Prototype and Contextualized Daily Lesson Plans (DLPS) Araling Panlipunan 2 (Ang Aking Komunidad)

PROTOTYPE AND CONTEXTUALIZED
DAILY LESSON PLANS (DLPs)
ARALING PANLIPUNAN 2
(Ang Aking Komunidad)
UNANG MARKAHAN
PAGKILALA
Mga Gurong Manunulat:
Emile B. Cabañes, MT III Iriga South Central School Ma.
Janette F. Arines, MT I San Juan Elementary School
Elizabeth S. Lagatic, MT I Iriga North Central School
Salome L. Amaro, T III Iriga Central School
Homer D. Olea, T III Iriga Central School
Leila I. Nagrampa, T III Sagrada Elementary School
Marcia V. Calleja, T I Sta. Cruz Norte Elementary School
Monica S. Infante, T I La Purisima Elementary School
Aileen S. Nacario, T I San Ramon Elementary School
Quality Assurance Team
Editors:
Jerson V. Toralde, Chief Education Supervisor, CID SDO, Iriga City Belen B.
Pili, EPS- LRMDS CID-SDO, Iriga City
Efren M. Salvadora, EPS, ARAL.PAN. CID-SDO, Iriga City
Randy A. Bona, Principal II Iriga Central School
Pedro N. Morada, Principal I San Juan Elementary School
Noel L. Desquitado, Principal I Sagrada Elementary School
Dolores R. Andalis, MT II Iriga Central School
Prescilla F. Borromeo, MT II Iriga Central School
Eda P. Dato, MT II Iriga Central School
Illustrator
Edwin R. Monte, MT II San Francisco Elementary School
Lay-Out Artists:
Aileen S. Nacario, T I San Ramon Elemtary School
Annaliza A. Absalon, T II Iriga Central School
ii
Teachers- Demonstrators
Elena A. Cortez, T III Iriga South Central School Cheryl
G. Tabarangao, T III San Isidro Elementary School
Dulce V. Conception, T III San Agustin Elementary School
May R. Ampongan, T III Sta. Elena Elementary School
Leila I. Nagrampa, T III Sagrada Elementary School
ii
TABLE OF CONTENTS
Cover Page …………………………………………………….................. i

Acknowledgement Page …………………………………………………..
ii
Table of Contents ………………………………………………………….. iii
Aralin 1: Pre- Test ……………………………………………………. 1
Nasusubok ang kaalaman sa mga kasanayan/ paksang
aralin sa unang markahan
Aralin 2: Ang Konsepto ng Komunidad..............................................6
Nauunawaan ang Konsepto ng Komunidad
(AP2Kom-Ia-1)
Aralin 3: Ang kahulugan ng Komunidad.............................................12
1.1 Nasasabi ang payak na kahulugan ng komunidad
(AP2KOM-Ia)
Aralin 4: Mga Halimbawa ng Komunidad............................................18
1.2 Nasasabi ang mga halimbawa ng komunidad
(AP2Kom-Ia-1)
Aralin 5: Ako at ang Aking Komunidad Culminating Activity – … 24
1.3 Nakakabuo ng isang poster tungkol sa komunidad.
(AP2Kom-Ia-1)
Aralin 6: Kahalagahan ng Komunidad................................................27
Napapahalagahan ang komunidad na kinabibilangan
(AP2KOM-Ib-2)
Aralin 7: Mahalaga ang Aking Komunidad …………………………. 31
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng komunidad
(AP2KOM-Ib-2)
Aralin 8: Mga Taong Nagbibigay ng Serbisyo ……………………… 36
(AP2KOM-Ib-2)
Aralin 9: Mga Taong Nagbibigay ng Produkto ……………………. 40
(AP2KOM-Ib-2)
iii
Aralin 10: Ang Kahalagahan ng Komunidad
sa Pamumuhay ng Tao ……………………………………... 44
(AP2KOM-Ib-2)
Aralin 11: Bumubuo ng Komunidad …………………………………... 48
Natutukoy ang mga bumubuo ng komunidad
(AP2KOM-Ib-3)
Aralin 12: Mga Taong Naninirahan sa Komunidad ……………….... 53
3.1 Mga Tao: mga iba’t ibang naninirahan sa komunidad,
mga pamilya o mag-anak (AP2KOM-Ib-3)
Aralin 13: Mga Bumubuo sa Komunidad (Mga Tao)............................57
3.1 Mga Tao: mga iba’t ibang naninirahan sa komunidad, mga
pamilya o mag-anak (AP2KOM-Ib-3)
Aralin 14: Mga Bumubuo ng Komunidad (Mga Institusyon)...............62
3.1 Mga Tao: mga iba’t ibang naninirahan sa komunidad, mga

pamilya o mag-anak (AP2KOM-Ib-3)
Aralin 15: Mga Bumubuo ng Komunidad
(Mga Institusyon, Pagguhit) …………………………….…. 66
3.2 Mga institusyon: paaralan, mga sentrong pamahalaan o

nagbibigay serbisyo, sentrong pangkalusugan, pamilihan,
simbahan o mosque at iba pang pinagtitipunan ng mga kasapi
ng ibang relihiyon (AP2KOM-Ib-3)
Aralin 16: Bumubuo ng komunidad sa sarili
at sariling pamilya …………………………….…. 70
Naiuugnay ang tungkulin at Gawain ng mga bumubuo
ng komunidad sa sarili at sariling pamilya (AP 2 KOM-IC-4)
at sariling pamilya (Mga Tungkulin) …………………. 72
iii
at sariling pamilya (Mga Serbisyo) ………..…………. 78
at sariling pamilya (Mga Produkto) ………..…………. 82
Aralin 20: Pagsusulit o Pagsubok …………….………..…………. 87
Nakapagbibigay ng Lingguhang Pagsusulit
Aralin 21: Ang komunidad na kinabibilangan ng Bawat Bata .. 89
Nasasabi na ang bawat bata ay may
kinabibilangang komunidad ( AP2KOM-Ic-5)
Aralin 22: Ang komunidad na kinabibilangan ng Bawat Bata
(Mga Kasapi sa Komunidad) …………………………… 94
Nasasabi na ang bawat bata ay may
kinabibilangang komunidad ( AP2KOM-Ic-5)
Aralin 23: Pangunahing Kaalaman Tungkol sa Komunidad ….. 98
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sariling komunidad pangalan

ng komunidad; lokasyon na ( malapit sa tubig o bundok,
malapit sa bayan), mha namumuno ditto, populasyon, mga
wikang sinasalita, atbpa.
(AP2 kom-Id-6)
iii
Aralin 24: Batayang Impormasyon Tungkol sa Komunidad ….. 102
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sariling komunidad pangalan

ng komunidad; lokasyon na ( malapit sa tubig
o bundok, malapit sa bayan), mha namumuno ditto,
populasyon, mga wikang sinasalita, atbpa.
(AP2 kom-Id-6)
Aralin 25: Pagsusulit o Pagsubok …………….………..…………. 106
Nakapagbibigay6ng Lingguhang Pagsusulit
Aralin 26: Mga Sagisag at Simbolo sa Aking Komunidad …………. 109

Nailalarawan ang sariling komunidad gamit
ang mga simbolo sa payak na mapa.
(AP2KOM-Id-e-7)
Aralin 27: Mga Sagisag na Ginagamit sa Mapa
sa Tulong ng Panuntunan ………………………….…. 114
Nakikilala ang mga sagisag na ginagamit
sa mapa sa tulong ng panuntunan.
(AP2KOM-Id-e-7)
Aralin 28: Mahahalagang Lugar sa Komunidad Batay
sa Lokasyon nito sa Sariling Tahanan o Paaralan …. 117
Natutukoy ang lokasyon ng mga mahahalagang
lugar sa sariling komunidad batay sa lokasyon
nito sa sariling tahanan o paaralan
(AP2KOM-Id-e-7)
Aralin 29: Mga Anyong Lupa at Tubig
sa Sariling Komunidad …………………………………. 121
iii
Nailalarawan ang mga anyong lupa at tubig sa
sariling komunidad.
(AP2KOM-Id-e-7)
Aralin 30: Nakatutukoy ang angkop na lokasyon
ng mga mahahalagang lugar sa komunidad........................129
Nakaguguhit ng payak na mapa ng komunidad
mula sa sariling tahahan o paaralan, na nagpapakita
ng mga mahahalagang lugar at istruktura, anyong lupa at tubig, atbp.
(AP2KOM-Id-e-7)
Aralin 31: Dalawang Uri ng Panahon (Tag–Ulan at Tag – Init)…… 136
8. Nailalarawan ang panahon at kalamidad na
nararanasan sa sariling kumunidad.
8.1 Nasasabi ang iba’t – ibang uri ng panahong nararanasan sa
sariling kumunidad (Tag-ulan at Tag-init)
(AP2KOM – If-h-8)
Aralin 32: Mga Kalamidad at Epekto sa Komunidad …………….. 143
8. Nailalarawan ang panahon at kalamidad na nararanasan sa
sariling kumunidad.
8.2 Nasasabi ang iba’t – ibang uri ng panahong nararanasan sa
sariling kumunidad (Tag-ulan at Tag-init)
(AP2KOM – If-h-8)
Aralin 33: Mga Kalamidad at Epekto sa Komunidad …………….. 149
8.3 Natutukoy ang mga natural na kalamidad
o sakunang madalas maganap sa sariling kalamidad
(AP2KOM – If-h-8)
iii
Aralin 34: Mga Wastong Gawain/Kilos sa Tahanan
at Paaralan sa Panahon ng Kalamidad ………..…….. 160
Nasasabi ang mga wastong gawain/kilos
sa tahanan at paaralan sa panahon ng kalamidad
(AP2 KOM-If-h-8)
Aralin 35: Pagbagay ng mga Tao sa Panahon ang
Kanilang Kasuotan at Tirahan.………………….…….. 167
Nasasabi kung paano ibinabagay ng mga tao
sa panahon ang kanilang kasuotan at tirahan
(AP2 KOM-If-h-8)
Aralin 36: Ang Sarili Kong Komunidad.…………………….…….. 173
Nasasabi ang pagkakapareho at pagkakaiba ng

sariling komunidad sa mga kaklase
(AP2KOM-Ii9)
Aralin 37: Mga Komunidad na Malayo sa Lungsod.………………….. 178

(AP2KOM-Ii9)
Aralin 38: Mga Uri ng Komunidad na Malayo sa Lungsod.………….. 186

(AP2KOM-Ii9)
Aralin 39: Mga Komunidad na nasa Lungsod at Mauunlad
na Bayan Komunidad na nasa Lungsod
at Mauunlad na Bayan.………………………………….. 191

(AP2KOM-Ii9)
iii
Aralin 40: Ang Komunidad na Malayo sa Lungsod at
Komunidad na nasa Lungsod o Maunlad na

Bayan.………………………………….………………….. 199

sariling komunidad sa mga kaklase (AP2KOM-
Ii9)
iii
DAILY Paaralan Baitang/ II
LESSON Antas
LOG Guro Asignatura Araling
Panlipunan
Petsa at Markahan/ 1.1.1
Oras Linggo/ Araw
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag-unawa sa
Pangnilalaman kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay malikhaing nakapagpapahayag/
Pagganap nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang
komunidad.
C. Kasanayan sa Nasusubok ang kaalaman sa mga kasanayan/ paksang aralin sa
Pagkatuto (Isulat unang markahan.
ang code sa
bawat
kasanayan)
D. Mga Tiyak na 1. Nakasasagot nang wasto ang mga tanon.
Layunin
II. PAKSA Pagsubok sa kaalaman sa mga kasanayan/paksang
aralin sa unang markahan. (Pre-Test)
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Mga
Sanggunian
1. Mga pahina K to 12 Curriculum Guide sa Araling Panlipunan K
sa Gabay ng to 12 Teacher’s Guide sa Araling Panlipunan
Guro
2. Mga pahina sa
kagamitang
pang mag-
aral
3. Mga pahina
sa teksbok
4. Karagdagang
kagamitang
mula sa portal
ng Learning
Resources
1
B. Iba pang Worksheet/Test Paper
kagamitang
pantuturo:
IV- PAMAMARAAN
A. Panuto: Kilalanin ang mga lugar na nakikita sa isang komunidad na nasa
larawan. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. a. paaralan b. pamilihan c. parke
2. a. sinehan b. simbahan c. ospital
3.
a. pook libingan b. pamilihan c. parke
4. a. ospital b. paaralan c. simbahan
5. a. sinehan b. parke c. pamilihan
II- Pang-unawa
A. Sagutin ng Tama o Mali ang mga sumusunod.
1. Hayaan ang batang magpalaboy- laboy kung walang pamilya.
2. Ang bawat bata ay may karapatang magkaroon ng pamilyang
kinabibilangan.
3. Ang bawat bata ay may kinabibilangang komunidad.
4. Ang bawat bata ay maaring makinig sa salita ng Diyos.
5. Ang bawat bata ay mayroong karapatang mamuhay sa tahimik na
lugar.
2
B. Lagyan tsek (✔) ang patlang kung nagpapakita ng paghahanda sa oras ng kalamidad
at ekis (x) kung hindi.
6. Siguraduhing may pang-emergency na pagkain.
7. Ugaliing makinig sa radio.
8. Mag-ingat sa mga tulay o daang lubog sa tubig.
9. Habang may bagyo manatili sa labas ng bahay.
10. Huwag magpanic.
III- Paglalahat
Kilalanin ang mga bumubuo sa komunidad na tinutukoy ng mga sumusunod. Piliin at
bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Araw-araw magkakasama sa lahat ng gawain sa tahanan.

a. pamilya b. paaralan c. pamilihan
2. Dito nabibili ang malinis na pagkain at lahat ng pangangailangan sa
komunidad.
a. sentrong pangkalusugan
b. pamilihan
c. kantina
3. Matatagpuan sila sa mga paaralan at silid-aralan
a. dentista b. guro c. punong-guro
4. Pumupunta dito para makinig sa misa at magdasal.
a. simbahan
b. pari
c. madre
5. Makikita sila sa mga sentrong pangkalusugan sa komunidad
a. guro at prinsipal
b. doktor at nars
c. tinder at mga mamimili
6. Anong komunidad ang may mga halaman tulad ng palay, tubo at mais?
a. komunidad baybayin
b. komunidad pansakahan
c. komunidad kagubatan
7. Maraming mga bata ang hindi makapasok sa paaralan. Baha sa
kanilang lugar. Sila ay nakakaranasa ng anong uri ng panahon?
a. tag-init
b. tag-araw
c. tag-ulan
3
8. Ang pagtatapon ng basura sa kanal at mga estero ay pagkakaroon ng
.
a. ulan
b. baha
c. bagyo
9. Alin sa mga sumusunod ang pangunahing pangangailangan ng mag- anak?
a. celpone at laptop
b. tirahan, damit at pagkain
c. sasakyan, pera at alahas
10. Ang mga sumusunod ay natural na kalamidad na nagaganap sa
komunidad maliban sa .
a. bagyo
b. baha
c. brownout
IV- Paglalagom
Panuto: Gumuhit ng isang payak na komunidad na iyong kinabibilangan. 5%
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag- aaral
na nagtamo ng 80%
sa
pagtataya
B. Bilang ng mag- aaral
na nangangailangan
ng mga gawaing
pagpapahusay
(remedial)
C. Nakatulong ba ang
pagpapahusay
(remedial)?
Bilang ng mag-
aaral na
nauunawaan ang
aralin
D. Bilang ng mag- aaral
na patuloy na
nangangailangan
ng pagpapahusay
E. Alin sa aking
pagtuturo ang
4
naging epektibo?
Bakit?
F. Ano-ano ang aking
naging suliranin na
maaring malutas sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong mga
inobasyon o
lokalisasyon sa
mga kagamitan
ang ginamit/
natuklasan ko na
nais kong ibahagi
sa ibang guro?
5
Paaralan Baitang/ II
DAILY Antas
LESON Guro Asignatura Araling
LOG Panlipunan
Oras Linggo/ Araw
I. LAYUNIN
E. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag-unawa
Pangnilalaman sa kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
F. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay malikhaing
Pagganap nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng
kahalagahan ng kinabibilangang komunidad.
G. Kasanayan sa 1. Nauunawaan ang Konsepto ng Komunidad
Pagkatuto AP2Kom-Ia-1 p.33
(Isulat ang code sa
bawat kasanayan)
H. Mga Tiyak na Layunin 1. Naibibigay ang kahulugan ng komunidad
2. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
binasang kwento
3. Nakaaawit ng isang awit tungkol sa
komunidad
II. NILALAMAN Ang konsepto ng Komunidad
C. Mga Sanggunian Gabay sa Kurikulum ng K to 12 p. 1
5. Mga pahina sa p. 2-7
Gabay ng Guro
kagamitang pang
mag-aral
7. Mga pahina sa
teksbok
8. Karagdagang
kagamitang mula sa
portal ng Learning
Resources
D. Iba pang kagamitang Larawan, pocket tsart, puzzle, Contextualized
pantuturo: Video, sariling awit
IV. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
A. Balik Aral at/ o Panimula sa *Balitaan/ pamantayan sa loob ng klase
nakaraang aralin at/ o
Pagsisimula sa bagong  Bigyan diin ang pagiging mabuting mag-aaral sa
aralin paaralan.
6
 Itanong
 Anong petsa at araw tayo ngayon mga bata?
Nasaan tayo ngayong araw? (nasa paaralan)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak
*Ipaaawit sa mga bata.
Ang Aming Komunidad
By: Emilie B. Cabañes
Sa himig ng “If you’re Happy and You Know”
Dito sa aming komunidad (clap, clap, clap) 2x

Maganda’t malinis, payapa’t maayos
Dito nakatira ang mga tao.
May ospital, parke, paaralan, pamilihan
at may simbahan pa
masaya dito, masaya dito
masaya sa komunidad (clap, clap, clap…)
 Itanong:
 Ano ang tinutukoy sa ating awit?
E. Pag-uugnay ng mga (Paglalahad ng isang maikling kwento (babasahin ng
halimbawa sa bagong aralin guro) Ipaskil sa pisara ang kwento).
Papasok na si Pedro
Handa na si Pedro, papasok na siya sa
paaralan. Sa kanyang paglalakbay ay nakita niya ang
ospital, pamilihan ,parke at simbahan sa daanan
patungong paaralan. Sa kanyang dinaraanan ay
nakita rin niya ang mga poste na may mga titik at
bilang. Masaya niyang binibigkas ang bawat titik at
bilang, hanggang makarating siya sa paarala
n. 1 2 3
4
8
7
5 6
7
(Isusulat ng guro ang mga titik na nabanggit ng
mga bata at aayusin ang bawat titik sa tamang
bilang sa pagkakasunudsunod nito)
 Itanong:
 Ano- anong mga titik ang nakita ni Pedro sa
daan?
 Itanong:
Base sa dinaanan ni Pedro ano- ano ang mga
nakita niya?
 Ano ang nabuong salita?
 Ano ang ibig sabihin ng komunidad?
(Paggamit ng Concept Map
 Ano ang nauunawaan ninyo sa salitang
komunidad?
Concept map
F. Pagtalakay ng bagong konsepto 1. Gawaing 1. Gawaing

at paglalahad ng bagong Pagpapaunawa Pagpapaunawa
kasanayan #1  Itanong:  Itanong:
 Sino ang nakatira  Kayo ba ay nakatira sa
sa komunidad? isang komunidad?
 Kayo ba ay  Sino ang kasama
nakatira sa isang ninyong naninirahan
komunidad? sa inyong komunidad?
 Ano ang Tanong:
masasabi ninyo  Ano ang masasabi
sa inyong ninyo sa larawan?
komunidad?
Sabihin
Tignan ang larawan
Ano ang nakikita sa

larawan?
8
Tanong: Ganito rin ba ang inyong
Mayroon ba nito sa komunidad?
inyong kommunidad?
Ano-ano ang iba pang

makikita sa
inyong komunidad?
G. Pagtalakay ng bagong (Gamit ang mga larawan)
konsepto at paglalahad ng (piliin ang larawan na nagpapakita ng isang
bagong kasanayan komunidad?
#2
Sabihin kung bakit ito tinawag na komunidad Alin
ang larawan ng isang komunidad?

2. Gawaing Pagpapalalim
(Gumamit ng video slides o mga larawan at ipasabi sa
mga bata kung ito ay komunidad o hindi.)
Tanong:
Sa napanood ninyong slide o nakitang larawan, ano
ang tawag sa mga ito?
Pagpapahayag Sabihin:
Ang komunidad ay binubuo ng pangkat ng mga tao na
naninirahan sa isang pook. Nagiging maganda,
malinis, payapa at maayos ang isang komunidad pag
nagtutulungan at may
pagkakaisa ang mga taong naninirahan dito.
H. Paglinang sa kabihasaan Sagutin ng pasalita

(tungo sa Formative Tama o Mali.
Assessment) 1. Ang komunidad ay isang pook-tirahan ng
mga tao.
9
2. Pare-pareho ang hanapbuhay ng mga tao sa
komunidad.
3. Namumuhay ng maayos at tahimik ang
bawat mag-anak sa komunidad.
4. Walang taong naninirahan sa isang komunidad
maliban sa mga puno at hayop lamang.
5. Ang mag-anak ay bahagi ng isang
komunidad.
I. Paglalapat ng aralin sa (Pangkatang Gawain)

pang-araw-araw na (Ipapaliwanag ng guro ang gawain ng bawat pangkat
buhay at ibahagi sa klase ang natapos na gawain.)
Ngayon mga bata magkakaroon tayo ng Pangkatang
Gawain
Gawain ng bawat pangkat Unang
Pangkat
“Word Puzzle”
Panuto: Buuin ang pira-pirasong parte ng puzzle.
Alamin ang nabuong salita at sumulat ng
maikling pagpapaliwanag tungkol dito.
Pangalawang Pangkat
“Picture Puzzle”
Buuin ang puzzle. Sumulat ng isang konsepto tungkol
sa larawan.
10
Pangatlong Pangkat Pangatlong Pangkat
Itala ang nakikita sa
komunidad at ang mga Iguhit ang mga nakikita sa
hindi nakikita sa inyong komunidad
inyong komunidad
Mga Mga
nakikita hindi
sa inyong nakikita
komunid sa inyong
ad komunid
ad
J. Paglalahat ng aralin Sagutin ng pasalita Tanong:

Base sa tinalakay natin, ano ang kahulugan ng
komunidad?
K. Pagtataya ng Aralin Panuto:

Lagyan ng (√) ang guhit kung tama ang konsepto
tungkol sa komunidad, (x) kung maling konsepto.
1. Ang komunidad ay isang pook- tirahan ng
mga tao.
2. Pare-pareho ang hanapbuhay ng mga tao sa
komunidad
3. Namumuhay ng maayos at tahimik ang
bawat mag-anak sa komunidad
4. Walang tao naninirahan sa isang
komunidad maliban sa mga puno at
hayop lamang.
5. Ang mag-anak ay bahagi ng isang
komunidad.
L. Karagdagan Gawain: para sa Sumulat ng isang tula tungkol Iguhit ang inyong
takdang aralin at sa inyong kinabibilangan
remediation komunidad. komunidad.
11
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
H. Bilang ng mag-aaral na nagtamo
ng 80% sa pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng mga gawaing
pagpapahusay (remedial)
J. Nakatulong ba ang pagpapahusay
(remedial)?
Bilang ng mag-aaral na
nauunawaan ang aralin
K. Bilang ng mag-aaral na patuloy na
nangangailangan ng
pagpapahusay
L. Alin sa aking pagtuturo ang naging
epektibo? Bakit?
M. Ano-ano ang aking naging suliranin
na maaring malutas sa tulong ng
aking punongguro at superbisor?
N. Anong mga inobasyon o lokalisasyon sa
mga kagamitan ang ginamit/ natuklasan
ko na nais
kong ibahagi sa ibang guro?
12
DAILY Antas
LOG Panlipunan
Oras Linggo/ Araw
I. LAYUNIN
I. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag- unawa sa
Pangnilalaman kahalagahan ng kinabibilangang
komunidad
J. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay malikhaing
nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng
K. Mga Kasanayang pagkatuto 1.1 Nasasabi ang payak na kahulugan ng
(Isulat ang code komunidad
sa bawat kasanayan) AP2KOM-Ia ph.33
L. Mga Tiyak na Layunin 1. Naibibigay ang kahulugan ng komunidad
2. Nailalarawan ang sariling komunidad
3. Natutukoy ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga komunidad
II. PAKSA Ang kahulugan ng Komunidad.
M. Mga Sanggunian Gabay sa Kurikulum ng K to 12 p. 1
9. Mga pahina sa Gabay p. 2
ng Guro
kagamitang pang mag-
aral
11. Mga pahina sa teksbok
12. Karagdagang kagamitang
mula sa portal ng
Learning
Resources
N. Iba pang kagamitang Larawan, pocket tsart, puzzle, Contextualized
pantuturo: Video/larawan
A. Balik Aral at/ o Panimula sa Pagganyak
nakaraang aralin at/o (Pag-awit ng awiting natutuhan) “Ang
Pagsisimula sa bagong aralin Aming Komunidad”
Tune: “If you’re happy & you know
By: Emilie B. Cabañes
13
Maganda’t malinis, payapa’t maayos Dito
nakatira ang mga tao.
May ospital, parke, paaralan, pamilihan at
may simbahan pa
masaya dito, masaya dito masaya sa
komunidad (clap, clap, clap…)
Itanong:
1. Ano ang tinutukoy sa awit?
Ano-ano ang mga nakikita sa isang
komunidad?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong:

1. Ano ang takdang aralin natin
kahapon?
Sabihin:
Ilabas at ipakita ang inyong ginawang takdang
aralin.
(Pumili ng ilang mag-aaral na maglalahad o
magpapakita ng kanilang larawan ng komunidad
mula sa kanilang takdang-aralin). (Ipaskil sa
pisara ang mga larawang ginawa ng mga bata
buhat sa takdang aralin)
(Bigyan ng papuri ang batang maglahad).
O. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa (Magpakita ng larawan ng isang komunidad)
bagong aralin
Contextualized
picture of community
Itanong:
1. Ano ito?
2. Ano ang nasa larawan?
Sabihin:
 Punahin ang inyong sariling larawan
14
Itanong:
May kapareho ka bang larawan?
may pagkakaiba ba sa iyong larawan? Ano ito?
M. Pagtatalakay ng bagong (Gawin ang “Snappy Game”) Gamit

konsepto at paglalahad ng ang unang titik.
bagong kasanayan #1
Sagutin ng mabilis ang katanungan.
1. Anong K ang tawag sa pook na tinitirahan ng

mga tao? (Komunidad)
2. Anong T ang tawag sa mga naninirahan sa
komunidad? (Tao)
3. Anong M ang tawag sa pangkat ng mga
taong nanirahan sa komunidad? (Mag-
anak)
4. Anong L ang tawag sa mga nakikita sa
isang komunidad? (Lugar)
N. Paglalapat ng bagong (Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlong pangkat.
konsepto at paglalahad ng Ibibigay ng guro ang mga pamantayan. Ilalahad ng
bagong kasanayan # 2 bawat pangkat ang kanilang ginawa)
Sabihin:
Mga bata magkakaroon tayo ng pangkatang
gawain
Advance Learner Average Learner

Unang Pangkat Unang Pangkat
Awitin muli sa Magpapakita ng isang
inyong grupo ang masiglang kilos habang
natutuhang awitin inaawit ang awiting
tungkol sa “Ang Aming
Komunidad. Komunidad”.
Iguhit ang
ipinahihiwatig
o kahulugan ng Ikalawang Pangkat
awit at kulayan ayusin ang mga titik.
ito. Ipaliwanag Buuin ang salita
Ikalawang O U D K N A M I D
Pangkat Buuin
ang
“Configuration
15
Box” ng mga titik Ano ang nabuong salita?
para maibigay
ang payak na Pangatlong Pangkat Buuin
kahulugan ng ang pangungusap. Piliin
komunidad. Ang ang tamang sagot sa ulap.
unang titik ang
magiging gabay sa a. lugar
tamang sagot. Ang b. bagay
c. pook
ay isang
Ang komunidad ay isang
na tinitirahan ng .
mga
Ang bawat tao ay

may iba’t ibang
kinabibilangan.
Pangatlong
Pangkat
Sumulat ng
maikling tula
tungkol sa
komunidad at
basahin ito sa
harap ng klase.
O. Paglinang sa kabihasaan Sundin ang panuto:
(tungo sa Formative Piliin at bilugan ang titik ng tamang sagot.
Assessment) 1. Ito ay isang lugar o pook na tinitirahan ng
mga tao.
a. komunidad
b. kusina
c. kapilya
2. Ang bawat tao ay may iba’t-ibang
na kinabibilangan
a. kapitbahay
b. pamilya
c. kaibigan
16
3. Ang komunidad ay isang o pook
na tinitirahan ng mga tao
a. lupa
b. bansa
c. lugar
4. Ang isang komunidad ay masaya
kapag
a. payapa
b. maliit
c. mayaman
5. Ang mga ay naninirahan sa isang
komunidad
a. tao
b. hayop
c. bagay
P. Paglalapat ng aralin sa pang- Sabihin:
araw-araw na buhay Sa inyong sariling pang-unawa. Ibigay ang payak
na kahulugan ng komunidad
Itanong:
Ano- ano ang mga salita ang maaring maiugnay
sa salitang komunidad?
Q. Paglalahat ng aralin (Gawing chart at basahin)
Ang komunidad ay isang lugar o pook na
tinitirahan ng mga tao. Dito sila namumuhay at
nakikisalamuha sa bawat isa. Ang bawat tao ay
may iba’t- ibang pamilyang
kinabibilangan.
R. Pagtataya ng aralin Sundin ang panuto.
Isulat ang S kung sang-ayon sa ipinapahayag ng
bawat bilang at DS kung di sang ayon.
1. Ang mga tao ay naninirahan sa
isang komunidad.
2. Ang bawat pamilya ay mahalaga sa
isang komunidad.
3. Ang mga bata ay hindi kabilang sa
isang komunidad.
4. Ang bawat tao sa komunidad ay
may iba’t-ibang pamilyang
kinabibilangan.
5. Ang lahat ng taong naninirahan sa
isang komunidad ay pare-pareho ang katayuan
sa buhay.
17
S. Karagdagan Gawain:para Gumupit ng larawan ng isang komunidad at
sa takdang aralin at sumulat ng payak na kahulugan tungkol dito.
remediation
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
O. Bilang ng mag-aaral na
nagtamo ng 80% sa pagtataya
P. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng mga
gawaing pagpapahusay
(remedial)
Q. Nakatulong ba ang
pagpapahusay (remedial)?
R. Bilang ng mag-aaral na patuloy
na nangangailangan
ng pagpapahusay
S. Alin sa aking pagtuturo ang
naging epektibo? Bakit?
T. Ano-ano ang aking naging
suliranin na maaring malutas sa
tulong ng aking
punongguro at superbisor?
U. Anong mga inobasyon o
lokalisasyon sa mga kagamitan
ang ginamit/ natuklasan ko na
nais kong
ibahagi sa ibang guro?
18
DAILY Antas
LOG Panlipunan
Oras Linggo/ Araw
I. LAYUNIN
T. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag-unawa
U. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay malikhaing nakapagpapahayag/
Pagganap nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad.
V. Mga Kasanayan sa 1.4 Nasasabi ang mga halimbawa ng komunidad
pagkatuto (isulat ang code AP2Kom-Ia-1 p.33
sa bawat
kasanayan)
W. Mga Tiyak na Layunin 1. Natutukoy ang bumubuo ng isang komunidad
2. Nakikilala ang iba’t-ibang lugar sa isang
komunidad
3. Nailalarawan ang komunidad na
kinabibilangan
II. NILALAMAN Mga Halimbawa ng Komunidad
III MGA KAGAMITANG PANTURO
P. Mga Sanggunian
13. Mga pahina sa TG p. 2
Gabay ng Guro
14. Mga pahina sa Araling Panlipunan LM2 p. 2
kagamitang pang
mag-aral
15. Mga pahina sa
teksbok
16. Karagdagang
kagamitang mula
sa portal ng
Learning
Resources
Q. Iba pang kagamitang Larawan, pocket chart, puzzle
pantuturo:
IV. PAMAMARAAN Advance Average
A. Balik Aral at/ o Panimula Pag-awit muli ng awiting
sa nakaraang aralin o “Ang Aming Komunidad”
ni: Emilie B. Cabañes
19
Pagsisimula sa bagong
aralin Sa himig ng “If you’re Happy and You Know”

Maganda’t malinis, payapa’t maayos
Dito nakatira ang mga tao.

May ospital, parke, paaralan, pamilihan
at may simbahan pa
masaya dito, masaya dito

masaya sa komunidad (clap, clap, clap…)
Sabihin:
Sa nakaraang aralin nabigyan natin ng kahulugan
ng salitang komunidad
Ano ang komunidad?

B. Paghahabi sa layunin ng (Pagpapakita muli ng video/ mga larawan
aralin Ano-ano ang mga lugar na nakita ninyo sa video/
mga larawan
(Pagbanggit ng iba’t-ibang lugar) Itanong:

Mayroon din ba nito sa inyong komunidad?
C. Pag-uugnay ng mga (Ipaskil sa pisara ang mga sumusunod na larawan)

halimbawa sa bagong aralin
20
Sabihin:
Kilalanin at sabihin ang pangalan ng bawat
larawan
Itanong:
Mayroon ba nito sa inyong komunidad?
Napuntahan na rin ba ninyo ito?
Ano ano ang ginagawa ng mga tao sa bawat
lugar?
D. Pagtatalakay ng bagong (Paglalaro ng “Ipasa Mo Huhulaan Ko”)
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 Panuto:
Paggamit at pagpasa ng bola. Ipapasa ang bola sa

katabi habang may tugtog. Pagtigil ng tugtog ang
may hawak ng bola ang siyang huhula sa ating
pahulaan.
(Mga lugar na ipapahula na nakasulat sa
flashcards)
1. Lugar kung saan tayo bumibili ng mga pagkain
gaya ng mga prutas, gulay, isda at karne.
2. Lugar kung saan tayo namamasyal, naglalaro at
naglilibang.
3. Lugar kung saan tayo nagdarasal kasama ang
mag-anak tuwing araw ng Linggo.
21
4. Lugar kung saan tayo natututung magbasa,
magsulat at magbilang.
5. Lugar kung saan tayo magpapagamot, sa
tuwing nagkakasakit,
6. Lugar kung saan inililibing ang namatay
nating mahal sa buhay.
E. Pagtatalakay ng bagong (Magpapakita ng mga larawan ng ibat-ibang
konsepto at paglalahad ng pook/lugar sa komunidad. Ipatukoy/Ipasabi sa mga
bagong kasanayan #2 bata ang tamang pangalan ng lugar).
Anong lugar ito?(Parke, Paaralan,Simbahan, Libingan,
Pimilihan,Ospital,Department Store,
Kabahayan)
F. Paglinang sa Kabihasaan Isulat ang tamang pangalan ng larawan
(tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang Pangkatang Gawain:

araw-araw na buhay
(Magkakaroon ng isang piping palabas na ipapakita
ng bawat pangkat).
(Sasabihin ng guro ang pangkatang gawain)
Unang Pangkat
(Ipakita ang mga ginagawa kung kayo ay nasa paaralan)
Ikalawang Pangkat
(Ipakita ang mga ginagawa kung kayo ay nasa
pamilihan)
Ikatlong Pangkat
(Ipakita ang mga ginagawa kung kayo ay nasa
simbahan)
22
H. Paglalahat ng aralin Itanong:
Ano ang naramdaman ninyo habang isinasagawa ang
inyong piping palabas? May natutuhan ba kayo?
Ano-ano ang iba’t-ibang uri ng komunidad?
I. Pagtataya ng aralin Crossword Puzzle (Gamitin ang mga bilang ng

Hanapin at guhitan sa bawat titik upang mabuo ang
bawat kahon ang mga salita. Isulat ang titik sa
halimbawa ng isang guhit ng may tamang bilang.
komunidad
p a a r a l a n A B C D E F G
1 2 3 4 5 6 7
a a o s p l a a
H I J K L M N
m p r u b h l u 8 9 10 11 12 13 14
O P Q R S T U
i a d k a t r r 15 16 17 18 19 20 21
l k m b e p l a V W X Y Z
22 23 24 25 26
y a m o o k n l
a i e s m a r a
s b n a n y n p
11 15 13 21 14 9 4 1 4
p o s p i t a l
paaralan 16 1 1 18 1 12 1 14
16 1 12 1 18 21 1 14
ospital
19 9 13 2 1 8 1 14
parke
16 1 18 11 5
simbahan
pamilya
J. Karagdagan Gawain: para sa 1. Ano-ano ang halimbawa ng isang

takdang aralin at remediation komunidad?
2. Bakit mahalaga ang isang komunidad?
23
3. Gumupit ng larawan ng isang halimbawa ng
isang komunidad.
4. Idikit sa kwaderno.
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
V. Bilang ng mag-aaral na
nagtamo ng 80% sa
pagtataya
W. Bilang ng mag-aaral na
gawaing
X. Nakatulong ba ang
Y. Bilang ng mag-aaral na
patuloy na nangangailangan
ng
pagpapahusay
Z. Alin sa aking pagtuturo
ang naging epektibo?
Bakit?
AA. Ano-ano ang aking
naging suliranin na maaring
malutas sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
BB. Anong mga inobasyon o

lokalisasyon sa mga
kagamitan ang ginamit/
natuklasan ko na nais kong
ibahagi sa ibang
guro?
24
.. Paaralan Baitang/ II
DAILY Antas
LOG Panlipunan
Oras Linggo/ Araw
I. LAYUNIN
X. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag-unawa
Y. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay malikhaing
nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng
Z. Kasanayan sa 1. Nakakabuo ng isang poster tungkol sa komunidad.
Pagkatuto AP2Kom-Ia-1 p.33
(Isulat ang code sa
bawat kasanayan)
AA. Mga Tiyak na 1. Naiguguhit ang sariling komunidad
Layunin 2. Naipagmamalaki at napapahalagaan ang
ginawang poster tungkol sa komunidad
3. Nakabubuo ng isang poster tungkol sa
komunidad
II. PAKSA Ako at ang Aking Komunidad Culminating Activity –
Poster Making/ Sining

R. Mga Sanggunian
17. Mga pahina sa TG p. 2
Gabay ng Guro
18. Mga pahina sa Araling Panlipunan LM2 p. 2
kagamitang pang
mag-aral
19. Mga pahina sa
teksbok
20. Karagdagang
kagamitang mula sa
portal ng Learning
Resources
S. Iba pang kagamitang Puting kartolina, krayola, pentel pen
pantuturo:
A. Balik Aral at/ o Panimula  Preliminary
sa nakaraang aralin at/o
25
Pagsisimula sa bagong aralin  Balitaan/ pamantayan sa loob ng
klase
 Bigyan diin ang kalinisan sa loob ng
silid-aralan
Pagganyak
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
 Ulitin ang awit na natutunan.
 Ano ang natutuhan natin sa nakaraang
aralin?
T. Pag-uugnay ng mga halimbawa  Magkakaroon ng pagbuo o pagguhit ng
sa bagong aralin isang poster
BB. Pagtatalakay ng Pagtatalakay sa mga nakaraang aralin na magiging

bagong konsepto at batayan sa paggawa ng sining. Pagbibigay ng mga
paglalahad ng bagong alituntunin sa gagawing sining
kasanayan #1 Pagbibigay ng mga kagamitang pang sining.
Paggabay sa mga mag-aaral sa isahang gawain.
CC. Paglalapat ng bagong 1. Gawaing Pagpapaunawa

konsepto at paglalahad ng Pagbibigay ng tema o pamagat para sa gagawing
bagong kasanayan # 2 poster “Ako at ang aking komunidad
Bago simulan ang gawain, ilahad ang pamantayan

o rubrics sa poster na bibigyan ng 10 puntos.
 Malikhaing pagbuo ng isang poster
 Malinis na paggawa
 Malinaw at maayos ang nais ipahiwatig ng
poster
Pagsimula ng gawaing indibiduwal (Poster

Making)
Sa patnubay ng guro.
2. Paglinang sa kabihasaan (tungo Matapos ang gawain, magbibigay ang guro ng

sa Formative Assessment) kanyang magandang komento.
Pipili ang guro sa pinakamagandang poster at

bibigyan ng parangal.
2. Gawaing Pagpapalalim:
Sa ginawang poster, ilahad ang inyong
natutuhang konsepto tungkol sa inyong
komunidad na kinabibilangan.
26
3. Paglalapat ng aralin sa pang- Pagpapahayag
araw-araw na buhay Ang bawat mag-aaral ay inaasahang makabuo ng
isang poster na angkop sa temang “Ako at ang
Aking Komunidad. Ang mag-aaral ay malayang
pumili ng kanyang disenyo at kulay ayon sa tema.
Ang poster ay isang sinig na nagpapahayag ng
sariling kaalaman at damdamin sa paglalahad ng
isang konsepto.
Pagpapahalaga
Bigyan ng sapat na oras upang matapos ang gawain.
Gawing malinis, malinaw at maayos ang poster at

humanda sa pagpapaliwanag nito sa
klase
4. Paglalahat ng aralin Itanong:
1. Ano ang masasabi ninyo sa ating ginawang

poster?
2. Ano ang naramdaman ninyo habang
ginagawa ang poster?
3. Ano ang kahalagahan ng inyong ginawang
poster?
5. Pagtataya ng Aralin Pipili ang guro sa pinakamagandang poster at
bibigyan ng parangal.
6. Karagdagan Gawain: para sa Takdang Aralin:
takdang aralin at remediation
Gumuhit ng isang komunidad at ang bumubuo nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
CC. Bilang ng mag-aaral na
DD. Bilang ng mag-aaral na

(remedial)
EE. Nakatulong ba ang
27
FF. Bilang ng mag-aaral na
ng
pagpapahusay
GG. Alin sa aking pagtuturo
ang naging epektibo? Bakit?
HH. Ano-ano ang aking

punongguro at
superbisor?
II. Anong mga inobasyon o
lokalisasyon sa mga
ibahagi sa ibang
guro?
28
Paaralan: Baitang: II
Daily Guro: Asignatura: Aral Pan.
Lesson Petsa/Oras: Markahan: 1st Quarter
Log Linggo/Araw: 1.2.1
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
Pangnilalaman kinabibilangang komunidad
B. Pamantayan sa Malikhaing nakapagpapahayag/nakapagsasalarawan ng
Pagganap kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
C. Mga Kasanayan sa 1. Napapahalagahan ang komunidad na kinabibilangan
Pagkatuto AP2KOM-Ib-2
D. Mga Tiyak na 1. Nakasasagot sa mga tanong tungkol sa

Layunin kahalagahan ng komunidad.
2. Nakagagawa ng slogan tungkol sa
kahalagahan ng komunidad.
3. Naipapakita sa klase sa pamamagitan ng pag- arte
ang kahalagahan ng komunidad.
II.NILALAMAN Kahalagahan ng Komunidad
III.MGA KAGAMITANG https://www.google.com
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa K-12 CG Aral.Pan 2 p.27
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa pp.36-41
Kagamitang Pang
mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa Portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang projector, meta cards
Kagamitan
panturo
IV.PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
A. Balik-aral sa Pagpakita ng larawan ng komunidad. Ano
nakaraang aralin ang nasa larawan?
at/o pagsisimula ng Ano ang komunidad?
bagong aralin
B. Paghahabi sa Ano ang ginagawa ng mga tao sa larawan.
layunin ng Aralin Ginagawa rin ba ninyo ang nasa larawan?
C. Pag-uugnay ng Pag-aalis ng sagabal:
mga halimbawa
sa bagong aralin paghubog
mahalaga
mapayapa
29
makamit kaunlaran
makipag-ugnayan
Ipabasa ang tulang
“Mahalaga ang Aking Komunidad” ni

Ma. Janette F. Arines
Mahalaga ang aking komunidad Sa

paghubog ng ugali at abilidad
Kakayahan ko ay umunlad
Kahit mura pa ang edad.
Mahalaga ang komunidad ko

Nagkakaunawaan ang mga tao Mapayapa
saan mang dako
Sa kalayaan nilang gusto
Mahalaga ang komunidad Nagtutulungan

ang mga tao
Sa pagbibigay serbisyo at produkto Mga
mamamayan kontento.
Komunidad ay pahalagahan
magkaisa,magtulungan Magkaunawaan at
makipag-ugnayan
Upang makamit ang kaunlaran at kapayapaan
D. Pagtalakay ng Pasagutan ang mga tanong: (pasalita) Ano

bagong konsepto ang pamagat ng tula?
at paglalahad ng Sino-sino ang humuhubog ng ating pag-uugali at
bagong kasanayan kakayahan o abilidad?
#1 Saan nahuhubog ang ating ugali at kakayahan?
Sino-sino ang nagbibigay serbisyo at produkto?
Bakit mahalaga ang komunidad batay sa tula?
E. Pagtalakay ng Pag-aralan ang mga larawan.

bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
30
Ano ang ipinakikita nito?
Ano ang kahalagahan ng sama-samang pagtulungan ng
mga tao sa komunidad?
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain Pantomine (piping palabas) ng bawat

kabihasaan(tungo sa pangkat na maipakita ang kahalagahan ng komunidad.
Formative
Assessment) Pangkat A- Nagbibigay produkto Pangkat
B-Nagbibigay serbisyo
Pangkat C-Naghuhubog ng pagtutulungan
Pangkat D-Naghuhubog ng pagkakaisa/kapayapaan
G. Paglalapat ng Bilang isang bata paano mo Bilang isang mag-aaral, ano

Aralin sa pang pinahahalagahan ang pagiging ang mga pagpapahalagang
araw-araw na bahagi ng komunidad? gagawin mo sa iyong
buhay komunidad na
kinabibilangan.
H. Paglalahat ng Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang

aralin komunidad? komunidad?
I. Pagtataya ng Isulat ang tama o mali sa patlang.
aralin 1. Ang bawat bata ay may
kinabibilangang komunidad na dapat pahalagahan.
2. Mahalaga ang komunidad sa paghubog ng
pagkakaisa, pagtutulungan, kapayapaan,
pag-uunawaan at pag-uugnayan ng bawat kasapi nito.
31
3. Di dapat makibahagi ang mga bata sa
komunidad.
4.Maunlad ang komunidad kapag
nagtutulungan at nagkakaisa ang mga taong
naninirahan dito.
5. Hindi mahalaga ang komunidad.
J. Karagdagang Gumawa ng slogan tungkol sa Gumawa ng poster na

Gawain para sa kahalagahan ng komunidad nagpapakita ng
takdang-aralin at pagpapahalaga sa
remediation komunidad.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
JJ. Bilang ng mag-aaral na
nagtamo ng 80% sa
pagtataya
KK. Bilang ng mag-aaral na
(remedial)
LL. Nakatulong ba ang
MM. Bilang ng mag-aaral na
ng
pagpapahusay
NN. Alin sa aking pagtuturo ang
naging epektibo?
Bakit?
OO. Ano-ano ang aking naging
suliranin na maaring malutas
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
PP. Anong mga inobasyon o
lokalisasyon sa mga
ibahagi sa ibang
guro?
32
Lesson Petsa/Oras: Markahan: 1st Quarter
Log Linggo/Araw: 1.2.2
I.LAYUNIN
E. Pamantayang Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
F. Pamantayan sa Malikhaing nakapagpapahayag/nakapagsasalarawan ng

G. Mga Kasanayan sa 2. Naipapaliwanag ang kahalagahan ng komunidad

Pagkatuto AP2KOM-Ib-2
H. Mga Tiyak na 4. Nakasasagot sa mga tanong tungkol sa

Layunin kahalagahan ng komunidad.
5. Nakagagawa ng slogan tungkol sa
kahalagahan ng komunidad.
6. Naipapakita sa klase sa pamamagitan ng pag- arte
ang kahalagahan ng komunidad.
II.NILALAMAN Mahalaga ang Aking Komunidad

PANTURO
C. Mga Sanggunian
5. Mga pahina sa K-12 CG Aral.Pan 2 p.27

Gabay ng Guro
6. Mga pahina sa pp.36-41

Kagamitang Pang
mag-aaral
7. Mga Pahina sa
Teksbuk
8. Karagdagang
Kagamitan mula
sa Portal ng
Learning
Resource
D. Iba pang projector, meta cards

Kagamitan
panturo
33
K. Balik-aral sa Laro:Oo o Hindi
nakaraang aralin Paraan:
at/o pagsisimula 1. Maglalagay o ipapaskil ang Oo at Hindi sa
ng bagong aralin pisara.
2. Magpapakita ang guro ng mga larawan, tutukuyin
nila kung ito ay isang uri ng komunidad, tatakbo
at pipila ang mga bata sa tamang sagot.
L. Paghahabi sa layunin Itanong sa mga bata kung sila Ano ang ginagawa ng mga
ng Aralin ay kabilang sa isang tao sa larawan. Ginagawa
komunidad. rin ba ninyo ang nasa
Ipalarawan ang komunidad na larawan?
kinabibilangan nila.
Ano ang ginagawa ninyo upang
makatulong sa pamilya?
Makibahagi sa paaralan o kaya’y
sa barangay?
M. Pag-uugnay ng Ipabasa muli ang tulang

mga halimbawa
sa bagong aralin “Mahalaga ang Aking Komunidad”
ni Ma. Janette F. Arines
Mahalaga ang aking komunidad Sa

paghubog ng ugali at abilidad
Kakayahan ko ay umunlad
Kahit mura pa ang edad.
34
Mahalaga ang komunidad ko
Nagkakaunawaan ang mga tao
Mapayapa saan mang dako Sa
kalayaan nilang gusto
Mahalaga ang komunidad Nagtutulungan

ang mga tao
Sa pagbibigay serbisyo at produkto Mga
mamamayan kontento.
Komunidad ay pahalagahan
magkaisa,magtulungan Magkaunawaan at
makipag-ugnayan
Upang makamit ang kaunlaran at kapayapaan
N. Pagtalakay ng Pasagutan ang mga tanong: (pasalita) Ano

bagong konsepto ang pamagat ng tula?
at paglalahad ng Sino-sino ang humuhubog ng ating pag-uugali at kakayahan o
bagong kasanayan abilidad?
#1 Saan nahuhubog ang ating ugali at kakayahan?
Sino-sino ang nagbibigay serbisyo at produkto?
Bakit mahalaga ang komunidad batay sa tula?
O. Pagtalakay ng Pag-aralan ang mga larawan.

bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
Ano ang ipinakikita nito?

Ano ang kahalagahan ng sama-samang pagtulungan ng
mga tao sa komunidad?
P. Paglinang sa Pangkatang Gawain Pantomime(piping palabas) ng

kabihasaan(tungo bawat pangkat na maipakita ang kahalagahan ng komunidad.
35
sa Formative
Assessment) Pangkat A- Nagbibigay produkto Pangkat
B-Nagbibigay serbisyo
Pangkat C-Naghuhubog ng pagtutulungan
Pangkat D-Naghuhubog ng pagkakaisa/kapayapaan
Q. Paglalapat ng Bukod sa mga napag- aralang Bilang isang bata paano

Aralin sa pang mga halimbawa ng mo pinahahalagahan ang
araw-araw na pagpapahalaga sa komunidad , pagiging bahagi ng
buhay magbigay pa ng iba pang komunidad?
halimbawa.
R. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang komunidad?
S. Pagtataya ng aralin Iguhit ang kung ang pangungusap ay

nagpapahayag ng pagpapahalaga sa komunidad, kung
hindi.
1. Si Jose ay nakikiisa sa mga gawain sa

komunidad.
2. Napapanatili ang kalinisan at kaayusan ng
mga mamamayan sa isang lugar.
3. Magulo at makalat sa komunidad na
malapit sa dagat.
4. Nagtutulungan at nagkakaisa ang mga
mamamayan sa programang pangkalusugan.
5. Aktibong nakikiisa ang bawat myembro ng
pamilya sa program ng komunidad.
T. Karagdagang Pakikipanayam: Gumawa ng slogan

Gawain para sa Punan ang tsart. tungkol sa kahalagahan ng
takdang-aralin at Pangalan Paraan ng komunidad.
remediation Pagpapahalaga
sa Komunidad
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
36
QQ. Bilang ng mag-aaral na
RR. Bilang ng mag-aaral na

(remedial)
SS. Nakatulong ba ang
TT. Bilang ng mag-aaral na
ng pagpapahusay
UU. Alin sa aking pagtuturo
VV. Ano-ano ang aking naging
sa tulong ng aking
WW. Anong mga inobasyon o
nais kong
37
Daily Guro: Asignatura: Aral
Lesson Pan.
Log Petsa/Oras Markahan: 1st
Quarter
Linggo/Araw: 1.2.3
I.LAYUNIN
A. Pamantayan sa Naipamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
B. Pamantayan sa Malikhaing nakapagpapahayag/nakapagsasalarawan ng
C. Mga Kasanayan Naipapaliwanag ang kahalagahan ng komunidad.
Sa Pagkatuto (AP2KOM-1b-2)
D. Mga tiyak na 1. Natutukoy ang mga taong nagbibigay serbisyo at
Layunin produkto,
2. Nakaguguhit ng poster ng kahalagahan ng
komunidad
3. Naisasagawa ng maayos ang mga paraan kung
paano mapahahalagahan ang komunidad
II.NILALAMAN Mga Taong Nagbibigay ng Serbisyo
III.MGA KAGAMITANG Sanggunian: https://ya-webdesign.com
PANTURO https://friendlystock.com/product/male-police-officer-blowing-
whistle/
http://clipartmag.com/teacher-clipart-black-and-white http://animalia-
life.club/other/old-man-fishing-drawing.html
https://www.shutterstock.com/image-illustration/tailor-illustration-
cartoon-drawing-white-background-785838979
https://www.alamy.com/stock-photo-cartoon-cook-chef-baker- with-a-
basket-of-fresh-bread-isolated-on-white-144317433.html
https://www.maxpixel.net/Comic-Boy-Health-Clinic-Checkup-
Doctor-Cartoon-2027768
http://clipartportal.com/magsasaka-clipart-black-and-white-2/
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay K-12 Aral Pan.2 p.27
ng guro
2. Mga pahina sa pp. 36-41
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa Tesbuk Araling Panlipunan 2 pp. 36-41
4. Karagdagang Downloaded pictures https://www.google.com

kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Larawan ng komunidad, tsart ng tula, tarpapel
kagamitang
panturo
A. Balik-aral sa Basahin ang tulang “Mahalaga ang Komunidad”
nakaraang aralin
38
at/o Pagsisimula
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa Kopyahin at Salungguhitan sa tula ang mga salitang
layunin ng Aralin naglalarawan ng kahalagahan ng komunidad.
C. Pag-uugnay ng mga Piliin at ipaskil ang mga larawan sa pisara na
halimbawa sa nagpapakita ng pagkakaisa, pagtutulungan at
bagong aralin pagkakaunawaan.
https://www.google.com
D. Pagtalakay ng Ano ang mabubuting dulot ng sama-samang gawain at

bagong konsepto pagtutulungan?
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Ano ang kahalagahan ng mga Gawing makikita sa
bagong konsepto komunidad, sa iyo at sa iyong pamilya
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain ipakita sa Itala ang kahalagahan ng
kabihasaan (tungo klase ang mga paraan kung mga komunidad batay sa
sa Formative paano mapahahalagahan ang ipakita ng apat na pangkat.
Assessment) iyong komunidad.
Pangkat A- Nagbibigay
produkto
Pangkat B-Nagbibigay
serbisyo
Pangkat C-Naghuhubog ng
pagtutulungan
Pangkat D-Naghuhubog ng
pagkakaisa/kapayapaan
39
G. Paglalapat ng Gumawa ng poster na Gayahin o Iguhit ang
aralin sa pang- nagpapakita ng kahalagahan larawan sa pisara.
araw-araw na ng komunidad Isulat sa baba nito:
buhay “Mahalaga ang
komunidad”
H. Paglalahat ng Bakit mahalaga ang komunidad?
aralin
I. Pagtataya ng Punan ang patlang upang Piliin sa kahon ang angkop
aralin mabuo ang pangungusap. na salita upang mabuo ang
Mahalaga ang pangungusap
dahil ang nagbibigay ito ng
Mahalaga, produkto,
serbisyo at .
serbisyo ,pagkain
Mahalaga ang komunidad.

Ito ay nagbibigay
at
.
J. Karagdagang Magtala ng mga bagay na iyong magagawa para sa

Gawain para sa komunidad. Itala rin kung paano mo
takdang-aralin at mapapahalagahan ang iyong komunidad
remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
XX. Bilang ng mag-
aaral na nagtamo ng
80% sa pagtataya
YY. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
mga gawaing
pagpapahusay
(remedial)
ZZ. Nakatulong ba ang
pagpapahusay
(remedial)?
Bilang ng mag-aaral
na nauunawaan ang
aralin
AAA. Bilang ng mag-
aaral na patuloy na
40
nangangailangan ng
pagpapahusay
BBB. Alin sa aking
pagtuturo ang naging
epektibo? Bakit?
CCC. Ano-ano
ang aking naging
suliranin na maaring
malutas sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
DDD. Anong mga
inobasyon o
lokalisasyon sa mga
kagamitan ang
ginamit/ natuklasan ko
na nais kong ibahagi
sa ibang
guro?
41
Daily Guro: Asignatura: Aral
Lesson Pan.
Log Petsa/Oras Markahan: 1st
Quarter Linggo/Araw:
1.2.4
I.LAYUNIN
E. Pamantayan sa Naipamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
F. Pamantayan sa Malikhaing nakapagpapahayag/nakapagsasalarawan ng
G. Mga Kasanayan Naipapaliwanag ang kahalagahan ng komunidad.
Sa Pagkatuto (AP2KOM-1b-2)
H. Mga tiyak na 4. Natutukoy ang mga taong nagbibigay serbisyo at
Layunin produkto,
5. Nakaguguhit ng poster ng kahalagahan ng
komunidad
6. Naisasagawa ng maayos ang mga paraan kung
paano mapahahalagahan ang komunidad
II.NILALAMAN Mga Taong Nagbibigay ng Produkto
III.MGA KAGAMITANG Sanggunian: https://ya-webdesign.com
PANTURO https://friendlystock.com/product/male-police-officer-blowing-
whistle/
C. Mga Sanggunian
5. Mga pahina sa gabay K-12 Aral Pan.2 p.27
ng guro
6. Mga pahina sa pp. 36-41
kagamitang pang
mag-aaral
7. Mga pahina sa Tesbuk Araling Panlipunan 2 pp. 36-41
8. Karagdagang Downloaded pictures https://www.google.com

kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Larawan ng komunidad, tsart ng tula, tarpapel
kagamitang
panturo
42
K. Balik-aral sa Ipabigkas ang tulang “Mahalaga ang Komunidad”
nakaraang aralin
at/o Pagsisimula
ng bagong aralin
L. Paghahabi sa Ano ang kahalagahan ng komunidad?
layunin ng Aralin Paano mo maipapakita ang kahalagahan ng
komunidad?
M. Pag-uugnay ng mga Pagpaskil sa pisara ng mga larawan ng mga taong nagbibigay
halimbawa sa serbisyo at produkto at nagtutulungan sa mga gawain sa
bagong aralin komunidad.
Sanggunian: https://ya-webdesign.com
https://friendlystock.com/product/male-police-officer-blowing-
whistle/
N. Pagtalakay ng Ano ang mabubuting dulot ng Ano ang mabubuting dulot

bagong konsepto at sama-samang gawain at ng sama-samang gawain at
paglalahad ng pagtutulungan pagtutulungan?
bagong kasanayan
#1
O. Pagtalakay ng Ano ang kahalagahan ng mga gawaing makikita sa
bagong konsepto at komunidad, sa iyo at sa iyong pamilya
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
P. Paglinang sa Pangkatang Gawain ipakita sa Itala ang kahalagahan ng
kabihasaan (tungo klase ang mga paraan kung mga komunidad batay sa
sa Formative paano ipakita ng apat na pangkat.
Assessment) mapahahalagahan ang
iyong komunidad.
43
Pangkat A- Nagbibigay
produkto
Pangkat B-Nagbibigay
serbisyo
Pangkat C-Naghuhubog ng
pagtutulungan
Pangkat D-Naghuhubog ng
pagkakaisa/kapayapaan
Q. Paglalapat ng Gumawa ng poster na Gayahin o Iguhit ang
aralin sa pang- nagpapakita ng kahalagahan larawan sa pisara.
araw-araw na ng komunidad Isulat sa baba nito:
buhay “Mahalaga ang
komunidad”
R. Paglalahat ng Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang
aralin komunidad? komunidad?
S. Pagtataya ng aralin Punan ang patlang upang mabuo ang pangungusap.
Mahalaga ang dahil ang nagbibigay ito ng
serbisyo at .
T. Karagdagang Sumulat ng talata tungkol sa kahalagahan ng
Gawain para sa komunidad
takdang-aralin at
remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
EEE. Bilang ng mag- aaral
na nagtamo ng
80% sa pagtataya
FFF. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
mga gawaing
pagpapahusay
(remedial)
GGG. Nakatulong
ba ang pagpapahusay
(remedial)?
Bilang ng mag-aaral
na nauunawaan ang
aralin
HHH. Bilang ng
mag-aaral na patuloy
na nangangailangan
ng pagpapahusay
44
III. Alin sa aking
epektibo? Bakit?
JJJ. Ano-ano ang aking
naging suliranin na
maaring malutas sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
KKK. Anong mga
inobasyon o
lokalisasyon sa mga
natuklasan ko na nais
kong ibahagi sa ibang
guro?
45
Lesson Petsa/Oras Markahan: 1st
Log Quarter
Linggo/Araw: 1.2.5
I.LAYUNIN
I. Pamantayan sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
J. Pamantayan sa Pagganap Malikhaing
nakapagpapahayag/nakapagsasalarawan ng
kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
K. Mga Kasanayan Sa Pagkatuto Napapahalagahan ang komunidad na
kinabibilangan AP2KOM-Ib-2
L. Mga Tiyak na Layunin 1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
tulang “Mahalaga ang komunidad.”
2. Nakagagawa ng graphic organizer tungkol
sa kahalagahan ng komunidad.
3. Naipadaramaang kahalagahan ng
pagkakaisa, pagtutulungan at
kapayapaan sa komunidad.
II.NILALAMAN Ang kahalagahan ng Komunidad sa Pamumuhay ng
Tao
PANTURO
E. Mga Sanggunian K-12 CG Araling Panlipunan 2 p.2
9. Mga pahina sa gabay ng pp.27-31
guro
10. Mga pahina sa kagamitang pp.36-41
pang mag- aaral
11. Mga pahina sa Tesbuk

12. Karagdagang kagamitan
mula sa Portal ng Learning
Resource
F. Iba pang kagamitang
panturo
U. Balik-aral sa nakaraang Ipaawit sa mga bata ang kantang “Ang komunidad”
aralin at/o Pagsisimula ng
bagong aralin
V. Paghahabi sa layunin ng Ipalarawan ang kanilang komunidad.
Aralin
W. Pag-uugnay ng mga Ipabigkas ang tulang “mahalaga ang komunidad”
halimbawa sa bagong
aralin
X. Pagtalakay ng bagong Ano ang pamagat ng tula?
konsepto at paglalahad ng Paano inilarawan sa tula ang komunidad?
bagong kasanayan #1
46
Ano-ano ang kahalagahan ng komunidad batay
sa tula?
Y. Pagtalakay ng bagong Gumawa ng graphic organizer tungkol sa
konsepto at paglalahad ng kahalagahan ng komunidad
bagong kasanayan #2
Z. Paglinang sa kabihasaan Kilalanin ang bawat pangkat ng larawan. Isulat ang

(tungo sa Formative titik A- Nagtutulungan sa Paggawa
Assessment) B- Nagkakaisa sa ipinaglalaban na layunin
C- Mga taong nagbibigay serbisyo
D- Mga taong nagbibigay produkto
47
Reference: https://www.google.com
AA. Paglalapat ng aralin Paano mo maipakikita ang pagpapahalaga sa iyong
sa pang-araw-araw na buhay komunidad
BB. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang komunidad?

CC. Pagtataya ng aralin Lagyan ng / kung tama Gumuhit ng malaking
ang pangungusap at × puso, sa loob nito
kung mali. isulat ang
1. Mahalaga ang “Kahalagahan ng
komunidad dahil ito ay komunidad”
nagbibigay produkto.
2. Mahalaga ang
komunidad dahil ito ay
pook.
3. Mahalaga ang
komunidad dahil
nagbibigay serbisyo.
4. Mahalaga ang
komunidad dahil dito ay
nagtutulungan ang mga
tao.
5. Mahalaga ang
komunidad dahil dito
tayo nakatira.
DD. Karagdagang Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng
Gawain para sa takdang- kahalagahan ng komunidad.
aralin at remediation
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
LLL. Bilang ng mag-aaral na
nagtamo ng 80% sa
pagtataya
MMM. Bilang ng mag- aaral
na nangangailangan ng mga
(remedial)
NNN. Nakatulong ba ang
OOO. Bilang ng mag-
aaral na patuloy na
nangangailangan ng
pagpapahusay
PPP. Alin sa aking pagtuturo
48
QQQ. Ano-ano ang aking
RRR. Anong mga
inobasyon o lokalisasyon sa
mga kagamitan ang ginamit/
49
Baitang/
Paaralan: Ikalawa
Daily Antas:
Lesson Guro: Asignatura: Araling Panlipunan
Log Petsa at Markahan/
1.3.1
Oras: Linggo/Araw:
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
B. Pamantayang sa Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto Natutukoy ang mga bumubuo ng komunidad
Isulat ang code ng AP2KOM-Ib-3
bawat kasanayan
1. Nasasabi ang mga bumubuo sa komunidad

D. Mga Tiyak na
2. Nailalarawan ang katangian ng mga tao sa
Layunin
komunidad
3. Naisusulat ang mga kilalang tao sa komunidad
II. NILALAMAN Bumubuo ng Komunidad
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
pahina 7-14
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- pahina 4-7
aaral
3. Mga pahina sa
Kultura, Kasaysayan at Kabuhayan 2, p. 14-18
Teskbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula Sa
Portal Ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Mga larawan ng komunidad, larawan ng mga taong
Panturo bumubuo sa komunidad, isang kwento, manila paper
Pag -awit: “Komunidad”

A. Balik-Aral sa nakaraang
Dito sa amin, presko ang hangin
aralin at/o pagsisimula ng
Ilog, dagat at saka baybayin
bagong aralin
Berdeng bundok, magandang tanawin
Bata, matatanda natutuwa.
50
Simbahan, palengke, panaderya
Paaralan at mga plasa
Mayrong doktor sa klinika
Kaya komunidad nami’y masaya.
(Sa tunong “Sitsiritsit “) http://www.youtube.com.
Ano ang pamagat ng awitin? Ano

ang komunidad?
Anong kahalagahan ng pagkakaroon ng isang
komunidad?
(Paglalahad ng larawan ng isang komunidad na kakikitaan

ng ibat-ibang lugar at mga tao).
Ano-anong mga lugar o institusyon ang makikita sa

larawan?
Sino ang mga taong matatagpuan sa mga komunidad na ito?
Sino-sino pa ang ibang nakatira sa lugar na ito? Saan sa
mga lugar na ito nakatira ang inyong mag- anak? Ituro ito
sa larawan.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
Ano ang tawag sa isang lugar na kung saan nakatira ang

C. Pag-uugnay ng mga buong pamilya o mag-anak?
Maliban sa bahay, anu-anong lugar/institusyon pa ang
matatagpuan at bumubuo sa isang komunidad?
D. Pagtalakay ng bagong Bawat Komunidad, rural man o urban ay binubuo ng mga

konsepto at paglalahad ng institusyon at kasaping mamamayan.
bagong kasanayan #1
Ang institusyon ay tumutukoy sa mga gusali at tanggapan na
umaalalay sa komunidad. Layunin
nitong mabigyan ng kapayapaan, seguridad, at magandang
kalusugan ang mga tao sa komunidad.
51
Layunin din nitong matustusan ang mga pangunahing
pangangailangan ng mga naninirahan dito.
Ano-ano ang mga institusyon na makikita sa

inyong sariling komunidad?
Mga
Institusyon
Ang mamamayan ay ang mga taong bumubuo sa

komunidad. Kadalasan sila ay mga naninirahan dito, o
hindi kaya ay mga nagtatrabaho sa mga institusyong
nakatayo dito.
Magbigay halimbawa ng mga mamamayan na

matatagpuan o kilala niyo sa inyong sariling
Komunidad.
mamamayan
E. Pagtalakay ng bagong (Paglalahad ng mga larawan ng iba-ibang lugar/institusyon

konsepto at paglalahad ng at mga tao/mamamayan na matatagpuan sa isang
bagong kasanayan #2 komunidad.)
Pagsama-samahin ang mga larawan ayon sa tamang

kategorya nito:
Pangkat A: Pangkat B:
Ospital, bahay, klinika, Guro, dyanitor, pulis, doctor,
simbahan, palengke, nars, tindera, pari, tsuper,
barangay hall bumbero
Anu-ano ang mga bumubuo Sino-sino naman ang mga

sa komunidad bumubuo sa
52
na nasa pangkat A? Ano ang komunidad na nasa pangkat
tawag sa mga ito? B?
F. Paglinang sa kabihasaan (Maglalahad ng isang kwento para sa panlinang na gawain)

(tungo sa Formative
Assessment) Ang pamilya ni Mang Lito at Aling Mira ay
nakatira sa harap ng pamilihan. Ang mga anak nila ay sina
Jessa, Jose, at Jessica. Tuwing Linggo, maagang nagtitinda
ang buong pamilya sa pamilihan. Makikita din sa
pamilihan ang maraming taong nagtitinda at namimili.
(Advance Learners)
Sagutin ang mga (Average Learners)
sumusunod na tanong
batay sa kwentong Iguhit ang lugar o
napakinggan: komunidad na
1. Sino ang mag-asawa sa pinaninirahan ng mag-
kwento? anak sa kwento.
2. Sino-sino ang
kanilang mga anak?
3. Saan sila nakatira?
4. Sino-sino pa ang
makikita din sa
pamilihan?
Punan ang mga patlang sa ibaba:
Ako si .
G. Paglalapat ng aralin
Nakatira kami sa . Ang mga
sa pang-araw-araw na
kilala ko na nakatira rin sa aming komunidad ay sina
buhay
.
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang bumubuo sa isang komunidad?
Tukuyin ang mga bumubuo sa komunidad na inilalarawan

ng mga sumusunod. Piliin sa kahon ang sagot:
1. Araw-araw na magkasama sa lahat ng gawain.
2. Dito nabibili ang malinis na pagkain at lahat na
pangangailangan ng tao sa komunidad.
3. Tanggapan o opisina ng pinuno ng komunidad.
I. Pagtataya ng Aralin 4. Matatagpuan sila sa mga paaralan.
5. Dito tayo pumupunta para makinig sa misa at
magdasal.
simbahan Barangay Hall pamilihan

pamilya punong guro pulis
53
Maglista ng mga pangalan na kilala mo sa iyong
komunidad. Isulat ito sa tsart:
J. Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at
Mga Kilala ko sa Komunidad Pamilya :
remediation
Eskwelahan : Barangay Hall :Simbahan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag- aaral
na magpapapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan sa solusyunan sa
tulong ng aking punongguro
at
superbisor
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
54
Paaralan: Baitang/Antas: Ikalawa
Daily
1.3.2
Oras: Linggo/Araw:
I. LAYUNIN
Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng
B. Pamantayang sa
kahalagahan ng
Pagganap
kinabibilangang komunidad
C. Mga Kasanayan sa
3. Natutukoy ang mga bumubuo ng komunidad.
Pagkatuto
3.1 Mga Tao: mga iba’t ibang naninirahan sa komunidad,
Isulat ang code ng bawat
mga pamilya o mag-anak AP2KOM-Ib-3
kasanayan
1. Naiisa-isa ang mga taong naninirahan sa
komunidad
2. Napaghahambing ang katangian ng mga taong
D. Mga Tiyak na Layunin
naninirahan sa komunidad.
3. Nakagugupit ng larawan ng mga taong bumubuo sa
komunidad.
II. NILALAMAN Mga Taong Naninirahan sa Komunidad
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
pahina 7-14
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa
Teskbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula Sa
Portal Ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Mga larawan, kwento, tsart
Panturo
A. Balik-Aral sa nakaraang Pagtatanong: May mga kapitbahay ba kayo? Kilala niyo

aralin at/o pagsisimula ng ba ang inyong mga kapitbahay? Pwede niyo bang
bagong aralin pangalanan ang ilan sa kanila?
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin (Pagpapakita ng larawan ng ilang komunidad)
55
Ano ang mga lugar na nakikita sa larawan?
Saan sa mga larawang ipinakita nakatira ang mga mag-

anak o pamilya?
Gallery Walk: (Maghahanda ang guro ng ibat ibang

larawan ng pamilya na nakatira sa iba’t ibang lugar. Ang
C. Pag-uugnay ng mga bawat larawan ay lalapatan ng isang maikling kuwento na
halimbawa sa bagong aralin isasalaysay ng guro sa gagawing lakbay- aral)
(Note: Matatagpuan sa TG p. 9-11)
Pagtalakay sa bawat larawan.

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng (Hahatiin sa 5 pangkat ang klase. Bawat pangkat ay pipili
bagong kasanayan #1 ng larawan ng isang lugar sa lakbay aral. Sila din ang
sasagot sa mga sumusunod na katanungan tungkol sa
larawan)
o Kaninong pamilya ang nakatira sa harap ng
pamilihan/sa harap ng simbahan/malapit sa ilog
at iba pa.
o Sino-sino ang kanilang mga anak?
o Ano ang ginagawa ng kanilang mag-anak?
o Sino-sino pa ang makikita sa kanilang
pamayanan?
E. Pagtalakay ng bagong Ano ang pagkakaiba ng mga komunidad na ipinakita ko

konsepto at paglalahad ng sa inyo?
bagong kasanayan #2 Ano naman ang pagkakatulad ng mga komunidad na ito?
Venn Diagram
(Advanc Learners) (Average Learners)
F. Paglinang sa
56
Kabihasaan (tungo Ilista ang pangalan ng mga Pumili ng isang
sa Formative taong nakatira sa komunidad na ating
Assessment) sumusunod na komunidad napuntahan sa lakbay-
na ating pinuntahan sa aral. Iguhit ito sa isang
lakbay aral: malinis na papel. Sa ibaba
A- Naninirahan sa harap ng isulat ang pangalan ng
pamilihan mag-anak na nakatira rito.
B- Naninirahan sa harap ng
simbahan
C- Malapit sa ilog
D- Nakatira sa may bundok
Nakatira sa likod ng
simbahan
Mahalaga ba ang mga tao o mamamayan sa pagbuo ng

isang komunidad?
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay Paano nagsasama-sama ang mga tao sa kanilang
komunidad?
Sino-sino ang mga mamamayan na bumubuo sa

komunidad?
H. Paglalahat ng Aralin
Maituturing bang komunidad ang isang lugar kung
walang taong nakatira?
Iguhit angkung tama ang sumusunod at iguhit ang

kung mali:
1. Ang komunidad ay kinabibilangan lang ng

isang mag-anak.
2. Ang komunidad ay ang pangkat ng taong
I. Pagtataya ng Aralin naninirahan sa isang lugar.
3. Bahagi ng komunidad ang mga taong
nagpupunta sa simbahan, paaralan at palengke.
4. Mahalaga ang magandang pagsasamahan ng mga
pamilya sa isang komunidad.
5. Iba-ibang pamilya ang nakatira sa komunidad.
Gumupit ng larawan ng mga taong bumubuo sa

komunidad. Idikit sa kwaderno. Sa ibaba ng larawan isulat
ang komunidad na kinabibilangan nito.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa pagtataya
57
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa
remediation
aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan sa
solusyunan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor
G. Anong kagamitang
kapwa ko
guro?
58
Daily
1.3.3
Oras: Linggo/Araw:
I. LAYUNIN
B. Pamantayang sa Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan
Pagganap ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
C. Mga Kasanayan sa 3. Natutukoy ang mga bumubuo ng komunidad
Pagkatuto 3.1 Mga Tao: mga iba’t ibang naninirahan sa
Isulat ang code ng komunidad, mga pamilya o mag-anak
bawat kasanayan AP2KOM-Ib-3
1. Nailalarawan ang katangian ng mga tao sa sariling
komunidad
D. Mga Tiyak na 2. Napahahalagahan ang serbisyong ibinibigay ng mga tao
Layunin sa komunidad.
3. Naililista ang pangalan ng mga taong matatagpuan sa ilang
komunidad.
II. NILALAMAN Mga Bumubuo sa Komunidad (Mga Tao)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
pahina 7-14
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang- pahina 4-7
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teskbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula Sa Portal
Ng Learning
Resource
Larawan ng mga komunidad, larawan ng mga taong bumubuo
B. Iba pang
sa komunidad tulad ng guro, pari, at iba pa kartolina, pandikit,
Kagamitang Panturo
strips ng mga pangalan ng tao
Pag-awit:
aralin at/o pagsisimula ng “Masaya Kung Sama-sama”.
bagong aralin
Masaya kung sama-
sama Sama-sama (2x)
59
Masaya kung sama-
sama Ang buong
pamilya.
Si tatay, si nanay
Si ate, si kuya
Masaya kung sama-
sama Ang buong
pamilya.
Sino-sino ba ang sama-samang bumubuo sa isang tahanan?

Ayon sa awitin, ano ang pakiramdam kung sama-sama? Sa
inyong komunidad ba ay masaya ring nagsasama- sama ang
mga tao?
Mahalaga ba sa isang komunidad ang pamilya? Bakit?
Itanong: Sa pagpasok ninyo ngayong araw, sino-sino ang

mga taong tumulong sa inyo upang maayos kayong
aralin
makarating sa paaralan?
Laro: OO o Hindi.
(Maglalagay ng 2 upuan sa unahan ng silid-aralan. Isang
upuan para sa oo at isa para sa hindi. Magbibigay ng
sitwasyon ang guro at tatakbo ang mga bata sa tamang sagot.
Ang mga batang mali ang sagot, mauupo na at matitira ang
panalo sa laro)
Ilang sitwasyon:
 Ang guro ang tumutulong para matuto ang mga bata
C. Pag-uugnay ng mga
sa pagbilang, pagbasa at pagsulat.
 Ang dyanitor at librarian ay nakatutulong sa
pagkakaroon ng maduming paaralan ng mga bata
 Ang mga pari, katekista at mga pastor ay
mahalagang bahagi ng komunidad dahil
ibinabahagi nila ang mga salita ng Diyos
 Ang mga magulang ang nagbibigay ng pagkain,
damit at tirahan sa mga anak.
 Ang nars at doktor ang siyang tumutulong sa mga
maysakit sa ospital
D. Pagtalakay ng bagong Sa ating ginawang laro, Sino-sino pa ang ibang

konsepto at paglalahad ng sino-sino ang mga taong bumubuo sa isang
bagong kasanayan #1 mahahalagang taong komunidad?
nabanggit na bahagi ng
isang komunidad?
Ano ang kanilang tungkulin
Bakit sila mahalaga sa sa komunidad?
isang komunidad?
60
E. Pagtalakay ng bagong Ilalabas ang dalang larawan ng mga bata tungkol sa mga
konsepto at paglalahad ng bumubuo sa komunidad ( ibinigay na takdang aralin).
bagong kasanayan #2
Hahayaang sagutin ng mga bata ang sumusunod na

katanungan:
Sino ang nasa larawan?
Saang komunidad sila nabibilang?
Ano ang mahalagang papel nila sa komunidad?
(Advance Learners) (Average Learners)
F. Paglinang sa Maglista ng dalawang taong Idikit ang pangalan ng mga

Kabihasaan (tungo sa matatagpuan sa sumusunod taong matatagpuan sa
Formative Assessment) na komunidad: sumusunod na larawan ng
komunidad:
1. palengke-
2. paaralan-
3. himpilan ng pulisya-
4. simbahan-
5. istasyon ng bus
61
G. Paglalapat ng aralin Lagyan ng / ang kahon ng inyong sagot:
buhay Sitwasyon Oo Hindi
1. Ang komunidad ay pangkat ng
taong kinabibilangan ng maraming
mag-anak.
2. Ang mga anak ay bumubuo sa isang
pamilya o mag-anak
3. Bahagi ng komunidad ang mga
tao sa palengke
4. Mga nars at doktor lang ang
matatagpuan sa sentrong
pangkalusugan
5. Ako ay mahalagang miyembro
sa isang komunidad
Sino-sino ang mga mamamayang bumubuo sa komunidad?
H. Paglalahat ng Aralin
Tukuyin at isulat sa tamang hanay ang mga taong bumubuo sa

sumusunod na lugar/komunidad: Pumili ng sagot sa loob ng
kahon:
Pamilya Iskwelahan Barangay Sentrong

Hall Pankalusu
I. Pagtataya ng Aralin gan
nanay doktor kapitan guro

kagawad tanod mag-aaral punongguro
mga anak nars tatay komadrona
J. Karagdagang Gawain Gumupit ng larawan ng mga taong bumubuo sa komunidad.

para sa takdang-aralin at Idikit sa kwaderno. Sa ibaba ng larawan isulat ang komunidad
remediation na kinabibilangan nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
remediation
62
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na magpapapatuloy
sa
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan sa
solusyunan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor
G. Anong kagamitang
kapwa
ko guro?
63
Daily
1.3.4
Oras: Linggo/Araw:
I. LAYUNIN
B. Pamantayang sa Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng
3. Natutukoy ang mga bumubuo ng komunidad
C. Mga Kasanayan
3.2 Mga institusyon: paaralan, mga sentrong pamahalaan o
sa Pagkatuto
nagbibigay serbisyo, sentrong pangkalusugan,
Isulat ang code ng bawat
pamilihan, simbahan o mosque at iba pang pinagtitipunan ng
kasanayan
mga kasapi ng ibang relihiyon AP2KOM-Ib-3
1. Nakikilala an mga institusyong matatagpuan sa
komunidad
D. Mga Tiyak na 2. Naipapamalas ang tamang pagpapahalaga sa mga lugar
Layunin sa komunidad
3. Naiguguhit ang iba ibang lugar o institusyon sa
komunidad
II. NILALAMAN Mga Bumubuo ng Komunidad (Mga Institusyon)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
pahina 7-14
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang- pahina 4-7
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teskbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula Sa
Portal Ng Learning
Resource
B. Iba pang Mga larawan , tsart, kartolina, pentel pen, graphic organizer
Kagamitang Panturo
V. PAMAMARAAN Advance Average
A. Balik-Aral sa
Pagpapakita ng larawan ng mga taong bumubuo sa komunidad.
nakaraang aralin at/o
Pag-usapan ang kanilang papel na ginagampanan sa komunidad.
pagsisimula ng
bagong aralin
64
Pag-awit: “Komunidad”
Dito sa amin, presko ang hangin
Ilog, dagat at saka baybayin
Luntiang bundok, magandang tanawin
Bata, matatanda natutuwa.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
Simbahan, palengke, panaderya
Paaralan at mga plasa
Merong doktor sa klinika
Kaya komunidad nami’y masaya.
Anong mga lugar sa komunidad ang nabanggit sa awitin? (Gamit

ang graphic organizer isusulat ang mga lugar sa komunidad na
nabanggit sa awitin.)
Mga Lugar sa Komunidad
C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong Paglalahad ng ilang institusyong bumubuo sa komunidad. Kilala

konsepto at paglalahad ng niyo ba ang mga lugar na ito?
bagong kasanayan #1 (Papangalanan isa-isa)
Barangay hall himpilan ng pulisya
Iskwelahan simbahan
Palengke parke
Napuntahan niyo na ba ang mga lugar na ito? Bakit kayo

pumupunta dito?
E. Pagtalakay ng bagong Kikilalanin isa-isa ang mga nasa larawan. Pagtalakay sa

konsepto at paglalahad ng kahalagahan ng bawat institusyon sa komunidad at sa mga taong
bagong kasanayan #2 bumubuo nito.
65
Isulat ang tamang Ikabit ang pangalan sa tamang
F. Paglinang sa ngalan ng mga lugar sa Larawan (mga lugar sa
kabihasn komunidad na komunidad)
(tungo sa Formative ipinakikita sa larawan:
Assessment) 1. palengke
1. _
2. ospital
2.
3. paaralan
3.
4. bahay
4. 5. simbahan
5.
Bilang isang bata at mamamayan sa komunidad, paano mo

.G. Paglalapat ng aralin
pahahalagahan at aalagaan ang mga lugar sa komunidad, tulad
sa pang-araw- araw na
ng paaralan, simbahan, klinika at iba pa?
buhay
Anu-anong lugar o institusyon ang bumubuo sa isang
H. Paglalahat ng Aralin komunidad?
Tukuyin ang bumubuo sa komunidad na inilalarawan ng mga
sumusunod. Piliin ang sagot sa loob ng kahon at isulat sa
I. Pagtataya ng Aralin inyong sagutang papel:
bahay simbahan ospital palengke paaralan
66
1. Pinupuntahan ng mga taong may sakit.
2. Dito nakatira ang mag-anak o pamilya.
3. Pinupuntahan tuwing araw ng Linggo upang
magsimba at magdasal.
4. Dito nabibili ang malinis na pagkain
5. Maraming bata ang nandito upang mag-aral
J. Karagdagang
Iguhit ang lugar sa komunidad na madalas mong puntahan. Sa
Gawain para sa
isang pangungusap isulat kung bakit dito ka pumupunta.
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
superbisor
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
67
Daily
1.3.5
Oras: Linggo/Araw:
I. LAYUNIN
B. Pamantayang sa Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan
3. Natutukoy ang mga bumubuo ng komunidad
C. Mga Kasanayan sa 3.2 Mga institusyon: paaralan, mga sentrong pamahalaan o
Pagkatuto nagbibigay serbisyo, sentrong pangkalusugan, pamilihan,
Isulat ang code ng bawat simbahan o mosque at iba
kasanayan pang pinagtitipunan ng mga kasapi ng ibang relihiyon
AP2KOM-Ib-3
1. Nasasabi ang institusyong matatagpuan sa
komunidad
D. Mga Tiyak na
2. Napapahalagahan ang iba-ibang institusyong sa
Layunin
komunidad
3. Naiguguhit ang sariling komunidad
II. NILALAMAN Mga Bumubuo ng Komunidad (Mga Institusyon)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
pahina 7-14
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa
Teskbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Mula Sa
Portal Ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Larawan ng mga institusyon, plaskard ng pangalan ng mga
Panturo taong bumubuo sa komunidad, manila paper
68
Paglalahad sa inihandang takdang aralin (tatawag ng
ilang mag-aaral na magpapakita ng kanilang ginawa at
aralin at/o pagsisimula ng
hayaang pag-usapan ng klase pagkatapos)
bagong aralin
Sino sa inyo ang may magkakaparehong ginawa? Bakit ito

ang inyong napiling gawin?
aralin
(Pagpapakita ng mga larawan ng mga lugar sa komunidad)
Anong uri ng lugar/ institusyon ang nasa larawan? Saan

C. Pag-uugnay ng mga matatagpuan ang mga lugar na ito?
halimbawa sa bagong aralin Kailan tayo pumupunta sa mga lugar na ito?
Alin sa mga institusyon na ito ang pinakamahalagang lugar
sa komunidad? Bakit?
D. Pagtalakay ng bagong Gaano kahalaga ang mga sumusunod sa isang komunidad

konsepto at paglalahad ng lalo na sa mga taong naninirahan dito?
bagong kasanayan #1 - Paaralan
- Ospital at mga klinika
- Simbahan
- Palengke, at iba pa
(Isa-isang tatalakayin sa klase sa pamamagitan ng
tanong-sagot)
E. Pagtalakay ng bagong Pagsasanay sa pagtukoy sa mga lugar/institusyon na

konsepto at paglalahad ng bumubuo sa komunidad sa pamamagitan ng isang laro
bagong kasanayan #2 (pasahan ng bola, ang huling mapasahan ang siyang sasagot)
Halimbawa:
o Dito natututong bumasa, magbilang at sumulat ang
mga batang tulad niyo
o Nagsasama-sama at nagmamahalan ang
buong pamilya
o Dito natin pinakikinggan ang mga salita ng
Diyos
F. Paglinang sa Panuto: Idikit sa unahan Panuto: Idikit sa kahon ang

Kabihasaan (Tungo sa ng paglalarawan/ lugar na kung saan
Formative Assessment) pangungusap ang lugar matatagpuan ang mga
na tinutukoy: taong nasa ibaba nito:
69
1. pinupuntahan
ng mga bata upang 1.
matutong bumasa at nanay tatay ate kuya
sumulat
2. pinupuntahan
upang mamili ng 2.
mga kailangan sa nars doktor pasyente
araw-araw
3.
70
3. sama-samang nagtitinda at mamimili
naninirahan ang buong
pamilya
4. buong mag- 4.
anak ay pumupunta guro at mag-aaral
upang magdasal at
makinig ng misa
Pangkatang Gawain: (Piping Palabas)
(Sasagutin at ipapakita sa pamamagitan ng pag-arte) Paano
nakakatulong ang mga institusyon sa komunidad?
Pangkat A- ospital o klinika
G. Paglalapat ng aralin
Pangkat B- paaralan Pangkat
C- simbahan Pangkat D- Pook
buhay
Pamilihan Pangkat E- Tahanan
H. Paglalahat ng Aralin Anong mga lugar/institusyon ang bumubuo sa isang

komunidad?
Hanapin sa Hanay A ang institusyon na kung saan

matatagpuan ang mga tao na nasa Hanay B. Isulat ang letra
ng sagot sa linya bago ang pamilang:
Hanay A Hanay B
1. Ospital a. nanay, tatay, lola,

mga anak
I. Pagtataya ng Aralin
2. Palengke b. prinsipal, guro,
mag- aaral
3. Tahanan c. doktor, nars, mga
pasyente
4. Paaralan d. pari, madre, mga taong
nagdadasal
5. Simbahan e. tindera at mga mamimili
Iguhit ang inyong sariling komunidad. Ipakita ang mga

bumubuo dito. Kulayan. Gawin ito sa isang puting papel o
coupon bond.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
71
aralin
aaral na magpapapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
F. Anong suliranin ang aking
naranasan sa solusyunan sa
tulong ng aking punongguro
at
superbisor
G. Anong kagamitang
na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
72
Paaralan MANIWAYA Baitang/ II
ELEMENTARY SCHOOL Antas
DAILY Guro JANET R. PORTENTO Asignatura Araling
LESSON Panlipunan
LOG Petsa at September 18, 2023
Oras Markahan 1.4.1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay…
Pangnilalaman naipamamalas ang pang unawa sa kahalahgahan ng
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay…
Pagganap malikhaing nakapagpapahayag/
nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang
komunidad.
C. Mga Kasanayan sa Naiuugnay ang tungkulin at Gawain ng mga bumubuo ng
Pagkatuto komunidad sa sarili at sariling pamilya.(AP 2
(AP 2 KOM-IC-4) KOM-IC-4)
D. Mga Tiyak na 1. Nakikilala ang mga taong bumubuo ng ating

Layunin komunidad.
2. Napapahalagahan ang mga nagagawa ng mga taong
bumubuo ng komunidad.
3. Nakabubuo ng picture puzzle tungkol sa mga
bumubuo ng komunidad.
II. NILALAMAN Bumubuo ng komunidad sa sarili at sariling pamilya

A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa ph.22
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa ph.8-15
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa Araling Panlipunan 2, ph.8-15
teksbok-
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang puzzle(pictures), larawan ng mga lingkod bayan at
kagamitang organizer
pantuturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o Magpakita ng larawan ipatukoy sa mga bata
panimula sa ang mga nasa larawan.
nakaraang araling
73
at/o pagsisimula sa
bagong aralin
B. Paghahabi sa Layunin Sino-sino ang mga nasa larawan. Ano ang tungkulin ng
bawat isa?
C. Pag-ugnay ng mga Hayaang pagtambalin ng mga bata ang mga larawan sa

halimbawa sa bagong bawat tungkuling bumubuo sa komunidad.
aralin
D. Pagtatalakay ng Pag-usapan at talakayin ang konsepto tungkol sa mga

bagong konsepto at tungkulin ng mga taong bumubuo sa ating komunidad.
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
74
E. Pagtatalakay ng Isulat sa kahon ang bawat Iguhit ang  kung wasto ang
bagong konsepto at tungkulin ng nasa larawan sinasabi ng pangungusap at
paglalahad ng bagong  kung hindi.
kasanayan #2
1. Tumutulong sa pag
apula ng sunog ang mga
bumbero.
2. Gumagawa ng
masasarap na tinapay ang
panadero.
3. Nanghuhuli ng
isda ang mga magsasaka.
4. Nagtuturo ng
salita ng Diyos ang mga
pari.
5. Ang mga
magulang ay nag-aalaga ng
mga anak sa isang pamilya.
F. Paglinang sa Magpakita ng larawan, Idikit ang bawat larawan sa

kabihasaan(tungo sa ipatukoy ang mga tungkulin loob ng bilog.
formative ng bawat isa sa komunidad.
assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Ano-ano kaya ang epekto kung hindi magampanan ng

pang araw-araw bawat bumubuo sa komunidad ang kanilang
na buhay tungkulin?
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga bumubuo sa ating komunidad ay may mga
tungkulin na dapat gampanan sa sarili at sa sariling
pamilya.
75
I. Pagtataya ng Aralin Ano ang magiging
damdamin mo kung hindi
magagampanan ng mga
bumubuo ng komunidad
ang kanilang mga
tungkulin.? Sumulat ng
tatlo.
1.
2.
3.
4.
5.
J. Karagdagang Mag-interbyu ng mga kilalang tao na naglilingkod sa
Gawain para sa inyong komunidad. Itala kung ano-ano ang
takdang aralin at paglilingkod na kanilang ginagawa sa kanyang
remediation pamilya at sa komunidad.
MGA TALA
PAGNINILAY
(remedial)
D. Bilang ng mag-aaral na patuloy
na nangangailangan
ng pagpapahusay
E. Alin sa aking pagtuturo ang
F. Ano-ano ang aking naging
sa tulong ng aking
G. Anong mga inobasyon o
nais kong
76
DAILY Antas
LESSON Guro Asignatura Araling
LOG Panlipunan
Petsa at
Oras Markahan 1.4.2
V. LAYUNIN
E. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay…
Pangnilalaman naipamamalas ang pang unawa sa kahalagahan ng
F. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay… malikhaing
Pagganap nakapagpapahayag/
komunidad.
G. Mga Kasanayan sa Naiuugnay ang tungkulin at gawain ng mga bumubuo ng
Pagkatuto (AP 2 komunidad sa sarili at sariling pamilya.(AP 2 KOM- IC-4)
KOM-IC-4)
H. Mga Tiyak na 1. Nasasabi ang mga tungkulin at gawain ng mga

Layunin bumubuo ng komunidad.
2. Naipahahayag kung ano ang nararamdaman kung
magagampanan o hindi-magagampanan ang mga
tungkulin ng bumubuo sa komunidad.
3. Naisusulat ang mga tungkulin at mga taong
bumubuo sa komunidad.
VI. NILALAMAN Bumubuo ng Komunidad sa Sarili at Sariling Pamilya

Mga Tungkulin
VII. MGA KAGAMITANG PANTURO
C. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
kagamitang pang ph. 104
mag-aaral
7. Mga pahina sa Araling Panlipunan 2, ph.8-15 Pagsibol
teksbok- ng Lahing Pilipino 2, ph 104
8. Karagdagang
kagamitan mula
sa portal ng
learning
Resources
D. Iba pang Larawan ng mga lingcod bayan at organizer
kagamitang
pantuturo
77
VIII. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
J. Balik-aral at/o Sino-sino ang tumutulong sa ating pamayanan? Paano
panimula sa nakatulong ang bawat isa sa ating pamayanan?
nakaraang araling Mayroon pa ba kayong alam na mga taong tumutulong sa
at/o pagsisimula sa ating mga pangangailangan?
bagong aralin
K. Paghahabi sa Layunin Gumawa ng tsart. Isulat sa Ipaguhit sa mga bata ang
bawat hanay ang mga mga taong tumutulong sa
taong tumutulong sa ating ating pangangailangan.
pangangailangan. Ipakita ito sa paskilan at
haying ipaliwanag ng piling
P Pa T Ka Ka
bata kung ano ang tungkulin
a na ir lu lig
nito.
g na a su ta
k mi h ga sa
ai t a n n
n n
L. Pag-ugnay ng mga Ano ang ipinapakita ng tsart? Ano ang mga pagtulong na
halimbawa sa Anong uri ng pagtulong o ginagawa nila sa
bagong aralin tungkulin ang ginagawa ng komunidad? KAilangan
bawat isa sa ating bang pahalagahan ito?
komunidad?
M. Pagtatalakay ng Ano-ano ang tungkulin ng mga bumubuo sa komunidad?

bagong konsepto Paano kung hindi nila magampanan ang mga tungkuling
at paglalahad ng ito?
bagong
kasanayan #1
N. Pagtatalakay ng Isulat ang sagot sa patlang. Piliin sa loob ng kahon ang
bagong konsepto sagot.
at paglalahad ng Tungkulin ng mga
bagong kasanayan na palakihin
#2 ang kanilang mga anak na
maging mabuting tao at
1. Sumasaklolo kapag
mabuting makipagkapwa-
may sunog.
tao.
2. Naghahakot ng
mga basura.
Tungkulin ng na
3. Naghahatid ng mga
magturong ng kaalaman at
sulat
mabuting pag-uugali sa mg
4. Tumutulong na
abata. Sila ang
manggamot.
kailangan upang
78
masanay ang mga
kakayahan ng mga bata.
( Talakayin Pagkatapos)
F. Paglinang sa Isulat ang mga tungkulin Sino-sino ang mga taong
kabihasaan (tungo nagampanan nan g mga bumubuosa komunidad na
sa formative taong bumubuo sa nakapagbigay nan g tulong
assessment) komunidad. Nasiyahan ba sa inyo?
kayo? Bakit?
1.
1.
2.
2.
3.
3.
G. Paglalapat ng Ang mga bumubuo sa komunidad ay nakapagbibigay sa

aralin sa pang atin ng serbisyo at nagagampanan din nila ang kanilang
araw-araw na mga tungkulin. Kailangan ba nating tularan
buhay ang mga magaganda nilang gawi? Bakit?
H. Paglalahat ng aralin Ang mga bumubo sa ating komunidad ay may mga tungkulin
na dapat gampanan sa sarili at sa sariling pamilya. Maraming
tao sa pamayanan ang tumutulong upang maibigay ang ating
pangangailangan sa araw- araw.
I. Pagtataya sa Ayusin ang mga salita Isulat ang nawawalang titik

Aralin ayon sa wasto nitong upang makuha ang salita.
baybay.
1. karpinter_
1. mburoeb 2. m_gsasaka
2. arip 3. kart_ro
3. yaaplim 4. do_tor
4. ogur 5. b_surero
5. agumanlg
J. Karagdagng Gawain Gumuhit ng 3 lingkod bayan. Iguhit din kung anong mga
para sa bagay o Gawain ang naibibigay nila sa atin.
takdang aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
H. Bilang ng mag-aaral
na nagtamo ng 80% sa
pagtataya
79
I. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng mga gawaing
pagpapahusay
(remedial)
J. Nakatulong ba ang
pagpapahusay
(remedial)?
nauunawaan ang
aralin
K. Bilang ng mag-aaral
na patuloy na
nangangailangan ng
pagpapahusay
L. Alin sa aking pagtuturo
ang naging
epektibo? Bakit?
M. Ano-ano ang aking
naging suliranin na
maaring malutas sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
N. Anong mga inobasyon
o lokalisasyon sa mga
kagamitan ang
ginamit/ natuklasan ko
na nais kong ibahagi
sa ibang
guro?
80
DAILY Antas
LOG Panlipunan
Petsa at
Oras Markahan 1.4.3
IX. LAYUNIN
I. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay…
Pangnilalaman naipamamalas ang pang unawa sa kahalagahan
ng kinabibilangang komunidad.
J. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay…
malikhaing nakapagpapahayag/
komunidad.
K. Mga Kasanayan sa Naiuugnay ang tungkulin at gawain ng mga
Pagkatuto bumubuo ng komunidad sa sarili at sariling
(AP 2 KOM-IC-4) pamilya.(AP 2 KOM-IC-4)
L. Mga Tiyak na Layunin 1. Nakapaghahambing ng mga serbisyong

naidudulot ng mga bumubuo sa komunidad.
2. Naipapakita ang damdamin sa masining na
pamamaraan.
3. Naisasagawa sa masining na pamamaraan ang
mga ginagampananang gawain ng bawat
bumubuo sa komunidad
X. NILALAMAN Bumubuo ng komunidad sa sarili at sariling pamilya
Mga Serbisyo
XI. MGA KAGAMITANG PANTURO

E. Mga Sanggunian
9. Mga Pahina sa Gabay ng ph.22
Guro
kagamitang pang
mag-aaral
teksbok-
mula sa
portal ng learning
Resources
F. Iba pang kagamitang Larawan ng mga lingkod bayan at organizer
pantuturo
XII. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
O. Balik-aral at/o Magpakita ng larawan.
panimula sa nakaraang
81
aralin at/o pagsisimula Itanong:Ano ang ginagawa ng mga tao sa larawan?
sa bagong aralin Nakakatulong ba ang mga ito sa sarili at pamilya?
P. Paghahabi sa Layunin Bakit kailangang gawin ang .Ipatukoy sa mga bata

tungkulin na may kaugnay sa ang naibigay ng
bawat bata o pamilya? bawat isa.
Ano ang mga serbisyo o a. tindera
produkto na kailangang ibigay b. pulis
nila sa araw araw na c. mananahi
kailangan ng bawat pamilya? d. guro
e. panadero
Q. Pag-ugnay ng mga Itala sa loob ng mga bilog ang Ano ang

halimbawa sa bagong bawat kasapi ng komunidad narararamdaman mo
aralin na nagbibigay ng serbisyo o sa serbisyong
produkto. ibinibigay sayo batay
sa larawan?
Serbisyo:
1.
2.
3.
4.
Produkto:
1.
2.
3.
4.
5.
R. Pagtatalakay ng bagong Ang bawat komunidad ay mayroong mahalagang

konsepto at paglalahad tungkulin na may kaugnayan sa bawat bata o pamilya.
ng bagong kasanayan #1 Ang mga ito ay pagbibigay serbisyo at produkto na
kailangan sa araw-araw ng bawat bata o pamilya.
S. Pagtatalakay ng bagong Pangkatin ang mga mag Gumagawa ng payak na

konsepto at paglalahad aaral sa tatlo ipakita sa guhit kung ano ang gusto
ng bagong kasanayn#2 masining na pamamaraan mong maging paglaki.
ang mga tungkuling
ginagampanan ng bawat isa.
Unang Pangkat- Dula- dulaan
82
Ikalawang Pangklat- Tula
Pangatlong pAngkat-
Islogan
K. Paglinang sa kabihasaan Magtala ng mga serbisyo o Humahanap ng kapares

(tungo sa formative produkto na naibibigay ng at pag – usapan ang mga
assessment) mga tao na naglilingkod sa taong kilala nila sa
ating komunidad. komunidad na
nagbibigay ng
1. paglilingkod at iulat sa
2. harap ng klase.
3.
4.
5.
L. Paglalapat ng aralin sa Kailangan bang gampanan ang tungkulin sa sarili at sa

pang araw-araw na buhay pamilya? Bakit?
Ano ang mararamdaman ng isang tao kung
makakatulong siya sa pangangailangan ng iba?
M. Paglalahat ng aralin Bilang isang bata, paano mo mararamdam na
ibinibigay ng komunidad ang mga serbisyong
nararapat sa inyo?
N. Pagtataya sa Aralin A. Isulat sa patlang ang S kung serbisyo ang
naibibigay ng bawat isa o P kung produkto.
1. pari
2. doktor
3. mangingisda
4. drayber
5. guro
B. Ang mga sumusunod ay nagbibigay ng serbisyo

at produkto sa komunidad. Anong salita ang
angkop sa kahon.
1. Nagtatanim ng palay, gulay
at iba pa.
2. Nag-aalaga ng ating mga

ngipin.
3. Naghahatid ng mga
pasahero.
83
4. Gumagawa ng tinapay at
keyk.
5. Gumagawa at nag-aayos ng
mga sirang sapatos.
(Maaring baguhin ng guro, depende sa salitang ginagamit.)
O. Karagdagng Gawain Magdala ng mga larawan ng mga taong nagbibigay ng

npara sa takdang aralin serbisyo at produkto sa komunidad bilang paghahanda
at remediation sa gagawing collage.
VII. MGA TALA

VIII. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag
aaral na nagtamo ng
80% sa pagtataya.
( remedial)
pagpapahusay
(remedial)? Bilang ng
mag-aaral na
nauunawaan ang
aralin.
aaral na patuloy na
nangangailangan ng
pagpapahusay.
E. Alin sa aking pagtuturo
ang naging
epektibo?bakit?
F. Ano-ano ang aking
naging suliranin na
maaring malutas sa
tulong ng aking
punong-guro at
superbisor
G. Anong mga inobasyon o
lokalisasyon sa mga
kagamitan ang
ginagamit/ natuklasan ko
na nais kong
ibahagi sa ibang guro
84
DAILY Antas
LOG Panlipunan
Petsa at
Oras Markahan 1.4.4
XIII. LAYUNIN
M. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay…
Pangnilalaman naipamamalas ang pang unawa sa kahalagahan ng
N. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay…
Pagganap malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng
kahalagahan ng
O. Mga Kasanayan sa Naiuugnay ang tungkulin at gawain ng mga bumubuo ng
Pagkatuto (AP 2 komunidad sa sarili at sariling pamilya.(AP 2 KOM-IC-4)
KOM-IC-4)
P. Mga Tiyak na 1. Natutukoy ang pagkakapareho ng serbisyong binibigay

Layunin ng bawat taong bumubuo sa komunidad.
2. Naipapahayag ng damdamin sa pagsagot sa
tseklist.
3. Nakasusulat ng liham pasasalamat para sa mga
naglilingkod sa ating komunidad.
XIV. NILALAMAN Bumubuo ng komunidad sa sarili at sariling pamilya Mga
Produkto
XV. MGA KAGAMITANG PANTURO
G. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
kagamitang pang
mag-aaral
teksbok-
16. Karagdagang
kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resources
H. Iba pang Larawan ng mga lingkod bayan at organizer
kagamitang
pantuturo
XVI. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
T. Balik-aral at/o Sino-sino ang mga taong Magkakaroon ng
panimula sa bumubuo sa komunidad na bugtungan.
85
nakaraang nagbibigay ng serbisyo? • Siya ang nagtuturo
araling at/o Produkto? sa mga bata upang bumasa,
pagsisimula sa sumulat at magbilang. Sino
bagong aralin siya?
• Inaalagaan at
pinapanatili niya ang
kaayusan at katahimikan sa
komunidad. Sino siya?
U. Paghahabi sa Kailangan bang gawin ang Ano ang mararamdaman mo

Layunin tungkulin ng bawat taong kung hindi nagawa ang
bumubuo sa komunidad? tungkulin ng bawat taong
Bakit? bumubuo sa komunidad?
Magiging masaya ka ba o
malungkot?
Iguhit ang iyong
mararamdaman.
V. Pag-ugnay ng mga Magpakita ng larawan. Iguhit ang mga tinutukoy ng
halimbawa sa bawat tungkuling sinasabi:
bagong aralin
1. Naglilinis at nag-
aayos ng mga
ngipin.
2. Gumagawa ng mga
bahay, gusali at iba
pang kasangkapan.
Sino kaya ang nasa

larawan na maaaring
makatulong ng
pangangailangan sa
sitwasyong ito?Bakit?
W. Pagtatalakay ng Ang mga nabanggit at naitala ninyo ay mga taong
bagong konsepto tumutulong sa ating komunidad at may tungkulin silang
at pahlalahad ng dapat gampanan sa sarili at pamilya.
bagong
kasanayan #1
X. Pagtatalakay ng Sumulat ng liham PAngkatin sa dalawang
bagong konsepto pasasalamat sa mga piling grupo ang mga mag-aaral
at paglalahad ng taong nagsasagawa ng at magkaroon ng piping
bagong tungkulin sa sarili at palabas tungkol sa mga
kasanayn#2 pamilya tungkulin ng bawat taong
bumubuo sa komunidad sa
sarili at pamilya.
P. Paglinang sa Isulat sa graphic organizer Sagutan:
kabihasaan ang pagkakapareho ng Tama o Mali.
86
(tungo sa bawat taong bumubuo sa
formative komunidad ano ang naibibigay 1. Nagiging
assessment) nila? masaya ang pamilya kung
may mga magulang na mag-
aalaga sa mga anak.
2. Nag-aapula ng
sunog ang mga bumbero.
3. Wala tayong
makakaing tinapay kung
walang mga panadero.
4. Ang mga guro
ang nagtatahi ng ating mga
damit.
5. Masaya ka
kung nagagampanan ng
mga taong kasapi sa
komunidad ang kanilang
mga tungkulin.
Q. Paglalapat ng Bakit kaya kailangang gampanan ng bawat taong bumubuo sa

aralin sa pang komunidad ang kanilang tungkulin?
araw-araw na Ano kaya ang maaaring mangyari sa komunidad kung hindi nila
buhay ito magampanan?
R. Paglalahat ng aralin Ang bawat taong bumubuo sa komunidad ay mayroong
obligasyon o tungkulin sa bawat bata o pamilya.
Ito ay ang pagbibigay ng serbisyo at produkto na kailangan ng
bawat bata o pamilya.
87
S. Pagtataya sa Itala ang bawat sagot sa Punan ang tseklist
Aralin loob ng bilog
T. Karagdagng Gawain Gumawa ng maikling liham pasasalamat para sa mga

npara sa takdang naglilingkod sa ating komunidad.
aralin at
remediation
MGA TALA
PAGNINILAY
O. Bilang ng mag-aaral na nagtamo ng
80% sa pagtataya
P. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng mga gawaing
Q. Nakatulong ba ang pagpapahusay
(remedial)?
R. Bilang ng mag-aaral na patuloy na
nangangailangan ng pagpapahusay
88
S. Alin sa aking pagtuturo ang naging
epektibo? Bakit?
T. Ano-ano ang aking naging suliranin
na maaring malutas sa tulong ng aking
U. Anong mga inobasyon o lokalisasyon sa
mga kagamitan ang ginamit/ natuklasan
ko na nais kong
89
DAILY Antas
LOG Panlipunan
Petsa at
Oras Markahan 1.4.5
XVII. LAYUNIN
Q. Pamantayang
Pangnilalaman
R. Pamantayan sa Pagganap
S. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng lingguhang pagsusulit
T. Mga Tiyak na Layunin 1. Nakasasagot sa mga tanong sa

lingguhang pagsusulit.
2. Naipakikita ang pagiging matapat sa
pagsagot sa mga tanong.
3. Naisusulat nang malinis at wasto ang
mga sagot.
VIII. NILALAMAN Pagsusulit o pagsubok (Weekly Test)
XIX. MGA KAGAMITANG PANTURO
I. Mga Sanggunian
17. Mga Pahina sa Gabay ng ph.22
Guro
kagamitang pang mag- aaral ph. 104
19. Mga pahina sa teksbok- Araling Panlipunan 2, ph.8-15 Pagsibol

ng Lahing Pilipino, ph 104
mula sa portal ng
learning Resources
J. Iba pang kagamitang Summative Test Files
pantuturo
XX. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
Y. Balik-aral at/o panimula sa Awit
pagsisimula sa bagong
aralin
Z. Paghahabi sa Layunin Pagbibigay ng pamantayan
AA. Pag-ugnay ng mga Pagbibigay ng panuto
halimbawa sa bagong
aralin
BB. Pagtatalakay ng Pagsagot sa pagsusulit
bagong konsepto at
pahlalahad ng bagong
kasanayan #1
90
CC. Pagtatalakay ng .
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
U. Paglinang sa kabihasaan
(tungo sa formative
assessment)
V. Paglalapat ng aralin sa Magpakita ng katapatan sa pagsusulit
pangaraw-araw na buhay
W. Paglalahat ng aralin
X. Pagtataya sa Aralin Itala ang mga puntos ng mag-aaral
Y. Karagdagang Gawain para Bigyan ng paghahamon ang mga mag-aaral sa
sa takdang aralin at susunod na pagtataya
remediation
IX. MGA TALA
X. PAGNINILAY
H. Bilang ng mga mag aaral
na nagtamo ng 80% sa
pagtataya.
I. Bilang ng mag-aaral na
( remedial)
J. Nakatulong ba ang
pagpapahusay
mag-aaral na
K. Bilang ng mga mag-aaral na
ng
pagpapahusay.
L. Alin sa aking pagtuturo
ang naging epektibo?
bakit?
M. Ano-ano ang aking naging
punong-
guro at superbisor
N. Anong mga inobasyon o
lokalisasyon sa mga
kagamitan ang ginagamit/
ibahagi sa ibang guro
91
XXI. LAYUNIN Antas
DUA. ILPYamantGa Naipamalas sa mag-Aasairganl a nt ugrap a g -
uyarong Aurnaaliwnag sa kahalagahan ng kinabibilangang
LESSPOanNgnilala koPmaunnliipduanda. n
man
LVO. GPamantPaeyt Malikhaing 5.5.1
asnasaat
PagganOarpas nakapagpapahayag/
Mnakrakpaahgalnalarawan ng kahalagahan ng
W. Mga Kasanayan sa kinabibilangang komunidad. Nasasabi na ang
Pagkatuto bawat bata ay may kinabibilangang komunidad (
X. Mga Tiyak na Layunin AP2KOM-Ic-5) 1.Nakapagsasabi na ang bawat
bata ay may pagpapahalaga ng kanyang pamilya
2. Nakagagawa nang maayos ang batang may
kinabibilangang pamilya.
3. Naihahambing ang batang mayroong
kinabibilangang pamilya sa batang walang
XXII. NILALAMAN Aralin 5: Ang komunidad na kinabibilangan ng
Bawat Bata
XIII. MGA KAGAMITANG PANTURO
K. Mga Sanggunian
21. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
kagamitang pang mag-
aaral
23. Mga pahina sa teksbok-
24. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
L. Iba pang kagamitang Larawan ng pamilya at komunidad, tsart,
pantuturo
XIV. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
DD. Balik-aral at/o Ipaawit ang awitin sa himig na “Whereis thumb
panimula sa nakaraang man” ref. www.google.com/nursery rhymes
araling at/o pagsisimula
sa bagong aralin Awit: Nasaan si tatay?(2x)
Heto siya(2x)
Kumusta?(4x) Mabuti
naman (2x)
(Palitan ang tatay ng nanay, kuya, ate, bunso)

Sino-sino ang mga kasapi ng pamilya na
nabanggit sa awit?
Sino-sino ang mga pa
kasapi ng inyong mi
92
lya? Ilarawan ang Bakatin ang kamay sa
katangian ng bawat isa? papel. Isulat sa bawat
daliri ang pangalan ng
kasapi sa inyong
pamilya
93
EE.Paghahabi sa Layunin Sino-sino ang kasapi ng inyong pailya at
ng Aralin ilarawan ang katangian ng bawat isa.
FF.Pag-ugnay ng mga Larawan ng isang pamilya Pagsasalaysay ng
halimbawa sa bagong talata.
aralin
Siya si Andoy, walong taong gulang. Ang kaniyang

mga magulang ay sina Aling Nena at Mang Teroy, na
mga magsasaka.
Sino ang bata sa kwento?
Sino ang kanyang mga magulang?
Ano ang Gawain ng kanyang mga magulang?
Siya si Madel, anak siya ni Dr. Efren Sebastian na

manggagamot sa isang ospital at ni GNG. Sebastian
na isang punong guro sa isang mababang paaralan.
Sino ang bata sa kwento?

Sino ang kanyang mga magulang?
Ano ang Gawain ng kanyang mga magulang?
GG. Pagtatalakay ng Gamit ang venn diagram, isulat ang pagkakapareho at

bagong konsepto at pagkakaiba ng dalawang pamilya
kasanayan #1
94
HH. Pagtatalakay ng Pagkakaroon ng malayang Talakayan. Pagpapakita ng
bagong konsepto at larawan ng isang komunidad na may isang pamilya.
kasanayan #2
II. Paglinang sa kabihasaan Gawain A. Bakatin ang kamay, isulat sa bawat daliri
(tungo sa formative ang kasapi at ekwento ang tungkol sa mga kasapi ng
assessment) pamilya.
Gawain B. Magkwento tungkol sa kanyang mga
magulang.
Gawain C. Gumuhit ng isang puso, isulat ang kasapi
ng inyong pamilya.
Masaya ba kayo sa inyong kinabibilangang pamilya?
Bakit?
Sino ang tinutukoy na kasapi ng komunidad?
Piliin ang titik ng tamang sagot sa hanay B at
isulat sa patlang ang sagot.
A B
1. Nais kong makinig
sa salita ng a. parke
Diyos
2. Gusto kong
matutong bumasa, b.PAmilihan
sumulat at bumilang
3. Nais kong bumili
ng mga
c. ospital
pangangailangan
sa pamilya.
4. Meron akong
karamdaman, nais d.eskwelahan
kong magpagamot.
5. NAis kong
mamasyal at e. simbahan
maglaro
JJ. Paglalapat ng aralin sa Ano kaya ang mangyayari kung ang isang bata
pang araw-araw na ay walang kinabibilangang pamilya?
buhay
95
KK. Paglalahat ng Saang bahagi ng komunidad kabilang ang isang
Aralin batang tulad mo?
LL. Pagtataya ng Aralin Sagutin ng Tama o Mali ang mga sumusunod
1.Ang bawat bata ay may kinabibilangang

komunidad.
2. Ako ay mahalagang bahagi ng
komunidad.
3. Ang bawat bata ay maaaring making sa
salita ng Diyos.
4. Ang bawat bata ay may karapatang
magkaroon ng pamilyang kinabibilangan.
5. Hayaan ang batang magpalaboy-laboy
kung walang pamilya.
K. Karagdagang Gawain Gumupit ng larawan ng mga kasapi sa
para sa takdang aralin at komunidad at idikit sa Album.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
O. Bilang ng mga mag aaral na
nagtamo ng 80% sa
pagtataya.
P. Bilang ng mag-aaral na
( remedial)
Q. Nakatulong ba ang
pagpapahusay
mag-aaral na
R. Bilang ng mag-aaral na
ng pagpapahusay.
S. Alin sa aking pagtuturo

ang naging
epektibo?Bakit?
T. Ano-ano ang aking naging
punongguro at
superbisor?
U. Anong mga inobasyon o
lokalisasyon sa mga
kagamitan ang
ginagamit/ natuklasan ko
96
na nais kong ibahagi sa
ibang guro?
Antas
DAILY Guro Asignatura Araling
LESSON Panlipunan
LOG Petsa at Markahan 5.5.2
Oras
XV. LAYUNIN
Y. Pamantayang Naipamalas sa mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng
Pangnilalaman kinabibilangang komunidad.
Z. Pamantayan sa Malikhaing nakapagpapahayag/nakapaglalarawan ng
Pagganap kahalagahan ng kinabibilangang komunidad.
AA. Mga Nasasabi na ang bawat bata ay may kinabibilangang
Kasanayan sa komunidad ( AP2KOM-Ic-5)
Pagkatuto
BB. Mga Tiyak 1. Nakapagsasabi na ang bawat bata ay may
na Layunin kinabibilangang komunidad.
2. Naihahambing ang mga kasapi ng komunidad sa
paghubog sa mga bata.
97
3. Nakapapamuhay na masaya ang batang may
XVI. NILALAMAN Aralin 5: Ang komunidad na kinabibilangan ng Bawat Bata
Mga Kasapi sa Komunidad
XVII. MGA KAGAMITANG PANTURO

M. Mga Sanggunian
25. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
kagamitang pang
mag-aaral
27. Mga pahina sa
teksbok-
28. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
N. Iba pang kagamitang Larawan ng pamilya at komunidad, tsart, Larawan ng
pantuturo pamilya
VIII. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
MM. Balik-aral at/o Anong komunidad ang kinabibilangan ng isang
panimula sa bata? Ilarawan mo.
nakaraang araling
at/o pagsisimula sa
bagong aralin
NN. Paghahabi sa Ano ang komunidad ? Ilarawan mo.
Layunin ng Aralin
OO. Pag-ugnay ng Sino-sino ang mga kasapi Gumupit ng mga larawan

mga halimbawa sa sa komunidad? Kahunan ng mga komunidad at
bagong aralin ang pangalan. idikit sa
manila paper.
Simbahan Paaralan
Pamilya
Lawa Karagatan
Palengke Barangay
PP. Pagtatalakay Paano pinalalaki ng Iguhit ang pamilyang
ng bagong konsepto pamilya ang mga bata? natulungan.
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
98
QQ. Pagtatalakay Ano ano ang naitulong ng Paano nagtulungan ang
ng bagong konsepto at pamilya sa paghubog ng mga kasapi sa pamilya sa
paglalahad ng bagong isang bata? paghubog ng isang bata?
kasanayan
#2
RR. Paglinang sa Sino sino ang mga kasapi Tukuyin ang mga larawan
kabihasaan(tungo sa sa pamilya? Isulat ang ng mga kasapi sa
formative assessment) sagot sa loob ng kahon. komunidad.
SS. Paglalapat ng aralin Bakit mahalaga sa buhay ng Bakit mahalaga ang

sa pang araw- araw na isang bata ang pamilya? pamilya ko?
buhay
TT.Paglalahat ng Aralin Bawat bata ay mayroon kinabibilangang komunidad ng
mga tao, mga pamilya, paaralan, barangay, palengke,
simbahan at sentrong pangkalusugan.
Bawat komunidad ay mahalaga sapagkat nakatutulong ito
sa paghubog ng isang bata.
UU. Pagtataya ng Ano ang pangalan ng Iguhit ang  masayang mukha
Aralin kasapi ng komunidad na kung tama ang isinasaad ng
pangungusap at
tinutukoy sa  malungkot na mukha kung
pangungusap? Isulat ang hindi.
sagot sa patlang. 1. Ang mga bata ay kasapi sa
1. Nagbabantay sa pamilya.
lugar upang maging 2. Tinutulungan ng mga
magulang ang mga bata
tahimik at ligtas. upang mahubog sila.
a. Pulis 3.Ang bawat bata ay kasapi
b. Mananahi sa komunidad.
c. Guro 4. Ang isang komunidad ay
d. Pari binubuo ng mga bata,
pamilya, paaralan,
2. Ginagabayan sila barangay, simbahan,
upang lumaking maayos. palengke at sentrong
a. Magulang pangkalusugan.
b. Bumbero 5. Ang mga bata a
c. Katekista napapasama kung
99
d. Tubero inaalagaan ng mga
3. Malinis at ligtas na magulang.
pagkain para sa tao ay
ipinagbibili.
a. Tindera
b. Bumbero
c. Magulang
d. Doctor
4. Tinuturuan niyang
bumasa, sumulat at
magbilang ang mga bata.
a. Guro
b. Pulis
c. Doctor
d. Nars
5. Inaalagaan niya ang
kalusugan ng mga tao.
a. Doctor
b. Guro
c. Tubero
d. Tanod
L. Karagdagang Iguhit ang inyong komunidad. Paano kayo

Gawain para sa nagtutulungan?.
takdang aralin at
remediation
VII. MGA TALA
VIII. PAGNINILAY
V. Bilang ng mga mag
aaral na nagtamo ng
80% sa pagtataya.
W. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng mga gawaing
pagpapahusay
( remedial)
pagpapahusay
mag-aaral na
nauunawaan ang
aralin
Y. Bilang ng mag-aaral
na patuloy na
nangangailangan ng
pagpapahusay.
100
Z. Alin sa aking pagtuturo
ang naging
epektibo?Bakit?
AA. Ano-ano ang
aking naging suliranin
na maaring malutas sa
tulong ng
aking punong-guro at
superbisor?
BB. Anong mga
inobasyon o
lokalisasyon sa mga
kagamitan ang
ginagamit/ natuklasan
ko na
nais kong ibahagi sa
ibang guro?
Antas
LESSON Panlipunan
LOG Petsa at
Oras Markahan 6.6.1
XIX. LAYUNIN
CC. Pamantayang Naipamalas sa mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan
Pangnilalaman ng kinabibilangang komunidad.
DD. Pamantayan Malikhaing nakapagpapahayag/nakapglalarawan
sa Pagganap ng kahalagahan ng kinabibilangang komunida.d
EE.Mga Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sariling
Kasanayan sa komunidad pangalan ng komunidad; lokasyon na (
Pagkatuto malapit sa tubig o bundok, malapit sa bayan), mha
namumuno ditto, populasyon, mga wikang sinasalita,
atbpa.
AP2 kom-Id-6
101
FF.Mga Tiyak na 1. Nakapagsasabi na ang komunidad ay mahalaga.
Layunin 2. Nakapagpapalaganap ng impormasyon tungkol sa
sariling komunidad.
3. Nakakapamuhay ng masaya sa sariling
komunidad.
XX. NILALAMAN Pangunahing Kaalaman Tungkol sa Komunidad

XXI. MGA KAGAMITANG PANTURO
O. Mga Sanggunian
29. Mga Pahina sa ph. 32-40
Gabay ng Guro
kagamitang pang
mag-aaral
teksbok-
32. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
P. Iba pang kagamitang Larawan, chart
pantuturo
XXII. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

VV. Balik-aral at/o Ano ang komunidad? Sino-sino ang mga bumubuo sa
panimula sa komunidad? Saang komunidad kasapi ang bata? Ano ang
nakaraang araling at/o tawag sa malaking komunidad
aralin
WW. Paghahabi sa Sino sa inyo ang nakarinig o nakapanood ng balita sa
Layunin ng Aralin telebisyon?
Ano ang impormasyong nalaman ninyo?
XX. Pag-ugnay ng Ano ang pangalan ng inyong komunidad?

mga halimbawa sa Sino-sino ang mga namumuno sa inyong
bagong aralin barangay?
Ano-ano ang mga impormasyong makukuha sa
inyong barangay?
YY. Pagtatalakay Pagtatanong

ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong 1. Ano ang Pangalan ng inyong barangay?
kasanayan 2. Ilang taon na ang inyong barangay?
#1 3. Ilang pamilya ang nakatira sa inyong lugar?
102
4. Ano ang mga hanapbuhay ng mga taong nakatira
sa inyong pook?
5. Sino-sino ang mga opisyal ng inyong barangay?
Ano-ano ang mga lenggwahe sa pook ninyo?
ZZ.Pagtatalakay ng Panuto: Basahin ang kwento tungkol sa Lungsod ng

bagong konsepto at Iriga
kasanayan #2 Lungsod ng Iriga
Ref.iriga.gov.ph/history
Ang lungsod ng Iriga ay 4th Class sa lungsod na

matatagpuan sa timog na bahagi ng Camarines Sur,
Rehiyon ng Bicol. Ang lungsod ay tinatayang mayroong
layong 400 kilometro timog silangan ng Maynila, 37
kilometro timog lungsod ng Naga at 61 kilometro hilaga
ng Lungsod ng Legazpi. Ito ay napapaligiran sa hilaga ng
mga bayan ng Ocampo, at Sangay, Buhi sa silangan, sa
kanluran ng bayan ng Baao at Nabua. Mayroon itong
kabuuang 111,757 populasyon ayon sa 2015 sensus.
Naging lungsod ito noong July 8, 1968 sa bias ng
Republic Act 5261 at inagurasyon bilang lungsod noong
Setyembre 3, 1968 ng Pangulong Ferdinand E. Marcos.
Binubuo ito ng 36 na barangay at may lawak na 137.4
square kilometers. Ang pangunahing diyalekto ay
Rinconada Bikol; Central Bikol; Mount Iriga Agta
language; Tagalog.
AAA. Paglinang sa Sagutin ang mga Sagutin ang

kabihasaan(tungo sa katanungan sa loob ng impormasyong hinihingi
formative Concept Map ng ng bawat isa.
assessment) Lungsod ng Iriga Lungsod ng Iriga
BBB. Paglalapat ng aralin Ano-ano ang mga dapat tandaan sa pagkalap ng

sa pang araw- araw na impormasyon?
buhay 1.
2.
103
3.
CCC. Paglalahat ng Tandaan
Aralin Ang mga impormasyon sa komunidad ay makakalap
sa pamamagitan ng interbyu, pagbasa ng tatalata,
pakikinig ng salaysay. Ang batayan ng impormasyon
tungkol sa komunidad ay binubuo ng pangalan ng lugar,
bilang ng tao, pinuno ng
komunidad, wika at grupong etniko.
DDD. Pagtataya ng Panuto: Punan ang Patlang Idrowing ang kung
Aralin ng tamang datos tungkol sa tama ang pangungusap
Lungsod ng Iriga at kung mali.
1. Alamin ang
impormasyon ng
Information Sheet komunidad.
2. Bawat
Pangalan ng Lungsod impormasyon
tungkol sa
Populasyon: komunidad ay
dapat mong
Lupa: kilometro malaman.
Bilang ng barangay: 3. Ikahiya ang mga
Lenggwahe: impormasyon ng
komunidad.
4. Ang pag-
interbyu ay
kailangan para
malaman ang
impormasyon
tungkol sa
komunidad.
5. Sa pagkalap ng
impormasyon
kailangang sabihin
ang totoong
impormasyon.
M. Karagdagang Isulat ang mga impormasyon

Gawain para sa tungkol sa inyong
takdang aralin at komunidad.
remediation 1.Pangalan ng komunidad
2.Lokasyon
3. Pangalan ng Paaralan
4.Mga hanapbuhay
5.Bilang ng mga taong
nakatira
IX. MGA TALA
X. PAGNINILAY
104
CC. Bilang ng mga
mag aaral na nagtamo
ng 80% sa
pagtataya.
DD. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailangan ng
mga gawaing
pagpapahusay
( remedial)
EE.Nakatulong ba ang
pagpapahusay
mag-aaral na
nauunawaan ang
aralin
FF.Bilang ng mag-aaral
na patuloy na
GG. nangangailang
an ng pagpapahusay.
HH. Alin sa aking
epektibo?Bakit?
II. Ano-ano ang aking
naging suliranin na
maaring malutas sa
tulong ng aking
punong-guro at
superbisor?
JJ. Anong mga inobasyon
o lokalisasyon sa mga
kagamitan ang
ko na nais kong
105
Antas
LESSON Panlipunan
LOG Petsa at
Oras Markahan 6.6.2
XXXIII. LAYUNIN
GG. Pamantayan g Naipamalas sa mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng
HH. Pamantayan Malikhaing nakapagpapahayag/nakapaglalarawan ng
sa Pagganap kahalagahan ng kinabibilangang komunidad.
II. Mga Kasanayan sa Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sariling
Pagkatuto komunidad pangalan ng komunidad; lokasyon (malapit sa
tubig o bundok, malapit sa bayan), mga namumuno dito,
populasyon, mga wikang sinasalita, atbpa.
AP2 kom-Id-6
JJ. Mga Tiyak na 1. Nakapagsasabi na ang komunidad ay mahalaga.

Layunin 2. Nakapagkakalap ng impormasyon tungkol sa
sariling komunidad.
106
3.Nakapagpapalaganap ng tamang impormasyon tungkol sa
komunidad.
XIV. NILALAMAN Batayang Impormasyon Tungkol sa Komunidad
XV. MGA KAGAMITANG PANTURO
Q. Mga Sanggunian
33. Mga Pahina sa Ph. 32-40
Gabay ng Guro
kagamitang pang
mag-aaral
teksbok-
36. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
R. Iba pang kagamitang Larawan, chart
pantuturo
XVI. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
EEE. Balik-aral at/o Pag-awit ng awiting “Ako’y isang Komunidad”
panimula sa ref.www.google.com/catechetical song
nakaraang araling
at/o pagsisimula sa
bagong aralin
FFF. Paghahabi sa Sino-sino ang kasapi sa komunidad?
Layunin ng Aralin Ano-ano ang mga dapat tandaan sa pagkalap ng
impormasyon?
GGG. Pag-ugnay ng 1. Ano ang pangalan ng komunidad mo?

mga halimbawa sa 2. Sino ang pinuno ng inyong komunidad?
bagong aralin 3. Ilan ang populasyon ng inyong komunidad?
4. Ano-ano ang mga hanapbuhay ng inyong
komunidad?
5. Ano ang wika sa inyong komunidad?
HHH. Pagtatalakay Barangay Masipag Iguhit ang  kung

ng bagong konsepto at tama ang pangungusap
paglalahad ng bagong Kabuuang bilang ng mga tao: at  kung hindi.
kasanayan #1 6,556 1. Ang pag-
Bilang ng mga lalaki: 4,500 interbyu ay
Bilang ng mga babae:2,056 pamamaraan
Bilang ng kabahayan: 500 upang makuha
Mayroong trabaho: 6,400 impormasyon.
107
Panuto: Gumawa ng graphic 2. Bawat kasapi
organizer tungkol sa ng komunidad
nakuhang impormasyon at ang may
sabihin ito sa klase katungkulang
alamin ang
Barangay Masipag impormasyon
ng kanyang
komunidad.
3. Ang wika ang
ginagamit sa
pakikipagtalas-
tasan.
4. Maunlad ang
komunidad
kung
nagkakaisa ang
mga tao.
5. Hindi
mahalagang
malaman ang
impormasyon
ng inyong
komunidad.
III. Pagtatalakay ng Pangkatin ang mga bata at Ano-ano ang mga
bagong konsepto at sagutin ang mga katanungan. makakalap na
paglalahad ng bagong Pangkat A. Ano-ano ang impormasyon sa
kasanayan #2 mga dapat tandaan sa komunidad?
pagkalap ng impormasyon?
Pangkat B. Ilan ang kabuoang

populasyon sa Barangay
Masipag? Ilan ang bilang ng
kalalakihan? Ilang ang bilang
ng kababaihan? Ilan ang
bilang ng kabahayan?
Sagutin ang mga katanungan Bakit kailangan mong

JJJ. Paglinang sa malaman ang
kabihasaan(tungo sa 1. Sino ang pinuno ng impormasyon ng
formative assessment) inyong komunidad? komunidad?
2. Ano ang pangalan ng
inyong komunidad?
3. Ano ang pangalan ng
inyong paaralan?
108
4. Ilan ang kabuuang
populasyon ng iyong
barangay?
KKK. Paglalapat ng Ano ang magagawa mo upang Bakit kailangan mong

aralin sa pang araw- makatulong ka sa inyong malaman ang
araw na buhay komunidad sa pagpalaganap ng impormasyon ng
impormasyon? komunidad?
LLL. Paglalahat ng Tandaan

Aralin
Ang mga impormasyon sa komunidad ay makakalap
sa pamamagitan ng interbyu, pagbasa ng tatalata,
pakikinig ng salaysay. Ang batayan ng impormasyon
tungkol sa komunidad ay binubuo ng
pangalan ng lugar, bilang ng tao, pinuno ng komunidad,
wika at grupong etniko.
MMM. Pagtataya ng Isulat ang Tama kung ang isinasaad ngbpangungusap ay
Aralin totoo at Mali kung hindi totoo
1.Ang guro ang tagapaghubog sa mga bata sa
paaralan.
2. Bicolano ang tawag sa mga taong nakatira sa
Bicol.
3. Ang pag-interbyu ay paraan upang makalap
mo ang impormasyon ng komunidad.
4. Ang Punong barangay ang namumuno sa
komunidad.
5. Hindi mahalagang malamn ang
impormasyon ng komunidad.
N. Karagdagang Gawain Magkalap ng impormasyon tungkol sa inyong

para sa pamayanan..
takdang aralin at
remediation
XI. MGA TALA
XII. PAGNINILAY
KK. Bilang ng mga
ng 80% sa pagtataya.
LL. Bilang ng mag-aaral

na nangangailangan
ng mga gawaing
pagpapahusay
( remedial)
109
MM. Nakatulong ba
ang pagpapahusay
mag-aaral na
nauunawaan ang
aralin
NN. Bilang ng
mag-aaral na patuloy na
nangangailangan ng
pagpapahusay.
OO. Alin sa aking
epektibo?Bakit?
PP. Ano-ano ang aking
naging suliranin na
maaring malutas sa
tulong ng aking
punong-guro at
superbisor?
QQ. Anong mga
inobasyon o
lokalisasyon sa mga
kagamitan ang
ko na nais kong
Antas
LESSON Panlipunan
LOG Petsa at 6.6.3
Oras Markahan
XVII. LAYUNIN
KK. Pamantayan g 1. Naipamalas sa mag-aaral ang pag-unawa sa
Pangnilalaman kahalagahan ng kinabibilangan komunidad.
2. Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapaglalarawan ng
kahalagahan ng kinabibilangan komunidad
3. Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sariling
komunidad pangalan ng komunidad; lokasyon (malapit sa
tubig o bundok, malapit sa bayan) mga namumuno
dito,populasyon, mga wikang sinasalita atbpa.
AP2 kom-Id-6
LL. Pamantayan sa
Pagganap
110
MM. Mga Nakapagbibigay ng lingguhang pagsusulit
Kasanayan sa
Pagkatuto
NN. Mga Tiyak 1. Nakakasagot sa mga katanungan tungko sa
na Layunin kahalagahan ng komunidad.
2. Natataya ang mga kaalaman / kasanayan na
napag-aralan.
3. Nasusunod ang mga pamantayan sa pagsubok.
VIII. NILALAMAN Lingguhang Pagsususlit
XIX. MGA KAGAMITANG PANTURO
S. Mga Sanggunian K TO 12 CG ph.37
37. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
kagamitang pang
mag-aaral
39. Mga pahina sa
teksbok-
40. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
T. Iba pang kagamitang
pantuturo
XL. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners
NNN. Balik-aral at/o Ang mga bata ay await ng awiting “Ako isang
panimula sa Pamayanan” ref.www.google.com/catechetical song
nakaraang araling at/o
aralin
OOO. Paghahabi sa Pagbibigay ng Pamantayan
Layunin ng Aralin
PPP. Pag-ugnay ng Pagsasabi ng Panuto
mga halimbawa sa
bagong aralin
QQQ. Pagtatalakay Piliin ang titik ng tamang Isulat ang TAMA o MALI
ng bagong konsepto at sagot sa patlang.
paglalahad ng bagong 1. Ang pangkat etnikong 1. Mahalagang
kasanayan #1 nakatira sa Bikol. malaman ng bata
a. Bikolano ang pangalan ng
b. Waray lugar na
c. Tagalog kinabibilangan.
2. Sila ay nakatira sa 2. Ang mga bata ay
isang bahay kabilang sa
a. Pamilya komunidad.
b. Pulis 3. Sa pamamagitan
c. Palengke ng pag interbyu ay
3. Pagkuha ng nakukuha ang
111
impormasyon tungkol sa impormasyon ng
komunidad. komunidad.
a. Interbyu 4. Tungkulin ng
b.Pagkanta pamilya na
c.Pagsayaw alagaan ang
4. Anong komunidad ang nkanilang mga
nagbibigay kaalaman para anak.
sa wastong pangangalaga 5. Karapatan ng
sa kalusugan ng bawat isa. mga bata na
a. simbahan mamuhay ng
b. Parke marangya.
c. ospital
5. Ang mga bata ay
kabilang sa komunidad
ng .
a. Pamilya
b. PAlengke
c. Simbahan
RRR. Pagtatalakay
ng bagong konsepto at
kasanayan
#2
SSS. Paglinang sa
kabihasaan(tungo sa
formative assessment)
TTT. Paglalapat ng Magpakita ng katapatan sa pagsusulit

aralin sa pang araw-
araw na buhay
UUU. Paglalahat ng
Aralin
VVV. Pagtataya ng Itala ang mga puntos ng mga bata
Aralin
O. Karagdagang Gawain Bigyan ng paghahamon ang mga mag-aaral para sa
para sa takdang aralin sususnod na pagtataya
at
remediation
XIII. MGA TALA
XIV. PAGNINILAY
RR. Bilang ng mga
ng 80% sa
pagtataya.
SS. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng
112
mga gawaing
pagpapahusay
( remedial)
TT.Nakatulong ba ang
pagpapahusay
mag-aaral na
nauunawaan ang
aralin
UU. Bilang ng
mag-aaral na patuloy na
nangangailangan ng
pagpapahusay.
VV. Alin sa aking
epektibo?Bakit?
WW. Ano-ano ang
aking naging suliranin
na maaring malutas sa
tulong ng
aking punong-guro at
superbisor?
XX. Anong mga
inobasyon o
lokalisasyon sa mga
kagamitan ang
ko na nais kong
113
Paaralan Baitang/Antas II
DAIL Araling
Y Guro Asignatura
Panlipunan
LESSON Petsa at Markahan/
LOG Oras 7
Linggo/Araw
I. LAYUNIN
Ang Mag-aaral ay…
A. Pamantayang Pangnilalaman
naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng
Ang Mag-aaral ay…
B. Pamantayan sa malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng

Pagganap
kahalagahan ng
C. Mga Kasanayan sa Nailalarawan ang sariling komunidad gamit ang mga
Pagkatuto (Isulat simbolo sa payak na mapa.
ang code sa bawat
kasanayan) AP2KOM-Id-e-7
1. Nakapagsasabi ng kahulugan ng mga simbolo sa
komunidad
114
Mga Sagisag at Simbolo sa Aking Komunidad Aralin
II. NILALAMAN
2.2
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng p. 51 – 52
Kurikulum
2. Mga pahina sa
Gabay Ng Guro
3. Mga pahina sa
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa
teksbok
4. Karagdagang
kagamitan mula sa Offline LRMDS, Araling Panlipunan 2
portal ng Learning p. 45 - 51
Resources
C. Iba pang kagamitang
pantuturo Larawan ng komunidad, mga larawan, picture puzzle
III.PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

A. Balik-Aral at/o
Panimula sa
Ano-ano ang mahahalagang impormasyon na dapat
nakaraang aralin
nating malaman sa ating komunidad?
at/o Pagsisimula
sa bagong aralin
Ipabuo ang picture puzzle ng komunidad. Itanong:
 Anong larawan ang inyong nabuo?

Sabihin:
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin  Ito ay larawan ng komunidad. Dito nakatira
ang pangkat ng mga tao. Makikita dito ang
mahahalagang lugar, istruktura, bantayog at
palatandaan.
Magpakita ng larawan ng parke. Itanong:

 Ano – ano ang nakikita mo sa larawan?
halimbawa sa bagong
 Nakapunta ka na ba sa ganitong pook?
aralin
115
 Ano ang ginawa mo pagpunta dito?
 Sino ang hindi pa nakapunta sa ganitong
pook?
Pag-aralan ang mapa.
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
Itanong:
1. Ano – ano ang makikita mo sa mapa?

2. Ano – anong simbolo ang makikita sa
mapa?
3. Ano – ano ang kahulugan ng mga
simbolong ito?
4. Ano – ano ang kinakatawan nito?
5. Saan ginagamit ang mga ito?
Kulayan ang sagisag na may katulad sa iyong
komunidad.
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
116
Pumili ng 2 simbolo na Gamit ang mga
F. Paglinang sa makikita sa inyong simbolo, ilarawan
kabihasnan komunidad. Ilarawan ito ang inyong
(tungo sa ng 2 – 3 pangungusap. komunidad.
Formative Idikit ito sa manila paper.
Assessment)
G. Paglalapat ng
aralin sa pang Bakit mahalagang mailarawan mo ang iyong
araw-araw na komunidad?
buhay
Ano – ano ang kahulugan ng mga simbolo na nakikita
natin sa ating komunidad?
Saan ito ginagamit?
H. Paglalahat ng Sabihin:
aralin May mga makikita kang simbolo sa kapaligiran ng
komunidad. Ang mga simbolong ito ay may kani-
kaniyang kahulugan. Ginagamit itong
pagkakakilanlan ng isang komunidad.
I. Pagtataya ng
Aralin Pag-aralan ang mapa. Iguhit sa papel ang
simbolo na inilalarawan ng pangungusap.
1. Dito naglalaro ang mga bata
2. Dito nakatira ang mag – anak
3. Dito ginagamot ang maysakit
117
4. Dito nagtutungo ang mag-anak para
magdasal kung Linggo.
5. Dito pumapasok ang mga bata

upang matutong bumasa at
magsulat
J. Karagdagang
Gawain:
para sa takdang – Iguhit at ilarawan ang inyong barangay hall.
aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nagtamo ng
80% na pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
mga gawaing
C. Nakatulong baa ng pagpapahusay (remedial)?
Bilang ng mag-aaral na naunawaan
ang aralin
D. Bilang ng mag-aaral na patuloy na

nangangailangan ng
pagpapahusay
E. Alin sa aking pagtuturo ang naging
epektibo? Bakit?
F. Ano – ano ang aking nagging
suliranin na maaaring malutas sa
tulong ng aking punongguro o
superbisor?
G. Anong mga inobasyon o lokalisasyon
sa mga kagamitan ang ginamit/
natuklasan ko na nais kong ibahagi sa
ibang guro?
118
DAIL Araling
Guro Asignatura
Y Panlipunan
7.1
LOG Oras Linggo/Araw
I. LAYUNIN
Ang Mag-aaral ay…
A. Pamantayang
Pangnilalaman naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng
Ang Mag-aaral ay…
B. Pamantayan sa Pagganap
malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan
ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nakikilala ang mga sagisag na ginagamit sa mapa sa

(isulat ang Code sa Bawat tulong ng panuntunan.
Kasanayan)
AP2KOM-Id-e-7
1. Nakapaglalarawan ng mga simbolo na sumasagisag

sa komunidad
119
II. NILALAMAN Mga Sagisag na Ginagamit sa Mapa sa Tulong ng
Panuntunan
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng p. 51 – 52
Kurikulum
2. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga pahina sa
kagamitang pang
mag-aaral
4. Mga pahina sa
teksbok
5. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng
Learning
Resources
B. Iba pang kagamitang pantuturo Mga larawan ng simbahan, paaralan, palengke,
ospital, tsart at iba pa
A. Balik-Aral at/o
Panimula sa
Pagpapakita ng larawan ng isang komunidad. Pag –
usapan ang larawan.
Pagsisimula sa
bagong aralin
Itanong: Ano-anong mga sagisag o simbolo ang
inyong nakikita habang kayo ay papuntang
ng aralin paaralan?
Ipakita ang larawan ng sagisag na makikita sa inyong

komunidad:
C. Pag-Uugnay ng mga
1. (larawan ng simbahan)
halimbawa sa
2. (larawan ng city hall)
bagong aralin
3. (larawan ng pamilihan)
4. (larawan ng paaralan)
5. (larawan ng mga bahay)
Talakayin ang iba’t ibang larawan na sumasagisag sa
D. Pagtalakay ng komunidad.
bagong konsepto
at paglalahad ng  Ano – anong mga sagisag o simbolo ang
bagong kasanayan akikita sa larawan?
#1  Paano mo malalaman kung ano ang
tinutukoy ng isang sagisag?
120
a) Ano ang ipinapahiwatig kapag may krus sa
itaas ng gusali?
b) Masasabi mo ba na ang sinasagisag ng krus na
pula ay sentrong pangkalusugan? Bakit?
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at c) Paano matutukoy na ang isang lugar ay
paglalahad ng
parke?
bagong kasanayan
#2 d) Paano makikilala na ang isang gusali ay
Mosque?
e) Paano mo matutukoy na ang isang lugar ay
isang ospital?
Pag-aralan ang mga simbolo.

Isulat ang pangalan ng
mahahalagang lugar o gusali
F. Paglinang sa Gumuhit ng tatlong
na sinasagisag nito.
Kabihasnan simbolo at kilalanin
(tungo sa Formative ang gamit nito sa
Assessment)
H t
mapa.
G. Paglalapat ng aralin sa Magkaroon ng larong pangkatan sa paghula ng mga

pang-araw-araw na buhay sagisag.
Paano mo madaling makilala ang mga lugar o
H. Paglalahat ng aralin
gusali sa komunidad?
Bilugan ang simbolo na
makikita sa inyong
Magpagawa ng checklist
komunidad.
ng mga lugar gusali na
matatagpuan sa
I. Pagtataya ng aralin (simbolo ng Mosque)
kinabibilangang
(simbolo ng pamilihan)
komunidad. Iguhit ang
(simbolo ng City Hall)
simbolo nito. Gamitan ito
(simbolo ng paaralan)
ng rubrics.
(larawan ng saging)
J. Karagdagang
Iguhit ang sagisag na sumisimbolo ng inyong
gawain para sa
simbahan at ospital sa inyong komunidad.
takdang-aralin
121
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nagtamo
ng 80% na pagtataya.
C. Nakatulong baa ng pagpapahusay
(remedial)?
ang aralin

F. Ano – ano ang aking nagging suliranin
na maaaring malutas sa tulong ng
aking punongguro o superbisor?

DAIL Araling
Guro Asignatura Panlipunan
Y
7.2
I. LAYUNIN
Ang Mag-aaral ay…
A. Pamantayang
Ang Mag-aaral ay…
B. Pamantayan sa Pagganap malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng

kahalagahan ng
C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang lokasyon ng mga mahahalagang lugar sa
Pagkatuto sariling komunidad batay sa lokasyon nito sa sariling
(isulat ang Code sa tahanan o paaralan
Bawat Kasanayan)
AP2KOM-Id-e-7
122
1. Nakalalarawan ng lokasyon ng mga
mahahalagang lugar sa sariling komunidad batay
sa lokasyon nito sa sariling tahana o
paaralan
II. NILALAMAN Mahahalagang Lugar sa Komunidad Batay sa
Lokasyon nito sa Sariling Tahanan o Paaralan
A. Mga Sanggunian
1. Mga pahina ng
p. 51 - 52
Gabay ng Kurikulum
2. Mga pahina sa
p. 56 - 71
Gabay Ng Guro
3. Pahina sa
kagamitang pang p. 32 - 52
mag-aaral
4. Pahina sa teksbok
5. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang Mga larawan ng pook pasyalan, simbahan, munisipyo,
kagamitang sentrong pangkalusugan, bahay, ospital, paaralan,
pantuturo atbp. graphic organizer,
plaskard at mapa.
A. Balik-Aral at/o
Panimula sa Tumawag ng mga bata upang ipakita ang ang mga
nakaraang aralin
larawan ng mga mahahalagang lugar.
at/o Panimula ng
bagong aralin
Ilagay ang mga larawan sa ilalim ng upuan ng mga
mag-aaral bago magsimula ang klase.
Siguraduhing ang bawat hanay ay may makukuhang

B. Paghahabi sa
larawan upang may kinatawan ang bawat pangkat.
layunin ng aralin
Isa-isahing sabihin ang panuto. Idikit
sa pisara pagkatapos.
Mula sa nakadikit na mga larawan itanong ang mga

C. Pag - uugnay ng mga sumusunod:
halimbawa sa bagong
aralin a) Ano-ano ang tawag sa mga larawan na
nakadikit sa pisara?
123
b) Mayroon ba nito sa ating komunidad?
c) Malapit ba ito sa ating tahanan?
d) Malapit ba ito sa ating paaralan?
Gumamit ng larawan ng paaralan, pamilihan, palaruan,

simbahan, munisipyo at sentrong pangkalusugan.
Itanong:
D. Pagtalakay ng Ano-ano ang tawag sa mga larawang ito?
bagong konsepto at
paglalahad ng
Ilagay sa sahig ang mga larawan ng mga mahahalagang
bagong kasanayan
#1 lugar na matatagpuan sa sariling komunidad batay sa
lokasyon o kinalalagyan ng bahay ng guro. Siguruhing
lahat nang bata ay
tatayo sa bahagyang ibaba ng larawan.
Itanong:
Saang panig makikita ang paaralan? Saang

panig makikita ang pamilihan? Saang panig
makikita ang simbahan? Saang panig makikita
ang palaruan? Saang panig makikita ang
E. Pagtalakay ng bagong munisipyo? Saang panig makikita ang sentrong
konsepto at paglalahad pangkalusugan?
ng bagong kasanayan
#2 Sabihin:
Mayroon pang ibang tawag sa direksyon o lokasyon

bukodsa harapan, likuran, kaliwa at kanan. Ito ay
tinatawag na pangunahing direksyon.
Tumawag ng ilang bata upang mailagay ang

mga palaskard na may nakasulat na iba’t ibang
direksyon sa angkop na kahon. Ipatukoy ang
F. Paglinang sa panggalan ng mga larawan ng mahahalagang lugar.
kabihasnan
(tungo sa Formative
Gumamit ng iba pang larawan para sa
Assessment)
karagdagang pagsasanay at pangkatang

gawain.
124
G. Paglalapat ng Bakit mahalaga ang kinalalagyan o lokasyon ng mga
aralin sa pang
mahahalagang lugar o istruktura mula sa ating sariling
araw-araw na
buhay tahanan at paaralan?
H. Paglalahat ng Paano natin malalaman ang kinalalagyan o lokasyon ng

mga mahahalagang lugar mula sa
aralin
ating tahanan at paaralan?
Isulat sa kahon ang angkop na Pag-aralan ang

pangalan ng mahahalagang larawan:
lugar na matatagpuan sa ating
sariling komunidad mula sa
ating tahanan.
(larawan ng
simbahan)
(larawan
(larawan
ng
ng
munisipyo)
pamilihan)
(larawan ng
palaruan)
I. Pagtataya ng Aralin
Sagutin ang mga

tanong.
1 Ano ang nasa

hilaga ng bahay?
a. munisipyo
b. simbahan
c. pook – pasyalan
2. Ano ang
nasa silangan ng
bahay?
a. pamilihan
b. simbahan
c. munisipyo
J. Karagdagang
Ipagawa ang nasa LM Leksyon 2 pahina 46 - 47. Isulat
Gawain:
ang titik ng tamang sagot.
para sa
takdang-aralin
125
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
(remedial)?
ang aralin

superbisor?
DAIL Araling
Y
7.3
LAYUNIN
Ang Mag-aaral ay…
A. Pamantayang
naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng
Pangnilalaman
Ang Mag-aaral ay…
B. Pamantayan sa malikhaing nakapagpapahayag/

Pagganap
nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
C. Mga Kasanayan sa Nailalarawan ang mga anyong lupa at tubig
Pagkatuto (isulat
sa sariling komunidad.
ang code
126
ng bawat AP2KOM-Id-e-7
kasanayan)
1. Natutukoy ang mga Anyong Lupa at Tubig

sa Sariling Komunidad
Mga Anyong Lupa at Tubig sa Sariling
II. NILALAMAN
Komunidad.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay na p. 51 - 52
Kurikulum
2. Mga pahina sa Gabay ng Guro p. 82 - 93
3. Mga pahina sa kagamitang pang
mag-aaral p. 53 - 62
4. Mga pahina sa Teksbok

mula sa portal ng Learning
Resources
mga larawan ng anyong lupa at anyong
tubig, strip ng kartolina, Tsart ng graphic
B. Iba pang kagamitang pantuturo organizer, manila paper, pentel pen
IV. PAMAMARAAN Average

Advance Learners
Learners
Saang lokasyon makikita ang simbahan mula sa

inyong tahanan?
A. Balik-Aral at/o
Panimula sa nakaraang
aralin at/ o Panimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Ipakita ang isang travelogue.

ng aralin
Magtanong tungkol dito.
127
Magpakita ng mapa ng Pilipinas na nagpapakita ng
katubigan at kalupaan.
Sabihin:
Ito ang mapa ng Pilipinas. Ang bughaw na bahagi

C. Pag-uugnay ng mga ay kumakatawan sa katubigan na matatagpuan sa
halimbawa sa bagong bansa samanatalang ang ibang kulay ay
aralin kumakatawan sa kalupaan.
Itanong:
Aling bahagi ang malaki? Katubigan o Kalupaan?
1. Pangkatang ipabuo ang puzzle ng mga

anyong lupa na kapatagan, lambak,
talampas, burol, bundok, bulubundukin,
latian, bulkan, baybayin at pulo.
2. Ipasabi ang mga pamantayan sa
D. Pagtalakay ng pangkatang gawain.
bagong konsepto at 3. Ibigay ang panuto.
paglalahad ng - Pagtulungang gawin ang puzzle
bagong kasanayan #1 - Pumalakpak ng tatlo kung tapos na
ang inilaang gawain.
4. Magsagawa ng “Gallery Walk” ang
mga bata upang makita ang mga
nabuong larawan.
Pag-usapan ang nabuong larawan sa puzzle.
Itanong:
Sino sa inyo ang nakakita na ng mga nasa larawan?

Saan kadalasang makikita ang mga ito? Sabihin:
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
 Ang kapatagan ay anyong lupa na patag
ng bagong kasanayan
o pantay. Dito matatagpuan ang malaking
#2
taniman.
Aling pangkat ang nakabuo ng larawan ng

kapatagan?
128
 Ipadikit ang larawan sa pisara. Ilagay ito
sa itaas ng plaskard na may pangalang
kapatagan.
 Magbigay ng iba pang katangian ng
kapatagan.
Sabihin:
 Ang lambak naman ay patag nan a lupa
sa pagitan ng dalawang bundok.

lambak?
• Ipadikit ang larawan sa pisara. Ilagay ito
lambak.
• Magbigay ng iba pang katangian ng
lambak.
Sabihin:
 Ang bundok ay anyong lupa na higit
na mataas kaysa burol.

bundok?
bundok.
bundok
Sabihin:
 Ang latian ay anyong lupa na malapit sa
tubig o dagat.
Lagi toing basa atmay tumutubong mga
halaman katulad ng nipa.
Aling pangkat ang nakabuo ng larawan ng latian?

bundok.
latian.
Sabihin:
 Ang bulkan ay isa ring anyong lupa. Isa
itong bundok na may bunganga sa tuktok.
129
bulkan?
bundok.
bulkan.
Pagbigkas ng Chant.
(Tagalog)
KATUBIGAN
Isinulat ni: Rosalie Perez – Romano
May alam ba kayong mga katubigan? Tubig

… tubig … mga katubigan Karagatan, golpo
halimbawa nito?
Karagatan? Golpo? Halimbawa nito?
Oo … Oo … karagatan, golpo … halimbawa
nito.
Dagat at look kasama rin dito.
Kasama rin ditto?
Oo … Oo…. Dagat at look kasama rin dito.
Mga katubigan iyon alagaan.
(Bikol)
KATUBIGAN
Sinurat ni: Rosalie Perez – Romano
May aram daw kamo na mga katubigan?

Tubig, tubig…. mga katubigan Kadagatan,
golpo halimbawa kaini?
Kadagatan? Golpo? Halimbawa kaini?
Iyo…iyo … kadagatan, golpo … halimbawa
kaini.
Dagat dangan look kaibahan man kaini.
kaibahan man kaini?
Iyo … iyo …. Dagat dangan look kaibahan pa
kaini.
Mga katubigan simong pangatamanan.
Itanong:
Ano – ano ang nabanggit na anyong tubig sa

chant?
130
Magpakita ng mga larawan ng karagatan, dagat,
golpo, talon, lawa, kipot, look at ilog.
Hayaang maglibot ang mga bata upang

pagmasdan ang mga larawan
Sabihin:
Alamin natin kung ano ang tawag sa mga

anyong tubig na ito.
 Ang karagatan ay ang

pinakamalawak na anyong tubig.
Itanong: Alin ang tinutukoy sa

larawan?
 Ang dagat ay anyong tubig na mas

maliit sa karagatan.
larawan?
 Ang golpo ay bahagi ng karagatan.

Nasa bukana ng dagat.

larawan?
 . Ang look ay bahagi ng dagat na

pasok sa baybayin.

larawan?
 Ang talon ay bahagi ng ilog o sapa na

mabilis na bumabagsak mula sa mataas
na lugar.

larawan?
131
 Ang lawa ay katubigan na
napapaligiran ng lupa..
Itanong: Alin ang tinutukoy sa larawan?
 Ang kipot ay makitid na anyong tubig.
 Ang ilog ay anyong tubig na umaagos o

dumadaloy mula sa kabundukan patungo
sa dagat. Matabang ang tubig dito.
Itanong: Ano ang tawag sa lahat nang nabanggit?
Pangkatang Gawain
Idikit ang strip ng kartolina na
may nakasulat na
Pumili ng naglalarawan ng anyong lupa
limang larawan at anyong tubig sa ibaba ng
ng anyong lupa larawan.
at ilarawan ito.
F. Paglinang sa Isulat ito sa
Kabihasnan manila paper. Larawan Larawan
ng golpo ng lambak
(tungo sa Formative
Assessment)
Larawan
ng
talampas
Larawan Larawan
ng dagat ng bulkan
130
anyong tubig na maliit kaysa

karagatan
nasa bukana ito ng dagat

Ano – ano ang mga anyong lupa at anyong tubig
na napag-aralan na?
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na Dapat bang pangalagaan ang mga ito? Paano mo
buhay
ito mapapangalagaan?
Ano – ano ang anyong lupa? Paano

mo ilalarawan ang mga ito?
H. Paglalahat ng Aralin Ano – ano ang mga anyong tubig?

Paano mo ilalarawan ang mga ito?
Anong kulay sa mapa ang sumisimbolo sa

kalupaan? Katubigan?
Piliin at isulat ang Isulat kung TAMA o

tamang sagot sa sagutang MALI.
papel.
Piliin ang sagot sa loob 1. Ang
ng kahon. lawa ay isang
anyong tubig na
I. Pagtataya ng Aralin Karagatan napaliligiran ng
lupa.
Lambak
Ilog 2. Ang
baybayin ay isang
Talon anyong lupa na mas
mataas kaysa burol.
Kapatagan
Burol
131
3. Ang
bulkan ay isang
1. Ang ay mataas na anyong
patag na lupa sa lupa na may butas
pagitan ng dalawang sa toktok.
bundok.
4. Ang
2. Ang ay kulay asul sa mapa ay
anyong lupa na patag at kumakatawan sa
pantay. Dito makikita katubigan.
ang malawak na
taniman. 5. Ang
pagtapon ng basura
3. Ang ay sa ilog ay isang
anyong lupa na mas paraa ng
mababa kaysa bundok. pangangalaga dito.
4. Ang ay
pinakamalawak na
anyong tubig.
5. Ang ay
anyong tubig na
dumadaloy mula sa
itaas ng kabundukan
papunta sa dagat.
Matabang ang tubig
dito.
J. Karagdagang Iguhit ang isang anyong lupa at isang anyong
Gawain: tubig na makikita sa inyong
para sa takdang-aralin komunidad. Kulayan at ilarawan ito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% na pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
mga gawaing
C. Nakatulong baa ng pagpapahusay (remedial)?
ang aralin

nangangailangan ng
pagpapahusay
132
superbisor?
DAIL Araling
Guro Asignatura
Y Panlipunan
7.4
I. LAYUNIN
Ang Mag-aaral ay…
A. Pamantayang
Ang Mag-aaral ay…
B. Pamantayan sa Pagganap malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng

kahalagahan ng
133
Nakaguguhit ng payak na mapa ng komunidad mula
sa sariling tahahan o paaralan, na nagpapakita ng mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto mahahalagang lugar at istruktura, anyong lupa at
(Isulat ang Code ng
tubig, atbp.
Bawat Kasanayan)
AP2KOM-Id-e-7
1. Nakatutukoy ang angkop na lokasyon ng mga

mahahalagang lugar sa komunidad
II. NILALAMAN Payak na Mapa ng Komunidad

A. Mga Sanggunian
51 – 52
PangKurikulum
2. Mga pahina sa Gabay ng Guro
71 - 82
3. Mga pahina sa
kagamitang pang mag – aaral
4. Pahina sa teksbok
5. Karagdagang kagamitan mula
sa portal ng
Learning Resources
B. Iba pang kagamitang pantuturo
I. PAMAMARAAN Advance Learners Average Learners

“Direksyon Ko, Hulaan mo”
Pahulaan sa mga mag-aaral ang kinalalagyan o
A. Balik-Aral at/o Panimula sa lokasyon ng mga mahahalagang lugar na matatagpuan
nakaraang aralin at/ o Panimula sa sariling komunidad mula sa sariling tahanan at
ng bagong aralin paaralan sa pamamagitan ng paglundag papunta sa
kinalalagyan nito.
Magpakita ng mapa.
Itanong:
Ano ang nakikita ninyo ditto?
B. Paghahabi sa Alam ba ninyo kung ano ito?
layunin ng aralin Ano ang mapa?
Nasubukan mo na bang gumamit nito? Bakit
kaya mahalaga ang paggamit nito?
134
Ano-ano ang mahahalagang lugar, estruktura,
bantayog, palatandaan at pook- pasyalan ang
halimbawa sa
matatagpuan sa iyong komunidad? Saan ang
bagong aralin lokasyon nito mula sa iyong tahanan?
Sabihin:
Gamit ang mapa at pananda ditto ay madaling tukuyin
ang kinalalagyan ng mga mahahalagang lugar sa
komunidad.
Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi. Ito ay titulo, pananda,
compass rose at iskala.
Magpakita ng mapa at ituro ang bawat bahagi nito.
Pananda:
ilog
kabundukan
D. Pagtalakay ng kabahayan
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#1 simbahan
Barangay Patong
Simbahan
Barangay
ilog Kabundu
Patong kan
kabahayan
135
Itanong:
Mayroon ka pa bang ibang alam na paraan o

kagamitan upang mas mapadali ang pagtukoy ng
kinalalagyan ng isang lugar?
A. Ipakita ng guro ang mapa ng Barangay San Jose.
Pananda:
Larawan ng
compass
bahay
Munisipyo
Palengke
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Simbahan
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
Barangay San Jose
Munisipyo
K Palengke Bahay S
Simbahan
136
Itanong:
Saang direksyon makikita ang palengke?

Saang direksyon makikita ang simbahan?
Saang direksyon makikita ang munisipyo?
Ano – ano ang panadang ginamit sa bawat lugar na

ipinakita sa mapa?
Pangkatang Gawain
Gumawa ng payak na mapa Gumawa ng payak na
ng komunidad mula sa mapa ng komunidad
sariling tahanan o paaralan mula sa sariling
gamit ang mga pananda. tahanan o paaralan
F. Paglinang sa gamit ang mga
kabihasnan pananda sa
(tungo sa Formative Ipadikit sa pisara ang nagawa pamamagitan ng mga
Assessment) ng bawat pangkat. panutong ibibgay ng
guro.
Talakayin ang nagawa ng

bawat pangkat.
G. Paglalapat ng Sa paggawa ng payak na mapa, makakatulong ang

aralin sa pang kaalaman sa pangunahin at pangalawang pangunahing
araw-araw na direksyon sa pagtukoy ng mga nabanggit na pagkaka-
buhay kilanlan.
Ano ang nakatulong upang madali mong mabasa ang

H. Paglalahat ng mga impormasyon sa mapa?
Aralin Ano – ano ang bahagi ng mapa?
Pag-aralan ang Barangay San Pag-aralan ang

Jose. larawan. Iguhit ang
angkop na panada sa
Larawan angkop na lokasyon
ng ayon sa direksyon
Ospital upang makagawa ng
payak na mapa.
Larawan 1. Silid – aralan –

bahay Ng pala Kanluran
- ruan 2. Palikuran –
Hilaga
3. Klinika – Timog
Himpila 4. Tanggapan ng
n ng Punongguro –
Silangan
pulis
137
Mga Pananda:
1. Ano ang matatagpuan sa Klinika

TIMOG?
a. paaralan c. bahay Palikuran
b. parke
Silid - aralan
2. Ano ang matatagpuan sa
SILANGAN? Tanggapan ng
a. paaralan c. bahay punong guro
b. pook - pasyalan

KANLURAN?
a. ospital c. palengke H
b. himpilan ng pulis

HILAGA?
a. ospital c. bahay
b. parke K
S
5. Ano – ano ang
pangunahing direksyon?
a. silangan, kanluran, T
timog, pananda
b. timog, silangan,
kanluran, hilaga
c. simbolo, kanluran,
iskala, timog
J. Karagdagang Ipakita sa mapa ang mga mahahalagang lugar,

Gawain: estruktura, bantayog, palatandaan at mga pook-
para sa takdang – pasyalan at ang lokasyon nito mula sa iyong tahanan.
aralin
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
(remedial)?
ang aralin
138
nangangailangan ng
pagpapahusay
epektibo? Bakit?
superbisor?
natuklasan ko na nais kong ibahagi sa
ibang guro?
Baitang/
Paaralan II
DAILY Antas
LESSON Araling
Guro Asignatura
LOG Panlipunan
Petsa at Markahan/
1.8.1
Oras Linggo/Araw
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
B.Pamantayan sa Malikhaing nakapagpapahayag / nakapaglalarawan ng

Pagganap kahalagahan ng
C.Mga Kasanayan
sa Pagkatuto 8. Nailalarawan ang panahon at kalamidad na
(Isulat ang code sa bawat nararanasan sa sariling kumunidad.
kasanayan)
139
8.1 Nasasabi ang iba’t – ibang uri ng panahong
nararanasan sa sariling kumunidad (Tag-ulan at Tag-
init)
(CODE – AP2KOM – If-h-8 p. 40)
D. Mga Tiyak na Layunin 1. Nabibigyang halaga ang epekto ng tag-init at
tag-ulan sa sariling komunidad
2. Natutukoy ang mga pwede at hindi pwedeng
gawin sa panahon ng tag-ulan at tag-init
3. Nakaguguhit ng mga Gawain na pwedeng
gawin sa panahon ng tag-ulan at tag-init sa
sariling komunidad
II. NILALAMAN Dalawang Uri ng Panahon (Tag–Ulan at Tag –

Init)
III.MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 pahina 40 Teaching
ng Guro
Guide 102 – 112
2. Mga pahina sa
kagamitang pang
Pahina 63-68
mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbook
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
5. Iba pang kagamitang
Larawan, tarpapel, contextualized na tula
panturo
IV. Pamamaraan ADVANCED AVERAGE

A. Balik aral sa  Pangalanan ang mga pangunahing pananda na
nakaraang aralin at/o ginamit sa isang payak na mapa ng isang
pagsisimula ng kumunidad.
bagong aralin.  Gumuhit ng isang payak na mapa ng isang
komunidad mula sa sariling tahanan o paaralan na
nagpapakita ng mga mahahalagang lugar at
istruktura, anyong lupa at anyong tubig.
 Pagbigkas ng isang tugma: sa tono ng Rain,
Rain Go Away
ULAN, ULAN
140
Ulan, ulan
Tumila ka at ako’y maglalaro pa.
Ulan, ulan
Bumalik ka, kapag ako’y natapos na.
 Ano ang nangyari habang naglalaro ang bata? Ano

ang sinabi nya sa ulan?
B. Paghahabi sa Picture analysis (Pagsusuri ng larawan na

Layunin ng Aralin nagpapakita ng iba’t-ibang uri ng panahon.)
Anong uri ng panahon ang ipinakita ng larawan A?

B? C? at D?
 Anong uri ng panahon ang gusto o gustong - gusto

ninyo? (Hayaan ang mga bata na pumili ng
larawan)
 Anong uri ng panahon ang nararanasan natin dito
sa Pilipinas o sa sariling komunidad?
141
C. Pag-Uugnay ng mga  Ano ang unang pumapasok sa isip ninyo pag
halimbawa sa narinig ang salitang tag-ulan, tag-init?
bagong Aralin
Isulat ang sagot sa ulap para sa tag – ulan at sa
araw para sa tag – init.
 Pakikinig sa kwento “Tayo nang Mamasyal”

Gabay ng Guro pahina 104.
 Kagamitan pangmag-aaral pahina 64-65
Itanong:
 Sino – sino ang namasyal?

 Ano ang naramdaman nila sa sikat ng araw?
 Ano ang naramdaman nila sa mahinang ihip ng
hangin? Nang biglang lumakas ito?
 Ano ang sunod na nangyari?
142
 Ano ang ginawa nila nang lumakas ang ulan?
Gagawin mo rin ba ang ginawa nila na pagtakbo
nang mabilis nang lumakas ang ulan? Bakit?
D. Pagtalakay ng Gawain 1 Gawain 1

bagong konsepto at
paglalahad ng Gumuhit ng mga Anong panahon ang
bagong kasanayan gawain na pwedeng ipinakikita sa bawat
#1 gawin sa panahon ng larawan. Isulat ang sagot sa
tag-init o tag-ulan. kahon.
E. Pagtalakay ng Gawain
bagong konsepto at  Pangkatang Gawain
paglalahad ng  (Collaborative Approach)
bagong kasanayan Gawain ng bawat pangkat:
#2
 Unang pangkat:
Ipakita ang mga gawain sa panahon ng tag- ulan.
 Ikalawang pangkat:
143
Ipakita ang mga gawain sa panahonng tag- init.
 Ikatlong pangkat
Sa pamamagitan ng venn diagram, isulat ang
mga gawaing maaaring gawin sa panahon ng
tag-ulan at tag-init?
tag-ulan tag-init
Itanong:
 Ano – ano ang mga gawaing nagagawa mo

kung tag-ulan lamang?
 Ano – ano ang mga gawaing nagagawa mo
kung tag-init lamang.
 Ano-ano ang mga gawaing magagawa mo sa
panahon ng tag-init man o tag-ulan?
F. Paglinang sa
Kabihasaan (tungo  Katulad ng binanggit sa ating bahaginan, dapat
sa Formative nating ibinabagay rin ng mga tao ang kanilang
Assessment) mga gawain at libangan sa uri ng panahong
kanilang nararanasan. Naaapektohan ang
hanapbuhay ng mga tao kung maaraw o maulan
ang panahon.
Gawain
Iguhit ang kung ito ay ginagawa sa

panahon ng tag – ulan at kung tag – init.
Isulat ang sagot sa patlang.
1.Manipis na damit ang isinusuot

ko.
2.Kumakain ako ng halo-halo at ice
cream.
3.Masaya akong naglalaro ng
saranggola sa labas.
4.Masayang nakakapamasyal ang
buong mag – anak.
5.Nagsusuot ako ng makapal na
damit.
144
G. Paglalapat ng aralin Gawain Gawain
sa pang-araw-araw
na buhay Sabihin kung ano ang Iguhit ang uri ng
dapat mong gawin sa panahon na
bawat sitwasyon. nararansan mo sa
sariling komunidad.
1. Nakararanas ka ng Kulayan ito.
matinding tag – init sa
inyong lugar, tuyo na
ang mga halaman sa
tindi ng init ng
panahon. Ano ang
iyong gagawin ?
2. Naglalaro kayo ng
iyong kapatid sa labas
ng inyong bahay,
biglang bumuhos ang
malakas na ulan.
Anong gagawin mo
ninyo?
H. Paglalahat ng aralin  Ano ang iba’t ibang uri ng panahong
nararanasan sa inyong komunidad?
 Ano ang dalawang uri ng panahon sa
Pilipinas?
I. Pagtataya ng aralin Isulat sa patlang ang Tama kung tama ang isinasaad ng
pangungusap at Mali kung mali.
1.Naliligo ang maraming tao sa

beach sa panahon ng tag-init.
2.Gumamit ng payong at kapote
ang mga taong papasok sa paaralan at opisina.
3.Kumain ng ice cream at halo-
halo ang pamilya Santiago sa panahon ng tag- ulan.
4.Nakapaghahanap buhay ang
mga tao ng maayos sa panahon ng tag-init.
5.Masayang naglalaro ang mga
bata sa dalampasigan ng saranggola kung tag- ulan.
J. Karagdagang Gawain  Gumupit o gumuhit ng larawan na nagpapakita

para sa takdang – ng mga uri ng panahon na nararanasan sa
aralin at remediation inyong komunidad. Idikit sa
AP Notebook
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
145
Bilang ng mag-aaral na nagtamo ng
80% sa pagtataya
pagpapahusay
(remedial)
Nakatulong ba ang
Bilang ng mag-aaral na patuloy na
Alin sa aking pagtuturo ang

Ano-ano ang aking naging suliranin
na maaring malutas sa tulong ng
aking punongguro at superbisor?
Anong mga inobasyon o

lokalisasyon sa mga kagamitan ang
ginamit/ natuklasan ko na nais kong
146
Baitang/
Paaralan II
DAILY Antas
LESSON Araling
LOG
Petsa at Markahan/
1.8.2
Oras Linggo/Araw
I.LAYUNIN
B. Pamantayan sa Malikhaing nakapagpapahayag / nakapaglalarawan ng
Pagganap kahalaganahn ng kinibibilangang komunidad.
C. Mga Kasanayan sa Nailalarawan ang Panahon at kalamidad na nararanasan sa
Pagkatuto sariling komunidad.
(Isulat ang code sa
bawat kasanayan) 8.3 Nakakukuha ng impormasyon tungkol sa mga epekto ng
kalamidad sa kalagayan ng mga anyong lupa, anyong tubig at
sa mga tao sa sariling komunidad.
(CODE- AP2KOM-If-h-8 p.41)

D. Mga Tiyak na 1. Natutukoy ang mga dapaat isaalang-alang sa
Layunin panahon ng kalamidad
2. Napaghahandaan ang epekto ng ibat-ibang
kalamidad at sakuna
3. Nakabubuo ng isang payak na mapa tungkol sa
epekto ng kalamidad
I. NILALAMAN Mga Kalamidad at Epekto sa Komunidad
II. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay sa Kurikulum ng K-12 pahina 41 Gabay
Gabay ng Guro ng Guro – pahina 112 – 118
2. Mga pahina sa
kagamitang pang Pahina 68-72
mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbook
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resources
5. Iba pang Larawan, tarpapel, tsart, mga larawan ng natural na kalamidad
kagamitang at sakuna, ulat panahon.
panturo Larawan ng epekto ng natural na kalamidad at sakunang
naganap sa komunidad, anyong lupa/anyong tubig
147
III. PAMAMARAAN ADVANCED AVERAGE
A. Balik aral sa  Ano ang kalamidad?
nakaraang aralin  Ano ang natural na kalamidad
at/o pagsisimula ng  Ano ang sakuna?
bagong aralin.  Magbigay ng halimbawa ng natural ng kalamidad at
sakuna.
 Ano ang mga dapat isaalang-alang sa araw ng
kalamidad? Pagbasa ng epekto ng sakuna?
 Ano ang epekto nito sa mga mamamayan o sa mga taong
nakatira sa isang komunidad ng sakuna o
kalamidad:
B. Paghahabi sa  Pagpapakita ng larawan na nagpapakita ng epekto ng

Layunin ng Aralin kalamidad sa tao at sa kalagayan ng anyong
lupa/anyong tubig.
(halimbawa: mga putol na kahoy, baha, pagtapon ng

basura, nagbagsakang mga gusali, namamalimos na bata.)
C. Pag-Uugnay ng mga  Ano ang ipinapakita ng bawat larawan?

halimbawa sa bagong  Ano ang dahilan kung bakit kalbo na ang ating
Aralin kagubatan? Bakit kaya ito nangyayari?
D. Pagtalakay ng bagong  Pagbasa ng epekto ng kalamidad

konsepto at paglalahad  Pahina sa Gabay ng Guro – pahina 116
ng bagong kasanayan  Pahina sa Kagamitang Pangmag-aaral – 69
#1  Ano-ano ang epekto ng kalamidad sa mga
anyong tubig?
 Ano-ano ang epekto ng kalamidad sa mga
katubigan??
 Ano-ano ang epekto ng kalamidad sa mga tao?
 Paano natin ito maiiwasan?
Gawain 1 Gawain 2
 Iguhit ang epekto ng Iguhit ang mga kalamidad o

kalamidad sa pagbabago sakuna na iyong nararanasan
ng anyong tubig, o nasaksihan sa iyong
katubigan at sa buhay ng komunidad.
tao.

80% sa pagtataya
148
E. Pagtalakay ng bagong Pagpapakita ng larawan ng iba’t ibang kalamidad at sakuna at
konsepto at paglalahad ang epekto nito sa anyong lupa, tubig at sa kalusugan ng tao.
ng bagong kasanayan
#2
Paano nakakaapekto sa kabuhayan ng tao ang mga

kalamidad at sakunang nagaganap o nangyayari sa
komunidad?
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

ng mga gawaing pagpapahusay (remedial)
C. Nakatulong ba ang pagpapahusay (remedial)?

Bilang ng mag-aaral na nauunawaan ang
aralin

epektibo? Bakit?
F. Ano-ano ang aking naging suliranin na maaring
malutas sa tulong ng aking punongguro at
superbisor?
149
Gawain 1 Gawain 2
Gumawa ng graphic organizer Iguhit kung papaano

tungkol sa mga epekto ng nakakaapekto ang
kalamidad o sakuna batay sa natural na
mga larawang ipinakita. kalamidad sa
kalagayan ng
Epekto ng Kalamidad
sa Tao anyong lupa/anyong
tubig sa tao.
_ _ _
Epekto ng Sakuna sa
Tao
_ _ _
F. Paglinang sa
Kabihasaan (tungo  Magbigay ng iba pang halimbawa ng natural na
sa Formative kalamidad at sakunang naganap sa inyong komunidad.
Assessment) Ibigay ang epekto nito sa anyong lupa, anyong tubig at
sa mga tao.
 Bakit kailangan na malaman natin ang mga di-dapat
gawin at dapat gawin sa mga kalamidad o sakuna sa
ating komunidad.
Pagsasagawa ng Pangkatang
gawain.
Gawain 1 Gawain 2
Bumuo ng isang collage na (Gagamit ang guro
nagpapakita ng epekto ng ng rubric )
kalamidad sa tao at sa kalagayan Pagsasagawa ng
ng anyong lupa at tubig. piping palabras
tungkol sa epekto ng
kalamidad sa tao at sa
kalagaayan ng anyong
lupa at tubig.
G. Anong mga inobasyon o lokalisasyon sa

mga kagamitan ang ginamit/ natuklasan ko
na nais kong ibahagi sa ibang guro?
VI. LAYUNIN
150
G. Paglalapat ng aralin sa  Ano ang natural na kalamidad?
pang-araw-araw na  Ano ang epekto nito sa kalagayan ng komunidad?
buhay 
Gawain 1 Gawain 2
Paghambingin gamit ang venn Isulat sa roleta ang mga

diagram. Ilista sa gitna ang epekto ng natural na
pagkakapareho ng natural na kalamidad sa kalupaan,
kalamidad bago mangyari at katubigan at sa tao.
pagkatapos.
Anyong Lupa
Anyong Tubig
Ano-ano ang pagkakaiba/

pagkakapareho ng natural na Tao
kalamidad bago at pagkatapos
mangyari ang kalamidad sa
isang komunidad.
H. Paglalahat ng aralin Ano ano ang mga natural na kalamidad? Ano ang mga
epekto sa kalagayan ng anyong lupa? Anyong tubig? Sa tao?
Gawain 1 Gawain 2
Pagpapaliwanag: ( Gamit ang rubric)

Pagsasadula:
Bakit mahalagang malaman o
makakuha ng impormasyon tungkol Epekto ng natural na
sa epekto ng kalamidad sa kalagayan kalamidad sa
ng anyong lupa? Anyong tubig? At kalagayan ng tao.
sa tao sa sariling komunidad.
I. Pagtataya ng aralin
Kumuha at isulat ang mga impormasyong nakuha sa
talakayan tungkol sa mga epekto ng kalamidad sa kalagayan
ng anyong lupa, anyong tubig at sa mga tao sa sariling
komunidad.

151
J. Karagdagang Gawain
 Magsagawa ng interbyu tumgkol sa masamang epekto
para sa takdang –
ng kalamidad sa anyong lupa, anyong tubig at sa tao.
aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Malikhaing nakapagpapahayag
Pagganap nakapagsalarawan ng kahalagahan ng
kinibibilangang komunidad.
C. Mga Kasanayan 8.3 Natutukoy ang mga natural na kalamidad o
sa Pagkatuto sakunang madalas maganap sa sariling kalamidad
(Isulat ang code sa bawat (CODE – AP2KOM – If-h-8 p. 40)
kasanayan)
D. Mga Tiyak na Layunin 1. Naiisa-isa ang mga natural na kalamidad at

Sakuna na Nararanasan sa Sariling
Komunidad
2. Nasasabi ang mga nararamdaman sa
panhon ng kalamidad/sakuna
3. Nakaguguhit ng mga bagay na kailangan sa
panahon ng kalamidad/sakuna
II. NILALAMAN Mga Kalamidad at Epekto sa Komunidad

III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay sa kurikulumn ng K-12 pahina 41 Teaching

Guro Guide 112 – 118
2. Mga pahina sa kagamitang
pang mag-aral 68 – 71
3. Mga pahina sa Teksbook
mula sa portal ng Learning
Resources
5. Iba pang kagamitang Larawan, Tarpapel, tsart, mga larawan ng Natural
panturo na Kalamidad
IV. Pamamaraan ADVANCED AVERAGE
A. Balik aral sa nakaraang  Ano ang dalawang uri ng panahon na
aralin at/o pagsisimula ng nararanasan ninyo sa ating komunidad.
bagong aralin.  Anong uri ng balita ang nagpaparating sa atin
tungkol sa kalagayan ng panahon?
 Pag-awit ng awiting “Si Noah Gumawa ng
Arko”
 Bakit gumawa si Noa ng Arko? Ano ang
nangyari? Anong uri ng panahon ang
kanilang nararanasan?
152
 Paano mo ilalarawan ang panahon sa
inyong lugar?
B. Paghahabi sa Layunin ng  Pagpapakita o pagpaskil ng mga larawan ng
Aralin iba’t ibang kalamidad o sakuna.
 Anong uri ng kalamidad ang madalas

mararanasan sa ating bansa o sa sariling
komunidad? Piliin ang larawan (ipakitang
muli ang larawan)
 Ano ang tawag natin sa mga larawang ito?
 Alin sa mga ito ang sakuna?
 Alin dito ang natural na kalamidad?
 Alin sa mga natural na kalamidad at
sakunang nagyayari sa inyong
komunidad?
 Pagpapaliwanag o ipaliwanag ang
kahulugan ng natural na kalamidad,
magbigay ng halimbawa nito.
 Ipaliwanag ang mga sakunang nagaganap o
naganap sa iyong komunidad, ibigay ang
halimbawa nito.
C. Pag-Uugnay ng mga  Ano ang unang pumapasok sa isip mo/ninyo

halimbawa sa bagong Aralin pag-narinig o nabasa ninyo ang salitang
kalamidad? Isulat ang sagot sa paraang
symantic web.
153
 Ilahad ang mga larawan, pag-sama-
samahin o pangkatin ang mga larawan.
 Bakit tinawag itong natural na kalamidad?

Sakuna?
 Alin sa mga natural na kalamidad at
sakuna ang mangyayari sa inyong
komunidad.
154
D. Pagtalakay ng bagong  Ipaliwanag ang kahulugan ng natural na
konsepto at paglalahad kalamidad at sakuna.
ng bagong kasanayan #1  Pagpaparinig sa klase tungkol sa ulat ng
panahon “Bagyong Pablo “, Gabay ng
Guro pahina 113.
 Tungkol saan ang tulang
inyong napakinggan?
 Nasaan na ngayon ang bagyo?
 Baki pinag – iingat pa rin ang
mga tao kahit paalis na ang
bagyo?
 Pagpapaliwanag sa kahulugan ng
Natural na kalamidad.
Halimbawa, Ang bagyo ay isang
halimbawa ng natural na kalamidad sa
komunidad. Ito ay ang dulot ng pagpapalit
ng panahon sa paligid gwa ng kalikasan.
 Ang sakuna o aksidente na nagaganap sa
komunidad ito ay dulot ng kawalang
ingat sa ating mga likas na yaman.
Halimbawa: Salpukan ng mga sasakyan.
 Papagbigayin ang mga bata ng mga
halimbawa ng natural na kalamidad at
sakuna.
Gawain Gawain
Gamit ang mga  Gumuhit at
ginupit na larawan
kulayan sa hiwalay
buuin ang puzzle.
na papel ang
sakuna at
kalamidad. (Ang
mga mag-aaral ang
pipili ng kanilang
iguguhit)
155
 Ano ang nabuong
larawan ng iyong
pangkat?
 Gamit ang
nabuong larawan
ng iyong pangkat
sa puzzle ay
masasabi mo ba
kung iyan ay
natural na
kalamidad o
sakunang naganap
sa komunidad.
 Magbigay ng iba
pang halimbawa
ng natural na
kalamidad at
sakunang naganap
sa komunidad.
E. Pagtalakay ng bagong Gawain 1 Gawin 2

konsepto at paglalahad ng Tukuyin ang mga dapat Iguhit ang mga bagay
bagong kasanayan #2 tandaan kapag may na mahalaga sa
kalamidad panahon ng kalamidad
/sakuna. Piliin ang sagot o sakuna.
sa kahon. Isulat ito sa sa
graphic organizer.
 Manatili sa loob ng
bahay at maging
kalmado.
156
 Matulog ng
mahimbing.
 Magbantay ng mga
ulat o weather
bulletin sa telibisyon
at radio habang may
bagyo at baha para
bantayan ang
nangyayari.
 Lumabas ng bahay
habang may bagyo
at baha para
bantayan ang
nagyayari.
 Balutin ang
katawan ng
basang kumot.
 Umakyat sa pader.
 Pumunta sa
evacuation center o
ligtas na lugar.
 Mag-imbak ng
sapat na dami ng
tubig at pagkain.
 Mag imbak ng
kinakailangang
pagkain, gamot, at
tubig sa panahon ng
paglikas.
 Ilayo ang sarili sa
lugar ng
pinangyarihan.
F. Paglinang sa Kabihasaan ( Gagamit ang guro Gawain 2

(tungo sa Formative ng rubric)
Assessment) Panuto: Tukuyin at
Gawain 1 kulayan kung ang
larawan ay
1. Pangkatang nagpapakita ng natural
Gawain: na kalamidad at
Piping Palabas bilugan kung sakunang
Pangkatin ang nagaganap sa
mga bata/mag- komunidad.
aaral sa apat.
Balikan ang mga
pamantyayan sa
paggawa.
157
 Unang Pangkat:
Bumabagyo
 Ikalawang
Pangkat: May
epedemya sa sakit
 Ikatlong Pangkat:
May nagbanggaang
sasakyan
 Ikaapat na
Pangkat:
Sumasabog ang
bulkan
Ano ano ang ipinakita ng

inyong pangkat?
 Alin sa mga
ipinakita ninyo ang
natural na
kalamidad?
 Alin sa mga
ipinakita ninyo ang
sakunang nangyari
sa inyong
komunidad?
 Bakit nasabi mo na
ito ay natural na
kalamidad?
 Bakit nasabi mo na
ito ay sakunang
nangyayari sa
inyong
komunidad?
 Ano ang sakuna? Kalamidad?
158
G. Paglalapat ng aralin sa Gawain 1 Gawain 2
pang-araw-araw na buhay
Gumawa ng graphic Pumalakpak ng
organizer na katulad dalawang beses kung
ng tao sa papel. ang larawang ipapakita
Isulat ang mga ay kalamidad, ipadyak
kalamidad o sakuna ang paa kung ito ay
na nararanasan mo na sakuna.
sa iyong komunidad
H. Paglalahat ng aralin Gawain 1 Gawain 2

Pumili ng isang Gumuhit o magtala
halimbawa ng ng mga bagay na
sakuna o kalamidad kakailanganin sa
na madalas maganap oras ng kalamidad.
sa sarili ninyong
komunidad. Gumawa
ng plakard
tungkol dito para
159
maiwasan ang sakuna
o paghahandang
gagawin sa oras ng
kalamidad na
dumating sa inyong
komunidad.
I. Pagtataya ng aralin Tukuyin ang larawan at ayusin ang mga letra sa

loob ng basket. Ilagay ang sagot sa patlang.
160
J. Karagdagang Gawain para  Magsagawa ng interbyu o mangalap ng 1- 3
sa takdang – aralin at impormasyon tungkol sa mga epekto ng
remediation kalamidad o sakuna sa inyong komunidad.
Gumuhit ng isang larawan na
nagpapakita nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
161
V. Bilang ng mag-aaral na
W. Bilang ng mag-aaral na
(remedial)
Y. Bilang ng mag-aaral na patuloy
na nangangailangan
ng pagpapahusay
Z. Alin sa aking pagtuturo ang
AA. Ano-ano ang aking naging
suliranin na maaring malutas sa
tulong ng aking
BB. Anong mga inobasyon o
nais kong
162
DAILY Guro Asignatura Aral. Pan.
LESSON
Markahan/
LOG Petsa/Oras 1.8.4
Linggo/Araw
I. LAYUNIN
B. Pamantayang sa Malikhaing nakapagpapahayag/nakapagsasalarawan ng
C. Mga Kasanayan sa Nasasabi ang mga wastong gawain/kilos sa tahanan at paaralan
Pagkatuto sa panahon ng kalamidad
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
AP2 KOM-If-h-8
D. Mga Tiyak na Layunin 1. Nakapagsasabi ng mga wastong gawain/kilos sa
tahanan at paaralan sa panahon ng kalamidad.
2. Nakabubuo ng larawan mula sa picture puzzle ng
isang komunidad.
3. Nakapaghahambing ng dapat gawin sa o
paaralan sa panahon ng kalamidad.
Mga Wastong Gawain/Kilos sa Tahanan at Paaralan sa
II. NILALAMAN
Panahon ng Kalamidad
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay Gabay sa Kurikulum ng K-12 p. 41
ng Guro Patnubay ng Guro p.27-30
2. Mga pahina sa
kagamitang pang p. 87-93
mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbok
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang kagamitang Tsart, picture puzzle, letter puzzle, Video

pantuturo slides:
(Mga Iba’t-Ibang Uri ng Kalamidad, YouTube: Kenji Ochavez)
(Paghahanda sa Kalamidad: YouTube: Hen Hutalle)
V. PAMAMARAAN
Advance Learners Average Learners
163
A. Balik-aral sa Sabihin:
nakaraang aralin at/o Sa nakaraang aralin, pinagtuunan natin ng pansin ang
pagsisimula ng mga impormasyon tungkol sa epekto ng kalamidad sa
bagong aralin kalagayan ng mga anyong lupa, anyong tubig, at sa mga tao
sa komunidad.
Itanong:
Ano-ano ang mga epekto ng kalamidad sa mga Anyong
lupa?
Anyong tubig?
Sa mga tao?
B. Paghahabi sa Pagganyak:
layunin ng aralin Ipabuo ang picture puzzle. (larawan
ng isang komunidad)
Larawan ng komunidad
Itanong:
Ano ang nabuo ninyong larawan? (Hintayin ang sagot)
Sabihin:
Tama. Ito ay isang komunidad. Sa komunidad marami
tayong nararanasang iba’t-ibang uri ng kalamidad.
Anu-ano kaya ang iba’-ibang uri ng kalamidad ang
nararanasan sa komunidad?
Anu-ano kaya ang mga paghahanda o gawain ang dapat
nating gawin?
C. Pag-uugnay ng mga *Maghanda ang guro ng mga puzzle letter na nakalagay sa

halimbawa sa bagong aralin loob ng bahay.
Panuto:
Ayusin mga letra sa loob ng bahay. Isulat ang nabuong
salita sa patlang.
164
A H D O L
B A L I N
S U G A B
N O G Y O
Tanong:
Ano-ano ang mga nabuong salita sa loob ng bahay?
(Hintayin ang sagot)
Sabihin:
Ang mga nabuong salita sa loob ng bahay ay ang
iba’t-ibang uri ng kalamidad na nararanasan sa ating
komunidad.
Tanong:
Ano-ano kaya ang dapat nating gawin sa panahon ng
kalamidad?
Sabihin:
* Sa pamamagitan ng panonood ng isang video slides/clips
ay lubos nating malalaman kung ano ang wastong kilos o
gawain sa tahanan at paaralan sa panahon ng kalamidad.
165
D. Pagtalakay ng bagong * Gumamit ng video slides / clips na nagpapakita ng mga
konsepto at paglalahad ng paghahanda o dapat gawin sa tahanan at paaralan sa panahon
bagong kasanayan #1 ng kalamidad.
* Kung walang video slides/clips ay maaaring gumamit na
lamang ng tsart. Ipabasa ang mga paghahanda o dapat
gawin sa tahanan o paaralan sa panahon ng kalamidad.
Tanong:
Handa na bang manood?
* Balik-aralan nang mabilisan ang mga pamantayan sa
panonood.
(Video slides presentation)
(Mga Iba’t-Ibang Uri ng Kalamidad, YouTube: Kenji Ochavez)
(Paghahanda sa Kalamidad: YouTube: Hen Hutalle)
E. Pagtalakay ng bagong (Magtalakayan tungkol sa nakitang video slides or clips)

konsepto at paglalahad ng Tanong:
bagong kasanayan #2 Sa napanood o nabasa ninyo, anu-ano ang mga kalamidad
ang nararanasan sa isang komunidad? (Isa- isang sasabihin ng
mga bata)
Anu-ano ang mga dapat gawin sa bahay o paaralan sa
panahon ng kalamidad katulad ng:
Bagyo?
Baha?
Lindol? Sunog?
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain: (Pangalawang Pangkat)

kabihasaan (tungo sa (Unang Pangkat) Panuto:
Formative Assessment) Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang patlang
Piiliin at bilugan ang kung nagpapakita ng
titik ng tamang sagot. paghahanda sa oras ng
1. Habang nasa loob ng kalamidad at ekis (X) kung
klasrum, ang mga hindi.
mag aaral ay biglang
nakaramdam ng 1. Siguraduhing
pagyanig o paglindol. may Pang
Ano ang maaaring emergency na
gawin? pagkain.
a. Makipag-unahan sa 2. Ugaliing makinig
paglabas ng klasrum. ng radyo.
b. Huwag magpanic at 3. Mag-ingat sa mga
umiwas sa maaaring tulay o daang lubog
malaglag na bagay. sa tubig.
c. Walang pakialam sa 4. Habang may
mga nangyayari. bagyo manatili sa
2. Alin sa mga sumusunod labas ng bahay.
ang maaaring mangyari
kung hindi maayos ang 5. Isaayos ang mga
linya ng kuryente sa kagamitan upang
hindi abutin ng
166
bahay? baha.
a. sunog
b. bagyo
c. lindol
3. Ang pagputol ng mga
puno at pagmimina sa
kagubatan ay sanhi
ng pagkakaroon ng
?
a. bagyo
b. lindol
c. baha
4. Kung tag-ulan, ang
komunidad nina
Laikha ay palaging
bumabaha. Ano ang
maaari nilang
gawin?
a. Paalisin ang mga tao
sa komunidad
b. Pabayaan na umagos
ang tubig
c. Linisin ang mga kanal
at estero
5. Ano ang dapat mong
gawin kapag buma-
bagyo?
a. Mag-imbak ng
malinis
na tubig
b. Lumabas ng bahay
at maglaro
c. Hayaang
nakabukas ang mga
bintana
G. Paglalapat ng aralin Sabihin: Sabihin:
sa pang araw-araw na Ngayon mga bata
buhay magkakaroon tayo ng Pangatlong Pangkat:
dula-dulaan. (Pangkatin Magkakaroon tayo ng piping
ang mga mag-aaral) palabas na nagpapakita wastong
Gawain ng bawat gawain o kilos sa panahon ng
pangkat kalamidad. (lumilindol)
Unang pangkat: * Mabilisang ipabigay ang mga
(Ipakita ang dapat pamantayan sa pagsasagawa.
gawin kung bumabagyo)
Pangalawang pangkat: Lights… Camera…
(Ipakita ang dapat gawin Action…!
kung bumabaha)
167
* Mabilisang ipabigay ang
mga pamantayan sa
pagsasagawa.
Lights…Camera… Action…!
H. Paglalahat ng aralin Itanong:

Anu-ano ang iba’t-ibang paghahanda o gawain sa panahon
ng kalamidad?
Sa papaanong paraan dapat ito ginagawa? Kaya ba

nating gawin ito?
I. Pagtataya ng aralin Panuto:

Isulat ang T kung nagpapakita ng wastong gawain o kilos
sa tahanan o paaralan sa panahon ng kalamidad at M kung
hindi.
1. Habang may bagyo manatili sa loob ng bahay.

2. Mag-imbak ng maraming tubig.
3. Maglaro sa labas ng bahay kahit may bagyo.
4. Huwag magpanic habang lumilindol.
5. Magtampisaw sa tubig baha.
J. Karagdagang gawain Panuto: Panuto:

para sa takdang aralin at Mag-interbyu ng Gumupit ng mga larawan
remediation isang pamilya kung anong na nagpapakita ng paghahanda
paghahanda ang ginagawa sa panahon kalamidad.
sa panahon ng kalamidad.
Ikwento sa klase kung ano
ang inyong napag- alaman.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na ngangailangan ng
iba pang
gawain para sa
remediation
remedial?
nakaunawa sa
168
aralin
D. Bilang ng mga mag
aaral na magpapatuloy
sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
Aking naranasan na
nabigyan ng solusyon
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
Panturo ang akling
Nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
169
DAILY Guro Aral. Pan.
Asignatura
LESSON
Markahan/
LOG Petsa/Oras Linggo/Araw 1.8.5
II. LAYUNIN
B. Pamantayang sa Malikhaing nakapagpapahayag/nakapagsasalarawan ng
C. Mga Kasanayan sa Nasasabi kung paano ibinabagay ng mga tao sa panahon ang
Pagkatuto (Isulat ang kanilang kasuotan at tirahan
code ng bawat
kasanayan) AP2 KOM-If-h-8
D. Mga Tiyak na * Nakapagsasabi kung paano ibinabagay ng mga tao sa
Layunin panahon ang kanilang kasuotan.
* Nakabubuo ng larawan mula sa picture puzzle.
* Nakapaghahambing ng mga kasuotan tuwing tag-init at
tag-araw.
Pagbagay ng mga Tao sa Panahon ang Kanilang Kasuotan at
II. NILALAMAN
Tirahan.
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian Gabay sa Kurikulum ng K-12 p. 41
ng Guro Patnubay ng Guro p. 27-30

kagamitang
Pangmag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbok
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang larawan, tsart, picture puzzle, iba’t-ibang kasuotan, plaskard
kagamitang panturo

A. Balik-aral sa *Maikling pagkukwento ng mga bata sa klase tungkol sa
nakaraang aralin nakalap nilang impormasyon sa paghahanda na ginagawa sa
at/o pagsisimula panahon ng kalamidad.
ng bagong
aralin
170
B. Paghahabi sa Pagganyak:
layunin Sabihin:
Ng aralin Tumayo tayong lahat at tumingin sa labas ng klasrum.
Pansinin kung anong panahon nararanasan natin ngayon.
Itanong:
Anong uri ng panahon ang nararanasan natin ngayon?
*Ipabuo ang picture puzzle.
(larawang ng 2 uri ng panahon)
Pangkat 1 Pangkat 2
Tag-init Tag-ulan
Tanong:
Ano ang unang pumapasok sa isip ninyo kapag narinig ang
salitang tag-init? Tag-ulan? (Hintayin ang sagot) Tanong:
C. Pag-uugnay ng Ano kaya ang angkop na kasuotan sa panahon ng Tag-
mga halimbawa sa init?
bagong aralin Tag-ulan?
*Pagpapakita ng mga larawan ng iba’t-ibang uri ng
kasuotan.
Halimbawa:
171
Tanong:
Base sa nakita ninyong mga larawan, ano ang
nararapat isuot kung Tag-ulan?
Kung tag-init?
D. Pagtalakay ng bagong *Magtalakayan gamit ang mga larawan. Itanong:
konsepto at paglalahad ng Base sa nakita ninyong mga larawan, anu-ano ang mga
bagong kasanayan #1 kasuotan na angkop gamitin sa panahon ng tag-init? tag-ulan?
Sabihin:
Sa ating komunidad ay mayroong dalawang uri ng panahon.
Ito ay ang tag-ulan at tag-init.
Sa bawat uri ng panahon, naiaangkop ang mga gawain at
kasuotan.
E. Pagtalakay ng bagong Pangkatang gawain: Pangkatang gawain:

konsepto at *Hatiin sa tatlong (3) pangkat. * Gamitin ang mga
paglalahad ng bagong larawan.
kasanayan #2
Panuto: Panuto:
Gumuhit ng mga larawan Ilagay ang mga larawan sa
na angkop sa panahon gamit tamang hanay
ang Venn Diagram.
A B
Tag-init Tag-ulan
Tag-init Tag-init Tag-ulan

at
Tag-ulan
F. Paglinang sa Panuto: Panuto:

kabihasaan (tungo sa Piliin sa loob ng kahon at Iguhit ang (araw)
Formative Assessment) isulat sa diagram kung saan kung nababagay sa
nabibilang ang bawat kasuotan. panahon ng tag-init at
(ulan) kung tag-ulan.
kapote sando
jogging pants daster
short jaket
manipis na damit 1.
makapal na damit
2.
172
Pang Tag-
init
3.
4.
5.
Pang Tag-
ulan
G. Paglalapat ng
(Gamit ang iba’t-ibang uri ng kasuotan) Panuto:
aralin
Basahin ang sitwasyon at pumili sa ibabaw ng mesa kung
sa pang araw-araw na
ano ang nararapat isuot sa bawat sitwasyon.
buhay
Unang Pangkat: Pangalawang Pangkat:

Pupunta si Mang Kardo sa Handang-handa na ang mga
bukid ngunit matindi ang sikat bata ng biglang lumakas ang
ng araw. ulan.
H. Paglalahat ng
aralin Tandaan:
Ano-ano ang kasuotan ang nararapat gamitin sa panahon?
* Mayroong dalawang uri ng panahon sa ating
komunidad. Ito ay ang tag-ulan at tag-init.
* Sa bawat uri ng panahon, naiaangkop ang mga gawain at
kasuotan.
173
I. Pagtataya ng aralin Panuto:
Basahing mabuti ang bawat kalagayan. Piliin ang letra ng
tamang sagot. Isulat ang sagot sa papel.
1. Ibinabagay ng mga tao ang kanilang kasuotan

kapag tag-init.
Alin ang dapat nilang isuot?
a. manipis na damit
b. kapote
c. makapal na damit
2. Iniaangkop ng mga tao ang kanilang kasuotan kapag

tag-ulan sa kanilang komunidad. Alin ang angkop na
kasuotan?
a. makapal na damit
b. manipis na damit
c. sando at shorts
3. Kahit malakas ang ulan pupunta pa rin si Aling Mina sa

palengke para magtinda ng mga gulay. Ano ang angkop
na isuot kung lalabas siya ng bahay?
a. manipis na damit
b. blusa at palda
c. kapote at bota
4. Tuwing bakasyon ang magkaibigang Sarah at Nica ay
mahilig maligo sa dagat. Ano ang angkop nilang isuot?
a. swimsuit
b. bestida
c. uniporme
5. Ang mga bata ay mahilig maglaro sa labas ng bahay
kahit mainit ang panahon. Alin ang angkop nilang
isuot
a. t-shirt at short
b. sando at shorts
c. dyaket at bota
J. Karagdagang Panuto: Panuto:

gawain Gumawa ng scrapbook. Gumuhit ng mga
para sa takdang aralin Gumupit ng mga larawan mula kasuotang ginagamit kung
at sa lumang magasin ng mga tag-ulan at tag-init. Dalhin
remediation kasuotang pang tag- ulan at sa paaralan para sa isang
pang tag-init. eksibit.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
pagtataya
ngangailangan ng
174
iba pang gawain para
sa remediation
remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag
aaral na mag-
papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong
nakatulong?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
Panturo ang akling
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng
B. Pamantayan sa Malikhaing nakapagpapahayag/
Pagganap nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang
komunidad
C. Mga Kasanayan sa Nasasabi ang pagkakapareho at pagkakaiba ng sariling
Pagkatuto komunidad sa mga kaklase AP2KOM-Ii9
D. Mga Tiyak na 1. Nakakaguhit ng larawan ng sariling komunidad
Layunin 2. Natutukoy ang pagkakapareho at pagkakaiba ng
sariling komunidad
II. NILALAMAN Ang Sarili Kong Komunidad
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa K to 12 CG pp.42
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
175
3. Mga Pahina sa Araling Panlipunan2.2003.pp.29 Araling
Teksbuk Panlipunan2.2013.pp. 26-30
Makabayan: Katangiang Pilipino2.2010.pp. 24-32
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa Portal ng
Learning
Resources
B. Iba pang kagamitang Larawan ng komunidad (puzzle), tarpapel,
panturo
IV. PAMAMARAAN
Advance Average
A. Balik-aral sa nakaraang Pretest
aralin at/o pagsisimua A. Isulat sa sagutang papel ang T kung ang sagot ay
ng bagong aralin. tama at M kung mali.
1. Magkakatulad ba ang kapaligiran ng bawat
komunidad?
2. Ang hanap-buhay ba ng mga tao sa
komunidad ay naayon sa kanilang
kapaligiran?
3. Mag-anak ba ang bumubuo sa isang
komunidad?
4. Magkakatulad ba ang pinagkukunang-yaman ng
mga komunidad?
5. Magkaiba ba ang lahat ng komunidad?
B. Paghahabi ng layunin Pag buo ng puzzle.
ng Aralin Ang bawat bata ay bibigyan ng parte ng puzzle. Buuin.
Idikit sa pisara ang nabuong puzzle.
Itanong:
Ano ang makikita matapos mabuo ang puzzle? Ano ang
mga bagay o istruktura ang makikita rito? Ganito ba
ang kinalalagyan ng komunidad mo?
176
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang panayam ni Gng. Cruz sa dalawa
halimbawa sa bagong niyang mag-aaral.
aralin
Ako po Si Alberto, Ako po Si Elma,

nakatira ako sa nakatira ako sa
komunidad malapit sa komunidad na nasa
sahahan. Mga taniman lungsod. Pagpasok
(Gng. Cruz)
ang karaniwang sa opisina, sales
Mga bata, nais kong makikita rito. Pagsasaka lady, clerk at iba
magbahagi kayo ng ang pangunahing pa, ang trabaho ng
impormasyon tungkol ikinabubuhay ng mga mga mamamayan
sa iyong sarili at sariling mamamayan sa aming sa aming
komunidad. komunidad. komunidad.
D. Pagtalakay ng bagong Sagutin ang mga tanong:

konsepto at 1. Sino sino ang mga bata sa panayam?
paglalahad ng 2. Anong komunidad mayroon si Alberto? Si
bagong kasanayan #1 Elma?
3. Magkapareho ba sila o magkaiba?
4. Ano ano ang pagkakapareho? Pagkakaiba?
E. Pagtatalakay ng Pangkatang Pangkatang Gawain
bagong konsepto at Gawain Iguhit sa papel ang lugar na
paglalahad ng Iguhit ang kinaroroonan ng iyong
bagong kasanayan #2 kinaroroonan ng komunidad kasama ang bagay,
inyong komunidad. estruktura at pinagkukunan ng
Ilarawan ang ikinabubuhay ng mga tao.
kinabibilangang
komunidad Gamitin
ang Data Retrieval
Chart.
177
pangkat ng tao
pinagkukunan
komunidad
produkto
uri ng
ng
F. Paglinang sa Humanap ng kapareha. Isulat ang pagkakapareho at pagkakaiba ng
Kabihasaan (tungo sariling komunidad. Gamit ang venn diagram.
sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Kompletuhin ang pangungusap.

pang araw-araw na Ako si . Nakatira sa . Ang
buhay aking komunidad ay malapit sa .
ang pangunahing ikinabubuhay rito.
H. Paglalahat ng aralin Paano mo masasabi kung ang kapaligiran ng
sariling komunidad ay kapareho o naiiba sa komunidad ng
iyong kaklase?
I. Pagtataya ng aralin
Tingnan ang mga larawan.

Sabihin kung magkapareho at magkaiba ang
dalawang larawan. Lagyan ng tsek (√) ang column
ng iyong sagot.
Magkapareho Magkaiba
Kapaligiran
hanapbuhay
Istruktura
Likas yaman
mamayan
178
DAILY Guro: ARALING
Asignatura: PANLIPUNAN
LESSON
LOG Petsa at Markahan/
Linggo/ 1.9.2
Oras:
Aralin:
J. Karagdagang Gumupit ng mga larawan ng komunidad na malayo sa
Gawain para sa lungsod na matatagpuan dito sa Bikol.
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba nag
remedial? Bilang ng
mag-aaral
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nabuo
mga
kapwa ko guro?
179
I. LAYUNIN
E. Pamantayang naipamamalas ang pagunawa sa
F. Pamantayan sa Pagganap malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng
kahalagahan ngkinabibilangang komunidad
G. Mga Kasanayan sa Nasasabi ang pagkakapareho at pagkakaiba ng sariling

H. Mga Tiyak na Layunin 1. Naiisa-isa ang mga komunidad na malayo sa
Lungsod
2. Natutukoy ang katangiang pisikal, lokasyon at
Gawain ng mga mamamayan ng mga komunidad
malayo sa Lungsod
3. Napapanatili ang kalinisan at kaayusan sa
komunidad
Mga Komunidad na Malayo sa Lungsod
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
C. Sanggunian

Gabay ng Guro
6. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
7. Mga Pahina sa Araling Panlipunan2.2013.pp. 26-30
Teksbuk Makabayan: Katangiang Pilipino2.2010.pp. 24-32
8. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resources
D. Iba pang kagamitang larawan ng komunidad pansakan (Libon, Albay)

panturo larawan ng komunidad baybayin sa (Buhi/Bato Lake,
Balatan)
Larawan ng komunidad kagubatan (Ocampo) Larawan
ng komunidad minahan (Paracale, Cam.Norte)
http://www.google.com/search?q
IV. PAMAMARAAN ADVANCE AVERAGE

A. Balik-aral sa nakaraang Anong komunidad ang iyong kinabibilangan? Ilarawan
aralin at/o pagsisimula ito.
ng bagong
aralin
180
B. Paghahabi sa layunin ng A.Ipakita ang mga larawan ng iba’t-ibang
Aralin komunidad.
https://www.google.com/search?biw=1366&bi
h=657&tbm=isch&sa=1&ei=FM7tXLjkA4uUr7w
P0-
iz6A0&q=picture+of+paracale+mining&oq=pict
ure+of+paracale+mining&gs_l=img.3...19042.2
2428..22637...1.0..0.363.1848.0j5j0j3......0 1..
gws-wiz-img.GmHLK-
https://www.google.com/search?q=libon,+alba
y+community&tbm=isch&tbs=rimg:CRwYdYY9c
thgIjhCu6pJZ9nz14eKs3LIQASoh_16GI50M0QIn
9K31mXGArpUcFgKCmambML-
zGrvQjcCkRs0NqjbACyoSCUK7qkln2fPXEdQsBjV
N8Zv_1KhIJh4qzcshABKgR1CwGNU3xm_18qEg
mH_1oYjnQzRAhH8UviBKN4zCioSCSf0rfWZcYC
uEZeSogIR6BlJKhIJlRwWAoKZqZsRYHj8URxPaas
qEgkwv7Mau9CNwBHbRW33eHsI5SoSCaRGzQ2
qNsALES-
U2UIsX8o8&tbo=u&sa=X&ved=2ahUKEwi44M3
cvL_iAhU8yosBHQQhCIUQ9C96BAgBEBg&biw=
1366&bih=657&dpr=1#imgrc=pkW69-
OxjCZyJM:
h=657&tbm=isch&sa=1&ei=LM7tXJnbA6W2mA
WU66zIDA&q=buhi+lake+community&oq=buhi
+lake+community&gs_l=img.3...511246.516822
..517024...1.0..0.144.2343.0j20......0......1..gws-
wiz-
img.......0i67j0j0i8i30.920LyRGu4zg#imgrc=sXA
181
h=657&tbm=isch&sa=1&ei=K9HtXIqDKNvKmA
W04JDYBw&q=sorsogon+forestry+community&
oq=sorsogon+forestry+community&gs_l=img.3.
..108240.113760..114089...0.0..0.130.1949.0j17
......0....1..gws-wiz-
img.........i7i30j0i7i5i30j0i8i7i30j0i24.lIVGixHgjBI
#imgrc=qxcsqZvT7T7wUM:
Pansinin ang kinalalagyan at ang kapaligiran ng mga ito.

Sa aling kapaligiran kaya naroroon ang inyong
komunidad?
Ilarawan ito.
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang kwento.

“Ang Lakbay-Aral”
ni: Gng. Aileen S. Nacario
Ang klase ni Gng.Ramos sa Grade 2- Orchid ay

nagkaroon ng Lakbay-Aral noong nakaraang bakasyon.
Upang maslalong makilala at mapag- aralan ang mga
komunidad na malayo sa lungsod na sakop ng Rehiyon
Bicol. Una nilang pinuntahan ang Munisipalidad ng
Libon sa Albay. Malayo palang ay natatanaw na nila
ang malagintong mga
palayan ng komuidad. Pagtatanim ng palay, gulay at
pag-aalaga ng mga hayop ang karaniwang
182
gawain ng mga tao rito. Magsasaka ang tawag sa mga
taong nagtatanim rito. Sunod nilang pinuntahan ang
Munisipalidad ng Buhi kung saan makikita ang Lawa
ng Buhi. Dito rin matatagpuan ang pinakamaliit na isda
sa mundo na tinawag na “Tabios”. pangingisda ang
hanapbuhay ng mga taong nakatira rito. Habang
patungo sila sa kanilang huling distinasyon ay may
nadaanan silang isang komunidad na kagubatan, ito ay
sa bundok Isarog. Nakita nila sa paligid nito ang
malalaking puno ng kahoy. Karaniwang nagtotroso ang
mga taong nakatira rito. Masaya nilang tinungo ang
Paracale sa Camarines Norte kung saan mayroong
minahan sa kabundukan. Minero ang tawag sa mga
taong nagmimina ng metal at di- metal na mineral.
Halos magkatulad ang kapaligian ng komunidad
kagubatan at komunidad minahan. Naging masaya ang
lahat ng mag-aaral na kasama sa lakbay-aral. Sinikap
nilang hindi magkalat sa bawat komunidad na kanilang
napuntahan upang mas mapanatili ang kaayusan at
kalinisan ng bawat
komunidad.
D. Pagtatalakay ng bagong Itanong

konsepto at paglalahad ng 1. Ano-anong komunidad ang nasabi sa
bagong kasanayan #1 kwento?
2. Isa-isahin at ilarawan ang bawat
komunidad na kanilang napuntahan.
3. Anong mabuting pag uugali ang naipakita ng
mga mag-aaral sa lakbay-aral?
183
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Pangkatang Gawain Pangkatin
bagong kasanayan #2 ang klase sa apat.
Paint Me A Picture! Pangkat

1
Ipakita ang pamumuhay sa komunidad minahan.
Pangkat 2
Isulat ang pagkakaiba at pagkakapareho ng komunidad
baybayin at komunidad kagubatan.
Pangkat 3
Gumawa ng graphic organizer.
Ano ano pa ang mga serbisyo at produkto ng mga tao sa
komunidad na malayo sa lungsod:
a. Sakahan
b. Baybayin
c. Kagubatan
d. Minahan
Pangkat 4
Graffiti Board.
Igguhit sa malapad na papel ang komunidad sa kanilang
pangkat. Magbibigay ng pahayag tungkol sa iginuhit.
a. Komunidad palayan
b. Komunidad baybayin
c. Komunidad kagubatan
d. Komunidad minahan
F. Paglinang sa Kabihasaan Gamit ang sematic web, magbigay pa ng ibang mga

(tungo sa Formative halimbawa ng komunidad na malayo sa lungsod.
Assessment) Ilarawan ang lokasyon, katangian, at serbisyo ng mga
taong nakatira dotp.
184
Sakahan
Komunidad
Baybayin
Kagubatan
Minahan
G. Paglalapat ng aralin sa pang Saan makikita ang inyong komunidad? Magmasid sa

araw-araw na buhay paligid ng inyong komunidad. Ilarawan ito.
May mga istruktura ba o mga halaman at punong kahoy?
Pansinin din ang karaniwang ginagawa ng mga tao.
Ihambing ang kanilang Gawain sa mga tao sa
napag-aralang mga komunidad.
H. Paglalahat ng aralin May pagkakatulad at pagkakaiba ang mga komunidad sa

kapaligirang pisikal at sa mga bumubuo nito.
185
I. Pagtataya ng aralin A. Kulayan ang mga Sabihin ang
komunidad na pagkakapareho at
malayo sa pagkakaiba ng
komunidad gamit ang
venn diagram.
Komunidad sa Komunidad sa
kagubatan minahan
lungsod.
J. Karagdagang Gawain Magdala ng mga Pakikipanayam.

para sa takdang-aralin at larawan ng mga Makipanayan sa taong
remediation produkto sa komunidad nakatira sa karatig
na malayo sa lungsod. komunidad.Itanong ang
Idikit ito sa kartolina. magagandang produkto na
matatagpuan ditto na
hindi makikita sa ibang
komunidad.
186
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag- aaral
pagtataya
B. Bilang ng mga mag- aaral
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong
nakatulong?

aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa
ko guro?
I. LAYUNIN
I. Pamantayang naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng

J. Pamantayan sa Pagganap malikhaing nakapagpapahayag/
komunidad
K. Mga Kasanayan sa Nasasabi ang pagkakapareho at pagkakaiba ng sariling
L. Mga Tiyak na 1. Naiisa-isa ang mga komunidad na malayo sa
Layunin Lungsod
2. Nakahahambing ng katangiang pisikal, lokasyon at
gawain ng mga mamamayan ng mga komunidad
malayo sa Lungsod
187
II. NILALAMAN
I. NILALAMAN Ang Sarili Kong Komunidad
Mga Uri ng Komunidad na malayo sa Lungsod
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
E. Sanggunian K to 12 CG pp.42
9. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
10. Mga Pahina sa

Kagamitang
Pangmag-aaral
12. Karagdagang
Kagamitan mula
sa Portal ng
Learning
Resources
F. Iba pang kagamitang
panturo larawan ng komunidad pansakan (Libon, Albay)
larawan ng komunidad baybayin sa (Buhi/Bato Lake,
Balatan)
Larawan ng komunidad kagubatan (Ocampo) Larawan ng
komunidad minahan (Paracale, Cam.Norte)
http://www.google.com/search?q

A. Balik-aral sa nakaraang Sagutin:
aralin at/o pagsisimula 1. Ano ano ang mga komunidad na napag aral sa
ng bagong aralin nakaraang aralin?
Ano ano ang pagkakaiba at pagkakatulad ng mga
komunidad?
188
B. Paghahabi sa A.Ipakita ang mga larawan ng iba’t-ibang komunidad.
layunin ng Aralin
Photo references:
h=657&tbm=isch&sa=1&ei=FM7tXLjkA4uUr7wP
0-
iz6A0&q=picture+of+paracale+mining&oq=pict
ure+of+paracale+mining&gs_l=img.3...19042.22
428..22637...1.0..0.363.1848.0j5j0j3......0......1..g
ws-wiz-img.GmHLK-
1Qc2M#imgrc=uUxlEPTh9O3dUM:
https://www.google.com/search?q=libon,+alba
y+community&tbm=isch&tbs=rimg:CRwYdYY9ct
hgIjhCu6pJZ9nz14eKs3LIQASoh_16GI50M0QIn9
K31mXGArpUcFgKCmambML-
zGrvQjcCkRs0NqjbACyoSCUK7qkln2fPXEdQsBjV
N8Zv_1KhIJh4qzcshABKgR1CwGNU3xm_18qEg
mH_1oYjnQzRAhH8UviBKN4zCioSCSf0rfWZcYCu
EZeSogIR6BlJKhIJlRwWAoKZqZsRYHj8URxPaasq
Egkwv7Mau9CNwBHbRW33eHsI5SoSCaRGzQ2q
NsALES- Pansinin ang kinalalagyan at ang kapaligiran ng mga ito.
U2UIsX8o8&tbo=u&sa=X&ved=2ahUKEwi44M3 Sa aling kapaligiran kaya naroroon ang inyong
cvL_iAhU8yosBHQQhCIUQ9C96BAgBEBg&biw=1
366&bih=657&dpr=1#imgrc=pkW69-OxjCZyJM: komunidad?
Ilarawan ito.
h=657&tbm=isch&sa=1&ei=LM7tXJnbA6W2mA
WU66zIDA&q=buhi+lake+community&oq=buhi
+lake+community&gs_l=img.3....511246.516822
..517024...1.0..0.144.2343.0j20......0....1..gws-
wiz-
img.......0i67j0j0i8i30.920LyRGu4zg#imgrc=sXA
wF1-BLeryDM:
C. Pag-uugnay ng mga Basahing muli ang kwento.

halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong Sabihin:

konsepto at paglalahad Naayon sa lokasyon at Gawain ng mga mamamayan ang uri ng
ng bagong kasanayan #1 komunidad.
Bukod sa mga komunidad na napag-aralan na, magbigay
ng halimbawa ng komunidad na nasa; Komunidad palayan
Komunidad baybayin
Komunidad minahan
Komunidad kagubatan
Na matatagpuan sa ating rehiyon.
Pagtalakay:
Isa-isahin at Sagutin:
Ano ano ang gawain ng mga mamayan dito? Ano
anong mga yamang likas ang makikita dito?
189
E. Pagtatalakay ng bagong Sa mga komunidad na tinalakay at komunidad inyong
konsepto at paglalahad ihinalimbawa, alin dito ang magkakapareho? Ano ang
ng bagong kasanayan #2 kanilang ipinagkapareho?
Saan sila nagkaiba?
Isulat ang sagot sa graphic organizer.
F. Paglinang sa Kabihasaan Magbahaginan tungkol sa uri ng pamumuhay mayroon

(tungo sa Formative ang mga mamamayan sa kinabibilangang komunidad.
Assessment) Magpalitan ng kaalaman o kaisipan tungkol sa paksa.
G. Paglalapat ng aralin sa Pagmasdan ang iyong komunidad, ihambing ang

pang araw-araw na kapaligiran, mga istruktura at gawain ng mga
buhay mamamayan sa napag-aralang komunidad.
H. Paglalahat ng aralin Tandaan:
May pagkakatulad at pagkakaiba ang mga komunidad sa
kapaligirang pisikal at sa mga bumubuo nito.
190
I. Pagtataya ng aralin Sabihin ang B. Kulayan ang mga
pagkakapareho at komunidad na malayo
pagkakaiba ng sa lungsod.
komunidad gamit ang
venn diagram.
Komunidad Komunidad
sa kagubatan sa minahan
J. Karagdagang Gawain Magdala ng mga Pakikipanayam. Makipanayan

para sa takdang-aralin at larawan ng mga sa taong nakatira sa karatig
remediation produkto sa komunidad.
komunidad na Itanong ang magagandang
malayo sa lungsod. produkto na matatagpuan ditto
Idikit ito sa na hindi makikita sa ibang
kartolina. komunidad.
191
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral nakaunawa
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
mga
kapwa ko guro?
I. LAYUNIN
M. Pamantayang naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng
N. Pamantayan sa Pagganap malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng
kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
O. Mga Kasanayan sa Nasasabi ang pagkakapareho at pagkakaiba ng sariling

192
P. Mga Tiyak na 1. Naiisa-isa ang mga komunidad na nasa lungsod at
Layunin mauunlad na bayan
2. Naihahambing ang katangiang pisikal, lokasyon at
gawain ng mga mamamayan ng mga komunidad na
nasa lungsod at mauunlad na bayan
3. Napa-uunlad ang pagiging palakaibigan

Mga Komunidad na nasa Lungsod at Mauunlad na Bayan
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
A. Sanggunian

Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
mula sa Portal ng
Learning Resources
B. Iba pang kagamitang larawan ng komunidad industriyal (feedmill

panturo sa Pili, Camarines Sur) larawan ng
komunidad komersiyal (lungsod ng Naga)
(lungsod ng Legazpi) http://www.google.com/search?q

A. Balik-aral sa nakaraang Pre-test
aralin at/o pagsisimula 1. Alin dito ang ginagawa sa pamayanang
ng bagong aralin industriyal?
a. Asukal
b. Daing
c. Banig
2. Saan komunidad makakakita ng mga hotel,
restaurant, sinehan at tanggapan o opisina?
a. Komunidad Industriyal
b. Komunidad Komersiyal
c. Komunidad Minahan
3. Alin dito ang HINDI totoo tungkol sa
komunidad na nasa lungsod at maunlad na
bayan?
a. Dito makikita ang mga pabrika at
pagawaan.
193
b. Dito nagmumula ang mga produkto tulad ng
shampoo, tela at sapatos.
c. Makikita dito ang iba’t-ibang tanim.
4. Paano nagkakapareho ang komunidad na
Industriyal sa komunidad na Komersiyal?
a. Maraming manggagawa ang makikita
ditto.
b. Malapit ito sa kabundukan, lambak o
kapatagan.
c. Pagtitinda ang pangunahing
pinagkakakitaan ditto.
5. Alin sa mga pangngusap ang HINDI totoo?
a. Magkaiba ang kapaligiran ng komunidad na
malayo sa lunsod at komunidad na nasa
lungsod
b. Pagtitinda ang pinagkakakitaan ng mga
mamamayan sa komunida Industriyal.
c. Maraming malalaking tindahan sa
komunidad komersiyal.
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng larawan Magpakita ng mga larawan
Aralin ng dalawang komunidad komunidad (komersiyal at
(komersiyal at industriyal) na nagpapakita
industriyal) ng pag gawa at serbisyon.
Pansinin ang kinalalagyan
at ang kapaligiran ng mga
ito.
Alamin ang ginagawa ng mga

Sa aling pamayanan kaya mamamayan sa kanilang
naroroon ang inyong komunidad na kinabibilangan.
komunidad?
Itala ang mga paraan ng

kung ano ang mga
194
gawaing pang Ano ano ang mga gawaing
komunidad ang nakita ipinapakita ng mga
sa mga larawan? mamamayan sa larawan?
unang
larawan ikalawang
larawan
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang usapan ng magkaibigang Jose at

halimbawa sa Rosa. Magandang araw rin sayo,
bagong aralin Jose! Maayos naman ako.
Sinamahan ko lamang ang
Magandang araw, aking Inay Flora na mamili ng
kaibigang Rosa! aming mga pangangailang
Kumusta? Saan ka tulad ng shampoo, sabon at
nanggaling? nagpabili na din ako ng
bagong sapatos sa siyudad ng
Naga.
Jose: Napakabuti mo naman Rosa, at sinamahan mo si

Aling Purita mamili.
Rosa: Ay! Ipapaalala ko pala kay Inay na tutungo pa

kami sa tindahan ng mga pagkain ng baboy.
Jose: Alam mo ba Rosa na sa aming komunidad sa Pili,

Camarines Sur ang isa sa mga pagawaan ng pagkain ng
baboy o feedmill. Sa katunayan dito nagtatrabaho ang
aking itay bilang machine operator. Bukod kay itay,
karamihan sa mamamayan na nasa aming komunidad ay
dito namamasukan. Ang aming komunidad ay
industriyal.
Rosa: Ah! Matapos gawin ay dinadala ito sa ibang

komunidad. Gaya sa aming komunidad kung saan dito
ito dinadala upang ibenta. Komersiyal ang tawag sa
aming komunidad.
Jose: Oo, Rosa. Sa makatuwid sa aming komunidad ang

pag gawa at sa inyong komunidad ang pagbebenta nito.
195
Rosa: Pagkatapos bilhin ang mga produkto sa
aming komunidad komersiyal ay dinadala ito sa
iba’t-ibang komunidad upang ipagbili.
Jose: Hanggang sa muli, aking kaibigan. Ako’y nagagalak

sa muli nating pagkikita.
Rosa: Ganon din ako, Jose.
D. Pagtatalakay ng Itanong:
bagong konsepto at Sino ang magkaibigan sa usapan?
paglalahad ng bagong Ano ano ang makikita o serbisyo ng mga mamamayan sa
kasanayan #1 komunidad na tinitirahan ni Jose? Ano ano naman ang
mga bagay na makikita o serbisyo ng mga mamamayan sa
komunidad ni Rosa?
Ano ang mayroon sa komunidad ni Rosa na wala sa
komunidad ni Jose?
Pareho ba ang komunidad na tirahan ng dalawang
magkaibigan?
Ano ano ang pagkakapareho at pagkakaiba ng kanilang
komunidad?
Anong Pag uugali ang mayroon si Jose? At si Rosa?
E. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain

konsepto at paglalahad Pangkat 1:
ng bagong kasanayan Isadula ang usapan ng Pangkat 1
#2 dalawang magkaibigan. Iguhit ang Larawan ng
Bawat Bata sa Kwento at
Pangkat 2: ang komunidad na kanilang
Iguhit ang magkaibigang kinabibilangan.
Jose at Rosa na suot ang
kasuotan sa Pangkat 2
kinabibilangang Iguhit ang pagkakapareho at
komunidad, lokasyon at pagkakaiba ng komunidad ni
ang paglilingkod. Rosa at Jose gamit ang venn
diagram.
196
F. Paglinang sa Isa-isahin ang mga komunidad na napag aralan na.
Kabihasaan (tungo Tukuyin ang katangian ng bawat isa.Isulat ang sagot sa
sa Formative table.
Assessment) Komunidad Katangian
Paano nagkakatulungan ang mga taong nakatira sa iba’t-

ibang komunidad?
G. Paglalapat ng aralin sa Kung may pagkakataong manirahan ka sa ibang
pang araw-araw komunidad. Sa aling komunidad mo gustong
na buhay manirahan?
H. Paglalahat ng aralin Ipabasa ang tandaan:
May pagkakatulad at pagkakaiba ang mga komunidad
sa kapaligirang pisikal at sa mga bumubuo nito.
I. Pagtataya ng aralin Iguhit ang komunidad Sagutin ang mga tanong.

industriyal at Bilugan ang titik ng
komunidad komersiyal. tamang sagot.
1. Alin dito ang
Sa ibaba nito ay isulat ginagawa ng mga
ang paglalarawan ng mamamayan sa
bawat komunidad. komunidad
industriyal?
a. Namamasukan
sa mga
pagawaan.
b. Nagtatanim ng
mga gulay at
prutas.
c. Namamasukan
sa opisina.
2. Ano ano
ang
bumubuo sa
komunidad
komersiyal?
a. Bansa
b. Mag-anak
c. Daigid
3. Bakit mahalaga
ang
pakikipagtulungan
sa inyong
komunidad?
a. Upang
magkaroon ng
197
maayos, tahimik
198
at maunlad na
pamumuhay.
b. Upang maging
magulo ang
isang
komunidad.
c. Upang maging
tanyag ang
inyong
komunidad.
4. Anong komunidad
ang Industriyal at
komersiyal?
a. Komunidad
malayo sa
lungsod
b. Komunidad na
nasa lungsod/
maunlad na
bayan
c. Wala sa
nabanggit
5. Pareho ba ang
komundad
industriyal at
komersiyal? Bakit?
a. Opo, dahil
pareho ang
serbisyo na
ibinibigay ng
mga
mamamayan.
b. Hindi po, dahil
mas maunlad
ang
komunidad
Industriyal.
c. Opo, dahil
pareho silang
nasa maunlad
na lungsod.
J. Karagdagang Gumupit at idikit sa Kapanayamin ang mga
Gawain para sa kwaderno ang larawan magulang o ibang
takdang-aralin at ng mga mamamayan sa mamamayan na nakatira sa
remediation komunidad indutriyal at sariling komunidad.
komunidad komersiyal. Itanong kung anong mga
bagay ang maipagmamalaki
sa inyong komunidad.
199
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral nakaunawa
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga
kapwa ko guro?
I. LAYUNIN
Q. Pamantayang naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng
R. Pamantayan sa malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan
S. Mga Kasanayan sa Nasasabi ang pagkakapareho at pagkakaiba ng sariling
T. Mga Tiyak na 1. Naiisa-isa ang mga uri ng komunidad sa Rehiyon

Layunin Bikol
2. Nakahahambing ng mga komunidad na
matatagpuan sa Rehiyon Bikol
II. NILALAMAN Ang Komunidad na Malayo sa Lungsod at Komunidad na
nasa Lungsod o Maunlad na Bayan
200
II. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa Portal ng
Learning
Resources
B. Iba pang larawan ng komunidad pansakahan, baybayin, kagubatan
kagamitang minahan, industriyal, komersiyal
panturo http://www.google.com/search?q

A. Balik-aral sa Ano anong komunidad ang tinalakay sa nakaraang aralin?
nakaraang aralin Isa-isahin ang mga ito.
at/o pagsisimula
ng bagong aralin
201
ng Aralin Ipakita ang mga larawan ng iba’t-ibang komunidad na
matatagpuan sa Rehiyon Bikol. Tingnan ang iba’t ibang
https://www.google.com/search?biw=1366
&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=FM7tXLjkA4 kapaigiran ng mga komunidad.
uUr7wP0-
iz6A0&q=picture+of+paracale+mining&oq=
picture+of+paracale+mining&gs_l=img.3...1
9042.22428..22637...1.0..0.363.1848.0j5j0j3 Pansinin ang kinalalagyan at ang kapaligiran ng mga ito.
......0....1..gws-wiz-img.GmHLK-
1Qc2M#imgrc=uUxlEPTh9O3dUM:
https://www.google.com/search?q=libon,+a
lbay+community&tbm=isch&tbs=rimg:CRwY
dYY9cthgIjhCu6pJZ9nz14eKs3LIQASoh_16GI
50M0QIn9K31mXGArpUcFgKCmambML-
zGrvQjcCkRs0NqjbACyoSCUK7qkln2fPXEdQs
BjVN8Zv_1KhIJh4qzcshABKgR1CwGNU3xm_
18qEgmH_1oYjnQzRAhH8UviBKN4zCioSCSf0
rfWZcYCuEZeSogIR6BlJKhIJlRwWAoKZqZsRY
Hj8URxPaasqEgkwv7Mau9CNwBHbRW33eH
sI5SoSCaRGzQ2qNsALES-
U2UIsX8o8&tbo=u&sa=X&ved=2ahUKEwi44
M3cvL_iAhU8yosBHQQhCIUQ9C96BAgBEBg
&biw=1366&bih=657&dpr=1#imgrc=pkW69
-OxjCZyJM:
&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=LM7tXJnbA6
W2mAWU66zIDA&q=buhi+lake+community
&oq=buhi+lake+community&gs_l=img.3 51
1246.516822..517024...1.0..0.144 2343.0j20
......0....1..gws-wiz-
img.......0i67j0j0i8i30.920LyRGu4zg#imgrc=s
XAwF1-BLeryDM:
&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=K9HtXIqDKN
vKmAW04JDYBw&q=sorsogon+forestry+co
mmunity&oq=sorsogon+forestry+communit
y&gs_l=img.3...108240.113760..114089....0.
0..0.130.1949.0j17......0....1..gws-wiz-
img.......0i7i30j0i7i5i30j0i8i7i30j0i24.lIVGixH
gjBI#imgrc=qxcsqZvT7T7wUM:
C. Pag-uugnay ng Sa aling kapaligiran kaya naroroon ang inyong

mga halimbawa komunidad?
sa bagong aralin Nasa lungsod ba ito o nasa malayong lugar? Ilarawan ito
at ihambing sa mga komunidad na ipinakikita sa mga
larawan.
202
D. Pagtatalakay ng Magmasid sa paligid ng Magmasid sa paligid ng inyong
bagong konsepto inyong komunidad. komunidad.
at paglalahad ng Ilarawan ito. Sabihin ang lokasyon ng
bagong kasanayan May mga gusali ba ito o komunidad.
#1 mga halaman at punong-
kahoy? Tukuyin ano ang mga
istrukturang/mga bagay na
Pansinin din ang makikita sa paligid ng
karaniwang ginagawa sariling komunidad.
ng mga tao. Ano ang
karaniwang Ihambing ang lokasyon ng
ikinabubuhay nila? sariling komunidad sa mga
napag-aralang komunidad.
Ihambing ang kanilang Ihambing ang gawaing ng
gawain sa mga gawain ng mamamayan sa inyong
mga tao sa napag- aralang
mga komunidad. komunidad sa mga gawain
ng mga mamamayan sa
napag-aralang mga
komunidad.
E. Pagtatalakay ng Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

bagong konsepto Pangkat 1 Pangkat 1
at paglalahad ng Sa aling kapaligiran Paano nakakatulong ang
bagong kasanayan naroroon ang inyong mga yamang nakukuha sa
#2 komunidad? iba’t-ibang pamayan?
Anong mga bagay ang Itala ang sagot sa graph.
maipagmamalaki mo sa
inyong komunidad?
Ilahad ang inyong sagot
gamit ang graph sa ibaba.
Pangkat 2
Sa aling kapaligiran naroroon
Pangkat 2 ang inyong komunidad?
Gumuhit ng Mural na Anong mga bagay o serbisyo
nagpapakita ng ang maipagmamalaki mo sa
pagkakaiba at inyong komunidad?
pagkakatulad ng mga Iguhit ang sagot.
napag-aralang
komunidad.
203
Gamit ang illustration
Board.Pangkatang Gawain
F. Paglinang sa Sa inyong palagay, sapat ba ang yaman ng isang komunidad

Kabihasaan (tungo upang matugunan ang mga pangangailangan ng tao?
sa Paano kaya nagpapalitan ng serbisyo at produkto ang bawat
Formative komunidad?
Assessment)
G. Paglalapat ng Sa inyong komunidad ano ang mga serbisyo at produkto ang
aralin sa pang naitutulong sa ibang komunidad?
araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng aralin Ano ang pagkakapareho at pagkakaiba ng sariling komunidad
sa ibang komunidad?
I. Pagtataya ng Isulat sa sagutang papel ang (/) kung tama ang
aralin inilalahad ng pangungusap (x) kung hindi.
1. Magkakatulad ang kapaligiran ng bawat

komunidad.
2. Ang hanap buhay ng mamamayan ay naayon
sa kanilang kapaligiran.
3. Nagpapalitan ng serbisyo at produkto ang
mga nakatira sa komunidad.
4. Sapat ang yaman ng komunidad upang
matugunan ang pangangailangan ng
mamamayan.
5. Maaari kang manirahan sa kahit saang
komunidad.
J. Karagdagang Gumawa ng album ng Gumawa ng Puppet ng mga

Gawain para sa iba’t-ibang uri ng mamamayan sa komunidad
takdang-aralin at komunidad na malayo sa lungsod at mamayan
remediation nagpapakita ng na nasa lungsod at maunlad na
pagkakapareho at bayan.
pagkakaiba nito.
Ilagay sa Portfolio.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag- aaral
pagtataya
B. Bilang ng mga mag- aaral
remediation
204
remedial? Bilang ng
mag-aaral
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya
sa pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga
kapwa ko guro?
205

Prototype and Contextualized Daily Lesson Plans (DLPS) Araling Panlipunan 2 (Ang Aking Komunidad)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Prototype and Contextualized Daily Lesson Plans (DLPS) Araling Panlipunan 2 (Ang Aking Komunidad)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROTOTYPE AND CONTEXTUALIZED

DAILY LESSON PLANS (DLPs)

Cover Page …………………………………………………….................. i

3.1 Mga Tao: mga iba’t ibang naninirahan sa komunidad, mga

(Mga Institusyon, Pagguhit) …………………………….…. 66

3.2 Mga institusyon: paaralan, mga sentrong pamahalaan o

at sariling pamilya …………………………….…. 70

Naiuugnay ang tungkulin at Gawain ng mga bumubuo

ng komunidad sa sarili at sariling pamilya (AP 2 KOM-IC-4)

Aralin 17: Bumubuo ng komunidad sa sarili

at sariling pamilya (Mga Tungkulin) …………………. 72

Naiuugnay ang tungkulin at Gawain ng mga bumubuo

ng komunidad sa sarili at sariling pamilya (AP 2 KOM-IC-4)

at sariling pamilya (Mga Serbisyo) ………..…………. 78

Naiuugnay ang tungkulin at Gawain ng mga bumubuo

ng komunidad sa sarili at sariling pamilya (AP 2 KOM-IC-4)

Aralin 19: Bumubuo ng komunidad sa sarili

at sariling pamilya (Mga Produkto) ………..…………. 82

Naiuugnay ang tungkulin at Gawain ng mga bumubuo

ng komunidad sa sarili at sariling pamilya (AP 2 KOM-IC-4)

Aralin 20: Pagsusulit o Pagsubok …………….………..…………. 87

Nakapagbibigay ng Lingguhang Pagsusulit

Aralin 21: Ang komunidad na kinabibilangan ng Bawat Bata .. 89

Nasasabi na ang bawat bata ay may

kinabibilangang komunidad ( AP2KOM-Ic-5)

Aralin 22: Ang komunidad na kinabibilangan ng Bawat Bata

(Mga Kasapi sa Komunidad) …………………………… 94

Nasasabi na ang bawat bata ay may

kinabibilangang komunidad ( AP2KOM-Ic-5)

Aralin 23: Pangunahing Kaalaman Tungkol sa Komunidad ….. 98

Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sariling komunidad pangalan

malapit sa bayan), mha namumuno ditto, populasyon, mga

wikang sinasalita, atbpa.

Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sariling komunidad pangalan

o bundok, malapit sa bayan), mha namumuno ditto,

populasyon, mga wikang sinasalita, atbpa.

Aralin 25: Pagsusulit o Pagsubok …………….………..…………. 106

Nakapagbibigay6ng Lingguhang Pagsusulit

Aralin 26: Mga Sagisag at Simbolo sa Aking Komunidad …………. 109

ang mga simbolo sa payak na mapa.

Aralin 27: Mga Sagisag na Ginagamit sa Mapa

sa Tulong ng Panuntunan ………………………….…. 114

Nakikilala ang mga sagisag na ginagamit

sa mapa sa tulong ng panuntunan.

Aralin 28: Mahahalagang Lugar sa Komunidad Batay

sa Lokasyon nito sa Sariling Tahanan o Paaralan …. 117

Natutukoy ang lokasyon ng mga mahahalagang

lugar sa sariling komunidad batay sa lokasyon

nito sa sariling tahanan o paaralan

Aralin 29: Mga Anyong Lupa at Tubig

sa Sariling Komunidad …………………………………. 121

ng mga mahahalagang lugar sa komunidad........................129

Nakaguguhit ng payak na mapa ng komunidad

mula sa sariling tahahan o paaralan, na nagpapakita

ng mga mahahalagang lugar at istruktura, anyong lupa at tubig, atbp.

Aralin 31: Dalawang Uri ng Panahon (Tag–Ulan at Tag – Init)…… 136

8. Nailalarawan ang panahon at kalamidad na

nararanasan sa sariling kumunidad.

8.1 Nasasabi ang iba’t – ibang uri ng panahong nararanasan sa

sariling kumunidad (Tag-ulan at Tag-init)

Aralin 32: Mga Kalamidad at Epekto sa Komunidad …………….. 143

8. Nailalarawan ang panahon at kalamidad na nararanasan sa

8.2 Nasasabi ang iba’t – ibang uri ng panahong nararanasan sa