RENCANA EVALUASI

Nama Mahasiswa : Indra Cahya Firdaus

Nomor Peserta : -
Bidang Studi : Matematika

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM MALANG
2023
Jurnal Refleksi

Round Robin

Nama/Kelompok :

Kelas :

Pertanyaan refleksi:

1) Apa yang paling kalian kuasai setelah pembelajaran ini?

2) Apa yang belum kalian kuasai setelah pembelajaran ini?

3) Apa yang masih membingungkan dari pembelajaran ini?

 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM KBM

Nama sekolah : …………………….

Mata pelajaran : …………………….
Bahan kajian/konsep : …………………….
Kelas/Semester : …………………….
Hari/Tanggal : …………………….
Petunjuk pengisisan :
Amatilah aktivitas siswa dan setiap kelompok sample selama kegistsn belajar mengajar
berlangsung kemudian isilah lembar observasi dengan prosedur sebagai berikut :
1. Pengamat dalam melakukan pengamatan duduk ditempat yang memungkinkan dapat melihat
semua aktivitas siswa yang diamati.
2. Pengamat melakukan pengamatan aktivitas siswa, kemudian 30 detik berikutnya pengamat
menulis kode kategori pengamatan.
3. Kode-kode kategori dituliskan secara berurutan sesuai dengan kejadian pada baris dan kolom
yang tersedia.
4. Pengamatan dilakukan sejak proses belajar mengajar berlangsung.
Aktivitas siswa selama KBM
1. Mendengarkan/memperhatikan penjelasan guru
2. Membaca buku siswa dan LKPD
3. Mengerjakan LKPD dalam kelompok belajar
4. Mengajukan pertanyaan/menanggapi pertanyaan
5. Menghargai/menerima pendapat
6. Mempersentasikan hasil kerja kelompok
Aktivitas Siswa Selama KBM
No Nama Siswa Nis
1 2 3 4 5 6
 Penilaian Sikap Sosial dan Spiritual

Lembar observasi tertutup

Ketika menggunakan lembar observasi tertutup, pendidik menentukan secara sistematis

butir•butir perilaku yang akan diobservasi beserta indikator•indikatornya

Contoh Lembar Observasi Tertutup

Nama : .............................................................................................................
Kelas : .............................................................................................................
Semester : ........................................................................................................

Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya.

No Pernyataan ya Tidak
1 Berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2 Beribadah tepat waktu.
3 Tidak mengganggu teman yang bergama
lain.
4 Berdoa sesuai agamanya.
5 Berani mengakui kesalahan sendiri.
6 Menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
7 Berani menerima risikoatastindakanyang
dilakukan.
8 Mengembalikan barang yang dipinjam.
9 Meminta maaf jika melakukan
kesalahan.
10 Melakukan praktikum sesuai dengan
langkah yang ditetapkan.
11 Datang ke sekolah tepat waktu.
keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir- butir sikap yangdinilai.
Lembar observasi terbuka

Ketika menggunakan lembar observasi terbuka, pendidik tidak mempersiapkan secara sistematistentang
apa yang akan diobservasi karena pendidik tidak memfokuskan observasi pada butir• butir perilaku tertentu.
Dalam melakukan observasi guru tidak menggunakan instrumen baku melainkan hanya
rambu•rambuobservasi.
Contoh Lembar Observasi Terbuka

No Tanggal Nama Peserta Catatan Butir Tindak

didik Perilaku Sikap lanjut
1
2
3
4
5
6
dst

Wawancara
ASPEK PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
Minat belajar siswa
Motivasi belajar siswa
Kemampuan memahami topik
Inisiatif siswa
Kepercayaan diri
Kesan umum

Kesimpulan umum
Survei belajar
Nama Guru:
Sekolah :
Petunjuk :
1. Berilah tanda () pada kolom skor
2. Pertanyaan ini bukan ujian dan tidak berpengaruh apa-apa untuk kamu
3. Jawablah dengar jujur karena ini sangat membantu bapak/ibu guru dalam proses
pembelajarannya

Skor
Indikator Tidak Terpenuhi Terpenuhi
Terpenuhi Sebagian Seluruhnya
(0) (1) (2)
1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan
tepat waktu
2. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui
pemahanan dan menjaga partisipasi siswa, termasuk
memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut siswa
untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka
3. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua
pertanyaan dan tanggapan siswa, tanpa menginterupsi,
kecuali jika diperlukan untuk membantu atau
mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut
4. Guru menanggapi pertanyaan siswa secara tepat, benar,
dan mutakhir
5. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat
menumbuhkan kerja sama yang baik antar peserta didik
6. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi
kemauan belajar siswa
7. Guru memperhatikan respon siswa yang belum/kurang
memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan
menggunakannya untuk memperbaiki rancangan
pembelajaran berikutnya
8. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan
untuk membantu proses belajar siswa, bukan untuk
menguji sehingga membuat siswa merasa tertekan
9. Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya
materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat
kemampuan belajar siswa
10. Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan siswa
dengan baik selama proses pembelajaran berlangsung
Artefak Hasil Belajar

ASPEK PENILAIAN SKOR

4 3 2 1
Isi/teks
Desain
Bahasa yang digunakan
Ketersampaian pesan
Keterbacaan tulisan
Penggunaan konsep dalam menjawab