RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.20 - 8.20 Pagi PENDIDIK

1 Selasa 24/3/2022 5 Intelek AN
60 minit JASMANI

TEMA JADI YANG TERBAIK

UNIT UNIT 1 TAJUK MENGIMBANG

1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan.

2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kawalan badan dan
STANDARD KANDUNGAN
sokongan

5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan

1.1.1 Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kereta sorong berganda (double wheelbarrow)

STANDANRD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan keseimbangan.

5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kreta sorong berganda dengan lakuan yang betul.

Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 anggota badan yang terlibat semasa melakukan imbangan.

Murid berjaya melontar objek berbentuk sfera dengan perlakuan yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN

1. Murid dalam kumpulan, melakukan pemanasan badan melalui aktiviti imbangan.

2. Guru menerangkan tentang perlakuan imbangan.

3. Gerak kerja kelas, murid dalam kumpulan melakukan aktiviti perlakuan imbangan.
AKTIVITI
PDPC 4. Gerak kerja berpasangan, murid melakukan perlakuan imbangan.

5. Permainan kecil

6. Gerak kendur

Lembaran latihan (Buku tulis)

BBB

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.50 - 9.20 Pagi PENDIDIK

1 Khamis 24/3/2022 5 Intelek AN
60 minit JASMANI

TEMA PAMERAN KESIHATAN

UNIT UNIT 11 TAJUK HARGAI PERUBAHAN DIRI

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
• Perubahan fizikal remaja
Murid boleh:
STANDANRD PEMBELAJARAN 1.1.1 Menjelaskan perubahan fizikal lelaki dan perempuan apabila memasuki alam remaja
1.1.2 Mengaplikasikan cara menghargai perubahan fizikal sebagai remaja lelaki dan perempuan.
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 daripada 7 perubahan fizikal lelaki dan perempuan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan perubahan fizikal lelaki dan perempuan dengan betul.

1. Murid membaca dan menganalisis teks dan gambar.

2. Murid berbincang tentang perubahan fizikal lelaki dan perempuan apabila memasuki alam
AKTIVITI remaja.
PDPC 3. Murid mengadakan perbincangan dengan kumpulan lain mengenai hasil perbincangan.
4. Murid menyenaraikan contoh perubahan fizikal.
5. Guru merumuskan pelajaran hari ini.

Lembaran latihan (Buku tulis)

BBB

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 MINGGU HARI TARIKH
1 Khamis 24/3/2022

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

KELAS MASA 9.20 – 10.20 Pagi
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Jiran Tetangga
STANDARD 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang Didikhibur
PEMBELAJARAN
mengandungi peribahasa
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi empat peribahasa
AKTIVITI 1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
2. Murid mendengar penerangan guru mengenai peribahasa.
3. Murid bercerita dan mengujarkan dialog dengan menggunakan peribahasa. Story
Telling (Ceritakannya)
4. Murid memahami maksud peribahasa dengan bimbingan guru. Survey (Tinjauan)
5. Murid bercerita dengan menggunakan peribahasa dengan bimbingan guru.
6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang Program Kebun Komuniti dengan
bimbingan guru.
KRITERIA 1. Murid bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi __ daripada empat
KEJAYAAN peribahasa

AKTIVITI PAK-21 Story Telling (Ceritakannya) Survey (Tinjauan)

PKJR -
BUKU Buku Teks MS 005 Buku Aktiviti Buku BA MS 000
ABM/BBM - ☐Lain-lain : ________________________

EMK : ILMU - STRATEGI P&P Pembelajaran

Kontekstual
EMK : NILAI Kerajinan KBAT Mengaplikasi

PETA PEMIKIRAN i- - PENILAIAN Hasil Kerja Murid

THINK PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐Aktiviti pengajaran dan -
pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
PENDIDIKAN MORAL SK TAHUN 3
TARIKH 24/3/2022 MASA 10.40 – 11.40 Pagi
MINGGU 1 HARI KELAS 3 Intelek
Khamis
TEMA SAYA DAN SEKOLAH
TAJUK Perayaan Warga Sekolah
STANDARD KANDUNGAN Kepelbagaian Perayaan Warga Sekolah
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Menyenaraikan pelbagai perayaan di Malaysia
1.2 Menjelaskan amalan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga
sekolah.
1.3 Menilai kepentingan menerima, menghormati dan mengurus
kepelbagaian perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
1.5 Mengamalkan sikap menerima, menghormati dan mengurus
kepelbagaian perayaan warga sekolah
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Menyenaraikan pelbagai perayaan di Malaysia 1. Menyenaraikan pelbagai perayaan di Malaysia

2. Menjelaskan amalan pelbagai perayaan yang
disambut oleh warga sekolah
3. Menilai kepentingan menerima, menghormati dan
mengurus kepelbagaian perayaan yang disambut
oleh warga sekolah
4. Mengamalkan dua sikap menerima, menghormati
dan mengurus kepelbagaian perayaan warga
sekolah
2. Menjelaskan amalan pelbagai perayaan yang
disambut oleh warga sekolah
3. Menilai kepentingan menerima, menghormati dan
mengurus kepelbagaian perayaan yang disambut
oleh warga sekolah
4. Mengamalkan __ daripada dua sikap menerima,
menghormati dan mengurus kepelbagaian
perayaan warga sekolah

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mengimbas kembali tentang mari meraikan perayaan bersama-sama.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid menganalisis gambar dan situasi yang 5. Murid berbincang tentang kepentingan
diberikan. menghormati perayaan yang diraikan oleh warga
2. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman mereka sekolah. What Matters (Apa yang Penting)
terhadap situasi yang diberikan 6. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
3. Murid mengadakan perbincangan dan bersoal menyatakan kepentingan menghormati perayaan.
jawab tentang menyatakan amalan perayaan lain 7. Murid akan mengamalkan dua sikap menerima,
yang disambut oleh warga sekolah. menghormati dan mengurus kepelbagaian
Brainstorming (Sumbangsaran) perayaan warga sekolah
4. Murid lain memberi respon serta membantu rakan
yang tidak dapat menyatakan dengan betul.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1.Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang mari meraikan perayaan bersama-sama dengan bimbingan
guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 002-003 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Brainstorming PAK-21 What Matters (Apa
(Sumbangsaran) yang Penting)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kepercayaan Kepada
Tuhan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: