ESTEFANIA MONTEMAYOR NATIONAL HIGH

Paaralan Baitang GRADE 10

GRADE 10 SCHOOL
DAILY Guro CHRISTIAN B. BARRIENTOS Asignatura ARALING PANLIPUNAN
LESSON LOG Petsa 11-13, 2023 Markahan UNANG MARKAHAN
Seksyon MSES STE NAILCARE
Oras 7:30-8:30 1:00-2:00 2:00-3:00
Araw M-T-W M-T-W M-T-W

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw

• OBJECTIVES
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga sanhi at implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng mga pagtugon
Pangnilalaman na makapagpapabuti sa pamumuhay ng tao
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng
Pagganap tao
C. Mga Pamantayan sa Natatalakay ang kalagayan, suliranin at Natatalakay ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa Natatalakay ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa
Pagkatuto pagtugon sa isyung pangkapaligiran ng isyung pangkapaligiran ng Pilipinas isyung pangkapaligiran ng Pilipinas
Pilipinas
• NILALAMAN Suliranin sa solid waste Pagkasira ng likas na yaman
Konteksto ng Suliraning Pangkapaligiran

• KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro, Learner’s Module, MELCS Curriculum Guide; MELCs, Gabay ng Guro Curriculum Guide; MELCs, Gabay ng Guro
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kontemporaryong Isyu Modyul Kontemporaryong Isyu Modyul Kontemporaryong Isyu Modyul
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Pahina sa Libro
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Laptop, TV, Speaker, Graphic Organizer, Graph, Graphic Organizer, Data retrival Chart, Video, Ppt, tv, loop a word, Graphic organizer, Data retrieval
Panturo Pictures,Video, Ppt, Charts Post it chart
 • PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa nakaraang Gawain 1: PICTURE ANALYSIS Gawain 1: POST IT Gawain 1: LOOP A WORD
aralin at/o pagsisimula • Magtatanong ang guro kung ano ang • Magbibigay ang guro ng mga sticky note sa mga ▪ Bibilugan ang mga salitang makikita
ng bagong aralin nakikita ng mga mag aaral sa larawan. mag-aaral
P K A G U B A T A N Y J P
• Maaaring gumamit ng ibang larawan • Susulatan ito ng mga salita na may kinalaman sa
nakarang aralin at ididikit ito sa pisara. A A C Q U E L Y WN A P A
• Tatawag ang guro ng mag-aaral at ito ay kukuha
ng isang sticky note at magbibigay ng pahayag G G O L D A A N I O MS G
tungkol sa salitang nakasulat sa sticky note
B I L L A D O R L R A O M

A Z C O P P E R D T N E I

H V A D T R I E L P G A M

A M I N E R A L I A T N I

O A L R U R O GF L U E N

L O G G I N G E E MB I A

B E T Q I MH OL E I E J

Y A M A N G L U P A G U G
B. Paghahabi sa layunin ng Gawain 2: MUSIC VIDEO: Gawain 2: VIDEO ANALYSIS (think pair share) Mula sa naunang gawain magtatanong ang guro
aralin Pamagat ng music video: Kapaligiran by: Asiin Pamagat ng Video: Matanglawin: Philippines' growing Mga Pangprosesong Tanong:
Source:https://www.youtube.com/watch?v=_1D problem with plastic • Ano-ano ang mga salita na inyong nabilugan?
sbzlwlVw Source: • Sa inyong palagay tungkol saan ang mga salita?
▪ Magpapakita ng music video, ipakikinig at https://www.youtube.com/watch?v=1Fo_CDHjSdk • Mula sa mga salita ano sa tingin ninyo ang paksang
ipakakanta ang mga mag-aaral. tatalakayin natin ngayon?
▪ Patutugtugin ang music video ng dalawang
beses, sa unang beses, dapat makikinig
ang mga mag-aaral. Sa ikalawang beses,
sila ay kakanta.
Pamprosesong Tanong:
 • Ano ang ipinihihiwatig ng kanta?
• Anong-ano isyung pangkapaligiran ang
nabanggit sa kanta?
• Anong-ano suliranin pangkapaligiran ang
nabanggit sa kanta na kasalukuyan
dinadanas sa iyong komunidad?
• Ano ang inyong naging damdamin sa
pagkikinig ng kanta?
• Sa iyong palagay, ano ang dahilan bakit
nararansan ang suliranin
pangjkapaligiran
C. Pag-uugnay ng mga Gawain 3: VIDEO ANALYSIS (think pair share) Gawain2: STORY PYRAMID (collaborative small Gawain 2: DATA RETRIEVAL CHART (pangkatang
halimbawa sa bagong Pamagat ng Video: Philippine Environment group) Gawain)
aralin Source:https://www.youtube.com/watch?v=5aN Pagkatapos mapanood ang Video gagawin ng mga Punan ang chart ng mga wastong data ukol sa Likas na
1Rs4wO_k mag-aaral ang story Pyramid na naglalaman ng mga yaman ng Pilipinas
Pagkatapos mapanuod ang video sasagutin ng tanong
mag-aaral ang graphic organizer

D. Pagtalakay ng bagong Gamit ang Ppt tatalakayin ng guro ang Gamit ang Ppt tatalakayin ang Suliranin Solid waste Mula sa naunang gawain, tatalakayin ang mga
konsepto at paglalahad kasalukuyang kalagayan ng kalikasan ng • Kahulugan ng solid waste sumusunod;
ng bagong kasanayan Pilipinas • Mga Uri ng solid waste • Likas na yaman ng Pilipinas
#1
• Yamang tubig
• Yamang Lupa
• Yamang Kagubatan
E. Pagtalakay ng bagong Tatalakayin ang mga suliraning Ipapaliwanag ang pie chart tungkol sa mga datos ng Gamit ang Ppt, tatalakayin ang mga pakinabang ng likas
konsepto at paglalahad pangkapaligiran Solid Waste dito sa Pilipinas na yaman
ng bagong kasanayan • Magbibigay ng overview o
#2
pangkalahatang ideya sa;
▪ Deforestation
▪ Mining
▪ Pollution
▪ Marine Environment
• Water contamination
F. Paglinang sa Gawain 4: THOUGHT BUBBLE (Think-pair- Gawain 3:DATA RETRIEVAL CHART Gawain 3: DATA RETRIEVAL CHART (pangkatang
Kabihasaan (Tungo sa share)Isusulat sa loob ng thought bubble ang Isasagawa ng mga mag-aaral ang Chart tungkol gawain)
Formative Assessment ) kanilang mga katanungan tungkol sa mga sa Sanhi, at Bunga ng Solid Waste Punan ang chart tungkol sa likas na yaman ng
isyung pangkapaligiran Pilipinas at ang kanilang pakinabang

G. Paglalapat ng aralin sa Gawain 5: PLUS MINUS CHART
pang-araw-araw na
buhay Isusulat sa Plus Minus Chart ang mga
hakbang na kaya nilang gawin upang
masolusyunan ang mga suliraning
pangkapaligiran at ginagawa nil ana
nakasisira sa kalikasan
Gawain 4: Problem & Solution Chart • Ano ang iyong magagawa upang mapangalagaan
▪ Pagninilayan ng mga mag-aaral ang papel nila ang mga likas na yaman
sa paglala ng suliranin sa solidwaste •
▪ Itatala nila sa chart ang mga nakagawian
nilang gawin na nakakadagdag sa suliranin sa
solid waste
▪ Mag iisip ng solusyon na maaari nilang gawin
upang mabawasan ang suliranin sa solid
waste.

H. Paglalahat ng Aralin Gawain 6: EXIT CARD Gawain 5: i- TWITT MO • Gaano kahalaga ang mga likas na yaman?
Isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang Magpahayag ng saluobin gamit ang twitter tungkol sa • Paano ito mapangangalagaan?
pagkakaunawa ng sanhi ng suliraning kalagayan ng Suliranin sa Solid Waste sa Pilipinas
kinaharap ngayon.
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang mga titik sa kahon ng salitang Pagtatapat-tapat Itapat ang hanay A sa hanay B. Gumawa ng photo essay ( Pangkatang Gawain)
inilalarawan sa bawat bilang. Isulat ang titikng iyong sagot.
1. Pagkaubos ng mga punong kahoy sa gubat Gawing batayan ang rubric sa pagmamarka bilang
D F A N A B gabay sa pagtupad ng gawaing ito
1. Solid Waste A. Mga katas ng
2. Isang proseso ng paghuhukay at pagkuha basura
ng mga bagay mula sa lupa 2. Residential B. Mga basurang
M N G Waste maaring gamit
muli.
3. Ang pagiging marumi ng kapaligiran 3. Commercial C. Mga basurang
P L N Waste di-mabubulok
4. Residual Waste D. Mga basurang
4. Ang lahat ng bagay na natural at katutubong hindi
mula ito sa mga kababalaghang nagaganap sa nakakalason
pisikal na mundo
 K I N 5. Biodegradables E. Basura nagmula
sa Pagawaan
5. Isang uri ng tropical cyclone na nabubuo sa 6. Recyclables F. Pagputol ng
silangang Atlantic Ocean puno sa
B G O kagubatan
7. Industrial G. Paglipat ng
Waste pook tirahan
8. Institutional H. Basura nagmula
Waste sa tahanan
9. Illegal Logging I. Mga basura
galing sa mga
opisina
10. Migration J. Basura nagmula
sa komersyal na
establisyemento
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
• REMARKS

• REFLECTION

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
 E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinang-ayunan ni:

CHRISTIAN B. BARRIENTOS ALTHER A. SUNIO

Teacher I Head Teacher I