ASSIGNMENT/ TUGASAN

________________________________________________________________________
_
HDPS3603
AWAL SAINS UNTUK KANAK-KANAK/
EARLY SCIENCE FOR CHILDREN
MAY 2021 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2000 – 2500 words excluding references /

Jumlah patah perkataan : 2000 – 2500 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 11 July 2021

Tarikh penghantaran : 11 Julai 2021

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
2
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN:
Tujuan tugasan ini adalah untuk memastikan pelajar dapat merancang satu projek sains
yang merangkumi proses asas kemahiran sains untuk dipraktikkan oleh kanak-kanak.

BAHAGIAN 1: TUGASAN BERTULIS (30 MARKAH)

Aktiviti pendidikan sains dapat memberi peluang kepada kanak-kanak untuk
mengembangkan dan mempraktikkan pelbagai kemahiran yang berlainan. Oleh itu,
peranan guru adalah amat penting dalam merancangkan pengalaman yang berstruktur
untuk membimbing pemahaman konsep sains bagi setiap kanak-kanak.

Dalam tugasan ini, anda dikehendaki merancang satu projek sains yang melibatkan satu
bidang sains sahaja. Rujuk kepada contoh yang disenaraikan (Pilih SATU sahaja):
a. Sains hayat
b. Sains fizikal
c. Bumi, sains angkasa dan alam sekitar

Tugasan anda perlu merangkumi komponen-komponen berikut:

1. Pengenalan dan objektif tugasan.
2. Konsep sains yang dipilih dan rasional mengajar kanak-kanak kecil. (Rujuk
Kurikulum Berasaskan Prasekolah Kebangsaan) sebagai panduan semasa memilih
konsep sains.
3. Menyediakan 5 turutan rancangan pengajaran yang berterusan dalam
membimbing kanak-kanak mempraktikkan proses asas kemahiran sains dalam
bidang sains yang dipilih.
4. Kesimpulan.

Sokong jawapan anda dengan kajian literatur yang sesuai.

3
BAHAGIAN 2: RANCANGAN PENGAJARAN (30 MARKAH)
Anda dikehendaki menyediakan SATU rancangan pengajaran untuk kanak-kanak
membuat inferens dan kongsi hasil eksperimen yang dijalankan.
Anda perlu melaksanakan rancangan pengajaran tersebut dan mencatat hasil refleksi dan
laporan berdasarkan pengalaman anda.

Rancangan pengajaran anda perlu mengikut format berikut:

 Tajuk:
 Umur kanak-kanak:
 Fokus:
 Tarikh:
 Tempoh Masa:
 Bahan pembelajaran:
 Hasil pembelajaran: Berkaitan dengan sains

Kaedah:
1. Set induksi:
2. Pengenalan:
3. Aktiviti pembelajaran:
4. Pengukuhan dan kesimpulan:

Refleksi anda perlu merangkumi aspek yang berikut:

 Kekuatan (Dari segi pendekatan dan bahan pembelajaran yang digunakan)
 Kelemahan (Dari segi pendekatan, bahan yang digunakan dan cabaran yang
mungkin dihadapi)
 Cadangan (Cara meningkatkan pengajaran atau aktiviti tambahan)
 Kesimpulan

[Jumlah: 60 Markah]

4
 ASSESSMENT QUESTION

PURPOSE:
This assignment aims to ensure that students can plan a Science project incorporating
science process skills for young children to practice.

PART 1: WRITTEN ASSIGNMENT (30 MARKS)

Science education activities provide children with opportunities to develop and practice
many different skills. Therefore, teachers must plan the structure of experiences to guide
young children's in understanding the relevant science concepts.

In this task, you are required to plan a science project by selecting from the following
science area (Choose ONE area only):
a. Life science, or
b. Physical science, or
c. The earth, space science and the environment.

Your assignment needs to cover the following elements:

1. Introduction and objective of the assignment
2. The chosen science concept and its rationale for teaching young children. ( Refer
to The National Preschool Standard-based Curriculum) as a guide when selecting
the science concept.
3. A sequence of 5 continuous lessons supporting young children to practice their
science process skills in the chosen science area.
4. Conclusion

Support your answer with a relevant literature review.

5
PART 2: LESSON PLAN (30 MARKS)

You are required to provide ONE lesson plan for young children to make inference and
communicate the findings from a science experiment conducted.
You are required to implement the lesson plan to reflect and write a report based on
your reflection.

The lesson plan should follow the following format:

 Title:
 Age group:
 Focus:
 Date:
 Duration of lesson:
 Learning materials:
 Learning outcomes: Related to science

Method:
1. Induction set:
2. Introduction:
3. Learning activities:
4. Closing:

Your reflection should include the following aspects:

 Strength (In terms of the approach and materials used)
 Weaknesses (In terms of the approach, materials used and possible challenges)
 Suggestion (How to improve on the lesson or extended activities)
 Conclusion
[Total: 60 Marks]

6
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS

HDPS3503 EARLY MATHEMATHICS FOR CHILDREN/ MAY 2021

*QN Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
/ CLO
Kriteria Pemberat Marks
*NS 4 3 2 1 0
BAHAGAAN 1/ PART 1
Pendahuluan Pengenalan tema tugasan Pengenalan tema Pengenalan dan Pengenalan dan Tiada penjelasan
dan penerangan dihuraikan tugasan dihuraikan penerangan tema penerangan tema dan penerangan
dengan jelas dan dengan jelas. tugasan dihuraikan tugasan dihuraikan mengenai tema
komprehensif. dengan sederhana. dengan ringkas. tugasan.
1 3 Introduction 1.5 The introduction of the The introduction of the The introduction and The introduction and No explanation 6
assignment theme and the task theme is clearly description of the theme
description of the and explanation of
description is clearly and stated. of the task are described
theme of the the theme of the
comprehensively described. in simple terms. assignment are briefly assignment.
described.
Rasional dan konsep sains yang Perbincangan yang tepat dan Perbincangan yang Perbincangan mengenai Rasional tidak jelas Tiada rasional
relevan komprehensif mengenai komprehensif mengenai rasional dan konsep dan hanya senarai atau konsep yang
rasional dan konsep yang konsep yang diperlukan. adalah ringkas. konsep diberikan. diberikan.
diperlukan dengan
sokongan literatur.
1 3 2.5 10
Rationale and related science A thorough and A comprehensive Discussion on rationale The rationale was No rationale or
concepts comprehensive discussion on discussion on rationale and concepts needed to unclear, with only a list concepts provided.
the rationale and concepts and concepts needed to be acquired were briefly of concepts provided.
needed to be acquired with be acquired. explained.
supporting literature.
5 rancangan pembelajaran Perbincangan yang tepat dan Perbincangan yang Perbincangan rancangan Perbincangan rancangan
berterusan komprehensif mengenai komprehensif mengenai pembelajaran rancangan pembelajaran
rancangan pembelajaran rancangan pembelajaran berterusan yang ringkas. pembelajaran berterusan
berterusan dengan berterusan. berterusan sangat diberikan.
sokongan literatur. kabur.
1 3 A sequence of 5 continuous 2.5 A detailed and A comprehensive A brief discussion Discussion on the There is no 10
lessons comprehensive discussion on discussion on the sequence of 5 continuous sequence of 5 sequence of 5
the sequence of 5 continuous sequence of 5 continuous lessons. continuous lessons is continuous lessons
lessons with supporting lessons. very vague. provided.
literature.

Kesimpulan Kesimpulan sangat baik, Kesimpulan Kesimpulan memuaskan Kesimpulan tidak Tiada kesimpulan.
1 3 1 4
1

Conclusion
Tajuk, Umur, Tempoh masa
2 3
Title, Age, Duration of time
Fokus & Hasil Pembelajaran
2 3
Focus & Learning Outcome
Bahan pembelajaran & Kaedah
2 3 Learning materials & Method
menyimpulkan semua menyimpulkan semua tetapi tidak jelas, jawapan
bahagian pengenalan, dan bahagian pengenalan, menyimpulkan bahagian berakhir begitu
kandungan serta kandungan dan pengenalan, kandungan sahaja.
diringkaskan dengan baik. penilaian serta dan penilaian.
diringkaskan dengan
baik.
The conclusion is very good The conclusion links the The conclusion is There is no clear No conclusion.
and links the introduction, introduction, and satisfactory, but does not conclusion, the paper
and content and is well content and is well link with the ends abruptly.
summarized. summarized. introduction, content
and evaluation.
BAHAGIAN 2/ PART 2
Tajuk, umur dan tempoh Tajuk, umur dan tempoh Satu dari komponen ini Tajuk, umur dan Tidak ada tajuk,
disebut dengan jelas dan disebut dengan ringkas tidak disebut. tempoh masa tidak umur dan tempoh
sesuai dengan aktiviti. dan sesuai dengan  Tajuk sesuai dengan aktiviti. masa.
aktiviti.  Umur
 Tempoh masa
0.5 2
Title, age and duration was Title ,age and duration Not all components were Title ,age and duration No title, age or
clearly stated and suitable was briefly stated and state of time was suitable duration of time.
with the activity. suitable with the activity.  Title with the activity.
 Age
 Duration of time
Hasil pembelajaran jelas, Hasil pembelajaran jelas Hasil pembelajaran Hasil pembelajaran Tiada hasil
boleh diukur dan dan boleh diukur dan ringkas tetapi masih ringkas dan tidak pembelajaran.
menyokong soalan. Ia juga di berkaitan dengan boleh diukur dan boleh diukur dan tidak
bandingkan dengan standard soalan. berkaitan dengan berkaitan dengan
yang tertentu. soalan. soalan.
1.5 6
The learning outcome is The learning outcome is The learning outcome The learning outcome No learning
clear, measurable and clear, measurable and was brief but still is clear, not outcome.
directly related to question. It related to question. measurable and related measurable and not
was also set against a to question. related to the
standard. question.
Bahan dibincang dengan Bahan dibincang dengan Bahan dan kaedah Bahan dan kaedah Tidak ada bahan
terperinci dan kaedah adalah jelas dan keadah adalah disebut dengan ringkas. tidak sesuai dengan dan kaedah.
sistematik dan kreatif. sistematik. objektif aktiviti.
2.5 The material discussed in The material was clearly The materials and Materials and No materials and 10
detail and the methodology discussed and the methods were briefly methods do not methods were
were systematic and creative. methodology is mentioned. conform to the discussed.
systematic. objectives of the
2

Refleksi Perbincangan adalah
komprehensif, jelas dan
tepat dengan sokongan
literatur yang sangat baik.
2 3 2 8
Reflection The discussion is
comprehensive, clear and
precise with excellent
literature support.
Kesimpulan Kesimpulan sangat baik,
menyimpulkan semua
bahagian pengenalan, dan
1 kandungan serta
diringkaskan dengan baik.
2 3
Conclusion The conclusion is very good
and links the introduction
and content, and it is well
summarized.
Total 15
*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan
activity.
Perbincangan adalah Perbincangan adalah Perbincangan adalah Tiada
jelas dan tepat dengan jelas tetapi tiada atau ringkas dan tiada perbincangan.
sokongan literatur yang kurang sokongan sokongan literatur.
baik. literatur.
The discussion is clear The discussion is clear, The discussion was No discussion.
and accurate with good but there is little or no brief, and there was no
literature support. literature support. literature support.
Kesimpulan Kesimpulan memuaskan Kesimpulan tidak Tiada kesimpulan.
menyimpulkan semua tetapi tidak jelas, jawapan
bahagian pengenalan, menyimpulkan bahagian berakhir begitu
kandungan dan pengenalan, kandungan sahaja.
penilaian serta dan penilaian.
diringkaskan dengan
4
baik.
The conclusion links the The conclusion is There is no clear No conclusion.
introduction and content satisfactory but does not conclusion, and the
and it is well link with the paper ends abruptly.
summarized. introduction, content
and evaluation.
60