| j tos a distancia En este apartado se rexistral planeacién de cada uno de los 7 encuentros en ei hogar. Al momento dedefinir {a intenclonalidad recuerde que esta debe ser coherente oc. familia ce i con las practicas y acciones priorizadas. En caso 3 | que en la familia se cuente con mas de un usuario es importante que se defina mayor duracién del e encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno. oO Go tncuontro en, 2B cthogarnr. 12 Fecha fora. eras 2:3. 00 prey oO gi g we | YUDITH GARCIA / Rol: _AGENTE EDUCATIVO Rol: panamien Fomentar en los cuidadores y su familia a que acompajien los momentos de autonomia para comu: 7 Fxperiencias: Recursos: Iniciando et encuentro en el hogar se da un amable saludo al nticleo familiar invitandolos a integrarnos y compartir de aprendizajes con la tematica programada. Brindando el conocimiento de la practica y temética a trabajar. Este momento de encuentro en el hogar lo acompafiamos con la cancion “La pancita de mamita”” encuentros en el hogar y acom| Parte tres. | | | | | Escaneado con CamScanneria Momonto dos: construyendo juntos Experiencias: ‘Se puede definir al cuidada ‘uno mismo. El cuidado personal incluye ouak i lquier cosa que hagas gus te ayude @ mantenerte saludable fisica, mental y espiritualmente Cuando tenemos un hijo, una de las cosas que debemos ensefiarle son los distintos habilos de higiene ducharse cada dia, lavarse ios dientes lavarse las manos. Limpiarse y cortarse las urias limpiarse bien después de ir al ban. De la misma manera autonomta en su propio aprendizaje Para este momento dispongo de actividades como su propia alimentacién, y tomar un cepillo para ei cabello y ei momento de dar Sus primero pasos Personal con su propio nombre: cuidar de T recursos: Ficha para motricidad fina 5 s 3 § 3 wo 9 3 2 2 @ § GB wb encuentros en el hogar y acompafiamientos a distanc Parte tres: if m= ‘Momento tros: comprometémonos Experiencias: La madre se compromete a formar en la nifia su propia inioiativa y autonomia creando espacios de aprendizaje Recursos: jetos del pat . Sine ° momento se usaran: ;quete didactico familiar en las experiencias explicarcudles yen qué Escaneado con CamScanner ceneuecareneneactsiat eae| vf loracié «| Valoracién del encuentro en el hoga| (En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (nliias, nlios y adultos), sobre el encuentro en at 3 hogar vivia Fy QUE les gusts yque no del encuentro? Qué sugerencias tiene la familia? s 22 Elreaiizar ia actividad No tienen ninguna sugerencia a bh a 2 = o 5 eg ws & 2 2: & 5 6 & 9 s Oo co os ul Ss oR 2 2 oF 2 9 ; 5 Loque aprendieron de este encuentro: Compromisos parael préximo encuentro o Aprendid que es muy importante el Poner en practica lo visto en el encuentro. ~ 5 ensefiar a su hijo autonomia y cuidados en el hogar diarios. - o = 2 = Ss co a Parte tre: Escaneado con CamScannerte "Si hogar: A a i ee - zi éconsideraque se alcanz6laintencionalidad del gcuél fue el mejor momento del encuentro? ¢Por encuentro? é = qué? ‘D) Sise alcanzé lo esperado ya que Cuando ta madre compartié de momento 7 entender la importancia de educar ameno con su hijo autonomia y auto cuida o 2 = a 2 =i z 1 £ 6) & 3c) o s$ 2 | 5 i éCémo particips la familia? eQuignes participaron? 7 8 © Patficiparon la madre la cuidadora y su hermano donde dieron lo mejor para optimizar el 3 >} desarrvilo dei nifio : Bl an) ; 2 5 3 3 an" si = s ; | caué recomendaciones harian para el préximo &Cémo se aprovecharon tos materiales | 2 ropuestos? $ encuentro’ propi < | ‘Seguir poniendo en practica estas Cada participante junto con la nitia utliz6 @ aclividades lo que se necesilaba en cada momento 0 Parte tre: Fe. | experiencia pedagogica para desarrollar la actividad. Escaneado con CamScanner| Registro de observa infantil en el encue ciones ai desarroiio ; ntro en el hogar: © _ ae fe En este apartado se registran las observaciones realizades sobre f nifao einifo durante ea hs ia participacién y proceso de desarrollo de la 3 encuentro en el hogar, por parte del talento humane: "O) cQuélegustoa nombre de ii Fic é GQ) suttesus ain Cla nia ono) del encuentro? zaué note gust6? £Aque jug? éSobre qué converso? | fies yaon deans? Feacions con tos adultos dela tamilay com e > ee ve oe eceesO? gs) nifias y nifios de la familia? - wir 55 | Alnifio te gusto compartir cor ju d ] | Nn Su madre de juegos que le ayudan a aprender compartiend: a momento grates con su familia eal Bb ui Paniendo | | a | a | = | S| i vo | € | i g | : | 5 i veasusk ¢ ; , s | €Cémo comunica sus intereses y necesidades? Como reconoce y se relaciona con su familia? éQué aspectos se g | evidencia que esté apropiando ycomprendiendo? sll in ] u | | Elnifio se comunica mediante balbuceos claros que se logran identificar, expresa palabras $ | | cortas senala lo que quiere alcanzar i 8 t § & = \ L ‘Aspectos a tener en cuenta en el préximo encuentro para favorecer el proceso de desar {nombre de la nifia o nifio) ninguna Parte tres: encuentros en el hogar y acompafiam | | | | 4 Escaneado con CamScannerPlanear — acompajiamiento a distancia: (rte, . Eneste apartado se realiza la plan la intencionalidad debe estar fi ¥ acién de los acompafamientos a distancia. No olviden tener en cuenta que g cuando se hecenla tesa ion 5 pede V acciones priorizadas para el trimestre de trabajo y que 1D} Getinidosenelmanual operon nica se deben contemplar los tres momentos metodalégicos s Acomostamianto 1» | 22) adistanciaNro, Fecha 09, | VU Ho pases ay 3 a = BlAS pry o og) (ETRE £ . =) YUDITH GARCIA AMAYA Rol: _AGENTE EDUCATIVO s rot 2 € i i - o ; S| Promover a que la familia propicie la participacién de la nifia 0 el nifio en los procesos de £ §S)| obtencisn de alimentos para e! autoconsumo g ; 2 ££ 5 oO j 3 gL J 5 Ll DO gD 8 ONT escripcion deta experiencia Tiempo estimado y recursos: | > =| 1 > ©) Se da inicio al acompafiamiento telefénico y ya establecida una ©! buena comunicacién se brinda idador | ga ©& | y demas miembros de fa familia, se da a conocer el motivo de la G]| Hanada y brindar informacion de interés para su hogar. | | =i ‘ = Se les bridara pautas para como cuidar sus pillitos y evitar la || Pérdida de dichos animalitos. 3 3 | oO | £ s v z a we Escaneado con CamScannerPianear — acompafiamiento a distancia: ¥ Descripcién de la experi The stimade | fempo estimado y recursos (0) | Se invita a la familia a crear un b ° " "GB! | conjunto con ia familia y ei nino, < | También se brindan unas pautas para el cuidado de los polltos. 3 impia y desinfecia el gaipan de . esinfecia el gaipén de acuerdo a los planes de ie bioseguridad eee +Alcanza una temperatura ambiental optima en el galpén con un i 2 | minimo de preparacion de 24 horas, eae (omni | | *Abastece con agua y alimenio el gaipdn, para que, a su llegada a los pollos puedan comer y beber inmediatamente. ° ee | -Adecua el equipo para que los pollos de engorde alcancen el page roe = @ | alimento y el agua faciimente. ooo 2 I& | + Coloca comederos y bebederos suplementarios cerca de los : gi | sistemas principales. 2 € Tt Instala_ la cama con profundidad aproximada de entre 2 a 5 cm. || De la misma forma se ies habia de ia asepsia y desinfeccion de | | tos mismos para lograr un mejor mantenimiento y cuidado de los § | mismos. of ee oe | = s Al ~~ o aan Oo go} S| il a) 3 a c: q aL a ‘Si incluyes objetos del paquete didactico familiar en las experiencias explicar cuales y en qué i ‘momento se promovera su uso: |} | $ = c a j cas A Escaneado con CamScannervf [Reese de observaciones al desarrollo aiajin fant! en el acompafiamiento a distancia: gi 3 | t a nifia.o nifio} del encuentro? sQué Como participd? éCom i ce aus £ Como se relacions con fos adultos de la familia y con el TH? Zi Le gusté mucho compartir todos los momentos al lado de su mami il | o i a | 3 j 2 = 2 | i i og | o. i <) o a & S| | o | >| | 7 oa : g | | ' aU Parte tres: encuentros en el ho} ‘Aspectos a tener en cuenta en el préximo acompafiamiento para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de (nombre de la nifia 0 nfio) Opiimizar el aprendizaje mediante actividades con fichas, pictogramas alusivos a ios animalitos y ef reconocimiento mediante sonidos i- | | | | t | | | Pl a | ) | Escaneado con CamScanner\yaloracién mensual del \ mpafiami ee rorr 5 af aco! : P lento a distancia: i '95 Vores y opiniones, de fa fomila (nia, nis y aduttrs,eabre g enced ae Vatu | gqué les gusté y que no de los acompai . . 5) sQuéles gusto yque node los acompafiamientos —_¢Paraquele srvieron los acompafiamientos a adistancia? ek a distancia? a ; | a Le gusto que se esté pendiente de us procesos ydela _Lesirvieron para dialog la importanca de los eultivos } misma forma que se capacite en la mejora de animales y hortalizas de forma organica y 105 8 miltiples beneficios, que tiene para el cuidado de su s propia familia c 2 a ic 8 a El oO Vv @) > i) 8 ao 2 | (Cémo particips la nifta, el nifio o mujer gestante 2Qué le gustaria vivir en los proximos [___enlssexperienciaspropuestas en lor acompafiamientos adistancia? | acompafiamientos a distancia’ Sa tania participa at lado de su madre en ef ul momento de la llamada 2} =e v 5 o = a 3 £ o a , | a) — eerste - us | : H Escaneado con CamScanner|yaloracién mensual del {)jacompafiamiento a distancia: cia {se cumplieron la intencionalidades propuestas? oO. 2 | éCémo fue la participacién de ta familiaen el 3. . acompahamiento? my uveaue se levé a cabo en cuanto a la realizacién wit Ias actividades para la preservacién de fos Laparticioacin fue en dar parte sobre cémo ha sido el | proyectos proceso de desarrollo aesde su nogary tas diicltades zi del mismo Cc io '¢| o 1} iS} a E o Qo o. > a go 3. =) tcémo se vinculd ta nia, el nifio o mujer qué recomendaciones tienen para Jos préximos zi gestantes en los acompafiamientos distancia? ‘acompaiiamientos a distancia? v | Elmedioen que particino la familia ue a 5 mediante el uso idel altavoz para la escuch? del al diatogo S = | S ou si 3) S| a 4) 2} S| g G a | | ~~ — ~~ w Escaneado con CamScanner~; jParte tres: encuentros en el hogar y © acompafiamientos a distancia Enveste apartado se repistra i ién de cada uno de ios enc: ta det la intencionalidad recuerde que es 4 encuentro y ue en la fem aborden en el mismo las particularidades y necesidad Encuentro. on ethogar ro. 1 Fecha 2 YUDITH GARCIA AMAYA Re: las nifias y los nifios para compartir, comunicarse y explorar, ntros en el hoga n las practicas y acciones priorizadas. En caso Fomentar en los cuidadores y su familia a que acompajien los momentos de alimentacion de Experiencias: Iniciando ef encuentro en e! hogar se da un amable saludo al nticleo familiar invitandolos a integrarnos y compartir de Procedemos al desarrollo de la comprension mediante | juego, de fos colores y canciones Cantamos la cancién mi carita wa T | Recursos Escaneado con CamScannerwe} Planear ~€ncuentro en el hogar: i Momento dos: construyenda juntos Siincluyes objetos del paquete didactico familiar en las experiencias explicar cuales yen qué momento se usaraa Parte tre: | | Exeriencias: Hecursos | oi | €) | Bi | son, #B— S2bl2s que la exploracién y e! juego favorecen el desarrollo infantil y © Cuidados de las sa) _ los aprendwzayes’? Al explorar y al jugar, el nifto se apropia de! Jantas como 3S #0, los objetos, como si al viir esto grabara tedo ello y también bai o las interacciones con los otros, lo que le genera un verdadero Seles vos, | | aprendizaje. a oO) ~Qué dice Maria Montessori sobre la exploraci6n de! medio? 2 | El ambiente Montessuri da ai nifo la posibitidad de expiorar a través S de sus sentidos y traza el camino para reconocer, graduar, adaptar y s2 | organizar ios estimuios que se van recibiendo del ambiente, Estos € ' | estimulos sensoriales se presentan de forma aislada y de manera & |_| metécica y preparan para la observacicn | <1 | A co =e o. | os o > | | 5 o. ‘Momento tres: compromatémonos a) | recursos: iS || Experiencias: E | . | %J__| Secomprometen a brindar espacios de expioracién y cuidado © | det medio que lo rodea como parte fundamental en el = & | desarrotto emocional de! niio Pa) | Sit 2] 3 ys s] eli i | t { ; ! V «ahs Escaneado con CamScannerValoracién del encuentro en el hogar: oy pecicst re las voces y opiniones d BD noger = : o EQué les gustd y que no dei encuentro? +2 Eipoder compartir vincuios de madre a B__hijoy estimular sus sentides y culdado por 6 elmedio que o rodea wo ° 2 = , 2% r £ : oe eS E 2 & oO > 2 o 28 L o 0 zz Descripcién de la experiencia: Tiempo estimado y recursos: | = | Se da inicio al acompaftamiento telefénico y ya establecida una buena ©} comunicacion se brinda un carifoso saludo 2 el cuidador y demas SS) thiembros de la familia, se da a conocer el motivo de la llamada y >, U}} bnndar informacion de interés para su hogar, en cuanto al proceso de un) cria y cuidado ae o See S| 2 ai g gi o| B) £ ar 2 al a) | ‘|planear ~ ACompafiamiento a J(pdistancias afiamientos a distancia \ ar y acomp: oer. ee e—e——e———————eEEE LL encuentros en el hogar y acom, Parte tres. oe pesctipaon ae la experiencia La participacion contrituye a un aulonornia por capacidades y favor pleno de der Es importa 1 padres on el Cuidado de cullives ya que esto niftas favoreciendo tambien fa unién adecuado desarrotlo y foe y las nif 14 identifi ; potencia sus acion coma ciudadanos de ) junto con s el cultive de dichos pilo de los nifios y las niliar Se brinda una espacio a ta familia para que exprese como | parecido la actividad y el poder compartir con sus hyos de procesos de auloabastecimento 5 + Siincluyes objetos del paquete didactico familar en las expenencias expicar cudles yen que momento Se promovera Su USO 15 minutos * Talento humano © Disponibilidad * telefono Lay " Escaneado con CamScanner/ Registro de observaciones al desarrollo Woe es ia - oa S| = iChmo participé la nifia, et nifioo mujergestante Qué le gustaria vivir en los préximos _ en Jas experiencias propuestas en los acompafiamientos adistancia? acompafiamientos a distancia? Desarrollo el proceso tomando como base el colocar el altavoz para que la familia se hicieray participara del momento no So S 5) © o 3 G s o G o S +s o 5 a Escaneado con CamScannerai a Parte tres: encuentros en el hogar y acompafiamientos a distancia éSe cumplieron las intencionatidades propuestas? Si pues el proceso se flevé contorme alos acuerdos y capacitacién mediante el dialogo y | participacisn de la madre cuidadora éCémo se vinculé fa nifia, ef nifio o mujer gestantes en los acompafiamientos a distancia? Participo alimentando los animalitos G5 fue la participacién de ta Famili acompai ento? La participacién tomando en cuen fa importancia del cuidado de su para poder preservar el mi Qué recomendaciones tienen para fos préximes acompafiamientos a distancia? No se registran recomendaciones = Escaneado con CamScanner