METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Tema de investigación y realidad problemática.

● Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)

● Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)

● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T2

● Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Elige su tema de investigación, formula el problema, identifica las variables, describe la

realidad problemática y la justificación de la investigación.

III. INDICACIONES

Para la elaboración de esta tarea, se debe considerar:

1. El contenido de los módulos 4, 5 y 6 revisados en la unidad.
2. Coordinar la formación de grupos con el docente del curso.
3. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de MS Word (.doc) o Acrobat
(.PDF) y de manera individual. No olvide colocar en la primera hoja el nombre de
todos los integrantes del grupo.
● Grabar el archivo con el siguiente formato:
T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2_Metod.Inv._Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
4. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Redacta en base a las líneas de investigación de tu carrera.

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6. Una vez que hayas identificado tu tema, lee algunos artículos que tratan sobre él y
describe la realidad problemática. Usa 200 palabras como máximo para redactarla.
7. La justificación debe redactarse en base a dos preguntas principales: ¿por qué? y
¿para qué?

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0). El trabajo es grupal, los trabajos individuales tienen nota de cero (0).

IV. ANEXOS:

El uso de esta matriz es obligatorio para la presentación de la T2:

Tema de investigación: Prevención de conflictos sociales (Feminicidio) en América

Latina entre el año 2015 - 2021

Nombres y apellidos de los integrantes de grupo:

Alexis Jesús Guevara cabrera

Mayra Theolit Guevara Sánchez

Oscar Francisco Herrera Maceda

Ramón Fabrizio Sánchez Farfán

Variable independiente Feminicidio

Variable dependiente Violencia contra la mujer

Realidad problemática:

El aumento de la violencia contra la mujer ha sido una constante pavorosa en la

población mundial, países de América latina, sobre todo, se ha visto
terriblemente alarmante, este problema afecta a todo tipo de clases sociales,
constituyendo a una violación de los derechos humanos. Este tipo de violencia
llega a su máxima expresión cuando se produce el delito de feminicidio
permitiendo atentados contra la integridad, la salud, las libertades y la vida de
las mujeres por razones de género. Según (Lora 2017) “El feminicidio y todo tipo
de violencia contra la mujer se debe enfrentar seriamente, no solo con marchas
en las calles y cárcel para los agresores como medio de represión, sino se
necesitan medidas de prevención, esto es, llegar hasta la familia, la cual hay que
curar y educar. Las cárceles no solucionan la fábrica de delincuentes y no
solucionan el delito, sino el serio enfrentamiento desde los hogares y escuela.”

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(p.157). Teniendo en cuenta la problemática descrita en el párrafo anterior, se

formula la siguiente pregunta:

¿Por qué el Feminicidio es un fenómeno social que atenta contra la

integridad y estabilidad familiar? En base a esta problemática, se busca
identificar cuáles son las prevenciones y causas de los conflictos sociales
(Feminicidio) en América Latina.

Justificación de la investigación:

El feticidio es un problema social novedoso y de actualidad, que, aunque ha existido

desde décadas pasadas y no ha sido denominado como tal, lamentablemente va en
incremento, es así que su investigación se torna en un asunto de prioridad al que debe
urgentemente darse una solución.

Línea de investigación:

Salud pública y poblaciones vulnerables

Bibliografía :

(Lora, 2017) Tesis Estrategias jurídicas sociales para disminuir el crecimiento del
delito feminicidio en el Perú – 2017 Recuperado
de:http://repositorio.autonoma.edu.pe/bitstream/AUTONOMA/633/1/JACKELINE
%20MARIA%20CHAVEZ%20ORTIZ.pdf

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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

El tema de investigación tiene El tema de investigación tiene El tema de investigación no

relación coherente con la línea una relación poco coherente con tiene una relación coherente
Tema de
de investigación de su la línea de investigación de su con la línea de investigación.
investigación
especialidad. especialidad.
(3 puntos)
3 2 1

Identifica adecuadamente las Identifica una variable del tema Las variables registradas no
Variables de la variables de la investigación. de investigación. tienen relación con el tema de
investigación investigación.

(3 puntos)
3 2 1

Existe concordancia entre el Existe concordancia entre el No existe concordancia entre

tema elegido y la realidad tema elegido y la realidad el tema elegido y la realidad
Realidad problemática. La realidad problemática. La realidad problemática. La realidad
problemática problemática presenta la problemática no presenta la problemática no presenta la
formulación del problema. formulación del problema. formulación del problema.
(4 puntos)

4-3 2 1

Justificación de La justificación de la La justificación valora la La justificación de la

la investigación investigación es adecuada y importancia de la investigación, investigación no es pertinente.
responde a las preguntas ¿por pero no responden al ¿por qué?
(4 puntos) qué? y ¿para qué? y ¿para qué?

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4-3 2 1

Las citas y las referencias han
sido elaboradas correctamente,
Normas APA según las normas APA.
(3 puntos)
Las citas han sido elaboradas Las citas y las referencias no
correctamente, pero las han sido elaboradas según las
referencias no se han redactado normas APA
según las normas APA.

3 2 1

No presenta errores Presenta menos de cinco Presenta más de cinco errores

ortográficos, ni gramaticales que errores, entre ortográficos y entre ortográficos y
Ortografía dificulten la comprensión de los gramaticales. gramaticales.
elementos de la matriz.
(3 puntos)

3 2 1

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