Grupa A Klasa .................... Data ................

Imię .................................................................................. Liczba punktów ...... / 163 p. Ocena .............

1. Pierwsze spotkanie z fizyką

1 Ustal, które z wyrazów (1–6) są nazwami substancji, a które – nazwami ciał fizycznych. ( ... / 6 p.)
1. ołówek 2. żelazo 3. siłomierz 4. ołów 5. stół 6. szklanka

A. substancja B. ciało fizyczne

1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____
2 Wśród podanych niżej określeń zaznacz ciała fizyczne. ( ... / 3 p.)
A. plastelina B. papier C. piłka D. woda E. sznurek F. deska
3 Doświadczeniem fizycznym nie jest: ( ... / 4 p.)
A. pomiar głębokości naczynia.
B. obliczanie prędkości biegacza.
C. pomiar czasu, w jakim woda z kranu napełnia naczynie.
D. mierzenie szerokości dłoni dziesięciu uczniów.
4 Wybierz zbiory, które zawierają tylko wielkości fizyczne. ( ... / 2 p.)
A. temperatura, deszcz, masa D. długość, temperatura, masa
B. deszcz, mgła, chmura E. temperatura, rosa, ciśnienie
C. długość, objętość, pole powierzchni F. grad, wiatr, objętość
5 Przyporządkuj do poszczególnych pzykładów (1–8) odpowiednie określenie: ciało fizyczne (A) lub ( ... / 8 p.)
zjawisko fizyczne (B).
1. rozchodzenie się ciepła A. ciało fizyczne
2. spadająca piłka B. zjawisko fizyczne
3. dźwięk
4. kawałek drutu
5. linijka
6. skraplanie pary wodnej
7. Księżyc
8. parowanie wody
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____ 7. _____ 8. _____
6 Wybierz zbiory, które zawierają tylko nazwy zjawisk fizycznych. ( ... / 2 p.)
A. Słońce, topnienie, przepływ ciepła
B. przepływ prądu, parowanie, grawitacja
C. drewniany klocek, siłomierz, termometr
D. elektryzowanie ciał, lód, skraplanie
E. deszcz, parowanie, topnienie
7 Zapisz podane wielkości w postaci jednostek podstawowych układu SI. ( ... / 4 p.)
a) 10 min b) 15 000 mm c) 0,23 dag d) 0,25 h
8 Zapisz poniższe wielkości w najwygodniejszych jednostkach bez używania notacji wykładniczej. ( ... / 4 p.)

a) 3 ⋅ 105 g b) 1,5 ⋅ 10–3 kg c) 5 ⋅ 108 μm d) 2 ⋅ 103 ms

300 _______ 1,5 _______ 0,5 _______ 2 _______
9 Zapisz podane liczby bez używania notacji wykładniczej. ( ... / 4 p.)

a) 1,7⋅103 b) 2⋅10−7 c) 5,5⋅105 d) 2,45⋅10−3

10 Wyraź za pomocą liczby w postaci wykładniczej następujące przedrostki: ( ... / 5 p.)

giga- 10____ mikro- 10____ kilo- 10____ decy- 10____ piko- 10____
11 Uzupełnij zdania właściwymi liczbami. ( ... / 3 p.)
a) 1 kilometr to ___________ metrów. c) 1 centymetr to ___________ mikrometrów.
b) 1 metr to ___________ centymetrów.
12 ( ... / 1 p.)
Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Objętość 500 cm3 to inaczej
A. 0,0005 m3. B. 0,005 m3. C. 5 dm3. D. 0,05 dm3.

Grupa A | strona 1 z 8
13 Jednostkami wielkości fizycznych nie są: ( ... / 2 p.)
A. siła B. sekunda C. prędkość D. objętość E. metr
14 W układzie SI nie występują jednostki: ( ... / 2 p.)
A. metr B. gram C. sekunda D. kilogram E. stopień Celsjusza
15 Uczniowie mieli zmierzyć swoje pokoje w celu narysowania ich planów w zeszycie. Dorota użyła linijki o ( ... / 4 p.)
długości 50 cm, Maciek – miarki krawieckiej o długości 150 cm, a Sandra – taśmy mierniczej o długości 5 m.
Zaznacz, kto zmierzył swój pokój najdokładniej, i wybierz właściwe uzasadnienie.
Najdokładniejszy był pomiar A/ B/ C, ponieważ długość wybranego narzędzia D/ E.
A. Doroty
B. Maćka
C. Sandry
D. wymagała dokonania wielokrotnych pomiarów, a im więcej pomiarów – tym dokładniejszy wynik
E. jest dostosowana do rozmiarów pokoju i podczas jego użycia nie powiela się błędu pomiarowego
16 Kasia miała 10 identycznych szklanych kulek. Chciała zmierzyć jak najdokładniej objętość jednej kulki. ( ... / 2 p.)
Zaznacz odpowiednie czynności, które powinna wykonać.
Kasia powinna wrzucić A/ B do menzurki z wodą i C/ D.
A. 1 kulkę C. odczytać objętość
B. 10 kulek D. odczytaną objętość podzielić przez 10
17 Zapis wyniku pomiaru odległości: 40,0 m ± 0,1 m oznacza, że ( ... / 4 p.)
A. zmierzona odległość to co najmniej 41 m.
B. dokładność pomiaru wynosi 1 cm.
C. rzeczywista odległość to 41 m.
D. dokładność pomiaru wynosi 10 cm.
18 Przyporządkuj do każdego przyrządu jego dokładność pomiarową. ( ... / 4 p.)
1. 2. 3. 4.

A. 0,1∘ C B. 1 N C. 1 mm D. 1∘ C
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
19 Ania trzykrotnie zmierzyła długość swojej stopy. Otrzymała następujące wyniki: 24 cm, 24,5 cm, 25 cm. Jaki ( ... / 3 p.)
wynik powinna zanotować?
A. 24 cm B. 24,5 cm C. 25 cm D. 25,5 cm
20 Zaokrąglij podane wielkości z dokładnością do trzech cyfr znaczących. ( ... / 4 p.)
a) 0,001587 km b) 28 354 mm c) 0,24801 s d) 42 706 kg

Grupa A | strona 2 z 8
21 Uzupełnij poniższe zdania. W każdym przypadku wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. ( ... / 3 p.)
1. Dwa magnesy przyciągają się. Świadczy to o
A. takiej samej objętości magnesów C. takim samym kształcie magnesów
B. wzajemności oddziaływań D. oddziaływaniu elektrostatycznym
2. Piłka wypuszczona z ręki spada na podłogę. Dzieje się tak wskutek oddziaływania
A. grawitacyjnego B. mechanicznego C. elektrostatycznego D. magnetycznego
3. Podczas czesania szczotka przyciąga włosy wskutek oddziaływania
A. grawitacyjnego B. mechanicznego C. elektrostatycznego D. magnetycznego
22 Oceń, który z poniżej wymienionych skutków oddziaływań jest skutkiem statycznym, ( ... / 7 p.)
a który – dynamicznym.
1. rozciągnięcie gumy A. skutek statyczny
2. napięcie łuku B. skutek dynamiczny
3. rozkruszenie kredy
4. złamanie ołówka
5. odbicie piłki siatkowej
6. zatrzymanie roweru
7. zmiana prędkości ciała
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____ 7. _____
23 Zaznacz skutki oddziaływania magnetycznego. ( ... / 4 p.)
A. przypływy i odpływy
B. oddzielanie puszek aluminiowych od stalowych za pomocą elektromagnesu
C. przyciąganie szpilek krawieckich przez magnes
D. świecenie żarówek
24 Do każdego opisu sytuacji przyporządkuj właściwy rodzaj oddziaływania. ( ... / 4 p.)
1. Balony potarte wełnianą szmatką odpychają się. A. mechaniczne
2. Busola wskazuje kierunek północny. B. grawitacyjne
3. Złamała się linijka. C. magnetyczne
4. Na Ziemię spadł meteoryt. D. elektrostatyczne
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
25 Uzupełnij zdania właściwymi wyrażeniami. ( ... / 2 p.)
1. Zderzenie dwóch pojazdów pociąga za sobą skutki
A. statyczne i dynamiczne B. statyczne C. dynamiczne
2. Rozciągnięcie pod wpływem działającej siły gumki recepturki i jej rozerwanie to skutki
A. statyczne i dynamiczne B. statyczne C. dynamiczne
26 Uzupełnij zdania właściwymi wyrażeniami. Jeśli potrzemy balon wełnianą szmatką, będzie on przyciągał ( ... / 3 p.)
drobne skrawki papieru, ponieważ został A/ B. Wszystkie przedmioty podrzucone w górę spadają na ziemię z
powodu oddziaływania C/ D. Wystrzelenie strzały z łuku jest skutkiem E/ F działającej siły.
A. namagnesowany
B. naelektryzowany
C. grawitacyjnego
D. magnetycznego
E. statycznym
F. dynamicznym
27 Połącz oddziaływania z właściwym skutkiem dynamicznym. ( ... / 3 p.)
Chłopiec kopnął piłkę. A/ B
Dziewczynka pchnęła kulę do kręgli. C/ D
Chłopiec wystrzelił strzałę z łuku. E/ F
A. Piłka zaczęła oddalać się od chłopca.
B. Piłka stłukła szybę.
C. Kula nabrała szybkości i pomknęła po torze.
D. Kula przewróciła kręgle.
E. Cięciwa powróciła do poprzedniej długości.
F. Strzała pomknęła do celu.
28 Jaki rodzaj oddziaływań obserwujemy, kiedy podrzucona piłka spada na ziemię? ( ... / 4 p.)
A. magnetyczne B. elektrostatyczne C. grawitacyjne D. mechaniczne

Grupa A | strona 3 z 8
29 Wybierz zbiór, który zawiera tylko jednostki siły. ( ... / 1 p.)
A. metr, kiloniuton, kilogram C. niuton, kiloniuton, meganiuton
B. kilogram, niuton, kilometr D. siłomierz, niuton, kiloniuton
30 Uzupełnij zdania, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. ( ... / 2 p.)
Siła jest miarą A/ B/ C. Aby określić wielkość liczbową, należy podać D/ E/ F.
A. tylko oddziaływań magnetycznych
B. tylko oddziaływań elektrostatycznych
C. wzajemnego oddziaływania ciał
D. jej wartość i zwrot
E. jej wartość, kierunek, punkt przyłożenia i zwrot
F. tylko jej wartość
31 Przyporządkuj do wielkości fizycznej przyrząd, za pomocą którego ją mierzymy. ( ... / 4 p.)
1. siła 2. długość 3. masa 4. czas

A. zegarek B. linijka C. siłomierz D. waga

1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
32 ( ... / 1 p.)
Na rysunku przedstawiono dwie siły.
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź
spośród podanych.

Wspólnymi cechami tych sił są

A. zwrot i punkt przyłożenia. C. kierunek, zwrot i punkt przyłożenia.
B. wartość i punkt przyłożenia. D. kierunek i punkt przyłożenia.
33 ( ... / 1 p.)
Wykres przedstawia zależność wartości siły wskazywanej przez
siłomierz od liczby zawieszonych na nim obciążników.
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Gdy zawiesimy na tym siłomierzu 5 obciążników, wskaże on wartość

A. 1 N. B. 1,5 N. C. 2 N. D. 2,5 N.

34 ( ... / 1 p.)
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród
podanych.
Dokładność pomiaru wykonanego za pomocą siłomierza
przedstawionego na rysunku wynosi

A. 1 N. B. 4 N. C. 5 N. D. 10 N.

35 Na rysunku przedstawiono graficznie siłę. Odczytaj wartość tej siły. Wynik podaj w kN. ( ... / 2 p.)

36 Uczniowie przeprowadzili doświadczenie, które polegało na zmierzeniu siły potrzebnej do podniesienia ( ... / 4 p.)
różnych ciał fizycznych. Zaznacz ciało, które mogli podnieść, używając siły nie większej niż 1 N.
A. kot B. mysz C. szklanka wody D. torba cukru (1 kg)

Grupa A | strona 4 z 8
37 Wyniki pomiarów siły grawitacji działającej na pudełko to: 0,9 N, 1 N, 0,8 N, 0,9 N, 0,8 N. Jaka jest ( ... / 1 p.)
najbardziej zbliżona do rzeczywistej wartość siły grawitacji działającej na pudełko?
38 ( ... / 2 p.)
Odczytaj wskazania siłomierza i zapisz wynik wraz
z niepewność pomiarową.

39 Zaznacz rysunek, na którym przedstawiono siły o jednakowym kierunku i jednakowej wartości. ( ... / 4 p.)

40 Uzupełnij zdania właściwymi wyrażeniami. ( ... / 2 p.)

Cechami siły są: A/ B. Jednostką siły w układzie SI jest C/ D.
A. kierunek, zwrot, wartość i punkt przyłożenia C. kilogram
B. kierunek, grot, długość i punkt przyłożenia D. niuton
41 Siłę 2,6 N działającą na ciało przedstawiono za pomocą strzałki o długości 1,3 cm. Jaką długość powinien ( ... / 1 p.)
mieć wektor siły o wartości 5 N?
A. 10 cm B. 5 cm C. 2,5 cm D. 2 cm
42 Które spośród podanych wielkości fizycznych są wektorami? ( ... / 3 p.)
A. siła B. prędkość C. czas
43 Średnia siła, z jaką zawodnik ciągnie linę w drużynie A to 160 N, a w drużynie B – 250 N. Która drużyna ( ... / 2 p.)
zwycięży? Zaznacz prawidłową odpowiedź z właściwym uzasadnieniem.

I. Zwycięży drużyna A, ponieważ większa liczba zawodników ma lepszą przyczepność do podłoża.

II. Zwycięży drużyna B, ponieważ średnia siła, z jaką działa na linę jej zawodnik, jest większa od średniej
siły zawodnika z drużyny A.
III. Zwycięży drużyna A, ponieważ jej zawodnicy działają łącznie większą siłą na linę.
IV. Będzie remis, ponieważ obie drużyny działają na linę taką samą siłą.

Grupa A | strona 5 z 8
44 Paweł zawiesił na siłomierzu lekki koszyk. Siłomierz pokazał siłę 10 N. Następnie Paweł ( ... / 3 p.)
wkładał do koszyka obciążniki o nominale 1 N w odstępach jednosekundowych. W sumie
włożył 3 obciążniki. Zaznacz wykres, na którym przedstawiono wskazania siłomierza.

45 ( ... / 4 p.)
Na wykresie przedstawiono wskazania siłomierza podczas
zawieszania na nim różnych obciążników.
Wpisz do tabeli kolejność zawieszania obciążników.

Obciążnik Kolejność wieszania

1N

2N

3N

4N

46 Uczniowie podczepiali do siłomierza osobno: obciążnik, kulkę z plasteliny i cukierek. Wyniki odczytane ze ( ... / 3 p.)
skali siłomierza zapisali w pierwszej tabeli. Jakie liczby znalazłyby się w drugiej tabeli, gdyby uczniowie
podczepiali przedmioty jeden do drugiego? Uzupełnij ją.

Przedmiot Obciążnik Kulka z plasteliny Cukierek

Siła 1N 2N 0,4 N

Obciążnik i kulka Kulka z plasteliny Cukierek

Przedmiot
z plasteliny i cukierek i obciążnik

Siła

47 Jeżeli na ciało działa kilka sił, można je zastąpić jedną siłą A/ B. Jeśli na nieruchome ciało zadziałają dwie ( ... / 2 p.)
siły o takich samych wartości i kierunku, lecz o przeciwnych zwrotach, to ciało C/ D.
A. równoważącą C. zacznie się poruszać
B. wypadkową D. pozostanie w spoczynku

Grupa A | strona 6 z 8
48 Wyznacz graficznie siłę wypadkową i narysuj siłę ją równoważącą. ( ... / 4 p.)

49 Zaznacz dwie ilustracje, na których siła wypadkowa ma taką samą wartość. ( ... / 2 p.)

50 Zaznacz rysunek, na którym przedstawiono siły równoważące się. ( ... / 1 p.)

51 Uzupełnij zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. ( ... / 1 p.)

Dwie siły równoważące się mają A/ B/ C.
A. różną wartość i takie same zwroty
B. przeciwne zwroty i taką samą wartość
C. różną wartość i przeciwne zwroty
52 Poniżej przedstawiono wektory sił działających na ciało. Który rysunek przedstawia siły równoważące się? ( ... / 1 p.)
Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

53 ( ... / 1 p.)
Na rysunku przedstawiono graficznie siły działające na klocek.
Oblicz wartość siły wypadkowej działającej na to ciało. Zapisz
obliczenia.

54 Dwaj bracia chcieli przesunąć biurko. W tym celu działali w tę samą stronę siłami 100 N i 150 N. Oblicz, ( ... / 1 p.)
jaką siłą musiałby działać ich ojciec, aby skutek działania tej siły był taki sam. Zapisz obliczenia.

Grupa A | strona 7 z 8
55 Oceń prawdziwość poniższych wypowiedzi. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest ( ... / 4 p.)
fałszywe. Jeżeli wartość siły wypadkowej dwóch sił działających wzdłuż tej samej prostej wynosi 0 N, to te
siły

1. równoważą się. P F
2. mają takie same zwroty. P F
3. mają różną wartość i przeciwne zwroty. P F
4. mają taką samą wartość i przeciwne zwroty. P F

56 Na wózek znajdujący się w spoczynku zaczęły działać dwie siły, tak jak na rysunku. Dorysuj trzecią siłę – ( ... / 2 p.)
taką, aby wózek pozostał w spoczynku.

57 Uczniowie wykonali doświadczenie polegające na określeniu średniej siły grawitacji działającej na łyżkę soli. ( ... / 2 p.)
Każdy z uczniów samodzielnie odmierzał sól. Otrzymali następujące wyniki: 0,12 N, 0,13 N, 0,09 N, 0,09 N,
0,11 N, 0,13 N, 0,12 N.
Określ niepewność pojedynczego pomiaru i oblicz średnią wartość siły grawitacji.

Grupa A | strona 8 z 8
Grupa B Klasa .................... Data ................
Imię .................................................................................. Liczba punktów ...... / 163 p. Ocena .............

1. Pierwsze spotkanie z fizyką

1 Ustal, które z wyrazów (1–6) są nazwami substancji, a które – nazwami ciał fizycznych. ( ... / 6 p.)
1. szkło 2. piłka 3. guma 4. drewno 5. gwóźdź 6. szpilka

A. substancja B. ciało fizyczne

1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____
2 Wśród podanych niżej określeń zaznacz substancje. ( ... / 3 p.)
A. guma B. szkło C. balon D. węgiel E. pudełko F. deska
3 Doświadczeniem fizycznym nie jest: ( ... / 4 p.)
A. pomiar temperatury wody.
B. ważenie dziesięciu uczniów.
C. pomiar czasu, w jakim biegacz pokona odległość 100 m.
D. obliczanie objętości naczynia.
4 Wybierz zbiory, które zawierają tylko wielkości fizyczne. ( ... / 2 p.)
A. długość, deszcz, masa D. rosa, temperatura, ciśnienie
B. deszcz, mgła, chmura E. objętość, ciśnienie, temperatura
C. długość, temperatura, masa F. pole powierzchni, rosa, grad
5 Przyporządkuj do poszczególnych pzykładów (1–8) odpowiednie określenie: ciało fizyczne (A) lub ( ... / 8 p.)
zjawisko fizyczne (B).
1. spadanie jabłka z drzewa A. ciało fizyczne
2. rozciąganie sprężyny B. zjawisko fizyczne
3. kawałek lodu
4. burza
5. Słońce
6. topnienie lodu
7. kropla wody
8. przepływ prądu
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____ 7. _____ 8. _____
6 Wybierz zbiory, które zawierają tylko nazwy zjawisk fizycznych. ( ... / 2 p.)
A. wrzenie, przepływ prądu, grawitacja
B. siłomierz, przyciąganie ciał przez magnes, termometr
C. parująca ciecz, skraplanie, lód
D. kometa, waga, odkształcenie sprężyny
E. elektryzowanie, parowanie, wyładowanie atmosferyczne
7 Zapisz podane wielkości w postaci jednostek podstawowych układu SI. ( ... / 4 p.)
a) 25 cm b) 15 min c) 0,65 dm d) 50 000 g
8 Zapisz poniższe wielkości w najwygodniejszych jednostkach bez używania notacji wykładniczej. ( ... / 4 p.)

a) 4 ⋅ 108 μm b) 2,5 ⋅ 10–4 km c) 6 ⋅ 106 mm d) 5 ⋅ 104 ms

0,4 _______ 0,25 _______ 6 _______ 50 _______
9 Zapisz podane liczby bez używania notacji wykładniczej. ( ... / 4 p.)

a) 4,2⋅104 b) 2⋅10−4 c) 2,7⋅106 d) 3,2⋅10−5

10 Wyraź za pomocą liczby w postaci wykładniczej następujące przedrostki: ( ... / 5 p.)

mega- 10____ hekto- 10____ centy- 10____ mili- 10____ nano- 10____
11 Uzupełnij zdania właściwymi liczbami. ( ... / 3 p.)
a) 1 kilogram to ___________ dekagramów. c) 1 gram to ____________ miligramów.
b) 1 dekagram to __________ gramów.
12 ( ... / 1 p.)
Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Objętość 30 cm3 to inaczej
A. 0,000003 m3. B. 0,00003 m3. C. 0,3 dm3. D. 0,003 dm3.

Grupa B | strona 1 z 8
13 Wielkościami fizycznymi nie są: ( ... / 2 p.)
A. siła B. długość C. metr D. kilogram E. godzina
14 W układzie SI nie występują jednostki: ( ... / 2 p.)
A. kilogram B. cal C. godzina D. kelwin E. sekunda
15 Uczniowie mieli zmierzyć blaty swoich ławek. Damian użył miarki krawieckiej o długości 1,5 m, Kasia – ( ... / 4 p.)
linijki o długości 20 cm, a Zuzia – ekierki o boku 15 cm. Zaznacz, kto zmierzył swój pulpit najdokładniej, i
wybierz właściwe uzasadnienie.
Najdokładniejszy był pomiar A/ B/ C, ponieważ długość wybranego narzędzia D/ E.
A. Damiana
B. Kasi
C. Zuzi
D. jest dostosowana do rozmiarów blatu i podczas jego użycia nie powiela się błędu pomiarowego
E. wymagała dokonania wielokrotnych pomiarów, a im więcej pomiarów – tym dokładniejszy wynik
16 Młodsza siostra Jacka bujała się na huśtawce. Jacek postanowił za pomocą stopera zmierzyć jak ( ... / 2 p.)
najdokładniej czas wychylenia huśtawki z jednej strony na drugą i z powrotem. Zaznacz czynności, które
powinien wykonać.
Jacek powinien włączyć stoper, kiedy huśtawka jest maksymalnie wychylona w jedną stronę, odczekać A/ B,
zatrzymać stoper, a następnie C/ D.
A. 10 cykli C. odczytany wynik podzielić przez 10
B. 1 cykl D. odczytać wynik
17 Zapis wyniku pomiaru długości sznurówki: 30,0 cm ± 0,5 cm oznacza, że ( ... / 4 p.)
A. niepewność pomiaru wynosi 5 cm.
B. zmierzona sznurówka ma co najmniej 30,5 cm.
C. dokładność pomiaru wynosi 0,5 cm.
D. rzeczywista długość sznurówki to 0,35 m.
18 Przyporządkuj do każdego przyrządu jego dokładność pomiarową. ( ... / 4 p.)
1. 2. 3. 4.

A. 0,4 N B. 1 mm C. 0,1∘ C D. 0,2 N

1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
19 Tomek trzykrotnie zmierzył obwód swojej głowy. Otrzymał następujące wyniki: 54 cm, 54,5 cm, 55 cm. Jaki ( ... / 3 p.)
wynik powinien zanotować?
A. 54 cm B. 54,5 cm C. 55 cm D. 55,5 cm
20 Zaokrąglij podane wielkości z dokładnością do trzech cyfr znaczących. ( ... / 4 p.)
a) 65 308 s b) 0,003063 mm c) 21 783 kg d) 0,87439 km

Grupa B | strona 2 z 8
21 Uzupełnij poniższe zdania. W każdym przypadku wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. ( ... / 3 p.)
1. Dwa identyczne baloniki zawieszono na nitkach na statywie w pewnej odległości od siebie. Gdy potarto
jeden z baloników o sukno, baloniki zbliżyły się do siebie. Świadczy to o
A. oddziaływaniu mechanicznym C. oddziaływaniu magnetycznym
B. wzajemności oddziaływań D. oddziaływaniu grawitacyjnym
2. Złamanie linijki jest przykładem oddziaływania
A. grawitacyjnego B. mechanicznego C. elektrostatycznego D. magnetycznego
3. Magnes przyciąga żelazną sprężynę wskutek oddziaływania
A. grawitacyjnego B. mechanicznego C. elektrostatycznego D. magnetycznego
22 Oceń, który z poniżej wymienionych skutków oddziaływań jest skutkiem statycznym, ( ... / 7 p.)
a który – dynamicznym.
1. zmiana kierunku ruchu poruszającego się ciała A. skutek statyczny
2. wprawienie piłki w ruch B. skutek dynamiczny
3. rozciągnięcie gumy
4. wrzucenie piłki do kosza
5. bieg wokół boiska
6. wydłużenie sprężyny siłomierza
7. zatrzymanie ciała będącego w ruchu
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____ 7. _____
23 Zaznacz skutki oddziaływania grawitacyjnego. ( ... / 4 p.)
A. przypływy i odpływy
B. świecenie żarówek
C. przyciąganie skrawka papieru przez linijkę potartą wełnianą szmatką
D. zsuwanie się lawiny śnieżnej
24 Do każdego opisu sytuacji przyporządkuj właściwy rodzaj oddziaływania. ( ... / 4 p.)
1. Sweter zdejmowany przez głowę przyciąga włosy. A. mechaniczne
2. Stłukło się jajko. B. grawitacyjne
3. Pada deszcz. C. magnetyczne
4. Kompas wskazuje kierunek północny. D. elektrostatyczne
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
25 Uzupełnij zdania właściwymi wyrażeniami. ( ... / 2 p.)
1. Uderzenie toczącej się kuli bilardowej w drugą pociąga za sobą skutki
A. statyczne i dynamiczne B. statyczne C. dynamiczne
2. Uderzenie szklanki o podłogę powoduje skutki
A. statyczne i dynamiczne B. statyczne C. dynamiczne
26 Uzupełnij zdania właściwymi wyrażeniami. ( ... / 3 p.)
Dynamicznym skutkiem działania siły grawitacji jest A/ B. Jeśli po zdjęciu swetra przez głowę włosy stają ci
dęba, oznacza to, że C/ D. Rozciąganie sprężyny przez zawieszone na niej obciążniki jest skutkiem
oddziaływania E/ F.
A. rozpędzanie się rowerzysty zjeżdżającego z górki bez kręcenia pedałami
B. rozbicie upuszczonej szklanki
C. naelektryzowały się
D. namagnesowały się
E. grawitacyjnego
F. sprężystego
27 Połącz oddziaływania z właściwym skutkiem statycznym. ( ... / 3 p.)
Jabłko spadło z drzewa na piasek. A/ B
Jadący samochód wypadł z drogi i uderzył w barierę. C/ D
Chłopiec skoczył na bungee. E/ F
A. W piasku zrobił się dołek.
B. Jabłko zatrzymało się na piasku.
C. Samochód zatrzymał się.
D. Karoseria samochodu uległa uszkodzeniu.
E. Lina rozciągnęła się.
F. Chłopiec leciał w dół, aż do naprężenia liny.

Grupa B | strona 3 z 8
28 Jaki rodzaj oddziaływań obserwujemy, kiedy plastikowa linijka potarta wełnianą szmatką ( ... / 4 p.)
przyciąga skrawki papieru?
A. magnetyczne B. elektrostatyczne C. grawitacyjne D. mechaniczne
29 Wybierz zbiór, który zawiera tylko jednostki siły. ( ... / 1 p.)
A. kiloniuton, kilogram, kilometr C. niuton, gram, centymetr
B. kilogram, niuton, kiloniuton D. kiloniuton, meganiuton, niuton
30 Uzupełnij zdania, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. ( ... / 2 p.)
Siła jest miarą wzajemnego oddziaływania A/ B/ C. Aby określić siłę, należy podać D/ E/ F.
A. tylko ciał naelektryzowanych
B. ciał
C. tylko ciał namagnesowanych
D. tylko jej kierunek i zwrot
E. jej wartość, kierunek, punkt przyłożenia i zwrot
F. tylko długość i zwrot jej wektora
31 Przyporządkuj do wielkości fizycznej przyrząd, za pomocą którego ją mierzymy. ( ... / 4 p.)
1. czas 2. wysokość 3. siła 4. temperatura

A. metr krawiecki B. siłomierz C. termometr D. stoper

1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____
32 ( ... / 1 p.)
Na rysunku przedstawiono dwie siły.
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Wspólną cechą tych sił jest

A. punkt przyłożenia. C. kierunek.

B. zwrot. D. wartość.

33 ( ... / 1 p.)
Wykres przedstawia zależność wartości siły wskazywanej przez
siłomierz od liczby zawieszonych na nim obciążników.
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Gdy zawiesimy na tym siłomierzu 6 obciążników, wskaże on wartość

A. 1,0 N. B. 1,5 N. C. 2,5 N. D. 3,0 N.

34 ( ... / 1 p.)
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Dokładność pomiaru wykonanego za pomocą siłomierza
przedstawionego na rysunku wynosi

A. 0,5 N. B. 1 N. C. 2 N. D. 4 N.

Grupa B | strona 4 z 8
35 Na rysunku przedstawiono graficznie siłę. Odczytaj wartość tej siły. Wynik podaj w N. ( ... / 2 p.)

36 Uczniowie przeprowadzili doświadczenie, które polegało na zmierzeniu siły potrzebnej do podniesienia ( ... / 4 p.)
różnych ciał fizycznych. Zaznacz ciało, które mogli podnieść, używając siły nie większej niż 1 N.
A. doniczka z kwiatkiem B. 1,5 l butelka napoju C. batonik D. gruba książka
37 Wyniki pomiarów siły grawitacji działającej na pudełko to: 1,2 N, 1,3 N, 1,1 N, 1,4 N, 1 N. Jaka jest ( ... / 1 p.)
najbardziej zbliżona do rzeczywistej wartość siły grawitacji działającej na pudełko?
38 ( ... / 2 p.)
Odczytaj wskazania siłomierza i zapisz wynik wraz
z niepewność pomiarową.

39 Zaznacz rysunek, na którym przedstawiono siły o jednakowym kierunku i jednakowej wartości. ( ... / 4 p.)

40 Uzupełnij zdania właściwymi wyrażeniami. ( ... / 2 p.)

Graficznym symbolem siły jest A/ B. Cechami siły są: C/ D.
A. skalar C. kierunek, zwrot, wartość i punkt przyłożenia
B. strzałka D. kierunek, grot, długość i punkt przyłożenia
41 Siłę 1,8 N działającą na ciało przedstawiono za pomocą strzałki o długości 3,6 cm. Jaką długość powinien ( ... / 1 p.)
mieć wektor siły o wartości 3 N?
A. 6 cm B. 3 cm C. 1,5 cm D. 1,8 cm
42 Które spośród podanych wielkości fizycznych nie są wektorami? ( ... / 3 p.)
A. objętość B. siła C. czas
43 Średnia siła, z jaką zawodnik ciągnie linę w drużynie A to 200 N, a w drużynie B – 150 N. Która drużyna ( ... / 2 p.)
zwycięży? Zaznacz prawidłową odpowiedź z właściwym uzasadnieniem.

I. Zwycięży drużyna B, ponieważ większa liczba zawodników ma lepszą przyczepność do podłoża.

II. Zwycięży drużyna A, ponieważ średnia siła, z jaką działa na linę jej zawodnik, jest większa od średniej
siły zawodnika z drużyny B.
III. Zwycięży drużyna B, ponieważ jej zawodnicy działają łącznie większą siłą na linę.
IV. Będzie remis, ponieważ zawodnicy każdej z drużyn działają na linę taką samą siłą.

Grupa B | strona 5 z 8
44 Magda zawiesiła na siłomierzu naczynie. Siłomierz wskazał 15 N. Następnie w ciągu 5 sekund wlewała ( ... / 3 p.)
równym strumieniem wodę do naczynia. Po 5 sekundach siłomierz wskazywał 30 N. Zaznacz wykres
obrazujący wskazania siłomierza podczas wlewania wody do naczynia.

45 ( ... / 4 p.)
Na wykresie przedstawiono wskazania siłomierza podczas
zawieszania na nim różnych obciążników.
Wpisz do tabeli kolejność zawieszania obciążników.

Obciążnik Kolejność wieszania

1N

2N

3N

4N

46 Uczniowie podczepiali do siłomierza osobno: obciążnik, kulkę z plasteliny i cukierek. Wyniki odczytane ze ( ... / 3 p.)
skali siłomierza zapisali w pierwszej tabeli. Jakie liczby znalazłyby się w drugiej tabeli, gdyby uczniowie
podczepiali przedmioty jeden do drugiego? Uzupełnij ją.

Przedmiot Obciążnik Kulka z plasteliny Cukierek

Siła 1N 1,5 N 0,2 N

Obciążnik i kulka Kulka z plasteliny Cukierek

Przedmiot
z plasteliny i cukierek i obciążnik

Siła

47 Jeżeli dwie siły działające na ciało mają przeciwne zwroty, to – obliczając wartość siły wypadkowej – A/ B ( ... / 2 p.)
wartości sił składowych. Jeśli dwie siły działające na ciało się równoważą, to C/ D.
A. odejmujemy C. ich siła wypadkowa ma wartość 0 N
B. dodajemy D. mają różne wartości
48 Wyznacz graficznie siłę wypadkową i narysuj siłę ją równoważącą. ( ... / 4 p.)

Grupa B | strona 6 z 8
49 Zaznacz dwie ilustracje, na których siła wypadkowa ma taką samą wartość. ( ... / 2 p.)

50 Zaznacz rysunek, na którym przedstawiono siły równoważące się. ( ... / 1 p.)

51 Uzupełnij zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. ( ... / 1 p.)

Dwie siły równoważące się mają A/ B/ C.
A. taką samą wartość i takie same zwroty
B. różne punkty przyłożenia
C. wypadkową równą zero
52 Poniżej przedstawiono wektory sił działających na klocek. Który rysunek przedstawia siły równoważące ( ... / 1 p.)
się? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

53 ( ... / 1 p.)
Na rysunku przedstawiono graficznie siły działające na kulkę.
Oblicz wartość siły wypadkowej działającej na to ciało. Zapisz
obliczenia.

54 Dwaj bracia chcieli przesunąć biurko. W tym celu działali w tę samą stronę siłami 50 N i 200 N. Oblicz, jaką ( ... / 1 p.)
siłą musiałby działać ich ojciec, aby skutek działania tej siły był taki sam. Zapisz obliczenia.
55 Oceń prawdziwość poniższych wypowiedzi. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli ( ... / 4 p.)
jest fałszywe.
Wartość siły wypadkowej dwóch sił równoważących się jest równa

1. 0 N. P F
2. sumie wartości tych sił. P F
3. wartości jednej z tych sił. P F
4. różnicy wartości tych sił. P F

Grupa B | strona 7 z 8
56 Na wózek znajdujący się w spoczynku zaczęły działać dwie siły, tak jak na rysunku. Dorysuj trzecią siłę – ( ... / 2 p.)
taką, aby wózek pozostał w spoczynku.

57 Uczniowie wykonali doświadczenie polegające na określeniu średniej siły grawitacji działającej na jedno ( ... / 2 p.)
jabłko. Wieszali każde jabłko na ramieniu siłomierza i notowali wynik. Używali siłomierza wskazującego
wynik z dokładnością do 1 N. Otrzymali następujące wyniki: 1,44 N, 1,38 N, 1,39 N, 1,41 N, 1,39 N, 1,43 N,
1,40 N.
Określ niepewność pojedynczego pomiaru i oblicz wartość średnią wskazań siłomierza.

Grupa B | strona 8 z 8