COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN CÓDIGO: FOGP21

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UNIDAD DIDÁCTICA Nº4

ASIGNATURA: MÚSICA
GRADO: QUINTO
ESTUDIANTE: ________________________________________
TEMA: EL MUNDO SONORO INSTRUMENTAL
PROFESOR: CHRISTIAN GIOVANNY ZAMORA ORTIZ
DURACIÓN: 04 DE SEPTIEMBRE A 17 DE NOVIEMBRE

PRINCIPIO: SINGULARIDAD VALOR: RESPETO

“Siempre es más valioso tener el respeto que la admiración de las personas”

Jean Jacques Rousseau

1. APRENDIZAJE/DESEMPEÑOS
1.1 Valorar y argumentar la importancia de la función social del arte y el patrimonio cultural, local,
regional universal
1.2 Manifestar en el comportamiento el respeto debido por la dignidad humana, con actitudes de
cortesía y delicadeza en el trato con los demás.

2. INDICADORES DE DESEMPEÑO
2.1 Reconoce la distribución de la gran orquesta y sus instrumentos
2.2 Precisa la diferencia entre la gran orquesta y otras agrupaciones
2.3 Comprende el papel del director de la orquesta
2.4 Valora el concierto de la gran orquesta y su papel didáctico para la cultura
2.5 Practicar alegría y entusiasmo de las actividades que se realizan en el salón de clases, junto con
los compañeros.
2.6 Reconocer los instrumentos de la orquesta y su posible organización
2.7 Asumo actitudes de respeto y amor, inspiradas en los consejos evangélicos.

3. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA

La primera veintena del cuarto periodo va desde 04 de septiembre hasta 29 de septiembre, en esta
veintena se recibirá los puntos 8.1 y 8.2. El reporte intermedio se realizará el 03 de octubre. Para
quienes resulten reportados se ofrecerá una asesoría el 29 de septiembre, y tendrán como fecha
límite para entregar trabajos de la veintena finalizada el día 04 de octubre.

La segunda veintena del cuarto periodo va desde 02 de octubre hasta 17 de noviembre, se evaluara
los demás puntos de construcción de conocimiento. Para quienes no logren alcanzar los desempeños
básicos durante esta veintena, se ofrecerá una asesoría el 17 de noviembre. El Boletín del tercer
periodo se entregará el 27 de noviembre.

4. TEMAS Y SUBTEMAS
 Los instrumentos musicales: origen evolución y desarrollo.
 La gran orquesta
 El director de Orquesta
 Los instrumentos Clásicos
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5. PREGUNTA PROBLEMA
¿El aprendizaje del mundo de la música orquestal, su director y la sala de concierto es importante
para el aprendizaje de los estudiantes?
6. IDEAS PRINCIPALES
Instrumentos de la Gran Orquesta
Los instrumentos se dividen en vientos, cuerdas y percusión
Vientos:
Flauta traversa, oboe, clarinete, saxofón alto, corno, trompeta, trombón, tuba.
Cuerdas:
Violín, viola, violoncelo y contrabajo.
Percusión:
Bombo, platillos, redoblante, timbales sinfónicos, accesorios
Los instrumentos anteriormente nombrados forman una orquesta sinfónica, que puede tener mas de
80 músicos en escena, dirigidos por un director el cual se encarga de trasmitir todo lo escrito en la
obra la cual se va a interpretar.
El director: se encarga de dirigir, organizar, planear y transmitir lo que esta plasmado en una
composición orquestal, es por ello la importancia del trabajo en equipo con todos los músicos para
obtener una buena interpretación de la obra.
7. ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN/SABERES PREVIOS
Dibujar en el cuaderno, un violín, un violoncello y el Contrabajo

8. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

8.1. En el ambiente de clase realizo un dibujo sobre la orquesta en el escenario.

8.2. En el ambiente de clase escucho y diferencio los diferentes instrumentos musicales que
conforman la orquesta.
8.3. En casa realizo una consulta sobre un director de orquesta famoso del mundo, esto se debe
realizar en computador.
8.4. En grupos de 4 estudiantes realizo una exposición sobre un director de orquesta.
8.5. En el ambiente de clase conozco y reproduzco ejercicios de lectoescritura, conociendo el
pentagrama y la ubicación de las notas musicales en clave de sol.
8.6. En clase socializo sobre los directores famosos que se consultó en el punto 8.3
8.7. Montaje de obras de navidad para finalizar el año escolar, donde se utilice el canto.

9. DESARROLLO PSICOMOTRIZ
Reconozco y diferencio los sonidos de los instrumentos musicales que hacen parte de la orquesta.

10. TRABAJO EN CASA

En casa realizo una consulta sobre un director de orquesta famoso del mundo, esto se debe realizar
en computador.
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11. TRABAJO EN EQUIPO

En grupos de 4 estudiantes realizo una exposición sobre un director de orquesta.

12. SOCIALIZACION
En el ambiente de clase se hace la socialización de los directores famosos los cuales ya se han
consultado previamente.

13. AUTOEVALUACIÓN

ASPECTO 1 2 3 4 5 AUTOEVALUACION
Es respetuoso en la clase, con sus maestros y
compañeros
Asume buen comportamiento en el desarrollo de la
clase
Participa activamente de las actividades propuestas
Es puntual, ordenado, respetuoso y colaborador
Demuestra interés y responsabilidad
TOTAL

14. EVALUACIÓN

Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes factores:

Lectoescritura musical, reproducción de ritmos.
Conocimiento de la orquesta sinfónica
Diferenciación de sonidos entre los instrumentos musicales que hacen arte de la orquesta
Exposición y socialización sobre los directores de orquesta.

15. TRANSVERSALIZACIÓN DE LOS PROYECTOS

15.1 ACOMPAÑAMOS TU CRECIMIENTO EN LA FE

Investigo la vida y obra de Marie Poussepin y resalto las áreas del conocimiento que aportaron a su
obra evangelizadora.

“Sé dulce sin debilidad, firme sin dureza, grave sin altivez”.
Son formas de educar a los niños del Colegio de la Presentación en Pitalito, ya que hay que ser dulce
con ellos pero sin mostrarles debilidad, como también ser firmes pero sin ser tan fuertes e
implacables, hay que demostrarles amor, cariño y respeto pero siempre con seguridad para poder
enfocar a los estudiantes y su educación

.
15.2 BE S.M.A.R.T.
Fortalezco la competencia comunicativa en el idioma inglés, promoviendo la consulta a fuentes en
este idioma y su socialización en las actividades orientadas por esta área.
El aprendizaje del inglés es uno de los idiomas más importantes y que está estrechamente
relacionado con la música, ya que los estudiantes lo aplican diariamente las palabras en el estudio de
la orquesta sinfónica.

15.3 CONSTRUYENDO CONCIENCIA AMBIENTAL (PRAES)

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Promuevo el cuidado de la “Casa Común” haciendo uso racional de la energía, e identifico el posible
aporte que las demás áreas del conocimiento hacen a este objetivo.

La enseñanza del reciclaje es importante para los estudiantes, ya que el aprendizaje de la

reutilización y el aprovechamiento de los recursos hace que se disminuya la contaminación del
colegio y de los hogares.

15.4 EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS – CATEDRA DE PAZ

(EDUDERECHOS) Me acerco a la realidad colombiana y las consecuencias originadas en el conflicto
y postconflicto, y promuevo acciones de paz que consoliden la reparación y reivindicación de las
víctimas.
La enseñanza musical como alternativa de paz y construcción de buenas costumbres, en los
estudiantes, donde aprenden la utilización de instrumentos musicales cambiando todo el odio por
música y canciones alusivas a la armonía y la reconciliación

15.5 HUILA TIERRA DE PROMISIÓN Y ENCANTO CULTURAL (HUILENSIDAD)

Participo en un espacio de intercambio cultural de las expresiones artísticas desde la música y la
danza en la noche de luz y color

Con el aprendizaje de la orquesta y el director se realza la expresión y cultura del huila donde se
puede potencializar el florklore de la región y llevarlo a otro nivel de orquesta sinfónica, lo que permite
a los estudiantes estudiar y reconocer las buenas costumbres.

15.6 VIVE SALUDABLE

Reconozco la importancia de la cultura de los juegos tradicionales, enfocándonos en el respeto
conmigo mismo y con los demás, participando e incentivando la sana competencia.

Aprender ejercicios de respiración para oxigenar el cuerpo y la sangre, como también ejercitar el
cuerpo y realizar estiramiento y relajación para que los músculos del cuerpo estén preparados para
adoptar la mejor posición a la hora de interpretar un instrumento musical.

16. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

Realizar ejercicios de lectoescritura musical y también cantos alusivos a la navidad.

17. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.domipresen.com/index.php/es/noticiasyeventos/2417-como-tu-marie-
poussepinesp Fecha de consulta: 10:00 am, septiembre 6, 2023

https://www.semana.com/una-lucha-por-la-paz-a-traves-del-arte-y-la-cultura/1796/. Fecha de
consulta: 10:00 am, septiembre 5, 2023