UNANG MARKAHAN

ARALIN 1.1
Panitikan :Maikling Kuwento
Paksa :Ang Ama salin sa Filipino ni Mauro R. Avena
Wika :Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga
Pangyayari
Bilang ng Araw :5 Sesyon

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) (F9PN-Ia-b-39)

 Nasusuri ang mga pangyayari, at ang kaugnayan nito sa kasalukuyan
nito sa lipunang Asyano batay sa napakinggang akda.

PAG-UNAWA SA BINASA (PB) (F9PB-Ia-b-39)

 Nabubuo ang sariling paghatol o pagmamatuwid sa mga ideyang
nakapaloob sa akda.

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) (F9PT-Ia-b-39)

 Nabibigyang-kahulugan ang mahirap na salitang ginamit sa akda
batay sa denotatibo o konotatibong kahulugan.

PANONOOD (PD) (F9PD-Ia-b-39)

 Naihahambing ang ilang piling pangyayari sa napanood na telenobela
sa ilang piling kaganapan sa lipunang Asyano sa kasalukuyan.

PAGSASALITA (PS) (F9PS-Ia-b-41)

 Nasusuri ang maikling kuwento batay sa:paksa, mga tauhan,
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari, estilo sa pagsulat ng
awtor, iba pa.

PAGSULAT (PU) (F9PU-Ia-b-41)

 Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari.

WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F9WG-Ia-b-41)

 Nagagamit ang mga pang-ugnay na hudyat ng pagsusunod-sunod ng
mga pangyayari.

Unang Markahan | 1
 TUKLASIN
I. LAYUNIN

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) (F9PN-Ia-b-39)

 Nasusuri ang mga pangyayari, at ang kaugnayan nito sa kasalukuyan
sa lipunang Asyano batay sa napakinggang akda.

II. PAKSA

Panitikan :Maikling Kuwento - “Kape”

Kagamitan :Pantulong na Biswal
Sanggunian :Gabay sa Pagtuturo ng Filipino 9, ph.84-89.
Bilang ng Araw :1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik-Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon

Mungkahing Estratehiya: PAGSUNOD-SUNURIN MO

Ipaayos sa mga mag-aaral ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari, “Kape” ( pangyayari sa kuwento o mga larawan na may
kaugnayan sa kuwento)

Gabay na Tanong:

 Ano ang kahalagahan ng mga pangyayaring nasa pagkaka-

sunod-sunod ang serye ng mga pangyayari?

2. Pokus na Tanong

a. Ano ang mga pangyayaring binanggit sa kuwento na may

malaking kaugnayan sa lipunang Asyano?

3. b. Paano nakatutulong
Presentasyon ang mga pang-ugnay sa pagsasalaysay ng
ng Aralin
mga pangyayari sa kuwento?

Unang Markahan | 2
 3.Presentasyon ng Aralin

Mungkahing Estratehiya: ITALA MO

Itatala ng mga mag-aaral ang mga pangyayaring nagaganap sa kuwento
gayundin ang mga tauhang binabanggit upang malaman ang kaugnayan
ng mga ito sa pagkakabuo ng kuwento.(Maaaring magtalaga ng mga
mag-aaral na magbabasa para sa buong klase o irekord ng guro ang akda
o basahin ng guro sa buong klase ang mga piling bahagi ng kuwento)

ANALISIS

1. Ano ang mga katangiang ipinakita ng asawang babae sa kuwento?

Paano tinanggap ng mga anak ang pagkamatay ng kanilang ama?

2. Paano ipinakita ng asawang babae ang pagmamahal at pangungulila

sa asawa?

3. Bakit maituturing na ang kuwento ay may pagka-makabanghay?

4. May kaugnayan ba ang mga kilos, gawi at sinasabi ng mga tauhan

sa lipunang Asyano? Patunayan mo ang iyong sagot.

4. Pagbibigay ng Input ng Guro

Alam mo ba na…

AngAngAA
pagpapahalagang Asyano, ay ang mga pagpapahalaga na
masasabing karaniwan at pangkalahatan bagamat may pagkakaiba ito sa
bawat bansa sa Asya. Ang mga ito ay ang sumusunod: ang kahalagahan ng
pamilya at kamag-anak; ang pagpapahalaga sa edukasyon; ang paggalang
sa naka-
tatanda; ang pagkakaroon ng hirarkiya sa lipunan; ang pagpapahalaga sa
naka-
lipas; ang pamamayani ng panggrupong kapakanan kaysa indibidwal na
interes.
Ang pamilya ay pangunahing tagapasa ng kultura sapagkat ang ama
at ina ang mga unang tagapagturo sa anak ng mga katanggap-tanggap at
tamang asal ng lipunan. Walang iisang namamayaning kultura sa buong Asya
at walang parehong asal at gawi para sa lahat ng mga Asyano.
Sanggunian: Asya Pag-usbong ng Kabihasnan ni Grace Estela C. Mateo et., al.

Unang Markahan | 3
ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: SURIIN MO

Bakit naiiba ang kuwento na may iisang banghay sa kuwento ng maka-
banghay, at ang kaugnayan ng kuwento sa lipunang Asyano?

Maikling Kuwento

Iisang banghay makabanghay

Lipunang Asyano

APLIKASYON

Mungkahing Estratehiya: SIMBOLO - IUGNAY MO

Ipaliwanag mo ang mahalagang kaugnayan ng kape sa anumang
okasyon. (Maaaring magpakita ng clips tungkol sa kape)

IV. KASUNDUAN

 Basahin at unawain ang maikling kuwento “Ang Ama” na nagmula sa

Singapore.

 Alamin ang kahulugan at pagkakaiba ng denotatibo at konotatibo.

Unang Markahan | 4
 LINANGIN
I. LAYUNIN

PAG-UNAWA SA BINASA (PB) (F9PB-Ia-b-39)

 Nabubuo ang sariling paghatol o pagmamatuwid sa mga ideyang
nakapaloob sa akda.

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) (F9PT-Ia-b-39)

 Nabibigyang-kahulugan ang mahirap na salitang ginamit sa
denotatibo o konotatibong kahulugan.

II. PAKSA

PANITIKAN :Maikling Kuwento: “Ang Ama” Isinalin sa Filipino

ni Mauro R. Avena
Kagamitan :Pantulong na biswal, mga larawan mula sa
google, sipi ng kuwento
Sanggunian :Panitikang Asyano 9 Romulo N. Peralta et. al.
Bilang ng Araw :2 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon
Mungkahing Estratehiya: HALIGI NG KATATAGAN

a. (Magpapakita ang guro ng iba-ibang uri ng mga poste na yari sa

kahoy , semento, bakal, kawayan, at iba pa. Itanong sa mga
mag-aaral ang kahalagahan ng mga ito sa pagbuo ng anomang
istruktura. Papiliin ang mga mag- aaral ng nais nilang maging
haligi bilang pundasyon, ipaliwanag ang ginawang pagpili.)

Unang Markahan | 5
 b. Tukuyin ang pangungusap na konotatibo/pangungusap na
denotatibo. Ipaliwanag ang kahulugan.
1. Natatandaan ng mga bata ang isa o dalawang okasyon na
sinorpresa sila ng ama ng kaluwagan-palad nito-sadyang
nag-uwi ito para sa kanila ng dalawang supot na puno ng
pansit guisado.

2. Ang dahilan ay si Mui Mui, otso anyos at sakitin at palaha-

linghing na parang kuting, ay madalas kainisan ng ama.

3. Walang ano-ano ang kamao ng ama ay bumagsak sa naka-

ngusong mukha ng bata na tumalsik sa kabila ng kuwarto
kung saan ito ay nanatiling walang kagalaw-galaw.

4. Dala ng kagandahang-loob , ito ay nagbigay ng sariling

pakikiramay, kalakip ang munting abuloy.

5. Madilim na ang langit at ang maiitim na ulap ay nagbaban-

tang mapunit anumang saglit, pero patuloy sa pagdarasal
at pag-iyak ang ama.

2. Presentasyon ng Aralin
 Pagpapabasa sa maikling kuwento “Ang Ama”
 Pagsusuri ng mga mag-aaral

3. Pangkatang Gawain

Pangkat 1
PAKSA KO - SURIIN MO
Ipaliwanag ang paksa ng maikling kuwentong “Ang Ama”.
Ilahad ang patunay batay sa pagkasuri ng paksa ng akda.

Pangkat 2
KILALANIN MO AKO …
Suriin ang mga tauhan sa akda. Ipaliwanag ang mga ginawa
nilang pagganap bilang mga tauhan.

Pangkat 3
HAGDAN NG PAGKAKASUNOD-SUNOD
Sa bawat baitang, isulat sa pamamagitan ng pangungusap
ang mga pangyayaring naganap sa kuwento ayon sa
pagkakasunod-sunod.

Unang Markahan | 6
 Pangkat 4
AWTOR AKO - ESTILO KO ITO
Suriin at ipaliwanag ang estilo ng awtor sa pagkabuo niya
ng maikling kuwento “Ang Ama”. Patunayan ang uri ng
kuwentong taglay ng akda.

RUBRIKS NG PANGKATANG GAWAIN

BATAYAN Napakahusay Mahusay Di-gaanong Nangangailangan

Mahusay ng Pagpapabuti
Nilalaman Lubos na Naipahatid ang Di-gaanong Di naiparating ang
at naipahatid ang nilalaman o naiparating nilalaman o
Organisasyon nilalaman o kaisipan na ang nilalaman kaisipan na nais
ng mga kaisipan na nais nais iparating o kaisipan na iparating sa
Kaisipan o iparating sa sa manonood nais iparating manonood (1)
Mensahe manonood (4) (3) sa manonood
(4) (2)

Istilo/ Lubos na Kinakitaan ng Di-gaanong Di kinakitaan ng

Pagkamalikhain kinakitaan ng kasiningan ang kinakitaan ng kasiningan ang
(3) kasiningan ang pamamaraang kasiningan pamamaraang
pamamaraang ginamit ng ang ginamit ng pangkat
ginamit ng pangkat sa pamamaraang sa presentasyon (0)
pangkat sa presentasyon ginamit ng
presentasyon (2) pangkat sa
(3) presentasyon
(1)

Kaisahan ng Lubos na Nagpamalas ng Di-gaanong Di nagpamalas ng

Pangkat o nagpamalas ng pagkakaisa ang nagpamalas pagkakaisa ang
Kooperasyon pagkakaisa ang bawat ng pagkakaisa bawat miyembro sa
(3) bawat miyembro sa ang bawat kanilang gawain (0)
miyembro sa kanilang miyembro sa
kanilang gawain gawain (2) kanilang
(3) gawain (1)

4. Pagtatanghal ng pangkatang gawain

5. Pagbibigay ng fidbak ng guro sa itinanghal na pangkatang gawain

6. Pagbibigay ng iskor at pagkilala sa natatanging pangkat na

nagpakita ng kahusayan sa ginawang pangkatan batay sa rubriks
na ibinigay ng guro.

Unang Markahan | 7
ANALISIS

1. Anong uri ng pananabik ang nararamdaman ng mga bata tuwing uuwi

ang kanilang ama ?

2. Bakit may takot na nararamdaman ang mga bata kapag umuuwi ng

mas gabi na at mas lasing ang kanilang ama?

3. Kailan naganap ang pananakit ng ama sa kanyang anak? Patunayan

sa pamamagitan ng pagtukoy kung alin sa bahagi ng kuwento,
binanggit ito?

4. Paano naganap ang mga pagbabago ng ama ng mga bata?

5. Alin sa mga pangyayaring naganap sa akda ang may kaugnayan sa

lipunang Asyano?

6. Sa paanong paraan mapatutunayan na ang maikling kuwentong “Ang

Ama” ay isang uri ng kuwentong makabanghay?

7. Pagbibigay ng Input ng Guro

Alam mo ba na…
Ang paksa ay ukol sa isang malaki at mahalagang suliranin ng tauhan,
pangunahing tauhan, na kailangan niyang lutasin. Sa maikling kuwento, ang
pundasyon ay ang paksa o theme. Mula sa pagpapakilala ng suliranin, ang
mga pangyayari sa kuwento ay dapat nang gumalaw o lumakad nang mabilis
patungo sa kasukdulan at hahangga sa kakalasan at wakas.
Sanggunian: Retorika sa Kolehiyo Filipino 3 Alcomtiser P. Tumangan, Sr. et. al.

Ang denotatibo ay ang tunay na kahulugan ng salita, samantala ang

konotatibo ay pagpapahiwatig, pagpapakahulugan ng salita/hindi eksaktong
kahulugan ng salita.
Sanggunian: English-Tagalog Dictionary: L. English C.Ss.R.

ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: MALALIM NA SALITA - UUNAWAIN KO…

 Paano nakatulong ang paggamit ng awtor ng mahirap na salita

sa pag-unawa ng kabuuan ng kuwento?

 Ano ang kaugnayan ng mga mahirap na salitang ginamit sa

mga madulang pangyayari ng maikling kuwento?

Unang Markahan | 8
APLIKASYON

Mungkahing Estratehiya: PROTEKSYON - KARAPATAN MO…

Isa kang mambabatas, bumuo ka ng isang batas na mas higit na
proteksyon ang ibibigay sa mga batang inaabuso ng kanilang ama.
Gamitin ang denotatibo at konotatibong kahulugan.

EBALWASYON

Panuto: Basahin at unawain ang pangungusap. Tukuyin ang salitang

MALI sa pangungusap at pagkatapos ito ay iwasto. Piliin ang titik ng
tamang sagot.

_____ 1. Gabi nang umuwi ang ama na masamang - masama ang timpla
dahil nasisanté sa kaniyang trabaho sa gasolinahan.
a. kumpanya b. hotel c. lagarian

_____ 2. Kung umuuwi itong pasigaw-sigaw at padabog-dabog, tiyak na

walang pasalubong at ang mga bata’y magsisiksikan.
a. pera b. pagkain c.alak
.
_____ 3. Alam nila na ang pag-iyak niyon ay parang kudkuran na
nagpapangilo sa nerbiyos ng ama.
a. halinghing b. pagngulngol c. pagsigaw

Panuto: Tukuyin kung ang pangungusap ay nasa denotatibo o

konotatibong kahulugan.
.
_____ 4. Ang balita tungkol sa malungkot niyang kinahinatnan ay
Madaling nakarating sa kaniyang amo, isang matigas ang loob
pero mabait na tao, na noon di’y nagdesisyong kunin uli, para
sa kapakanan ng kaniyang asawa at mga anak.

_____5. Mula sa kanyang awa sa sarili ay bumulwak ang wagas na

pagmamahal sa patay na bata.

Susi sa Pagwawasto

C - Gasolinahan 2. B – Pagkain 3. A - Pag-iyak

4. Denotatibo 5. Konotatibo

Unang Markahan | 9
Pagkuha ng Index of Mastery
Kuhanin ang iskor ng mga mag-aaral upang malaman ang pagkamit ng
kanilang pagkatuto.

INDEX OF MASTERY
Seksyon Bilang ng mga Mag-aaral Index

IV. KASUNDUAN

 Alamin ang mga pang-ugnay na hudyat ng pagsusunod-sunod ng

mga pangyayari.

Unang Markahan | 10
PAGNILAYAN AT UNAWAIN
I. LAYUNIN

WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F9WG-Ia-b-41)

 Nagagamit ang mga pang-ugnay na hudyat ng pagsusunod-sunod
ng mga pangyayari

II. PAKSA
WIKA :Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga
Pangyayari
Kagamitan :Pantulong na Biswal; Teksto: Anim na Sabado
ng Beyblade ni Ferdinand Pisigan Jarin
Sanggunian :Panitikang Asyano 9 Romulo N. Peralta et. al.
Bilang ng Araw :1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon
Mungkahing Estratehiya: HUDYAT NG PAGKAKASUNOD-SUNOD
Piliin ang tamang pang-ugnay upang mapagsunud-sunod ang mga
pangyayari.

datapwat kaya Dahil sa

ngunit saka

______ nais niyang makawala sa responsibilidad at magkaroon ng

panahon para sa sarili.

______ sadya yatang itinadhana na matapos ang dalawang taon mula

nang siyang maging ganap na doktor.

______ nagpatuloy si Adrian na pasan-pasan ang ama habang patuloy

ang pagtulo ng kanyang luha.

Unang Markahan | 11
 ______ naiwan sa kanya ang pangangalaga ng ama na noon ay may sakit
na ring iniinda.

______ ”Alam kong nais mo akong iligaw sa loob ng kagubatan,______

Binabali ko ang mga sanga ng puno para sa pagbalik mo ay hindi
ka maligaw.”

2. Presentasyon ng Aralin

 Pagtalakay sa ginawang gawain ng mga mag-aaral.

 Pagbasa ng “Anim na Sabado ng Beyblade” (bahagi lamang)

 Tutukuyin ng mag-aaral ang mga pang-ugnay na ginamit sa

teksto. Aalamin ang mahalagang nangyari sa loob ng ” Anim
na Sabado ng Beyblade” batay sa teksto.

ANALISIS

1. Ano ang suliraning kinasasangkutan ng pangunahing tauhan sa

tekstong “Anim na Sabado ng Beyblade”?

2. Ano ang pagkakaiba ng sitwasyon ni Rebo kay Mui Mui?

3. Paano ipinakita ng ama ang kanyang pagpapahalaga sa anak na

may sakit sa “Anim na Sabado ng Beyblade”?

4. May pagkakatulad ba ang “Ang ama” sa “Anim na Sabado ng Beyblade”.

Patunayan at ipaliwanag ang iyong sagot.

5. Paano ipinakita ng isang ama sa akdang “Ang Ama” at sa “Anim

na Sabado ng Beyblade” ang kanilang katatagan?

3. Pagbibigay ng Input ng Guro

Alam mo ba na…

Ang mga pangatnig at transitional devices ay ginagamit sa pag-

uugnay-ugnay ng mga pangungusap at sugnay.Sa pamamagitan nito,
napagsusunod-sunod natin nang tama ang mga pangyayari sa isang ku-
wento ayon sa tamang gamit nito. Pangatnig ang tawag sa mga salitang nag-
uugnay sa dalawang salita, parirala o sugnay, at transitional devices naman
ang tawag sa mga kataga na nag-uugnay sa pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari, (naratibo) at paglilista ng mga ideya, pangyayari at iba pa sa
paglalahad.

Unang Markahan | 12
Ilang halimbawa ng pangatnig at transitional devices na karani-
wang ginagamit sa Filipino: 1. Subalit - (ginagamit lamang kung ang datapwat,
ngunit ay ginamit na sa unahan ng pangungusap; 2. samantala, saka –
ginagamit-pantuwang; 3. kaya, dahil sa - ginagamit na pananhi; Transitional
Devices: 1.sa wakas, sa lahat ng ito - panapos; 2.kung gayon - panlinaw.
Sanggunian: Panitikang Asyano:Romulo N. Peralta et.al.

Ang kuwentong makabanghay ay ginagamitan ng mga pangatnig at

transitional devices. Sa kuwentong makabanghay ang binigyang-diin ay ang
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari. Dapat itong maging maayos at
magkakaugnay upang maging matatag at kapani-paniwala. Gaano man ito
kapayak o karaniwan ang mga pangyayari, ang pagiging kawili-wili nito ay
nakasalalay sa makatwirang pagkakasunod-sunod na makapagpapadulas
sa daloy ng salaysay.
Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo ng Filipino III, Batay sa Kurikulum ng Sekundarya

ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: GAMIT MO - MAHALAGA…

Bakit kailangan ang mga pangatnig at transitional devices sa pagbuo ng
akda.?

Akda Transitional
pangatnig
devices

APLIKASYON

Mungkahing Estratehiya: MAG-RAP TAYO…

Bumuo ng dalawang saknong na tula tungkol sa ama, gamitan ng
mga pangatnig o transitional devices. Bigkasin sa klase ang tula sa
tonong rap.

EBALWASYON

Panuto: Punan ng angkop na pangatnig at transitional devices ang mga

patlang upang mabuo ang kaisipan. Isulat sa papel ang iyong sagot.

Pagod siya sa buong araw na pag-aaral__________ pursigido

siyang dapat mapanalunan ang kampeonato. Patay ang lahat ng ilaw
sa paligid ng paaralan. Ang tanging tumatanglaw lamang ay isang ilawan
sa covered court at ang maliwanag na sinag ng buwan. _______, habang
siya’y nakatayo sa spring board ng pool na may taas na tatlumpong talam-

Unang Markahan | 13
 pakan, dahan-dahan niyang itinataas ang kaniyang dalawang kamay,
_________ umaayos nang nakadipa bilang paghahanda sa pagtalon.
__________ biglang nag-brownout. Ang sinag na lamang ng buwan na
nasa kaniyang likuran ang tanging tumatanglaw sa kanya. ________ na
lamang ang kaniyang pagkabigla nang kaniyang makita ang larawan ng
krus sa kaniyang harapan. Siya’y lumuhod sa kinatatayuang spring board
at umusal.

Susi sa Pagwawasto

1.Subaluit 2. Datapwat 3. Saka 4. ngunit 5. Kung gayon

Pagkuha ng Index of Mastery

Kuhanin ang iskor ng mga mag-aaral upang malaman ang pagkamit ng
kanilang pagkatuto.

INDEX OF MASTERY
Seksyon Bilang ng mga Mag-aaral Index

IV. KASUNDUAN

 Alamin ang kahulugan ng illustrator o layout artist at alamin ang

kanilang gawain.

 Magsaliksik sa internet ng halimbawa ng graphical presentation ng

isang cover ng magasin o komiks.

Unang Markahan | 14
 ILIPAT
I. LAYUNIN

PAGSULAT (PU) (F9PU-Ia-b-41)

 Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari.

II. PAKSA

Pagsulat ng Awtput 1.1 :Graphical Presentation

Kagamitan :Pantulong na biswal
Sanggunian :Panitikang Asyano 9 Romulo N. Peralta et. al
Bilang ng Araw :1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon
Mungkahing Estratehiya: KOMIKS TAYO!
Magdala ang guro ng iba-ibang komiks na may makukulay na illustration.
Ipakita sa mga mag –aaral ang mga komiks upang makita nila ang
magagandang dibuho ng mga larawan na nakabatay sa kuwento.
Kailangang maipakita ng mga mag-aaral ang kanilang nasaliksik tungkol
sa graphical presentation ng isang illustrator.

ANALISIS

1. Malinaw bang inilarawan ang mga tauhan, ang tagpuan, daloy ng

pangyayari sa pamamagitan ng ilustrasyon o pagguhit?

2. Umaakma ba ang mga ekspresyon ng mga tauhan batay sa kanilang

mga dayalogo.?

3. May hikayat na dating ba ang pabalat ng komiks?

Unang Markahan | 15
ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: HIKAYAT NG DIBUHO

Paano mahihikayat ang mambabasa na tangkilikin ang akda ng mga
mahuhusay na manunulat?

APLIKASYON

2. Pagpapaliwanag ng guro sa gagawing Awtput.

GRASPS

GOAL Magsasalaysay ang mga mag-aaral ng isang kuwento

gamit ang graphic organizer sa masining na paraan.
ROLE Illustrator o layout artist
AUDIENCE Manunulat, mag-aaral, guro mambabasang
mamamayan
SITUATION Kailangan ng manunulat ng isang illustrator/graphic
artist na gagawa ng graphical presentation para sa
isang pahina ng kuwento.
PERFORMANCE Graphical Presentation ng Kuwento
STANDARDS Hikayat sa unang tingin…………………40 puntos
Kumpleto ang mga elemento…………..30 puntos
(tagpuan, tauhan, banghay)
Pagkamasining…………………………..30 puntos
Kabuuan…………………………………100 puntos
3. Pagkuha ng mga awtput na ginawa ng bawat mag-aaral.

4. Presentasyon ng piling awtput na kinakitaan ng kahusayan sa

graphical presentation.

5. Pagkilala sa mahusay na awtput ng mga mag-aaral.

IV. KASUNDUAN

 Basahin at unawain ang “Isang Libo’t Isang Gabi” na isinalin sa

Filipino ni Juliet U. Rivera.

Unang Markahan | 16
UNANG MARKAHAN
ARALIN 1.2
Panitikan :Nobela – Saudi Arabia
Teksto :Isang Libo’t Isang Gabi (Isinalin sa Filipino ni Julieta U.
Rivera)
Wika :Mga Pahayag na Ginagamit sa Pagbibigay ng Opinyon
Bilang ng Araw :6 Sesyon
MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) (F9PN-Ic-d-40)

 Nauuri ang mga tiyak na bahagi sa akda na nagpapakita ng
pinakamataas na katotohanan, kabutihan at kagandahan batay sa
napakinggang bahagi ng nobela.

PAG-UNAWA SA BINASA (PB) (F9PB-Ic-d-40)

 Nasusuri ang tunggaliang tao vs. sarili sa binasang nobela.

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) (F9PT-I)

 Nabibigyan ng sariling interpretasyon ang mga pahiwatig na
ginamit sa akda.

PANONOOD (PD) (F9PD-Ic-d-40)

 Nasusuri ang pinanood na teleseryeng Asyano batay sa itinakdang
pamantayan.

PAGSASALITA (PS) (F9PS-Ic-d-42)

 Madamdaming nabibigkas ang palitang-diyalogo ng napiling
bahagi ng binasang nobela.

PAGSULAT (PU) (F9PU-Ic-d-42)

 Naisusulat ang isang pangyayari na nagpapakita ng tunggaliang
tao vs. sarili.

WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F9WG-Ic-d-42)

 Nagagamit ang mga pahayag na ginagamit sa pagbibigay- opinion
(sa tingin/ akala/ pahayag/ ko, iba pa)

Unang Markahan | 17
 TUKLASIN
I. LAYUNIN

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) (F9PN-Ic-d-40)

 Nauuri ang mga tiyak na bahagi sa akda na nagpapakita ng
pinakamataas na katotohanan, kabutihan at kagandahan batay sa
napakinggang bahagi ng nobela.

PAGSASALITA (PS) (F9PS-Ic-d-40)

 Madamdaming nabibigkas ang palitang-diyalogo ng napiling bahagi
ng binasang nobela.

II. PAKSA

Panitikan :Nobela (Maganda Pa ang Daigdig ni Lazaro

Fransisco; Kabanata 13 “Wala Akong Sala”)
Kagamitan :Pantulong na Biswal, sipi ng teksto
Sanggunian :Banghay - Aralin sa Pagtuturo ng Filipino IV
Bilang ng Araw :1 sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon
Mungkahing Estratehiya: SA AKING MGA KAMAY…
Itanong sa mga mag-aaral: Paano nila dinadala ang mga problema na
kanilang nararanasan? Sa pagpapaliwanag, simulan sa ekspresyon na:
Sa aking mga kamay……………………….

Gabay na tanong:

a. Paano tinanggap ng mga tauhan ang mga suliraning

nararanasan nila?

b. Bakit kailangang maniwala ang mga tauhan na may pag-asa

pang nakalaan para sa kanila?

Unang Markahan | 18
 2. Pokus na Tanong
a. Paano ipinakita ng pangunahing tauhan ang katatagan ng kanyang
loob sa pagharap sa mga suliraning kanyang kinasasangkutan?

b. Bakit maituturing na ang kahinaan ng pangunahing tauhan ay

naging kanyang kalakasan?

3. Presentayon ng Aralin

Mungkahing Estratehiya: TUGATOG NG KATUWIRAN…

Pagpaparinig ng mga piling bahagi ng nobela na nagpapakita ng
pinakamataas na: katotohanan; kabutihan; kagandahan. Mahalaga na
madama ng mga mag-aaral ang damdaming nangingibabaw sa ipinaririnig
na piling bahagi ng nobela.

ANALISIS

1. Ano ang paksa/tema ng Kabanata 13 - “Wala Akong Sala”?

2. Ano-anong damdamin ang nangibabaw sa kabanata?

3. Alin sa mga napakinggan ang nagpapakita ng:

a.katotohanan
b.kabutihan
c.kagandahan

4. Paano ipinakita sa “Wala Akong Sala” na kailangan magpatuloy ang

buhay, anoman ang suliraning kinasasangkutan ng tao?

4. Pagbibigay ng Input ng Guro

Alam mo ba na…

Ang nobela ay kinapapalooban ng mahigit sa isang mahalagang

tauhan at ang mga tauhang ito ay may kani-kaniyang buhay na ginagalawan
ayon sa pagkakalikha ng manunulat. Sa bawat tauhang lilikhain may kaakibat
na pakikibaka at suliranin sa buhay. Ang mga tauhan ay may kani-kaniyang
suliranin, hindi iisa ang kakintalang naiiwan sa mambabasa. Kung minsan sila
ay bida at minsan din ay kontrabida sa bawat isa. Hindi kataka-takang kahit
pinapanood o binabasa ang nobela may pinipili pa rin tayong paboritong
tauhan. Idagdag pa ang nobela bilang isang anyong pampanitikan na
sumasalamin sa mga yaman ng kultura, kaugaliang panlipunan at mga
pang-araw-araw na buhay ng karaniwang tao.
Sa teoryang Humanismo, ay malalim na tinatalakay ang kalikasan ng
tao. Binibigyang halaga ang katotohanan, kagandahan at kabutihan ng tao,
kapupulutan ng magagandang aral na maaaring isabuhay, gayundin
pinararangalan ang pagka-indibidwalistiko ng tao. Ang pinakamahalagang
Unang Markahan | 19
 pinararangalan ang pagka-indibidwalistiko ng tao. Ang pinakamahalagang
bahagi ng pagiging tao sa teoryang Humanismo ay ang kakayahang mag-isip
kaysa iba pang nilalang dito sa mundo.
Sanggunian: Filipino _ H.S.COM.: Batay sa Basic Education Curriculum ni Nimfa de Veluz

ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: KAANTASAN NG AKDA - SUKATIN MO!

 Bakit ang katotohanan, kabutihan at kagandahan ay kailangang
maging sangkap ng isang akda?

 Paano malalaman kung ang isang akda ay nagpapakita ng

pinakamataas na kaantasan ng katotohanan, kabutihan at
kagandahan?
kabutihan
na

katotohanan kagandahan
akda n

APLIKASYON

Mungkahing Estratehiya: MADAMDAMING PAGBIGKAS…

Ang magkapares na mag-aaral ay madamdaming bibigkasin ang mga
sumusunod na dayalogo mula sa Kabanata 13 “Wala akong Sala”
 “Kung hulihin na ako ilakad, maipapangako mo sa akin, Ernesto na
di ka iiyak?”

 “Itay!” “Ayokong kunin ito sa iyo! Ibig kong makaligtas ka, Itay!
Ayoko, ayoko, Itay!”

 “Miss Sanchez! Hindi ko malirip kung paanong naging marapat ang

kaliitan namin sa inyong paningin. Gayonma’y paniwalaan ninyong
buhay ko man ibibigay nang dahil sa inyo!”

 “Utang na loob, Kabo Lontoc, huwag ninyo silang kabitan ng posas

sinasagutan ko sa inyo na hindi sila tatakas!”

 “Umasa kang liligaya rin siya, Ernesto!” “Gaya rin ng araw, may dilim
at may liwanag ang buhay!”

IV. KASUNDUAN

 Basahin at unawain ang nobelang “Isang Libo’t Isang Gabi”

 Alamin ang uri ng tunggalian.

Unang Markahan | 20
 LINANGIN
I. LAYUNIN

Pag-unawa sa Binasa (PB) (F9PB-Ic-d-40)

 Nasusuri ang tunggaliang tao vs. sarili sa binasang akda.

Paglinang ng Talasalitaan (PT) (F9PT-Ic-d-40)

 Nabibigyang ng sariling interpretasyon ang mga pahiwatig na
ginamit sa akda.

II. PAKSA

Panitikan :Isang Libo’t Isang Gabi: (Saudi Arabia) isinalin sa

Filipino ni Julieta U. Rivera
Kagamitan :Video clips, sipi ng teksto, pantulong na biswal
Sanggunian :Panitikang Asyano 9: Romulo N. Peralta et. al.
Bilang ng Araw :2 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

A K T I B I TI

1. Motibasyon
Mungkahing Estratehiya: PAHIWATIG MO - INTERPRETASYON KO!
Ipaliwanag ang ipinahihiwatig ng mga pahayag:

 “Hinanap ko ang aking sarili sa gurong aking pinanood”

 “Nakipagsabayan sa malakas na patak ng ulan ang
masaganang pag-agos ng aking luha”
 “Wala siyang tanging masusulingan kundi ang pamilya nasa
tabi niya”
Sanggunian: “Mga Patak ng Luha” Panitikang Asyano 9, Romulo N. Peralta et. al

2. Presentasyon ng Aralin

 Pagpapabasa sa nobela- “Isang Libo’t Isang Gabi”.

 Pagsusuri ng mga mag-aaral.

Unang Markahan | 21
 3. Pangkatang Gawain

Pangkat 1
PAHIWATIG MO - ILALANTAD KO!
Piliin ang mga pahayag/dayalogo/usapan ng mga tauhan na
nagbibigay-pahiwatig o di- lantad ang kahulugan.

Pangkat 2
SARILI KO – KATUNGGALI KO!
Isadula ang mga pangyayaring nagpapakita ng tunggaliang tao
vs. sarili. Maging malinaw sa pagsasadula ng tunggaliang tao vs.
sarili mula sa nobela.

Pangkat 3
KAHINAAN KO…NAGING KALAKASAN KO!
Suriin ang katangian ng babaeng tauhan. Ipaliwanag/ilarawan
ang kahinaan ng babae ay naging kalakasan niya.

Pangkat 4
SA TOTOO…TUNAY NGA!
I-role play ang mga pangyayaring nagpapakita ng antas ng
katotohanan, kabutihan at kagandahan.
.
RUBRIKS NG PANGKATANG GAWAIN

BATAYAN Napakahusay Mahusay Di-gaanong Nangangailangan

Mahusay ng Pagpapabuti
Nilalaman Lubos na Naipahatid Di-gaanong Di naiparating ang
at Organisasyon naipahatid ang ang naiparating ang nilalaman o
ng mga Kaisipan nilalaman o nilalaman o nilalaman o kaisipan. (1)
o Mensahe kaisipan. (4) kaisipan. (3) kaisipan.(2)
(4)

Istilo/ Lubos na Kinakitaan ng Di-gaanong Di kinakitaan ng

Pagkamalikhain kinakitaan ng kasiningan kinakitaan ng kasiningan ang
(3) kasiningan ang kasiningan ang pamamaraang
ang pamamaraan pamamaraang ginamit ng pangkat
pamamaraang g ginamit ng ginamit ng sa presentasyon
ginamit ng pangkat sa pangkat sa (0)
pangkat sa presentasyon presentasyon
presentasyon (2) (1)
(3)

Unang Markahan | 22
Kaisahan ng Lubos na Nagpamalas ng Di-gaanong Di nagpamalas
Pangkat o nagpamalas ng pagkakaisa ang nagpamalas ng ng pagkakaisa
Kooperasyon pagkakaisa ang bawat miyembro pagkakaisa ang ang bawat
(3) bawat miyembro sa kanilang bawat miyembro miyembro sa
sa kanilang gawain (2) sa kanilang kanilang gawain
gawain (3) gawain (1) (0)

4. Pagtatanghal ng pangkatang gawain

5. Pagbibigay ng fidbak ng guro sa itinanghal na pangkatang gawain

6. Pagbibigay ng iskor at pagkilala sa natatanging pangkat na

nagpakita ng kahusayan sa ginawang pangkatan batay sa rubriks
na ibinigay ng guro.

ANALISIS

1. Ano ang pinagmulan ng suliranin ng tauhang babae sa nobela?

2. Bakit kailangan ng babae na tulungan ang lalaking napakulong?

3. Sino-sino ang nilapitan ng babae upang matulungan sa paglaya ang

lalaki?

. 4. Bakit maraming nilapitan ang babae sa paghingi ng tulong? Ipaliwanag.

5. Paano nasolusyunan ang suliranin ng tauhang babae?

6. Kung uuriin ang tunggalian sa nobela, anong uri ng tunggalian ang

ipinakita ng babae? Ipaliwanag.

7. Pagbibigay ng Input ng Guro

Alam mo ba na…

Ang “Isang Libo’t Isang Gabi” ay kilala rin sa Ingles bilang “The
Arabian Nights Entertainment (tuwirang salin: Arabong mga Gabi ng
Paglilibang) ay ang 1,001 kuwentong isinalaysay ni Sharazad sa loob ng
1,001 gabi upang maligtas ang kanyang sarili mula sa kamatayan. Inilahad ito
ng prinsesang naging reyna at asawa ni Shahryar, isang haring nahumaling
sa pagpapatay ng asawa at susundan pagkatapos ng pagpapakasal sa ibang
babae. Mga tradisyunal ang mga kuwento at nagmula sa maraming bahagi
ng Gitnang Silangan at Dulong Silangan. Nasa Arabe ang unang nakasulat
na kopya na nagawa noong mga 1000 A.D.
Sanggunian: http://tl.wikipedia.org/wiki/AngLIsang_Libo’t_Isang_Gabi

Unang Markahan | 23
 Tao laban sa sarili: ipinakikita ang maigting na paglalabang
pangkatauhan ng pangunahing tauhan. Ang katunggali o kaaway ng
pangunahing tauhan ay ang kanyang sarili. Tao laban sa lipunan: ipinakikita
ang maigting na pakikibaka ng tauhan sa mga kasawiang dulot ng lipunang
kanyang kinabibilangan. Lipunan ang katunggali ng pangunahing tauhan.
Tao laban saTao: ipinakikita ang kasiphayuan ng isang tao dulot ng kanyang
kapwa. Tao ang katunggali o kaaway rito ng pangunahing tauhan. Tao laban
sa Kalikasan: ipinakikita ang pakikibaka ng tauhan sa kalikasan.

Sanggunian: Filipino_HS.COM IV ni Nimfa de Veluz

ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: SARILING PAGPAPASYA…

Ano ang mga palatandaan sa tunggaliang tao vs. sarili?

Bakit mahalagang sangkap ng nobela, ang paggamit ng mga
pahiwatig?

APLIKASYON

Mungkahing Estratehiya: TANGING AKO LAMANG…

Sa mga naranasan mong suliranin, alin sa mga ito ang may uri ng
tunggaliang tao laban sa sarili? Paano mo isinagawa ang pakikibaka?
Isalaysay mo ang mga pangyayari. Isulat ito sa scroll.

EBALWASYON

Panuto: Basahin at unawain ang maikling salaysay. Ipaliwanag ang

tunggaliang tao vs. sarili.

_____1-3. Hinanap ko ang aking sarili sa gurong aking pinanood. Kinapa

ko ang aking puso. Pinakiramdaman ko ang aking sarili.
Pinayapa ko ang aking kalooban. Sinabi ko sa aking sarili na
iyon ay isa lamang panoorin. Ngunit isang bahagi ng utak ko
ang sumigaw. Panoorin nga ngunit nangyayari sa tunay na
karanasan ng tao. Hinayaan kong umagos ang luha ko…at ng
sumunod na mga sandali sinagot ko rin ang aking tanong…Ang
guro ba ay aking kalarawan sa silid-aralan? Sa labas ng silid?
Ang sagot….______________
Oo sa ilang anggulo. Pero hindi sa maraming
aspeto.. Dahil tayo ay may kani-kaniyang pagkabukod-tangi.

Unang Markahan | 24
 Bawat bata ay may istilo ng pagkatuto. May kani – kaniyang
katangian at kakayahan.
Sanggunian: Panitikang Asyano 9 pah.241 ni Romulo N. Peralta et.al.

Panuto: Basahin at unawain ang pahayag. Tukuyin ang ipinahihiwatig

nito. Isulat ang titik ng tamang sagot.

____4. ”Payagan mo akong gawin ang gusto kong gawin sa iyo at

palalayain ko ang iyong kapatid.”
a. pagnanasa b. aalipinin c. paglulutuin

____5. ”Kung hindi ka papaya, makakaalis ka na at huwag mo akong

sisisihin.”
a. pananakot b. panunuhol c.nagagalit

Susi sa Pagwawasto

1-3. Nasa guro ang pagbibigay ng puntos 4. A 5. A

3 - lubhang napakahusay
2 - napakahusay
1 – mahusay

Pagkuha ng Index of Mastery

Kuhanin ang iskor ng mga mag-aaral upang malaman ang pagkamit ng
kanilang pagkatuto.

INDEX OF MASTERY
Seksyon Bilang ng mga Mag-aaral Index

IV. KASUNDUAN

 Manood ng teleseryeng napapanood sa kasalukuyan. Suriin ang

ginawi ng tauhan kung paano nakipagtunggali sa mga suliraning
nararanasan niya. Alamin kung paano ipinakita ang tunggaliang tao
laban sa sarili.

Unang Markahan | 25
PAGNILAYAN AT UNAWAIN
I. LAYUNIN

PANONOOD (PD) (F9PD-Ic-d-40)

 Nasusuri ang pinanood na teleseryeng Asyano batay sa itinakdang
pamantayan.

WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F9WG-Ic-d-42)

 Nagagamit ang mga pahayag na ginagamit sa pagbibigay–opinyon.

II. PAKSA

Gramatika :Pahayag na Ginagamit sa Pagbibigay-opinyon

Kagamitan :Pantulong na biswal, mga larawan
Sanggunian :Teleserye: A Love to Last-Episode:4;2-full episode
https://www.you tube.com/watch?v=hHtUwnRBznw
https://www.youtube.com/watch?v=EHJAf8TDD4&
list=PLpuM10KW1obixWReo7BYu7TAmfMTNLUw.
Bilang ng Araw :1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon
Mungkahing Estratehiya: MANOOD TAYO NG TELESERYE…
Panonood ng teleseryeng ipinalalabas sa kasalukuyan,

A Love To Last
https://www.you tube.com/watch?v=hHtUwnRBznw

https://www.youtube.com/watch?v=EHJAf8TDD4&list=PLpuM10KW1obixWReo7BYu7TAmfMTNLUw

Unang Markahan | 26
ANALISIS

1. Ano ang suliraning kinasasangkutan ng mga pangunahing tauhan?

2. Bakit kailangan ng babae na makipaghiwaly sa kanyang asawa?

3. Paano tinanggap ng lalaki ang desisyon ng kanyang asawa na nais

niyang makipaghiwalay?

4. Ipinakita ba sa teleserye ang pakikipagtunggali ng mga tauhan sa

kanyang sarili? Paano ito ipinakita ng mga pangunahing tauhan?

5. Sino sa mag-asawa ang nagpakita ng antas ng katotohanan, kabutihan

at kagandahan?

6. Sa pagbibigay ninyo ng mga opinyon, ano ang mga ekspresyong

ginamit ninyo upang ito ay maituring na isang opinyon?

3. Pagbibigay ng Input ng Guro

Alam mo ba na…

Ang isang opinyon ay magiging makatuwiran kung may

pinagbabatayang katotohanan na maaaring mga tiyak na impormasyon,
kaganapan o pangyayari at ebidensyang resulta ng pagsusuri. Ang isang
opinyon ay walang bisa o bigat kung walang kakayahang tumukoy sa
katotohanan, kaya’t masasabing haka-haka lamang. Ito ay
nangangahulugang ang pagbabasa at pag-alam sa mga impormasyon ay
mahalaga upang mapanaligan ang isang ideya. Narito ang ilan sa mga
pahayag na maaaring gamitin sa paglalahad ng isang katotohanan o opinyon:
Sang-ayon sa… Tinutukoy ng… Naniniwala ako na…
Batay sa resulta ng… Ipinahayag ni… Sa aking pananaw…
Ipinakikita ng… Mababasa sa… Sa aking obserbasyon…
Pinatunayan sa… Sa aking palagay… Masasabing
Makikita sa… Sa tingin ko…
Sanggunian: Ang Bagong Filipino Ngayon III: Estrella E. Cruz at Elizabeth C. Aguilar

ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: OPINYON MO - MAKATUWIRAN BA?

Paano magiging katanggap-tanggap ang isang opinyon? Bumuo ng
makatuwirang pahayag mula sa mga salita sa loob ng wave.

batayan opinyon makatuwiran

Unang Markahan | 27
APLIKASYON

Mungkahing Estratehiya: IPAHAYAG MO… SALOOBIN MO…

Kung ang iyong mga magulang ay magdesisyon na maghiwalay, ano
ang iyong gagawin? Paano mo ito tatanggapin?

EBALWASYON

Panuto: Bumuo ng isang maikling talata na nagpapakita ng tunggalian:

tao laban sa kanyang sarili. Ang sitwasyon ay batay sa pagdami ng mga
kabataang nag-aasawa ng maaga. Gumamit ng mga ekspresyong
ginagamit sa paghahayag ng opinyon.
_________________________________________. ________
______________________________________________________.
_______________________. ______________________________.
______________________________________________________.
__________________________________________________.

Rubriks sa Pagwawasto

5 puntos - lubhang napakahusay ng paghahayag ng opinyon

4 puntos - napakahusay ng paghahayag ng opinyon
3 puntos - mahusay ang paghahayag ng opinyon
2 puntos - katamtaman ang husay ng paghahayag ng opinyon
1 puntos - hindi mahusay ang paghahayag ng opinyon

Pagkuha ng Index of Mastery

Kuhanin ang iskor ng mga mag-aaral upang malaman ang pagkamit ng
kanilang pagkatuto.

INDEX OF MASTERY
Seksyon Bilang ng mga Mag-aaral Index

IV. KASUNDUAN

 Magbasa pa ng ibang akda/ manood ng iba pang teleserye/ mag-alam

ng iba-iba pang impormasyon. Suriin ang tunggaliang tao laban sa
sarili, alinman sa mga ito.

Unang Markahan | 28
 ILIPAT
I. LAYUNIN

PAGSULAT (PU) (F9PU-Ic-d-42)

 Naisusulat ang isang pangyayari na nagpapakita ng tunggaliang tao
vs. sarili.

II. PAKSA

Pagsulat ng Awtput 1.2 :Pangyayaring Nagpapakita ng tunggaliang

Tao vs. sarili
Kagamitan :Pantulong na biswal, video clips, laptop
Sanggunian :Panitikang Asyano9:Romulo N. Peralta et.al.
Filipino III H.S. COM.
Bilang ng Araw :1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon
Mungkahing Estratehiya: SURIIN MO…
Pagsusuri ng mga mag-aaral sa isang pangyayari mula sa nobelang “Canal
de la Reina”

ANALISIS

1. Bakit inagaw ni Ingga ang bayong kay Nyora Tentay?

2. Ano ang laman ng bayong ng Donya?
3. Paano naipakita ni Ingga ang tunggaliang tao laban sa sarili?

ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: MGA SUSING SALITA

Mula sa mga susing salita, bumuo ng mahalagang kaisipan sa araling
tinalakay.
kabutihan kilos kapwa antas katotohanan

Unang Markahan | 29
APLIKASYON

2. Pagtalakay sa Awtput sa tulong ng GRASPS.

GRASPS

GOAL Nakasusulat ng isang sinopsis ng isang nobela.

ROLE Nobelista
AUDIENCE Manunulat, mag-aaral, guro, mamamayan
SITUATION Pararangalan ng Carlos Palanca Awards ang
pinakamahusay na nobela.
PERFORMANCE Pasusumite muna ng sinopsis ng nobelang isinulat
STANDARDS Maayos na pagkakasunod-sunod
ng mga pangyayari ………………………40%
Pagkamakatotohanan ng mga tauhan ……30%
Kaangkupan ng tagpuan ……………………30%
Kabuuan 100%

3. Pagkuha ng mga awtput na ginawa ng bawat mag-aaral.

4. Pagbabasa ng ilang piling awtput na kinakitaan ng kahusayan sa

pagkakasulat ng sinopsis ng nobela.

IV. KASUNDUAN

 Basahin ang tulang naglalarawan – “Kultura: Pamana ng Nakaraan,

Regalo ng Kasalukuyan, at Buhay ng Kinabukasan”.

 Paano naipapahayag ang sariling emosyon/damdamin sa iba’t ibang

paraan at pahayag.

Unang Markahan | 30