La oración simple I

La oración es la unidad lingüística que no pertenece a otra unidad superior, es decir, es

autónoma, posee sentido completo, su final se marca con una pausa y se emite con un tipo de
entonación propia del tipo de oración al que pertenece.

Recuerda:

Las unidades se escriben en letra minúscula. Las FUNCIONES se escriben en letra mayúscula.

unidad lingüística FUNCIÓN SINTÁCTICA

Primaria Secundaria

SUJETO
monema

palabra (sust., adj., v. PREDICADO:

NÚCLEO (N)
adv. prep., art., adj. ATRIBUTO
pos., etc.) DETERMINANTE (DET)
C. DIRECTO
sintagma (s.n., s.prep., MODIFICADOR
C. INDIRECTO
s.adj., s.adv.) (MOD/CN/CADJ/CADV)
C. CIRCUNSTANCIAL
proposición ENLACE (E)
SUPLEMENTO
oración TÉRMINO (T)
C. PREDICATIVO

C. AGENTE

Funciones
Clase de sintagma Identificación
sintácticas

a) Sustitución por un pronombre tónico sin

sintagma nominal sin preposición: él, ella, ello…
SUJETO preposición
b) Concordancia con el verbo en número y persona.

PREDICADO
Verbos copulativos: ser, estar, parecer
NOMINAL

PREDICADO sintagma verbal

PREDICADO
Verbos predicativos: el resto.
VERBAL
 Pasos para realizar el análisis sintáctico de una oración simple

1. Antes de ponerte a subrayar como un loco, lee bien la oración e intenta comprender su
estructura.

2. BUSCA EL VERBO. Ya sabes que si no hay verbo, no será una oración.

Rodéalo o subráyalo.

Identifica en qué persona y número está.

RECUERDA: LOS VERBOS NO TIENEN GÉNERO.

3. BUSCA EL SUJETO. El sujeto es un sintagma nominal.

Subráyalo.

RECUERDA:

a. El sujeto NUNCA puede ser una frase preposicional (solo en la estructura “entre tú y
yo...).

b. El sujeto NUNCA es un pronombre personal átono (me, te, se...).

c. La mayor parte de los SN pueden ser sustituidos por “él”, “ella” o “eso”.

Si dudas, porque hay varios sintagmas nominales, no preguntes nada al verbo, muchas veces
“nos engaña”. Simplemente cambia el número del verbo (de singular a plural o de plural a
singular): el sintagma que cambie su número para seguir concertando con él, ese será el
sujeto.

Ejemplo: Me gusta el flan casero → Me gustan... los flanes caseros

Ya tienes localizado el verbo (PREDICADO) y EL SUJETO. Ahora tienes que empezar a hacer el
análisis en árbol.

SUJETO PREDICADO
 El SUJETO

Hay dos posibilidades:

1. El sujeto está expreso. Puede ser:

a) un sustantivo: María está muy nerviosa hoy;

b) un pronombre: Ella está muy nerviosa hoy;

c) una frase o sintagma nominal: Mi mejor amiga está muy nerviosa hoy.

2. El sujeto no está expreso.

a) El verbo tiene un sujeto, pero está elíptico; es decir, aunque no está explícito, nosotros
sabemos cuál es. En ese caso, indicamos S. E. y lo identificamos con un pronombre:

Estás muy nerviosa hoy. → S. E. tú

b) el verbo NO tiene sujeto, es una oración impersonal (solo hay PV):

Llueve mucho. → oración impersonal (analizaremos solo el PREDICADO).

Oraciones impersonales

1. Impersonales unipersonales. Son oraciones construidas con verbos que indican fenómenos
meteorológicos: llover, nevar, amanecer...

2. Impersonales gramaticalizadas.

a) Verbos inmovilizados en 3ª persona del singular (no se pueden pasar a plural). Fíjate:

Verbo haber Había mucha gente ahí.

(FÍJATE: el verbo estará siempre en singular aunque cambiemos a plural lo que sigue:
Hay muchas personas ahí. Por eso lo que sigue no es el SUJETO, sino el CD).

Verbos hacer y ser (referidos a tiempo cronológico o meteorológico):

Hace mucho frío. Es de noche. Hacía ya bastante tiempo que no iba. Es tarde.

Otros verbos: bastar (con), sobrar (con)… (Basta con cien euros. A mí me sobra con eso).

b) Verbos inmovilizados en 3ª persona de plural con sentido impersonal; podríamos imaginar

un sujeto del tipo “la gente”, “algunos”, “alguien”...:

Dicen que va a llover. Te llamaron por teléfono.

3. Impersonales reflejas. Construidas con la partícula de impersonal Se + verbo en 3ª p. del

singular:

Se vive muy bien en este país. Ahí se come de maravilla.

 Ten en cuenta:
Es fácil confundir este último caso con otras construcciones con SE; para determinar si son
impersonales, ten en cuenta:

a) no se pueden volver a plural;

b) no tienen sujeto (podríamos imaginar un sujeto del tipo “uno”).

En el pueblo se vive bien. Impersonal

(= En el pueblo uno vive muy bien. No podemos poner “se viven bien”).

Se vende piso. No es impersonal, sino pasiva refleja

(Se puede volver a plural: Se venden pisos)

1. Identifica las oraciones impersonales.

Si no lo son, indica el sujeto elíptico (S. E.). Si lo son, di de qué modalidad:

a) No se puede ser tan bueno.

b) Te buscan en el patio.

c) Haz primero tu tarea.

d) No hagas caso a Laura y Jose. Cuentan lo primero que se les ocurre.

e) Cuentan muchos chismes.

f) ¿Vais a regresar temprano?

g) Espero que esto te sirva de lección.

h) Mañana nevará por aquí.

i) Está granizando.

j) ¡Qué frío hace hoy!

k) Descansa.

l) En el campo se duerme mejor.

 El vocativo

No debes confundir el VOCATIVO con el SUJETO. Fíjate cuáles son sus características específicas:

• Es una palabra o grupo de palabras con las que el hablante atrae la atención del receptor.

• Cumple la función apelativa.

• Puede coincidir con el sujeto o estar completamente desligado de él, pero siempre se analiza
aparte.

• Es un elemento extraoracional, es decir, se analiza fuera del resto de la oración. Va separado

por una coma, si aparece al principio o al final de la frase; y entre comas, si aparece en su interior.

EJEMPLOS:

Chicos, cerrad bien la puerta. (El sujeto es vosotros).

Sonia, nosotras nos vamos. (El sujeto es nosotras).

2. Subraya los vocativos en las siguientes oraciones e identifica el sujeto:

a) Anda, Pepe, cállate un ratito. ® SUJETO:

b) ¿Puede atendernos, camarero? ® SUJETO:

c) Ese top es precioso, Lidia. ® ® SUJETO:

d) Cariño, he encogido a los niños. ® ® SUJETO:

e) ¿Cómo estás, colega? ® ® SUJETO:

f) No digas tonterías, amigo. ® SUJETO:

g) ¿Podemos salir de clase, profe? ® SUJETO:

h) Dime, Javier, ¿dónde ha puesto papá las llaves? ® SUJETO:

i) Ya han salido las notas, Sofía. ® SUJETO:

 EL PREDICADO

Ya tenemos analizado el sujeto. Vamos con el verbo. Lo primero que tenemos que comprobar
si el verbo es copulativo (ser, estar, parecer) o predicativo (todos los demás).

Los verbos copulativos darán lugar a un PREDICADO NOMINAL.

Los verbos predicativos formarán un PREDICADO VERBAL.

El PREDICADO NOMINAL. El ATRIBUTO

Los verbos copulativos no funcionan como verbos plenos, sino como «cópula» (= unión) entre el
sujeto y lo que de él se dice (el ATRIBUTO).

¿Cómo identificamos el ATRIBUTO?

a) Tiene que ir con los verbos ser, estar o parecer.

b) El atributo suele ser un SAdj, pero también puede ser un sn, un Sadv. o un Sprep., así que
eso no nos ayuda mucho. Mira estos ejemplos:

Luisa parece muy inteligente. (SAdj.). Las cosas están así . (SAdv.).

Mi madre es una científica famosa (SN) Mis tíos son de Canadá. (SPrep.).

IMPORTANTE: Si es un Sn o un SAdj., concierta en género y número con el SUJETO, así que

si cambiamos el número o el género del SUJETO, el ATRIBUTO también cambiará:

Mi padre es mecánico → Mi madre es mecánica → Mis tíos son mecánicos

c) Se puede sustituir por LO:

¿Tu madre es una científica famosa? Lo es.

¿Tus tíos son de Canadá? Lo son.

ATENCIÓN: EXCEPCIÓN

A veces, los verbos ser, estar o parecer no sirven únicamente de “cópula”, sino que tienen
verdadero significado (existir, situarse en, tener lugar, asemejarse a alguien...). En ese caso,
forman un PREDICADO VERBAL, y NO LLEVAN ATRIBUTO:

Luisa está en Londres (= CCL; está = se encuentra en).

La merienda será dentro de unos días (= CCT; será = tendrá lugar).

Luis se parece a su padre (= CRégimen; se parece = se asemeja)

3. Fíjate en el verbo. Subraya el PREDICADO y pon debajo PN (PREDICADO NOMINAL) o PV
(PREDICADO VERBAL). Al lado de cada oración, indica si es predicativa o copulativa.

a) Jorge es así. ® oración copulativa

b) Mi vecino ha sido encarcelado por ladrón. ®

c) El abuelo está muy bien de salud. ®

d) Llegaron a las 4 de la tarde. ®

e) Serás un gran futbolista. ®

f) Subes las escaleras muy deprisa. ®

g) Sólo tienes dos amigos. ®

h) Todos los alumnos estuvieron atentos a la explicación. ®

i) Tu coche parece un huevo. ®

j) Larua es médica. ®

k) Esta camisa parece descolorida. ®

l) Estos libros son los tuyos. ®

m) No me avergüenzo de nada. ®

n) Juan trabaja de barrendero. ®

4. Un poco más difícil. Todas estas oraciones están formadas con los verbos ser, estar, parecer,
pero no todas son copulativas. Si la oración es copulativa, subraya el ATRIBUTO y di qué clase
de sintagma es.

a) El disco está dentro de ese cajón.

b) El disco está roto.

c) Diego es de Lugo.

d) Diego está en Lugo.

e) Estos niños parecen felices.

f) Estos niños se parecen a su abuelo.

g) La televisión está estropeada.

h) Ese televisor es un Philips.

i) La velada fue mágica.

j) Mi hermano ha estado en Londres.

k) La reunión será mañana por la mañana.

l) ¿Todavía están los niños en la calle?

m) ¿No te parece raro?

n) Los hermanos gemelos se parecen mucho.

o) ¿Has estado en París alguna vez?

p) Tú pareces mayor.

q) La fiesta es en el ayuntamiento.

r) Estoy hasta las narices de ese asunto.

s) Los muebles antiguos están en el desván.

t) Los muebles antiguos estaban restaurados.

 El PREDICADO VERBAL

Ya hemos visto cómo analizar las oraciones copulativas. Vamos a ver ahora cómo enfrentarnos a
una oración predicativa.

1. Lo primero que tenemos que diferenciar es si la oración está en voz activa (casi siempre) o
en pasiva (verbo ser conjugado + participio). En caso de que esté en pasiva, buscaremos si
tiene COMPLEMENTO AGENTE.

2. Después tendremos que ver si el verbo es transitivo (necesita un complemento, “algo”, para
tener sentido completo: buscar, decir, entender, comprar...) o intransitivo (subir, bajar, llegar,
salir, nacer, morir, correr...). Si el verbo es transitivo, buscaremos un COMPLEMENTO
DIRECTO.

LAS ORACIONES PASIVAS

En la oración activa, el SUJETO realiza la acción y el CD la recibe:

Jaime lee un libro → SUJETO: Jaime; CD: un libro

En la oración pasiva el SUJETO no realiza la acción, sino que la “padece”; se llama por ello SUJETO
PACIENTE:

El libro es leído por Jaime → SUJETO PACIENTE: el libro; C.AG.: por Jaime

La oración pasiva siempre parte de una oración activa transitiva. Se forma con el verbo
ser conjugado + el participio correspondiente del verbo de la oración activa. Puede tener CC.

oración activa → SUJETO + verbo + CD

Mary Stone grabó un nuevo disco en Londres.

oración pasiva → SUJETO PACIENTE + verbo en voz pasiva + CAGENTE introducido por POR

Un nuevo disco fue grabado en Londres por Mary Stone

Hay en realidad dos tipos de pasivas: la pasiva propia o perifrástica y la pasiva impropia o refleja.
Dejaremos para más adelante esta clasificación y su estudio, para centrarnos ahora, simplemente, en
la pasiva propia y en transformación de activa a pasiva.
5. Diferencia entre oraciones activas (OA) y pasivas (OP). En caso de que esté en voz pasiva,
subraya el C.AGENTE:

a) Las velas son sopladas por Dolores.

b) Irene vio ayer esa película.

c) Los libros han sido ordenados por Irene.

d) El puente será inaugurado por el alcalde.

e) Raúl planchaba su chaqueta.

f) El ladrón fue detenido por la policía.

g) La compañía construye reactores nucleares.

h) Ricardo comió la tarta de un bocado.

i) Estefanía redactó ese manifiesto.

j) El concierto fue dirigido por el maestro.

k) Las autoridades restauraron el museo.

l) El programa fue publicado por el gobierno.

6. En las oraciones anteriores, pasa las activas a pasivas y las pasivas a activas. Recuerda: debes
mantener el mismo tiempo verbal. Por ejemplo:

El chico ayudó a su padre en el proyecto → El padre fue ayudado por el chico.

 SINTAXIS: UNIDADES Y FUNCIONES. LA ORACIÓN SIMPLE
1. Diferenciar claramente entre:

UNIDAD LINGÜÍSTICA FUNCIÓN SINTÁCTICA

PRIMARIA SECUNDARIA
fonema SUJETO
monema (morfema) PREDICADO NÚCLEO
palabra ATRIBUTO MODIFICADOR
sintagma (frase) C. DIRECTO DETERMINANTE
oración C. INDIRECTO ENLACE
C. CIRCUNSTANCIAL TÉRMINO
SUPLEMENTO
PREDICATIVO
C. AGENTE

2. Recordar la estructura de los distintos sintagmas:

(DETERMINANTE) NÚCLEO (MODIFICADOR)

SINTAGMA Artículos o adjetivos Sustantivo, Sintagma adjetival,

determinativos pronombre, palabras
NOMINAL sustantivadas
preposicional, aposición o una
oración subordinada
(adjetivos, infinitivo)
(ADYACENTE O NÚCLEO (MODIFICADOR)
SINTAGMA MODIFICADOR)
Adjetivo Sintagma preposicional,
ADJETIVAL Adverbio oraciones precedidas de
preposición
(ADYACENTE O NÚCLEO (MODIFICADOR)
SINTAGMA MODIFICADOR)
Adverbio Sintagma preposicional,
ADVERBIAL Adverbio oraciones precedidas de
preposición
DIRECTOR TÉRMINO
SINTAGMA O
ENLACE Sintagma nominal, adjetival, adverbial, preposicional.
PREPOSICIONAL
Preposición
C.D.,
C.I.,
Puede ir o no COMPLEMENTO
SINTAGMA Tiene como núcleo acompañado de CIRCUNSTANCIAL,
VERBAL un VERBO complementos como ATRIBUTO,
PREDICATIVO,
COMPLEMENTO
AGENTE.

3. LA ORACIÓN

DEFINICIÓN: unidad lingüística que no pertenece a otra unidad superior, es decir, es

autónoma, posee sentido completo, su final se marca con una pausa y se emite con un
tipo de entonación propia del tipo de oración al que pertenece.
Normalmente, tiene dos partes básicas: SUJETO y PREDICADO.

FUNCIONES SINTÁCTICAS

► sintagma nominal sin preposición (excepción: enunciados enfáticos con HASTA/

SUJETO ENTRE: Hasta mi madre se enteró de lo tuyo.
(PUEDE ESTAR ► Identificación:
• sustitución por un pronombre tónico sin preposición.
ELÍPTICO U
• concordancia con el verbo. Concuerdan en número y persona. Excepciones:
OMITIDO)
✓ NÚCLEO DEL SUJETO = nombre colectivo: Una multitud de
personas acudieron a...
✓ VARIOS SUJETOS EN DISTINTAS PERSONAS: se prefiere la 2ª a
la 3ª: Mi amigo y tú siempre estáis... y la 1ª a todas: Pedro, tú y yo
compraremos..
• Sintagma verbal: Núcleo + Complementos.
PREDICADO • Existen dos tipos de predicados:
(NÚCLEO: VERBO; ✓ PREDICADO NOMINAL: Verbos copulativos, (verbos que no
excepto en oraciones tienen significado, solo son elementos de unión entre el sujeto y
de verbo copulativo) el atributo: ser, estar, parecer) + Atributo.
✓ PREDICADO VERBAL: Verbos predicativos + (Complementos)

ATRIBUTO: sólo con verbos copulativos (ser/ estar/ parecer)

• s. nominal, adjetival o preposicional (a veces, adverbial)
• Identificación: * suele concordar en género y número con el SUJETO
* sustitución por LO invariable

•
Los verbos SER, ESTAR y PARECER pueden no funcionar como verbos
copulativos cuando:
✓ SER: significa existir, pertenecer, ocurrir, tener lugar, suceder.
✓ ESTAR: significa estar en un lugar o situación, permanecer.
✓ PARECER: significa tener parecido o semejar.
COMPLEMENTO DIRECTO: con verbos transitivos, si no aparece hablaremos
de verbos intransitivos.
✓ FORMA: Siempre es un SINTAGMA NOMINAL o PREPOSICIONAL (en
este caso solo la preposición A, cuando se refiere a persona o elementos
COMPLEMENTOS personificados)
✓ IDENTIFICACIÓN:
• Sustitución por los pronombres LO, LA, LOS, LAS
• Transformación en pasiva: en este caso el C.D. pasa a ser sujeto de la
voz pasiva.
• Ejemplo: Los bomberos apagan el fuego: Los bomberos lo apagan. El
fuego es apagado por los bomberos.

COMPLEMENTO INDIRECTO: Designan al destinatario de la acción que

indica el verbo.
✓ FORMA: Siempre que aparezca de forma expresa va a ir precedido de la
preposición A (y solo de esta preposición)
✓ IDENTIFICACIÓN: Se sustituye por el pronombre LE/ LES.
✓ Si la oración se transforma en pasiva, el C.I. no sufre modificación alguna.
✓ Cuando confluyen en una misma oración C.D. + C.I. en forma pronominal, el
C.I. Le, LES se transforma en SE.
✓ Ejemplo: Juan dijo la verdad a María: Juan le dijo la verdad.
Juan dijo la verdad a María: Juan se la dijo
C.D. C.I. C.D. C.I.
 COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: Indica circunstancias de todo tipo en
las que ha sido desarrollada la acción.
• FORMA: Puede ser un sintagma nominal adjetival, adverbial o preposicional.
• Su eliminación no deja resto pronominal.
• Puede indicar circunstancias de LUGAR, TIEMPO, MODO, CAUSA,
FINNALIDAD, COMPAÑÍA, MEDIO,……

SUPLEMENTO (COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL)

• FORMA: Va introducido por una preposición que exige el verbo. Por lo tanto
va a ser un sintagma preposicional.
• IDENTIFICACIÓN: Cuando se elimina deja un resto pronominal, en donde se
mantiene la preposición + un pronombre tónico: El hijo se acordó del
cumpleaños de su padre: El hijo se acordó de él.
• Verbos como carecer de, creer en, renunciar a, avergonzarse de, confiar en,
contar con, dirigirse a , disponer de, fiarse de, hablar de/con/por, quejarse de,
rebelarse contra, …

PREDICATIVO (C.PVO.):

• FORMA: Normalmente es un sintagma adjetival, que se puede referir

al sujeto (C:PVO. Del SUJETO) o al C.D. (C.PTV. C.D.)
• Concordará, por lo tanto, en género y número o con el sujeto o con el
C.D. en esto se diferencia del C. Circunstancial de Modo, que no
mantiene esa concordancia.

COMPLEMENTO AGENTE:
• FORMA: Es siempre un sintagma preposicional, precedido de la preposición
POR (en raras ocasiones DE)
• Solo aparece en las oraciones pasivas (SER + PARTICIPIO) y es el sujeto
paciente de estas.

4. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SIMPLES:

Existen dos criterios de clasificación de la oración simple bien distintos el uno del otro:

• El primero se basa en la ACTITUD DEL HABLANTE ante el enunciado en la oración: es el MODUS.

Enunciativas o Se expresa un hecho real y objetivo. Dos y dos son cuatro.

declarativas

Expresan duda. Uso del subjuntivo o de

formas verbales como el condicional y de
partículas que expresan duda: tal vez, a lo
mejor, posiblemente,.. Tal vez llueva
mañana.
Dubitativas
Debe de estar ya en
casa
 Expresan deseo. Uso del subjuntivo y de
partículas como Ojalá, así, o la
conjunción que. Ojalá haga sol.
Desiderativas Que me toque
la lotería.

Expresan la emoción del hablante o

énfasis ante el contenido comunicativo de
la oración. En la escritura aparecen los ¡Qué libro tan
signos de exclamación. emocionante!
Exclamativas ¡Uf, qué película más
aburrida!

Expresan orden, mandato o un consejo.

Aparece el imperativo, el subjuntivo en
las órdenes negativas o formas verbales Cómprame aquel
que expresan esta acción. libro.
Exhortativas o Tienes que hacer los
imperativas ejercicios.

Directas: Van entre Indirectas: ¿Cómo te llamas? /

signos de interrogación. No van entre Dime cómo te llamas.
signos de
interrogación.

Totales: Se pregunta Parciales:

sobre la totalidad del Se
enunciado. La respuesta pregunta
Interrogativas debe ser sí o no. sobre un
elemento ¿Quién hizo esto? /
de la ¿Cómo te llamas?
oración
mediante
un
pronombre o
adverbio
interrogativo.

El segundo tiene en cuenta la NATURALEZA DEL PREDICADO, esto es, el tipo de verbo que forma la
oración: el DICTUM.

Son oraciones con predicado nominal, y, por tanto, formadas con verbos
copulativos (ser, estar, parecer) y atributo. Ejemplo: Estos niños son
Copulativas o felices. Oliva es magistrada. Eugenio está cansado
atributivas

Núcleo verbal un verbo predicativo, con significado

pleno. Pueden ser:

Transitivas: Llevan CD Reflexivas

Activas: Verbo en voz Intransitivas: No llevan Recíprocas
Predicativas activa. CD

Pasivas: Verbo en voz
pasiva (ser + participio)
Un caso especial son las pasivas reflejas:
Verbo en voz activa precedido de la
partícula SE, que tienen un sujeto paciente y
que admiten la pasiva: Se encuadernó el
libro: El libro fue encuadernado.

5. ORACIONES IMPERSONALES

Son oraciones que carecen de SUJETO (porque no lo hay, se desconoce o no interesa). Distinguimos tres tipos:

1. Impersonales unipersonales: las construidas con verbos que indican fenómenos meteorológicos: llover, nevar,
amanecer...

2. Impersonales gramaticalizadas: las construidas, en ocasiones, con los verbos haber, hacer, ser, sobrar (con),
bastar (con): Hay niños en el campo// hace mucho frío// Es muy tarde// Basta con cien euros.
1. Analiza los siguientes sintagmas:
1) Esta catedral gótica
2) Un raro pájaro tropical
3) Precisamente aquí
4) Las oscuras noches de invierno
5) Durante la tormenta
6) Inmensamente rico por sus acciones
7) La actual crisis económica
8) Desde detrás de la puerta
9) La relevante producción ganadera argentina
10) Demasiado astuto para mí
11) Sumamente inteligente para su edad
12) Muy triste desde entonces
13) La tarta de chocolate blanco
14) La tarta de chocolate fría

2. Analiza los sintagmas subrayados de las siguientes oraciones:

1) ¿Alguna de vosotras lo ha entendido?
2) Siempre hace comida demasiado sosa.
3) Es un asunto extremadamente espinoso.
4) La persona más buena del mundo es mi abuela.
5) El director decidió la colaboración en la película de tres actrices.
6) Eso duro no lo comas.
7) La novela comienza su acción en el río Miño.
8) Admiró su fe ciega en la victoria.
9) Fernando Simón se ha convertido en el epidemiólogo más famoso de España.
10) No vimos a nadie sospechoso.
11) Alucino con la cara de niño de Errejón.
12) Está bastante satisfecho con los apoyos recibidos.
13) Llegó mucho más tarde.
14) El hospital está bastante lejos del centro.
15) Suspendió a pesar de su constante ritmo de estudio.
16) La sombra del viento es una novela policíaca interesante.
17) Se ha reencontrado con Estefanía, su amiga de la infancia.
18) Paró solo una vez en una zona de descanso.
19) ¿Cuántos escritores rusos conoces?
20) La llegada imprevista de su hijo la dejó sin palabras.
21) ¿Dijo pasta con tomate picante o pasta con tomate fría?
22) La película termina con el ataque aéreo japonés
23) Su actitud es indudablemente reprochable.
24) Esa bandeja es idónea para el marisco.
25) La antena está torcida por la punta.
26) ¿Es usted alérgico a algo?
27) Los gastos de envío son gratis solo hoy.
Lengua Castellana y Literatura 4ºESO. IES Telleiras. Curso 2022-23

28) Dejó el móvil justo encima de la mesa.

29) Es el chico que está detrás de ti.
30) El sistema sanitario nacional está fortalecido.
31) Están reparando la fuente de piedra del medio del patio.
32) El tesla es un coche eléctrico americano.
 Lengua Castellana y Literatura 4ºESO. IES Telleiras. Curso 2022-23

1. Identifica el sujeto (tanto expreso como omitido) de las siguientes oraciones:

(1) La cesta de la compra se ha encarecido un 30%.
(2) La verdad nunca gusta a todos.
(3) Iremos de vacaciones a Valencia en julio.
(4) ¿No tienes nada de dinero?
(5) Nos acogió en su casa hasta el día siguiente.
(6) Me confunde su continuo cambio de humor.
(7) ¿Alguien vive ahí?
(8) Todos los años vienen los veraneantes a mi pueblo.
(9) A Coruña es una ciudad con una gran oferta cultural.
(10) Nos asustó el rayo que cayó al lado de nuestro coche.
(11) Estudió Arquitectura de Interiores y ahora trabaja en Zara Home.
(12) Esas habitaciones las reservaron los gerentes del hotel para unos aristócratas belgas.

2. Identifica el CD y CI de las siguientes oraciones:

(1) ¡Dilo de una vez o vas a reventar!
(2) A Estefanía le regalaron un coche por su cumpleaños.
(3) Contaste mal la historia desde el principio.
(4) A nosotros nos gustan las zamburiñas al horno.
(5) Pide la pizza con mucho queso.
(6) Evacuaron a los habitantes minutos antes de que el volcán entrara en erupción.
(7) ¿Te importa traer una botella de vino para la cena?
(8) Pone la calefacción muy alta para mi gusto.
(9) ¡Mucho dinero ganaron mientras trabajaron en Endesa!
(10) Coge una entrada para Mario.
(11) A ti y a tus primos siempre os ha gustado el caroleiro.
(12) La jefa de ventas le está haciendo la vida imposible a esa dependienta.
(13) Llevaron empanada y tortilla para el abuelo.
(14) Míriam les impidió a sus hijos comprar un perro.
(15) Manuel y Sara se mandan wasaps continuamente.
(16) Llevaremos el coche al mecánico esta misma tarde.
 Lengua Castellana y Literatura 4ºESO. IES Telleiras. Curso 2022-23

1. Identifica el sujeto de las siguientes oraciones:

(1) Tu primo llegó tarde al concierto.
(2) Nadie es perfecto.
(3) Llegó una carta para Luis.
(4) Me preocupa su adicción al tabaco.
(5) ¿Llegaron ya Carlos y Sonia?
(6) El espejo me lo dio tu hermana.
(7) Los miércoles sale más tarde el autobús.
(8) Su amiga Inés iba hacia el hospital muy preocupada.
(9) A Fabio le entregó un paquete muy urgente el transportista.
(10) La convivencia social consiste en el respeto mutuo entre las personas.
(11) Sofía nos trajo un regalo de Japón.
(12) Me duele muchísimo la cabeza.
(13) ¿Te gusta mi vestido nuevo?
(14) La entrega es la esencia del verdadero amor.
(15) Me encanta el desayuno de los hoteles.
(16) Algunas personas temen profundamente la soledad.
(17) Me encargó tu padre el cuidado del perro.
(18) Marchaban los dos amigos felices por la montaña.
(19) A los dos amigos se les apareció, de repente, un oso.
(20) Me encanta tu chaqueta nueva.
(21) Subieron el piano entre los dos.

2. Identifica el CD o CI de las siguientes oraciones:

(1) Cuando llegue a casa se prepará una buena ensalada.
(2) Dámela ya o te arrepentirás.
(3) He visto a tu hermana jugando a fútbol.
(4) Me gusta el solomillo poco hecho.
(5) Carla compró un paraguas igual que el mío.
(6) Tu hermana se parece a tu madre.
(7) Vendieron ese Picasso por cien mil dólares.
(8) Le regalaré un libro por Navidades.
(9) Algo así necesitaría yo, ¿no crees?
(10) Engañaron a los votantes para ganar las elecciones.
(11) La universidad debe formar investigadores.
(12) Todo el mundo necesita escuchar algo agradable de vez en cuando.
(13) La Guardia Civil busca a un octogenario desaparecido en Mazaricos.
(14) Es un periodista famoso por insultar a los políticos.
(15) El camino bordea el río.
(16) Contratarán a más de doscientos empleados.
(17) The Rolling Stones cantaron más canciones a petición del público.
(18) ¿Has mandado las invitaciones a tus amigos?
(19) Los médicos solicitan más tiempo de atención para los pacientes.
Lengua Castellana y Literatura 4ºESO. IES Telleiras. Curso 2022-23

(20) Se necesita a un mínimo de cinco personas para hacer la visita guiada por el Monasterio de
Piedra.
(21) A mí siempre me está diciendo lo mismo.
(22) A los propietarios les mostraron los planos de su futura casa.
(23) Les confesaron a sus hijos que iban a divorciarse.
(24) Para los invitados a la boda había un obsequio valorado en 50€.
(25) Has mentido a tus padres muchas veces.
(26) Consoló a su primo tras la separación de su pareja.
(27) ¿Recuerdas con nostalgia tu etapa en educación primaria?
(28) Mis padres llevaron ayer el coche al taller.
(29) Hay muchos casos de bronquiolitis este invierno.
(30) ¿Con qué sartén has hecho la tortilla?

3. Identifica el atributo, complemento predicativo o complemento circunstancial de modo de

las siguientes oraciones:
(1) Andrea es de Italia.
(2) Ingresó en la universidad muy bien preparado.
(3) Te veo muy bien.
(4) Le gusta pintar a acuarela sus láminas.
(5) El conferenciante está hablando de cine.
(6) Los koalas parecen animales inofensivos.
(7) Mi hermano anda muy preocupado.
(8) Hacía las traducciones con diccionario.
(9) ¿Es usted médica?
(10) Él se puso rojo y muy serio.
(11) Apretó el bote con fuerza, pero no lo consiguió abrir.
(12) Los días se hacen muy cortos en invierno.
(13) Los soldados luchan con mucha valentía.
(14) Quiero el filete de pollo a la plancha.
(15) Lo encontré casualmente dos meses después del accidente.
(16) Trata a sus nietos con mucho mimo.
(17) La novia llegó radiante al altar.
(18) La ropa no se debe guardar húmeda.
(19) Cocinaron una dorada a la sal que estaba para chuparse los dedos.
(20) El plato ya está para servir.
(21) ¿Cómo estás?
(22) Este queso es de La Mancha.
(23) Encontramos sin ánimos a Lucas.
(24) Llevaba roto el vestido.
(25) Los agentes intentaron reducir al agresor por la fuerza.
(26) Empezó muy joven en el mundo de la moda.
(27) Pagaba puntualmente el alquiler.
(28) El arquitecto trazó los planos a mano alzada.
(29) Me pone de los nervios que beba el refresco a sorbos.
(30) El portátil ya funciona a las mil maravillas.
 Lengua Castellana y Literatura 4ºESO. IES Telleiras. Curso 2022-23

4. Localiza el complemento de régimen en las siguientes oraciones:

(1) Si le dejas habla de sí misma todo el rato.
(2) Ahora no me acuerdo del nombre de esa película.
(3) La prueba consiste en una carrera de saltos.
(4) Carece de las aptitudes necesarias para ser padre.
(5) No dispongo de tiempo para ir a verte al entrenamiento.
(6) La cuidadora se apoderó de todo el dinero del anciano.
(7) Siempre se han burlado de ellos por sus escasos estudios.
(8) Convivir con Javier tiene que ser muy complicado.
(9) Se dedica al cuidado de su caballo todas las tardes.
(10) Incurrió en un error al mostrarse débil ante ellos.
(11) Recurrió a un abogado para denunciar el acoso en las redes sociales.
(12) Nos advirtió de las consecuencias y lo hicimos igual.

5. Indica el tipo de unidad y la función de los segmentos subrayados:

(1) No es posible que sea cierto.
(2) El juez condenó a los acusados a dos años de cárcel.
(3) La abuela se volvió muy tacaña.
(4) No la mires.
(5) ¿Qué ocurre?
(6) A todo el mundo le sorprendió el resultado de las elecciones.
(7) Lo relacionan con el narcotráfico.
(8) Asistió al concierto con su novia.
(9) Gabriel bebe el vino rebajado con agua.
(10) Solo queda té.
(11) Me parece mentira que lo hayas conseguido.
(12) Se empeñó en comer solo.
(13) Rompió la maceta con el pie.
(14) Carece de lo necesario.
(15) Esta tarta está de cine.
(16) Nos hizo más llevadero el viaje.
(17) El puente fue inaugurado por el rey.
(18) Anteponía la ciencia y la sabiduría a las demás cosas.
(19) ¿Sigue el enfermo sin apetito?
(20) Pasea con sus dos perras.
(21) Te llamó para invitarte al cine.
(22) Le regañaron por su comportamiento.
(23) Entre los dos subieron el piano.
(24) Estoy de pie y en pijama.
(25) Lucha por ganar.
(26) Acabarás con paciencia.
(27) La eligieron alcalde.
(28) Confía en su hermana.
(29) Viajar por placer.
(30) Anda bien de salud.
Lengua Castellana y Literatura 4ºESO. IES Telleiras. Curso 2022-23

(31) Desperté aturdido.

(32) Rozó mi espalda con sus dedos.
(33) Siempre tomo frío el té.
(34) Debes olvidarte de él.
(35) Los delincuentes fueron detenidos por la policía.
(36) Se avergüenza de su plagio.
(37) Casi me desmayo del susto.
(38) Se lanzó veloz a su cuello.
(39) Ahorró para comprarse un coche nuevo.
(40) Piden limosna por necesidad.
(41) Llegó cansado.
(42) Llegó deprisa.
(43) Salió sin abrigo.
(44) Salió en su moto.
(45) Hemos comprado una casa frente al mar.
(46) En la sesión parlamentaria de mañana se debatirá la nueva ley educativa.
(47) Prepara pollo a la brasa para comer.
(48) Aspira a la presidencia de su comunidad.
(49) Se protegía de la lluvia con el paraguas.
(50) No me acuerdo de cuál es la capital de Brasil.
(51) Deseaba con todas sus fuerzas que lo ascendiesen a jefe de planta.
(52) Se aficionó a la pintura flamenca durante la carrera.
(53) No confía en los hombres tras sus continuos desengaños amorosos.
(54) Es feo con ganas.
(55) Lleva un año entero ahorrando para el viaje.
(56) Está coqueteando con la camarera desde que llegó.
(57) Me enorgullezco de ti.
(58) ¿A quién entregarían el paquete?
(59) Preparaban una moción de censura contra el alcalde.
(60) El cartel advertía del peligro.
(61) Estoy de suerte.
(62) Cierra la ventana que entra frío.
(63) La ropa ya está limpia.
(64) Más te valdría apartarte de él.
(65) Para ya o me vas a volver loco.
(66) La mujer de Rafael lo abandonó por su amante.
(67) Las paredes se pusieron negras por culpa de la humedad.
(68) Seguía enamorado de su exnovia.
(69) Se opuso a sus padres aunque no tenía razón.
(70) Todavía desconocen el paradero del terrorista.
(71) Siempre apechuga con los excesivos gastos de sus hijos.
(72) El ruido nocturno le molesta a mucha gente.
(73) ¿Espero sentado o de pie?
(74) Los jugadores odian a su entrenador.
(75) No lo creo capaz de algo así.
(76) Se echó novio y dio de lado a todos sus amigos.
 Lengua Castellana y Literatura 4ºESO. IES Telleiras. Curso 2022-23

(77) Nadie nos avisó del incidente.

(78) Convive con su nueva pareja en Sevilla.
(79) Vendió la fruta en mal estado.
(80) A mí siempre me ha gustado el salmón.
(81) No fuimos a Roma por la cancelación del vuelo.
(82) El vino que bebes es de La Rioja.
(83) Me encontré a Valeria en una cafetería.
(84) Me encontré con Valeria en una cafetería.
(85) Enseñó a sus discípulos a tocar el piano.
 Lengua Castellana y Literatura 4ºESO. IES Telleiras. Curso 2022-23

1. Analiza las siguientes oraciones siguiendo el ejemplo:

(0) A mí siempre me ha gustado el salmón.
A mí (CI) siempre (CCT) me (CI dupl) ha gustado (NUC pred.) el salmón (SUJ).

(1) Tu hermana parece estresada esta semana.

(2) Carolina tiene los ojos azules.
(3) Hablaron de política durante la cena.
(4) Le perdonó a Daniela sus errores.
(5) Cuida de su caballo con entusiasmo.
(6) Los niños vendrán agotados de la playa.
(7) El veterinario de esa clínica es malísimo.
(8) Los políticos nunca pecan de ingenuos.
(9) Alquilé amueblado el apartamento.
(10) Se apoderaron de sus bienes antes de tiempo.
(11) El jefe prescindió de los gastos superfluos inmediatamente.
(12) Siempre dona alimentos para la gente necesitada.
(13) La puerta del garaje está averiada desde el lunes.
(14) El juez duda de su inocencia.
(15) Jugaron a la consola toda la tarde.
(16) Recurrieron a un notario para la elaboración del contrato.
(17) Los billetes de quinientos euros no son muy comunes.
(18) Colaboramos con esa ONG en la recogida de alimentos.
(19) Pasamos la noche con unos amigos.
(20) Adolfo llegó exhausto del trabajo.
(21) Rocío tiene los dedos lesionados.
(22) Muchos ancianos se sienten solos.
(23) Dámelo ya.
(24) Esa cicatriz es un recuerdo de la guerra.
 Lengua Castellana y Literatura 4ºESO. IES Telleiras. Curso 2022-23

1. Clasifica las siguientes oraciones según el modus (enunciativas, dubitativas, desiderativas,

exclamativas, exhortativas e interrogativas):
(1) ¡Menuda tarde de estudio me espera!
(2) ¿Por qué no me haces caso nunca?
(3) Debe de haber problemas en su casa.
(4) ¿Vendrás el sábado a mi casa?
(5) Iré a verte mañana, con toda seguridad.
(6) Yo, en tu lugar, pediría disculpas.
(7) ¿Qué libro estás leyendo últimamente?
(8) ¡Si se presentara a la cita...!
(9) ¡Qué grosero es ese tipo!
(10) ¿Por qué estás siempre pensando en ese asunto?
(11) Seguramente se va a llamar a los padres de esos alumnos.
(12) ¡Qué protestón ha salido este chico!
(13) Déjame los pendientes en el cajón de la mesilla, por favor.
(14) El cielo está muy nublado, va a caer un chaparrón.

2. Clasifica las siguientes oraciones según el dictum (copulativas/predicativas, activas/pasivas,

transitivas/intransitivas):

(1) Un avión de línea regular cae al mar.

(2) La joyería fue robada por los ladrones.
(3) Nuestro equipo está en baja forma.
(4) El vencedor ha sido un joven de dieciocho años.
(5) ¡Llámanos!
(6) Jorge y Miguel parecen abrumados.
(7) El niño fue castigado por su padre.
(8) Los manifestantes reclaman un cambio de política.
(9) Esta película parece interesante.
(10) Una cría de delfín fallece durante el traslado.
(11) Mis tíos son maestros.
(12) El gato es alimentado por María.
 ANÁLISIS SINTÁCTICO
Identifica la función sintáctica de los complementos subrayados así
como la unidad que realiza dicha función (sintagma nominal, adjetival,
adverbial, preposicional)

1. En la otra parte del planeta ya debe ser de noche.

2. ¿Te han dado un golpe en la cara?
3. El libro ha gustado a los críticos.
4. No reniegues nunca de tus convicciones.
5. Quedan algunos zumos de fruta en el frigorífico.
6. La lluvia arrastró el lodo de las calles.
7. Había mucha gente en la puerta del cine.
8. En esta empresa se trabaja a destajo.
9. Rocío parecía cansada después del viaje.
10.El local fue clausurado ayer por las autoridades.
11.De pequeña mi vecina soñaba con su abuela.
12.Conduciremos de noche hasta Albacete.
13.Ellos se jactaban siempre en aquella época de su habilidad.
14.Los niños abrieron sus regalos antes de la fiesta.
15.Cuento con vosotros este fin de semana.
16.He dado a mis amigos las entradas.
17.El magnate de la prensa donó toda su fortuna a una ONG.
18.Tu amiga parece una persona muy agradable.
19.Las llamas fueron dominadas enseguida por los bomberos.
20.Los dos ancianos recordaban emocionados su juventud.
21.No había allí nadie a esa hora.
22.Mi chica está en las afueras.
23.Ella estaba triste por el final de las vacaciones.
24.Ese trabajo está de pena.
25.Nuestro amigo llevaba manchados los zapatos en la fiesta.
26.Ese estadio carece aún de las necesarias medidas de seguridad.
27.Pedro, probablemente a esos comensales les gustan los platos más
tradicionales de la región.
28. Con suma precisión el guía del museo fue explicando a los alumnos
las características del cuadro.
29.María y yo nos enviamos regalos por Navidad.
30.A Pepe no le parece bien tu comportamiento.
31.Los repuestos los compramos ayer en el taller.
32.Todas las peticiones se las hemos enviado al concejal por correo
electrónico.
33.Querida tía, me avergüenza la actitud de Luis.
34.Hemos construido con esos materiales reciclados una casa ecológica.
35.¿De qué estás hablando, Enrique?
 La oración simple I
La oración es la unidad lingüística que no pertenece a otra unidad superior, es decir, es
autónoma, posee sentido completo, su final se marca con una pausa y se emite con un tipo de
entonación propia del tipo de oración al que pertenece.

Recuerda:

Las unidades se escriben en letra minúscula. Las FUNCIONES se escriben en letra mayúscula.

unidad lingüística FUNCIÓN SINTÁCTICA

Primaria Secundaria

SUJETO
monema

palabra (sust., adj., v. PREDICADO:

NÚCLEO (N)
adv. prep., art., adj. ATRIBUTO
pos., etc.) DETERMINANTE (DET)
C. DIRECTO
sintagma (s.n., s.prep., MODIFICADOR
C. INDIRECTO
s.adj., s.adv.) (MOD/CN/CADJ/CADV)
C. CIRCUNSTANCIAL
proposición ENLACE (E)
SUPLEMENTO
oración TÉRMINO (T)
C. PREDICATIVO

C. AGENTE

Funciones
Clase de sintagma Identificación
sintácticas

a) Sustitución por un pronombre tónico sin

sintagma nominal sin preposición: él, ella, ello…
SUJETO preposición
b) Concordancia con el verbo en número y persona.

PREDICADO
Verbos copulativos: ser, estar, parecer
NOMINAL

PREDICADO sintagma verbal

PREDICADO
Verbos predicativos: el resto.
VERBAL
 Pasos para realizar el análisis sintáctico de una oración simple

1. Antes de ponerte a subrayar como un loco, lee bien la oración e intenta comprender su
estructura.

2. BUSCA EL VERBO. Ya sabes que si no hay verbo, no será una oración.

Rodéalo o subráyalo.

Identifica en qué persona y número está.

RECUERDA: LOS VERBOS NO TIENEN GÉNERO.

3. BUSCA EL SUJETO. El sujeto es un sintagma nominal.

Subráyalo.

RECUERDA:

a. El sujeto NUNCA puede ser una frase preposicional (solo en la estructura “entre tú y
yo...).

b. El sujeto NUNCA es un pronombre personal átono (me, te, se...).

c. La mayor parte de los SN pueden ser sustituidos por “él”, “ella” o “eso”.

Si dudas, porque hay varios sintagmas nominales, no preguntes nada al verbo, muchas veces
“nos engaña”. Simplemente cambia el número del verbo (de singular a plural o de plural a
singular): el sintagma que cambie su número para seguir concertando con él, ese será el
sujeto.

Ejemplo: Me gusta el flan casero → Me gustan... los flanes caseros

Ya tienes localizado el verbo (PREDICADO) y EL SUJETO. Ahora tienes que empezar a hacer el
análisis en árbol.

SUJETO PREDICADO
 El SUJETO

Hay dos posibilidades:

1. El sujeto está expreso. Puede ser:

a) un sustantivo: María está muy nerviosa hoy;

b) un pronombre: Ella está muy nerviosa hoy;

c) una frase o sintagma nominal: Mi mejor amiga está muy nerviosa hoy.

2. El sujeto no está expreso.

a) El verbo tiene un sujeto, pero está elíptico; es decir, aunque no está explícito, nosotros
sabemos cuál es. En ese caso, indicamos S. E. y lo identificamos con un pronombre:

Estás muy nerviosa hoy. → S. E. tú

b) el verbo NO tiene sujeto, es una oración impersonal (solo hay PV):

Llueve mucho. → oración impersonal (analizaremos solo el PREDICADO).

Oraciones impersonales

1. Impersonales unipersonales. Son oraciones construidas con verbos que indican fenómenos
meteorológicos: llover, nevar, amanecer...

2. Impersonales gramaticalizadas.

a) Verbos inmovilizados en 3ª persona del singular (no se pueden pasar a plural). Fíjate:

Verbo haber Había mucha gente ahí.

(FÍJATE: el verbo estará siempre en singular aunque cambiemos a plural lo que sigue:
Hay muchas personas ahí. Por eso lo que sigue no es el SUJETO, sino el CD).

Verbos hacer y ser (referidos a tiempo cronológico o meteorológico):

Hace mucho frío. Es de noche. Hacía ya bastante tiempo que no iba. Es tarde.

Otros verbos: bastar (con), sobrar (con)… (Basta con cien euros. A mí me sobra con eso).

b) Verbos inmovilizados en 3ª persona de plural con sentido impersonal; podríamos imaginar

un sujeto del tipo “la gente”, “algunos”, “alguien”...:

Dicen que va a llover. Te llamaron por teléfono.

3. Impersonales reflejas. Construidas con la partícula de impersonal Se + verbo en 3ª p. del

singular:

Se vive muy bien en este país. Ahí se come de maravilla.

 Ten en cuenta:
Es fácil confundir este último caso con otras construcciones con SE; para determinar si son
impersonales, ten en cuenta:

a) no se pueden volver a plural;

b) no tienen sujeto (podríamos imaginar un sujeto del tipo “uno”).

En el pueblo se vive bien. Impersonal

(= En el pueblo uno vive muy bien. No podemos poner “se viven bien”).

Se vende piso. No es impersonal, sino pasiva refleja

(Se puede volver a plural: Se venden pisos)

1. Identifica las oraciones impersonales.

Si no lo son, indica el sujeto elíptico (S. E.). Si lo son, di de qué modalidad:

a) No se puede ser tan bueno.

b) Te buscan en el patio.

c) Haz primero tu tarea.

d) No hagas caso a Laura y Jose. Cuentan lo primero que se les ocurre.

e) Cuentan muchos chismes.

f) ¿Vais a regresar temprano?

g) Espero que esto te sirva de lección.

h) Mañana nevará por aquí.

i) Está granizando.

j) ¡Qué frío hace hoy!

k) Descansa.

l) En el campo se duerme mejor.

 El vocativo

No debes confundir el VOCATIVO con el SUJETO. Fíjate cuáles son sus características específicas:

• Es una palabra o grupo de palabras con las que el hablante atrae la atención del receptor.

• Cumple la función apelativa.

• Puede coincidir con el sujeto o estar completamente desligado de él, pero siempre se analiza
aparte.

• Es un elemento extraoracional, es decir, se analiza fuera del resto de la oración. Va separado

por una coma, si aparece al principio o al final de la frase; y entre comas, si aparece en su interior.

EJEMPLOS:

Chicos, cerrad bien la puerta. (El sujeto es vosotros).

Sonia, nosotras nos vamos. (El sujeto es nosotras).

2. Subraya los vocativos en las siguientes oraciones e identifica el sujeto:

a) Anda, Pepe, cállate un ratito. ® SUJETO:

b) ¿Puede atendernos, camarero? ® SUJETO:

c) Ese top es precioso, Lidia. ® ® SUJETO:

d) Cariño, he encogido a los niños. ® ® SUJETO:

e) ¿Cómo estás, colega? ® ® SUJETO:

f) No digas tonterías, amigo. ® SUJETO:

g) ¿Podemos salir de clase, profe? ® SUJETO:

h) Dime, Javier, ¿dónde ha puesto papá las llaves? ® SUJETO:

i) Ya han salido las notas, Sofía. ® SUJETO:

 EL PREDICADO

Ya tenemos analizado el sujeto. Vamos con el verbo. Lo primero que tenemos que comprobar
si el verbo es copulativo (ser, estar, parecer) o predicativo (todos los demás).

Los verbos copulativos darán lugar a un PREDICADO NOMINAL.

Los verbos predicativos formarán un PREDICADO VERBAL.

El PREDICADO NOMINAL. El ATRIBUTO

Los verbos copulativos no funcionan como verbos plenos, sino como «cópula» (= unión) entre el
sujeto y lo que de él se dice (el ATRIBUTO).

¿Cómo identificamos el ATRIBUTO?

a) Tiene que ir con los verbos ser, estar o parecer.

b) El atributo suele ser un SAdj, pero también puede ser un sn, un Sadv. o un Sprep., así que
eso no nos ayuda mucho. Mira estos ejemplos:

Luisa parece muy inteligente. (SAdj.). Las cosas están así . (SAdv.).

Mi madre es una científica famosa (SN) Mis tíos son de Canadá. (SPrep.).

IMPORTANTE: Si es un Sn o un SAdj., concierta en género y número con el SUJETO, así que

si cambiamos el número o el género del SUJETO, el ATRIBUTO también cambiará:

Mi padre es mecánico → Mi madre es mecánica → Mis tíos son mecánicos

c) Se puede sustituir por LO:

¿Tu madre es una científica famosa? Lo es.

¿Tus tíos son de Canadá? Lo son.

ATENCIÓN: EXCEPCIÓN

A veces, los verbos ser, estar o parecer no sirven únicamente de “cópula”, sino que tienen
verdadero significado (existir, situarse en, tener lugar, asemejarse a alguien...). En ese caso,
forman un PREDICADO VERBAL, y NO LLEVAN ATRIBUTO:

Luisa está en Londres (= CCL; está = se encuentra en).

La merienda será dentro de unos días (= CCT; será = tendrá lugar).

Luis se parece a su padre (= CRégimen; se parece = se asemeja)

3. Fíjate en el verbo. Subraya el PREDICADO y pon debajo PN (PREDICADO NOMINAL) o PV
(PREDICADO VERBAL). Al lado de cada oración, indica si es predicativa o copulativa.

a) Jorge es así. ® oración copulativa

b) Mi vecino ha sido encarcelado por ladrón. ®

c) El abuelo está muy bien de salud. ®

d) Llegaron a las 4 de la tarde. ®

e) Serás un gran futbolista. ®

f) Subes las escaleras muy deprisa. ®

g) Sólo tienes dos amigos. ®

h) Todos los alumnos estuvieron atentos a la explicación. ®

i) Tu coche parece un huevo. ®

j) Larua es médica. ®

k) Esta camisa parece descolorida. ®

l) Estos libros son los tuyos. ®

m) No me avergüenzo de nada. ®

n) Juan trabaja de barrendero. ®

4. Un poco más difícil. Todas estas oraciones están formadas con los verbos ser, estar, parecer,
pero no todas son copulativas. Si la oración es copulativa, subraya el ATRIBUTO y di qué clase
de sintagma es.

a) El disco está dentro de ese cajón.

b) El disco está roto.

c) Diego es de Lugo.

d) Diego está en Lugo.

e) Estos niños parecen felices.

f) Estos niños se parecen a su abuelo.

g) La televisión está estropeada.

h) Ese televisor es un Philips.

i) La velada fue mágica.

j) Mi hermano ha estado en Londres.

k) La reunión será mañana por la mañana.

l) ¿Todavía están los niños en la calle?

m) ¿No te parece raro?

n) Los hermanos gemelos se parecen mucho.

o) ¿Has estado en París alguna vez?

p) Tú pareces mayor.

q) La fiesta es en el ayuntamiento.

r) Estoy hasta las narices de ese asunto.

s) Los muebles antiguos están en el desván.

t) Los muebles antiguos estaban restaurados.

 El PREDICADO VERBAL

Ya hemos visto cómo analizar las oraciones copulativas. Vamos a ver ahora cómo enfrentarnos a
una oración predicativa.

1. Lo primero que tenemos que diferenciar es si la oración está en voz activa (casi siempre) o
en pasiva (verbo ser conjugado + participio). En caso de que esté en pasiva, buscaremos si
tiene COMPLEMENTO AGENTE.

2. Después tendremos que ver si el verbo es transitivo (necesita un complemento, “algo”, para
tener sentido completo: buscar, decir, entender, comprar...) o intransitivo (subir, bajar, llegar,
salir, nacer, morir, correr...). Si el verbo es transitivo, buscaremos un COMPLEMENTO
DIRECTO.

LAS ORACIONES PASIVAS

En la oración activa, el SUJETO realiza la acción y el CD la recibe:

Jaime lee un libro → SUJETO: Jaime; CD: un libro

En la oración pasiva el SUJETO no realiza la acción, sino que la “padece”; se llama por ello SUJETO
PACIENTE:

El libro es leído por Jaime → SUJETO PACIENTE: el libro; C.AG.: por Jaime

La oración pasiva siempre parte de una oración activa transitiva. Se forma con el verbo
ser conjugado + el participio correspondiente del verbo de la oración activa. Puede tener CC.

oración activa → SUJETO + verbo + CD

Mary Stone grabó un nuevo disco en Londres.

oración pasiva → SUJETO PACIENTE + verbo en voz pasiva + CAGENTE introducido por POR

Un nuevo disco fue grabado en Londres por Mary Stone

Hay en realidad dos tipos de pasivas: la pasiva propia o perifrástica y la pasiva impropia o refleja.
Dejaremos para más adelante esta clasificación y su estudio, para centrarnos ahora, simplemente, en
la pasiva propia y en transformación de activa a pasiva.
5. Diferencia entre oraciones activas (OA) y pasivas (OP). En caso de que esté en voz pasiva,
subraya el C.AGENTE:

a) Las velas son sopladas por Dolores.

b) Irene vio ayer esa película.

c) Los libros han sido ordenados por Irene.

d) El puente será inaugurado por el alcalde.

e) Raúl planchaba su chaqueta.

f) El ladrón fue detenido por la policía.

g) La compañía construye reactores nucleares.

h) Ricardo comió la tarta de un bocado.

i) Estefanía redactó ese manifiesto.

j) El concierto fue dirigido por el maestro.

k) Las autoridades restauraron el museo.

l) El programa fue publicado por el gobierno.

6. En las oraciones anteriores, pasa las activas a pasivas y las pasivas a activas. Recuerda: debes
mantener el mismo tiempo verbal. Por ejemplo:

El chico ayudó a su padre en el proyecto → El padre fue ayudado por el chico.

 EJERCICIOS LA ORACIÓN SIMPLE II

1. Subraya los verbos y di si son transitivos (T) o intransitivos (I):

a) Agustina baila muy bien.

b) Silvia preparó una tarta de chocolate.

c) Mi hijo vomitó al llegar a casa.

d) Haré la compra mañana.

e) Mis padres trabajan mucho.

f) Mi compañera de trabajo pidió un café.

g) La bomba estalló de repente.

h) Belén tiene piojos.

i) Nahuel colecciona botellas de cerveza.

j) Mi hermano nació en 1990.

2. Subraya los CD y comprueba que lo son sustituyéndolos por un pronombre:

a) Hicimos un flan de café.

b) Julio César derrotó a los galos.

c) Mimas demasiado a tu gatita.

d) Sonia hizo bien todas las operaciones.

e) Siempre dice la verdad.

f) Encontramos a Luis en la playa.

g) ¿Estás esperando a tu hermano?

h) He aprobado todos los exámenes.

i) El bebé tenía sueño.

j) Voy a coger el tren de las cinco.

k) Se puso a comer gallegas como un loco.

3. Subraya los CI y comprueba que lo son, sustituyéndolos por un pronombre:
a) Vende tu cámara a Graciela, tú no la usas.

b) Mi abuelita leía cuentos a todos sus nietos.

c) Nuestros esfuerzos no servirán de nada a la empresa.

d) El Director agradeció al personal de administración su magnífica labor.

4. Fíjate en los pronombres subrayados e indica si funciona como CD o como CI:

a) Me contaron un chiste buenísimo.

b) ¿Me haces un favor?

c) Me cogió por un brazo.

d) Mi padre nos trajo un regalo de Japón.

e) Mi padre nos trajo en coche esta mañana.

f) ¿Te dieron ya las notas?

g) Hoy te llevará mi madre a casa.

h) Ayer os vimos por la calle Real.

i) Ayer os dieron la buena noticia.

5. Subraya los CC e indica de qué clase son. Pon entre paréntesis la frase que
cumple esa función:
a) Mañana por la mañana iremos rápidamente allí.

b) Por tu culpa no hemos podido ir al centro comercial.

c) Yo me siento cómodamente en el sofá por las noches

d) Aquella noche sucedió todo de repente.

e) Lo llevamos a toda velocidad a urgencias

f) Ayer compramos queso para cenar.

g) Tal vez mañana vayamos a la playa con tus primos.

h) Esta semana he trabajado demasiado.

 i) Cortaron fácilmente la bolla de pan con un cuchillo de sierra.

j) No me hables así.

6. Subraya los CPVO, indica si se refieren al CD o al SUJETO y la frase que cumple

esa función:
a) Me quedé impresionada con la noticia.

b) Óscar salió contentísimo del examen.

c) Iria vive sola en ese apartamento.

d) Encontré a Sonia muy guapa.

e) El bebé duerme feliz en su cuna.

f) Compró su piso muy barato.

g) Nombraron a Armando delegado de zona.

h) Tu tía trabaja como encargada de proyectos.

i) Javier terminó hartó de tanto trabajo.

j) Me dijeron que tu primo trabaja de recepcionista en ese hotel.

k) Me sirvieron el café completamente frío.

l) Recibió el premio encantada.

7. Subraya los C. RÉGIMEN:

a) El capitán se apoderó de la ciudad.

b) Juan se arrepintió de sus palabras.

c) Se despidió de ellos con lágrimas.

d) Piensa mucho en su novio.

e) Siempre se queja de su mala suerte.

f) Se enfrentó con Luis por una bobada.

g) Confía en sus amigos.

h) Me alegré de su victoria.
 i) ¿Tú crees en los ovnis?

j) No te olvides de traerme el pan.

k) Este libro trata de un atraco.

l) Dispones de dos horas para terminarlo.

m) Sonia no se fía nada de su amiga.

n) No te burles de mí.

o) No puedo adaptarme a esta ciudad.

p) Me acostumbré enseguida al horario.

8. Diferencia entre oraciones impersonales (OI) y pasivas reflejas (PR):

a) Se hacen fotocopias.

b) Se produjo un motín en las aulas.

c) Aquí no se fuma.

d) Entre los gitanos, se respeta a los ancianos.

e) Se trabaja mejor en equipo.

f) Se es más feliz sin responsabilidades.

g) Se necesitan especialistas en informática.

h) En la reunión se habló de temas importantes.

i) Se solicita ayuda económica.

j) Al final se reconoció la verdad.

k) Ayer se llegó a los 500 en Calcuta.

9. Indica el valor de SE en cada oración y di qué función sintáctica desempeña:

EJEMPLO: Juana se ducha por las noches. → SE reflexivo. Función: CD
a) Pronto se celebrarán nuevas elecciones.

b) ¡Qué bien se vive en este país!

c) El mérito de la victoria habrá que dárselo a los jugadores.

 d) Mi hermano se arregla varias veces al día.

e) Mi hija no se pinta aún los labios.

f) Juan se construyó un hermoso chalé en la Sierra.

g) Se convocarán elecciones la próxima semana.

h) Redondo se lesionó al caer al suelo.

i) Nunca más se supo lo que había ocurrido.

j) Juan y su novia han dejado de hablarse.

k) Mario se corta el pelo todos los meses.

l) Se cree muy listo.

m) Mi hermano se lanzó al agua de cabeza.

n) Se rompieron los platos que compré en rebajas.

o) Los espárragos se comen con los dedos.

p) A veces se queja sin razón.

q) No se atrevió a salir sola.

r) Este verano se escribieron todos los días

s) En mi tierra se admira a las personas nobles.

t) Juan y María se besaron.

u) Se cortó un dedo pelando patatas.

v) Pedro se recorrió el país en tres meses.

w) Se marcaron las cartas antes de la partida.

x) En toda la tarde no se atrevió a levantarse.

y) Se está hablando de ese tema en todos los medios.

z) No sé si se la entregó a tiempo.

10. Clasifica las siguientes oraciones por el modus:

a) ¡Menuda tarde de estudio me espera!

b) ¿Por qué no me haces caso nunca?

c) Debe de haber problemas en su casa.

d) ¿Vendrás el sábado a mi casa?

e) Iré a verte mañana, con toda seguridad.

f) Yo, en tu lugar, pediría disculpas.

g) ¿Qué libro estás leyendo últimamente?

h) ¡Si se presentara a la cita...!

i) ¡Qué grosero es ese tipo!

j) ¿Por qué estás siempre pensando en ese asunto?

k) Seguramente se va a llamar a los padres de esos alumnos.

l) ¡Qué protestón ha salido este chico!

m) Déjame los pendientes en el cajón de la mesilla, por favor.

n) El cielo está muy nublado, va a caer un chaparrón.

11. Subraya el verbo de las siguientes oraciones y clasifícalas según el dictum

(copulativas-predicativas, activas-pasivas, transitivas-intransitivas
a) Un avión de línea regular cae al mar.

b) La joyería fue robada por los ladrones.

c) Nuestro equipo está en baja forma.

d) El vencedor ha sido un joven de dieciocho años.

e) ¡Llámanos!

f) Jorge y Miguel parecen abrumados.

g) El niño fue castigado por su padre.

h) Los manifestantes reclaman un cambio de política.

i) Esta película parece interesante.

j) Una cría de delfín fallece durante un traslado.

k) Mis tíos son maestros.

l) El gato es alimentado por María.

 IDENTIFICA EN CADA ORACIÓN LA FUNCIÓN DEL SINTAGMA O
SINTAGMAS SUBRAYADOS:
– Ese top es precioso, Lidia. → ............................. .............................

– Esta mañana han salido las notas. → ............................. .............................

– Nadie detuvo al ladrón. → ............................. .............................

– El espejo me lo dio tu hermana. → ............................. .............................

– Me preocupa tu salud. → ............................. .............................

– Me encanta esa película antigua. → ............................. .............................

– Luis dirigió unas palabras a los asistentes. → ............................. .............................

– ¿Te duelen las piernas por las agujetas? → ............................. .............................

– Vio a Pedro en el parque. → ............................. .............................

– Su hermano pintó la verja del jardín en dos días. → ............................. .............................

– El vehículo fue desviado por un atajo por la policía. → ............................. .............................

– Los jóvenes son el futuro del país. → .............................

– El coche fue robado por los ladrones dentro del garaje. → .......................... .............................

– Vio asustados a los rivales. → .......................... .............................

– Juan trabaja de camarero. → ..........................

– Los manifestantes gritaban, enfadados, a las puertas de la Consellería. → .............. ............

– El general se apoderó de la ciudad. → .............................

– Juan, no pienses tanto en esas cosas. → .......................... .............................

– Los amigos hablaron del partido durante el recreo. → .......................... .............................

– María se siente feliz. → .......................... .............................
 SINTAXIS. ORACIONES PARA PRACTICAR SUJETO

PASOS

1. Subraya el verbo. Indica persona y número.

2. Puesto que (por ahora) el SUJETO siempre va a ser un SN, buscar todos los SN

que hay en la oración (recuerda que los pronombres también son SN).

3. Busca entre ellos un posible sujeto. Comprueba que si cambiamos el número del

verbo o de dicha frase, ambos siguen concertando.

4. RECUERDA: en la mayor parte de los casos, el SN no es una 1ª (yo, nosotros) o

2ª persona (tú, vosotros, usted, ustedes), sino una tercera persona (=ESO).

EJERCICIOS

1. Sigue los pasos anteriores e identifica el SUJETO de las siguientes oraciones:

a) Tu primo llegó tarde al concierto.

b) Nadie es perfecto.

c) Llegó una carta para Luis.

d) Me preocupa su adicción al tabaco.

e) ¿Llegaron ya Carlos y Sonia?

f) El espejo me lo dio tu hermana.

g) Los miércoles sale más tarde el autobús.

h) Su amiga Inés iba hacia el hospital muy preocupada.

i) A Luis le entregó un telegrama urgente su secretaria.

j) La convivencia social consiste en el respeto mutuo entre las personas.

k) Sofía nos trajo un regalo de Japón.

l) Me duele muchísimo la cabeza.

m) ¿Te gusta mi vestido nuevo?

n) La entrega es la esencia del verdadero amor.

o) Me encanta el desayuno de los hoteles.

p) Algunos seres humanos temen profundamente la soledad.

 q) Me encargó tu padre el cuidado del perro.

r) Marchaban felices los dos amigos por la montaña.

s) A los dos amigos se les apareció, de repente, un oso.

t) Me encanta tu chaqueta nueva.

u) Dani y su compañera Sofía nos sorprendieron con su trabajo.

2. Analiza sintácticamente los sintagmas SUJETO de las oraciones b), e) m), o), r),
u).

A las indicaciones propuestas al inicio de este doc, añadimos ahora estas dos:

5. Si no hay verbo expreso, comprueba:

a. Si hay un sujeto elíptico, decir cuál es.

b. Si es una oración impersonal, decir de qué tipo.

6. Indica si hay vocativos.

3. Identifica los sujetos de las oraciones siguientes y sigue los pasos 5 y 6:

a) Jaime, ¿tú estás preparado?

b) Me contaron un chiste buenísimo.

c) Os doy las gracias.

d) En el partido del sábado hubo mucho público.

e) En Galicia se come muy bien.

f) Ya es demasiado tarde. No vengas. (dos)

g) No sé nada de eso.

h) La Navidad pasada compramos regalos para todos.

i) m)¿Llegasteis a tiempo?

j) No hagas caso. Cuentan cada trola… (hay dos)

k) Anoche nevó muchísimo.

l) Sonia, me voy.

m) Hace bastante calor.

n) Señor García, le llaman por teléfono.