PIERWSZE SPOTKANIA Z FIZYKĄ

Podstawowe pojęcia fizyczne

1.Obok nazwy ciała napisz nazwę podstawowych substancji, z których jest ono zbudowane: książka,
długopis, termometr, piłka, żarówka, rower, plecak,

2. Podziel wymienione pojęcia na ciała fizyczne i substancje: cegła, glina, drzewo, gwiazda, powietrze,
papier, guma, szkło, człowiek, tworzywo sztuczne, szklanka, lampa, kra lodowa, śnieg, szyba, woda,
szpilka, mgła, mydło, ołów, samochód, kubek, , kartka, Księżyc, drewno, płótno

Wielkości fizyczne i ich pomiary

1 1
1h=60min=3600s 1m= km=10dm=100cm=1000m 1kg= t=100dkg=1000g=1 000
1000 1000

1 1 m 000mg
1s= min= h
60 3600
1km=1000m 1t=1000kg
1
1min=60s= h
60 1 1 1 1
1cm= m= dm=10mm 1g=1000mg= dag= kg
100 10 10 1000

1m2=1 000 000mm2=10 000cm2=100dm2

1m3=1 000 000 000mm3= 1 000 000cm3

Inne jednostki

 Czasu: doba(86400s), tydzień(604800s), rok, wiek, milisekunda,

 Drogi (długości): nanometr, mikrometr, cal ( 1in= 0,0254m), stopa (1 ft=0,3048), jard (1yd=0,9144m),
mila(1mi=1609,344m), rok świetlny
 Masy : karat (1ct=0,0002kg); kwintal (1q=100kg); funt (1lb=0,454kg); uncja (1oz=0,028kg)
 Powierzchni : ar (1a=100m2); hektar(1ha=10 000m2); akr(1ac2=4046,856m2)
 Objętości: litr (1l=1dm3=0,001m3)

1. Poniżej przedstawiono zapisy pewnych wielkości fizycznych. Podpisz każdy z elementów zapisu
korzystając z następujących opisów: symbol jednostki, symbol (oznaczenie) wielkości fizycznej, wartość
wielkości fizycznej, przedrostek. (patrz zadanie 3/16 Podręcznik)
a) s=15km d) V=560 cm3
b) T=256 °C e) m= 25 dag
c) F = 35mN f) t=15 min
2. Przelicz na jednostki czasu układu SI:

a) 45min d) 12h g) 4min

b) 5h e) 0,25h h) 1,5min
c) 0,25min f) 0,5h i) 0,75h
3. Zamień podany czas na godziny:

a) 15min d) 45min g) 1800s

b) 180min e) 3600s h) 1s
c) 1min f) 60s i) 34min

1
 4. Przelicz jednostki drogi na jednostki układu SI:
a) 4mm d) 0,15km g) 75dm
b) 5dm e) 0,02km h) 5cm
c) 4,2cm f) 3,125km i) 200cm

5. Przelicz jednostki masy na jednostki układu SI:

a) 6g f) 4259dag k) 30dag
b) 500g g) 2650g l) 1200mg
c) 2t h) 4,5t m) 2dag
d) 15dag i) 250dag n) 5000mg
e) 0,35t j) 40g o) 320g

6. Zapisz podane wartości wielkości fizycznych we wskazanych jednostkach:

a) 6,8dm w cm d) 6,8dm w m g) 130m w km
b) 500kg w t e) 0,35kg w g h) 460dag w kg
c) 1,4h w s f) 20min w h i) 248cm w mm
7. Przelicz podane wartości na jednostki układu SI
a) 4mm d) 5dm g) 4,2cm
b) 6g e) 500g h) 2t
c) 5h f) 45min i) 7ms

Rodzaje i skutki oddziaływań

1. Przyporządkuj do każdego zjawiska fizycznego odpowiedni rodzaj oddziaływania (magnetyczne,

elektrostatyczne, grawitacyjne, mechaniczne)
a. Spadanie piłki wrzuconej do kosza
b. Napinanie łuku
c. Przyciąganie gwoździ przez magnes
d. Spadanie kasztanów z drzewa
e. Przyciąganie zmielonego pieprzu przez potartą
wcześniej linijkę
f. Elektryzowanie włosów przy czesaniu
g. Rozciąganie sprężyny
h. Powstawanie iskier podczas zdejmowania
wełnianego swetra
i. Odpychanie dwóch magnesów
j. Krążenie Księżyca wokół Ziemi
k. Wyginanie plastikowej linijki

2. Które z wymienionych skutków oddziaływań zaliczysz do statycznych a które do dynamicznych

a. Skręcenie samochodu w ulicę poprzeczną h. Zmiana kształtu balonika podczas dmuchania
b. Zahamowanie roweru i. Skręcenie nart podczas zjazdu z góry
c. Złamanie gałęzi j. Stłuczenie szklanki
d. Ruszenie samochodu ze skrzyżowania po k. Podarcie kartki
zapaleniu się zielonego światła l. Start sprintera
e. Zmielenie cukru na cukier puder
f. Przyspieszenie jazdy samochodu podczas
manewru wyprzedzania
g. Zgniecenie karoserii samochodu podczas
wypadku

2
Siła i jej cechy

1. Dobierając odpowiednio jednostki (narysuj obok każdego wektora zastosowaną przez ciebie
skalę) przedstaw graficznie siły o następujących cechach

a) Wartość 50N kierunek pionowy, zwrot do dołu

b) Wartość 2N kierunek poziomy, zwrot w prawo
c) Wartość 5kN kierunek pionowy , zwrot do góry
d) Wartość 450N kierunek poziomy, zwrot w lewo

2. Kasia i Tomek chcą przesunąć biurko. Kasia pcha siłą 40N, Tomek siłą 100N. Oblicz wartość
siły wypadkowej działającej na biurko i narysuj wektory
a) jeżeli oboje pchają w prawą stronę i pominiemy oporu ruchu.
b) Jeżeli pchają w przeciwne strony
3. W międzyszkolnych zawodach chłopcy przeciągają linę w przeciwne strony. Janek ciągnie siłą
150N w prawą stronę Zenek siłą 170N w lewą stronę. Jaka jest wartość siły wypadkowej? Czy
lina pozostaje w spoczynku? Jeżeli się porusza, to w którą stronę? Przedstaw graficznie
rozwiązanie zadania.
4. Szafa przemieści się dopiero gdy popchniemy ją siłą 150N
a) Ania pcha szafę siłą 100N. Jaką co najmniej siłą i o jakim zwrocie powinien popchnąć Piotrek
aby szafa poruszyła się?
b) Piotrek pcha szafę siłą 200N. Szafa jednak nie porusza się, bo Janek również działa na szafę
pewna siłą. Siłą o jakiej wartości i o jakim zwrocie działa Janek?
c) Ania pcha szafę siłą 100N. Janek na wszelki wypadek pcha w przeciwną stronę i to tak mocno,
że szafa się przesunęła. Co najmniej jaką siłą pcha Janek?
5. Oblicz i przedstaw graficznie wypadkową sił F1=8N i F2=5N jeżeli
a) ich zwroty są jednakowe
b) ich zwroty są przeciwne
W obu przypadkach podaj cechy siły równoważącej F1 i F2.
6. Siły o wartościach F1=3N, F2=2N, F3=4N mają ten sam punkt przyłożenia. Przedstaw graficznie
opisaną sytuację. Oblicz siłę wypadkową wszystkich działających. Podaj wszystkie możliwości
rozwiązania zadania.
7. Siły o wartościach F1=2N, F2=6N, F3=1N mają ten sam kierunek i ten sam punkt przyłożenia.
Przedstaw graficznie ich siłę równoważącą. Jaka jest jej wartość i jaki zwrot. Podaj wszystkie
możliwości rozwiązania zadania