| [parte tres: encuentros en al ho | no ar Hiacompafiamientos a di ; eary G neste apartado se registra la pa fe intencionalidad recuerde fa cote ce cada No dels neu que en la famila se cuente con ® debe se coherent eon at antes des panne En mse un suas es as acne Drloradas En ato ante que se defina mayor duracién del necesidades de cada uno. gncventro y se aborden en el mismo las particular, ridades y encuentro en rNro. 3 echa elhogar Nro. A Fech Wifes. sora ERR ater USO Moder AGO her Amat g o Rol: AGENTE EDUCATIVA Rol: (eure Fomentar en los cuidadores y su familia a que acompafien los momentos de alimentacion de las nifias y los nifios para compartir, comunicarse y explorar. EXPERIENCIA PEDAGOGICAIA DESARROLLAR.CON LA FAMILI ‘Momento uno: conectarnos Eaperienclas: Recusor Iniciando el encuentro en el hogar se da un amable saludo al nucleo familiar invitandolos a integrarnos y compartir de aprencizajes con la tematica programada. Brindando el conocimiento de la practica y tematica a trabalar se invita a todo el néicleo familiar para compartir de fa cancion “el baile de los animales” Parte tres: encuentros en é Escaneado con CamScannerIp lanear- encuentro en el ho ar Mor mento dos: construyendo Juntos experiencias: Vaclico familiar en las experiencias explicar cuales y en qué i i aquete did Siincluyes objetos del pag oi ento se sara 6 ‘air al can 8 | se puede defiir al cuidado personal Recursos: g uno mismo. El cuidado personal incluye cog e® Nombre: cuidar do que te ayude a mantenerte saludable fision er C88 Que hagas g Cuando tenemos un hijo, una de las cosas aren Y esPtualmente, © Carton 6 son los distintos habitos de higiene, *AS que debemos ensefiarie . Botalias platicas 5 |_| cucnarse cada dia + Silicona | | tavarse los dientes. * Tieras Q |_| arse las manos © vinilo E] | uimpiarse y cortarse tas unas, | | iimpiarse bien despues de ir al bano, ge le entregara una ficha de una diente al m E| | sigrenom ur fe ee ce ond rep E| | bercore informacién sobre la importancia de lavar sus dientes. E 0 oO o > . & Momento tres: comprometdamonos ge Experiencias: Recursos: |_| Lamaare se compromete a crear habitos de higiene a su hijo @ | | cteando espacios de aprenaizaje o wv 5 ie 5 c Q 3 a c u j x 5 t iy Q i Escaneado con CamScannerEQuEleS BUStSy Aue no dol on cuentro? El realizar la actividad Lo que aprendieron de este encuentro: Aprendi6 que es muy ensefiar a su hijo buenos habitos de higiene personal y Qué sugerencias ‘tiene fa famitia? ® tlenen ninguna sugerencia Compromisos parael préximo encuentro Poner en practica lo visto en el encuentro en el hogar Sg Escaneado con CamScannerJ yaloracion del encuentro enel hogan? A LNT (eS TFG Cie) UENO mra ures te apartado registre a man 7 ene’ 72 de andlisis ls voces del talento hurnano que acompafo el encuentro en él Ino que acompafio el encue hogar a g {considera que se alcanzé la intencionalidad det | encuentro? éCudl fue el mejor momento del encuentro? éPor ise alcanz6 lo esperado ya que quer Sfendieron la importancia de tener Cuando la madre compartio de momento ‘0 puenos habitos meno con su hijo MIENHtSs pata &Cémo particip6 la familia? eQuiénes participaron? Participaron la madre junto con sus hermanas, el nifio y la agente educativa creando un espacio de aprendizaje Q ¢| o g 5 te ‘i vecharon los materiales ©] cquérecomendaciones harian para el proximo 4Cémoseaprovechar 3 encuentro? propuestos? q ir poni q Cada participante junto con el nifio utiliz | Segui poniendo en practica estes lo que se necesitaba en cada momento 0 pl seividades experiencia pedagégica para desarrollar la actividad. Parte tres. a Escaneado con CamScanneracompatarnmentos = owsxcencx= al desarro el hogar: ” El futuro CEO ry re apartado 5 FERIstTaN las obseracig in pif durante el encuentro en el hg rif® NES realizadas so} BAF, Por parte yst6a (nombre dela nit nto dl “ rticipd? eCOmo se relacioné con fo bre la participacs tne arts Y Proceso de desarrollo de Ia no: imeles encuentro? Loud note re BUStO? ZA que jugd? ESobre qué converso? ut year familia? Os de | fnasy nfo de la familia 2 familia y con el TH? écémo se relacioné con las otras , to compartir c nifio le gus On Su Madr Asrento gratos CON SU familia ' de juegos que le ayudan a aprender compartiendo cémo comunica sus intereses y necesidades? ecémo reconoce ys relaciona con su fala? Qué aspectos se evidencia que esté apropiando y comprendiendo? Elnifio se muestra un poco timito al hablar con la agente educativa pero con su madre y sus hermanas se muestra muy comodo he interactda con ellas. encuentros en el hogar Parte tres. zarrollo y aprendizaje de As nel préximo encuentro Para {avorecer el proceso de desarrollo y ap! pectos a tener en cuenta e! (nombre de la nifia o nifio) ninguna ay Sh Escaneado con CamScannerPlanear ~ acompafiam distancia: ientoa neste apartado se realiza la pla la intencionalidad debe estar jj Ineacién de los acompafami igada a las mientos a distancia, No olviden cuando se hacen a través de | vent eee . leas y acct a lamede a Y acclones priorizadas ate para el trimestre de trabajo y que 1D) detiidos en el manual operative, lea Se deben contemplar los tres momentce metodolégicos | acompaftamiento (| adistancia Nro. SH: Fecha Pa SB [oy 20, Hora 44,15 gay ALENTOHUMANO RESPONSAB| she Rol: _AGENTE EDUCATIVA —~— Rot: TEED Promover a que la familia propicie la Particiy obtencién de alimentos para el autoconsumo, | WENTOS cidn de la nifla o el nifio en los procesos de Oy Siesta Nel Nsw) Ncleleyosv. aoe ua tee ENA IUTS Descripcién de la experiencia: Tiempo estimado y recursos: Se da inicio al acompafiamiento telefénico y ya establecida una buena comunicacion se brinda un carifioso saludo a el cuidador y demas miembros de la familia, se da a conocer el motivo de la llamada y brindar informacién de interés para su hogar. Se les bridara pautas para cémo cuidar sus pilitos y evitar la pérdida de dichos animalitos. Ee cone, Escaneado con CamScannera ten, llegada de su auloabastecimian ts oC! Adecuadg Para la lempo estimadoy recursos: También se brindan unas, Ya siembra de hortalizas. + Limpia y desinfecta et gay bioseguridad, SalP6n de acuerdo + Alcanza una temperatura ambj " minimo de PreParacion de 24 horas CPlMA en el gaipén con 7 + Abastece Con agua y alimento ef galpor 15 minutos los pollos puedan comer y beber inmediain Que, a su llegada ~ Adecua él equipo para que los pote samente. 3 Faleato humane alimento y el agua facilmente. © engorde alcancen el * Disponibilidad + Coloca comederos y bebederos * teléfono sistemas principales, Suplementarios cerca de los * Instala le cama con profundidad aproximada de entre 2a 50m 108 planes de acompafiamientos a distancia PASOS PARA PREPARAR LA TIERRA PARA Identificar el tipo de terreno EL HUERTO Eliminar la maleza Airear y mullir, tareas clave Para Allanar el terreno Preparar la tierra para el huerto Abonar y enriquecer para Preparar la tierra para el huerto, incluyes objetos del paquete didactico familiar en las expel explicar cuales y en qué si i ico fami experiencias yes obj Parte tres: encuentros en el hogar Escaneado con CamScannerseccemeemnenat este apartado se registran las i Srnsaieeeel veomayebservacones fealizadas sobre la participacién y proceso de desarrollo de la a ‘lento a distancia (solo cuando se hace via telefonica), por parte det talento humano: qué le gust6 a (nombre de la niRa o nia} del en 5 \euentro? 2Qué ué converso? acémo partcins? eCémo se relacioné con ls aduter ne iafell Veale teeta t5 mucho el r cae Scie la llamada y contar como le habia ido en la ealizacién de la actividad propuesta -ACOMpPANnanventos a UIstancia ir Aspectos a tener en cuenta en el préximo acompafiamiento para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de (nombre de la nifia 0 nifio) Escaneado con CamScannerht CSE En este apartado registre las votes y op Inlones de la familia (nifias, nifios y adultos), sobre los acompafiamientos a distancia vividos en elmes: les gusté y que ni zQuéles gusty q ie fee tes compafiamientos _zPara quelle sirvieron los acompafiamientos a distancia? Le gusto el compartir su experiencia sobre lo Le sirvieron la conocer un poco mas sobre temas realizado en casa desconocidos por ellos éCémo participé la nifia, el nifio.o mujer gestante en las experiencias propuestas en los acompaiiamientos a distancia? éQué le gustaria vivir en los préximos acompaiiamientos a distancia? Participaron con mucho agrado y respeto del ‘acompafiamiento iy Escaneado con CamScanner qneste apartado registre a man : a 8 de angi lentos a distan, mals tas v eeompatiarn cia en ol 0¢es del a Men relang Kalento humane que realzaron los 8 CON la fama prot | secamteroniasimenconaag, ‘agonista de este cuaderno: 6 °S Propuestas? a a eee Cémo fue a participacién dea familia en el ‘, stra mucho agrado por el tema visty calli Son mucho alegriay satistaccién yo que S€ logro lo que se queria acompanamientos'a dist: aCémo se vinculé la nifa, el nfo. o mujer ¢Qué recomendaciones tienen para los préximos estantes en los acompafiamientosa distan acompafiamientos a distancia? Madre atendié la llamada junto con su hijo mostrando mucho interés por saber del tema Que siga colocando en practica en su hogar todos los temas vistos Parte tres: encuentros ener nogar er Escaneado con CamScannerEncuentro en elhogar Nro. +o Momento uno: conectarnos Experiencias: Se da inicio al encuentro en el hogar recibiendo por parte de la familia una calurosa bienvenida, bridando tambien un ameno saludo entablando asi una buena comunicacién con el cuidador yla nifia, estableciendo una espacio de aprendizaje donde Permita compartir experiencias y saberes. Se invita a la familia a cantar la cancion y ronda’arroz con leche” Recursos: a Escaneado con CamScannerencuentros en evnogar y acompanamientos a distancia’ varte tres: Experiencias: La malnutricion se refiere a un, por exCeSO 0 por la escaser qo aiment acién desequi Sez de lesequilibrac que el organismo necesita, coma e508 OMponenteg yea 28 sintomas: Ponente: Foami ki 8 0 nutrie ms SS vitaminas, los minerals Toe Silicona En los nifios, retraso 0 distensiOn del abdome: lana ‘Anemia. Perdida de peso y de masa muse Piel seca y escamosa, Acumulacion de liquidos (edema), Cabello fragil y fino, Recursos: enlentecimie, nt i , apatiay on? oel crc imi Nguidez, om, ular, debilidad, Sele realizara un antifaz con la i nifio colocara en su carita, Momento tres: comprometamonos Experiencias: Recursos: La madre se compromete a brindar al nifio alimentos en los cuales brinden los nutrientes y vitaminas necesarias para un buen crecimiento Siincluyes objetos del paquete didactico familar en las experiencias explicar cuales y en qué momento se usaran: & Escaneado con CamScannerESS neste apartado registre las voces y opiniones d arenes ido: lek fas, ni hogar vivido: a familia (nia, nifos y adultos), sobre el encuentro en el eQuéles gust6 y que no del encuentro? £Qué sugerencias tiene la familia? Si, ya que la madre comprende la ; importancia de brindar alimentos sanos ninguna Lo queaprendieron de este encuentro: Compromisos para el préximo encuentro 7 Poner en practica lo visto en el encuentro. Aprendieron los sintomas de una mal ° nutricién y cémo prevenirla C7 Escaneado con CamScanner 3éConsidera que se alcanzé la intencionalidad de! encuentro? ¢Cudl fue el mejor momento del encuentro? ¢Por Claro que si, ya que ya que se | qué? intencionalidad lo logro la Cuando se realiz6 la actividad planeada &Cémo participé la familia? éQuiénes participaron? Participo la madre junto con sus hermanas y que el nifio se siente més segura jugando junto con el &Cémo se aprovecharon los materiales propuestos? En la realizacion del juego con el nifio Qué recomendaciones harian para el proximo encuentro? ninguna Parte tres: encuentros en ern & Escaneado con CamScanner ~Registro de observaciones al desarr infantil en el encuentro en e| hogar: o ee | @5.detodos etary nifios dela familia? adultos de la familia y con el TH? éCémo se relacioné con las otras Elnifio muestra mucho agrado por realizar la conocer sobre alimentarse Saludable y que alimentos cee oe gue el nifo y madre puedan imentos son saludables y nutritivos a {Cémo comunica sus intereses y necesidades? ¢Cémo reconoce y se relaciona con su familia? éQué aspectos se evidencia que esté apropiando y comprendiendo? Elnifio se puede expresar mediante palabras claras respondiendo cuando se le pregunta y expresando lo que le gusta y lo que no, también dialoga un poco mas con la agente educativa Tepaches s eAay Gh Guehed GR al prditimo encuentro para favorecer el proceso de desarrollo ¥ eprendizale de (nombre de la nifia o nifio) Ninguna saath a i Escaneado con CamScannerplanear oo acompafiam . iento | distancia: a G tancla, No alviden tener en cuenta que idas para el trimestre de trabajo y que lar los tres momentos metodolégicos en este apartado se realiza la planeacign de A ig intencionalidad debe estar ligada quando se hacen a través de llama gefinidos en el manual operativo, Blas pea eoPafamlentos adi da teraatleas ¥ acclones priorza 4 cleféniea se deben contemp ‘Acompafiamiento distancia Nro. 4o Fecha Ploy yr Hora 226 Pm, ALENTOHUMANO RESPONSABLE yuITH GARCIA AMAYA Rol: AGENTE EDUCATIY —__ Ro: = |INTENCIONALIDAD: Acompafiar a la familia en el cultivo de all imentos vegetales y/o cri ir de manera sostenible con el ambiente. a ” aaa EXPERIENCIA PEDAGOGICAIAIPROMOVER CONIA FAMILIA’ Descripcién de la experiencia: Tiempo estimado y recursos: S| Se inicia el acompafiamiento a distancia, establecida ya llamada se brinda un grato saludo a el cuidador y sus nucleo familiar, f}| preguntado asi por el bienestar de su familia y fa nifia. Se pasa a dar la informaci6n y el motivo de Ia llamada brindando || el conocimiento necesario para el aprendizaje del cuidador y su familia sobre el autoabastecimiento. ay Escaneado con CamScanner aye | planeat - ACOMpafiamienty a | jstancia: on = i ea eserpcion de la experiencia: bastecimiento nos permit elautoal ite crear ‘utonomia, ya Sea personal (en nuestras cass" c Tiempo estimadoy recursos: al . de la produccién de ali s). demas lu © alimentos, la cria animales desempefa otros 'mportantes roles, ae culturales y sociales y proporciona miltiples funcionesy ” . Snicios. de una huerta tam y 15 minuto El cultivo de una huerta familiar puede constituir una activi tan rentable como la agricultura de pleno campo sin reser oad de alejarse del lugar de la habitacion. : peponelced * teléfono Sele hace la invitaci6n a la familia a tener una terreno listo jaadecuaciOn de dicho autoabasteciendo que le hara entrega ° Terminada la intervencién por parte de la agente educativa se brida un espacio al cuidador para que exprese sus inquietudes y todo lo aprendido en Ia llamada. Sxperiencias explcar cudles yen qué (as: jgactico familiar en Siincluyes objetos del paquete ci etpromoverd SU uso: 2s Escaneado con CamScannergegistro de observacione infantil enel acompafiam nes apartado Se registran las obser ro einio durante el acompafamig i fart HUMANE: Vaciones real laadas nto a dista . bre la Cla (Solo cuan ee Y proceso de desarrollo de la : Ce Via telefénica), por qué le gust6 a (nombre de la niRa © nfo) ga (i eh pare dal camo particlp6? ECBmo se relacioné con jog. ueMttO? LUE no le ‘ C2 adultos de a familay eT Jvg6? eSobre qué converso? yespst5 mucho el poder compartirun rato ameng la adecuaciér con sufamil serealizara del autoabastecimiento ques, hardy lzando la organizacién del espacio donde ntrega acompatiamientos a distancia: Aspectos a tener en cuenta en el préximo acompafiamiento para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de (nombre de la nifiao nifio) Saber que se les ha dificultado para brindar una orientacién Parte tres: encuentros en el hogar day Escaneado con CamScanneryaoracion Mensual del companamiento a distanc a _ste apartadd TeRISt I85 Voces y op, fompafamient0s a distancia vividos ey * i elmes: 1s gust6 y Que no de los aout a distancia nPoFamientos Para ‘Wélesivieronlos acompanamientos a Z distancia? 8] _egutoel saber aue pronto retin su | _auoabastecimiento y recibir orentaciones ene Pars chererun poco mis economies 0) t 6 e 4 0} y q eee eee ae 2Quéle gustaria viviren los préximos ene eee ae ere ‘acompafiamientos a distancia? acompafiamientos a distancia? Participaron con mucho agrado e interés por eltema Parte tres: encuentros en el hogar & Escaneado con CamscannerFr encucncros en er nogar y acompanamern«ras = ouxencs racidn Mensual de} yalo' os pafiamiento a distang; com xo securploron 135 Intencionatidades propuestas ' _ que a madre y el nifio mostraron SV gagrado por saber sobre su auto Srecimiento Y Poder también adquirir . onocimnientos é€émo se vinculé la nifia, el nifio o mujer gestantes en los acompafiamientos a distancia? Madre atendié la llamada junto con su hijo mostrando mucho interés por saber deltema aCe ‘émo fue la participacién de la familiaenel acompafiamiento? Muy dindmica ycon mucho agrade por tender la llamada ya que es un espacio ‘fonde se puede interactuar con | agente educativa y poder actarar dudas 2Qué recomendaciones tienen para los proximos acompaiiamientos a distancia? ‘Que haya realizado la actividad propuesta durante el acompafiamiento Escaneado con CamScanner