ASSIGNMENT / TUGASAN

HDPS4103
PERANCANGAN DAN PENGAJARAN AFEKTIF
SEPTEMBER 2023 SEMESTER
___________________________________________________________________________

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2500 – 3000 words excluding references. /

Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a MULTIPLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam PELBAGAI fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 13 November 2023

Tarikh penghantaran : 13 November 2023

6. This assignment accounts for 50% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 50% dari jumlah markah kursus.

1
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN
Tugasan ini dapat membantu pelajar mengaitkan pengalaman mereka sendiri dengan
pemahaman mereka sebagai guru tentang kepentingan penglibatan ibu bapa dan budaya
dalam perkembangan afektif kanak-kanak.

BAHAGIAN I
SOALAN 1: TUGASAN BERTULIS (20 MARKAH)
Perkembangan afektif kanak-kanak sangat berkaitan dengan kuantiti dan kualiti interaksi
keluarga. Ikatan yang dibina antara ibu bapa dan kanak-kanak adalah penting dalam
membentuk perkembangan afektif kanak-kanak. Dalam tugasan ini, anda dikehendaki
membincangkan perkara- perkara berikut:
1. Pengenalan: Pengenalan kepada perkembangan afektif kanak-kanak dan disertakan
dengan tujuan tugasan anda.
2. Isi kandungan:

● Perbincangan mengenai fungsi keluarga dan bagaimana ia memberi kesan

kepada perkembangan kanak-kanak.

● Perbincangan mengenai gaya keibubapaan dan kesannya kepada perkembangan

afektif kanak-kanak.
3. Kesimpulan.

SOALAN 2: PORTFOLIO (20 MARKAH)

Dalam tugasan ini, anda dikehendaki menyediakan satu portfolio mengenai "Kepentingan
Integrasi Budaya dalam Perkembangan Kanak-kanak"
Portfolio ini harus mengandungi perkara-perkara berikut:
I. Esei ringkas mengenai pengalaman peribadi anda dengan bagaimana budaya
membentuk personaliti anda. (300 hingga 400 patah perkataan)

2
II. Gambar atau video budaya Malaysia yang boleh digunakan dalam pengajaran dan
aktiviti di dalam kelas. (Lima gambar atau satu video)
III. Sediakan slaid PowerPoint dengan menerangkan bagaimana hendak
mengintegrasikan budaya di dalam kelas. (lebih kurang lapan slaid).
Muat naik portfolio di myINSPIRE sebagai lampiran.

BAHAGIAN II

PERYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10 Markah)

Bahagian ini memerlukan pelajar mengambil bahagian secara aktif dalam eforum
myISNPIRE. Bincangkan topik berikut dalam forum dan serahkan bukti penyertaan anda
dengan tutor dan rakan sebaya anda dalam perbincangan dalam talian eforum:

Baca Topik 4 dalam modul dan bincangkan pemahaman anda tentang disiplin dan siapakah
yang sepatutnya harus bertanggungjawab untuk mendisiplinkan kanak-kanak?

[Jumlah: 50 Markah]

3
 ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE

This assignment will help learners relate their own experiences as teachers with their
understanding of the importance of parental involvement and culture in children's affective
development.

PART I

QUESTION 1: WRITTEN ASSIGNMENT (20 MARKS)

Children's affective development is closely associated with the quantity and quality of family
interaction. Bonding built between parents and children is crucial in shaping children's
affective development. In this assignment, you are required to discuss the following:
1. Introduction to children's affective development and the purpose of the assignment.
2. Content:

● Discussion on family functions and how they affect children's affective

development.

● Discussion on parenting style and its effect on children's affective development

3. Conclusion.

QUESTION 2: PORTFOLIO (20 MARKS)

In this assignment, you are required to prepare a portfolio on "The Importance of Cultural
Integration in Children Development".
The portfolio should contain the following items:
I. A short essay on your personal experience on how culture shapes your personality.
(300 to 400 words)

4
II. Pictures or videos of Malaysian culture can be incorporated into your classroom
lessons and activities. (five pictures or one video)
III. Prepare PowerPoint slides to explain how culture is integrated into the classroom.
(eight slides)
IV. Upload the portfolio in myINSPIRE as an attachment.

PART II
ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

This part requires learners to participate actively in the myINSPIRE e-forum. Discuss the
following topics in the forum and submit proof of your participation with your tutor and
peers in the e-forum online discussions:

Read topic 4 in the module and discuss your understanding of discipline and who should be
responsible for disciplining children.

[Total: 50 Marks]

5
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS
HDPS4103 PERANCANGAN DAN PENGAJARAN AFEKTIF/ SEPTEMBER 2023
QUESTION/ SOALAN 1 (20%)
Unsatisfactory/
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/
*QN/ Criteria/ Weight/ Tidak Max
CLO Cemerlang Baik Sederhana Lemah
*NS Kriteria Pemberat memuaskan Marks
4 3 2 1 0

1 2 Pendahuluan. Pengenalan yang Pengenalan dan Pengenalan dan Pengenalan yang tidak Tidak ada
terperinci dengan objektif tugasan yang objektif tugasan relevan kepada tajuk pengenalan.
objektif tugasan jelas dengan sokongan yang ringkas. atau tidak ada objektif
yang jelas. Terdapat literatur yang terhad. tugasan.
sokongan literatur
1.0 yang sesuai. 4
Introduction. The introduction was The introduction and The introduction and The introduction was No introduction.
comprehensive with assignment objectives assignment not relevant to the
clear assignment were clearly written objectives were topic or there was no
objectives. Has good with limited literature briefly written. objective.
literature support. support.

1 2 Fungsi keluarga & Perbincangan adalah Perbincangan adalah Perbincangan adalah Perbincangan adalah Tiada
Perkembangan komprehensif, jelas jelas dan tepat dengan jelas tetapi tiada ringkas dan tiada perbincangan.
afektif kanak- dan tepat dengan sokongan literatur atau kurang sokongan literatur.
kanak sokongan literatur yang baik. sokongan literatur.
yang sangat baik.
1.5 6
Family function The discussion was The discussion was The discussion was The discussion was No discussion
and affective comprehensive, clear clear and accurate clear but with no or brief and has no
development in and accurate with with very good limited literature literature support.
children very good literature literature support. support.
support.

1 3 Gaya 1.5 Perbincangan adalah Perbincangan adalah Perbincangan adalah Perbincangan adalah Tiada 6
Keibubapaan & komprehensif, jelas jelas dan tepat dengan jelas tetapi tiada ringkas dan tiada perbincangan

6
 Perkembangan dan tepat dengan sokongan literatur atau kurang sokongan literatur.
afektif sokongan literatur yang baik. sokongan literatur.
yang sangat baik.

Parenting style The discussion was The discussion was The discussion was The discussion was No discussion.
and affective comprehensive, clear clear and accurate clear but with no or brief and has no
development in and accurate with with very good limited literature literature support.
children very good literature literature support. support.
support.

3 Kesimpulan. Kesimpulan sangat Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan tidak Tiada

baik, menyimpulkan menyimpulkan semua memuaskan tetapi jelas, jawapan kesimpulan
semua bahagian bahagian pengenalan, tidak menyimpulkan berakhir begitu
pengenalan, kandungan dan bahagian sahaja.
kandungan dan penilaian serta pengenalan,
penilaian serta diringkaskan dengan kandungan dan
diringkaskan dengan baik. penilaian.
1.0 baik. 4

Conclusion The conclusion is very The conclusion links The conclusion is There is no clear No conclusion.
good and links the the introduction, satisfactory, but does conclusion, the paper
introduction, content content and evaluation not link with the ends abruptly.
and evaluation and is and is well introduction, content
well summarised. summarised. and evaluation.

Total 5 20
*QN = Question Number

7
QUESTION/ SOALAN 2 (20%)
Unsatisfactory/
*QN Excellent/ Good/ Fair/ Poor/
Criteria/ Weight/ Tidak Max
/ CLO Cemerlang Baik Sederhana Lemah
Kriteria Pemberat memuaskan Marks
*NS
4 3 2 1 0

2 3 Esei Esei ini Esei ini jelas dengan Esei itu ringkas tidak Esei ini Tidak ada esei
komprehensif maklumat yang memberi gambaran mengelirukan. yang di
dengan contoh jelas mencukupi dan contoh yang jelas tentang sediakan.
tentang bagaimana jelas mengenai bagaimana ia
budaya membantu bagaimana budaya membantu
membentuk membantu membentuk membentuk
keperibadian keperibadian penulis. keperibadiannya.
2.0 penulis. 8

2 3 Essay The essay was The essay was clear The essay was brief The essay was No essay was
comprehensive with with enough did not give a clear confusing. provided.
clear examples of information and clear picture of how it
how culture helped examples on how helped form her
form the writer's culture helped form the personality.
personality. writer's personality.

2 3 Video & Gambar Video dan gambar Video dan gambar yang Video dan gambar Video dan gambar Tidak ada video
menarik, relevan berkaitan dan sesuai sesuai untuk kanak- tidak berkaitan atau atau gambar.
dan sesuai untuk untuk kanak-kanak kanak prasekolah. sesuai.
kanak-kanak prasekolah
prasekolah
1.0 4
Video & Gambar The videos and The videos and pictures The videos and The videos and No video /
pictures were were relevant and pictures were suitable pictures were not pictures.
interesting, relevant suitable for preschool for preschool relevant or suitable.
and suitable for children. children.
preschool children.

2 3 Cara 1.0 Idea ini adalah Idea ini berdaya maju Idea ini bermakna Idea ini tidak Tidak ada idea 4
mengintegrasikan berdaya maju, dan relevan. berdaya maju, yang di kongsi

8
 budaya di dalam relevan dan relevan atau
kelas bermakna. bermakna

How to integrate The idea is viable, The idea is viable and The idea is The idea is not No ideas were
culture in the relevant and relevant. meaningful. viable, relevant and shared.
classroom meaningful. meaningful.

2 3 Kreativiti Menunjukkan Mempunyai usaha yang Terdapat bukti cuba Sedikit usaha dalam Tidak ada
banyak kreativiti baik, terdapat sedikit untuk kreatif. tugasan yang di beri kreativiti.
dan usaha dalam kreativiti. langsung tidak ada
tugasan yang di kreativiti.
0.5 beri. 2
Creativity Shows a lot of Shows good effort with Evidence of attempts Limited effort was No creativity
creativity and effort some creativity to be creative put into the task.
put into the task lack creativity in the
activities.

2 3 Initiatif Mempunyai banyak Menunjukkan inisiatif Telah menunjukkan Tunjukkan sedikit Tidak ada
inisiatif. Ambil dalam menghasilkan usaha untuk usaha untuk inisiatif.
usaha untuk aktiviti dan alat menghasilkan aktiviti menghasilkan
menghasilkan pengajaran yang baik. yang agak baik. aktiviti yang baik
aktiviti yang baik atau alat
dan alat pengajaran pengajaran.
0.5 yang kreatif. 2
Initiative Shows a lot of Shows initiative in Has shown effort in Shows minimal No initiative.
initiative. Takes producing reasonably trying to produce effort in producing
effort to produce good activities and reasonably good good activities or
good activities and teaching tools. activities. teaching tools.
creative teaching
tools.

Total 5.0 20
*QN = Question Number

9
INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)
Do the following:
1. Select the best FIVE (5) of your postings from the forum discussion set up by your tutor.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.
3. The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format). Refer to the sample of Screen Grab
below
4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI AKTIVITI PERYERTAAN KELAS DALAM TALIAN
(10%)

Laksanakan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) postings terbaik anda dari perbincangan dalam talian yang telah di sediakan oleh tutor
anda.
2. Laksanakan screen shot posting dan isikan dalam tugasan anda sebagai fail imej.
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada contoh screen
shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.

10
BAHAGIAN/ PART II
PERYERTAAN KELAS DALAM TALIAN / ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)
Marks for the forum will be given based on the following rubric:
Markah bagi perbincangan dalam talian diberi berdasarkan rubrik:

Unsatisfactory
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/
CLO Criteria/ Weight/ / Tidak
QN Cemerlang Baik Sederhana Lemah Max marks
3 or 4 Kriteria Pemberat memuaskan

4 3 2 1 0

3 2 Kualiti Posting 2.5 Kelima-lima komen Empat Dua atau tiga komen Satu Penghantaran
baik, sesuai, relevan, komen baik, sesuai, baik, sesuai, relevan, penghantaran melepasi
bermakna dan relevan, bermakna bermakna dan ATAU tempoh
berhemah. dan berhemah. berhemah Semua tugasan.
Penghantaran Penghantaran Penghantaran penghantaran ATAU
mencerminkan mencerminkan menunjukkan dibuat dalam tiada
penyertaan aktif penyertaan penyertaan dalam satu hari. penghantaran
sepanjang tempoh sepanjang tempoh jangaka masa yang ATAU diberi sebagai
tugasan. tugasan. singkat. Tiada komen bukti
yang baik dan penyertaan 10
relevan. ATAU dalam
Komen hanya perbincangan.
respon yang
ringkas dan tidak
meluas dan tidak
bermakna. Usaha
minimum (Cth:
Quality of Postings All five comments are Four of the Two or three of the “Saya bersetuju
good, appropriate, comments are comments are dengan Tina”).
relevant, meaningful, good, appropriate, somewhat good,
and respectful. relevant, appropriate, One post was
Postings reflect active meaningful, and meaningful and submitted.
participation within respectful. respectful. OR
the assignment Postings reflect Postings show All posts are done Postings are
timeline. participation within relatively short in one day. done past the

11
 the assignment participation time. OR assignment
timeline. None of the timeline.
comments is OR No postings
good and given as proof
relevant. of participation
OR in discussion.
Comments are
short responses
that are not
substantial nor
meaningful.
Minimum effort
(e.g. “I agree with
Tina”).

Total 2.5 10
*QN = Question Number

12
13