LAPORAN AKHIR KKN-PPM

Pemberdayaan dan Peningkatan Produktivitas Masyarakat Desa Cipicung

Kelompok KKN : 29
Nama Desa : Cipicung
Kormades : Solana Muhamad Soleh (2005030019)
Anggota :

1. Acep Wandi Awaluddin 2002010144

2. Alif Nugroho 2002010142
3. Annida Bai’atun Nisa 2002010109
4. Dewi Yulianti 2002010194
5. Intan Maulida Andini 2002010188
6. Wisnu Nugraha 2002010265
7. Astari Maharani 2002020011
8. Azania Sukarta 2001020053
9. Novi Ramadani Karisma 2001020056
10. Sinta Nurhasanah 2001020055
11. Anjani Ihsan Mujaahidah 2004010086
12. Iqbal Putra Assegaf 2004010104
13. Syahra Mutmainah Suherman 2004010085
14. Rizki Nugraha 2003010029
15. Shoheh Lucky Satia 2003010036

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

UNIVERSITAS PERJUANGAN TASIKMALAYA
TASIKMALAYA 2023
 HALAMAN PENGESAHAN

a. Judul Kegiatan : Pemberdayaan dan

Peningkatan Produktivitas
Masyarakat Desa Cipicung

b. Kelompok : 29
KKN
c. Kormades : Solana Muhamad Soleh

d. Anggota : Alif, Novi, Syahra, Annida,

Anjani, Astari, Rizki,
Azania, Sinta, Shoheh, Intan,
Dewi, Iqbal, Wisnu, Acep.

Tasikmalaya, 01 September
2023

Disetujui Oleh :

Kepala Desa Dosen Pembimbing

Lapangan

Laras Pratiwi, M.Ak

Amir, S.Farm
NIDN. 0401019302

Ketua LPPM

Dr. Eming Sudiana, M.Si

NIP. 196210111987031005

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penyusunan
laporan akhir KKN PPM yang berjudul “ Berkontribusi Tanamkan Inspirasi
Mengabdi Dengan Integritas Berinovasi Menggali Potensi “ .

KKN PPM ini merupakan salah satu syarat akademik bagi seluruh
mahasiswa Universitas Perjuangan. Selesainya penyusunan laporan KKN PPM ini
tidak terlepas dari bantuan banyak pihak yang telah memberikan masukan kepada
penulis. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar besarnya
kepada :

1. Prof. Dr. H. Yus Darusman, Drs, M.Si sebagai Rektor Universitas

Perjuangan Tasikmalaya.
2. Prof. Dr. Eming Sudiana, M.Si Selaku Ketua Lembaga Penelitian dan
Pengabdian Kepada Masyarakat KKN PPM Universitas Perjuangan
Tasikmalaya.
3. Laras Pratiwi, M.Ak selaku Dosen Pembimbing Lapangan KKN PPM
Universitas Perjuangan Tasikmalaya.
4. Dedi Mulyana, S.IP, M.SI selaku Camat Culamega
5. Amir, S.Farm selaku Kepala Desa Cipicung yang telah memberikan izin
kegiatan bagi penulis untuk melaksanakan program KKN PPM.
6. Seluruh Aparatur Desa Cipicung
7. Seluruh Kepala Wilayah Desa Cipicung
8. Seluruh masyarakat Desa Cipicung yang telah ikut berkontribusi dalam
setiap kegiatan.
9. Rekan – rekan Mahasiswa KKN PPM Universitas Perjuangan, khususnya
Kelompok 29 yang selalu bekerjasama setiap harinya untuk merealisasikan
program kerja yang telah direncanakan.

iii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................... V

DAFTAR ISI ......................................................................................................VI

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... VIII

BAB I PENDAHULUAN

I.1 Visi misi ............................................................................................................1

I.2 Analisis situasi ...................................................................................................1

BAB II LANDASAN TEORI

II.1 Kuliah kerja nyata PPM .................................................................................... 4

II.2 Belajar Pembelajaran ........................................................................................ 5

II.3 Pendidikan ......................................................................................................... 5

II.4 Pembangunan Ekonomi ......................................................................................6

II.5 Lingkungan Hidup ..............................................................................................6

II.6 Kesehatan ...........................................................................................................7

II.7 Lembaga Posyandu .............................................................................................8

BAB II METODE PELAKSANAAN

III.1 Bidang Pendidikan ............................................................................................9

III.2 Bidang Ekonomi ............................................................................................. 10

III.3 Bidang Kesehatan ........................................................................................... 10

III.4 Bidang Lingkungan Hidup ..............................................................................11

III.5 Bidang Kelembagaan ...................................................................................... 11

III.6 Mitigasi Bencana ............................................................................................ 12

iv
BAB IV HASIL KEGIATAN DAN PEMBAHASAN

IV.1 Penyusunan Program Kerja .............................................................................13

IV.2 Program Utama............................................................................................... 18

IV.3Program Pendukung ........................................................................................ 18

IV.4 Program Tambahan ......................................................................................... 19

IV.5 Realisasi Kegiatan .......................................................................................... 19

4.5.1 Bidang Pendidikan ................................................................................... 19

4.5.2 Bidang Ekonomi ...................................................................................... 21

4.5.3 Bidang Kesehatan .................................................................................... 22

4.5.4 Bidang Lingkungan .................................................................................. 23

4.5.5 Bidang Kelembagaan ...............................................................................25

IV.6 Realisasi Jadwal Kegiatan ...............................................................................25

IV.7 Faktor Pendorong ........................................................................................... 33

IV.8 Faktor Penghambat ......................................................................................... 33

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

V.1 Kesimpulan ......................................................................................................35

V.2 Saran................................................................................................................ 35

LAMPIRAN ..........................................................................................................37

v
DAFTAR LAMPIRAN

vi
 DAFTAR GAMBAR

Terlampir

vii
 BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Visi Misi

Visi
Mewujudkan Masyarakat Sejahtera, Aman Tentram, Lebih Maju, Lebih Adil,
Transparan Dan Religious Islami Melalui Pemberdayaan Masyarakat.
Misi
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan melalui pengajian-pengajian
2. Optimalisasi kinerja perangkat desa
3. Meningkatkan taraf hidup Masyarakat melaluin pemberdayaan
Masyarakat
4. Mengembangkan potensi kewirausahaan Masyarakat desa
5. Meningkatkan pelayanan administrasi kependudukan.
1.2 Analisis Situasi
A. TOPOGRAFI
Desa Cipicung memiliki ketinggian berkisar 127 Meterr diatas
permukaan air laut (DPL)
1. ORBITASI
- Jarak ke Ibu Kota Kabupaten Tasikmalaya 52 Km.
- Lama Jarak Tempuh menggunakan kendaraan umum sekitar 2-3 Jam.
- Jarak ke Ibu Kota Kecamatan Culamega 6,7 Km.
- Lama jarak tempuh menggunakan kendaraan sekitar 0,15 Jam.
2. IKLIM
- Curah Hujan : 1500-2500 mm
- Banyak Bulan hujan : 5 Bulan / Tahun
- Suhu Udara : 22 C°
- Bentang Wilayah : Perbukitan
3. LUAS WILAYAH DENGAN PENGGUNAANNYA
- Luas Wilayah Desa Cipicung : 15.009 Ha
- Luas pemukiman penduduk / Sarana Umum : 5.500 Ha

1
 - Luas ladang dan perkebunan : 2.200 Ha
- Luas Lahan Sawah : 2.740 Ha
- Luas Lahan Hutan : 3.000 Ha
- Luas Lahan Pemakaman : 5 Ha
- Luas Lahan Desa : 1.564 Ha
B. JUMLAH PENDUDUK DESA CIPICUNG
Laki-Laki : 3.577 Jiwa
Perempuan : 3.531 Jiwa
Jumlah : 7.108 Jiwa
C. POTENSI DESA CIPICUNG
- Perkebunan
- Pesawahan
- Kehutanan
- Wisata
D. KEJADIAN KONFLIK YANG TERJADI DI DESA
- Tidak ada
E. JARAK SEKOLAH DARI DESA
- Jarak Sekolah SD dari Desa : 0,2 Km
- Jarak Sekolah SMP dari Desa : 3 Km
- Jarak Sekolah SMA dari Desa : 3,5 Km
F. JARAK PELAYANAN KESEHATAN
- RS Umum : 51 Km
- Puskesmas : 6,7 Km
- Posyandu : 0,5 Km
G. AKSES INTERNET DI DESA CIPICUNG
- Kurang Baik
H. AKSES RUANG PUBLIK DESA
- Sangat Baik
I. SUMBER AIR
- Pamsimas
- Air Sungai
- Air Hujan

2
J. BENCANA YANG TERJADI DI DESA CIPICUNG
- Berpotensi Longsor
K. PRODUK KEUNGGULAN DESA CIPICUNG
- Produksi Gula Aren
- Kerajinan
- Makanan Ringan
L. KONDISI JALAN DESA CIPICUNG
- Kurang Baik
M. AKSES ANGKUTAN UMUM
- Ada Akses angkutan umum
N. AKSES PERBANKKAN DESA CIPICUNG
- Tidak Ada
O. AKSES LOGISTIK DESA CIPICUNG
- Ada

JUMLA Jumlah Penduduk

LUAS
N H Bulan Lalu
KEDUSUNAN WILAYA
o R JM
RT H LK PR
W L

1 TANGSI 4 1 141
306 294 600

2 SUMURJAYA 4 1 138
215 222 437

3 CIBEUNTEUR 6 1 142
335 351 686
DATARKONEN
4 7 2 134
G 441 427 868

5 AWILEGA 6 2 133
440 410 850

6 LEBAKSIUH 5 2 132
335 321 656
7 CILINGGA 3 1 130

3
 156 148 304

8 PETIR 6 1 136
421 410 831

9 CIPICUNG 7 2 145
373 429 802
GANASABRAN
10 5 1 147
G 323 312 635
CIKAPUNDUN
11 5 2 131
G 229 201 430

3.57 3.52 7.09

JUMLAH 58 16 1.509 4 5 9

4
 BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Kuliah Kerja Nyata PPM

Kuliah kerja nyata pembelajaran pemberdayaan masyarakat (KKN PPM)

merupakan salah satu kegiatan dalam Pendidikan tinggi yang diselenggarakan
berdasarkan UUD 1945 dan undang-undang nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem
Pendidikan Nasional juncto peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 60
Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi. Pendidikan pada dasarnya merupakan
proses pendewasaan dan pemandirian manusia secara sistematis, masyarakat
Indonesia pada khususnya. Pembekalan dan pengembangan hal-hal tersebut
terangkum dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu Pendidikan dan Pengajaran,
Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat. Dalam Undang-Undang Republik
Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal
20 ayat 2 dinyatakan: “Perguruan tinggi berkewajiban menyelenggarakan
pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat”. Pada pasal 24 ayat 2
disebutkan: “Perguruan tinggi memiliki otonomi untuk mengelola sendiri
lembaganya sebagai pusat penyelenggaraan pendidikan tinggi, penelitian ilmiah,
dan pengabdian masyarakat”. Ketiga aspek dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi
tersebut dilaksanakan dengan proporsi yang seimbang, harmonis, dan terpadu
dengan harapan agar kelak para lulusan Perguruan Tinggi dapat menjadi manusia
yang berilmu pengetahuan, memadai dalam bidang masing-masing, mampu
melakukan penelitian, dan bersedia mengabdikan diri demi kemaslahatan umat
manusia pada umumnya dan masyarakat Indonesia pada khususnya.
(Sembiring, 2004).

Untuk mempraktekkan ilmu dan menerapkan hasil penelitian yang

dilakukan oleh civitas akademika, maka perlu suatu media yang mendukung.
Kuliah Kerja Nyata Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat adalah suatu
kegiatan intrakurikuler wajib yang memadukan pelaksanaan Tri Dharma
Perguruan Tinggi dengan metode pemberian pengalaman belajar dan bekerja

5
kepada mahasiswa, dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat. KKN juga
merupakan wahana penerapan serta pengembangan ilmu dan teknologi,
dilaksanakan di luar kampus dalam waktu, mekanisme kerja, dan persyaratan
tertentu. Oleh karena itu, KKN PPM diarahkan untuk menjamin keterkaitan antara
dunia akademik-teoritik dan dunia empirik-praktis. Dengan 13 demikian akan
terjadi interaksi sinergis, saling menerima dan memberi, saling asah, asih, dan
asuh antara mahasiswa dan masyarakat (Becker et al., 2015).

2.2 Belajar dan Pembelajaran

Menurut Ernest R. Hilgard (1984)Belajar diartikan sebagai proses

perbuatan yang dilakukan dengan sengaja, yang kemudian menimbulkan
perubahan, yang keadaannya berbeda dari perubahan yang ditimbulkan oleh
lainnya.

Sifat perubahannya relatif permanen, tidak akan kembali kepada keadaan

semula. Tidak bisa diterapkan pada perubahan akibat situasi sesaat, seperti
perubahan akibat kelelahan, sakit, mabuk, dan sebagainya.

Menurut Gagne dan Briggs (1979) Pengertian pembelajaran adalah suatu

sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi
serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk
mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat
internal.

2.3 Pendidikan

Menurut UU No. 20 tahun 2003 Pendidikan adalah usaha sadar dan

terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan
Negara.

Menurut Ki Hajar Dewantara (Bapak Pendidikan Nasional Indonesia)

menjelaskan tentang pengertian pendidikan yaitu: Pendidikan yaitu tuntutan di

6
dalam hidup tumbuhnya anak-anak, adapun maksudnya, pendidikan yaitu
menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu, agar mereka
sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapatlah mencapai keselamatan
dan kebahagiaan setinggi-tingginya.

2.4 Pembangunan Ekonomi

Pembangunan ekonomi dikatakan sebagai sebuah proses kenaikan pada

pendapatan total serta pendapatan per kapita. Pembangunan ekonomi ini
mempertimbangkan pada pertambahan penduduk pada perubahan mendasar dalam
struktur ekonomi di suatu negara da juga pada pemerataan pendapatan.

Pembangunan ekonomi didukung dengan penggunaan teknologi,

penanaman modal, peningkatan keterampilan, penambahan pengetahuan, serta
kemampuan organisasi. Indonesia pun tentunya sudah menentukan tujuan dari
pembangunan ekonomi pada jangka panjang serta pendek. Seluruhnya tentunya
selaras pada dasar negara, konstitusi, serta undang-undang. Kita pun bisa
melihatnya dengan indikator pembangunan ekonomi.

2.5 Lingkungan Hidup

Menurut Undang Undang No. 23 Tahun 1997, lingkungan hidup adalah

kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup,
termasuk manusia dan perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan
perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lain. Sedangkan
ruang lingkup lingkungan hidup Indonesia meliputi ruang, tempat Negara
Kesatuan Republik Indonesia yang berwawasan Nusantara dalam melaksanakan
kedaulatan, hak berdaulat, dan yurisdiksinya.

Dalam lingkungan hidup terdapat ekosistem, yaitu tatanan unsur

lingkungan hidup yang merupakan kesatuan utuh menyeluruh dan saling
mempengaruhi dalam membentuk keseimbangan, stabilitas, dan produktivitas
lingkungan hidup.

Pendapat Darsono mengenai pengertian lingkungan adalah semua benda

dan kondisi. Serta manusia beserta kegiatannya. Semua hal itu berada di dalam

7
suatu ruang di tempat manusia itu tinggal. Semua unsur tersebut berpengaruh pada
kelangsungan dan kesejahteraan hidup manusia. Serta seluruh makhluk lain yang
hidup. (Darsono 1995).

2.6 Kesehatan

Menurut World Health Organization (WHO), kesehatan adalah keadaan

sejahtera badan, jiwa dan sosial yang memungkinkan setiap orang hidup produktif
secara sosial dan ekonomi. Hal ini berarti kesehatan seseorang tidak hanya diukur
dari aspek fisik, mental, dan sosial saja, tapi juga dapat diukur dari aspek
produktivitasnya dalam arti mempunyai pekerjaan atau menghasilkan secara
ekonomi. Menurut Undang-Undang Kesehatan No. 36 Tahun 2009, kesehatan
adalah keadaan sehat, baik secara fisik, mental, spiritual maupun sosial yang
memungkinkan setiap orang untuk hidup produktif secara sosial dan ekonomi.
(Notoatmodjo,2012).

Kesehatan merupakan bagian terpenting dalam kehidupan manusia, sehat

secara jasmani dan rohani. Kesehatan yang perlu diperhatikan selain kesehatan
tubuh secara umum, juga kesehatan gigi dan mulut, karena kesehatan gigi dan
mulut dapat mempengaruhi kesehatan tubuh secara menyeluruh (Malik, 2008).

Menurut Kwan dkk (dalam Sriyono, 2009), kesehatan mulut merupakan

bagian fundamental kesehatan umum dan kesejahteraan hidup. Kesehatan gigi
atau sekarang disebut kesehatan mulut adalah kesejahteraan hormon mulut,
termasuk gigi geligi dan struktur serta jaringan-jaringan pendukungnya berfungsi
secara optimal. Pendidikan kesehatan merupakan suatu proses perubahan perilaku
yang dinamis, dengan tujuan mengubah perilaku manusia yang meliputi
komponen pengetahuan, sikap, ataupun perbuatan yang berhubungan dengan
tujuan hidup 2 sehat baik secara individu, kelompok, maupun masyarakat, serta
menggunakan fasilitas pelayanan kesehatan yang ada dengan tepat dan sesuai.
Secara konsep pendidikan kesehatan adalah upaya untuk mempengaruhi, atau
mengajak orang lain, baik individu, kelompok, atau masyarakat agar
melaksanakan perilaku hidup sehat (Triwibowo, 2015).

2.7 Lembaga Posyandu

8
 Posyandu adalah wadah pemeliharaan kesehatan yang dilakukan dari, oleh
dan untuk masyarakat yang dibimbing petugas terkait. (Departemen Kesehatan
RI. 2006) . Posyandu adalah pusat kegiatan masyarakat dalam upaya pelayanan
kesehatan dan keluarga berencana.(Effendi, Nasrul. 1998: 267).

Posyandu adalah pusat kegiatan masyarakat dalam upaya pelayanan

kesehatan dan keluarga berencana. (Effendi, Nasrul. 1998: 267) Adapun tujuan
Posyandu antara lain : menurunkan Angka Kematian Bayi (AKB), Angka
Kematian Ibu (ibu hamil), melahirkan dan nifas, membudayakan NKBS,
meningkatkan peran serta masyarakat untuk mengembangkan kegiatan kesehatan
dan KB serta kegiatan lainnya yang menunjang untuk tercapainya masyarakat
sehat sejahtera. Berfungsi sebagai wahana gerakan reproduksi keluarga sejahtera,
gerakan ketahanan keluarga dan gerakan ekonomi keluarga sejahtera.

Kegiatan Pokok Posyandu meliputi : KIA, KB, imunisasi, gizi,

penanggulangan diare. Pelaksanaan Layanan Posyandu memiliki ketentuan
khusus. Pada hari buka posyandu dilakukan pelayanan masyarakat dengan sistem
5 meja yaitu:

1. Meja I : Pendaftaran
2. Meja II : Penimbangan
3. Meja III : Pengisian KMS
4. Meja IV : Penyuluhan perorangan berdasarkan KMS
5. Meja V : Pelayanan kesehatan berupa : imunisasi, pemberian vitamin A
dosis tinggi, pembagian pil KB atau kondom, pengobatan ringan,
konsultasi KB.

Petugas pada meja I dan IV dilaksanakan oleh kader PKK sedangkan meja V
merupakan meja pelayanan medis.

9
 BAB III

METODE PELAKSANAAN

Dalam pelaksanaan KKN PPM Unper 2023 terbagi ke dalam enam bidang, yaitu
bidang pendidikan, ekonomi, kesehatan lingkungan, kelembagaan, dan mitigasi
bencana. Dalam pembagian bidang tersebut, kami melaksanakan program
kegiatan yang telah disesuaikan dengan masalah dan kondisi masyarakat di Desa
Cipicung.

3.1 Bidang Pendidikan

Bidang Pendidikan merupakan bidang yang dilaksanakan dalam program

kegiatan KKN PPM Unper 2023 yang mana dalam bidang ini terdapat program
kerja yang menyesuaikan dengan keadaan sekolah di Desa Cipicung. Adapun
metode yang dilaksanakan di bidang pendidikan KKN PPM Unper 2023 sebagai
berikut :

a) KKN Mengajar, merupakan salah satu program kerja KKN PPM Unper
2023. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN 1&2 Cibeunteur yang bertujuan
untuk ikut berkontribusi dalam proses belajar mengajar di SD. Sasaran nya
yaitu seluruh kelas dari kelas 1 sampai 6.
b) Pentingnya Pendidikan, kegiatan ini merupakan sosialisasi mengenai
pentingnya melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi demi
menggapai cita-cita yang diharapkan. Kegiatan ini juga bertujuan untuk
memotivasi peserta didik bahwa pendidikan itu penting dan sangat
berguna untuk diri sendiri.
c) Belajar di Alam, kegiatan ini bertujuan agar anak-anak dapat beradaptasi
dengan lingkungan dan alam sekitar serta mengetahui pentingnya
keterampilan hidup dan pengalaman hidup di lingkungan dan alam sekitar.
Selain itu, kegiatan ini juga memberikan pengalaman baru kepada anak.
Sasaran nya adalah anak sekolah dasar kelas 1 sampai 6.

10
3.2 Bidang Ekonomi

a) Anjuran Menabung, kegiatan ini dilakukan di SDN 1&2 Cibeunteur yang

melibatkan siswa kelas 5. Kegiatan ini bertujuan agar siswa SD belajar
menabung sedari dini supaya tidak menjadi anak yang boros.
b) Kunjungan Produk Lokal. Kegiatan ini dilaksanakan dengan cara
mengunjungi para pengrajin atau pembuat produk unggulan di daerah nya
masing-masing. Kerajinan yang kami datangi yaitu kerajinan keranjang
anyaman yang berasal dari Dusun Cikapundung. Kerajinan yang dibuatnya
tidak hanya keranjang saja, melainkan ada piring, sapu lidi, keranjang
buah, dan lainnya. Produk kedua yaitu Teh yang berasal dari Culamega,
kami melihat dan melakukan proses nya dimulai dari memetik hingga
proses pengemasan.
c) Pengembangan UMKM, kegiatan ini dilakukan dengan mengobservasi dan
wawancara kepada warga yang memiliki usaha kecil. Sasaran kegiatan ini
kami tujukan kepada pembuat opak, pembuat anyaman, pembuat teh,
pembuat gula aren, pembuat totebag, dan pembuat sale pisang. Tujuan
kami dalam kegiatan ini yaitu membantu mempromosikan produk ke
sosial media, juga membuat kemasan yang menarik agar banyak peminat
yang tertarik dan membeli produk tersebut.

3.3 Bidang Kesehatan

a) Posyandu, merupakan kegiatan yang diadakan oleh setiap Bidan di

Desa nya masing-masing. Kegiatan posyandu ini meliputi
penimbangan berat badan bayi, pengukuran tinggi badan bayi,
pendataan jaminan kesehatan, serta pemeriksaan ibu hamil. Data yang
didapat kemudian di input ke sosial media untuk diserahkan langsung
kepada Dinas Kesehatan.
b) Senam Lansia, senam lansia merupakan senam yang diikuti oleh
seluruh masyarakat lansia, kegiatan ini dilakukan di Lapangan Kancah
Nangkub yang bertujuan untuk terpeliharanya kesehatan jantung,
terpeliharanya otot dan daya tahan tubuh, tekanan darah menjadi
stabil, dan mencegah terjadinya massa kehilangan tulang.

11
 c) Sosialisasi Sikat Gigi, kegiatan ini dilaksanakan di SDN Cileuweung
yang ditujukan kepada seluruh peserta didik kelas 1 sampai 6.
Kegiatan ini berisi mengenai tata cara menggosok gigi yang baik dan
benar serta langkah apa saja yang harus dilakukan dalam menjaga dan
merawat kebersihan gigi.

3.4 Bidang Lingkungan Hidup

a) Jumat Bersih. Kegiatan ini rutin dilakukan setiap hari jumat di

Lapangan Kancah Nangkub, yang terlibat dalam kegiatan ini adalah
seluruh masyarakat Desa Cipicung. Tujuan adanya kegiatan ini adalah
menciptakan lingkungan hidup yang aman, nyaman, dan tentram.
b) Pendataan peternak. Kegiatan ini dilakukan dengan cara mendatangi
peternak yang ada di Desa Cipicung dan mengetahui jumlah hewan
ternak yang ada.
c) Sosialisasi Pembuatan Silase. Setelah mengetahui jumlah peternak di
Desa, kemudian diadakannya sosialisasi pembuatan silase atau
pengawetan pupuk kepada para peternak, tujuannya yaitu memberikan
wawasan mengenai pengawetan pupuk yang baik dan benar.

3.5 Bidang Kelembagaan

a) Pembuatan Video Profil Desa. Kegiatan ini dilakukan dengan

pengambilan video ke setiap Dusun di Desa Cipicung serta keindahan
alam yang ada di sekitar. Tujuan kegiatan ini adalah untuk
mengenalkan keindahan alam dan potensi yang dimiliki Desa
Cipicung.
b) Kesejahteraan Masyarakat. Kegiatan ini berupa pengisian data
masyarakat yang masih atau membutuhkan bantuan dengan cara
mendatangi nya ke setiap rumah warga. Tujuan nya agar jika ada
bantuan sosial tidak akan salah sasaran karena sudah didata terlebih
dahulu mengenai warga mana yang lebih membutuhkan.

12
3.6 Mitigasi Bencana

a) Pengecoran Jalan. Kegiatan ini dilakukan di Dusun Cilingga.

Mengingat kontruksi jalan yang sangat tidak memungkinkan untuk
dilalui oleh kendaraa motor, sehingga kami memutuskan untuk
mengecor jalan tersebut. Tujuan yaitu agar jalan tersebut menjadi
bagus dan layak untuk dilalui baik oleh pejalan kaki maupun
kendaraan.

13
 BAB IV

HASIL KEGIATAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Penyusunan Program Kerja

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, maka kami menyusun beberapa

permasalahan tersebut ke dalam program kerja kelompok 29 KKN PPM
Universitas Perjuangan sesuai dengan anjuran dari lembaga LPPM dengan fokus
pemberdayaan atau program yang memang belum ada ataupun kekurangan di
Desa Cipicung Kecamatan Culamega.

Adapun program kerja tersebut antara lain :

N BIDANG PROGRAM TUJUAN MASYA WAKTU

O PEMBERDAY DAN RAKAT PELAKSANAAN
AAN KEGIATAN SASARA
PENDIDIKAN N

1. PENDIDIKAN 1. KKN Untuk Sekolah Minggu ke 2

Mengaja meningkatkan Dasar
r minat belajar
siswa sekolah
dasar serta
untuk
membantu para
tenaga pendidik
dalam
melaksanakan
proses
pembelajaran
dan membantu
adaptasi
teknologi

14
 sebagai upaya
membantu
sekolah

2. Belajar Agar anak-anak Anak SD Minggu ke 2

di Alam dapat kelas 1-6
beradaptasi
dengan
lingkungan
alam sekitar dan
mengetahui
pentingnya
keterampilan
hidup dan
pengalaman
hidup di
lingkungan
alam sekitar.

3. Sosialis Memajukan Masyarak Minggu ke 2

asi pemikiran at dan
Penggun masyarakat pelajar
aan AI serta pelajar desa
desa Cipicung Cipicung
terhadap
perkembangan
zaman agar
tidak melek
digital

2. KESEHATAN 1. Senam Untuk menjaga lansia Minggu ke 1

Lansia kebugaran dan
jasmani

15
 2. Sosialis Untuk Balita dan Minggu ke 1
asi mengurangi ibu hamil
Stunting jumlah stunting
balita dan ibu
hamil

3. EKONOMI 1. Pengem Untuk Warga Minggu ke 4

bangan meningkatkan desa atau
Produk hasil penjualan ibu-ibu
Teh yang akan PKK
berpengaruh
terhadap
pendapatan dan
laba perusahaan

2. Memper Memiliki pasar Warga Minggu ke 4

luas yang lebih luas desa atau
Pangsa bagi suatu ibu-ibu
Pasar produk yang PKK
Produk dihasilkan dari
Teh bisnis produk
teh tersebut

3. Sosialis Melindungi Seluruh Minggu ke 4

asi OJK masyarakat dari warga
peminjaman desa
uang ilegal Cipicung

4. Pembuk Untuk Seluruh Minggu ke 4

uan mempermudah UMKM
UMKM menghitung desa
pengeluaran Cipicung
dan pemasukan
para UMKM di

16
 desa Cipicung

4. LINGKUNGA 1. Gerakan Untuk Masyarak Minggu ke 3

N Jumsih meningkatkan at desa
sikap gotong Cipicung
royong di
masyarakat,
meningkatkan
rasa kepedulian
akan kebersihan
lingkungan, dan
membiasakan
hidup sehat

2. Pembuat Untuk Masyarak Minggu ke 3

an mensiasati at desa
Silase persediaan Cipicung
makan ternak
pada musim
kemarau

3. Pendata Sebagai dasar Masyarak Minggu ke 3

an penentuan at yang
Jumlah kebijakan memiliki
Peternak peternakan ternak di
dan dalam rangka desa
Hewan mewujudkan Cipicung
Ternak kesejahteraan
peternak yang
lebih baik

5. KELEMBAGA 1. Penyusu Untuk Perangkat Minggu ke 3

AN nan mempercepat desa
Data pengelolaan

17
 Informa data desa, Cipicung
si Desa mempercepat
pelayanan desa,
juga sebagai
transparasi
pemerintah desa

2. Melaku Agar Masyarak Minggu ke 4

kan penyelenggaraa at desa
Pendata n kesejahteraan Cipicung
an sosial dapat
Kesejaht dilaksanakan
eraan secara terarah,
Melalui terpadu dan
Google berkelanjutan
Form oleh
kementerian/le
mbaga,
pemerintah
daerah dan
masyarakat.

18
6. MITIGASI 1. Sosialis Meningkatkan Masyarak Minggu ke 3
BENCANA asi pengetahuan at desa
Mitigasi masyarakat Cipicung
Bencana tentang mitigasi
bencana

Dari beberapa program kerja yang telah disusun maka kami mengambil
kesimpulan bahwa pembagian program kerja bersifat sangat penting bagi keadaan
Desa Cipicung. Program kerja kelompok 29 KKN PPM Unper 202 dibagi ke
dalam tiga program, yaitu program utama, program pendukung, dan program
tambahan.

4.2 Program Utama

Program utama merupakan program yang direncanakan sesuai
dengan tema KKN PPM 2023 yang diambil.
Adapun program kerja utama KKN PPM 2023 sebagai berikut :
a) KKN Mengajar
b) Posyandu dan Sosialisasi Stunting
c) Pengembangan Produk UMKM
d) Pembuatan Silase
e) Mitigasi Bencana
4.3 Program Pendukung

19
 Program Pengembangan UMKM yang kami lakukan menjadi
program pendukung kelompok 29. Dalam program ini, kami dilibatkan
sangat penting dimulai dari pembuatan produk, pengemasan, hingga
pemasaran produk di sosial media.
Selain itu, kegiatan posyandu juga menjadi program pendukung
kelompok 29. Dimana dalam kegiatan ini, kami mengelilingi seluruh
posyandu di setiap Dusun dan ikut berkontribusi dalam penimbangan dan
pengukuran bayi serta pengecekan ibu hamil. Data yang kami peroleh
kemudian kami input untuk langsung diserahkan kepada Dinas Kesehatan.
Pada program kerja ini, kelompok 29 Desa Cipicung menjadi Desa
pertama yang lebih dulu mengirimkan hasil input data posyandu ke Dinas
Kesehatan, dibanding dengan Desa lain di Kecamatan Culamega.
4.4 Program Tambahan
a) Pembuatan Gapura
b) Virtual KKN Expo
c) Pemberian Obat Cacing di SDN 1&2 Cibeunteur
d) Perlombaan HUT RI ke- 78
4.5 Realisasi Kegiatan
Program kerja yang telah disusun oleh setiap bidang telah menjadi
acuan dasar yang digunakan dalam merealisasikan program kegiatan KKN
PPM UNPER 2023 di Desa Cipicung Kecamatan Culamega Kabupaten
Tasikmalaya.
Berikut merupakan laporan realisasi kegiatan dari kelompok 29
KKN PPM UNPER 2023 di Desa Cipicung Kecamatan Culamega
Kabupaten Tasikmalaya.
4.5.1 Bidang Pendidikan
No. Progra Waktu Sasaran Indikator Hasil
m Pelaksanaan Keberhasilan kegiata
Kerja n

1. KKN 3,4,5,10,11,12 Seluruh  Siswa Tereali

Mengaj ,17,18,19 murid menjadi sasi

20
 ar sekolah lebih aktif
dasar 1-6 dalam belajar
 Adanya
kerjasama
yang baik
dengan
lembaga
SDN
Cibeunteur.
2. Belajar 2,9,13,23 Anak  Peserta didik Tereali
di sekolah merasa lebih sasi
Alam dasar senang saat
yang belajar di
tinggal alam
dekat  Peserta didik
dengan mengetahui
Posko pentingnya
KKN keterampilan
hidup dan
pengalaman
hidup di
lingkungan
sekitar.
3. Sosiali 23 agustus Peserta  Peserta didik Tereali
sasi didik menyadari sasi
Penting kelas 6 bahwa
nya melanjutkan
Pendidi pendidikan
kan ke jenjang
yang lebih
tinggi itu
sangat

21
 penting
untuk masa
depan.

4.5.2 Bidang Eknomi

No. Progra Waktu Sasaran Indikator Hasil
m Pelaksanaan Keberhasilan kegiata
Kerja n

1. Anjura 3,10 Murid  Siswa bisa Tereali

n kelas 5 menyisihkan sasi
Menab uang jajan
ung nya untuk
ditabung
 Siswa dilatih
untuk
berhemat
sedari kecil.
2. Kunjun 1,6,8,13,14 Pendudu  Mengetahui Tereali
gan k yang produk sasi
Produk memiliki unggulan
Lokal UMKM yang ada di
Desa
Cipicung
 Ikut serta
dalam
pembuatan
produk
unggulan
tersebut.
3. Penge 15 agustus Masyara  Membantu Tereali
mbang kat Desa mengembang sasi

22
 an Cipicung kan produk
UMK UMKM
M dimulai dari
pengemasan
hingga
pemberian
logo merk
produk
 Memasarkan
produk
tersebut ke
sosial media

4.5.3 Bidang Kesehatan

No. Progra Waktu Sasaran Indikator Hasil
m Pelaksanaan Keberhasilan kegiata
Kerja n

1. Posyan 8,9,10,11,12 Ibu dan  Mengetahui Tereali

du Balita data sasi
pengukuran
bayi serta
mengetahui
perkembanga
n ibu hamil.
 Mengetahui
berapa
banyak balita
yang terkena
stunting
2. Senam 20 agustus Masyara  Masyarakat Tereali
Lansia kat lansia lansia merasa

23
 lebih segar sasi
Kembali
setelah
melaksanaka
n senam ini,
sebab
sebelumnya
kegiatan
senam ini
tidak ada.
3. Sosiali 14 agustus Seluruh  Peserta didik Tereali
sasi peserta mengetahui sasi
Sikat didik di cara
Gigi SDN menyikat
Cileuwe gigi yang
ung baik dan
benar, serta
bagaimana
cara merawat
dan menjaga
gigi.

4.5.4 Bidang Lingkungan

No. Progra Waktu Sasaran Indikator Hasil

m Pelaksanaan Keberhasilan kegiata
Kerja n

1. Jumat 28,4,11 Masyara  Menciptakan Tereali

Bersih kat Desa suasana sasi
Cipicung lapang yang
aman,

24
 nyaman, dan
tentram.
2. Pendat 19 agustus Masyara  Mengetahui Tereali
aan kat yang jumlah sasi
Jumlah memiliki peternak
Peterna hewan beserta
k ternak hewan
ternaknya
yang terdapat
di Desa
Cipicung.
3. Pembu 14 agustus Masyara  Meningkatka Tereali
atan kat n sasi
Silase Dusun pengetahuan
Lebaksiu dan membuat
h pakan
fermentasi
 Mengetahui
bagaimana
cara
pengolahan
pakan
fermentasi
bagi peternak
local.

4.5.5 Bidang Kelembagaan

No. Progra Waktu Sasaran Indikator Hasil

m Pelaksanaan Keberhasilan kegiata
Kerja n

25
 1. Keseja 23 agustus Masyara  Mengetahui Tereali
hteraan kat Desa jumlah sasi
Masyar Cipicung warga yang
akat membutuhka
n bantuan
social.
2. Pembu 21 agustus Setiap  Mengenalka Tereali
atan Dusun n kegiatan sasi
Video yang ada positif di
Profil di Desa Desa
Desa Cipicung Cipicung
Cipicu . serta
ng menampilka
n keindahan
alam yang
ada di Desa
Cipicung

4.6 Realisasi Jadwal Kegiatan

N Hari Tangg Puku Kegiatan Tempat PJ

o. al l

1. Senin 24 juli 08.0  Pelepasan  Universitas  Panitia

2023 0 – dan Perjuangan LPPM
seles penerimaan Tasikmalaya dan
ai mahasiswa  Rumah DPL
KKN PPM Bapak  Solana
Unper Kepala Desa
 Kunjungan
ke rumah
Bapak

26
 Kepala Desa
2. selasa 25 juli 08.0  Kunjungan  Kantor Solana
2023 0 - ke kantor kepala desa
seles kepala desa cipicung
ai cipicung  Kantor
 Menghadiri kecamatan
kegiatan culamega
PHBI
3. Rabu 26 juli  Mengikuti  Lapangan Solana
2023 upacara kecamatan
peringatan culamega
hari jadi  Kantor
kabupaten kecamatan
tasikmalaya culamega
 Menghadiri
senam
germas se
kecamatan
4. Kami 27 juli  Kunjungan  SDN Sinta
s 2023 ke SDN Cibeunteur
Cibeunteur
5. Jumat 28 juli  Pertemuan Kantor desa  Solana
2023 Bersama  Sinta
 SDN
kepala dusun  Alif
Cibeunteur
 Melatih
 Tangsi
kepramukaan
 Menghadiri
pawai obor
6. Sabtu 29 juli 08.0  menghadiri  masjid  Solana
2023 0 - pengajian  SDN  Novi
seles muslimatan Cibeunteur  Tari

27
 ai di dusun  Dusun tangsi
cipicung
 mengajar di
SD
 mengikuti
kegiatan
tadabur alam
7. Ming 30 juli 08.0  Masjid  Solana
gu 2023 0 0  Pengajian raudhatul
seles patayat hidayah
ai muslimat

8. Selas 01 agt 08.0  Cintabodas  Alif

a 2023 0 –  Membantu  Ciawi  Acep
seles memetik daun
ai teh bersama
pemilik kebun
teh
 Kunjungan ke
pabrik teh
9. Rabu 02 agt 08.0  Kunjungan ke  Dusun  Solana
2023 0 – dusun cilingga cilingga
seles
ai

10 Kami 03 agt 08.0  SDN  Sinta

. s 2023 0 – Cibeunteur
 KKN
seles
mengajar
ai

11 Jumat 04 agt 08.0  SDN  Novi

. 2023 0 – Cibeunteur
 Melatih
seles
kepramukaan

28
 ai

12 Sabtu 05 agt 08.0  Dusun  Solana

. 2023 0 – cilingga
 Mengecor
seles  SDN
jalan
ai Cibeunteur
 Senam pagi
13 Ming 06 agt 08.0  Pertandinga  Lapangan  Alif
. gu 2023 0 – n bola kancah
seles volley nangkub
ai

14 Selas 08 agt 08.0  Posyandu  Dusun  Anjani

. a 2023 0 –  Observasi ke cipicung  Alif
seles tempat  Dusun  Azania
ai kerajinan cikapundung
anyaman  Dusun
 Kunjungan cikapundung
ke SD Jauh
15 Rabu 09 agt 08.0  Posyandu  Dusun  Syahra
. 2023 0 –  Belajar di alam lebaksiuh  Azania
seles  Dusun
ai datarkoneng

16 Kami 10 agt 08.0  KKN  SDN  Sinta

. s 2023 0 – Mengajar Cibeunteur
seles
ai

17 Jumat 11 agt  Melatih  SDN  Novi

. 2023 kepramukaan Cibeunteur

18 Sabtu 12 agt 08.0  KKN  SDN  Azania

. 2023 0 – Mengajar Cibeunteur
seles

29
 ai

19 Ming 13 agt 08.0  Belajar di  Datarkoneng  Novi

. gu 2023 0 – alam  Cintabodas  DPL
seles  Monev  Lapang  Alif
ai  Pertandinga kancah
n volley nangkub
20 Senin 14 08.0  Sosialisasi  SDN  Syahra
. agustu 0 – sikat gigi Cileuweung  Solana
s seles  Pertandinga  Lapang  Intan
2023 ai n volley kancah
 Lomba puisi nangkub
dan dulag
21 Selas 15 agt 08.0  Pembukaan  Zoom  LPPM
. a 2023 0 – virtual KKN meeting  Solana
seles Expo  Lapang  Novi
ai  Pertandinga kancah
n volley nangkub
 Lomba
karaoke
22 Rabu 16 agt 09.0  Jalan santai  Lapang  Karang
. 2023 0 – kancah taruna
seles nangkub
ai

23 Kami 17 agt 09.0  Mengikuti  Desa Cikuya  Solana

. s 2023 0 – upacara  Dusun  Wisnu
seles HUT RI ke- lebaksiuh
ai 78
 Pelepasan
ikan
24 Jumat 18 agt 09.3  Perlombaan  Dusun  Intan

30
. 2023 0 – memperinga lebaksiuh  LPPM
seles ti HUT RI  Zoom  Alif
ai  Penutupan meeting
virtual KKN  Dusun
expo lebaksiuh
 Nonton
bareng
Masyarakat
25 Sabtu 19 agt 19.3  Pertunjukan  Lapang  Satpol
. 2023 0 – seni wayang kancah PP
seles golek nangkub Jawa
ai Barat

26 Ming 20 agt 09.0  Mengikuti  Karangnungg  Solana

. gu 2023 0 – senam al
seles germas se
ai kabupaten
tasikmalaya
27 Senin 21 agt 09.0  Sosialisasi  SDN  Sinta
. 2023 0 – pentingnya Cipicung  DPL
seles Pendidikan  Posko KKN
ai  Monev

28 Selas 22 agt 15.0  Final volley  Lapang

. a 2023 0 – putri kancah  Solana
seles nangkub
ai

29 Rabu 23 agt 13.0  Monev  Rumah  Panitia

. 2023 0 – pimpinan kepala desa LPPM
seles  Pembuatan  Lebaksiuh  Solana
ai silase  Sinta
 Belajar di

31
 alam
30 Kami 24 agt 10.0  Pamitan ke  SDN  Solana
. s 2023 0 – SD Lebaksiuh  Alif
seles  Pengajian  Mesid
ai bulanan Datarkoneng

31 Jumat 25 agt 09.0  Perlombaa  Lapang  Azania

. 2023 0 – n anak kancah  Alif
seles  Final nangkub  Syahra
ai volley dan
putra Annida
 Perpisahan
KKN
32 Sabtu 26 agt 10.0  Pamit kepada  Seluruh  Solana
. 2023 0 – seluruh wilayah di  Shoheh
seles masyarakat di Desa
ai Desa Cipicung Cipicung
 Makan  Posko KKN
bersama
karang taruna
dusun
datarkoneng
33 Ming 27 agt 09.0  Pamit kepada  Posko KKN  Solana
. gu 2023 0 – pemilik posko  Rumah bapak  Solana
seles  Pamit kepada kepala desa  Peserta
ai bapak kepala KKN
desa
 Perjalanan
pulang ke
rumah masing-
masing

32
4.7 Faktor Pendorong

Terdapat beberapa faktor yang mendorong terlaksananya setiap program

kerja Kelompok 29 KKN PPM UNPER di Desa Cipicung, diantaranya:

1. Dukungan program kegiatan dari Kepala Desa dan Perangkatnya.

2. Dukungan yang baik dari para tokoh masyarakat.

3. Dukungan penuh dan penerimaan yang baik dari Kepala Sekolah dan Tenaga
Pendidik.

4. Dukungan dan antusiasme masyarakat terutama golongan anak-anak terhadap

setiap kegiatan yang dilakukan oleh kelompok 29 KKN PPM UNPER.

5. Kerja sama yang baik antara pihak-pihak yang terkait dalam program kegiatan.
6. Kerja sama yang baik dengan pihak akademisi dan instansi-instansi yang
terlibat dalam pelaksanaan program kerja kelompok 29 KKN PPM UNPER.

7. Kerja sama yang baik antar anggota kelompok 29 KKN PPM UNPER.

4.8 Faktor Penghambat

Selain factor pendukung, selama melaksanakan KKN di Desa Cipicung,

kami pun memiliki factor penghambat, antara lain :

1. Keterbatasan sarana dan prasarana.

Contohnya, kami mengalami keterbatasan sarana dan prasarana ketika
menjalankan program kerja terus dengan jarak yang jauh dan jalannya
yang kurang bagus menjadi salah satu penghambat untuk menjalankan
beberapa program kerja, selain dari itu pencahayaan dimalam
hari yang minim.
2. lokasi geografis
Letak geografis Desa Cipicung yang berada jauh dengan pusat kota
membuat kami kesulitan mendapatkan kebutuhan harian atau barang untuk
program kerja.

33
3. kurangnya koordinasi
Kurangnya koordinasi di setiap kegiatan yaitu pemberitahuan
kegiatan yang terlalu mendadak.

34
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan
KKN PPM UNPER 2023 Desa Cikubang Kecamatan Culamega
Kabupaten Tasikmalaya yang diselenggarakan pada tanggal 24 Juli 2022
hingga tanggal 27 agustus terhitung 35 hari telah melaksanakan kegiatan
inti yang terdiri dari :
1) KKN Mengajar
2) Posyandu dan Sosialisasi Stunting
3) Pengembangan Produk UMKM
4) Pembuatan Silase
5) Mitigasi Bencana

5.2 Saran
Dalam akhir tulisan ini, penulis mencoba berpartisipasi
untuk memberikan sumbangsih pemikiran agar dapat mengatasi
berbagai permasalahan yang ada di desa cipicung, yang mana salah
satu faktor permasalahan dalam pendidikan di Indonesia adalah
masih rendahnya kualitas sumber daya manusia (SDM) dalam
mengelola sumber daya alam (SDA). Kualitas Sumber Daya
Manusia yang rendah tersebut terjadi karena masyarakatnya,
khususnya masyarakat di daerah cukup jauh dari pusat kota seperti
Desa cipicung yang masih memiliki tingkat kesadaran yang rendah
akan pentingnya pendidikan formal. Maka dari itu, saran dan solusi
yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat belajar siswa
adalah
1. dengan Menciptakan lingkungan kelas yang bebas
ancaman, artinya memberikan motivasi dengan memberikan
kepercayaan kepada siswa.
2. mengubah suasana belajar agar siswa tidak mudah merasa
bosan, hal tersebut bisa dilakukan dengan memberikan kesempatan

35
 kepada siswa untuk belajar di luar kelas agar membuat otak siswa
menjadi lebih fresh dan semakin termotivasi untuk belajar.
3. menawarkan metode pembelajaran yang bervariasi.
Misalnya, dalam pertemuan pertama menggunakan metode
ceramah, maka pertemuan selanjutnya bisa menggunakan metode
pembelajaran yang lain. Dan keempat, bisa memberikan
kesempatan pada siswa untuk belajar secara berkelompok, karena
dengan adanya interaksi sosial dari kerja kelompok bisa membuat
siswa bersemangat mengenai hal-hal yang ada di dalam kelas,
sehingga siswa pun dapat termotivasi satu sama lain untuk
mencapai tujuan. Teruntuk desa cipicung agar memperhatikan
suatu hal baru dengan pemikiran yang lebih jauh lagi,jangan sampe
memikirkan sesuatu perubahan mengedepankan matrealistis nya
saja tapi memikirkan kemaslahatan desa nya juga. Agar lebih di
tingkatkan lagi kepekaan terhadap lingkungan sekitar dari mulai
sampah yang berserakan tidak ada nya pembuangan sampah yang
tetap,untuk pemerintah desa agar lebih memperhatikan masyarakat
desa yang jauh dari kantor desa,kesulitan dari jarak yang jauh
membuat masyarakat menjadi timbul kecemburuan social atas
perhatian dari pemdes setempat. Meningkatkan keinginan
berpendidikan menuju tingkat lanjut agarpengelolaan kekayaan
alam nya agar lebih maksimal dengan factor pendukung alam
sangat di sayangkan rasanya kalo pengolaan nya dari masyarakat
sekitar kurang.

36
 LAMPIRAN
Lampiran 1. Dokumentasi program kerja bidang Pendidikan

Gambar 5.1 program kerja bidang Pendidikan

37
Lampiran 2. Dokumentasi program kerja bidang ekonomi

Gambar 5.2 program kerja bidang ekonomi

38
Lampiran 3. Dokumentasi program kerja bidang Kesehatan

Gambar 5.3 Program kerja bidang Kesehatan

39
Lampiran 4. Dokumentasi program kerja bidang lingkungan

Gambar 5.4 Program kerja bidang lingkungan

40
Lampiran 5. Program kerja bidang mitigasi bencana

Gambar 5.5 program kerja bidang mitigasi bencana

41
Lampiran 6. Program kerja bidang kelembagaan

Gambar 5.6 program kerja bidang kelembagaan

42
Lampiran 7. Kegiatan hari jadi kabupaten tasikmalaya

Gambar 5.7 Kegiatan hari jadi kabupaten tasikmalaya

43
Lampiran 8. Kegiatan peringatan hari besar islam

Gambar 5.8 kegiatan peringatan hari besar islam

44
Lampiran 9. Kegiatan tadabur alam

Gambar 5.9 kegitan tadabur alam

45
Lampiran 10. Kegiatan HUT RI ke 78

46