RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

-
21 Selasa 1 Pendidikan Moral
60 minit

TEMA DIRI SAYA

UNIT 8

TAJUK ADIL MEMBAWA SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8. Adil dalam Perlakuan Seharian

8.1 Menyatakan contoh keadilan dalam perlakuan seharian.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.2 Menceritakan sebab perlu berlaku adil dalam perlakuan seharian.
8.3 Menilai kesan ketidakadilan dalam perlakuan seharian.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan contoh keadilan dalam perlakuan seharian.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menceritakan sebab perlu berlaku adil dalam perlakuan seharian.
3. Menilai kesan ketidakadilan dalam perlakuan seharian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan contoh keadilan dalam perlakuan seharian.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 36.
2. Murid membaca dan memahami situasi dalam buku teks.
3. Murid secara berpasangan memberikan sebab adakah Su Sing berlaku adil. (KBAT)
AKTIVITI 4. Murid digalakkan menyatakan contoh perlakuan adil dalam kehidupan seharian.
PDPC 5. Murid secara dalam kumpulan membincangkan kesan jika tidak bersikap adil. (PAK21)
6. Murid menyatakan hasil perbincangan kepada guru. (PBD)
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks ms 36

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Talking Chips NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Maklum balas lisan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

-
21 Selasa 1 Pendidikan Moral
60 minit

TEMA DIRI SAYA

UNIT 8

TAJUK ADIL MEMBAWA SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8. Adil dalam Perlakuan Seharian

8.3 Menilai kesan ketidakadilan dalam perlakuan seharian.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.4 Menghayati sikap adil dalam perlakuan seharian.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menilai kesan ketidakadilan dalam perlakuan seharian.
2. Menghayati sikap adil dalam perlakuan seharian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan contoh keadilan dalam perlakuan seharian.

1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 37.

2. Murid membaca dan memahami situasi dalam buku teks.
3. Murid secara berpasangan memberikan sebab adakah Roland berlaku adil. (KBAT)
AKTIVITI
4. Murid secara dalam kumpulan membincangkan kesan jika tidak bersikap adil. (PAK21)
PDPC
5. Murid melakonkan situasi dalam buku teks.(PBD)
6. Murid menyatakan perasaan setelah mengamalkan sikap adil.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks ms 37

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Role-Play (Main peranan) NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Lain-lain (Nyatakan)

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)
Lakonan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

-
21 Selasa 1 Pendidikan Moral
60 minit

TEMA DIRI SAYA

UNIT 8

TAJUK ADIL MEMBAWA SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8. Adil dalam Perlakuan Seharian

8.3 Menilai kesan ketidakadilan dalam perlakuan seharian.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.4 Menghayati sikap adil dalam perlakuan seharian.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menilai kesan ketidakadilan dalam perlakuan seharian.
2. Menghayati sikap adil dalam perlakuan seharian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan contoh keadilan dalam perlakuan seharian.
1. Murid mengimbas pelajaran lalu.
2. Murid secara berpasangan memberikan sebab perlunya berlaku adil. (KBAT)
3. Murid secara dalam kumpulan, melengkapkan jadual tugasan kelas secara adil. (PAK21)
AKTIVITI
4. Murid mempamerkan setiap jadual kelas yang disiapkan untuk dinilai.(PBD)
PDPC
5. Murid menyatakan perasaan setelah mengamalkan sikap adil.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks ms 37

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Galery Walk (Lawatan ke galeri) NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Lain-lain (Nyatakan)

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)
Lakonan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

-
22 Selasa 1 Pendidikan Moral
60 minit

TEMA DIRI SAYA

UNIT 8

TAJUK ADIL MEMBAWA SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8. Adil dalam Perlakuan Seharian

8.3 Menilai kesan ketidakadilan dalam perlakuan seharian.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.4 Menghayati sikap adil dalam perlakuan seharian.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menilai kesan ketidakadilan dalam perlakuan seharian.
2. Menghayati sikap adil dalam perlakuan seharian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan contoh keadilan dalam perlakuan seharian.
1. Murid diberi salinan buku teks halaman 38.
2. Murid mencari benda tersembunyi dan mewarnakannya.
3. Murid membandingkan jawapan mereka dengan rakan dalam kumpulan. (PAK21)
AKTIVITI
4. Murid menampal kertas di dalam buku latihan dan menghantar buku kepda guru.(PBD)
PDPC
5. Murid menyatakan perasaan setelah mengamalkan sikap adil.(KBAT)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks ms 38

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Free Discussion (Perbincangan Bebas) NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Lain-lain (Nyatakan)

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)
Buku latihan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

-
22 Selasa 1 Pendidikan Moral
60 minit

TEMA DIRI SAYA

UNIT 8

TAJUK ADIL MEMBAWA SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8. Adil dalam Perlakuan Seharian

8.1 Menyatakan contoh keadilan dalam perlakuan seharian.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.2 Menceritakan sebab perlu berlaku adil dalam perlakuan seharian.
8.4 Menghayati sikap adil dalam perlakuan seharian.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan contoh keadilan dalam perlakuan seharian.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menceritakan sebab perlu berlaku adil dalam perlakuan seharian.
3. Menghayati sikap adil dalam perlakuan seharian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menceritakan sebab perlu berlaku adil dalam perlakuan seharian.
1. Murid melihat buku teks halaman 39.
2. Murid membaca dan memahami petikan dalam buku teks.
3. Murid memberikan pendapat adakah Ganesan berpuas hati dengan wang saku yang diberi oelh
AKTIVITI ayahnya dan nyatakan sebabnya. (PAK21)
PDPC 4. Murid menceritakan sebab perlu berlaku adil dalam perlakuan seharian.(PBD)
5. Murid digalakkan agar menyimpan baki wang saku mereka. (KBAT)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks ms 39

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Free Discussion (Perbincangan Bebas) NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Lain-lain (Nyatakan)

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)
Bercerita

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

-
22 Selasa 1 Pendidikan Moral
60 minit

TEMA DIRI SAYA

UNIT 8

TAJUK ADIL MEMBAWA SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8. Adil dalam Perlakuan Seharian

8.1 Menyatakan contoh keadilan dalam perlakuan seharian.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.2 Menceritakan sebab perlu berlaku adil dalam perlakuan seharian.
8.4 Menghayati sikap adil dalam perlakuan seharian.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan contoh keadilan dalam perlakuan seharian.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menceritakan sebab perlu berlaku adil dalam perlakuan seharian.
3. Menghayati sikap adil dalam perlakuan seharian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menceritakan sebab perlu berlaku adil dalam perlakuan seharian.
1. Murid diberi salinan buku teks halaman 40.
2. Murid membaca dan memahami petikan dalam buku teks.
3. Murid menulis perkataan ‘adil’ atau ‘tidak adil’ bagi pernyataan yang diberi. (PAK21)
AKTIVITI
4. Murid membandingkan jawapan dengan rakan sekumpulan. (PBD)
PDPC
5. Murid dan guru bersoal jawab sebab-sebab perlunya berlaku adil dalam perlakuan harian. (KBAT)
6. Murid menampal salinan yang diberi di dalam buku tulis untuk dihantar kepada guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks ms 40

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Quick Quiz (Kuiz Cepat) NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kuiz dan ujian bertulis

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________