindi natuklasan ang iba pang yaman ng
mundo
Walang pag-unlad ang teknolohiya at
nanatili sa huwad na paniniwala ang mga
tao.
i. Takdang aralin 1. Sino-sino ang mga Europeo na naglayag 1. Isa-isahin ang mga epekto ng unang yugto ng Gumawa ng isang editorial cartoon na
at Ano-ano ang mga lugar na kanilang kolonisasyon. nagpapahayag ng mabuting epekto ng
narrating? kolonisasyon.
2. Bakit ang Portugal ang nanguna sa 2. Patunayan kung mabuti ba o masama ang mga
pagtuklas ng mga lupain? epekto ng unang yugto ng kolonisasyon at
Modyul ng mag-aaral sa A.P. ph. 329-335 imperyalismo?
Modyul ng Mag-aaral ph 334-335
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
g. Anong kagamitang panturo ang
sa mga kapwa guro?
Paaralan: Kaong NHS Antas: Grade-8
Grade 1 to 12 Guro: Bernice Añonuevo Asignatura: Kasysayan ng Daigdig
DAILY LESSON LOG Petsa: WEEK 4 Markahan: Ikatlo
I. LAYUNIN 1. Naipapaliwanag ang pangunahing motibo 1. Nasusuri ang dahilan ng pagsisimula ng 1. Nakapagsusuri ng mga makabagong ideya
ng unang yugto ng imperyalismo; Rebolusyong Industriyal; tungkol sa larangan ng pulitika, lipunan, at
2. Nakakapagpahalaga sa likas yaman ng 2. Napapahalagahan ang mga pamana ng ekonomiya;
bansa bilang isang salik at motibo sa Rebolusyong Industriyal; 2. Naisasaalang-alang ang mga makabagong
paggalugad daan sa Rebolusyong Siyentipiko; 3. Nakakagawa ng isang talahanayan ideya sa iba’t ibang larangan na naiuugnay sa
3. Nakagagawa ng talahanayan tungkol sa nagpapakita ng dahilan epekto ng paglalayag kasalukuyan;
mga motibo at salik ng eksplorasyon ng mga na nagbunsod sa Rebolusyong Industriyal. 3.Nakakagawa ng isang COLLAGE na
Europeo sa ilalim ng Rebolusyong Siyentipiko. nagpapakita ng mga Rebolusyon na naging ng
Panahon ng Kaliwanagan
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang kaganapan at epekto ng Enlightenment pati ng Rebolusyong Siyentipiko at Industriyal
AP8PMD- IIIg-6
II. NILALAMAN
Aralin 2. Ang Paglawak ng Kapangyarihan ng Europe
 Kaganapan at Epekto ng Rebolusyong Siyentipiko
 Kaganapan at Epekto ng Enlightenment
 Kaganapan at Epekto ng Rebolusyong Industriyal
KAGAMITANG PANTURO Mga larawan ng siyentipiko, mapa ng daigdig,laptop, metacards

A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro Pahina 168 Manual ng Guro Pahina 168-169 Manual ng Guro Pahina 171-173
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Kasaysayan ng Daigdig Pahina 342-344 Kasaysayan ng Daigdig Pahina 345-347 Kasaysayan ng Daigdig Pahina 348-350
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Kasaysayan ng Daigdig(Batayang Aklat III)2012 Kasaysayan ng Daigdig(Batayang Aklat III)2012 Kasaysayan ng Daigdig(Batayang Aklat III)2012
250-254 254-259 276
website
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pag-uulat ng napapanahong balita sa loob at Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa
labas ng bansa loob at labas ng bansa. loob at labas ng bansa.
a. Balik Aral EMOTICONS. Lagyan ng emoticons katulad ng METACARDS. Gamit ang metacards , VENN DIAGRAM. Sa papamagitan ng Venn
sasabihin ng mga-mag-aaral kung sino ang Diagram babalik-aralan ang pagkakaiba ng
mga personalidad na nag-ambag ng mga paniniwala nina John Locke at Thomas Hobbes
mahahalagang tuklas sa panahon ng
Rebolusyong Siyentipiko.
Happy(mabuti) Sad (masama)

Ang ipinahahayag ng mga epekto ng Unang
yugto ng Kolonisasyon.
____1. Nagpalakas ng ugnayang silangan at
Kanluran.
____2. Pagkawala ng kasarinlan.
____3. Pagsasamantala ng likas na yaman.
____4. Pagkakaroon ng relihiyon
____5. Pagbabago sa ecosystem.
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin HULARO. Ang guro ay magpapakita ng mga JOGGLE WORDS. Tumawag ng ilang mag-aaral ANO AKO? Tatawag ng 4 na mag-aaral at
larawan nina Copernicus, Columbus,Galileo at ayusin ang mga ginulong salita at pangalan sasabihin kung anong uri ng kagamitan ang
Galilei. Mag-uunahan sa paghula ang mga na may kaugnayan sa paksa katulad ng: tinutukoy ng guro katulad ng:
mag-aaral kung sinong persona ang nakita sa 1. HONJ LOKEC- ________________ _______1. Ginagamit ako upang magkaroon
mga larawan. 2. SOBBEH- _________________ Ng komunikasyon.
3. SIKALKLA _________________ _______2. May kakayahan akong maghabi ng
4. ENLIMENTGHTEN _____________ Tela.
5. ROUEAUSS _________________ _______3. Ako ay bilog, nagbibigay ako ng
Liwanag.
________4. Ako ay transportasyon na
Ginagamitan ng uling.
________5. Ginagamit ako upang maka-
Pagtanim ng maliit na binhi.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ang Rebolusyong Siyentipiko ay tumutukoy sa Sa bahaging ito ay tatalakayin ang katuturan Ang panahon ng eksplorasyon na isinagawa ng
Bagong Aralin panahon ng malawakang pagbabago sa pag- ng Panahong enlightenment at ang mga manlalayag na Euope noong ika-15
iisip at paniniwala na nagsimula sa kalagitnaan makabagong ideya nito hanggang ika-16 na siglo ay nakatulong sa
ng ika-16 hanggang ika-17 siglo. Tanong: pagtatatag ng Rebolusyong Industriyal, at
Ang mga bagong ideyang ito ay instrumento Paano naiahon ng kaisipang intelektwal ang dahil dito ay dumagsa ang ginto at pilak sa
sa pagkakaroon ng panibagong pananaw sa mga Europeo mula sa mahabang panahon ng Europa na nagmula sa New World.
kaalaman at paniniwala ng mga Europeo. kawalan ng katuwiran at pamamayani ng Ang Rebolusyong Industriyal ay ang trans-
pamahiin? pormasyong naganap na kung saan ay
pinalitan nito ang gawaing manwal tungo sa
paggamit ng makinarya.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto REPORTING.-POWER POINT PRESENTATION. Pagpapangkat ng mga mag-aaral gamit ang Pag-papangkat ng mga mag-aaral sa dalawa
Pag-uulat ukol sa mga pananaw ng mga (3A”s) Activity Based. gamit ang DIRECT-INSTRUCTION STRATEGY.
siyentista katulad ninaCopernicus, Kepler at Group 1. –News Casting Pangkat I. Role-Playing. Imbensyong Agri-
Galilei. Group 2 – Converging Radial Cultural
Diagram Pangkat II. Interviewing. Imbensyong Tek-
Nolohikal.
- Pagpapakita ng mga mag-aaral sa

Sa pamamagitan ng diagram ay tatalakayin ginawang activity o Gawain.
ang paniiwala at pagkakaiba tungkol sa
pamahalaan ng tatlong siyentista. - Pagbibigay ng Rubric sa Pagmamarka.
Presentasyon ng bawat pangkat sa Gawain.

e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Bilang bahagi ng talakayan, Ipagawa ang Bilang bahagi ng talakayan, Ipagawa ang Bilang bahagi ng talakayan, Ipagawa ang
bagong karanasan talahanayan ukol sa mahahalagang talahanayan ukol sa mahahalagang talahanayan ukol sa mahahalagang
impormasyon ukol sa paksa. impormasyon ukol sa paksa. impormasyon ukol sa paksa.
Dahilan Kaganapan Epekto Dahilan Kaganapan Epekto Dahilan Kaganapan Epekto
Reb. Panahon ng Panahon ng
Siyentipiko Enlightenment Rebolusyong
Industriyal
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong:

Assessmeent) 1. Ano ang mga pamana at epekto ng Reb. 1. Paano naiba ang Reb. Siyentipiko sa 1. Paano binago ng Reb. Industriyal ang
Siyentipiko? Enlightenment? agrikultura at industriya sa Europa?
2. Paano binago ng bagong kaisipan nina 2. Sino-sino ang mahahalagang personalidad 2. Bakit sa Great Britain sumilang ang Reb.
Kepler at Galileo ang pagtingin ng tao sa sa Enlightenment? Industriyal?
daigdig? Ipaliwanag. 3. Mahalaga ba ang kaisipang nalinang sa 3. Ano ang naging epekto ng Reb.
panahong ito? Industriyal?
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano tayo natulungan ng mga kontribusyon Sa mga paniniwalang nabanggit, Ano ang higit Nakatulong ba ang mga imbensyon ng Reb.
araw na buhay ng Rebolusyong Siyentipiko sa kasalukuyan? mong paniniwalaan? Bakit? Industriyal sa pang-araw-araw mong
Ipaliwanag. Ano ang impluwensya nito sa kasalukuyang pamumuhay? Patunayan.
panahon?
h. Paglalahat ng aralin Ang Rebolusyong Siyentipiko ay lumikha ng Sa pamamagitan ng 2 pangungusap, bumuo Batay sa inyong natutunan sa aralin., Ano ang
bagong kamalayan sa agham, gayundin sa ng mga natutunan ukol sa paksa. mabuti at di-mabuting naidulot ng Reb.
larangang panlipunan at pampulitika Industriyal?
Epekto ng Reb. Industriyal
Mabuti Masama
i. Pagtataya ng aralin Maikling pagsusulit Ang mga naganap sa Rebolusyong Siyentipiko Indibidwal na gawan: ICOLLAGE MO AKO
Nagsimula ang unang yugto ng imperyalismo at Insdustriyal ay naghikayat sa pagbabagong Bawat isa ay gagawa ng isang collage ukol sa
at kolonisasyon sa ika-15 na siglo. Maraming sigla sa paglalakbay at pag-uusisa. Maraming mga pamana ng Rebolusyon sa ating
bansa ang naghangad na makapaglayag at mga iskolar ang tumuklas ng mga bagong kabihasnan ngayon. Bawat collage ay
makatuklas ng mga bagong lupain bunsod ng kaalaman, kagamitan, na naging kapaki- mamarkahan sa pamamagitan ng isang
iba't-ibang salik at motibo. Nagpaligsahan ang pakinabang sa larangan ng pagtuklas at rubrics.
bawat bansa dahil sa pang sariling interes sa pananakop . 3- Napakagaling
kapangyarihan, kayamanan. 1. Maraming makabagong imbensiyon ang . 2- Magaling
Ano ang tumutukoy sa pang ekonomikong nabuo sa Rebolusyong siyentipiko. Ano sa . 1- May kakulangan
motibo ng eksplorasyon mga sumusnod ang pinakamahalagang ambag Criteria
A. Ang paghahangad ng makapaglayag ng Rebolusyong Siyentipiko sa Kanluran A. Impormatibo/Praktikalidad
B. Ang layuning makapagpalaganap ng Maraming aklat ang naisulat tungkol sa agham . - Ang nabuong collage ay
Relihiyon sa panahong ito nakapagbigay ng kumpleto, wasto, at
C. Ang nais ibahagi ang kaalaman sa mga B. Nakapagtatag ng mga paaralang pang- napakahalagang impormasyon tungkol sa
bansa agham sa Europa naging kontribusyon o pamana ng mga
D. Ang pangangailagan ng mga Europeo sa C. Nabago ang tingin ng mga Kanluranin sa naganap na rebolusyon
mga hilaw na materyales lipunan Malikhain
2. Paano nakakaimpluwensiya ang D. Naging pangunahing dahilanito ng . - Ang pagkakadisenyo ng
Renaissance sa pagsisimula ng eksplorasyon? kamalayan ng mga kanluranin collage tungkol sa naging kontribusyon o
A. Ang suportang mula sa monarkiya noong 2. Ano ang hindi mabuting implikasyonng pamana ng mga naganap sa rebolusyon
Panahong Renaissance ang nagbunsod sa patuloy na paggamitng makabagong Katotohanan
paglalakbay teknolohiya bunsod ng Rebolusyong . - Ang collage ay nagpapakita ng
B. Nakatuklas ang mga tao ng mga Siyentipiko makatotohanang pangyayari tungkol sa
makabagong kaalaman at teorya tungkol sa A. Mas maraming imbensiyon ang naging kontribusyon o pamana ng mga
sansinukob matutuklasan naganap na rebolusyon
C. Ang pagtuklas ng mga imbensiyong gaya ng B. Patuloy na pagtaas ng produksiyon
compass, astrolabe, at mapa ay nakatulong sa C. Patuloy na pagkasira ng kapaligiran
pagtuklas ng mga bagong lupain D. Mabilis ang pag-unlad ng ekonomiya ng
D. Ang pagiging mausisa sa mga bagay-bagay mga bansa
3. Ano ang kahihitnan kung patuloy ang mga 3. Ano ang naging epekto ng pagiging mausisa
makapangyarihang bansa sa pagpapatupad ng at paghahangad ng bagong kaalaman sa
kapangyarihang imperyalismo at larangan ng nabigasyon at eksplorasyon
kolonyalismo? noong Rebolusyong Siyentipiko
A. Lalong sisigla ang kalakalan sa Europa A. Pagkatulas ng mga bagong lupain
B. Mapapalaganap ang kulturang Kanluranin B. Pagiging makapangyarihan ng mga pinuno
C. Mas maraming bansa ang makokontrol at C. Paghahalo ng kultura ng mga bansa
masasakop D. Pagbabago ng pananaw ukol sa mundo
D. Higit namang magiging makapangyarihan Bawat siyentista ay may kanya-kaniyang
ang mayamang bansa na nagpapatupad nito. imbensiyon at ambag sa kanilang bansa.
Ang Portugal ang kauna-unahang bansa sa nagkakaroon din sila ng di-pagkakaunawa na
Europa ang nagkaroon ng interes sa minsan ay sa sigalot sa simbahan bunga ng
panggagalugad sa Karagatang Atlantic. Naging kanilang pinagkaiba ng paniniwala at
malapit sila sa pamahalaang simbahan imbensiyon ukol dito.
4. Paano nakaimpluwensya ang Simbahang 4. Paano sinabi ng isang siyentista na ang
Katoliko sa pagkakasundo ng Espanya at planeta sa kalawakan ay di-pare-pareho ng
Portugal bilis?
A. Hinikayat ng Simbahan na sila ay magkaisa A. Ito ay magkakaibang planeta kaya hindi
B. Ipinag-utos ng Papa ang pagkakasundo ng pare-pareho ang pag-ikot nito
Espanya at portugal B. Ito ay magkakaibang posisyon kaya hindi ito
C. Imunungkahi ng Simbahan na magparaya pare-pareho ang pag-ikot
ang isang bansa C. Kapag ito ay papalapit sa araw bumubilis
D. Ipinatupad ng Papa ang Kasunduan ang mga ito at bumabagal kapag ito'y
Tordisillas papalayo
5. Ano ang ibinunga ng pagpapaligsahan ng D. Kapag ito ay papalapit sa araw bumabagal
Espanya at Portugal sa pagpapalawak ng ang mga ito at bumibilis kapag ito ay papalayo
lupain 5. Paano pinaglaban ang kanilang mga
A.naging maunlad ang Europa paniniwala sa siyensya laban sa simbahan
B. Nakatukals ng mga bagong lupain A. Nanindigan sila sa katotohanang hatid ng
C. Nahati ang mundo sa Espanya at Portugal kanilang imbensiyon
D. Nagkaroon ng Digmaan B. Nakipaglaban sila laban sa kanilang
paniniwala
C. Nagkaroon silapagtiwalag si simbahan para
maisakatuparan ang kanilang paninindigan sa
siyensya
D. Pinaglaban nila ang kanilang mga
natuklasanay hindi katulad ng turo at aral sa
simbahan.
j. Takdang aralin Gumuhit ng isang kontribusyon ng Magsaliksik tungkol sa mga pilosopong kilala Gumawa ng collage ukol sa mga imbensyon sa
Rebolusyong Siyentipiko at sabihin ang sa makabagong panahon. Panahong Reb. Industriyal at lagyan ito ng
kahalagahan nito. paglalarawan.
IV. MGA TALA

80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
kapwa guro?
Paaralan:Kaong NHS/Bulihan NHS Antas: Grade-8
Grade 1 to 12 Guro:Bernice Añonuevo/Roberto Ambat Jr Asignatura:Kasaysayan ng Daigdig
I. LAYUNIN 1. Naipapaliwanag ang mga ideyang ibig 1. Nailalahad ang dahilan ng uri at lawak ng 1. Naipaliliwanag ang dahilan ng mga
tukuyin ng mga larawansa mga bansang pananakop; Kanluranin sa pagpapalawak ng imperyo sa
nanakop at sinakop; 2. Naipaliliwanag ang kaugnayan ng ikalawang pagkakataon;
2. Napapahalagahan ang mga mabubuting Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong 2. Nailalahad ang epekto ng kolonisasyon sa
epekto ng Ikalawang yugto ng Imperyalismo Pranses at Amerikano mga lupang nasakop;
at kolonyalismO; 3. Nasusuri ang epekto ng ikalawang yugto ng 3. Naisasagawa ang paint a picture hinggil sa
3. Nakabubuo ng talata na nagpapahayag ng Imperyalismo at kolonisasyon. ikalawang yugto ng imperyalismo.
epekto ng ikalwang yugto ng kolonyalismo sa
pamamagitan ng choral reading
bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham, politika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigang kamalayan
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang Ikalawang Yugto ng Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng Ikalwang Yugto ng Imperyalismo at Kolonyalismo
Kolonisasyon at Imperyalismo.
AP8PMD-IIIh-8
AP8PMD-IIIh7
II. NILALAMAN Aralin 3 –Paglawak ng Kapangyarihan ng Europe

 Ikalawang Yugto ng Imperyalismo at Kolonisasyon
KAGAMITANG PANTURO Mapa ng daigdig, Laptop, metacards, mga larawan

A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pahina 175-176
Pahina 173-174
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Pahina 359-362 Pahina 365-366

aaral
Pahina 357-358
Kasysayan ng Daigdig (Batayang Aklat III) 2012
Pahina 286
website
III. PAMAMARAAN
Balitaan
Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa
loob at labas ng bansa. loob at labas ng bansa. loob at labas ng bansa.
a. Balik Aral Ano ang mga naging dahilan ng mga

Paano nakatulong ang rebolusyong Industriyal Kanluranin para mag-galugad at magpalawak
sa paglakas ng Europa? Ipaliwanag. ng kolonya at imperyo sa ikalwang
pagkakataon?
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin MAP TALK. Magpakita ng mapa ng Africa at Pagpapakita ng larawan ng mga kanluranin.
Silangang Asya. Hayaang suriin ng mga mag- Bansang Amerika.
aaral kung ano ang kaugnayan ng dalawang Larawan ng mga Africans sa panahon ng pang-
mapa sa paksa. Hal. Ng mapa: aalipin.
Bansang China
Mapa ng Africa Mapa ng East Asia
Tanong: Ano ang kaugnayan ng 2 mapa sa

Ikalawang Yugto ng Kolonisasyon at
Imperyalismo?
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ang mga larawan ay nagpapakita ng mga Ang ikalwang imperyalismo ang naging
Bagong Aralin Sa Ikalawang yugto ng imperyalismo ay naganap sa Ikalwang Yugto ng Kolonyalismo. dahilan ng maraming pagbabago. Ting isa-
kapansin-pansin ang pinagtuunan ng mga isahin ang mga sumusunod na pagbabago.
Europeo ay ang Africa at Silangang Asya. Ang Mula sa larawan, iisa-isahin ang mg
mga kontinenteng ito y mayaman sa mga mahahalagang pangyayari.
hilaw na materyales na angkop sa kanilang
pangangailangan.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gamit ang THINK-PAIR-SHARE, aalamin ng Pagpapasagot ng Gawain 13: Punuan mo ako? Pagkakaroon ng debate sa klase:
mga mag-aaral kung ano pa ba ang naging (p. 364)
daan upang muling maulit ang yugto ng Hahatiin ang klase sa dalang pangkat.
kolonisasyon? Ang debate ay naka-ayon sa Gawain 15
(Timbangin Mo) p. 365 Learner's Manual
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang mga mag-aaral ay magpapartner upang Magpapaskil ang guro ng metacards. Malayang Talakayan (pagpapasagot ng
bagong karanasan mag Brainstorming ukol sa kasagutan batay Isusulat ng mag-aaral ang kasagutan sa mga Pamprosesong mga Tanong p.366)
sa tanong ng guro. metacards na nakapaskil sa chalkboard.
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Presentasyon ng mga mag-aaral sa kanilang Pagsasagot ng pamprosesong tanong p. 364 Pagpapasagot ng Gawain 16: Bahagdan ng
Assessmeent) nakalap na kasagutan. Sa bahaging ito ay mag (Bilang 1-5) Learner's Manual Aking Pag-unlad
se-share na ang mag-aaral sa harap ng klase.
Malayang talakayan sa pagitan ng guro at
mag-aaral.
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Dapat bang kondenahin ang kanluraning Sa inyong palagay, masasabi mo ba na tuluyan Nakatulong ba sa kasalukuyang Pilipino ang
araw na buhay bansa sa pagsakop sa mahihinang bansa? na bang natapos ang imperyalismo at mga
Bakit? Malki ba ang pagkakaiba ng Unang kolonyalismo sa kasalukuyang panahon?
yugto sa Ikalawang yugto ng imperyalismo at Ipaliwanag.
kolonisasyon?
h. Paglalahat ng aralin Ang mga teknolohikal na tuklas ang Ano ang masasabi mo sa Manifest Destiny?
nakapagpabago at nakapag-palakas ng loob
sa mga Europeo na maglakbay ng malayuan.
Ano ang mensaheng nais iparating ng

larawang nakikita mo sa chalkboard?
i. Pagtataya ng aralin Maikling Pagsusulit:Basahing mabuti ang mga Piliin ang titik ng tamang sagot. Ang mga mag-aaral ay magsasagawa ng
sumusunod indibidwal na pagpipinta ng larawan batay at
Dahil sa kanilang tagumpay sa Unang yugto ng 1. Ang pananakop ay nagpapabago sa ayon sa kanilang pagkaunawa sa aralin.
Imperyalismo at Kolonyalismo mas maraming maraming aspeto ng buhay sa isang bansang
bansa ang nahikayat na sumali at makiisa sa nasakop. Saang bahagi nagbunga ang Paint A Picture
kolonisasyon ng mga kanluranin lalo na sa pananakop. Criteria Napaka Magaling May M
galling kakulanga ar
kontinente ng Europe a. Sa espiritwal politika, at lipunanan. n k
1.Maraming pagbabago ang naidulot ng b, Sa politika,ekonomiya, at relihiyon. 3 2 1 a
Ikalwang yugto ng kolonyalismo sa C .Sa politika, ekonomiya,lipunan at kultura. Ang buong Ang buong Ang
Nakabat pagpipinta pagpipinta buong
pamumuhay ng mga tao gayundin sa d. Sa relihiyon, ekonomiya,lipunan at kultura ay nakapagbib nakapagbibig pagpipint
ekonomiya ng mga bansang nasakop. Paano 2. Ang Pearl Harbor ay syang pinakatampok sa tunay igay ng ay ng a ay
na wasto,tum wastong walang
ipinakita ang impluwensiya ng imperyalismo na baseng pandagat ng United States sa imporma pak na kalaman relasyon
at kolonyalismo sa ekonomiya ng bansang Pacific. syon kalaman hinggil sa sa paksa
nasakop Bakit kailangang magtayo ng base military hinggil sa imperyalism
imperyalis o
A. Naging masagana at maalwan ang kanilang ang Estados Unidos sa labas ng kanilang mo
pamumuhay bansa? Malikhai Ang Ang pagkaka Ang
B. Naghirap ang mahihinang bansa a. Para hindi masakop ng mga dayuhan. n pagkaka pinta ay pagkakapi
pinta ay gumamit ng nta ay
C. Maraming mamamayan ang naging alipin b, Para maipakilala na malakas silang bansa. gumamit mataaaas na hindi
ng mga dayuhan c. Para maipakita na sentralisado sila. ng pamantayan kinakitaan
napakataas ng
D. Umunlad ang ekonomiya ng mga bansang d. Para maipakita ang koneksyon nila sa na pagkamali
nasakop ibang bansa. pamantaya khain
2. Dahil sa naging matagumpay ang unang 3.Ang pananakop ay nagdulot ng maraming n
yugto ng kolonyalismo, maraming bansa ang impluwensya sa mga tao at sa mga nasakop Orihinal Ang Ang Ang
konsepyo konsepyo ay buong
nahikayat na sumali dito subalit may mga na bansa.Paano ito nakaapekto ito sa ugali at ay tunay at may pinag pinta ay
masamang naging epektong dulot din nito sa gawi ng mga tao sa bansang nasakop? walang kopyahan hango sa
mga bansang mananakop. Sa anong a. Nagdulot ito ng kawalan ng tiwala sa sarili. pinag ngunit ito ay gawa ng
kopyahan maliit na iba.
pangyayaring sinasalamin ang mga b. Nagdulot ito ng ugaling kanluranin. bahagdan
masasamang epekto nito? c. Nagdulot ito ng pagtangkilik sa produkto
A. Pagbagsak ng ekonomiya ng mga bansa sa ng ibang bansa.
Europa d. nagdulot ito ng pagkakahalo-halo ng lahi,
B. Pagdami ng mga Europeong sakim sa paniniwala at relihiyon.
kayamanan 4.Ang Pilipinas ay naging protectorate ng
C. Pagbuwis ng buhay ng iilang tao America ng mahabang panahon at ito ay
D. Paghina ng kanilang sandatahang lakas nagdulot ng maraming impluwensya. Paano
3. Ano ang maaring kinahinatnan ng ito isinagawa ng Amrica bilang isang
kolonisasyon at imperyalismo kung naging mananakop?
patas lamang ang naging pagtingin ng bansang a. Sa pamamagitan ng biglaang pananakop.
mananakop sa bansang sinakop b. Sapamamagitan ng pananakot.
A. Naiwasan ang pang-aapi at paglabag sa c. Sa pamamagitan ng paggamit ng dahas.
karapatan ng ga sinakop d. Sa pamamagitan ng patuturo gamit ang
B. Tinanggap ng maluwalhati ng mga sinakop aklat na may banyagang wika.
ang pagbabago sa kanilang kultura 5. Ang mga bansang malalakas ay nanakop ng
C. Walang anumang rebolusyong naganap mga bansa na sa palagay nila ay makukuha ito
D. Naging tapat na tagasunod ng bansang sa pamamagitan ng lakas at dahas.Bakit nila
nanakop ang mga mamamayan ng bansang kailangang sakupin ang mga bansang may
sinakop mahihinang sandatahan.
Ang pananakop ng malakas na bansa sa a. Upang mapagkuhanan ng likas na yaman.
mahirap na bansa ay nagdulot ng maraming b. Upang maging protectorate.
pagbabago para sa mga bansang nanakop, c. Upang ipalaganap ang kanilang kultura,
ang mga gawaing pampoltika, pang relihiyon at pamahalaan.
ekonomiya, panlipunan, espiritwal at d. Upang makakuha ng tulong pinansyal sa
pangkultura ay ginamit nila upang pamamagitan ng pagbebenta ng mga
makahikayat sila sa mga bansang kanilang alipin at hilaw na produkto.
sinakop
4. Ano ang naging kalagayan ng pamumuhay
ng mga bansang nasakop?
A. Naging magulo ang kanilang pamumuhay
B. Nawalan ng saysay ang kanilang kultura
C. Nagbago ang kanilang pamumuhay at
nawalan sila ng karapatang magsaya para sa
sariling bansa
D. Nawalan ng halaga ang kanilang bansa
5. Para sa isang bansang sinakop, anong
kalagayan ang sumasalamin sa naging epekto
ng kolonyalimo at imperyalismo
A. Nabago ang lahat ng aspeto sa pamumuhay
ng mga bansang nasakop
B. Lumala ang alitan sa bansang sinakop
C. Dumami ang nandayuhan sa kanilang bansa
D. Marami ang nagnais na mamuno sa bansa
j. Takdang aralin Sumulat ng isang sanaysay ukolsa Basahin ang Manifest Destiny p. 367-368 Gawin ang Gawain 18: Salamat Sa Iyo!
Imperyalismong kanluranin sa China. Learner's Manual
Ilagay ito sa short bond paper.
IV. MGA TALA
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
kapwa guro?
Paaralan: Carmona NHS/ Bulihan NHS/Emilia Ambalada NHS Antas: Grade-8
Grade 1 to 12 Guro: Jasmin Marcelo/ Roberto Ambat Jr/ John Hener Montoya Asignatura: Araling Panlipunan
I. LAYUNIN 1. Nasusuri ang mga mahahalagang 1. Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong 1.Natatalakay ang Rebolusyong
kaganapan at epekto ng Rebolusyong Pangkaisipan at Rebolusyong Pranses at Amerikano. Pangkaisipan at Panlipunan sa Amerika;
pampolitika at panlipunan sa Europe at 2, Naipapahayag ang pagpapahalaga sa pag-usbong 2. Nabibigyang halaga ang mga
Amerika; ng Nasyonalismo sa Europa. pagsusumikap ng mga Amerikano na
2. Naipapakita ang kahalagahan ng mga 3. Naipapamalas ang paghanga sa mga naiambag ng maging malayang bansa;
pamana ng rebolusyong politikal Amerika; mga pilosopo sa rebolusyong naganap sa Europa. 3. Nakalalahok sa pangkatang gawaing
3. Nakagagawa ng “pick up lines” ukol sa inihanda ng guro.
mga ilang paniniwala ng mga philosophes
pamumuhay ng tao sa lipunang ating
ginagalawan.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Amerikano
AP8PMD-IIIi-9
II. NILALAMAN Aralin 3
Rebolusyong Pangkaisipan
 Kaisipang Politikal
 Paglaganap ng Ideyang Liberal (Impluwensiya at Pagkamulat)
 Rebolusyong Amerikano (Kongresong Kontinental)
KAGAMITANG PANTURO Speaker, Laptop, mp3 ng Laptop, DLP, larawan ng mga sumusunod:
Tatsulok ng bandang Bamboo larawan nila: Denis Diderot, Catherine Macaulay, Mary-
Thomas Hobbes, John Locke, Jean Jacques- Wallstoncecraft, metacards
Rousseau, Voltaire,
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang

Mag-aaral

website
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa Pag-uulat ng napapanahong balita sa loob at labas ng Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa
loob at labas ng bansa bansa loob at labas ng bansa.
a. Balik Aral Pagbubuo ng jumbled letters na nakapaskil sa Pagpapaskil ng meta-card ( Gabriela,

chalkboard Laissez Faire, at Divine Right)
HSPPHIOLES Pipili ang mag-aaral ng meta-card at

ipapaliwanag kung ano ang mga ito.
Ano ang Philosophes?
Ano ang nagawa nila sa mga mamayang taga-Europa
sa panahon ng Rebolusyon?
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpaakinig ng kantang Tatsulok ng Video presentation: Mula sa ginawang video ng guro, Magpapabuo ng picture puzzle na
bandang Bamboo Pagpapanood ng isang maikling video tungkol sa nagpapakita ng isang rebolusyon.
Panahon ng Enlightenment (maaring mag-download
ang guro sa iba’t ibang websites na nagpapakita ng Sa inyong palagay, anu-ano ang
mahahalagang pangyayari sa panahon ng pinagsisimulan ng isang rebolusyon?
Enlightenment)
Susuruin at tatanungin ang mga mag-aaral sa

kanilang napanood sa maikling video.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Inilunsad ang rebolusyon upang Pagpapakita ng mga larawan ng iba't ibang latawan Ang rebolusyon ang naging hudyat ng
Bagong Aralin masolusyunan ang pagbabago ng isang ng kababaihan na may iba't ibang estado sa malaking pagbabago sa iba't ibang
institusyon o lipunan. kasalukuyan. pagbabago sa aspeto ng kanilang
pamumuhay.
Kadalasan, ang nagiging epekto nito ang Mga larawan ng iba't ibang negosyo na nakikita sa
kaguluhan sa mga taong namuhay sa isang kasalukuyan. Ating alamin.
maayos, tahimik, at konserbatibong paraan
ng pamumuhay. Mula rito hihingiin ang opinyon ng mga mag-aaral sa
nakikita nila
Dahil dito naisip na gumawa ng iba’t ibang
kaisipan na maaring magpaunlad sa
pamumuhay ng tao.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Ano ang kaugnayan ng Rebolusyong Anu-ano ang mga mahahalagang nangyari sa Europa
Pangkaisipan sa Rebolusyong Amerikano at kaya nagkaroon ng bagong pagtingin sa mga
Pranses? kababaihan. Ano ang ginawa nilang hakbang upang
magkaraoon ng mas magandang daloy ng ekonomiya
sa panahong ito?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagpapangkat sa mga mag-aaral sa Sa bahaging ito, tatalakayin ng guro ang liberalismo Hahatiin ang klase sa limang pangkat.
bagong karanasan lima at ang kahalagahan ng ambag nila C. Macaulay, at Magkakaroon ng isang talk show . Tungkol
 Pagkakaroon ng focus group M. Wallstonecraft, at ang mga pagbabago sa sa:
discussion ang bawat pangkat ekonomiya.
 Pagpapakita sa klase ng natalakay o Pangkat 1: Sanhi ng Rebolusyong
nagawa ng bawat pangkat Amerikano
Pangkat 2: Ang Labintatlong Kolonya
Pangkat 3: Unang Kongresong Kontinental
Pangkat 4: Ang pagsisimula ng digmaan
Pangkat 5: Ang Ikalawang Kongresong

Kontinental
(Malayang gumawa ang guro ng sarili

niyang rubrik sa pagbibigay marka sa
presentasyon ng bawat pangkat)
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pagpapagawa ng Tala-hayanan (3-2-1 Chart) Paano binago ng ng ideyang Libaralismo ang 1. Anu ano ang pangyayaring nagbunsod
Assessmeent) Punan ang sumusunod na chart. Ilagay sa pamumuhay ng tao sa: sa Rebolusyong Amerikano?
kalahating bahagi ng papel. (pahina 385)
A. Ekonomiya 2. Ano ang naging epekto ng labis na
B. Pamahalaan pagbubuwis ng Great Britain sa kamalayan
C. Relihiyon ng Amerikano?
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sumasang-ayon ka ba sa mga philosophes Bilang isang kabataang Pilipino, ano ang gagawin o Napapanood sa balita ang pagkakaroon ng
araw na buhay kanilang paniniwala na maaring maranasan maitutulong mo upang mapanatali ang kalayaan at hakbang ng pamahalaan ang iba't ibang
ang kaginhawaan habang nabubuhay ang mapangalagaan ang karapatan na tinatamasa mo sa paraan para taasan ang buwis (gaya na
isang tao? Bakit? kasalukuyan? lamang sa bonus na nakukuha ng iyong
mga magulang, sigarilyo, atbp)? Sa iyong
palagay, makatuwiran ba ang hakbang ng
ating pamahalaan sa usaping ito?
Pangatwiranan.
h. Paglalahat ng aralin Ano ang importansiyang ginagampanan ng Ano ang nagawa ng Liberalismo sa pamumuhay ng Ano ang ginawa ng mga Amerikano sa
iba’t ibang kaispang nabuo ng mga mga taga-Europa? pagkakaroon ng malaking buwis na
philosophes sa kanilang pamumuhay? ipinapataw sa kanila ng mga taga-Great
Britain
i. Pagtataya ng aralin Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. Ipakita sa pamamagitan ng malikhaing
mga pahayag. Isulat ang titik lamang ng presentasyon.
tamang sagot. 1. Ang mga philosophes ay isang pangkat ng mga Kung may gagawin kang isang rebolusyon,
taong naniniwala na ang reason o katwiran ay anong partikular na isyu sa ating lipunan
1. Ayon kay Baron de Montesquie ang
magagamit sa lahat na aspeto ng buhay. Bakit ang iyong pagtutuunan?
Balance of Power ay nagbibigay ng naniniwala ang mga ito sa katwiran ?
proteksyon sa mga mamamayan a.Dahil ang katwiran ay ang kawalan ng Pamantayan
laban sa pang-aabuso ng pagkiling at kakikitaan ng pang-unawa sa mga  Kahalagahan ng Mensahe
kapangyarihan sa pamahalaan. Kung bagay bagay.  Paglalahad
ang pagbabatayan ay ang kasong b. Ang lahat ng tao ay maaring likas na  Kaangkupan ng estilo
quo warranto na inihain ng mabuti.  Hikayat
c. Ang magandang buhay ay maaring  Kawastuhan ng interpretasyon
ehekutibo at impeachment ng
lehislatibo, laban sa Punong maranasan sa mundo kung ikaw ay masipag.
Mahistradong si Sereno, masasabi d. Ang mga tao ay maaring umunlad sa
mo bang napapanatili ang balance makasining na pamamaraan.
of power sa pagitan ng tatlong
2. Ang bawat bansa ay may pamahalaan at istilo
sangay ng pamahalaan? Bakit? ng pamumuno ayon sa kanilang napiling
A. Oo, sapagkat nasusunod ang pamamaraan. Paano naiiba ang
mga probisyon ng konstitusyon pamamahalang demokrasya sa ibang uri ng
laban sa mga pag-abuso sa pamamahala?
posisyon ng mga opisyal ng a.Ito ay para sa tao at sa tao lamang.
pamahalaan. b. Ito ay pinamamahalaan ng mamamayan at
piling may kakayanan sa pamumuno.
B. Oo, sapagkat naitutuwid ng
c.Ito ay pamumuno na ang lahat ay pantay-
ehekutibo at lehislatibo ang pantay.
mga pagkakamaling nagagawa d. Ito ay pinamumunuan ng isang tao na halal
ng Hudikatura lalo at higit sa ng mamamayan ayon sa kapakanan ng
pagtatalaga sa mga di karapat- nakakarami.
dapat na hukom.
C. Hindi, sapagkat pinahihina ng
mga kasong impeachment at
3. Ang Rebolusyong Pangkaisipan ay nagbigay ng
quo warranto ang kakayahan ng pagnanais sa mga tao na basahin ang
Hudikatura na maging Encyclopedia ni Diderot na tumalakay sa
indipendyente. maling paniniwala at kaugalian.Paano ito
D. Hindi, sapagkat ang mga makakaapekto sa paniniwal ng mga
kasong impeachment at quo modernong kabataan sa ating panahon?
a.Mas mataas sa lipunan ang mga may pinag-
warranto ay mga kilos pulitikal
aralan.
ng namamayaning partido sa
b.Mas kapanipaniwala sa pagdedesisyon ang
pamahalaan. mga taong nasa mataas na uri.
2. Sa pamamaraang ginagamit ng c.May ibat ibang pangkat ang mga tao ayon sa
pamahalaang Duterte sa pagsugpo kanilang estado sa buhay.
sa suliranin sa droga ng Pilipinas, d.Ang lahat ay pantay lalot higit sa pagtalakay
masasabi mo bang sa mga ideyang liberal.
napapangalagaan ang karapatang
4. Noong 1776 ay nabuo ang malakas na hukbo
pantao? na naging tagapagtanggol ng British at naging
A. Oo, dahil nababawasan ang mga bunga ng pagkakabuo ng United states of
gumagamit ng droga at ang mga America. Ibigay ang ilang salita na tumulong sa
krimeng kaugnay ng droga. mga sakop na mabuo bilang United Sstates of
B. Oo, dahil nagiging ligtas ang America?
a. Pagkakaisa
lipunan mula sa mga maling
b. Pagmamahalan
gawaing bunga ng paggamit ng c. Kooperasyon
droga. d. Pagnanais
C. Hindi, dahil pinahihina rin ng 5. Ang Rebolusyong Pangkaisipan ay mabilisang
pamahalaan ang mga pagbabago sa isang institusyon o lipunan at ito
independyenteng istruktura ng ay pansamantalang nagdulot ng kaguluhan
lipunan na nangangalaga sa lalot higit sa mga taong nasanay sa isang
tahimik at konserbatibong pamumuhay.Paano
karapatang pantao tulad ng
binago ng Rebolusyong Pangkaisipan ang
Komisayong ng Karapatang pagtingin sa maraming mamamayan?
Pantao (CHR). a. Relihiyon
D. Hindi, dahil sa pagpapatupad b. Pamahalaan
nito nalalabag ng pulisya ang c. Ekonomiya
karapatan ng mga d. Kalayaan
pinaghihinalaang gumagamit
ng droga.
3. Ang Stamp Act of 1765 ay naglayong
buwisan ang mga dokumento ng
mga produktong nagmumula sa
kolonya sa Amerika na naglayong
makalikom ng salaping gagamitin sa
pangangalaga sa American Frontier.
Sa kasalukuyan, paano ginagamit
ang buwis tulad ng Taripa upang
pangalagaaan ang mga lokal na
produkto laban sa banyagang
produkto (imported products)?
A. Pinatataas ng Taripa ang halaga
ng mga banyagang produkto
upang hindi bahain ang local na
pamilihan.
B. Binibigyan ng Taripa ng
mahusay na adbentahe ang
local na produkto laban sa
banyagang produkto.
C. Pinoproteksyunan ng Taripa ang
mga lokal na industriya laban sa
mga banyagang produkto.
D. Pinipigilan nitong makontrol ng
mga banyaga ang lokal na
pamilihan.
4. Sa Declaration of Independence ng
Continental Congress ng Amerika
noong Hulyo 4, 1776, isinaad ni
Thomas Jefferson na “ang mga
mamamayan ay may karapatang
patalsikin ang mga pinuno ng
pamahalaan kung kinakailangan.”
Ang kasong impeachment ba na
isinusulong ng Congreso ng Pilipinas
laban kay Punong Mahistrado
Sereno ay maituturing na
manipestasyon ng karapatang
nabanggit sa itaas?
A. Oo, sapagkat ang impeachment
ay kapangyarihang ipinagkaloob
ng Saligang Batas sa Kongreso.
B. Oo, sapagkat ang Kongreso ay
mga kinatawan ng mga
mamamayan ng bansa na
naghalal sa kanila sa poder.
C. Hindi, sapagkat ang karapatang
binagnggit sa itaas ay
tumutukoy sa mismong mga
mamamayan at hindi sa
kanilang mga representante.
D. Hindi, sapagkat ang
impeachment ay kilusang
pulitikal at hindi lubusang
tumutukoy sa kapangyarihan ng
Kongreso na maghabla ng
opisyal ng pamahalaan.
5. And demokrasya ay bunga ng
kaisipang Enlightenment.
Binibigyang diin nito ang
pagpapasya ng taumbayan at
karapatan ng bansa na tahakin ang
nais nitong landas at kapalaran.
Noong Pebrero 25-26, 1986, ay
nagsagawa ng mapayapang
rebolusyon ang mga Pilipino sa
EDSA laban sa Martial Law ni Dating
Pangulong Ferdinand Marcos.
Masasabi mo bang ang Mapayapang
Rebolusyon ito ay nagpapakita ng
kagustuhan ng mga mamamayan na
tahakin ang landas na iniisip nilang
makabubuti sa kanila?
A. Oo, dahil hindi sila humawak ng
armas upang labanan ang mga
paglabag ng administrasyong
Marcos sa karapatang pantao.
B. Oo, sapagkat pinatalsik nila ang
pamahalaang nagyurak sa
karapatan ng mamamayang
Pilipno sa mahabang panahon.
C. Hindi, sapagkat hindi lahat ng
mamamayan ng bansa ay
nakilahok sa nasabing
rebolusyon.
D. Hindi, sapagkat ang rebolusyong
nabanggit ay pinamunuan ng
mga mayayamang nawala sa
poder.
j. Takdang aralin Sa notebook sagutin ang mga sumusunod na Ano ang naging sanhi ng digmaan para sa kalayaan Sino si Napoleon Bonaparte?
aral katanungan: sa Amerika?
Anu-ano ang mga pagbabagong kinaharap
1. Sino si Denis Desiderot? Ano ang Labintatlong Kolonya? ng mga taga bansang France sa kaniyang
2. Ano ang Enlightenment? ginawa?
3. Ano ang ginampanan nila Catherine Ano ang kahalagahan ng Una at Ikalawang
Macaulay at Mary Wallstonecraft sa Kongresong Kontinental?
panahon ng Enlightement?
IV. MGA TALA
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
sa mga kapwa guro?
Paaralan: Carmona NHS/ Emilia Ambalada NHS/ GMATHS Antas: Grade-8
Grade 1 to 12 Guro: Jasmin Marcelo/John Hener Montoya/ Annabelle Timbol Asignatura: Araling Panlipunan
I. LAYUNIN 1. Natatalakay ang mga dahilan at bunga ng 1. Nailalahad ang mga dahilan at epekto ng 1. Natatalakay ang mga sanhi at bunga ng
paghihimagsik ng mga Amerikano; Rebolusyong Pranses; paghihimagsik ng mga Pranses;
2. Naiuugnay ang mga pagpapahalagang 2. Naiuugnay ang kaisipang politikal at 2. Naiuugnay ang mga pagpapahalagang
itinuro ng Rebolusyong Pangkaisipan sa panlipunan ng Rebolusyong Pranses sa itinuro ng Rebolusyong Pangkaisipan sa
pagpapatalsik sa lumang rehimen sa Amerika; pangyayari sa Pilipinas kasalukuyan; pagpapatalsik sa lumang rehimen sa Pransiya;
3. Nakalalahok sa malayang talakayan sa 3. Nakagagawa ng hugot lines ukol sa mga 3. Nakalalahok sa malayang talakayan sa
klase. epekto ng rebolusyon. klase.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pag-unawa sa ngaing transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa rehiyon sa daigdig
bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham, politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigang kamalayan.
B. Pamatantayang Pagganap `Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakakapagsuri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng
transpormasyon tungo sa makabangong panahon.
C. Pamantayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Pranses at Amerikano
AP8PMD-IIIi-9
II. NILALAMAN Aralin 3- Pagkamulat :Kaugnayan Ng Rebolusyong Pangkaisipan Sa Rebolusyong Pranses at Amerikano
Paghahangad ng Kapayapaan
Rebolusyong Pranses (Kalayaan at Pagkapantay pantay)
Pagsiklab ng Rebolusyon
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro pp. 190-191 Manual ng Guro p. 191 Manual ng guro pp 192-194
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Pahina 391-396 Pahina 398-400 Pahina 401-405
Mag-aaral

website
III. PAMAMARAAN
Balitaan Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa loob Pag-uulat ng napapanahong balita sa loob at Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa
at labas ng bansa labas ng bansa loob at labas ng bansa.
a. Balik Aral Pagpapakita ng meta cards ng:

Tennis Court Oath, Pambansang Asemblea,
Haring Louis XVI
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa

Bagong Aralin
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pangakatang Gawain Pangkatang Gawain: Pagpapasagot sa Gawain 6: Diyagram ng Pag-
Pagpapagawa ng Gawain 5: Pulong Isip mula Maikling pagsasadula (role playing) unawa p. 404-405 Learner's Manual
sa p. 395 ng Learner's Manual
Pangkat 1: Ang Kalagayan ng Lipunang Pranses
noong 1789
Learning Center I Learning Center II
Pangkat 2: Pamnbansang Asemblea
Anong dahilan ang Paano
nagtulak sa mga isinakatuparan ng Pangkat 3: Ang Tennis Court Oath
Amerikanong mga Amerikano
humingi ng ang tahasang Pangkat 4: 1789 Constituent Assembly
kalayaan mula sa paghingi ng
Great Britain? kalayaan? * Ang guro ay malayang gumawa ng sarili
niyang rubrik sa pagbibigay marka sa ginawang
Learning Center III Learning Center IV dula ng bawat pangkat
Paano nakaapekto Ano ang

ang pagtulong ng kinalabasan ng
France sa mga Rebolusyong
Amerikano sa Amerikano?
pagtamasa nito ng
kalayaan?
e. Pagtalakay sa bagong konsepto sa Malayang Talakayan Malayang Talakayan Pagpapanood ng piling mahahalagang eksena
bagong karanasan sa pelikulang Les Miserables.
Gabayan ang mga mag-aaral sa mga eksenang

napili na may kinalaman sa Glorious Revolution
sa England.
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Ipaliwanag ang mga sumusunod: Malayang talakayan sa mga pangyayari sa
Assessment) rebolusyong Pranses
1. Men are born and remain free and equal in
rights
2. Law is the expression of the general will of
the people
3. The aim of the government is the
preservation of the... Rights of Man...
4. Every man is presumed innocent until guilty
Ano ang sinismbolo ng larawang nakikita sa

itaas?
g. Paglalapat ng aralin sa pang araw- Ano ang gagawin mo upang mapanatili ang Ano ang kahalagahan ng Declaration of The Sa iyong palagay, ang pangyayaring rebolusyon
araw na buhay? kalayaan ng iyong bansa? Rights of Man (sinulat noong Agosto 27, 1789) sa bansang France ay nararansan pa sa bansa
sa pamumuhay ng tao ngayon lalong lalo na sa natin? Pangatwiranan.
nababalitaan sa telebisyon, radyo, pahayagan,
at internet na EJK (Extra Judicial Killings)?
h. Paglalahat ng aralin Ano ang isinagawa ng mga Amerikano upang Ano ang naging epekto ng Rebolusyong Pranses Ano ang nangyari sa bansang France matapos
maabot ang kalayaan mula sa mga taga-Great sa kanilang pamumuhay? ang kanilang paglulusad ng rebolusyon?
Britain?
i. Pagtataya ng aralin Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga Dugtungan ang pangungusap Ipakita ang iyong
pahayag. Isulat ang titik lamang ng tamang pahayag. Isulat ang titik lamang ng tamang sagot sa pamamagitan ng malikhaing
sagot. sagot. presentasyon: Kung ako si Napoleon
Bonaparte sa panahon ng rebolusyon, ang
1. Ang Rebolusyong Amerikano ay naganap 1. Ang Reign of Terror sa Pransya noong
aking gagawin ay
dahil sa labis na pagbubuwis ng mga Ingles sa 1793-94 ay kumitil ng 17,000 mga tao. ______________________________________
mga Amerikano. Kung ang nasabing sitwasyon Ito ay pinamunuan ni Maximillien ______________________________________
ay gagawin sa iyong mga magulang ano ang
Robespierre. Maituturing mo rin bang _____________________________
iyong mararamdaman?
A. Hindi ako tututol dahil ang nasabing Reign of Terror ang walong (8) taong
Martial Law ni dating Pangulong Pamantayan:
pagbubuwis ay makakabuti sa ating bansa.
Marcos?  Kahalagahan ng Mensahe
B. Hindi ako tututol sa pagpapataw ng buwis
dahil utos ito ng ating gobyerno.  Paglalahad
A. Oo, dahil ipinakulong ni Marcos ang
C. Tutol ako dahil walang sapat na kinikita ang  Kaangkupan ng estilo
mga kaaway niya sa pulitika.
aking magulang.  Hikayat
B. Oo, sapagkat mahigit 30,000  Kawastuhan ng interpretasyon.
D. Tutol ako dahil anomang labis ay hindi
Pilipino ang hinuli na nawawala
nakakabuti.
2. Maraming iba’t-ibang uri ng rebolusyon ang hanggang sa kasalukuyan at
naganap sa kasaysayan ng Pilipinas ito ay mahigit 60,000 katao ang nalabag
puwedeng mapayapa o hindi. Bakit kailangang ang karapatang pantao.
mangyari ang ganitong uri ng himagsikan? C. Hindi, sapagkat hindi naman sa
A. Upang ipakita na ang bawat Pilipino ay pamamagitan ng guillotine pinatay
nagkakaisa. ang mga biktima ng Martial Law.
B. Upang maipakita na matapang ang mga
D. Hindi, sapagkat ang kaguluhang
Pilipino.
C. Upang iparating na may mali sa gawi ng mga dulot ng Martial Law ay masidhing
may kapangyarihan sa ating lipunan. naranasan lamang sa kamaynilaan.
D. Upang bigyan ng pansin ang kapangyarihan 2. Isa sa mga mahahalagang kaisipan mula
ng mga tao. sa Declaration of the Rights of Man
3. Ang pagkapanalo ng mga walang kasanayan noong 1789 sa Pransya ay nasasaad na
sa pakikidigma na mga Amerikano laban sa
”bawat tao ay itinuturing na inosente
mga bihasa o malakas na bansang British ay
malibang mapatunayang maysala.” Sa
nag iwan ng pagkamangha sa buong mundo.
Ano ang pinakahuhulugan ng nasabing kasalukuyan sa ating bansa, maraming
sitwasyon? pinaghihinalaang gumagamit at
A. Mahalaga ang diwa ng pagkakaisa. nagbebenta ng droga ang napapatay sa
B. Ang mga dayuhan ay walang kakayanang operasyong ginagawa ng polisya.
manalo. Maituturing mo bang ito ay paglabag sa
C. Mas matalino ang mga Amerikano kaysa sa kaisipang nabanggit sa itaas?
mga Ingles.
A. Oo, sapagkat hindi sila nabibigyan
D. Mas mayaman sa armas ang mga
Amerikano kaysa sa mga Ingles. ng pagkakataong ipagtanggol ang
4. Daig ng mahirap na nakapag-aral ang isang kanilang sarili sa karampatang
mayamang mangmang, iyan ang ipinakita ng hukuman.
mga Amerikano laban sa mga Ingles. Sa anong B. Oo, sapagkat sila’y kagyat na
sitwasyon ito pinatunayan ng mga Amerikano? napapatay sa ginagawang
A. Himagsikang Amerikano operasyon ng pulisya.
B. Ang pagkakampi-kampi ng labintatlong
C. Hindi, sapagkat ang mga operasyon
kolonya.
C. Ang pagdedeklara ng kalayaan ng mga ng pulisya ay mga lehitimong
Amerikano. operasyon.
D. Ang pagtulong ng mga Pranses sa mga D. Hindi, sapagkat ang mga napapatay
Amerikano. sa operasyon ay pawang nasa
5. Pinatunayan ng mga Amerikano na handa Narco List ng pamahalaan na
silang mamatay para matamo ang mga dumaan sa mahusay na
pagbabago sa kanilang lipunan. Paano mo
pagsisiyasat.
maipapamalas bilang mag-aaral ang
pagbabagong nais mong makita sa ating 3. Kung ang pagbabatayan ay “ang
lipunan? karapatan ng mga mamamayan na
A. Samahan natin ang mga sundalong patalsikin ang mga pinuno ng
makibaka laban sa mga rebelde. pamahalaan kung kinakailangan” ayon
B. Sumama sa mga rally na ginagawa ng iba’t- sa Declaration of Independence ng
ibang grupo na kumakatawan sa ating lipunan.
Amerika at ang ginawa ni Napoleon
C. Aktibong sundin ang mga batas ng ating
Bonaparte na Coup d’etat noong 1799,
bansa at makilahok sa mga gawaing pang
mag-aaral. masasabi mo bang ang coup d’etat ay
D. Pagtangkilik ng sariling produkto lalo na ang isang lehitimong pamamaraan?
mga produktong mula sa mahihirap na A. Oo, sapagkat sa pamamagitan nito
mamamayan. nawawakasan ang pamumuno ng
masamang pamahalaan.
B. Oo, sapagkat ipinapakita nito ang
kakayahan ng mga mamamayan na
baguhin ang sistemang hindi nila
nagugustuhan.
C. Hindi, sapagkat ang napatalsik na
pamahalaan ay pinapalitan lamang
ng mga katulad na grupong
nagtataglay ng ibang pangalan.
D. Hindi, sapagkat ang coup d’etat ay
pakikialam ng militar sa pulitikal
na istruktura ng pamahalaan.
4. Isa sa mga masidhing dahilan ng French
Revolution ay ang di pagkakapantay-
pantay ng pribilihiyo ng mga uring
panlipunan sa Pransya. Noong panahon
ng Martial Law sa Pilipinas, mayroong
bang kaparehong kondisyon ang
naganap?
A. Oo, tanging ang mga may ari-arian
lamang sa bansa ang binigyan ng
kapangyarihan sa pamahalaan.
B. Oo, tanging ang mga kapanalig or
Crony lamang ng mga Marcos ang
binigyan ng kapangyarihan sa
poder ng pamahalaan.
C. Hindi, pantay-pantay na binigyan
ng karapatan sa poder ng
pamamahala ang mahirap at
mayaman.
D. Hindi, sapagkat pinigilan ni Marcos
ang mga mayayaman na manatili at
magpatuloy sa pamahalaan.
5. Ang walang hanggang kapangyarihan o
absolute power ay nagpapakita ng
masidhing kapangyarihan ng hari na
kontrolin ang lahat ng aspeto ng
pamamahala sa Pransya noong ika-18
siglo. Paano ito pinabubulaanan ng
kasalukuyang anyo ng pamahalaan sa
Pilipinas?
A. Ang pamahalaan ng Pilipinas ay
inuugit ng mga halal na opisyal.
B. Mayroong check ang balance sa
pagitan ng tatlong sangay ng
pamahalaan ng Pilipinas.
C. Ang tatlong sangay ng pamahalaan
ay indipendyente sa isa’t isa.
D. Ang tatlong sangay ng pamahalaan
ay may kani-kaniyang
kapangyarihang kaiba sa ibang
sangay.
j. Takdang aralin Sumulat ng isang maikling tula na nagpapakita Gumawa ng isang poster na nagpapakita ng Ano ang naging dahilan upang magkaroon ng
ng pagpapahalaga sa kalayaan pangangalaga at pagpapahalaga sa karapatang Napoleonic Wars?
pantao.
Ano ang naging epekto ng nabanggit na
Ilagay ito sa oslo paper. digmaan sa Europa?
Ano ang naging dahilan ng pag-usbong ng

rebolusyong Pranses?
IV. MGA TALA
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
sa mga kapwa guro?
Paaralan:GEN. MARIANO TECHNICAL HIGH SCHOOL Antas:Grade-8

Grade 1 to 12 Guro: ANNABELLE G. TIMBOL Asignatura:Kasaysayan ng Daigdig
I. LAYUNIN 1.Natutuko ang mga dahilan ng Napoleonic 1.Natatalunton ang mahahalagang 1.Nakikilala ang mga mamayan ng Latin
War pangyayari sa pag-unlad ng Nasyonalismo sa America
2.Nakabubuo ng isang Timeline tungkol sa Soviet Union at Himagsikang Ruso 2.Nakasusulat ng isang sanaysay tungkol sa
mahahalagang pangyayari nagbigay daan sa 2.Nakapagsasagawa ng isang malikhaing naganap na Nasyonalismo sa latin Amerika at
pagsiklab ng Napoleonic war gawain na may kaugnayan sa pag-unlad ng mga Creole
3.Nabibigyang halaga ang naiambag na Nasyonalismo sa Soviet Union at Himagsikang 3.Nakapagtitimbang –timbang ng mabuti at
kontribusyon ni Napoleon Bonaparte sa Ruso masamang epekto ng Nasyonalimo sa Latin
naganap na Napoleonic war sa Kasaysayan ng 3.Naipamamalas ang paghanga sa mga Amerika
Daigdig naiambag ng Nasyonalismo sa Soviet Union at
Himagsikang Ruso
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Naipapahayag ang pagpapahalaga sa pag-usbong ng nasyonalismo sa Europa at ibang-bahagi ng
Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong daigdig.
Pranses at Amerikano
AP8PMD- IIIi 10.
AP8PMD-IIIi-9
II. NILALAMAN Ang Napoleonic Wars Pag-unlad ng nasyonalismo sa Soviet Union Nasyonalismo sa Latin America at ang mga
Creole
At ang Himagsikang Ruso
KAGAMITANG PANTURO Larawan ni Napoleon Bonaparte Mga larawan nina Vladimir, Ivan the Great mga larawan, metacards. Chart
Metacards, laptop, DLP Joseph Stalin, metacards, laptop
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro pp. 194-196 Manual ng Guro pp. Pahina 198-199 Manual ng Guro pp. Pahina 203
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Kasaysayan ng Daigdig Pahina 406-410 Kasaysayan ng Daigdig 413-414 Kasaysayan ng Daigdig Pahina 415-417
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 296-298
Pahina 406-412 Kasaysayan ng Daigdig (batayang Aklat III)
2012
website
III. PAMAMARAAN
Balitaan Napapanahong balita sa loob at labas ng Napapanahong balita sa loob at labas ng bansa Napapanahong balita sa loob at labas ng bansa
bansa
a. Balik Aral Tanong: Tanong: Tanong:

Ano ang nangyari sa bansang France na Ano ang ginampanan ni Napoleon Bonaparte Sang-ayon ka ba sa sinabi ni Trotsky na dapat
naging dahilan para magkaroon ng rebolusyon sa pag kaka-isa ng mga bansa sa Europa? ikalat ang komunismo sa pamamagitan ng isang
dito? Rebolusyon? Bakit? Ipaliwanag.
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin PUZZLE GAME NAME GAME. Ang guro ay magtatanong ng MAPA-HANAP
may kaugnayan sa paksa. Ang mga tanong ay
Magsisimula sa ibat-ibang letra hanggang
mabuo ang salitang NASYONALISMO.
Halimbawa:
N- Sinong N ang naging pinuno ng France?
A- Saang kontinente matatagpuan ang mga
Itim na tao?
Mapa ng South America na nasakop ng Spain at

Portugal.
Gagawin puzzle ang larawan ni Napoleon Itanong ang kaugnayan ng mapa sa
Bonaparte at bubuin ito ng mag-aaral. Bawat pagkakaroon ng nasyonalismo sa Latin
piraso ng puzzle ay may katanungan at bawat America?
tamang sagot bubuksan ang piraso ng puzzle
hanggang mabuksan ang larawan ni Napoleon
Bonaparte.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Anong mga ginagawa ng ating bansa upang Paano naihahalintulad ang nasyonalismo sa Bakit naging salik ng nasyonalismo ang
Bagong Aralin masiguro ang mapapantili ang kalayaan at Pilipinas at nasyonalismo sa latin Amerika? pagkakaiba ng lahi sa pilipinas at sa Latin
pagkapantay-pantay ng bawat mamamayan Amerika? Ipaliwanag.
nito?
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pangkatang Gawain Pagpapangkat ng mga mag-aaral sa apat. Sa bahaging ito ay mag-uulat ang mga mag-
Pangkat 1: Turn Back Time (Timeline Plotting) Pangkat 1. Poster making. Iguguhit ng mga aaral ukol sa nasyonalismo sa Latin America.
p. 411 (Gamitin ang rubric na makikita sa p. mag-aaral ang nakapaloob sa Pag-unlad ng At ang mga Creole
412) Nasyonalismo at iinterpret ito sa harap ng Pangkat 1: MAPPING.Ituturo sa mapa ng Timog
Pangkat 2:Newscasting klase. Amerika ang mga bansang nasakop ng Portugal
Pangkat 3:Pagsasatao kay Napoleon Pangkat 2. –Role-playing. Pagsasabuhay ng at Spain at ang iba pang bansa na matatagpuan
Bonaparte Himagsikang Ruso dito na may kaugnayan sa paksa.
Pangkat 4: Storyline Pangkat 3.-Reporting.Ibabalita ng mga mag- Pangkat 2.-Story Telling.Ikukuwento ng mga
Pangkat 5 :Tagapagmarka aaral ang naganap kung bakit sumiklab ang mag-aaral ang naganap kung bakit sumiklab
Nasyonalismo sa Soviet Union ang nasyonalismo sa Latin America
PAngkat 4:Interview. Magsasagawa ng isang PAngkat 3:Panel Interview. Magsasagawa ng
interview tungkol sa mga mga epekto ng isangPanel Interview tungkol sa mga Creole ng
nasyonalimo sa Soviet Union at Himagsikang Latin Amerika.
Ruso Pangkat 4-Tagamarka
Pangkat 5: Tagapagmarka
Paggawa ng Rubric sa Pagmamarka.
Pamantayan Puntos
Performans 15
Pagkamalikhain 10
Kabuuan 25
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pamprosesong Tanong Pamprosesong Tanong Pamprosesong tanong:

bagong karanasan 1. Ano ang ginampanan ni Napoleon 1.Bakit umunlad ang nasyonalismo sa latin 1. Bakit nahuling umunlad ang nasyonalismo sa
Bonaparte sa pagkakaisa ng mga bansa sa Amerika? Latin Amerika?
Europe? 2.Bakit nagkaroon ng Himagsikan sa Rusya? 2. Ilarawan ang mga katangian ng mga Latinong
2. Paano sinakop ni Bonaparte ang iba't ibang 3. Bakit nagkaroon ng Rebolusyong Pranses? Amerikano na nagpunyagi upang makamit ang
bansa sa Europe? 4.Paano ipinamalas ng mga Pranses ang karapatan?
3. Bakit ninais ng pinuno ng Europe na ibalik kanilang pagtutol sa pamamalakad ng
ang pamahalaang monrkiya monarkiyang Bourbon?
4. Paano isinakatuparan ang pagbalik ng
kapangyarihang monarkal sa France? Katulad
ba ito ng dating monarkiya? Ipaliwanag.
5.Ano ang hakbang na ginawa ni Napoleon
Bonaparte upang malutas ang problemang
kinakaharap ng kaniyang bansa ng France at
maging ng buong Europa?
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pagbuo ng JINGLE na nagpapahayag na Paggawa ng isang Pledge / Commitment na
Assessmeent) nagbibigay pugay sa kagitingan ni na[poleon pagsusulong ng kapayapaan sa bansang
Bonaparte Pilipinas.
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sa paanong paraan naipapakita ng ating Dapat bang parangalan ang mga bansang Bukod sa pagbili ng sariling produkto, paaano
araw na buhay pamahalaan ang pangangalaga at lumaban para sa kanilang kalayaan? Bakit? Mo maipapakita ang pagmamahal sa bayan?
pagsusulong sa pantay-pantay na pagtingin sa
mamamayan nito? Ano ang kaugnayan ng EDSA REVOLUTION sa
Pagkakamit ng kalayaan ng mga tao sa Latin
America?
h. Paglalahat ng aralin Ang Napoleonic wars ay isinunod sa pangalan Ang nasyonalismo ay pagmamahal sa bansa Batay sa inyong natutunan, sa aralin, Masarap
ni napoleon Bonaparte na nging pinuno ng na nakaugat sa kamalayan ng isang lahi na sila ba ang maging Malaya sa sariling bansa? Bakit?
France.Sa kanyang kapangyarihan sa ay nagbubuklod ng isang wika, Ipaliwanag.
pakikipagdigma nakpagtatag siya ng bagong kasaysayan,kultura, at relihiyon.
pamahalaan at pinuno sa France.Ang mga Nagiging masama ito kung gagawing batayan
bagong pinuno ay nagpakilala ng mga ng militarism sa pagsakop ng isang bansa.
reporma upang baguhin at gawing
modernisado ang mga kaharian.
i. Pagtataya ng aralin Panuto: Sagutin ang mga katanungan at piliin Panuto: Sagutin ang mga katanungan at piliin Pangkatang Gawain:
ang titik lamang. ang titik lamang. Ang bawat pangkat ay gagawa ng isang
1. Ang digmaang Napoleonic ay 1. Ang bawat pinuno ng isang bansa ay sabayang pagbigkas na tumatalakay tungkol sa
nagsimula sa panahon ng may kanya- kanyang ideolohiyang Napoleonic War,Nasyonalismo sa Soviet
Rebolusyong Pranses. Nagtagumpay pinairal sa panahon ng kanilang Union,Himagsikanf Ruso at Nasyonalismo sa
Latin Amerika.
ang mga rebolusyunaryo na mapaalis panunungkulan.Sa pamumuno ni
May itatalagang grupo bilang tagapagmarka
at mapahina ang kapangyarihan ng Vladimir Lenin ang prinsipyong base sa rubric ng sabayang pagbigkas.
hari sa France at maitatag ang isang Komunismo ang kanilang pinairal. Krayterya Kailangan pang Katamtaman Mahusay
Republika. Alin sa sumusunod ang Bakit Komunismo ang umiral na paghusayan
6-7 8-9
pangunahing epekto ng Rebolusyong ideolohiya sa Union Sobyet?
1-5
Pranses? a. Manggagawa ang supremo ng
a. Pagtanggal ng sistemang piyudal pamahalaan Pagpapal Bigo na Katamtaman Napalutang
sa France b. Hindi lubos paghihiwalay ng utang sa na ang diwa
b. Pagpirma ng “Deklarasyon ng simbahan at estado mapa-lutang napalutang ng tula sa
Karapatan ng Tao” c. Ang pagpapanatili ng Kapitalismo Diwa ng ang diwa ng ang diwa ng kpamamagi
c. Paglansag ng Monarkiya at d. Pagpapalakas ng kapangyarihan ng tula sa tula dahil sa tan ng
tula pamamagita
pagtayo ng Republika Diyos kakulangan madamda
d. Paglawak ng ideyang kalayaan at 2. Umiral ang Komunismo sa bansang n ng madam- sa ming
kapatiran Union Soviet noong 1920 matapos daming madamdami pagbasa a
2. Si Napoleon Bonaparte ay naging ang labanan sa pagitan ng Red army at pagbababasa ng pagbasa pagpapakit
lider ng France. Siya ay mahusay sa White Army. Ito ay may paniniwalang at at a ng
larangan ng estratehiya ng maiwawaksi ang kapitalismo. Sa pagpapakita pagpapakita naangkop
pakikidigma at pamumuno ng bansang Pilipinas ,bakit ang ng ng naangkop na
pwersang militar. Bakit siya naging prinsipyong Demokrasya ang pinairal naaangkop na ekspresyon
tanyag sa France? ng ating pamahalaan sa kasalukuyan? na ekspresyon
a. Siya’y naging dahilan ng a. Hawak ng pamahalaan ang buhay ekspresyon
pagkakaisa g bansa sa Europa ng tao
Kalidad Kulang sa May Mahusay
b. Siya ay naging panguanahing b. Walang kalayaan ang mamamayan
kalidad at kalidad sa ang kalidad
administrador ng France dito Indayog indayog at tinig at indayog
c. Siya ang kinikilalang pambansang c. Nasa tao ang kapangyarihang at kaisahan sa ngunit at may
bomoto kaisahan tinig sa kulang sa kaisahan sa
bayani ng France d. Itatatwa dito ang kapangyarihan ng tinig pagbigkas indayog at tinig sa
d. Naisama ang France sa mga ng Diyos sa pag- kaisahan sa pagbigkas
bansa sa United Nation 3. Mayroong 23 lungsod ang Sobyet bigkas pagbigkas
3. Ang Rebolusyong Pranses ang naging Union noong 1989. Ang Moscow ang
dahilan ng pagkakabuwag ng pinakamalaking lungsod at kabisera Makabu- Hindi Naangkop Mahusay
Monarkiya sa France na naging sanhi nito. Ilang lungsod mayroon ang luhang naangkop ngunit ang kalidad
ng pagkakatatag ng Republika sa lalawigan ng Cavite? galaw sa kulang sa kulang sa at indayog
pamumuno ni Napoleon Bonaparte.. a. Tatlo b.apat tang- kaisahan at kaisahan at may
Sa Pilipinas ay nagkaroon din ng mga c. lima d. anim halan hindi ang mga kaisahan sa
rebolusyon na pinamunuan nina 4. Komunismo ang prinsipyong umiral sa mandating galaw sa tinig sa
dagohoy,magalat at Bonifacio. Bakit Union Soviet kung saan ang sistema ang mga tanghalan pagbigkas
nagkakaroon ng rebolusyon sa ng produksiyon at distribusyon ng pag- galaw sa
Pilipinas? aari ay pinangangasiwaan ng tanghalan
a. Pagwasak ng Monarkiyang pamahalaan . Alin sa sumusunod na
Espanyol mga ideolohiya at uri ng pamahalaan
b. Pagtutol sa relihiyong ang umiral sa bansang Pilipinas ang
Kristiyanismo nagbibigay ng pantay na karapatan at
c. Pagtutol sa pandaigdigang kalayaan anuman ang kanilang Kasuota Malikhain Malikhain Mahusay
kalakalan kinabibilanagang lahi,kasarian,o n,Props ang ang ang
d. Pagtutol sa sistemang relihiyon? at kasuotan, kasuotan, pagkamalik
Encomienda a. Demokrasya b. Liberalismo musika hain ng
Props,at Props,at kasuotan,
4. Nakaimpluwensiya sa rebolosyong c. Kapitalismo d. Sosyalismo
musika musika at
Pranses at Amerikano ang kaisipang 5. Ang Union Soviet ay unang
bagamat naaangkop Props,at
pinalaganap ng mga pilosopo sa pinamunuan ng mga Czar o Tsar . Sa
hindi sa tula musika at
rebolusyong Intelektuwal tungkol sa Pilipinas naman may mga Lakan o
naaangkop ngunit naaangkop
karapatan at kalayaan ng tao sa Datu. Ano ang ibig sabihin ng salitang
sa tula hindi sa tula
lipunan. Bakit naglunsad ng Czar o Tsar ?
naangkop
rebolusyon ang mamayang Pilipino?
ang ilan sa
a. Dahil sa mga repormistang a. President
tula
Pilipino b. b. Emperor/Caesar
b. Dahil sa kagustuhan ng mga pari c. c. Taliban Dating sa Kapansin- Kapansin- Kapansin-
c. Dahil sa mga pinuno ng d. d. Leader madla pansin ang pansin ang pansin ang
magsasaka mahinang manaka- malalakas
d. Dahil sa kagustuhan ng mga palakpak at nakang na
kababaihan blangkong mahinang palakpak a
5. Ang Napoleonic War ay isinunod sa ekspresyon palakpak at bilib na
pangalan ni Napoleon Bonaparte ,ang sa mga iilang bilib ekspresyon
pinuno ng france noong 1799.Ito ay mukha ng na sa mga
serye ng digmaang kanyang madla ekspresyon mukha ng
pinamunuan. Nagsimula ito sa sa mga madla
panahon ng Rebolusyong Pranses na mukha ng
naglalayong mapatalsik at mapahina madla
ang kapangyarihan ng hari sa France.
Sa Pilipinas ay naitatag din ang isang
rebolusyunaryong samahan na
tinawag na Katipunan na pinamunuan
naman ni Andres Bonifacio. Bakit
itinatag ang Katipunan ?
a. Upang tutulan ang Kristiyanismo
b. Pigilan ang kalakalang Galleon
c. Makamit ang kalayaan sa Kastila
d. Ihinto ang sistemang Encomienda
j. Takdang aralin Sumulat sa Commission on Human Rights ng Gumawa ng isang SLOGAN na nagpapakita ng Sagutan ang mga katanungan at isulat sa
iyong mga mungkahi o suhestiyon sa pagmamahal sa bayan. kwaderno:
pagpapalaganap ng pagpapantili ng 1. Isa-isahin ang mga sagabal sa nasyonalismo
karapatang pantao. 2. Sino si Bolivar at ano ang kanyang mga
nagawa bilang Creole?
Modyl ng A.P. pahina 416-417.
IV. MGA TALA Matagumpay na naisakatuparan ng mag- Matagumpay na naisakatuparan ng mag- Matagumpay na naisakatuparan ng mag-
aaral ang layunin ng aralin aaral ang layunin ng aralin aaral ang layunin ng aralin
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
kapwa guro?
Paaralan: Vito Belarmino National High School Antas:Grade-8
Grade 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Guro: Lorena . Maingat Asignatura:Kasaysayan ng Daigdig

Petsa: WEEK 9 Markahan:Ikatlo
VI. LAYUNIN 1. Nailalahad ang paraan kung papaano
umunlad ang Nayonalismo sa Soviet Union;
2.Nabibigyang halaga ang pagsisikap ng mga
piling personalidad na nakatulong sa
pagtatamo ng nasyonalismo;
3.Nakagagawa ng isang dula-dulaan tungkol
sa pag-unlad ng nasyonalismo
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapahayag ang pagpapahalaga sa pag-

usbong ng nasyonalismo sa Europa at ibang-
bahagi ng daigdig.
AP8PMD- IIIi 10.

VII. NILALAMAN Pag-unlad ng nasyonalismo sa Soviet Union Nasyonalismo sa Latin America at ang mga Creole
At ang Himagsikang Ruso
KAGAMITANG PANTURO Laptop, DLP, metacards
A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manual ng Guro p. 203
6. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Kasaysayan ng Daigdig P. 427-428
aaral

website
VIII. PAMAMARAAN
Balitaan Napapanahong balita sa loob at labas ng Napapanahong balita sa loob at labas ng

bansa bansa
k. Balik Aral Ano ang Nasyonalismo? Masasabi ba na ang mga mamamayang

Pilipino na lumilipat at naninirahan sa ibang
bansa ay may ugaling nasyonalismo?
Ipaliwanag.
l. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpapakita ng mga larawang damdaming Paghahanda sa klase sa Mahabang Pagsusulit
makabayan.
m. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ano ang ginagawa ng ugaling nasyonalismo sa Pagbibigay ng test questionnaire sa bata.
Bagong Aralin isang bansa? Matapos ay pasasagutan ito.
n. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pagpapasagot ng Gawain 12: Lesson Closure:

A Good Ending
o. Pagtalakay ng bagong konsepto at Malayang Talakayan -

bagong karanasan
p. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pagpapasagot ng Gawain 13: Pangako Sayo
Assessmeent) (reflection Journal)
q. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sa araw-araw na pagpasok mo sa paaralan,
araw na buhay ano ang gagawin mo upang maipakita ang
pagmamahal sa lungsod na tinitirahan mo?
r. Paglalahat ng aralin Ano ang nagagawa ng ugaling Nasyonalismo
sa pang-araw araw na buhay mo?
s. Pagtataya ng aralin Basahin ang mga sumusunod:

1. Nilusob ni Napoleon ang Russia dahil kapag
ito'y kanyang nasakop madali niyang
mapapasok ang Britain, Ano ang naging
taktika ni Napoleon sa kaniyang paglusob?
A. Patuloy ang pagdami ng kaniyang sundalo
B. Patuloy ang pag-aaral niya upang maging
magiting na sundalo
C. Madaling bakasin ang daan papuntang
Moscow
D. Ang sundalo niya ay binubuo ng Polish,
German, at italyano
2. Nagkaroon ng malaking sunog sa Moscow
ng taong 1812? Sino kaya ang may kagagawan
nito?
A. Kalaban ng Moscow
B. Kapwa kakampi ng Russia
C. Pangkat ni Napoleon
D. Taga mamayan ng Great Britain
3. Ang Soviet Union o Russia ang
pinakamalaking bansa sa daigdig na
sumasakop sa dalawang lupalop ng Asia at
Europa. Anong relihiyon ang pinalaganap ng
Russia
A. Kristiyanismo
B. Relihiyong naniniwala sa Russia
C. Kristiyanismong Griyego
D. kristiyabismong Orthodox
4. Noong 13-siglo dumating ang mga tartar o
Mongol mula sa Asia at sinakop ang mga
mamayan sa Russia Ano ang ipinamana ng
mga ito?
A. Pananalita
B. Kaugalian
C. Pananamit
D .Kultura
5. Bago nagkaroon ng himagsikan, ang Russia
ang may pinakamalaking burukrasya. Ano ang
kalagayan ng lipunan?
A. Ang mga tao ay walang karapatan
B. Ang mga tao ay may kalayaan
C. Ang lahat ng mamayan ay
mapagkakatiwalaan
D. Ang mga mamamayan ay may motibo ng
kalayaan
t. Takdang aralin Gawain ang Gallery Walk/Every Child A Tour
Guide. (p. 429 Learner's Manual)
Gamitin ang rubric na nakalagay sa p. 429-430

IX. MGA TALA
X. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
h. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
i. Bilang ng mag-aaral na
para sa remediation
j. Nakatulong ba ang remedial?
k. Bilang ng mga mag-aaral na

l. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

nakatulong?
m. Anong suliranin ang aking naranasan
n. Anong kagamitang panturo ang aking
kapwa guro?

Grade 8 3RD Grading DLL

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grade 8 3RD Grading DLL

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan: Malabag National High School Antas: 8

Grade 1 to 12 Guro: Alma L. Hernandez Asignatura:Kasaysayan ng Daigdig

Blando R. Et al DepEd-IMCS Blando R. Et al DepEd-IMCS

d. Bilang ng mga mag-aaral na

Paaralan: Malabag NHS/ Munting Ilog NHS Antas: 8

VII. NILALAMAN Aralin 1: Paglakas ng Europe

 Mga Ambag ng Renaissance sa Iba-ibang Larangan

IX. MGA TALA

n. Bilang ng mga mag-aaral na

o. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

II. NILALAMAN Aralin 2- Paglawak ng Kapangyarihan ng Europe

pagdidikit ngbandila dito.

Bansang Kanluranin Bansang Nasakop

 Pangkat 3- Pagtalunton sa mga rutang

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

KAGAMITANG PANTURO Mga larawan ng siyentipiko, mapa ng daigdig,laptop, metacards

Happy(mabuti) Sad (masama)

- Pagpapakita ng mga mag-aaral sa

Presentasyon ng bawat pangkat sa Gawain.

f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong:

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

II. NILALAMAN Aralin 3 –Paglawak ng Kapangyarihan ng Europe

KAGAMITANG PANTURO Mapa ng daigdig, Laptop, metacards, mga larawan

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Pahina 359-362 Pahina 365-366

a. Balik Aral Ano ang mga naging dahilan ng mga

Tanong: Ano ang kaugnayan ng 2 mapa sa

Ano ang mensaheng nais iparating ng

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

a. Balik Aral Pagbubuo ng jumbled letters na nakapaskil sa Pagpapaskil ng meta-card ( Gabriela,

HSPPHIOLES Pipili ang mag-aaral ng meta-card at

Susuruin at tatanungin ang mga mag-aaral sa

Pangkat 2: Ang Labintatlong Kolonya

Pangkat 3: Unang Kongresong Kontinental

Pangkat 4: Ang pagsisimula ng digmaan

Pangkat 5: Ang Ikalawang Kongresong

(Malayang gumawa ang guro ng sarili

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

a. Balik Aral Pagpapakita ng meta cards ng:

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa

Paano nakaapekto Ano ang

Gabayan ang mga mag-aaral sa mga eksenang

Ano ang sinismbolo ng larawang nakikita sa

Ano ang naging dahilan ng pag-usbong ng

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

Paaralan:GEN. MARIANO TECHNICAL HIGH SCHOOL Antas:Grade-8

a. Balik Aral Tanong: Tanong: Tanong:

Mapa ng South America na nasakop ng Spain at

e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pamprosesong Tanong Pamprosesong Tanong Pamprosesong tanong:

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

Guro: Lorena . Maingat Asignatura:Kasaysayan ng Daigdig

C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapahayag ang pagpapahalaga sa pag-