ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ο κακός μαθητής – Ανδρέας Λασκαράτος

Επιμέλεια: Γιώργος Νικολάου http://lappeio.blogspot.gr

1. Ποιο είναι το θέμα του κειμένου; ......................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................
2. Σε ποιο λογοτεχνικό είδος της επτανησιακής σχολής μπορούμε να εντάξουμε το κείμενο αυτό με βάση
το εισαγωγικό φύλλο εργασίας για τη λογοτεχνία στα Επτάνησα; ....................................................................
3. Να γράψετε έναν πλαγιότιτλο για τις παρακάτω ενότητες του κειμένου:
1η ενότητα (Εξαιρώ .... παρά να μάθει) ....................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
2η ενότητα (Η κλάση ... προθύμως) ..........................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
3η ενότητα (Εις δε τες ... τον αδικήσανε) ..................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
4η ενότητα (Αλλ’ ο τοιούτος ... των συμπολιτών του) ...............................................................................................
....................................................................................................................................................................................
4. Πώς αντιμετωπίζει το σχολείο ο κακός μαθητής και πώς αντιλαμβάνεται τη μαθητική του ιδιότητα,
σύμφωνα με όσα γράφει ο συγγραφέας στις 2 πρώτες ενότητες; .......................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
5. Πώς συμπεριφέρεται ο κακός μαθητής την περίοδο των ετήσιων εξετάσεων; .............................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
6. Ποιες συνέπειες θεωρεί ο Λασκαράτος ότι έχει η ελλιπής παιδεία για τον μαθητή; ....................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
7. Πώς κατά τη γνώμη σας αντιμετωπίζει το κοινωνικό σύνολο τον απαίδευτο μαθητή στη σύγχρονη
εποχή; .......................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
8. Πιστεύετε ότι ο εκπαιδευτικός θα μπορούσε να κάνει κάτι, για να προσεγγίσει τους «κακούς» μαθητές
και να τους ενεργοποιήσει το ενδιαφέρον για μάθηση; .......................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
9. Ποιος είναι ο σκοπός του συγγραφέα; ...............................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
10. Υπογραμμίστε στο κείμενο φράσεις που έχουν ειρωνικό και σατυρικό περιεχόμενο.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

Σε μία δική σας παράγραφο 20 περίπου σειρών αναπτύξτε στο τετράδιο ένα από τα παρακάτω θέματα:
α) Περιγράψτε τον μελετηρό μαθητή που ανταποκρίνεται με ιδιαίτερο ζήλο στα μαθησιακά του
καθήκοντα.
β) Περιγράψτε τον μαθητή που ανταποκρίνεται στα μαθησιακά του καθήκοντα από υποχρέωση.
γ) Να γράψετε διάφορους λόγους για τους οποίους οι μαθητές δεν έχουν καλές επιδόσεις στα μαθήματά
τους.