- Reunidos en Grupos (tal y como trabajan en el taller de artes), cada integrante deberá copiar

en la carpeta de teoría las siguientes consignas y contestarlas.

- Finalizada la hora de clase entregar al preceptor/a o al profesor un trabajo por grupo (registrar
todos los nombres de los integrantes).

Educación Artística: Plástica

Fecha:

Curso:

Alumnos:

1) Investigar y nombrar ¿Cuáles son los elementos plásticos? (utilizar

internet para responder éste punto).

- El Punto: Leer comprensivamente las pág. 9 y 10 del libro “El lenguaje

plástico Visual” y responder lo siguiente:
2) ¿Cómo definimos al punto?
3) Como elemento Plástico, según el pintor ruso (Kandinsky) ¿Cómo se
define?
4) ¿De qué depende la forma del punto? ¿y el tamaño?
5) ¿Cuál es el papel o la función del punto en una obra artística antes del
siglo XX? ¿y a partir del siglo XX?
6) A modo de cierre, Cada uno de los integrantes del grupo deberá
escribir su nombre asociado a alguna imagen simple que lo represente.
Utilizar el color y el punto como recurso. Ej.:

- En la Carpeta de Prácticos (hoja blanca de dibujo N°5) realizar una

composición libre utilizando el punto como recurso.
Bibliografía:

- RICARDO D. GAGLIARDI / El lenguaje plástico Visual / Ediciones del Aula Taller. Bs. As. 2013.
Pág. 9 y 10.