PIERWSZE SPOTKANIA Z FIZYKĄ

Podstawowe pojęcia fizyczne

1.Obok nazwy ciała fizycznego napisz nazwę podstawowych substancji, z których jest ono zbudowane:
książka, długopis, termometr, piłka, żarówka, rower, plecak,

2. Podziel wymienione pojęcia na ciała fizyczne i substancje: cegła, glina, drewno, drzewo, gwiazda,
powietrze, papier, kartka, guma, szkło, człowiek, szklanka, szyba, lampa, lód, kra lodowa, śnieg, płatek
śniegu, woda, szpilka, mgła, mydło, kropla wody, ołów, samochód, kubek,

Wielkości fizyczne i ich pomiary

1h=60min=3600s

1 1
1s= min= h
60 3600

1
1min=60s= h
60

1
1m= km=10dm=100cm=1000mm
1000

1km=1000m

1 1
1cm= m= dm=10mm
100 10

1
1kg= t=100dkg=1000g=1 000 000mg
1000

1t=1000kg

1 1
1g=1000mg= dag= kg
10 1000

1m2=1 000 000mm2=10 000cm2=100dm2

1m3=1 000 000 000mm3= 1 000 000cm3

Inne jednostki

 Czasu: doba(86400s), tydzień(604800s), rok, wiek, milisekunda,

 Drogi (długości): nanometr, mikrometr, cal ( 1in= 0,0254m), stopa (1 ft=0,3048), jard (1yd=0,9144m),
mila(1mi=1609,344m), rok świetlny
 Masy : karat (1ct=0,0002kg); kwintal (1q=100kg); funt (1lb=0,454kg); uncja (1oz=0,028kg)
 Powierzchni : ar (1a=100m2); hektar(1ha=10 000m2); akr(1ac2=4046,856m2)
 Objętości: litr (1l=1dm3=0,001m3)

1. Poniżej przedstawiono zapisy pewnych wielkości fizycznych. Podpisz każdy z elementów zapisu
korzystając z następujących opisów: symbol jednostki, symbol (oznaczenie) wielkości fizycznej, wartość
wielkości fizycznej, przedrostek. (patrz zadanie 3/16 Podręcznik)
a) s=15km d) V=560 cm3
b) T=256 °C e) m= 25 dag
c) F = 35mN f) t=15 min

1
 2. Przelicz na jednostki czasu układu SI:

a) 45min d) 12h g) 4min

b) 5h e) 0,25h h) 1,5min
c) 0,25min f) 0,5h i) 0,75h

3. Zamień podany czas na godziny:

a) 15min d) 45min g) 1800s

b) 180min e) 3600s h) 1s
c) 1min f) 60s i) 34min

4. Przelicz jednostki drogi na jednostki układu SI:

a) 4mm d) 0,15km g) 75dm
b) 5dm e) 0,02km h) 5cm
c) 4,2cm f) 3,125km i) 200cm

5. Przelicz jednostki masy na jednostki układu SI:

a) 6g f) 4259dag k) 30dag
b) 500g g) 2650g l) 1200mg
c) 2t h) 4,5t m) 2dag
d) 15dag i) 250dag n) 5000mg
e) 0,35t j) 40g o) 320g

6. Zapisz podane wartości wielkości fizycznych we wskazanych jednostkach:

a) 6,8dm w cm d) 6,8dm w m g) 130m w km
b) 500kg w t e) 0,35kg w g h) 460dag w kg
c) 1,4h w s f) 20min w h i) 248cm w mm
7. Przelicz podane wartości na jednostki układu SI
a) 4mm d) 5dm g) 4,2cm
b) 6g e) 500g h) 2t
c) 5h f) 45min i) 7ms

Rodzaje i skutki oddziaływań

1. Przyporządkuj do każdego zjawiska fizycznego odpowiedni rodzaj oddziaływania (magnetyczne,

elektrostatyczne, grawitacyjne, mechaniczne)
a. Spadanie piłki wrzuconej do kosza
b. Napinanie łuku
c. Przyciąganie gwoździ przez magnes
d. Spadanie kasztanów z drzewa
e. Przyciąganie zmielonego pieprzu przez potartą
wcześniej linijkę
f. Elektryzowanie włosów przy czesaniu
g. Rozciąganie sprężyny
h. Powstawanie iskier podczas zdejmowania
wełnianego swetra
i. Odpychanie dwóch magnesów
j. Krążenie Księżyca wokół Ziemi
k. Wyginanie plastikowej linijki

2. Które z wymienionych skutków oddziaływań zaliczysz do statycznych a które do dynamicznych

a. Skręcenie samochodu w ulicę poprzeczną
b. Zahamowanie roweru
2
c. Złamanie gałęzi
d. Ruszenie samochodu ze skrzyżowania po zapaleniu się zielonego światła
e. Zmielenie cukru na cukier puder
f. Przyspieszenie jazdy samochodu podczas manewru wyprzedzania
g. Zgniecenie karoserii samochodu podczas wypadku
h. Zmiana kształtu balonika podczas dmuchania
i. Skręcenie nart podczas zjazdu z góry
j. Stłuczenie szklanki
k. Podarcie kartki
l. Start sprintera

3
Siła i jej cechy

1. Dobierając odpowiednio jednostki (narysuj obok każdego wektora zastosowaną przez ciebie
skalę) przedstaw graficznie siły o następujących cechach

a) Wartość 50N kierunek pionowy, zwrot do dołu

b) Wartość 2N kierunek poziomy, zwrot w prawo
c) Wartość 5kN kierunek pionowy , zwrot do góry
d) Wartość 450N kierunek poziomy, zwrot w lewo

2. Kasia i Tomek chcą przesunąć biurko. Kasia pcha siłą 40N, Tomek siłą 100N. Oblicz wartość siły
wypadkowej działającej na biurko i narysuj wektory
a) jeżeli oboje pchają w prawą stronę i pominiemy oporu ruchu.
b) Jeżeli pchają w przeciwne strony
3. W międzyszkolnych zawodach chłopcy przeciągają linę w przeciwne strony. Janek ciągnie siłą
150N w prawą stronę Zenek siłą 170N w lewą stronę. Jaka jest wartość siły wypadkowej? Czy
lina pozostaje w spoczynku? Jeżeli się porusza, to w którą stronę? Przedstaw graficznie
rozwiązanie zadania.
4. Szafa przemieści się dopiero gdy popchniemy ją siłą 150N
a) Ania pcha szafę siłą 100N. Jaką co najmniej siłą i o jakim zwrocie powinien popchnąć Piotrek aby
szafa poruszyła się?
b) Piotrek pcha szafę siłą 200N. Szafa jednak nie porusza się, bo Janek również działa na szafę
pewna siłą. Siłą o jakiej wartości i o jakim zwrocie działa Janek?
c) Ania pcha szafę siłą 100N. Janek na wszelki wypadek pcha w przeciwną stronę i to tak mocno, że
szafa się przesunęła. Co najmniej jaką siłą pcha Janek?
5. Oblicz i przedstaw graficznie wypadkową sił F1=8N i F2=5N jeżeli
a) ich zwroty są jednakowe
b) ich zwroty są przeciwne
W obu przypadkach podaj cechy siły równoważącej F1 i F2.
6. Siły o wartościach F1=3N, F2=2N, F3=4N mają ten sam punkt przyłożenia. Przedstaw graficznie
opisaną sytuację. Oblicz siłę wypadkową wszystkich działających. Podaj wszystkie możliwości
rozwiązania zadania.
7. Siły o wartościach F1=2N, F2=6N, F3=1N mają ten sam kierunek i ten sam punkt przyłożenia.
Przedstaw graficznie ich siłę równoważącą. Jaka jest jej wartość i jaki zwrot. Podaj wszystkie
możliwości rozwiązania zadania