‫‪education-onec-dz.blogspot.

com‬‬
‫ثانويـة ‪ :‬فاطمة الزھراء‪.................‬‬ ‫وزارة التربيـة الوطنيـة ‪.‬‬
‫األستـاذ ‪.............................................. :‬‬ ‫مديرية التربية لوالية ‪ :‬تبســة‪.‬‬

‫ 
‪.‬‬ ‫ ‬

‫رقم المذكرة ‪03 :‬‬ ‫المستـوى ‪ 2 :‬ع ت ‪ 2 +‬ر ‪ 2 +‬ت ر ‪.‬‬
‫الوحـدة ‪ :‬العمل و الطاقـة الحركية ‪.‬‬ ‫المجـال ‪ :‬الميكانيك والطاقة ‪.‬‬
‫)حالة الحركة الدورانية(‬
‫عنوان التجربـة ‪ :‬الدراسة التجريبية للطاقة الحركيـة‪.‬‬

‫ء ‪:‬‬ ‫‬

‫‪-1‬‬

‫   ‪:‬‬

‫
‪:‬‬ ‫אلز ‬ ‫אدوא
‪:‬‬

‫قضيب خشبي أبعاده )‪ (1cm x 1cm x 50cm‬فيه ثقوب‬

‫صغيرة ‪.‬‬
‫لوح )قطعة مسطحة ( من خشب مستطيلة ورقة بيضاء ‪.‬‬
‫مسمار‬
‫قارورة بالستيكية معايرة‪.‬‬

‫אوאدא   ‪ :‬‬ ‫א ز ‪:‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ -‬خذ قضيبا من خشب أبعاده )‪ (1cm x 1cm x 50cm‬تقريبا نھمل ثقله بالنسبة للقوى المعتبرة في ھذه التجربة‬
‫واجعل فيه ثقوبا صغيرة تسمح لك بتعليق خيوط مطاطية أو نوابض ‪.‬‬
‫‪ -‬خذ لوحا )قطعة مسطحة ( من خشب مستطيلة الشكل وغلفھا بورقة بيضاء تسمح لك بتسجيل قياساتك عليھا ‪.‬‬
‫‪ -‬اغرز في النقطة ‪ o‬مسمارا يسمح للقضيب بالدوران حوله ‪ ،‬واجعل اللوح في وضع شاقولي ‪.‬‬
‫حضر قارورة بالستيكية معايرة تقيس بھا شدة القوى ‪.‬‬

‫العمل التجريبي‬
‫الجزء أ ‪:‬‬
‫علق القضيب بواسطة خيط مطاطي )‪ (1‬مربوط في النقطتين ‪ A‬و ‪. B‬‬
‫علق مطاطا آخر )‪ (2‬في النقطة ‪ M1‬ثم اسحبه بيدك حتى يصبح القضيب منطبقا مع المحور األفقي )‪ (ox‬الذي نختاره‬
‫وضعا مرجعيا ‪ .‬يكون المطاطان في ھذه الحالة شاقوليين ‪.‬‬
‫‪ -‬علم على الورقة طول كل مطاط ‪ li‬وارسم الخط الحامل له ‪.‬‬
‫‪ -‬أعد التجربة بتعليق المطاط )‪ (2‬في المواضع ‪ M2 , M3 , M4‬وسجل في كل مرة طول المطاط )‪ ، (2‬الذي من‬
‫أجله يكون القضيب أفقيا ‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫‪M3‬‬ ‫‪M2‬‬ ‫‪M1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪A‬‬
‫) ‪(2‬‬

‫‪x‬‬
‫)‪(2‬‬
‫‪O‬‬

‫‪ -‬استعمل القارورة البالستيكية المعايرة سابقا بوحدة النيوتن )ربيعة( وحدد شدة القوة الموافقة لكل طول وذلك بمأل‬
‫القارورة بالكمية المناسبة من الماء التي تجعل المطاط يستطيل بالطول المناسب ‪. li‬‬
‫‪ -‬ارسم على ورقة التجربة باستعمال سلم مناسب القوى المطبقة على القضيب من طرف المطاطات ‪.‬‬
‫‪ -‬دون النتائج في الجدولين التاليين ‪:‬‬
‫)‪L1(cm‬‬ ‫)‪F1(N‬‬ ‫)‪OA(m‬‬ ‫)‪F1.OA (N.m‬‬

‫)‪L2i (m‬‬ ‫)‪F2i (N‬‬ ‫)‪OMi (m‬‬ ‫)‪F2i .OMi (N.m‬‬

‫قارن قيم جداء شدة القوة ‪ F2i‬المطبقة من طرف النابض )‪ (2‬على المسطرة في البعد ‪ OMi‬أي )‪(F2i.OM‬‬ ‫‪-‬‬
‫ماذا تالحظ ؟‬
‫قارن ھذه القيمة مع الجداء )‪ ( F1. OA‬المتعلق بالنابض )‪. (1‬‬ ‫‪-‬‬
‫ماھو أثر القوة المطبقة من طرف النابض )‪ (1‬على المسطرة ؟‬ ‫‪-‬‬
‫ماھو أثر القوة المطبقة من طرف النابض )‪ (2‬على المسطرة ؟‬ ‫‪-‬‬
‫ماذا تستنتج ؟‬ ‫‪-‬‬
‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫‪2‬‬
 ‫الجزء ب ‪:‬‬
‫نميل المطاط )‪ (2‬بحيث يصنع منحاه زاوية ‪ α‬مع المسطرة ‪x‬‬
‫ثم نسحبه حتى تعود المسطرة إلى الوضع األفقي المحدد‬
‫‪ -‬ما ھي شدة القوة التي يطبقھا المطاط )‪ (2‬في ھذه الحالة ؟‬
‫‪ -‬أحسب الجداء )‪ ( F2. OM1‬وقارنه مع )‪ . ( F1.OA‬ماذا تالحظ ؟‬
‫‪ -‬أرسم القوة المطبقة من طرف النابض )‪ (2‬ثم حللھا إلى مركبتين‬
‫) أفقية و شاقولية ( ‪ .‬بماذا تتميز كل مركبة ؟‬
‫‪ -‬أي المركبتان لھا أثر تدويري ؟ قارن قيمتھا مع القيمة ‪ F2‬في الحالة السابقة ‪.‬‬

‫الجزء ج ‪:‬‬
‫‪ -‬مثل ‪ H‬المسقط العمودي للنقطة ‪ O‬على حامل القوة ‪ . F2‬نسمي ‪ OH = d‬ذراع القوة ‪.‬‬
‫‪ -‬أحسب الجداء )‪ ، ( F2 .d‬ماذا تالحظ ؟‬
‫‪ -‬ماذا تستنتج ؟‬
‫االستنتاج‬
‫يحسب عزم قوة بالنسبة لمحور ∆ بجداء شدة ھذه القوة في البعد العمودي ‪ d‬بين حامل ھذه القوة والمحور ∆‬
‫وتكتب العبارة على الشكل ‪MF/∆ = F .d ± :‬‬
‫في الوحدات الدولية يعبر عن العزم بالوحدة ‪ :‬نيوتن متر )‪(N.M‬‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬

‫‪3‬‬