Oh-Mny03tb Teljes

NAT
2020
Nyelvtan és helyesírás
3
tankönyv
Fülöp Mária – Szilágyi Katalin
Érdemes tankönyvíró
Nyelvtan és helyesírás 3.
tankönyv
Oktatási Hivatal
OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 1 2022. 03. 28. 10:51

A kiadvány 2022. 03. 11-től 2027. 08. 31-ig tankönyvi engedélyt kapott a TKV/18-7/2022. számú
határozattal.
A tankönyv megfelel a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló

110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet alapján készült, 2020. 01. 31. után kiadott, 1–4. évfolyam
magyar nyelv és irodalom tantárgy kerettantervének.
A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban kirendelt szakértő: Kadosa Lászlóné

Kerettantervi szakértő: Fukkné Fukász Enikő
Tananyagfejlesztő: Fülöp Mária, Kóródi Bence, Szilágyi Katalin
Lektor, pedagógiai szakértő: Major Enikő
Szerkesztő: Kóródi Bence
Illusztráció: Damó István

Fotók: © CULTiRiS, Shutterstock képügynökség, Thinkstock
Borítóterv: Slezák Ilona
Tipográfia: Széll Ildikó
© Oktatási Hivatal, 2021
ISBN 978-963-328-463-6
Oktatási Hivatal, 1055 Budapest, Szalay utca 10–14.

Telefon: (+36-1) 374-2100 • E-mail: tankonyv@oh.gov.hu
A kiadásért felel: Brassói Sándor mb. elnök

Raktári szám: OH-MNY03TB
Tankönyvkiadási osztályvezető: Horváth Zoltán Ákos
Műszaki szerkesztő: Széll Ildikó
Grafikai szerkesztő: Pétery Anna Patrícia
Nyomdai előkészítés: Névery Orsolya
Terjedelem: 15,45 (A/5) ív • A könyv tömege: 310 gramm
1. kiadás, 2022
A könyvben felhasználtuk Fülöp Mária – Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás 2. (AP-020307/1),

Nyelvtan és helyesírás 3. (AP-030306/1), Nyelvtan és helyesírás 3. munkafüzet (AP-030307), Nyelvtan és
helyesírás 4. (AP-040307), Nyelvtan és helyesírás 4. munkafüzet (AP-040308), Csájiné Knézics Anikó: Írás
munkafüzet 3. osztályosoknak (FI-501010305/1) című műveket.
Ez a tankönyv a Széchenyi 2020 Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program

EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001. számú, „A köznevelés tartalmi szabályozóinak
megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tarta-
lomfejlesztés” című projektje keretében készült. A projekt az
Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap
társfinanszírozásával valósult meg.
Gyártás: Könyvtárellátó Nonprofit Kft.

Nyomta és kötötte:
Felelős vezető:
A nyomdai megrendelés törzsszáma:
Európai Szociális
Alap

„Az a nyelv a nemzetnek,
ami a napfény az eleven virágnak.”
(Kisfaludy Sándor)
Kedves harmadik osztályos Tanuló!

Ebben a tanévben is sok érdekes, új ismeretet
tanulsz majd a nyelvtanórákon. A tankönyved
segítségével bővítheted az anyanyelvi ismere-
teidet. Ha megoldod a feladatokat, egyre több
nyelvtani, nyelvhelyességi és helyesírási tud-
nivalót sajátíthatsz el.
Figyelj az okos bagolyra! Segít neked, hogy fejlődjön a helyesírásod.
A füzetedbe írd a feladat megoldását!
Olvasd fel a szavakat, mondatokat hangosan, helyes ejtéssel!
Ezeket a feladatokat közösen (párban, csoportban) is megoldhatjátok.
Búvárkodj!

A 2. osztályban tanultak ismétlése
Beszélgessetek a képről!
Merre jártatok a nyáron? Meséljetek az élményeitekről!
Gyűjtsetek szavakat a kép alapján!
Találjatok ki egy történetet a gyűjtött szavak felhasználásával!

1. Milyen kalandokat élhettek át a rajzokon látható gyerekek? Válasszatok ki egy-egy képet,
és készítsetek hozzá élménybeszámolót!
2. Hogyan fejezhetjük ki gondolatainkat, érzéseinket, szándéka-

inkat? Mondjátok el a következő rajzok segítségével!
3. Mikor közöljük írásban a mondanivalónkat? Mondj rá példát!

a) Olvasd el az édesanya üzenetét, amelyet egy papírlapon hagyott a gyermekeinek!
Drága Ágikám és Petikém!

Ma korábban mentem dolgozni, mert túlóráznom kell.
Az ebédetek a hűtőben van. Este találkozunk!
Puszi: Anyu
b) Olvasd fel a megszólítást és az elköszönést!

c) Beszéljétek meg, milyen a levél hangvétele! Válasszatok az alábbi szavak közül!
komoly, ünnepélyes, tréfás, szeretetteljes

4. Olvasd el Nógrádi Gábor Ne sírj, ne sírj, kicsi kocsi! című meséjének részleteit!
A két testvér leszállt az ágyról, kiosontak a szobá-
ból, és elindultak a sírdogáló hang felé. […]
A garázs félhomályában porosodott, illetve piroso-
dott a régi autó. […]
A kicsi Fiat belsejéből hallatszott a sírás.
– Mi lesz velem? Eladnak, leadnak, kidobnak, be-
zúznak.
Tom óvatosan kinyitotta a kocsi ajtaját. Az autóban
nem volt senki. Mégis hallatszott, ami hallatszott.
– Bezzeg már elfelejtették, hogy mennyi mindent
köszönhetnek nekem. Hány hegyre vittem fel őket
erőm megfeszítésével? Hány völgybe szaladtam le velük lihegő motorral? És most le is
út, fel is út? Eladnak, leadnak, kidobnak, bezúznak?
a) Számold meg, hány mondatból áll a meserészlet! Nevezd meg, milyen mondatfajták
alkotják!
b) Másolj le egy kijelentő és egy kérdő mondatot a fenti szövegből! Írd át színessel a mon-
datkezdő nagybetűt és a mondatvégi írásjelet!
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket Osvát Erzsébet Zsémbes Zsófi ébredése című vers-
részletében! Milyen mondatfajtákat tartalmaz a versrészlet?
– Hol a zoknim
Hol lehet
Megették az egerek
Már mióta keresem
Sehol, sehol nem lelem
[…]
Hát a cipőm, cipőm hol van
Világgá ment nagy titokban
Vagy csak bújócskázik velem
Nosza, őt is kereshetem
a) Olvassátok fel a versrészletet helyes hanglejtéssel!

b) Mi a véleményetek a vers szereplőjéről, Zsófiról? Beszélgessetek róla!
6

6. Bontsd a szöveget mondatokra függőleges vonalakkal!
megkezdődött a tanév újra együtt az osztály
a gyerekek örülnek egymásnak mindenki
vidáman meséli a nyári élményeit hamarosan
megkapják az új tankönyveket is
a) Jelöld színessel a mondatok kezdőbetűjét, és tedd ki a mondatvégi írásjeleket!

b) Olvasd fel helyesen az előző szöveget!
c) Másold le a szöveg utolsó mondatát! Írd a négyzetbe, hány szóból áll a leírt mondat!
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Tagold a következő mondatot szavakra!
temilyenközlekedésieszközzeljutszelaziskoláig
a) Írd le helyesen a mondatot! Ne feledkezz meg a mondatkezdő betűről és a mondatvégi

írásjelről!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Válaszolj a leírt kérdésre! Írd le a mondatodat!
________________________________________________________________________________
8. Alkoss a megadott szavak felhasználásával mondatokat!

nyolc, megszólal, a, órakor, csengő, iskolában, az
belép, néni, osztályba, a, az, tanító
a) Írd le a megalkotott mondatokat!

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Hasonlítsátok össze a mondataitokat! Beszéljétek meg, mit tapasztaltatok!

7

9. Gyűjts szavakat a kép alapján! Írj le közülük hármat-hármat a kérdőszavak alá!
Ki? Mi? Mit csinál? Milyen? Hány? Hányadik?

Kik? Mik? Mi történik? Mekkora? Mennyi?
___________________ ___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
10. Olvasd el Csukás István Dalocska című versét! Írj három-három példát a vers szövegéből
mindegyik csoporthoz!
Csengő szól: gingalló, Züm-züm-züm, zúg a szél,

röppenj már, pillangó! táncol a falevél,
Pillangó messze jár, züm-züm-züm, ez a szél!
volt-nincs nyár, vége már. Egy reggel itt a tél.
Csak rövid magánhangzó van a szóban.

_________________________________________________
Csak hosszú magánhangzó van a szóban.

_________________________________________________
Rövid és hosszú magánhangzó is van a szóban.

_________________________________________________

11. Nevezzétek meg, mit ábrázolnak a képek! A szavak hosszú magánhangzóra végződjenek!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
12. Néhány betűt jelekkel helyettesítettünk. Találd ki és írd le, melyik szóra gondoltunk!
=o =ó =u =ú
pl, jl, kstl, hsz, brs, lbg, fg, msd,

flys, frr, bsl, ld, grl, hnct, bcs
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
a) Írd át színessel a hosszú magánhangzót jelölő betűket!

b) Olvasd fel a leírt szavakat! Ügyelj a magánhangzók időtartamának helyes hangozta-
tására!
13. A nyomtató úgy nyomtatta ki a szavakat, hogy egyetlen ékezet sem látszik rajtuk. Pótol-
játok a hiányzókat!
repulogep, papır, kerıtes, gyonyoru, mındıg, gyogyıt,

kapuja, pokhalo, huszonot, fesu, borond, porszıvo
a) Olvassátok fel helyes ejtéssel a kiegészített szavakat!

b) Ellenőrzés és javítás után másoljátok le egymásnak a keretben lévő szavakat!

14. Melyik szó nem illik a mondatba? Döntsd el és húzd át!
huzat. huzat.
Becsapta az ajtót a Ági fogat
húzat. húzat.
hurok. hurok.
A hegedűn elszakadtak a A kötél végén van egy
húrok. húrok.
fiuk. fiuk.
Az iskola udvarán fociznak a Örülnek a szülők, mert megjött a
fiúk. fiúk.
borsot! borsot!
Ne tegyél az ételbe csípős Segíts kifejteni a
borsót! borsót!
a) Olvasd fel a helyesen kiegészített mondatokat!
b) Másolj le a mondatok közül hármat helyesen!
15. Fejtsd meg a találós kérdéseket! Ha nem sikerül, lapozz a 120. oldalra!
Felhő könnye hull a földre, Éjjel-nappal mindig jár,
futó csermely lesz belőle. mégis csak egy helyben áll.
a) Beszéljétek meg, milyen tulajdonságú szavak kerülnek az ábra közös részébe!

b) Írjátok a találós kérdések szavait a halmazábra megfelelő helyére!
Hosszú magánhangzót Hosszú mássalhangzót

jelölő betű van benne jelölő betű van benne
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
16. Egészítsd ki a mondatokat olyan szóval, amelyikben legalább egy hosszú egyjegyű más-
salhangzó van!
Éjszaka sok ______________________ van az égen.
Hű, de ______________________ ez a rózsa!
Hol ______________________ a medve?
A nagyobb városokban ______________________ is közlekedik.
a) Olvassátok fel a kiegészített mondataitokat! Hasonlítsátok össze a megoldásaitokat!
b) Írj le emlékezetből két helyesen kiegészített mondatot!
10

17. Olvasd fel helyes ejtéssel a következő szópárokat!
kel – kell hal – hall var – varr szál – száll fen – fenn tol – toll
a) Nevezd meg egy-egy szóval, mire gondoltunk! Válassz a fenti szavak közül!
tűvel dolgozik: ______________ repül: ______________
ébred: ______________ füllel érzékel: ______________
írunk vele: ______________ élesít: ______________
víziállat: ______________ seben keletkezik: ______________
b) Alkoss mondatokat azokkal a szavakkal, amelyeket nem használtál fel!
18. Ugyanaz a mássalhangzó hiányzik az egy sorba írt szavakból. Keresd meg és pótold!
me_____dörög, kö_____ű, fo_____ad, di_____e, me_____i
po_____an, pö_____ös, csenge_____ű, fü_____ent, kuru_____ol
ho_____ú, a_____ony, ve_____ő, ö_____eg, ő_____el, ro_____
a) Írd le emlékezetből helyesen az egyik sor kiegészített szavait!

b) Alkoss mondatokat az első sor kiegészített szavaival!
19. Egészítsd ki a mondatokat a j hangot jelölő betűvel!

A fo____ó vize mé____. A part____án gó____ák sétálnak.
Egy ha____ó közeledik, fölötte sirá____ok szállnak.
a) Írd le tollbamondás után a kiegészített mondatokat!

b) Gyűjtsetek még olyan szavakat, amelyekben j vagy ly betű van!
Írjátok le őket csoportosítva!
20. Egészítsd ki a szavakat a megadott betűk közül a megfelelővel!

nny – nj kö_______es, üze_______en, pihe_______ünk, szu_______ad, roha_______
tty – tj bará_______a, ha_______ú, muta_______uk, ker_______e, kiál_______ák
ggy – dj me_______es, a_______atok, tu_______ák, hi_______ünk, mon_______a
a) Olvasd fel helyes ejtéssel a kiegészített szavakat!

b) Másold le az utolsó sor szavait!
11

21. Olvasd el a meserészletet! Találd ki a történet folytatását!
Élt egyszer egy szegény asszony, volt neki egy lus-
ta fia, aki nem szerette a munkát. Minden nap kiült a
dombra, és azon búslakodott, hogy miért ilyen szeren-
csétlen az élete. Egyik nap egy vénséges vén apó balla-
gott arra.
– Ebben a földben nagy kincs van elrejtve – mondta
a legénynek. Tied lehet az egész, ha megkeresed.
No, a fiú nyomban neki is fogott, három nap alatt
felszántotta a földet, de kincsnek nyoma se volt.
a) Mondd ki szótagolva a kiemelt szavakat!

b) Keresd meg a kiemelt szavak helyét a táblázatban! Írd le őket elválasztva a megfelelő
oszlopba!
fi-a sze-gény min-den domb-ra
22. Alkoss a szótagokból szavakat! Állíts össze a megalkotott szavakból egy mondatot! Írd le
a vonalra!
reg- -vott And- -gel te- -rás i- -át
________________________________________________________________________________
23. Egészítsd ki a megadott szótagokat szavakká!
ma- ka- te- szi-
ma- ka- te- szi-
ma- ka- te- szi-
ma- ka- te- szi-
a) Hasonlítsátok össze a megoldásaitokat!

b) Alkoss mondatokat az egyik oszlop kiegészített szavaival!
12

A mondat fajtái a beszélő szándéka szerint
Itt élt Mátyás király. Mikor épült?
Hű, de magas
ez a vár!
Jártatok-e már hasonló helyen? Meséljetek az élményeitekről!
Alkossatok mondatokat a kép alapján!
Olvassátok el, mit mondtak a képen látható gyerekek! Milyen mondatok hangozhattak
el még a kiránduláson? Fogalmazzatok meg közülük néhányat!
13

A kijelentő és a kérdő mondat
1. Olvassátok fel szerepek szerint Pinokkió és Kanóc párbeszédét! Ügyeljetek a kérdő mon-
datok helyes hanglejtésére!
– Hát te mit csinálsz itt?

– Az éjszakát várom, hogy útnak indulhassak. […]
– Én meg már háromszor kerestelek otthon.
– Mit akartál?
– Hát nem tudod a nagy eseményt? Nem hallottad
még, milyen szerencse ért?
– Milyen?
– Holnaptól fogva én is ugyanolyan gyerek leszek,
mint a többi.
(Carlo Collodi [ejtsd: karlo kollódi]: Pinokkió;
fordította Rónay György)
a) Keress a beszélgetés szövegéből egy összetartozó kijelentő és kérdő mondatot!

b) Másold le a mondatpárt! Írd át színessel a mondatvégi írásjeleket!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Alkoss egy-egy kijelentő mondatot a keretben megadott szavakkal! Írd is le őket!
esik ősszel az gyakran eső
________________________________________________________________________________
megsárgulnak és falevelek a lehullnak
________________________________________________________________________________
a) Írd át színessel a mondatkezdő nagybetűt és a mondatvégi írásjelet!

b) Hasonlítsátok össze a megoldásaitokat! Mit tapasztaltatok?
3. Fogalmazz kérdéseket a kijelentő mondatokhoz! Mindig a kiemelt szóra kérdezz!

A szőlőt ősszel szüretelik. Az érett szőlőt puttonyba rakják.
A szüret után vidám mulatságot rendeznek.
14

4. Olvasd el a kérdő mondatokat! Melyik mondat melyik képhez illik? Kösd a mondatot
a megfelelő képhez!
Hol szoktál sárkányt röptetni?
Leülhetek mellétek?
Fogtatok már valamit?
Hogyan tudod irányítani?
Testvérek vagytok?
Milyen magasra száll?
a) Olvassátok fel helyes hangsúllyal a képekhez tartozó kérdő mondatokat!

b) Válaszoljatok a kérdésekre! Beszéljétek meg, hogy a válaszok alapján miben különböz-
nek a képekhez tartozó kérdő mondatok!
c) Válaszd ki az egyik képet, és másold le az ahhoz tartozó mondatokat!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Olvasd fel a következő mondatokat kijelentésként és kérdésként is!

A vízisikló hüllő Hazánkban is él Méregfogai nincsenek
6. Olvasd fel az alábbi mondatokat! Ügyelj a hanglejtésre!

Aludtál-e már sátorban? Tudsz-e úszni?
Számháborúztál-e a nyáron? Ültél-e már csónakban?
a) Másold le a kérdő mondatokat! Ügyelj az -e kérdőszócska helyesírására!

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Írd át színessel a mondatkezdő nagybetűt és a mondatvégi írásjelet!
15

A felkiáltó mondat
1. Olvasd el a következő mondatokat! Mit gondolsz, hol hangozhattak el?
− Nini, ott egy mókus! – kiált fel örömében Pali.
– Hű, de nagyot ugrott! – mondja meglepődve Ádám.
– Milyen ügyesen szalad az ágon! – csodálkozik Panni.
– Hol van? Én nem látom! – bosszankodik Ákos.
– Jaj, letört alatta az a vékony ág! – ijed meg Márta.
– Aúúú, a fejemre esett a fáról egy gesztenye! – kiált fel
fájdalmában Márk.
a) Beszéljétek meg, mit fejeznek ki a kiemelt mondatok!

b) Húzd alá a szövegben a különféle érzelmeket kifejező szavakat!
2. Olvasd fel a mondatokat a megadott beszélői szándéknak megfelelő hanglejtéssel!
Jaj, de fáj a fogam!  fájdalom
Ó, de nagyot villámlott!  ijedtség
Hű, ez veszélyes volt!  meglepődés
Jaj, de szép virágot kaptam!  öröm
a) Fejezzétek ki a fenti mondatokban megfogalmazott érzelmeket szavak nélkül, arcjáték-

kal is!
b) Másold le a mondatokat! Írd át színessel a mondatkezdő nagybetűt és a mondatvégi
írásjelet a lemásolt mondatban!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
A felkiáltó mondattal indulatainkat, érzéseinket (örömünket, fájdalmun-

kat, meglepődésünket, ijedtségünket stb.) fejezzük ki. Írásban a felkiáltó
mondat végére felkiáltójelet teszünk. (Például: Jaj, de szép kutya!)
16

3. Hasonlítsd össze a mondatpárokat! Melyik mondattal mit lehet kifejezni?
Finom az eper. Hű, de finom az eper!
Szeretek olvasni. De szeretek olvasni!
a) Olvasd fel helyes hanglejtéssel a mondatokat!

b) Alakítsd át a következő kijelentő mondatokat úgy, hogy a zárójelben megadott beszélői
szándékot fejezzék ki!
Megnyertem a versenyt. (csodálkozás)
________________________________________________________________________________
Megcsípett egy darázs. (fájdalom)
________________________________________________________________________________
Elvesztettem a radírom. (bosszúság)
________________________________________________________________________________
Megszületett a testvérem. (öröm)
________________________________________________________________________________
4. Alkossatok felkiáltó mondatokat a képek alapján! Fejezzetek ki különböző érzéseket!

A B
a) Írj le három felkiáltó mondatot! Írd át színessel a mondatkezdő nagybetűt és a mondat-

végi írásjelet a leírt mondatokban!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Alkossatok rövid történetet a képekről!
17

Az óhajtó mondat
1. Olvasd fel a szöveget! Ügyelj a párbeszéd olvasásakor a helyes hanglejtésre!
A szép hangú fülemüle irigykedve nézte a nádirigó
fészkét, és azt mondta:
– Bár én is ilyen fészket tudnék építeni a fióká-
imnak!
A nádirigó így sóhajtott:
– Bárcsak olyan szépen dalolnék, mint te!
a) Kik a párbeszéd szereplői? Milyen vágyaik, óhajaik vannak?

b) Milyen vágyaik lehetnek még a szövegben szereplő madaraknak? Fogalmazd meg!
2. Olvasd el a következő mondatokat!

a) Kinek lehetett ez a kívánsága? Kösd a mondatokat a megfelelő képhez!
Bárcsak megkapnám azt a szép ruhát!
Bár kisütne végre a nap! Bárcsak első lennék!
b) Másold le a mondatokat! Írd át színessel a mondatkezdő nagybetűt és a mondatvégi

írásjelet a lemásolt mondatokban!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) Neked milyen kívánságaid vannak? Csak olyat kívánj, ami teljesíthető! Írj le közülük kettőt!
Az óhajtó mondattal kívánságunkat, óhajunkat, vágyainkat fejezzük ki.

Írásban az óhajtó mondat végére felkiáltójelet teszünk.
(Például: Bárcsak kapnék egy görkorcsolyát!)
18

3. Olvasd el a mondatokat!
a) Állapítsd meg a mondatfajtákat, és pótold a mondatvégi írásjeleket!
– Hallottátok a legújabb hírt Három kisoroszlán

született az állatkertben
– De szeretném látni őket
– Az anyjuk még nagyon félti a kölyköket Talán a
hétvégén már látogathatók lesznek Akkor megnéz-
hetjük őket
– Hurrá, vasárnap elmegyünk az állatkertbe
Bárcsak megsimogathatnám a kisoroszlánokat
Jó lenne látni a kis zsiráfot is
b) Másold le az óhajtó mondatokat!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Alakítsd át a kijelentő mondatokat óhajtóvá! Olvasd fel őket helyes hanglejtéssel!

Így: Érik a szőlő.  Bárcsak érne a szőlő!
Kapok egy cicát.
Kirándulni megyek.
Rúgtam egy gólt.
5. Állíts össze a szavakból a nyilak segítségével egy-egy óhajtó mondatot! Írd le őket a vonalra!
vasárnap egy
horgászni! aranyos
elmehetnék Bárcsak Bár kiskutyám!
apuval lenne
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
19

A felszólító mondat
1. Olvasd el a következő mondatokat! Melyik meséből valók? Kösd össze őket a megfelelő
képpel!
Eressz vissza a tengerbe,

jóember!
Dobjátok a kiskakast az égő

kemencébe!
Kastélyt kérj nekem a haltól!
Add vissza a gyémánt

félkrajcáromat!
a) Milyen beszélői szándékot fejeznek ki az előző mondatok? Beszéljétek meg!

b) Figyeld meg a fenti mondatok helyesírását! Másolj le közülük kettőt! Írd át színessel
a mondatkezdő nagybetűt és a mondatvégi írásjelet!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Olvasd fel a mondatokat a mellettük lévő beszélői szándéknak megfelelő hanglejtéssel!

Állj fel!  parancs
Fuss versenyt Lacival!  felszólítás
Kérlek szépen, gyere ide!  kérés
Ne fordulj hátra!  tiltás
A felszólító mondattal kérünk, parancsolunk, felszólítunk vagy tiltunk.

Írásban a felszólító mondat végére felkiáltójelet teszünk.
(Például: Ebéd előtt moss kezet!)
20

3. Olvassátok fel a szópárokat helyes ejtéssel! Beszéljétek meg, miben hasonlítanak, és mi-
ben különböznek a szópárok!
tanul – tanulj néz – nézz

ír – írj húz – húzz
mond – mondj ás – áss
áll – állj tapos – taposs
ad – adj mos – moss
a) Egészítsd ki a mondatokat a fenti, felszólítást kifejező szavak közül a megfelelővel!

__________________ egyenesen! __________________ egy kártyalapot!
Evés előtt __________________ kezet! __________________ el egy verset!
__________________ a lábad elé! __________________ egy gödröt a facsemetének!
Ne __________________ a virágokra! __________________ szorgalmasan!
b) Milyen szándékot fejeznek ki a kiegészített mondatok? Olvasd fel őket helyes hanglej-
téssel!
4. Olvassátok fel a következő felszólító mondatokat

a megadott szándéknak megfelelő hangsúllyal!
Dobd ide a labdát!
Hozz egy pohár vizet!
Add ide a hegyezőt!
a) Kérd kedvesen a társadtól!
b) Szólítsd fel!
c) Parancsold neki!
5. Olvasd el a következő mondatokat, amelyekből megtudod, hogyan viselkedtek a harma-

dikosok az ebédlőben!
a) Milyen beszélői szándékot fejeznek ki ezek a mondatok?
Ebéd előtt kezet mosnak.
Jó étvágyat kívánnak egymásnak.
Az ebédlőben nem hangoskodnak.
Nem csörömpölnek az evőeszközzel.
Mindig megköszönik az ebédet.
b) Hogyan szólítanád fel azokat a gyerekeket, akik nem így viselkednek? Alakítsd át a ki-
jelentő mondatokat felszólítóvá! Írj le egyet közülük!
________________________________________________________________________________
21

Mit tudsz a mondatról?
1. Idézzétek fel a mondatfajtákról tanultakat!
Mondatfajták
Kijelentő mondat közlés, kijelentés,

Ősszel szüretelik a szőlőt. megállapítás
Kérdő mondat érdeklődés,

Mi lesz a szőlő kipréselt levéből? tudakozódás
Felkiáltó mondat öröm, fájdalom,

Jaj, de édes ez a must! meglepődés
Óhajtó mondat kívánság,

Bárcsak mehetnék szüretelni! vágy, óhaj
Felszólító mondat kérés, parancs,

Egyél az érett szőlőből! tiltás
2. Olvasd fel a viccet a társaddal! Ügyeljetek a kifejező előadásra!

Az új kutyáját sétáltatja Peti. Találkozik Sanyikával.
– Jaj, de aranyos kutyád van!
– Simogasd meg!
– De nem harap?
– Azt szeretném én is megtudni.
a) Miféle mondatfajták fordulnak elő a vicc szövegében?

Nevezd meg őket!
b) Alkoss a szöveghez illő óhajtó mondatot!
22

3. Olvasd el a következő magyar népmese részletét! Adj címet neki!
Tapsifüles egész nap hiába keresett valami fogára valót a
mezőn.
Alkonyatkor lekuporodott egy fa tövében.
– Legalább egy szem gyümölcsöt találtam volna!
Véletlenül épp egy almafa lombjai borultak föléje.
– Milyen gyönyörű almák! Bárcsak elmajszolhatnék egyet!
A fát meghatotta a sóhaj. Egy szem almát lepottyantott.
– Mi pottyant a fejemre? Miért esett le a gyümölcs a fáról?
Az almafa ráförmedt a nyúlra.
– Ejnye! Te hálátlan! Inkább köszönd meg!
a) Miféle mondatfajták fordulnak elő a meserészletben? Másolj le egy-egy példát minde-

gyik mondatfajtához!
Kijelentő: _________________________________________________________________________
Kérdő: ____________________________________________________________________________
Felkiáltó: _________________________________________________________________________
Óhajtó: ___________________________________________________________________________
Felszólító: _________________________________________________________________________
b) Olvasd fel a leírt mondatokat! Figyelj a helyes hanglejtésre!
c) Találjatok ki többféle befejezést a meséhez!
4. Pótold a mondatokban a mondatvégi írásjelet! Nevezd meg a mondatfajtákat is!

Mennyi eladó kutya _____________________________
A kutyák nagyon okos állatok _____________________________
Válasszunk hát egyet _____________________________
Ez egy ír szetter _____________________________
Jaj, de aranyos _____________________________
Hogy hívják _____________________________
a) Olvassátok fel a mondatokat a mondatfajtának megfelelő hanglejtéssel!

b) Alkossatok szöveget a mondatok felhasználásával!
23

5. Fejezd be a megkezdett mondatokat! Tedd ki a mondatvégi írásjeleket!
Jaj, de ______________________________________________________________________
Bárcsak ____________________________________________________________________
Ne __________________________________________________________________________
Hoztál-e ____________________________________________________________________
Ősszel ______________________________________________________________________
a) Olvasd fel a leírt mondatokat! Érzékeltesd a beszélő szándékát!

b) Melyik mondatot lehetett többféle beszélői szándék szerint befejezni?
6. Nézzétek meg a képet! Beszélgessetek róla!

a) Fogalmazzatok a kép alapján különböző fajtájú mondatokat! Írjatok le egy-egy példát!
Kijelentő: _____________________________________________
_________________________________________________________
Kérdő: ________________________________________________
_________________________________________________________
Felkiáltó: ______________________________________________
_________________________________________________________
Óhajtó: ______________________________________________________________________________________
Felszólító: ___________________________________________________________________________________
b) Alkossatok történetet a fenti képről! Használjatok különböző mondatfajtákat!
7. Pótold a szövegben a mondatvégi írásjeleket!

a) Nevezd meg a mondatfajtákat!
Az almafán egy zöld alma búslakodik egyes-egyedül
– Bárcsak lenne már pír az orcámon
Épp arra ment a kerti manó
– Hát te még itt vagy Gyorsan bújj a kamrába
– Nem vagyok elég piros
– Hát ezen igazán könnyű segíteni Pirospozsgásra festem a sápadt arcodat
Milyen gyönyörű alma lettél
b) Írd le a felkiáltójeles mondatokat tollbamondás után!
24

A szavak
Gyűjtsetek szavakat a kép alapján!
Versenyezzetek! Gyűjtsetek minél több olyan szót a képről, amely a megadott betűk-
kel kezdődik!
d é h a z
25

Mit tudsz már a szavakról?
1. Mit ábrázolnak a képek?
a) Írd le egy-egy szóval a vonalra!
________________________________________________________________________________
b) Rajzold le, mit jelentenek a következő szavak!

labda fa ceruza hajó
2. Alkoss egy-egy szót a betűcsoportokból! Írd le őket a vonalra!
ógaly tirgá ájkét incsk oklisa
________________________________________________________________________________
a) Mondd el, mi jut eszedbe, ha a leírt szavakat hallod!

b) Mondj állításokat a megalkotott szavakról!
3. A megadott jelentés alapján találd ki, melyik szóra gondoltunk!

a) Írd a rejtvénybe a kitalált szót! A kétjegyű mássalhangzót két külön négyzetbe írd!
1. Zár, lakat nyitására és csukására való fémeszköz. 1.

2. Puha testű, a hátán meszes héjat hordó kis állat. 2.
3. Henger alakú, kifeszített bőrös ütőhangszer. 3.
4. Föld alatti járatokban élő, rovarevő állat. 4.
b) Alkoss a megfejtésül kapott szóval egy kijelentő és egy kérdő mondatot!
4. Az egyik gyermeklexikon így mutat be egy tárgyat:

Fatörzsből vájt könnyű csónak. Eredetileg az indiánok
járműve volt. Ma is kedvelt sporteszköz.
Mi ez a tárgy? Rajzold le!
26

5. Olvassátok fel a szópárokat!
a) Beszéljétek meg, mi a különbség közöttük!
megy – meggy tol – toll hal – hall ép – épp szál – száll
b) Egészítsd ki a mondatokat! Válassz az előző szavak közül!

A ____________________ savanykás ízű gyümölcs.
A madarak testét ____________________ borítja.
A ____________________ vízben élő állat.
Péter gyalog ____________________ az iskolába.
____________________ most állt el az eső.
Hová ____________________ az a sok madár?
6. Melyik szó illik a mondatba?

a) Húzd át azt, amelyik fölösleges!
csíkos tör.
Dorottya piros pulóvert visel. A nagymamám diót
csikós tőr.
csíkos tör
A ménest egy fiatal tereli. A könnyű szúrófegyver.
csikós tőr
b) Másold le helyesen a mondatokat!
7. Alkoss minél hosszabb szóláncot! Változtasd meg az utoljára leírt szó egyik betűjét úgy,
hogy új szó jöjjön létre!
szép, kép, kér, ___________________________________________________________________
8. Alkoss új szavakat!
a) Tegyél a megadott szavakhoz egy-egy betűt úgy, hogy új szó keletkezzen!
gyűr haj nyel föl gomb ver

gyűrű
b) Gyűjts hasonló szavakat!
9. Alkoss minél több szót a betűkből! Írd le őket, majd magyarázd meg, mit jelentenek!
v s e ___________________________________________________________________
é t k p ___________________________________________________________________
r a h ___________________________________________________________________
27

Hány jelentése lehet a szónak?
1. Nevezd meg, mit látsz a képen! Fejezd ki egy-egy szóval!
Írd le ezeket a szavakat a képek alá!
________________________________________________________________________________
2. Olvasd el Kiss Ottó Anyanyelv című versét!

a) Beszéljétek meg, miről szól!
Nyelve nemcsak az
embereknek van,
hanem a népeknek is.
Úgy hívják,
hogy anyanyelv,
és mindenkinek csak egy van belőle.
Anyának is.
b) Milyen jelentéseit ismeritek a nyelv szónak? Mondjatok példákat! Van-e a szavak jelenté-
se között kapcsolat?
3. Találd ki a meghatározások alapján, melyik szóra gondoltunk!

a) Írd le a középső oszlopba!
Evőeszköz. ____________________ Kertes lakóház, nyaraló.
Ütőhangszer. ____________________ Elhajít valamit.
A legmelegebb évszak. ____________________ Magas törzsű fa.
Illatos tavaszi virág. ____________________ Templomok hangszere.
Lángol. ____________________ Mennybolt.
b) Alkossatok hasonló mondatpárokat a terem, tűz, csavar szavakkal!
A szavak egy részének egyetlen jelentése van (pédául: fogkefe, xilofon),

de sok olyan szavunk van, amelynek több jelentése is lehet (például: nyelv,
vár, ég, hegy, él).
28

4. Miért humorosak az alábbi képek? Beszéljétek meg!
a) Írjatok odaillő többjelentésű szót a képek alá! Beszéljétek meg, miért lehet ugyanaz a neve
a képen látható dolgoknak! Milyen közös tulajdonságuk miatt lett ugyanaz a nevük?
________________________________________________________________________________
b) Alkossatok humoros mondatokat a képekről!
5. Nevezd meg a képen levő dolgokat egy-egy szóval!

a) Írd is le ezeket a szavakat!
________________________________________________________________________________
b) Milyen jelentését ismered még a leírt szavaknak? Alkoss a szavak mindegyik jelentésé-
vel mondatot!
6. A képek alapján egészítsd ki a mondatokat ugyanazzal a szóval!
Emmának fáj a __________________ . A táska __________________ leszakadt.
a) Beszéljétek meg, minek lehet még füle! Mi a hasonlóság ezek között a dolgok között?
b) Egészítsd ki a mondatpárokat ugyanazzal a többjelentésű szóval!
Szép _________________ van az ujjadon. A _________________ egy sporteszköz.
A folyón átívelő _________________ felújítják. Hajolj hátra, csinálj _________________ !
A cipőm _________________ elkopott. Peti _________________ piros a hidegtől.
29

A rokon értelmű szavak
1. Figyeljétek meg a képeket és az alájuk írt szavak jelentését! Mit tapasztaltatok?
Beszéljétek meg!
kutya száll krumpli idős

eb repül burgonya öreg
kutyus röppen kolompér koros
2. Olvasd el a következő sorolót!

a) Mi a hasonlóság, és mi a különbség a kiemelt szavak jelentése között?
A tízéves rohan,
a húszéves szalad,
a harmincéves siet,
a negyvenéves halad,
az ötvenéves ballag,
a hatvanéves baktat,
a hetvenéves meg-megáll,
a nyolcvanéves botorkál,
a kilencvenes alig áll, alig él,
a százéves, ha megéri,
bizony csak üldögél.
b) Játsszátok el a sorolóban olvasott cselekvéseket!
Ha a szavak jelentése azonos vagy nagyon hasonló, rokon értelmű

szavaknak nevezzük őket. (Például: krumpli, burgonya; vidám, jókedvű.)
3. Keresd a színes ábrában levő szavak rokon értelmű megfelelőit!

a) Színezd azonos színűre a „rokonokat”!
megy nagy gyerek
csemete óriási lépked kölyök ballag halad
lurkó sétál hatalmas gyerkőc jókora
b) Írd le a rokon értelmű szavakat csoportosítva!
30

4. Melyik szó melyiknek a rokona?
a) Kösd össze a rokon értelmű párokat!
tömérdek kedves
tündöklik hulldogál
barátságos örvendezik
szállingózik rengeteg
cimbora ragyog
parányi barát
ujjong csöppnyi
b) Melyik képhez melyik rokon értelmű szópár illik? Indokold a választásodat!
5. Olvasd el a következő szövegeket! Hasonlítsd össze őket!

Születésnapomra egy jó ruhával aján- Születésnapomra egy szép ruhával
dékoztak meg a szüleim. A nővéremtől ajándékoztak meg a szüleim. A nővérem-
egy mozijegyet kaptam, és délután meg- től egy mozijegyet kaptam, és délután
néztünk egy nagyon jó filmet. megnéztünk egy kiváló filmet.
Este anyukám jó vacsorával lepte meg a Este anyukám jóízű vacsorával lepte
családot. meg a családot.
Nagyon jó volt ez a nap! Nagyon kellemes volt ez a nap!
a) Olvasd fel a második szövegből azokat a szavakat, amelyekkel a jó szót helyettesítettük!

Milyen kapcsolat van a jelentésük között? Miért helyettesíthetők ezek a szavak egymással?
b) Gyűjtsétek össze a jó szó rokon értelmű megfelelőit!
6. Néhány rokon értelmű szó nem talált haza a saját házába.

a) Segíts nekik, és írd be a szavakat a megfelelő házikóba!
vakmerő, naplopó, sír, vágtat, pityereg, fut, lusta, vitéz
b) Folytasd a gyűjtést! Írj önállóan is egy-egy rokon értelmű szót minden házikóba!
zokog, bömböl, merész, bátor, lomha, rest, szalad, rohan,

_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
31

Az ellentétes jelentésű szavak
1. Hasonlítsátok össze a szópárok jelentését! Mit tapasztaltatok?
a) Kösd össze a képet a hozzá illő szópárral!
lassú – gyors
hideg – meleg
sekély – mély
húzza – tolja
b) Alkossatok egy-egy mondatot a képekről a szópárok felhasználásával!
2. Vizsgáld meg a következő szavak jelentését!

a) Kösd össze azokat a szavakat, amelyeknek a jelentése ellentétes egymással!
illemtudó lomha szerény parányi

ifjú udvariatlan hatalmas gőgös
fürge emberséges vézna szívélyes
kőszívű agg mogorva izmos
b) Írj le minél több ellentétes jelentésű szópárt! Alkoss velük mondatokat!
Az ellentétes jelentésű szavak jelentése egymással szemben áll.

(Például: sír – nevet, szép – csúnya, öröm – bánat.)
3. Fejezd be a mondatokat a kiemelt szó ellentétes jelentésű párjával!

A méz édes, a citrom __________________.
Károly vidám, Gergely __________________.
Zita apukája fiatal, a nagypapája __________________.
A lajhár lomha, a gyík __________________.
Boglárka haja világos, Zsófié __________________.
Kristóf bátor, Timi __________________.
32

4. Írd a szavak mellé az ellentéteket! Adj tanácsot a szavak helyesírásához!
sok – ___________________________ kevesebb – ________________________
rombol – ___________________________ széles – ________________________
tűz – ___________________________ fiatal – ________________________
erősít – ___________________________ piszkos – ________________________
nevet – ___________________________ hideg – ________________________
a) Egészítsd ki a mondatokat! Használd az előző szavakat!

Miért van nyáron ilyen __________________________
Ó, de keservesen __________________________ ez a gyerek
A kőműves házat __________________________
Ezeregy __________________________ mint ezer
Bárcsak __________________________ maradna a ruhám
Hidegben a __________________________ megfagy
b) Pótold a mondatvégi írásjeleket!
5. Fejtsd meg a rejtvényt!

a) Írd be a felsorolt szavak ellentétes jelentésű párját! A kétjegyű betűk betűjegyeit két
külön négyzetbe írd! Ha jól dolgozol, megfejtésül egy szót kapsz.
1. zaj 1.
2. világos 2.
3. jószívű 3.
4. könnyebb 4.
5. közeli 5.
6. magas 6.
7. szorgos 7.
8. dagály 8.
9. éjjel 9.
Írd ide a megfejtést! ________________________________

b) Alkoss egy mondatot a megfejtésül kapott szóval!
________________________________________________________________________________
33

A szótő és a toldalék
1. Olvasd el az Őzike mondókáját! Mit üzen neked az őzike?
Erdő az én otthonom,
erdőben a lakásom.
Barátaim mókusok,
rigók, nyulak, szarvasok.
Az erdőt jól ismerem:

fákat, tisztást, rejteket.
Az erdőből félve,
kimegyek a rétre,
de ha vadászt sejtek,
az erdőbe szökkenek.
Figyeljetek fiúk, lányok,

az erdőre vigyázzatok!
a) Válaszolj egy-egy szóval a kérdésekre a mondóka alapján!

Mi az otthona az őzikének? Honnan megy a rétre?
Hol van a lakása? Hová szökken, ha vadászt sejt?
Mit ismer jól? Mire kell vigyázniuk a gyerekeknek?
b) Hasonlítsátok össze a mondóka kiemelt szavait! Miben hasonlítanak, miben különböznek?
2. Olvasd el Kiss Ottó Új című versét!

a) Keresd meg azt a szót, amelynek több változata is szerepel a versben!
Az új játékokat nagyon szeretem.
Az új játékoknál
csak a régiek a jobbak,
de ahhoz,
hogy egy új játékból
régi játék lehessen,
mindig új játékot kell venni.
b) Húzd alá a versben a játék szó különböző alakjait!

c) Másold le az aláhúzott szavakat! Miben különböznek? Írd át színessel a szónak azt
a részét, amely az eltérést okozza!
________________________________________________________________________________
34

3. Olvasd el egymás után a szavakat! Figyeld meg, van-e kapcsolat közöttük!
fiú szoba könyv olvas
a) A leírt szavakat mondattá fűztük össze.
A fiú a szobában könyvet olvas.
b) Mondd el, hogyan változtak meg a szavak mondatalkotás közben! Figyeld meg a szónak
azt a részét, amellyel megtoldottuk az eredeti szót!
4. Vizsgáld meg a következő szópárokat!

a) Figyeld meg, miben különböznek egymástól!
könyv − könyv|ből
mese – mesé|t
olvas − olvas|nak
vidám − vidám|abb
Ezek toldalékos szavak.
b) Foglald mondatba a toldalékos szavakat!
5. Figyeld meg, milyen részekből áll a toldalékos szó!
vers|et
vers|ben
vers|ből
szótő toldalék
a) Illessz másfajta toldalékokat is a vers szóhoz!

________________________________________________________________________________
b) Alkoss mondatot az egyik toldalékos szóval!
Beszédünkben gyakran toldalékot kapcsolunk a szóhoz. Egy szó több tol-

dalékot is kaphat (például: ablakok, ablakokban). A toldalékot egybeírjuk
a szótővel.
35

A betűrend
1. Néhány betű nem látszik a kinyomtatott ábécén. Írd be a hiányzó magánhangzót jelölő
betűket pirossal, a mássalhangzót jelölőket zölddel!
a á b ___ cs d ___ dzs ___ é f ___ gy h ___ í ___ k l ___ m n ny
___ ó ö ___ p q ___ s ___ t ty ___ ___ ü ű ___ w x y ___ zs
2. Írd le a képeken látható állatok nevét betűrendbe sorolva!
________________________________________________________________________________
3. Az alábbi szavakat az egyik helyesírási szótárból írtuk ki betűrend szerint.

a) Okoskodjatok! Ha a szavak azonos betűvel kezdődnek, hogyan sorolhatjuk betűrendbe
őket? Fogalmazzatok meg szabályszerűséget a szósor alapján!
1. tábla 7. tenger 13. tonhal 19. tutaj

2. tacskó 8. tengerész 14. torony 20. tükör
3. tavasz 9. teve 15. torta 21. tüske
4. teknős 10. tigris 16. traktor 22. tűz
5. telefon 11. tócsa 17. tréfa 23. tüzes
6. televízió 12. tojás 18. trombita 24. tűzoltó
Ha a szavak kezdőbetűje azonos, a betűrendet az első nem azonos betű

határozza meg. Betűrendbe soroláskor a magánhangzók hosszú és rövid
változata között nem teszünk különbséget (például: majom, mókus, mormota).
b) Válaszd ki az élőlények nevét a fenti szavak közül, és írd le őket betűrendben!

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) Hányas számú szó után következnének a következő szavak? Írd a számot a keretbe!
tündér törpe troli tűzijáték távcső
36

4. Írd le betűrendbe sorolva a neveket!
Botond Barbara Bianka Balázs
________________________________________________________________________________
5. Számozással sorold betűrendbe az alábbi könyvcímeket!

Keménykalap és krumpliorr
Gyere haza, Mikkamakka!
Kétévi vakáció
Misi Mókus kalandjai
A kétbalkezes varázsló
Kele
Ha én felnőtt volnék
a) Búvárkodj a könyvtárban vagy az interneten! Keresd meg, ki az írója a fenti könyveknek!

b) Olvastad-e már közülük valamelyik könyvet? Ha igen, mesélj róla a társaidnak! Győzd
meg őket, hogy ők is olvassák el!
c) Írd le annak a könyvnek a szerzőjét és címét, amelyet most olvasol!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. Írd a neveket betűrend szerint a rács soraiba! A kétjegyű mássalhangzókat két külön
négyzetbe írd! Ha jól dolgozol, a kiemelt sorból megtudod a képen látható gyerek nevét.
a) b)
Júlia, Beáta, Emese, Gergő,
Vanda, Antal, Bence, Helga,
Judit, Anett Enikő, Csaba
37

Mit tudsz a szavakról?
1. Idézzétek fel a szavakról tanultakat!
A szavaknak lehet egy jelentése (radír, tolltartó) vagy

több jelentése (vár, egér, zebra).
A szavak
Rokon értelmű szavak Ellentétes jelentésű szavak

(bicikli, kerékpár; (vidám – szomorú,
nevet, hahotázik, kuncog; lefekszik – felkel,
szép, gyönyörű, csodálatos) éjszaka – nappal)
Toldalékos szavak
hajó|t
erdő|ben
könyv|ből
szőtő toldalék
2. Döntsd el, hogy a megadott négy szó közül melyik illik legjobban a kérdőjel helyére!
Húzd alá! Indokold meg a választásodat!
a) b)
sovány – vézna cica – macska
idős – agg medve – mackó
rút – csúnya juh – birka
furfangos – ? lúd – ?
rakoncátlan, rátarti, rendellenes, ravasz kacsa, kakas, liba, páva
38

3. Egészítsd ki a mondatokat a leginkább odaillő szóval! Válassz a megadott rokon értelmű
kifejezések közül! Indokold meg a választásodat!
A versenyló hatalmas iramban ______________________________ a cél felé.
fut, trappol, vágtat, üget
A fiúk hangosan ______________________________ a viccen.
kuncogtak, nevettek, hahotáztak
Marci már fél órája __________________________ a buszmegállóban.
áll, ácsorog, strázsál, rostokol
Egy kislány elkeseredetten ______________________ a játszótéren.
sír, zokog, pityereg, szepeg
Az erdőben megpihentünk egy ______________________ tölgyfa árnyékában.
nagy, terebélyes, vastag, terjedelmes
4. Helyettesítsd a következő mondatok kiemelt szavait ellentétes jelentésűvel! Írd le az új

mondatokat!
Éva fáradt volt. Este későn feküdt le. Éjszaka pihent.

5. Melyik a kakukktojás?
a) Keresd meg azt a szót, amelyik jelentése alapján nem illik a sorba!
Indokold a választásodat!
lárma, zaj, ricsaj, csend, zsivaj

lassú, lomha, lajhár, gyors, piszmogó
kuksol, gubbaszt, gunnyaszt, kuporog, álldogál
pajkos, engedelmes, játékos, csintalan, rakoncátlan
b) Cseréld ki a kakukktojást egy odaillő szóra! Hasonlítsátok össze a megoldásaitokat!
6. Keress a betűrács vízszintes és függőleges soraiban szavakat! Alkoss belőlük ellentétes

jelentésű szópárokat! Írj le hat szópárt a vonalra!
R O M B O L N S O K ___________________________________________
_____________________________________
Ú S Z É P A A Á Ö I
___________________________________________
T G Y O R S G L R C
_____________________________________
Ó K E V É S Y L Ü S
___________________________________________
É P Í T B Ú S U L I
_____________________________________
39

7. Olvasd el az alábbi toldalékos szavakat! Válaszd el a szótőt és a toldalékot!
erdőben könyvvel vizet városba kiflit pohárba
őzet boltban virágra bozótban padban mókust
a) Egészítsd ki a mondatokat az előbbi toldalékos szavakkal!

Bettina _____________________ önt a _____________________ .
A sűrű ______________________________ megpillantottam egy _____________________ .
Sára __________________________ a kezében ül a _____________________ .
Attila _____________________ vett a ______________________________ .
Ősszel az osztályunk egy közeli _____________________ kirándult.
b) Olvassátok fel a kiegészített mondatokat! Hasonlítsátok össze őket! Lehetett-e többféle

megoldás? Miért?
8. Alkoss egy-egy mondatot a megadott szavakból!
Eszter a fiók tesz a füzet
_________________________________________________________________________________
a polc levesz egy könyv
_________________________________________________________________________________
a) Mondd el, mit kellett tenned, hogy a megadott szavakból mondat legyen!
b) Húzd alá mondataidban a toldalékos szavakat! Jelöld függőleges vonallal a szótöveket!
9. Egészítsd ki a mondatokat a könyv szó toldalékos alakjaival!

Hanna egy ______________________ kapott ajándékba.
Sok szép mese található ebben a ______________________ .
Hanna egy könyvjelzőt is tett a ______________________ .
Este ebből a ______________________ olvasott fel az öccsének.
Az iskolában az új ______________________ mesélt barátnőjének, Évának.
40

Mit fejeznek ki a szavak?
Jártatok már cirkuszban? Meséljetek az élményeitekről!
Gyűjtsetek a képről olyan szavakat, amelyek a következő kérdésekre válaszolnak!
Ki? Mi? Mit csinál? Mennyi? Milyen?
41

1. Válaszolj a kérdésekre egy-egy szóval a képek segítségével!
a) Mi van a képen?
________________________________________________________________________________
b) Mit csinál a képen látható gyerek?
________________________________________________________________________________
c) Hány alma van a képen?
________________________________________________________________________________
d) Milyen Éva blúza?
________________________________________________________________________________
e) Vizsgáljátok meg kérdésenként, miben hasonlít a leírt szavak jelentése!
2. Gyűjtsetek szavakat!
Nézzetek körül a tanteremben! Soroljátok fel néhány élőlény és tárgy nevét!
Milyen tulajdonságai vannak a felsorolt tárgyaknak, élőlényeknek?
Mennyit láttok a felsorolt dolgokból?
Mit csináltok délelőtt az iskolában? Fejezzétek ki cselekvést jelentő szavakkal!
42

3. Olvasd el a következő mondatokat! Mondd el, mit tudtál meg a mogyorós peléről!
Mi zörög, mi mocorog előttünk? Az egyik bokor ágán
apró állatka szalad végig, közben lompos farkával
egyensúlyoz. Úgy mászik, akár a mókus. Ránk pillant
nagy, fekete szemével, aztán átugrik a szomszédos ágra.
A mogyorós pele indul útnak, hogy gyümölcsöket,
magokat keresgéljen.
a) Beszéljétek meg, mit fejeznek ki a szöveg kiemelt szavai!
b) Folytasd a csoportosítást! Írd a kiemelt szavakat a megfelelő csoportba!
Élőlényt vagy élettelen Cselekvést fejez ki Tulajdonságot,

tárgyat nevez meg milyenséget jelent
bokor, állatka szalad, egyensúlyoz apró, lompos
_____________________ ___________________ ___________________
_____________________ ___________________ ___________________
A szavakat közös tulajdonságaik alapján csoportokba sorolhatjuk.
4. Mi a közös az egyes hőlégballonokon levő szavakban? Beszéljétek meg!

a) Színezzétek ki a hőlégballonokat a következők szerint:
Valakit vagy valamit megnevez: Cselekvést fejez ki:
Tulajdonságot jelent: Számot, mennyiséget fejez ki:
színes
félelmetes sok
könnyű három
fiú kevés
felhős
levegő szállnak 2
madarak emelkedik ötödik
bagoly utaznak
kosár gyorsul
b) Írd le emlékezetből az egyik csoport szavait!
43

5. Mit láttok a képen? Beszélgessetek róla!
a) Meséld el a társaidnak, hol kirándultál legutóbb! Milyen élményeket szereztél?

b) Gyűjtsetek a képről szavakat! Írjátok le őket a táblázat megfelelő oszlopába!
Valakinek vagy Számot,

Valakit vagy Cselekvést
valaminek mennyiséget
valamit megnevez fejez ki
a tulajdonsága fejez ki
6. Olvasd el a megadott szavakat!

a) Alkoss belőlük három szóból álló szerkezeteket!
Így: valakinek vagy valaminek a tulajdonsága + a neve + a cselekvése
Például: ravasz róka vadászik
róka, bohóc, ravasz, mosolyog, kedves, vadászik, paripa,

kislány, vicces, vágtat, bukfencezik, gyors
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Alkoss mondatokat a leírt szószerkezetekkel!
44

Valakit vagy valamit megnevező szavak
Soroljátok fel, mi minden látható a képen!
Nevezzétek meg, kik vannak a képen!
Gondolj vissza a születésnapodra! Nevezd meg egy-egy szóval azokat az érzéseket,
amelyek eszedbe jutnak róla!
45

1. Olvassátok el a következő mondatokat! Vizsgáljátok
meg, mit jelentenek a kiemelt szavak!
Közeledik a tél. Minden gyerek örömmel várja.
Ilyenkor megváltozik az időjárás. Előkerül
a szekrényből a meleg kabát, sapka, sál, kesztyű
és a csizma.
A kamrában sorakoznak a befőttek, amit
a nyáron nagymama és édesanya tett el.
Az állatok számára nagy megpróbáltatás
a hideg tél. A sün, a denevér, a borz, a medve igazi téli álmot alszik. A vadak téli ete-
tését október végén, november elején kezdik el a vadászok.
a) Figyeljétek meg, mi szerint csoportosítottuk a szöveg kiemelt szavait!
Élőlény neve Élettelen dolog neve Gondolati dolog neve

gyerek kabát tél
nagymama sapka időjárás
édesanya sál megpróbáltatás
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
b) Folytasd a csoportosítást! Írd a szöveg kiemelt szavait a megfelelő csoportba!

c) Gyűjtsetek önállóan is szavakat mindhárom csoporthoz! Írjátok le őket a vonalra!
___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
2. Gyűjts olyan szavakat, amelyek valakit vagy valamit megneveznek az alábbi csoportok
szerint!
A barátaid neve.
A kedvenc állataid neve.
A táskádban található dolgok neve.
Téli sporteszközök neve.
46

3. Versenyezzetek! Gyűjtsetek minél több olyan szót a képekről, amelyek valakit vagy vala-
mit megneveznek!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Mit neveznek meg az alábbi szavak? Beszéljétek meg!

a) Írd a rajzok alá a hozzájuk tartozó rokon értelmű szót!
erdő, katona, dalia, ház, vadon, liget, lak, levente,

bozót, lovag, lakás, otthon, erdőség, hajlék, harcos
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Válasszatok ki néhány szót a leírt szavak közül! Alkossatok egy történetet velük!
5. Olvasd el a szavakat! Keress ellentétes jelentésű szópárokat! Kösd össze őket!
völgy hajnal hűség öröm csend béke

árulás bánat hegy alkony háború zaj
47

6. Mi a hibája a következő szövegnek? Beszéljétek meg!
A királyfi egy hatalmas kunyhóban lakott. Egyik reggel, amikor a nap éppen lenyu-
godott, felpattant táltos gebéjére. Hosszú ideig vándorolt, s délben, amikor az égbolton
ragyogott a hold, találkozott a jóságos boszorkánnyal.
a) Keressétek meg és húzzátok alá azokat a szavakat, amelyek nem illenek a mondatokba!
Helyettesítsétek őket a mondatokba illő, ellentétes jelentésű szavakkal!
b) Olvassátok fel egymásnak a kijavított szöveget! Beszéljétek meg, mit neveznek meg
ezek a kicserélt szavak!
7. Milyen tárgyak és gondolati dolgok jutnak eszetekbe a táblázatban olvasható élőlényekről?

a) Írjatok mindegyikhez kettőt!
Élőlények Tárgyak Gondolati dolgok
szakács fazék, kanál főzés, íz
tűzoltó
kutya
rózsa
b) Alkossatok az egy sorba írt szavakkal egy érdekes történetet!
8. Olvasd el a mondatokat!
a) Húzd alá bennük azokat a szavakat, amelyek valakit vagy valamit megneveznek!
Bence és Zoli futballozik. Potyog a szúrós gesztenye.
Egy kislány labdázik. A vonat zakatol.
Kinyílt három virág. Lehullott a falevél.
b) Alkoss újabb mondatokat az aláhúzott szavakkal! Írj le közülük hármat!

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9. Melyik szó nem illik a sorba a jelentése alapján? Húzd alá! Indokold a választásodat!
ceruza, gereblye, csónak, csillagász, billentyű
postás, kőműves, verseny, turista, nagymama
gomba, gazella, tulipán, kesztyű, szőlő
hajnal, zokni, reggel, nyár, idő
48

10. Olvassátok el Varró Dániel Janka álma című versének részletét! Beszéljétek meg, miről
álmodik Janka! Vajon miért álmodik arról?
Fényes és csillogó volt az az álom.
Egy hetyke dombon állt egy palota,
Volt két szép tornya, forgott kacsalábon,
Őrizte ötszáz bajszos katona,
Volt benne trónszék baldachinos1 ágyon,
Egy aranyhörcsög meg egy korona,
És hogy az egész ne nézzen ki snasszon2,
Janka volt benne a királykisasszony.
1
baldachin (baldahin): díszes tető az ágy fölött
2
snassz: szegényes, egyszerű
a) Húzzátok alá a versben azokat a szavakat, amelyek valakit vagy valamit megneveznek!
b) Írjátok le az aláhúzott szavakat!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
11. Olvasd el a következő szavakat!

a) Beszéljétek meg, mit neveznek meg ezek a szavak!
fecske, seprű, kutya, barát, alma, bors, rózsa, korsó
b) Döntsétek el, melyik szó melyik közmondásból hiányzik! Egészítsétek ki a közmondá-

sokat a megfelelő szavakkal!
Nincsen ______________________ tövis nélkül.
Egy ______________________ nem csinál nyarat.
Új ______________________ jól seper.
Addig jár a ______________________ a kútra, amíg el nem törik.
A jó ______________________ drágább az aranynál.
Nem esik messze az ______________________ a fájától.
Kicsi a ______________________ , de erős.
Egyik ______________________ , másik eb.
c) Olvassátok fel a kiegészített közmondásokat! Beszéljétek meg, mit jelentenek!
49

Kisbetű? Nagybetű?
1. Honnan lehet tudni a következő adatokat Lázár Ervinről? Te melyik meséjét szereted a
legjobban?
Lázár Ervin leginkább a meséiről ismert író. Berzsián,
Dideki, Dömdödöm, Mikkamakka, Ló Szerafin és számos más,
népszerű mesealak megálmodója.
Budapesten született, de gyermekéveit mégsem a fővárosban,
hanem Rácegrespusztán töltötte. Az ott szerzett élményeit gyak-
ran felhasználta az írásaiban.
Első könyve A kisfiú meg az oroszlánok című meseregény volt.
Ez a történet a Bruckner Szigfrid nevű oroszlán és egy kisfiú
különös barátságáról szól.
a) Mit jelentenek a kiemelt szavak? Hasonlítsátok össze őket! Miben egyeznek? Miben
különböznek?
b) Figyeld meg, hogyan csoportosítottuk a valakit vagy valamit megnevező szavakat!
Több hasonló élőlénynek vagy Valakinek vagy valaminek a saját,

tárgynak a közös neve megkülönböztető neve
író Lázár Ervin
főváros Budapest
könyv A kisfiú meg az oroszlánok
oroszlán Bruckner Szigfrid
c) Karikázd be a kezdőbetűket! Mondd el, mit tapasztaltál!
2. Olvasd el Nemes Nagy Ágnes Ki lakik az utcában? című versének részletét!

a) Húzd alá a versben azokat a szavakat, amelyek valakinek a saját, megkülönböztető nevei!
Hogy minálunk ki lakik?
Mindig látni valakit.
…
Itt van András, Andrea,
Bandi bácsi kisfia,
itt a Szűcs, és nagy szerencse:
itt lakik még Barna, Bence,
Olga, Ottó, Orsolya,
kedvencük a korcsolya.
b) Írd ki a versből a keresztneveket betűrendben! Ügyelj a helyesírásukra!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
50

3. Olvasd el a táblázatba írt valakit vagy valamit megnevező szavakat!
a) Beszéljétek meg, mi szerint csoportosítottuk őket!
Közös név Saját név

város Budapest, Sopron, Miskolc, Pécs, Debrecen
lány Hanna, Jázmin, Viktória, Eszter, Orsolya
hegység Mátra, Bükk, Börzsöny, Bakony
író Janikovszky Éva, Lázár Ervin, Berg Judit
égitest Föld, Mars, Hold, Jupiter, Nap, Merkúr
b) Hasonlítsátok össze a szavak helyesírását! Mit tapasztaltatok?

c) Gyűjtsetek saját, megkülönböztető nevet a megadott szavakhoz! Írjatok is le kettőt-ket-
tőt közülük!
tó falu ló
4. Gyűjtsetek a képekhez olyan szavakat, amelyek az ott látható élőlény, dolog saját neve lehet!
Bodri Duna András

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Több hasonló élőlény, tárgy, gondolati dolog közös nevét kis kezdőbetűvel
írjuk (például: béka, könyv, dallam).
Valakinek vagy valaminek a saját, megkülönböztető nevét nagy
kezdőbetűvel írjuk (például: Anna, Balaton, Mátra, Vuk).
5. Kösd össze a saját, megkülönböztető nevet a hozzá illő közös névvel! Írj le emlékezetből
minél több szópárt!
Rex Svájc Lilla Miskolc A téli tücsök meséi
város állat ország könyv lány
51

6. Egészítsd ki a párokat a megfelelő szóval!
a) Pótold a hiányzó közös vagy saját nevet!
Közös név Saját név Közös név Saját név

fiú Balázs hegy
Debrecen Nemzeti dal
Tisza tó
ország Micimackó
Morzsi autó
b) Foglalj mondatba a táblázatban szereplő saját nevek közül hármat! Különböző fajtájú
mondatokat írj!
7. Válaszolj saját, megkülönböztető névvel a kérdésekre! Leíráskor ügyelj a nagy kezdőbetűre!

Ki a legjobb barátod?
Mi annak a településnek a neve, ahol laksz?
Melyik megyében élsz?
Melyik folyó partján szeretnél sétálni?
Melyik tóban lubickolnál szívesen a nyáron?
Mi a neve Magyarország legmagasabb hegycsúcsának?
8. Kirándulóhelyekre gondoltunk.
a) A kódok alapján állítsd össze a nevüket a táblázatban levő szótagokból!
A B C D
1 BA- HOR- -HÁ- -CSONY
2 MÁT- SI- -DA- -KONY
3 HÉ- -RA- -Ó- -TO-
4 -FOK -BÁGY -ZA -VÍZ
A1 C2 D1 A2 B3 C1 C4 B1 D3 B4
________________________________________________________________________________
B2 C3 A4 A1 D2 A3 D4
________________________________________________________________________________
b) Jártál-e már valamelyik helyen? Ha igen, mesélj róla!
52

9. Írjatok mindegyik közös névhez saját neveket a megadott kezdőbetűvel!
a) Folytassátok a gyűjtést önállóan! Használjátok a térképet!
ország: M
város: K
folyó: D
hegység: B
b) Alkoss mondatot négy gyűjtött szóval! Írd le! Ügyelj a helyesírásra!
10. Figyeld meg a szópárokat!

a) Magyarázd meg, mi a különbség a jelentésük között!
molnár – Molnár szabó – Szabó kádár – Kádár
varga – Varga kőműves – Kőműves
b) Egészítsd ki a következő mondatokat a keretben levő szópárok megfelelő alakjával!

Így: Búzát őröl Molnár Jóska, az ő foglalkozása molnár.
Ruhát varr ________________ Jani, az ő foglalkozása ________________ .
Lábbelit készít ________________ Miska, az ő foglalkozása ________________ .
Fahordókat készít ________________ Pista, az ő foglalkozása ________________ .
Házat épít ________________ Józsi, az ő foglalkozása ________________ .
11. Kisbetű vagy nagybetű?

a) Pótoljátok a szövegben a hiányzó kezdőbetűket!
____isegrádon található ____átyás király ____alotája,
a középkori ____agyarország legpompázatosabb épü-
lete. Ide kanyarodik a ____egyek közül kibúvó
____una. Ezt a ____ájat ritka szépséggel áldotta meg a
____ermészet.
Nem csoda, hogy a ____irály ezt a helyet választotta,
hiszen ilyen pompás adottságokkal sem ____sztergom,
sem ____uda, de még ____ehérvár sem dicsekedhet.
b) Írd le a kiegészített szavakat másolással vagy tollbamondás után!
53

A toldalékos szavak
1. Olvassátok el Andro Loleshtye [ejtsd: andro lolestye] Karácsony című versét!
a) Beszélgessetek a tartalmáról!
Téleleji szélben Megfázol a dombon,
karácsonyfák zúgnak − vegyél meleg kendőt
jó meleg kabátban kívánj a mezőknek
indulj csak az útnak. boldog újesztendőt.
(Szegő László fordítása)
b) Miben hasonlítanak a versből kiírt szavak?
szél|ben
kabát|ban
domb|on
kendő|t
mező|knek
szótő toldalék
c) Beszéljétek meg, miért használunk toldalékokat!
2. Válaszd le a toldalékos szavak szótövét függőleges vonallal!

a) Mondd el, mit neveznek meg ezek a szavak!
halat
lufik
könyvben
lányok
fáról
folyóból
copfok
ládába
könyvet
almát
b) Kösd a toldalékos szót a hozzá tartozó képhez!
c) Alkoss rövid történetet az egyik képről! Használd a toldalékos szavakat!
3. Alkoss egy mondatot a megadott toldalékos szavak felhasználásával!

hajóval árut kikötőbe
________________________________________________________________________________
54

4. Olvassátok el a következő történetet!
a) Fogalmazzátok meg a tanulságát egy közmondással!
Egy kisfiú nagyon szerette a mogyorót. Egyszer a konyhaasz-
talon egy mogyoróval teli üveget látott. Belenyúlt az üvegbe, és
alaposan belemarkolt a mogyoróba. Hanem túl sok volt a kezé-
ben, ezért az üveg száján nem fért ki a keze. Húzta, rángatta,
végül tehetetlen dühében sírni kezdett. De a mogyorókat nem
volt szíve elengedni.
A nagy zokogásra bejött a konyhába a kisfiú édesanyja, és így
szólt:
– Ha csak feleannyi mogyorót veszel a kezedbe, ki tudod húzni az üvegből.
(Ezópusz: A kisfiú és a mogyoró; fordította dr. Horváth Gábor)
b) Keresd meg a szövegben a következő szavak toldalékos alakjait, és másold le őket!
Keretezd be a toldalékot a lemásolt szavakban!
_______________________________________________________________
mogyoró
_______________________________________________________________
üveg _______________________________________________________________
c) Gyűjts további toldalékos szavakat a szövegből!

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Pótold a szövegben a szavak hiányzó toldalékát!

A hangya lement a patak_____ , hogy szomjúság_____ csillapítsa.
Jött egy hullám, elsodorta. A galamb ág_____ vitt a csőré_____ ,
s ledobta a patak_____ . A hangya ráült az ág_____ , s megmenekült.
a) Olvasd fel a kiegészített szöveget!

b) Mondd el, miért kapcsoltunk a szavakhoz toldalékokat a mondatokban!
c) Írd le a következő szavak minél több toldalékos alakját! Adj tanácsot a toldalékos sza-
vak helyesírásához!
Így: patak, patakot, patakból, patakról…
ág:
vadász:
hangya:
55

Egy vagy több?
1. Olvasd el a Zengenek az erdők című népköltést! Beszéljétek meg, milyen változást hoz a tél
a versben szereplő állatok életében!
Zengenek az erdők
és a havasok,
keresik a rejteket
a szép szarvasok.
Futnak a kis nyulak
sebesen,
morognak a medvék
dühösen,
bimbom, bimbom, bimbom.
a) Olvasd fel a versben szereplő állatok nevét! Egy vagy több állatot neveznek meg ezek
a szavak?
b) Hasonlítsátok össze a szópárokat! Mit tapasztaltatok?
Egy van belőlük Több van belőlük

erdő erdő|k
szarvas szarvas|ok
nyúl nyul|ak
medve medvé|k
c) Miben hasonlítanak egymáshoz a második oszlop szavai? Mi jelöli, hogy több van belőlük?
2. Fejezd ki egy szóval a következőket a példa szerint!

Például: sok autó – autók
három alma _______________________ rengeteg betű _______________________
sok mogyoró _______________________ tizenegy szilva _______________________
néhány fiú _______________________ négy barack _______________________
a) Mit fejeznek ki a leírt szavak?
b) Jelöld a szótőt a leírt szavakban! Írd át színessel a toldalékot!
A valakit vagy valamit megnevező szavak állhatnak egyes vagy többes

számban. (Például: erdő – erdő|k, táska – táská|k, toll – toll|ak.)
A többes szám toldaléka a -k.
56

3. Melyik szó illik a mondatba? Pótold a megfelelőt! Indokold a választásodat!
A pályán sok ________________________ focizik.
fiú, fiúk
Az erdőben ________________________ kirándulnak.
gyerek, gyerekek
A réten rengeteg ________________________ nyílik.
virág, virágok
A játszótéren három ________________________ labdázik.
kislány, kislányok
4. Gyűjtsetek egyes és többes számú szavakat a képről!

a) Írjátok le őket csoportosítva!
Egy van belőle Több van belőle
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Alkossatok történetet a kép alapján! Használjatok fel minél több többes számú szót!
5. Olvasd össze a többes számú szavak kezdőbetűjét!

emlék, zoknik, csarnok, patak, újságok, zongorák, fészek, madarak,
parancsnok, vidék, ajándékok, rózsák, szónok, atléták, szurok
a) Írd ide a megfejtést! _______________________________

b) Alkoss a megfejtésül kapott szóval egy mondatot!
57

Gyakorold a helyesírást!
1. Olvassátok el a következő szöveget!
a) Keressétek meg benne a valakit vagy valamit megnevező szavakat!
Egy hajnalon üzenetet hoztak a csókák, hogy útnak

indult már lágy furulyaszóval ősz asszony.
Néztem a vizet, a jövő-menő hajókat, libegő sirályo-
kat, fűzfagallyat. Az erdőből hűvös szellő jött beszél-
getni a sással, a kacsák összeszedték fiaikat, és fordul-
tak egyet a hullámok felett. Sziszegtek a szárnyak,
susogtak a kifeszített tollak. Az erdőből rájuk kiabált
az öreg bagoly.
Az első száraz gally elroppant a lábam alatt. Az avaron zörögve gurult a hulló makk,
mátyások1 veszekedtek egy öreg bükkfa csonka ágán.
(Fekete István)
1
mátyás: a szajkó madár népies neve
b) Írjatok három-három példát a megtalált szavak közül mindegyik csoporthoz!

Hosszú magánhangzó van benne:
Hosszú mássalhangzó van benne:
J vagy ly van benne:
Többes számú:
2. Melyik -ó, -ő végű szó jut eszedbe a meghatározásokról? Írd le!

Kisbaba ringatható fekhelye: __________________
Kemény héjjal védett vízi állat: __________________
Az emeletre lehet menni rajta: __________________
Földalatti vasút: __________________
A világűrben közlekedő jármű: __________________
Eső ellen védő kinyitható szerkezet: __________________
Vízi jármű hajtására való eszköz: __________________
a) Versenyezzetek! Gyűjtsetek három perc alatt minél több -ó, -ő végű, valakit vagy vala-
mit megnevező szót!
b) Írj le emlékezetből minél többet a gyűjtött szavak közül!
58

3. Alkossatok a betűkből valakit vagy valamit megnevező szavakat!
a) Írjátok le őket!
efgűsz űbeillnty deűegh űeelyks ööprtűty
________________________________________________________________________________
b) Találjatok ki egy rövid történetet a leírt szavak felhasználásával!
4. Pótold a valakit vagy valamit megnevező szavak végén a hiányzó -u, -ú betűt! Ha jól dol-
gozol, az -u végű szavak kezdőbetűiből minden oszlopban egy-egy új szót alkothatsz.
a) Írd a szavakat az oszlopok alatti vonalra!
ham___ hatty___ kopolty___ zsal___

od___ sat___ vály___ tan___
ágy___ ár___ lap___ gyan___
alk___ gyapj___ bossz___ koszor___
gyal___ Sam___ Ic___ borj___
marab___ kap___ baty___ em___
ap___ any___ ad___ báb___
________________________________________________________________________________
b) Ellenőrzés és javítás után diktáljátok le egymásnak az egyik oszlop szavait!
5. Olvasd fel helyes ejtéssel a következő szópárokat!
hal – hall tol – toll szál – száll halom – hallom kasza – kassza
a) Keretezd be a szópárok szavai közül azokat, amelyek valakit vagy valamit megneveznek!
b) Egészítsd ki a mondatokat a fenti szavak közül a megfelelővel!
Egy __________________ virágot tettem a vázába.
Nem __________________ , hogy mit mond Tomi.
Reggel üres a __________________ a boltban.
A tóban sok __________________ él.
Ez a szép __________________ egy páváé volt.
59

6. Egészítsd ki az alábbi szavakat a megadott mássalhangzók közül a megfelelővel!
á____atkert, futba____pálya, ü____őhely, vi____ám, e____enség,

l – ll
vi____any, csi____ag, sza____ag, pi____anat, sze____ő, i____at
ve_____ő, ke_____tyű, ját_____ótér, ö_____eg, e_____tendő, a_____ony,

sz – ssz
fé_____ek, bo_____úság, raga_____tó, u_____ony, la_____ó, gyű_____ű
a) Írd le szótagolva az utolsó sorban lévő szavakat!

b) Írj négy összefüggő mondatot az első sorban található szavakkal!
7. Összekeveredtek a madárnevek betűi.

a) Írd le őket helyesen!
s ó ü a k k r
m ly ly r a a
i á ly a f j
ly r v á h ly
o ó v ö ly g r
s
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Mutasd be a társadnak az egyik madarat! Mondj el róla mindent, amit tudsz!
8. Ly vagy j?
a) Pótold a szavakban a j hangot jelölő betű megfelelő alakját!
A kirá____fi elindult szerencsét próbálni. Először egy fo____ón kellett átkelnie. Ácsolt
egy tuta____t, amivel átjutott a túlsó partra. Az é____szakát egy erdőben töltötte, ahol
sok veszé____ leselkedett rá. Egy nagy odvas fa lett a re____tekhe____e. Sok furcsa
za____t hallott. A fák között ma____mok, kese____űk bujkáltak, bag____ok huhogtak.
Ha____nalban indult tovább, és gyönyörű tá____ tárult elé. A tala____t puha fű borí-
totta, illatos ibo____a virított mindenfelé. A távolban megpillantott egy varázslatos
kasté____t. Vajon lakik ott egy csodaszép kirá____lány?
b) Folytasd a történetet!
60

9. Fejtsd meg a rejtvényt a rajzok segítségével! Írj a sorokba j betűt tartalmazó szavakat!
1. 3.
1.
4.
2.
3. 2.
4.
Írd ide a megfejtést! ________________________
10. Keress a betűháló vízszintes és függőleges soraiban kiejtéstől eltérő helyesírású szavakat,
és írd le őket a vonalra!
G K Ö L T S É G Ü M _____________________________________________
Z Ö L D S É G P U U _____________________________________________
H V É T S É G F Z L
S E G Í T S É G E A _____________________________________________
T T E H E T S É G T _____________________________________________
Ű S I E T S É G S S
K É T S É G J C B Á _____________________________________________
I G B A R Á T S Á G _____________________________________________
11. Egészítsd ki a mondatokban a szavakat!

a) Pótold a d, n vagy t mássalhangzókat!
Hanna bőrön____je nagyon nehéz.
Dávid bará____ja a patak par____ján játszik.
Panni a park egyik pa____ján eszi a baná____ját.
A királynak régen kar____ja és palás____ja volt.
b) Ellenőrzés után írd le a mondatokat másolással vagy tollbamondás után!
12. Döntsd el, hogy kisbetűvel vagy nagybetűvel kell kezdeni a szavakat!
a) Karikázd be a megfelelő betűket! Indokold a választásodat!
d unántúl ü nnepély i bolya g abriella
D Ü I G
j átszótér k ovács c ukrászda b alatonfüred
J K C B
sz ombathely ú jság k amilla t üskevár
Sz Ú K T
b) Alkoss mondatokat azokkal a szavakkal, amelyek mindkét kezdőbetűvel kiegészíthetők!
61

Mit tudsz a valakit vagy valamit megnevező szavakról?
1. Idézzétek fel a valakit vagy valamit megnevező szavakról tanul-
takat!
Jelentése
Élőlények neve (fiú, Anna, mókus, pók)

Élettelen dolgok neve (sapka, hátizsák, hajó)
Gondolati dolgok neve (öröm, kirándulás, erő)
Fajtái
Közös név (lány, hegycsúcs, őz, folyó)

Saját név (Éva, Dobogókő, Bambi, Duna)
Egyes számú (költő, gyűrű, újság, ünnep)

Többes számú (költő|k, gyűrű|k, újság|ok, ünnep|ek)
2. Olvasd el a falevelekre írt szavakat! Mit fejeznek ki?

a) Színezd ki a faleveleket a következők szerint!
Zöldre, ha a falevélen lévő szó valakinek vagy valaminek a neve.
Sárgára, ha a falevélen lévő szó valakinek vagy valaminek a tulajdonsága.
Barnára, ha a falevélen lévő szó valakinek vagy valaminek a mennyiségét fejezi ki.
Pirosra, ha a falevélen lévő szó cselekvést fejez ki.
kettő örül egér virág

kiabál kicsi
lusta ugrik
vidám több keres száz
vonat tábla
huncut hajó épít
locsol lassú
kutya kevés
puha madár fest
b) Írd le emlékezetből az egyik csoporthoz tartozó szavakat!
62

3. Olvasd fel Lackfi János Postások ideje című versének részleteit!
a) Húzd alá benne a valakit vagy valamit megnevező szavakat!
Nem jár az utcán most más,
csak a postás, a postás.
A biciklije rozsdás,
azon billeg a postás.
Van itt jó ház, meg rossz ház,
kutyáktól tart a postás.
Táskában nagy a zsongás,
örömet hoz a postás.
Táskában van a sok gyász,
bánatot hoz a postás.
Ilyen fontos ember nincs más!
Ki a király? A postás!
b) Írj a versből példákat az alábbiakra!
Élőlény neve:
Élettelen tárgy neve:
Gondolati dolog neve:
4. Olvasd el a következő szöveget!

a) Húzd alá a mondatokban azokat a szavakat, amelyek valakit vagy valamit neveznek meg!
A Duna két részre osztja a várost. Budapest híres a hídjairól. Kilenc karcsú híd ível át
a Duna fölött, összekötve a város két részét, Budát és Pestet. A legrégibb és legszebb hi-
dunk a Lánchíd. Pilléreit két-két kőoroszlán őrzi. Építtetője gróf Széchenyi István volt,
a XIX. század kiváló magyar politikusa.
b) Másold le csoportosítva az aláhúzott szavakat!
Közös név Saját név
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
63

5. Olvasd el Sári és az ördög cigány népmese részletét! Ezután válassz a feladatok közül egyet,
és oldd meg azt!
Kié ez a bárány? Hát Sárié, a gyönyörű cigánylányé, aki a patak partján lakik.
A bárányt úgy hívják, Trebla. Ősidők óta él itt, kis, rozmaringillatú kunyhójában Sári és
az ő báránya. Úgy élnek, mint a tündérek. Reggel a patak vizében mosakodnak, napköz-
ben a közeli erdőben gombákat, bogyókat, száraz fát gyűjtenek, hogy este a kunyhójuk
előtt tüzet rakjanak, és egy nagy kondérban finom vacsorát főzzenek. Sári piros virágok-
ból, selyemhernyók selyméből szép, színes szoknyákat, kendőt sző magának.
A) Keress a szövegben valakit vagy valamit megnevező szavakat! Írj le ötöt!

B) Keress a szövegben toldalék nélküli valakit vagy valamit megnevező szavakat!
Írj le minél többet!
C) A magánhangzók alapján találd ki, melyik szóra gondoltunk! Írd le!
uóáa oóa eeeó eőe
iááé üée iáoó aoá
D) Keress a szövegben valakit vagy valamit megnevező szavakat! Válassz ki közülük

néhányat, és írj minden betűjével egy-egy új szót!
Például: Sári  Sopron, álom, rigó, inda.
6. Versenyezzetek! Gyűjtsetek három perc alatt minél több toldalék nélküli szót a megadott
betűkkel!
a) b)
e é Például: rejtély, erkély. p r Például: eper, por, pára.
á o ___________________________ s r ___________________________
é é ___________________________ k r ___________________________
7. Cseréld ki a következő szavak egyik betűjét j-re vagy ly-ra úgy, hogy valakit vagy valamit
megnevező szavakat kapj! Írd le a megoldásaidat!
hab autó fogod tesz súg malom szám vas

puska mos tág zab fotó hegy más páva
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
64

A cselekvést, történést kifejező szavak
Mit csinálnak a képen látható gyerekek?
Mi történik velük?
65

1. Olvasd el a mondókát!
a) Keresd meg és húzd alá a szövegben, mit csinál a bagoly!
Baglyocska hunyorog,
Fatönkön kuporog,
Nagy fejét forgatja,
Hol erre, hol arra.
Izeg-mozog, toporog,
Tipi-topi, top, top, top!
b) Játsszátok el a mondókát! Utánozzátok a bagoly cselekvéseit!
2. Mit csinálnak a képen látható gyerekek?

a) Írj mindegyik kép alá egy-egy cselekvést kifejező szót!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Alkossatok mondatokat a gyűjtött szavakkal!
3. Olvassátok el a következő cselekvést kifejező szavakat! Válasszatok közülük egyet-egyet,

és mutassátok be ezeket a cselekvéseket! A társaitok találják ki, melyik szót választottátok!
főz, táncol, számítógépezik, telefonál, sétál, szökdécsel, rajzol, focizik
66

4. Egészítsétek ki a hiányos mondatokat cselekvést kifejező szavakkal!
Cirmi, a fiatal kiscica még nem látott havat. Az ablakban
______________________ , és kíváncsian ______________________
a fehér tájat. Azt ______________________ , hogy mennyi finom
tejecske van ott kinn. A gazdasszony ______________________
az ablakot, a cica ______________________ a friss hóba. Keserves
hangon ________________________ , amikor talpacskáival megérin-
tette a hideg havat. Gyorsan ________________________ a meleg la-
kásba.
a) Olvassátok fel a kiegészített szöveget! Hasonlítsátok össze a megoldásaitokat!
b) Mit csinálhat egy kiscica? Gyűjtsetek cselekvést kifejező szavakat!
5. Mi minden történhet az élőlényekkel és az élettelen tárgyakkal? Beszélgessetek róla!

a) Kössétek össze a képeket a hozzáillő történéssel!
nő
fejlődik
nyílik
kikel
tollasodik
elhervad
elgurul
kilyukad
b) Írj néhány mondatot a képek és a történést kifejező szavak segítségével!
6. Olvasd el a szöveget!
a) Húzd alá a következő mondatokban a történést kifejező szavakat!
Ekkor káprázó fény villant fel, melynek közepén zegzugos fehérség reccsent végig.
Irtózatos csattanással szétvágta a felhőket egy villám, és rászakadt a földre a jég.
b) Gyűjtsetek még a viharral vagy az időjárással kapcsolatos, történést jelentő szavakat!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
67

7. Fejezd ki egy-egy szóval, mi történhet a képen látható dolgokkal! Írd le ezeket a szavakat!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8. Válaszolj a kérdésekre a szöveg történést kifejező szavaival!

Beborult az ég. Már szállingóznak is a fehér hópihék. Egy a tenyerembe hullt. Rögtön
elolvadt.
Mi történt az égbolttal?
Mi történt a hópihékkel?
9. Hasonlítsátok össze a mondatok kiemelt szavait! Beszéljétek meg, hogy cselekvést vagy
történést fejeznek-e ki a mondatokban!
Öt percet siet az órám. Miki siet az iskolába.
Vali kifut apukája elé. Kifut a tej.
Csendesen szitál az eső. Nagymama lisztet szitál.
a) Húzd alá azokat a mondatokat, amelyekben a kiemelt szavak történést fejeznek ki!
b) Másold le az aláhúzott mondatokat!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
68

10. Húzd alá az alábbi mondatpárokban a cselekvést és a történést kifejező szavakat!
a) Állapítsd meg, hogy ugyanaz a szó mit jelent az egyes mondatokban! Írj a keretbe
cs betűt, ha cselekvést, t betűt, ha történést jelent!
A kiszáradt talajt végre eső csapkodja. Zsófi elfújta a gyertyát a tortán.
Pál egy újsággal csapkodja az asztalt. A szél elfújta a kalapomat.
Ernő a szemembe világít a lámpával. De jól süti a hátamat a nap!

Éjjel a hold halvány fénye világít. A nagymama most süti a rétest.
A kistestvérem már ügyesen jár. Erősen tűz a nap.

Pontosan jár az órám. Réka virágot tűz a hajába.
b) Alkossatok a fentiekhez hasonló mondatpárokat a következő szavakkal! Írjatok le kö-
zülük hármat!
lecsúszott, letört, indul, leáll, kipattan, jön, esik, leszáll
11. Húzd alá a következő mondatokban a cselekvést, történést kifejező szavakat!

Marci utálta a szeplőit. Egy szép napon a szeplők megsértőd-
tek. S éjszaka, mikor a kisfiú aludt, uzsgyi, kisurrantak az abla-
kon. Marci reggel fölébredt. Szalad a konyhába a mamájához, az
meg ámulva néz rá.
– De hát hova tűntek a gyönyörű szeplőid?
(Lázár Ervin nyomán)
a) Írjátok le az aláhúzott szavak rokon értelmű megfelelőit! Segíthet a Magyar szinonimaszótár.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Helyettesítsétek a szöveg aláhúzott szavait a rokon értelmű megfelelőikkel! Olvassátok
fel egymásnak az átalakított mondatokat!
12. Olvasd el a szavakat! Mit fejeznek ki?

a) Kösd össze az ellentétes jelentésű szavakat!
szív zár szeret gyűr

beszél gyújt sétál derül
épít fúj simít világosodik
nyit rombol borul gyűlöl
olt hallgat sötétedik rohan
b) Alkoss mondatokat az ellentétes jelentésű szópárokkal! Írj le közülük kettőt!

69

13. Olvassátok el a szólásokat!
a) Beszéljétek meg, mikor használjuk őket!
Helyén van az esze. Majd lesz neked nemulass!
A nyelve hegyén van. A falnak is füle van.
Nincs sütnivalója. Öregapám is volt.
b) Mit fejeznek ki a kiemelt szavak?
14. Pótold az alábbi beszélgetés szövegében a hiányzó szavakat! Válassz az alábbi létezést kife-
jező szavak közül! Egy-egy szót többször is felhasználhatsz.
van nincs volt lesz voltunk lenne
– ____________ valamilyen állatod?

– Most ____________ , de hamarosan ____________ egy kutyám.
– Mi ____________ a neve?
– Még ____________ ötletem.
– Nekem ____________ egy aranyhörcsögöm. Nagyon jó barátok ____________ , de
sajnos a hörcsögök rövid életűek. Most egy papagájt szeretnék. Már ____________ is
egy szép kalitkám. Jó ____________ , ha egy nimfapapagájt kaphatnék.
a) Olvassátok fel a kiegészített párbeszéd szövegét kifejezően!
b) Mondd el, te milyen állatot gondoznál szívesen? Miért?
15. Olvassátok el a következő fogalmazást! Milyen fogalmazási hibát

követett el az alkotója?
Házunk előtt egy kövér hóember van. Hatalmas pocakján
van nagy, kerek feje. Egy ócska fazék van rajta, ez a kalapja.
A szeme két dióból, az orra jókora sárgarépából van. Seprű is
van a kezében. Látnátok, milyen büszkén áll az udvaron!
a) Alakítsátok át a szöveget úgy, hogy ne legyen benne szóismétlés!
b) Másolj le az átalakított mondatok közük kettőt!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
70

A cselekvés, történés ideje
1. Hasonlítsd össze a képeket és a képek alatti szövegeket!
a) Miben különböznek egymástól? Mondd el!
b) Figyeld meg a kiemelt szavakat a mondatokban! Mit árulnak el az események idejéről?
Nemrég ősz volt. Most tél van. Hamarosan tavasz lesz.

Leszedtük az almát, és Sokat szánkózunk, kor- Melegebben süt majd
pincébe raktuk. A fákról csolyázunk. Rendszere- a nap. A fák és a bokrok
lehullottak a levelek. sen etetjük a madarakat. ki fognak rügyezni.
Elköltöztek a fecskék A friss hóból hóembert Később visszajönnek
és a gólyák is. építünk. a költöző madarak is.
múlt idő jelen idő jövő idő
2. Olvasd el a következő mondatokat! Állapítsd meg a cselekvés idejét!

Máté éppen madáretetőt helyez a faágra. Magokat is
szór bele.
a) Alakítsd át az előző mondatokat úgy, mintha Máté ré-

gebben, a múltban tette volna ezeket!
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
b) Alakítsd át a mondatokat úgy, mintha Máté ezután, a jövőben cselekedne!

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) Melyek azok a szavak, amelyek az átalakítás során megváltoztak? Mit vettél észre?
Fogalmazd meg a tapasztalataidat!
71

Cselekvések, történések jelen időben
1. Olvasd el az alábbi szöveget!
a) Nevezd meg a történet főszereplőjét! Húzd alá a cselekvéseit!
Tél van, nagy hideg, a cinke ide-oda ugrál a fagyos úton, ke-
res-kutat, végre egy árva búzaszemet talál. Ezt sírja, pityegi:
– Kicsitér, kicsitér, kicsitér!
Várva várja, hogy elmúljon a hideg, és ahogy erősebben süt
a februári nap, már ott repdes a szőlőkben, torkaszakadtából
biztatja a szőlősgazdákat:
– Nyitnikék, nyitnikék, nyitnikék!
(Asztalos István)
b) Melyik szó fejezi ki a fenti esemény idejét? Válaszd ki!
most korábban később
2. Válaszolj a kérdésekre cselekvést kifejező szavakkal!

Mit csinálsz most?
Mit tesz éppen a padtársad?
3. Egészítsétek ki a mondatokat a megadott szavak közül a megfelelővel! Értelmezzétek

a közmondások jelentését!
győz, jár, kel, lel, megbotlik, tanul, törik, van
Addig ____________________ a korsó a kútra, míg el nem____________________ .

Ki korán ____________________ , aranyat ____________________ .
Jó pap is holtig ____________________ .
Sok lúd disznót ____________________ .
A lónak négy lába ____________________ , mégis ____________________ .
4. Karikázd be, majd olvasd össze a szósorban a jelen idejű szavak kezdőbetűit!
lapozgatnak, beszélt, építünk, látsz, esik, virágzott, tanultak,

guggolok, zümmög, esztek, haladt, marad
Írd ide a megfejtést! _____________________________
72

5. Olvassátok el a következő történetet! Mit gondoltok, miért szomorúak a történetben
szereplő madarak? Beszélgessetek róla!
Lassan vége van a télnek, mégis órák óta nagy pelyhekben hull a hó. Sok millió csillogó
hópihétől fehérlik a táj. Mindent beborít a puha, fehér takaró. A gyerekek persze örül-
nek ennek. Percek alatt ellepik a domboldalt, és vidáman siklanak fürge szánkóikkal.
Az sem baj, ha néha felborulnak. Hemperegnek egyet a hóban, és indulnak tovább.
A madarak szomorúan nézik őket.
a) Húzd alá a történet szövegében a cselekvést és a történést kifejező szavakat! Csoporto-
sítsd őket a jelentésük szerint!
Cselekvést jelentő szó:
________________________________________________________________________________
Történést jelentő szó:
________________________________________________________________________________
b) Állapítsd meg a leírt szavak idejét!
6. Olvasd fel helyes ejtéssel Kányádi Sándor Hallgat az erdő című versének részleteit! Húzd
alá benne a cselekvést, történést kifejező szavakat!
Hallgat az erdő, Roppan a hó, s a

kajtat a farkas; száraz ág reccsen,
kérődzik csendben, ágyúlövésként
s fülel a szarvas. hallszik a csendben.
Hopp, most az ordas Roppan a hó, s a

orrát lenyomja, száraz ág reccsen,
s fölkapja menten: s már a szarvas sem
rálelt a nyomra! kérődzik resten:
ina, mint íjhúr,
Szökken a farkas, feszül és pendül,
megnyúlik teste, teste megnyúlik,
szökken, de éppen futásnak lendül.
ez lett a veszte.
a) Értelmezzétek a vers alapján a kajtat, kérődzik, hallszik szavak jelentését!
b) Másold le a versből a hosszú mássalhangzós jelen idejű cselekvéseket, történéseket!

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
73

Cselekvések, történések múlt időben
1. Olvasd fel a mondatpárokat! Miben hasonlítanak, és miben különböznek egymástól?
Lili leckét ír. Lili leckét írt.
A lányok énekelnek. A lányok énekeltek.
Bea megnéz egy kiállítást. Bea megnézett egy kiállítást.
Tomi felül a lóra. Tomi felült a lóra.
Virágzik a cseresznyefa. Virágzott a cseresznyefa.
a) Figyeljétek meg, hogy a mondatokban melyik szó változott meg! Beszéljétek meg, miért!
b) Másold le csoportosítva a kiemelt szavakat!
Most megy végbe a Régebben ment végbe a

cselekvés, történés cselekvés, történés
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Alkossatok a képről olyan mondatokat, amelyben a cselekvés, történés régebben ment

végbe! Írjatok le közülük két-két mondatot a megfelelő kérdés után!
Mit csinált?
________________________________________________________________________________
Mit történt?
________________________________________________________________________________
74

3. Vizsgáld meg a táblázat szavait! Mit fejeznek ki?
Jelen idejű repül szól zöldül örül
Múlt idejű repül|t szól|t zöldül|t örül|t
Jelen idejű ás vet öntöz nő

Múlt idejű ás|ott vet|ett öntöz|ött nő|tt
a) A szavak melyik része mutatja meg, hogy a cselekvés, történés régebben, a múltban történt?
b) Próbáljatok megfogalmazni egy szabályt a múlt idejű szavak helyesírásával kapcsolatban!
A múlt idejű szavak kifejezik, hogy a cselekvés, történés már végbement,

megtörtént. A múlt időt magánhangzó után a -tt, mássalhangzó után a -t
toldalék jelöli. (Például: evezett, öntözött, jött; táncolt, ült, énekelt.)
4. Húzd alá a következő szövegrészletben a cselekvéseket! Milyen idejűek?

Ott álltak egy csoportban a sűrű közepén, egy kis tisztá-
son, és Gobo mesélt.
Nyúl barát is ott volt, csodálkozásában feszülten figyelt,
megemelte tapsifülét, s aztán petyhüdten aláejtette, hogy
azon nyomban újra felemelje.
A szarka a fiatal bükk legalacsonyabb ágán csücsült, és
elképedve hallgatózott.
A szajkó vele szemben nyugtalanul ült az egyik kőrisen1,
és olykor csodálkozva felrikácsolt. […]
A mókus is odaugrott, és igen izgatottan viselkedett.
Majd a földre ugrott, majd az egyik, majd a másik fa maga-
sára kúszott, majd felkunkorodó farkára támaszkodva fehér
mellét mutogatta.
(Felix Salten [ejtsd: féliksz zálten]: Bambi; fordította Fenyő László)
1
kőris: erdei fafajta
a) Írj a szövegből példákat aszerint, hogy ki végezte a cselekvést!

Gobo:
Nyúl barát:
A szarka:
A szajkó:
A mókus:
b) Írd át színessel a múlt időt jelölő betűket a leírt szavakban!
75

5. Olvasd fel helyes ejtéssel a verset! Miért érdekes a hangzása?
Csacsink tegnap elcsatangolt,
csellengett a réten.
Közben esőfelhők gyűltek
odafenn az égen.
Csengő cseppek csapja csurrant,
csípte, csapta, verte.
Csüggedt csacsink csalódottan
ácsorgott a kertben.
(Donászy Magda)
a) Írd ki a versből a múlt idejű szavakat a következő csoportosításban!
_____________________________________________________
A múlt időt -t jelöli
_____________________________________________________
A múlt időt -tt jelöli _____________________________________________________
b) Írd át a lemásolt szavakban a múlt időt jelölő betűket!
6. A következő szövegben leírt események már megtörténtek. Ennek megfelelően egészítsd

ki a szavakat!
Róbert Gida agyán pillanat alatt villan____ át, hogy ez a megoldás! Kinyito____a
az ernyőt, és ráfekte____e a vízre. Az ernyő jól úszo_____ , csak egy kicsit bukdá-
csol____ . Először Mackó mászo____ be. Már éppen jelenteni akar____a ujjong-
va, hogy remekül érzi magát, mikor kiderül____ , hogy nem is érzi magát olyan re-
mekül, ugyanis… de néhány korty után, amire nem is volt szomjas, kikocogo____
a vízből. Akkor egyszerre ugro____ak be mind a ketten, és az ernyő már nem bukdá-
csol____ és hintázo____ annyira.
(A. A. Milne: Micimackó; fordította Karinthy Frigyes)
7. Keresd meg soronként a legtöbb betűből álló cselekvést, történést kifejező szót, és írd le
múlt időben!
E S Í R D O G Á L S ____________________________________________
É L D E G É L I K T ____________________________________________
T Ó S Z Á L L Í T E ____________________________________________
V A N H A L L G A T ____________________________________________
76

8. A következő események már régen megtörténtek. Így írd le az alábbi mondatokat!
Mátyás király álruhában járja az országot.
Megbünteti a pöffeszkedő gazdagokat.
Megjutalmazza az igazságukat kereső szegényeket.
Túljár a nagyurak eszén.
Jót nevet a tréfán, akkor is, ha őt tréfálják meg.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9. Olvasd fel a következő szópárokat! Beszéld meg a padtársaddal, mi az oka az eltérő helyes-
írásuknak!
dobot – dobott futót – futott fogót – fogott
a) Húzd alá a cselekvést kifejező szavakat!

b) Egészítsd ki a fenti szavak közül a megfelelővel a következő mondatokat!
Ki veri ilyen hangosan a _________________________ ?
Karcsi kavicsot _________________________ a folyóba.
Vajon milyen halat _________________________ az a horgász?
Válasszátok ki a _________________________ !
Misi gyorsan ___________________ , és megelőzte a legjobb ________________ .
10. Színezd ki a halacskákat a rajtuk levő szavak jelentése szerint!

Cselekvést, történést kifejező szó Valakinek, valaminek a neve
hozott nyest
égett csont
balett adott
osont füst esett

vetett nyert tépett
77

Cselekvések, történések jövő időben
1. Olvasd el a következő szöveget!
– Holnapután kirándulni fogunk a közeli erdőbe.
Lehet, hogy már hóvirágot is fogunk látni
– szólt a tanító néni. – Olyan ruhába, cipőbe öltözze-
tek, amelyikben nem fogtok fázni!
– Én holnap új bakancsot fogok kapni. Azt fogom
felhúzni – mondja Zoli.
– Remélem, vigyázni fogsz rá!
a) Vizsgáljátok meg a kiemelt kifejezéseket! Mit árulnak
el a cselekvés, történés, létezés idejéről?
b) Figyeld meg, hogyan fejezhetjük ki a jövő időt!
kirándulni fogunk fogunk látni fogtok fázni

fogok kapni fogom felhúzni vigyázni fogsz
2. Mi változott meg az alábbi mondatokban? Beszéljétek meg, miért!
A gyerekek olvasnak. A gyerekek olvasni fognak.
a) Alakítsd át a mondatokat a fenti példa szerint! Azt fejezzék ki, hogy a cselekvések ezu-
tán mennek majd végbe!
Most megy végbe a cselekvés Ezután megy végbe a cselekvés
A fiúk fociznak.
A verset tanulom.
Éva kerékpározik.
b) Keretezd be a jövő időt kifejező szókapcsolatokat az átalakított mondataidban!
3. Gondold végig a mai napod! Mit fogsz még ezután tenni? Fogalmazz három olyan mon-
datot, amelyben jövő idejű kifejezéseket használsz!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
78

4. Olvasd el a mondatokat! Milyen időt fejeznek ki?
Délután átmegyek a nagymamámhoz.
Később megírom a fogalmazást.
Hamarosan megérkeznek a vendégek.
Holnap elültetem a palántákat.
Együtt megyünk majd az uszodába.
a) Vizsgáljátok meg, milyen idejűek a mondatok cselekvést kifejező szavai! Keressétek
meg és húzzátok alá a mondatokban azokat a szavakat, amelyek a jövő időre utalnak!
b) Alakítsátok át a mondatokat úgy, hogy jövő időt fejezzenek ki! Használjatok jövőre
utaló szavakat!
Neked dobom a labdát.
Judit kiflit vásárol.
5. Olvasd el az első oszlop szavait! Állapítsd meg, milyen időt fejeznek ki!
a) Fejezd ki kétféleképpen a jövő időt!
száll szállni fog majd száll
vár _____________________________ _____________________________
megyünk _____________________________ _____________________________
süllyed _____________________________ _____________________________
terítünk _____________________________ _____________________________
díszítjük _____________________________ _____________________________
b) Foglald mondatba a díszítjük szó mindkét jövő idejű alakját!
6. Húzd alá a következő mondatokban a cselekvést kifejező szavakat!

a) Állapítsd meg a cselekvés idejét!
Palacsintát sütöttem. Lekvárt és kakaót tettem bele.

A barátnőm is evett belőle.
b) Írd le jövő időben a szöveget! Fejezd ki többféle módon a jövő időt!

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
79

1. Olvasd el a szöveget! Te is szoktál segíteni a vacsorakészítésben? Mesélj róla!
Édesanya a gyerekeivel vacsorát készít. Zsófi
zöldséget tisztít, Kata is segít neki. Nővérük olajat
hevít a serpenyőben. Ebben sütik majd ki a húst.
Közben édesapjuk megterít. Hazafelé jövet friss
virágot is vett. Az asztalon ott virít a rózsacsokor.
a) Figyeld meg a szöveg kiemelt szavait! Miben ha-
sonlítanak egymáshoz?
b) Képezz új szavakat az -ít toldalék segítségével!
fényes fényesít friss frissít
halk ___________________ szép ___________________
gyors ___________________ erős ___________________
c) Alakítsd át múlt idejűvé a b) feladat -ít végű szavait!

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
A cselekvést, történést kifejező szavak -ít végződésében hosszú az í.

(Például: szólít, tanít.)
2. Írd a rejtvény megfelelő sorába a mondatból hiányzó -ít végű szót! A kétjegyű mással-
hangzókat két négyzetbe írd!
1. A kismalac hangosan … 1.
2. Bea nagyot … a hintán. 2.
3. A tolmács angolról magyarra … 3.
4. Fanni levest ... a tálból. 4.
5. Az orvos beteget … 5.
6. A kőműves házat … 6.
a) Írd ide a megfejtést! _______________________________

b) Írd le a fenti mondatokat a megfelelő szóval kiegészítve!
80

3. Olvasd el a szöveget! Keress hasonlóságot a kiemelt szavak között!
Tavasszal melegebbre fordul az idő. A bokrok
alatt virul az ibolya, az utak mellett zöldül a fű.
Emma örül, mert hamarosan virágba borul a
kertükben álló mandulafa, és visszarepül Afrikából
az ereszük alatt fészkelő fecskepár is.
a) Figyeld meg a szöveg kiemelt szavait! Miben hason-
lítanak egymáshoz?
b) Írj -ul, -ül végű cselekvéseket, történéseket a képek alapján!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) Alkoss 3-4 mondatos szöveget az egyik képről!
A cselekvést, történést kifejező szavak -ul, -ül végződésében rövid az u, ü.

(Például: tanul, készül.)
4. Keresd meg a szabályt a táblázat kitöltéséhez! Pótold a hiányzó szavakat!

a)
fakít lendít szédít mélyít pusztít lapít
fakul
b)
gyógyít
gyógyul simul készül fordul mozdul görbül
81

5. Figyeld meg, hogyan változik a hosszú ú vagy ű betűre végződő szavak magánhangzója,
ha új jelentésű szót alkotunk belőlük!
bosszú – bosszul, fésű – fésül, ború – borul,

hegedű – hegedül, derű – derül
a) Írd le a fenti szavakat másolással vagy tollbamondás után!

b) Alkoss a cselekvést, történést kifejező szavakkal egy-egy mondatot!
6. Olvassátok fel a szólásokat, közmondásokat! Értelmezzétek a jelentésüket! Segítségetekre

lehet O. Nagy Gábor Magyar szólások és közmondások című könyve.
Addig nyújtózkodj, amíg a takaród ér!
Ne szólj szám, nem fáj fejem.
Játszik, mint macska az egérrel.
Majd elsüllyed szégyenében.
Mosolyog, mint a vadalma.
Belejön, mint kiskutya az ugatásba.
Várja, hogy a sült galamb a szájába repüljön.
a) Két közmondást le is rajzoltunk. Melyek ezek? Kösd őket a megfelelő képhez!
b) Húzd alá a cselekvést, történést kifejező szavakat a mondatokban! Jegyezd meg a he-
lyesírásukat!
c) Írj le a szólások, közmondások közül három mondatot emlékezetből!
7. Olvasd fel a következő szópárokat helyes ejtéssel! Ügyelj a mássalhangzók időtartamára!
szál – száll eset – esett hal – hall megy – meggy
a) Vizsgáld meg a szópárok szavainak jelentését! Húzd alá a cselekvést, történést kifejező
szavakat!
b) Egészítsd ki az alábbi mondatokat a megadott szavak közül a megfelelővel!
A fáról egy szem ____________________ a fejemre ____________________ .
Vajon mit ____________________ a ____________________ a vízben?
Méhecske ____________________ a virágok körül.
Hány ____________________ rózsát vegyünk anyunak?
82

8. Pótold a szavakban a hiányzó mássalhangzókat! Figyelj az időtartamra!
r – rr fo____ , be____eg, va____, gu____ul, vi____ad, a____at, zö____en
sz – ssz bo____ant, ját____ik, lyuka____t, má____on, vi____ük, le____, jö____
a) Másold le a hosszú mássalhangzóval kiegészített szavakat!

b) Alkoss mondatokat a lemásolt szavak jövő idejű alakjával! Írj le közülük kettőt!
9. Olvassátok fel egymásnak helyes ejtéssel a szóoszlopokat!

a) Figyeljétek meg, mi a különbség a szavak kiejtése és a leírása között!
szálljon fonja be hagyjuk kiáltják

repüljenek loccsanjon ébredjetek oltjuk
álljatok hunyjon fogyjon szólítja
guggoljunk le üzenjetek maradj készítjük
b) Írd le az egyik oszlop szavait másolással vagy tollbamondás után!
10. Olvassátok el Rostás-Farkas György Erdei játék című versét! Beszéljétek meg, hogyan kell
ezt a játékot játszani!
Gyertek ide, gyerekek,
karikába gyűljetek,
fogjátok meg a kezem,
forduljatok mind velem!
Számoljuk ki, mennyi tíz,

az erdőbe menj te is,
daloljuk mind: – karika,
forduljon ki Marika!
Számolgassunk, daloljunk,
egyszerre leguggoljunk,
körbe-körbe szaladjunk,
újra tízig számoljunk!
a) Keresd meg és húzd alá a cselekvést, történést kifejező szavakat a vers szövegében!
b) Másold le az aláhúzott szavak közül azokat, amelyeket a kiejtéstől eltérően írunk!
83

Mit tudsz a cselekvést, történést kifejező szavakról?
1. Idézzétek fel a tanultakat!
Cselekvést, történést, létezést kifejező szavak
Jelentése Cselekvés (áll, játszanak)

Történés (hull, ellepte)
Ideje Jelen idő (néz, csúsznak, szánkózik)

Múlt idő (nézett, csúsztak, fáztunk)
Jövő idő (nézni fog, csúszni fognak)
Helyesírása Az -ul, -ül végű szavak (tanul, készül)

Az -ít végű szavak (épít, készít, fordít)
2. Versenyezzetek! Gyűjtsetek cselekvést, történést kifejező szavakat a betűsorból! A betűk

sorrendjén ne változtassatok! Írjátok le a megtalált szavakat!
lmelegítoldoboldogít
lvas a lsz i kerestekintegetere
o
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
84

3. Olvasd fel a mondatfajtáknak megfelelő hanglejtéssel a szöveget!
Mitől humoros ez a szöveg?
Dénes egész délelőtt focizott. Nagyon megéhezett.
Berontott a konyhába az anyukájához:
– Mindjárt éhen halok! Mi lesz ebédre?
– Sült csirkét készítek petrezselymes krumplival.
– Jaj, de jó! Elkészült már?
– Még csak félig sült meg!
– Nem baj! Add ide azt a felét, amelyik már megsült!
a) Mit fejeznek ki a szöveg kiemelt szavai?
b) Csoportosítsd a kiemelt szavakat jelentésük alapján!
Cselekvés:
Történés:
4. Színezd be azokat a négyszögeket, amelyekben cselekvést vagy történést kifejező szavakat

találsz!
pók vas húz zsák pad nyit tó ujj dől üst les
méh kos tol kés lék fúj só pék áll táj fest
rét láz rúg hal kéz nap ház sár szór bot hív
sas sár tép zaj hull fáj ver sor vet lúd néz
csal rák főz jég kér ló szól méz szúr láb hód
száll mos fut szó csíp jár hoz út túr cél visz
A beszínezett négyszögek milyen alakzatot alkotnak? Hogyan dolgoztál?
5. Ellenőrizd nyelvtani totóval a tudásodat!

Ha a mondatokban a cselekvést, történést kifejező szó jelen idejű, 1-est, ha múlt idejű,
2-est, ha jövő időt fejez ki, x-et írj a négyzetbe!
1. Kifutott a tej. 8. Kifogtam egy halat.

2. Sütni fog a nap. 9. Örültél az ajándéknak?
3. Tegnap kerékpároztam. 10. Leszakadt a függöny!
4. A macska jól lát a sötétben. 11. Tamásnak fáj a feje és a torka.
5. Le fogod késni a vonatot. 12. A hidegben a víz jéggé fagy.
6. Fát ültettünk a kertben. 13. Megkóstoltad a tortát?
7. Miért kiabálsz? 13+1. Eszter az anyukája kezét fogja.
85

6. Írjatok három összefüggő mondatot a képről jelen időben!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
a) Alakítsátok át a leírt mondatokat úgy, hogy múlt időt fejezzenek ki!
b) Alakítsátok át a leírt mondatokat úgy, hogy jövő időt fejezzenek ki!
7. Olvasd el Lackfi János A szél hőstettei című versének részletét!

a) Beszéljétek meg, milyen kárt tud okozni a szél!
Ma délután váratlanul
az égbolt hipp-hopp elborult,
jeget fröcskölt, havat köpött,
még ilyen égiháborút!
A duhaj szél nekieredt,

villanydrótokon hegedült,
és kicibált pár nagy fenyőt,
mely aztán a tetőkre dűlt.
b) Olvasd el az alábbi feladatokat! Válassz közülük egyet, és oldd meg azt!
A) Keress a szövegben múlt idejű cselekvést, történést kifejező szavakat! Írj le közülük
ötöt! Írd át a múlt idő jelét színessel!
B) A mondatok átalakításával olvasd fel a szöveget jelen időben!
C) Keresd meg a cselekvést, történést kifejező szavakat a szövegben! Alkoss velük egy
új történetet!
8. Keresd meg az alábbi mondatokban a cselekvést, történést kifejező szavakat!

a) Mi a véleményed a használatukról?
A versenyen minden futó hatalmas tempóval kocog a cél felé.
Ki száguld el a boltba egy kis tejért?
A ló és lovasa ráérősen rohan az úton.
A versenyautó hihetetlen sebességgel szalad a pályán.
b) Javítsd ki a fenti mondatokat a rokon értelmű szavak átrendezésével!
86

A tulajdonságot kifejező szavak
Gyűjtsetek olyan szavakat, amelyek a képen látható élőlények, tárgyak valamilyen
tulajdonságát, jellemzőjét nevezik meg!
Mondjatok a képről olyan szópárokat, amelyek jelentése ellentétes!
Milyen rokon értelmű szavak jutnak eszetekbe a képről? Mondjátok el!
87

1. Olvasd el a következő szövegrészletet! Folytasd tovább a mesét!
Messze, az Óperenciás-tengeren is túl, egy régi, rozoga
kis kunyhóban élt egy szegény halász kapzsi, gonosz fele-
ségével.
Egy napon szép halat fogott az öreg.
– Eressz el engem, jóember, hálából teljesítem minden
kívánságod! – mondta a hal. A jószívű öreg halász vissza-
engedte a vízbe, s aznap hal nélkül ment haza.
a) Vizsgáld meg, mit fejeznek ki a szövegben a kiemelt szavak!
b) Válaszolj a következő kérdésekre tulajdonságokat jelölő szavakkal a szöveg alapján!
Milyen a halász? Milyen a felesége? Milyen a kunyhó?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. A külső tulajdonságokat érzékszerveinkkel érzékeljük. Válaszoljatok a kérdésekre!

Milyen tulajdonságokat érzékelhetünk
a szemünkkel?
a fülünkkel?
a nyelvünkkel?
a tapintásunkkal?
az orrunkkal?
3. A következő mondatokat egy diák mondta az osztálytársairól. Milyen tulajdonságokra

következtetsz belőlük?
a) Kösd a mondathoz a megfelelő tulajdonságot!
szerény
Kriszti mindenre azonnal talál megoldást.
segítőkész
Ádám csendesen visszahúzódik, sohasem dicsekszik.
találékony
Máté nem ijed meg semmitől, határozottan viselkedik.
Judit mindenkinek szívesen segít. bátor
b) Mutasd be az egyik osztálytársadat tulajdonságot jelölő szavak felsorolásával! Gondolj

a külső és a belső tulajdonságaira! A többiek találják ki, hogy ki ő!
88

4. Milyen tulajdonságai vannak a képeken látható élőlényeknek vagy tárgyaknak?
a) Gyűjtsetek mindegyik képhez két-két tulajdonságot kifejező szót!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Alkossatok mondatokat a gyűjtött szavak és a képek felhasználásával!
5. Olvasd el a találós kérdést!

a) Mi a megfejtése? Írd a vonalra!
Fenn is van, lenn is van,
kinn is van, benn is van,
néma is, zenél is,
lágy is és kemény is,
fehér is, szürke is,
lomha is, fürge is.
_________________________
b) Húzd alá a találós kérdés szövegében a víz tulajdonságait kifejező szavakat!
c) Milyen lehet még a víz? Folytasd a felsorolást önállóan!
________________________________________________________________________________
6. Írj a szavak elé egy-egy olyan tulajdonságot kifejező szót, amelyik gyakori szókapcsolatot
alkot a mesékben! Alkoss mondatokat a szókapcsolatokkal!
___________________________ bagoly ___________________________ paripa
___________________________ kakukk ___________________________ bárány
___________________________ Mátyás ___________________________ legény
89

7. Bővítsd a következő mondatokat minél több tulajdonságot kifejező szóval!
a) Írd le a kibővített mondatokat a vonalra! Dolgozz a példa alapján!
Például: A királylány sorra kikosarazta kérőit.
A szépséges királylány sorra kikosarazta daliás kérőit.
A király maga elé hívatta a legényt.
________________________________________________________________________________
A fiú megköszönte a tanácsot.
________________________________________________________________________________
A vándorlás után elérkezett a szikla tövébe.
________________________________________________________________________________
A barlangban sárkány lakott.
________________________________________________________________________________
b) Alkoss szöveget a mondatok felhasználásával!
A tulajdonságokat kifejező szavak változatosabbá, választékosabbá teszik

beszédünket és írásunkat. Segítenek, hogy pontosabban tudjuk kifejezni
a mondanivalónkat.
8. Olvassátok el Karsai Ervin Mikor kicsi fiú voltam című versét! Beszélgessetek a tartalmáról!
Mikor kicsi fiú voltam, Mikor a vásárba mentem,
kalapot, szép zöldet hordtam. magamnak kis zsákot vettem.
Nem kísértek kínok, gondok, Kap kenyeret, aki éhes –
szerencsés voltam és boldog. légy szerencsés, egészséges!
a) Keresd meg a versben a tulajdonságokat kifejező szavakat! Húzd alá őket!
b) Egészítsd ki az aláhúzott szavakat szószerkezetté a példa szerint!
Például: szerencsés nyertes
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
90

9. Figyeld meg az egy sorban található tulajdonságot kifejező szavak jelentését!
a) Keresd meg és húzd át a kakukktojást! Indokold a választásodat!
ostoba, buta, kegyetlen, együgyű, balga
idős, vén, agg, bölcs, koros
furfangos, elbizakodott, ravasz, csalafinta, agyafúrt
b) Másold le azokat a szavakat, amelyekben hosszú magánhangzó van!
________________________________________________________________________________
10. Cseréld ki a mondatokban a tulajdonságot kifejező szavakat ellentétes jelentésűre! Írd is le

az átalakított mondatokat!
Gréta ceruzája tompa.
________________________________________________________________________________
Ez a cukorka nagyon édes!
________________________________________________________________________________
Jé, de nehéz az iskolatáskád!
________________________________________________________________________________
11. A következő szövegben összekeveredtek az ellentétes a tulajdonságot kifejező szavak.

a) Húzd alá őket, és keresd meg, hol van a helyük!
A dúsgazdag pásztorfiú elindult szerencsét próbálni. Azt hallotta, hogy az egyik ország
szegény királyának csúf lányát elvarázsolta egy jólelkű boszorkány. A gonosz legény
levágta a szépséges banya bozontos haját, ezzel megtörte a varázslatot. Jutalmul felesé-
gül vette a királylányt.
b) Olvasd fel az átalakított szöveget helyesen!
c) Írd ki a szókapcsolatokat a példa szerint!
szegény pásztorfiú, …
12. Egészítsd ki a szóláshasonlatokat tulajdonságot kifejező szavakkal!

Szelíd, mint a galamb. ___________________ , mint a hattyú.
____________________ , mint a róka. ___________________ , mint a farkas.
____________________ , mint a mókus. ___________________ , mint a csiga.
____________________ , mint a fehér holló. ___________________ , mint a szamár.
91

A tulajdonságot kifejező szavak fokozása
1. Olvasd el a képek alatti mondatokat!
a) Keresd meg a járművek közös tulajdonságát!
A motorkerékpár A versenyautó A repülőgép a

gyors jármű. gyorsabb nála. leggyorsabb közülük.
b) Hasonlítsd össze a járműveket közös tulajdonságuk alapján a kiemelt szavak segítségével!
2. Figyeljétek meg a táblázat szavaiban, hogyan fejezhetjük ki a tulajdonságok mértékét!
Alapfok Középfok Felsőfok

nagy nagyobb legnagyobb
magas magasabb legmagasabb
alacsony alacsonyabb legalacsonyabb
a) Hasonlítsátok össze a képen látható gyerekeket! Ki az alacsonyabb, ki a magasabb?

b) Alkossatok minél több mondatot róluk a táblázat szavainak felhasználásával! Írjátok le
a mondatokat!
András Zoltán Kornél

Éva
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
92

3. Olvasd el az alábbi találós kérdést! Mi a megfejtése?
Néha hosszú, néha rövid,
vagy sima, vagy kunkorodik.
Van ritka, van sűrű is,
kinő, pedig nem vetik.
Van fekete, barna is,
hófehér és arany is.
a) Húzd alá a találós kérdés szövegében a tulajdonságot kifejező szavakat!
b) Válassz ki az aláhúzott szavak közül három olyat, amely nem színt jelöl! Töltsd ki a
táblázatot ezeknek a szavaknak a fokozott alakjaival!
4. Az alábbi szólások jelentését egy-egy tulajdonságot kifejező szóval fejeztük ki.

a) Kösd a szóláshoz a megfelelő jelentést! Segítségedre lehet O. Nagy Gábor Magyar szó-
lások és közmondások című könyve.
Kemény fából faragták. értéktelen
Fabatkát sem ér. ravasz
Hiányzik egy kereke. erős
Fogához veri a garast. sovány
Versenyt fut a rókákkal. buta
Zörögnek a csontjai. fösvény
b) Írd le az a) feladat tulajdonságot kifejező szavainak középfokú alakját! Írd át színessel
a leírt szavak végén a hosszú mássalhangzót!
5. Egészítsd ki a mondatokat a megadott szavak felsőfokú alakjával!

magas, nagy, hosszú, hideg
Magyarországon a Kékes a _________________________ hegy.

A Balaton hazánk _________________________ tava.
Európában a második _________________________ folyó a Duna.
Az ország _________________________ települése a Nógrád megyei Zabar.
93

1. Alkossatok a megadott szószerkezetekkel tavaszhoz kapcsolódó mondatokat!
sűrű fű gyönyörű virágok
könnyű szellő nagyszerű idő
ifjú tavasz jókedvű madarak
a) Húzd alá a szószerkezetekben a tulajdonságokat kifejező szavakat!

b) Másold le az aláhúzott szavakat! Karikázd be a szóvégi magánhangzójukat! Ismételd át
a helyesírásukról tanultakat!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Írd le a szóvégi magánhangzók szerint csoportosítva a következő tulajdonságot kifejező

szavakat!
keserű, sűrű, bő, jó, apró, alsó, egyszerű, szomorú,
karcsú, hátulsó, egyenlő, önálló, szigorú
a) Írd át színessel a leírt szavak utolsó betűjét!

b) Fogalmazd meg a szabályt megfigyelésed alapján!
A tulajdonságot kifejező szavak végén az -ó, -ő és az -ú, -ű hosszú.

(Például: forró, kitűnő, lassú, gömbölyű.)
3. Írj hosszú magánhangzóra végződő tulajdonságot kifejező szavakat a rejtvénybe! A kétje-

gyű mássalhangzókat két négyzetbe írd!
1. Kellemetlen ízű. 1.
2. Nem bonyolult. 2.
3. A felül lévő. 3.
4. Nem drága. 4.
a) Írd ide a megfejtést! __________________________

b) Alkoss mondatot a megfejtésül kapott szóval!
94

4. Pótold a hiányzó ékezeteket a következő tulajdonságokat kifejező szavakban!
nyulank eros hıu oktondı szelıd szınes

csuszos hosszu hıres csunya gyonyoru dıszes
rozsaszın sulyos gombolyu dolgos kanyargos karcsu
a) Egészítsd ki a szövegrészletet! Válassz az előző szavak közül!

Egy _________________ kő alatt lakott egy ________________
százlábú. Egész nap a ____________________ lábait nézegette.
A szomszédjában egy ___________________________ földi-
giliszta éldegélt. Ő meg egész nap ______________________ ,
____________________ alagutakat fúrt a föld alatt.
b) Olvassátok fel egymásnak a kiegészített mondatokat! Hasonlítsátok össze, hogy ki
melyik tulajdonságot kifejező szót használta!
c) Folytassátok a megkezdett történetet! Fejezzétek be a mesét többféleképpen!
5. Hosszú vagy rövid mássalhangzó hiányzik a tulajdonságot kifejező szavakból?

a) Egészítsd ki őket a megadott mássalhangzók közül a megfelelővel!
sz – ssz l – ll s – ss ny – nny
bü_____ke hu_____ámos fri_____ ször_____ű
ro_____ csi_____agos e_____ő_____ kö_____ű
ti_____ta ke_____emes la_____ú iszo_____ú
bo_____ús uto_____só ke_____erű gyö_____örű
ho_____ú da_____amos fel_____ő kö_____es
b) Ellenőrzés után írj le emlékezetből minél több olyan szót, amelyben hosszú mással-
hangzó van!
6. Alkoss tulajdonságot kifejező szavakat az azonos színű szótagokból! Írd le őket helyesen!
-lyes hall- -ne- -tag ___________________________________________________
-rú -pé- pöty- -or- ___________________________________________________
-työs vas- ün- -ga- ___________________________________________________
95

7. Gyűjts tulajdonságot kifejező szavakat!
a) Válaszolj a kérdésekre hosszú mássalhangzós szavakkal!
Milyen
a hal teste? _______________________
lehet a labda? _______________________
állat a csiga? _______________________
a gyöngyvirág? _______________________
a sírdogáló gyerek szeme? _______________________
b) Írd le emlékezetből a gyűjtött szavakat! Írd át színessel a hosszú mássalhangzókat!
8. Pótold a hiányzó j vagy ly betűt az alábbi tulajdonságot kifejező szavakban!

fo_____ékony, kedé_____es, _____ószívű, _____ukas, ha_____lékony, ú_____ ,
he_____es, i_____edős, sa_____tos, sú_____os, gömbö_____ű, mé_____ ,
za_____os, if_____ú, va_____as, seké_____, _____ókedvű, komo_____
a) Milyen tulajdonságai lehetnek a következő élőlényeknek vagy élettelen dolgoknak?
Alkossatok szószerkezeteket a j vagy ly betűvel kiegészített szavakkal!
_______________ zokni _______________ pogácsa _______________ válasz
_______________ labda _______________ gyerekek _______________ legény
b) Foglald mondatba a szószerkezeteket!
9. Keress a betűháló vízszintes és függőleges soraiban j és ly betűt tartalmazó tulajdonságot

kifejező szavakat! Írd le őket csoportosítva!
L Y U K A C S O S V
ly: __________________________________________
R H O M Á L Y O S E
_____________________________________________
T E R E B É L Y E S
_____________________________________________
Z U S F Á J Ó S K Z
M L R O J T O S É É _____________________________________________
P A J K O S B I L L j: ___________________________________________
J E G E S M É L Y Y _____________________________________________
H E L Y T E L E N E _____________________________________________
A G V S Z O M J A S _____________________________________________
96

10. Olvassátok el a következő szöveget! Beszéljétek meg, miről szól!
Az élővilág furcsaságai című könyvben sok érdekességet ol-
vashatsz növényekről és állatokról. Megtudhatod, hogy a ma
élő legnagyobb emlősállat a kékbálna, a legkisebb madár pe-
dig a méhkolibri. A lajhár a leglustább állat, a gepárd a leg-
gyorsabb futó, magasugrásban pedig a delfin a legjobb. Bár-
milyen furcsa, az egyik legerősebb állat a csiga, hiszen testsú-
lyának tizenkétszeresét cipeli a hátán.
a) Húzd alá a szövegben a tulajdonságot kifejező szavak felsőfokú alakját! Írd őket a táb-
lázat megfelelő részébe!
b) Egészítsd ki a táblázatot a beírt szavak alap- és középfokú alakjaival!
11. Keretezd be minden sorban a szólás jelentését kifejező szót!

Lógatja az orrát. szégyenlős szomorú náthás
A maga feje után megy. merész csintalan önfejű
Jól felvágták a nyelvét. cserfes hallgatag vidám
Ami a szívén, az a száján. őszinte irigy kedves
Nincs sütnivalója. buta szegény lusta
A légynek sem árt. gyáva jólelkű szerény
Minden hájjal megkent. kövér bátor ravasz
a) Írd le a bekeretezett tulajdonságot kifejező szavak középfokú alakját!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Alkossatok olyan történetet, amelyikben használjátok valamelyik szólást!
97

Mit tudsz a tulajdonságot kifejező szavakról?
1. Idézzétek fel a tulajdonságot kifejező szavakról tanultakat!
Tulajdonságot kifejező szavak
Fokozás Alapfok (ügyes, jó)

Középfok (ügyesebb, jobb)
Felsőfok (legügyesebb, legjobb)
Helyesírás
A tulajdonságot kifejező szavak végén hosszú

az -ó, -ő (forró, kiváló, bő, kitűnő)
az -ú, -ű (hosszú, savanyú, gyönyörű, könnyű)
2. Olvasd el a találós kérdést! Mi a megfejtése?

Lova nincs, de sarkantyút hord, Hajnal hasad, ő köszönti,
lépte büszke, tartása zord. a napkeltét ő serkenti.
A ruhája tarka, ékes, Kiáltása harsány, tiszta,
a járása, jaj, de kényes! szebben szól, mint a trombita.
a) Húzd alá a tulajdonságot kifejező szavakat a találós kérdés szövegében!
b) Válassz ki két szót, és írd le a fokozott alakjait! Írd át színessel, mi jelöli
a leírt szavakban a középfokot, és mi a felsőfokot!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
98

3. Összekevertük a tulajdonságot jelentő szavak betűit.
a) Írjátok le a vonalra a szavakat!
beseretély _________________________ iváncsík __________________________
deillmesel _________________________ égessegész __________________________
zigaoságs _________________________ dalmafájs __________________________
b) Találjatok ki egy mesét a leírt szavak felhasználásával!
4. Írd a rejtvénybe a megadott tulajdonságok ellentétét! A kétjegyű mássalhangzókat két

négyzetbe írd!
1. óriási 1.
2. gyors 2.
3. fiatal 3.
4. egyenes 4.
5. éber 5.
6. hegyes 6.
7. drága 7.
8. sűrű 8.
Egészítsd ki a mondatot a megfejtésül kapott szóval!

Az _________________________ széles orrú, krokodilféle hüllő.
5. Tedd érdekesebbé, színesebbé a következő szöveget tulajdonsá-

got kifejező szavak beillesztésével!
a) Próbálj többféle megoldást keresni!
Virágba borul tavasszal az erdő. Elsőként a hóvirág dugja ki
a fejét a földből. Hamarosan kinyílik az ibolya és a kankalin
is. A virágok körül megjelennek a méhek. Mindenfelé lepkék
röpködnek. Madarak énekétől hangos a fák lombja.
b) Írj le az átalakított mondataid közül hármat!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
99

6. Válassz az alábbi feladatok közül! A megoldáshoz csak a következő tulajdonságot kifejező
szavakat használd! Jegyezd meg a helyesírásukat!
helyes pikkelyes súlyos olajos újabb

pelyhes folyékony zajos tavalyi mélyebb
ijedős lyukas selymes gömbölyű bájos
A) Keresd meg a következő tulajdonságot kifejező szavak ellentétes jelentésű párját!
helytelen, régebbi, sekélyebb, könnyű, szögletes
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
B) Keresd meg a következő tulajdonságot kifejező szavak rokon értelmű párját!
nehéz, bátortalan, elbűvölő, bársonyos, lármás
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
C) Egészítsd ki a mondatokat a megfelelő szóval!

A kiásott gödör ________________ 2 méternél.
A fogorvos kitisztítja és betömi a ________________ fogat.
A labda, a golyó és a szappanbuborék alakja is ________________ .
Az ________________ magvak (dió, mandula, tökmag) finom ropogtatnivalók.
A ________________ kismadarak testét apróbb, puha tollak borítják.
D) Melyik tulajdonságot kifejező szóra gondoltam? Találd ki a meghatározások alap-

ján! Írd a vonalra!
Előző évi. ___________________________
Puha, bársonyos. ___________________________
Olyan, mint a halak teste. ___________________________
Hangosan, lármásan viselkedő. ___________________________
Nem légnemű és nem is szilárd halmazállapotú. ___________________________
100

A számot, mennyiséget kifejező szavak
Mondjátok el, mit vásároltatok legutóbb! Mennyit fizettetek érte?
Gyűjtsetek olyan szavakat, kifejezéseket a képről, amelyek számot, mennyiséget
neveznek meg!
101

1. Olvassátok el az alábbi szöveget! Beszélgessetek a sünről!
Mondjátok el, mit tudtok még erről az állatról!
A nőstény sün a bokrok között, falevelekből készít
vackot, ahol legfeljebb tíz utódnak ad életet. Kicsinyei
vakok, a tizennegyedik napon nyílik ki a szemük.
A sok apró tüskét születéskor bőr fedi, csak néhány óra
múltán bújik ki a hegyük.
A sün téli álmot alszik. Tél végére a testtömege
körülbelül négyötöd részére csökken.
a) Figyeljétek meg a szövegből kiírt szószerkezeteket! Mit fejeznek ki a kiemelt szavak?
tíz utód
tizennegyedik nap
sok apró tüske
négyötöd rész

Számot, mennyiséget fejeznek ki.
b) Beszéljétek meg, miben hasonlítanak, és miben különböznek a szöveg számot és meny-

nyiséget kifejező szavai!
2. Válaszolj egy-egy számmal a következő kérdésekre! A számokat betűkkel írd le!

Hány feje van Süsü sárkánynak?
Hány játékosból áll egy futballcsapat?
Hány darab van egy tucatban?
Hány órából áll egy hét?
Hány nap van a nyolcadik hónapban?
Hányat lép egy veréb egy esztendőben?
3. Hány aranytallért rejtenek a zsákok? Megtudod, ha a betűkből egy-egy számot alkotsz.

Írd le a számokat betűkkel!
t ö t ö gy t
sz h á z n e z e é z á z
z sz ú i t e n r sz í
________________________________________________________________________________
102

4. Olvasd el az alábbi könyv- és mesecímeket! Neked melyik a kedvenc meséd?
Hetvenhét magyar népmese
Nyolcvan nap alatt a Föld körül
Hófehérke és a hét törpe
A három kismalac
A tizenkét hattyú
A két Lotti
a) Húzd alá a könyv- és mesecímekben a számokat!
b) Gyűjtsetek számokat tartalmazó címeket! Írjatok le közülük kettőt!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Miből mennyit látsz a képen? Fejezd ki olyan

szavakkal, amelyek nem jelölik meg pontosan
a mennyiséget!
_____________________ virág
_____________________ fűszál
_____________________ fa
6. Olvasd el a következő mondatokat!

a) Mit fejeznek ki a szöveg kiemelt szavai?
– Abból a négy tojásból lett volna négy cinegefióka. Azok sok hernyót pusztítottak
volna el, mindegyikük naponként ötven darabot. Tudod-e, hány hernyó az?
– Rengeteg! – vágtam rá, majd nagy nehezen kiszámítottam, hogy az napi kétszáz hernyó.
– A fiókákat az anyjuk körülbelül harminc napig etette volna. Tudod-e, az mennyi hernyó?
Én csak annyit tudtam, hogy az tömérdek. Apám kiszámította, hatezer hernyó.
(Móra Ferenc)
b) Figyeld meg, milyen szempontok szerint csoportosítottuk a kiemelt szavakat!
négy
ötven
kétszáz sok
harminc rengeteg
hatezer tömérdek
 
Pontosan megjelöli Nem jelöli meg pontosan
a számot, mennyiséget. a számot, mennyiséget.
103

7. Értelmezzétek az alábbi közmondásokat, szólásokat! Segíthet O. Nagy Gábor Magyar szólá-
sok és közmondások című könyve.
Több nap, mint kolbász.

Fölösleges, mint az ötödik kerék.
Száz szónak is egy a vége.
Sok beszédnek sok az alja.
Sok a barát, kevés a jótevő.
Egyik tizenkilenc, a másik egy híján húsz.
a) Húzd alá a szövegben a számot, mennyiséget kifejező szavakat!
b) Írd le csoportosítva a mondatok aláhúzott szavait!
Pontosan megjelöli Nem jelöli meg pontosan

a számot, mennyiséget a számot, mennyiséget
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8. Bővítsd a mondatokat először olyan szóval, amely pontosan megnevezi a számot, majd
olyannal, amely nem nevezi meg pontosan!
Ádám keszeget fogott. A tavon vadkacsa úszik.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9. Egészítsd ki a mondatokat olyan szavakkal, amelyek pontosan megjelölik a képen látható

dolgok számát!
________________________ gyerek kerékpár-
túrán vesz részt. A ______________________
helyen kerékpározó fiú sapkája bojtos. A vil-
lanydróton _____________________ fecske ül.
Odarepül melléjük az _____________________
madár is.
104

10. Egészítsétek ki a következő szószerkezeteket olyan szavakkal, amelyek
pontosan megjelölik valakinek vagy valaminek a számát, mennyiségét!
_______________________ ember _______________________ fa
_______________________ fióka _______________________ esőcsepp
_______________________ virág _______________________ fűszál
nem jelölik meg pontosan valakinek vagy valaminek a számát, mennyiségét!
_______________________ könyv _______________________ tanuló
_______________________ ház _______________________ asztal
_______________________ autó _______________________ lakos
a) Alkossatok mondatokat a fenti szószerkezetekkel!
b) Írjatok le a megalkotott mondatok közül kettőt!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
11. Olvasd el a szöveget! Mi az, amit eddig nem tudtál a fehér gólyáról?
A fehér gólya teljes hossza körülbelül 100 cm, tömege
elérheti a 4 kg-ot.
Az első gólyák márciusban, a tavasz hírnökeként
érkeznek meg. Magyarországon körülbelül 5000 gólya-
pár költ. Fészkeiket többnyire tornyokra, kéményekre,
öreg fákra, vagy villanyoszlopokra helyezett tartóállvá-
nyokra építik. Ezek a fészkek akár másfél méter maga-
sak és több mázsa tömegűek is lehetnek.
A gólyák április második felében kezdenek költeni, a fiókák körülbelül 30 nap alatt
kelnek ki, és két hónapig maradnak a fészekben.
a) Keresd meg és húzd alá a számot, mennyiséget megjelölő szava-
kat, szószerkezeteket a szövegben!
b) A szószerkezetek segítségével mondd el, mit tudtál meg
a fehér gólyáról!
Hány gólyapár költ Magyarországon?
Mennyi idő alatt kelnek ki a fiókák a tojásból?
Mennyi ideig maradnak a fiókák a fészekben?
Mennyi lehet egy kifejlett gólya tömege?
105

1. Olvassátok fel helyes ejtéssel az alábbi számokat! Figyeljétek meg a magánhangzók hosz-
szúságának változását!
tíz, száztíz, hatszáztíz, tizennégy, száztizenegy, ötszáztizenöt
húsz, százhúsz, ötszázhúsz, huszonegy, huszonnyolc, százhuszonnégy
a) Másold le a fenti számokat a helyesírásuk szerint csoportosítva!
i vagy u van a szóban í vagy ú van a szóban
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Írjátok le betűvel a következő számokat! Jelöljétek színessel a leírt szavakban a hosszú

magánhangzókat!
11 _____________________________ 25 _____________________________
810 _____________________________ 420 _____________________________
114 _____________________________ 121 _____________________________
2. Egészítsd ki a következő mondatokat számokkal! Betűvel írd be a számokat!

Egy évben ______________________________ hónap van.
A _________________________________ hónap a február.
Egy évben _________________________________ hét van.
Minden ________________________________ év szökőév.
Egy év ___________________________________________________________ napból áll.
A szökőévben ______________________________________________________ nap van.
a) Ellenőrzés után írj le emlékezetből két helyesen kiegészített mondatot!
b) Alkoss az előzőkhöz hasonló mondatokat a naptár segítségével!
106

3. Hasonlítsátok össze a képen látható mennyiségeket a megadott szavak segítségével!
sok több legtöbb
kevés kevesebb legkevesebb

a) A sok és a kevés szavak a tulajdonságot kifejező szavakhoz hasonlóan fokozhatók. Mond-
játok el, milyen helyesírási szabályt kell alkalmazni ezeknek a szavaknak a leírásakor!
b) Egészítsd ki a képek alapján a mondatokat! Használd a megadott szavakat!
A középső ceruzatartóban eggyel __________________ ceruza van, mint az utolsóban.
A _______________________ ceruza az első ceruzatartóban van.
A piros színű gombból van a _______________________ .
_______________________ kék gomb van, mint zöld.
4. Ügyeskedj! Fejtsd meg a rejtvényt! A kétjegyű betűket két négyzetbe írd!

1. Ötször hat. 1.
2. A mezőn ennyi a fűszál. 2.
3. Nem több, hanem … 3.
4. Az … éjszaka meséi 4.
5. A 379 százasra kerekített értéke.
5.
6. Húsz fele.
6.
7. A legkisebb háromjegyű szám.
7.
8. … a magyar igazság.
8.
a) Írd ide a megfejtést! _______________________
b) Írj igaz állítást a megfejtésül kapott szóról!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Alkossatok a megadott betűkből minél több számot! Írjátok is le őket!
a, á, c, e, gy, h, i, k, l, n, ny, o, ö, sz, t, v, z
107

Mit tudsz a számot, mennyiséget kifejező szavakról?
1. Idézzétek fel a tanultakat!
Fajtái – Pontosan megnevezi a számot,

mennyiséget (öt, 100, húsz, 41)
– Nem nevezi meg pontosan a számot,
mennyiséget (sok, kevés, rengeteg)
Helyesírása
– tíz, tizenegy, ötszáztizennégy, húsz,

huszonkettő, huszonkilenc
– több, legtöbb, kevesebb
2. Gyűjtsetek számokat, mennyiségeket kifejező szavakat a képről!

a) Alkossatok a gyűjtött szavakkal szószerkezeteket, majd írjátok le őket!
Például: két liter tej
b) A szószerkezetek felhasználásával fogalmazzatok rövid történetet!
108

Ismételjünk!
1. Beszélgessetek a képről!
a) Fogalmazzatok különböző fajtájú mondatokat a képről! A társaitok találják ki, milyen

fajtájú mondatot mondtatok!
b) Fejezd be a megkezdett mondatokat a kép alapján! Írd is le őket! Ügyelj a mondatvégi

írásjelek helyes használatára!
Hurrá
Bárcsak
Ne fürödj
Mikor
A tó partján
c) Alkossatok rövid történetet az előző mondatok felhasználásával!
2. Fejezz ki többféle szándékot a következő, kijelentő mondat átalakításával!
Elmegyünk a strandra.
Kérdő mondat:
Felkiáltó mondat:
Óhajtó mondat:
Felszólító mondat:
109

3. Pótold a mondatvégi írásjeleket!
a) Írd a vonalra a mondatfajta nevét!
Éjszaka fényesen ragyognak az ég lámpásai _____________________________
Figyelj meg egy-egy égitestet _____________________________
Miről ismered fel őket _____________________________
Keresd meg az ismert csillagképeket _____________________________
Ó, de jó a fűben fekve bámulni a csillagokat _____________________________
Bárcsak eligazodnék közöttük _____________________________
Jó vizsgálódást kívánunk _____________________________
Hova tűnnek nappal a csillagok _____________________________
A Nap elhomályosítja a többi csillag fényét _____________________________
b) Írd le tollbamondás után a felkiáltójeles mondatokat!
4. Állíts össze rokon értelmű szópárokat a táblázat szavaiból! Írd le őket egymás mellé!
______________________ – ______________________
bánatos énekel ballag
______________________ – ______________________
kedves viccel ostoba ______________________ – ______________________
bandukol dalol bús ______________________ – ______________________

______________________ – ______________________
tréfál nyájas balga
______________________– ______________________
a) Keressetek a leírt szópárokhoz további rokon értelmű szavakat!
b) Válassz ki a táblázat szavai közül négyet! Írd le az ellentétes jelentésű megfelelőiket!
5. Olvasd el a szöveget! Helyettesítsd ellentétes jelentésű kifeje-

zésekkel a mondatokban kiemelt szavakat!
A cica nagyot ásítva aludt el. A kamra csendes volt. Egy
tele hordó állott a közepén. Épp abban a pillanatban fel-
bukkant mögötte egy egér.
a) Olvasd fel az átalakított mondataidat!
b) Írd is le őket!
110

6. Írd le egy-egy szóval, mit látsz a képeken!
________________________________________________________________________________
a) Ismered-e más jelentéseit a leírt szavaknak?
b) Írj a másik jelentésükkel egy-egy mondatot!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Egészítsd ki a szótagokat hosszú magánhangzóra végződő szavakká!

go-__________ csen-__________ be-____________ if-_____________
ha-__________ sző-___________ fé-_____________ hosz-__________
ol-___________ lép-____________ gyű-___________ las-____________
fo-___________ böl-___________ kesz-___________ vá-____________
di-___________ e-_____________ köny-__________ var-___________
ri-___________ me-___________ sű-____________ haty-__________
aj-___________ te-____________ ször-___________ gya-___________
a) Ellenőrzés után írd át színessel a hosszú magánhangzókat a leírt szavakban!

b) Írd le emlékezetből az egyik oszlop szavait!
c) Válassz ki öt szót a kiegészített szavak közül, és alkoss velük különböző fajtájú mondatokat!
8. Olvasd össze az azonos formákhoz tartozó betűket!

a) Írd le az így keletkezett szavakat!
• á b c �
� d dz ⅹ ⅹ é � ⅹ: __________________________
g gy h �
� í j �
� l ly ⅹ n �
� : __________________________
� �
ny o � ö ő • q r � sz t •: __________________________
ty • ú ü � v w x y � zs �: __________________________
b) Számozással állítsd betűrendbe a leírt szavakat!
111

9. Olvasd el a következő szöveget! Mi a közös a kiemelt szavakban?
A kisegér még soha nem hagyta el biztonságos menedékét, a
kamrát. Éppen sajtot rágcsált a polc alatt, amikor észrevette, hogy
a gazdasszony nyitva felejtette az ajtót. Egérke tudta, hogy kinn
ezer veszély leselkedik rá, de a kíváncsiság legyőzte a félelmet, és
kiosont. Néhány cipő és papucs mellett egy ismeretlen állat
szunyókált. „Milyen puha és meleg lehet a bundája! Jó lenne oda-
bújni hozzá!” – gondolta. Ekkor a testvére visszarángatta a kam-
rába.
– Vigyázz! Ő a macska, a mi fő ellenségünk!
a) Csoportosítsd a kiemelt szavakat jelentésük alapján!
b) Keress még valakit vagy valamit megnevező szavakat a szövegben! Húzd alá őket!
10. Döntsd el, hogy kisbetű vagy nagybetű hiányzik-e a szó elejéről! Esetleg mindkettővel
helyes a szó? Írd a megfelelő jelet a keretbe! Indokold a választásodat!
kisbetű: 1 nagybetű: 2 mindkettővel helyes: X
1. __skola 6. __bolya 11. __olnár

2. __ebrecen 7. __isza 12. __akony
3. __udapest 8. __alaton 13. __úzeum
4. __rdő 9. __ázmin 13+1. __arnabás
5. __őváros 10. __desanya
a) Írd le a helyesen kiegészített szavakat csoportosítva!
b) Válassz ki öt szót, és alkoss velük egy rövid történetet!
11. Karikázd be soronként a kakukktojást! Indokold a választásodat!

gyerek, fiúk, fiók, árok, kajak, sisak, ajándék
kertek, kutyák, fészek, székek, kövek, emberek
112

12. Gyűjtsetek a képen látható élőlényekhez illő cselekvéseket! Írjátok le a képek alá!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
13. Olvasd el a következő szólásokat, közmondásokat! Értelmezd a jelentésüket!

Segít O. Nagy Gábor Mi fán terem? című könyve.
Előre iszik a medve bőrére.
A lónak négy lába van, mégis megbotlik.
Ki mint veti ágyát, úgy alussza álmát.
Nem mind arany, ami fénylik.
Nincs sok sütnivalója.
Kiugratja a nyulat a bokorból.
Kutyából nem lesz szalonna.
a) Húzd alá a cselekvést, történést, létezést kifejező szavakat a közmondásokban!
b) Csoportosítsd az aláhúzott szavakat jelentésük szerint!
Cselekvést jelent Történést jelent Létezést jelent
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
14. Olvasd el a mondatokat! Tudod-e, mi a játék neve?

Esik az eső, ezért a teremben játszunk. Két gyerek kimegy
a folyosóra. Kiválasztanak egy foglalkozást. Bejönnek, és a
tábla elé állnak. Ügyesen elmutogatják a mesterséget. Aki
kitalálja, az folytatja a játékot.
a) Húzd alá a mondatokban a cselekvést, történést kifejező szavakat! Írd le őket múlt idő-
ben! Keretezd be az átalakított szavakban a múlt idő jelét!
b) Olvasd fel a mondatokat úgy, mintha az esemény már megtörtént volna! Használd az
átalakított szavakat!
113

15. Vajon mit fognak csinálni a képen látható emberek?
a) Alkossatok két-két olyan mondatot, amelyekkel kifejezhetitek, hogy a cselekvés majd
csak ezután megy végbe!
b) Keretezzétek be a mondatokban a jövő időt kifejező szókapcsolatokat!
16. Olvasd el Tordon Ákos Jégeső című versét!

Haragos égből zúdul a víz,
hallgat a rigó, hallgat a csíz,
issza a záport, issza a föld,
utána zöldebb lesz, ami zöld.
Nézd csak, kis rigó, nézd csak, kis csíz,

körötted zubog, zuhog a víz,
szakad a zápor, dördül az ég –
záporos égből koppan a jég.
a) Másold le a versből azokat az egy szótagú szavakat, amelyekben hosszú a magánhangzó!
________________________________________________________________________________
b) Írd le szótagolva a vers hosszú mássalhangzós szavait!
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) Írj három-három példát mindegyik csoporthoz a vers szavai közül!
Élőlényt vagy élettelen Tulajdonságot,

Cselekvést fejez ki
tárgyat nevez meg milyenséget jelent
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
114

17. Húzd alá az alábbi mondatokban a tulajdonságot kifejező szavakat!
a) Írd az aláhúzott szavakat a táblázat megfelelő oszlopába!
Ha lúd, legyen kövér. Kicsi a bors, de erős. Kerülgeti, mint macska a forró kását.
b) Egészítsd ki a táblázatot a beírt szavak fokozott alakjaival!
18. Bővítsd a mondatot először olyan szóval, amely pontosan megnevezi a számot, majd
olyannal, amely nem nevezi meg pontosan!
Anna cseresznyét evett.
19. Állapítsd meg, hogy a táblázatban olvasható szavak mit fejeznek ki! Tegyél x-et a megfe-
lelő helyre!
A: Cselekvést vagy történést fejez ki B: Valakinek vagy valaminek a neve
C: Tulajdonságot, milyenséget kifejező szó D: Valaminek a száma, mennyisége
A B C D
szappanoz
múzeumban
hűvös
gallyak
jószívű
gömbölyű
süllyed
kevesebb
tizenhárom
a) Másold le a táblázat szavait a jelentésük szerint csoportosítva!
b) Alkossatok szöveget a táblázat szavainak felhasználásával!
115

20. Hamarosan befejeződik a tanév, és kezdődik a nyári szünidő. Ugye te is várod már?
Ha megfejted a következő rejtvényt, megtudod, hogy mit kívánunk neked és minden har-
madikos kisdiáknak a nyárra!
1. A szelíd ellentéte. 1.
2. Ezt csinálja az egér. 2.
3. Legnagyobb folyónk. 3.
4. ..., mint a nyúl. 4.
5. Mihály becézve. 5.
6. A sír szó ellentéte. 6.
7. Verset mond. 7.
8. Emberek élnek benne. 8.
9. A nyit ellentéte. 9.
10. Tréfa. 10.
11. Ruhanemű. 11.
12. A mondat része. 12.
13. Jármű. 13.
Írd a hiányos mondatba a megfejtést!

____________________________________________ kívánnak a Nyelvtan és helyesírás könyved
szerzői!
Vakáció
Mit kívánjak a nyárra?
Homokvárhoz: kupacot,
horgászoknak: kukacot,
hegymászóknak: nagy hegyet,
hűs fagyihoz: friss jeget,
folyópartra: fát, nagyot,
vakációt – száz napot!
Horváth Imre
116

Helyesírási szógyűjtemény
Az -ó, -ő végű szavak
ajtó dió hajó kagyló mogyoró szőlő
autó erdő háló költő olló tanító
bölcső esernyő hógolyó lépcső ragasztó televízió
cipő evező holló levegő repülő tűzoltó
csengő felhő homokozó metró rigó űrhajó
Az -ú, -ű végű szavak

ágyú bú fű gyűszű kopoltyú tanú
betű derű gyanú hattyú koszorú tű
borjú fésű gyapjú hegedű odú vályú
bosszú fiú gyűrű kesztyű seprű varjú
Az -u, -ü végű szavak

alku bábu eskü Icu lapu Samu
anyu batyu falu kapu marabu saru
apu daru gyalu kenu menü satu
áru emu hamu kenguru revü zsalu
Hosszú mássalhangzós szavak

állatkert dallam gally orvosság reggel ünnep
állomás dinnye hattyú összeg szappan vessző
asszony forrás megálló pikkely szivattyú villa
bosszú futball meggy pillanat toll villamos
csillag függöny olló pillangó uzsonna villany
J, ly a szavakban
ajándék hajó joghurt száj tejszín újság
ajtó játék majom talaj tojás űrhajó
éjjel játszótér papagáj tej tutaj vaj
éjszaka jegesmedve sajt tejföl ujj zaj
állóhely folyosó harkály kastély lyuk sirály
bagoly furulya hely keselyű osztály súly
bélyeg gally helyesírás király pályaudvar szabály
bélyegző gólya ibolya korcsolya petrezselyem ünnepély
folyó golyó jégpálya kulcslyuk pulyka veszély

húsz huszonöt kevesebb százhúsz tizenegyedik több
húszas kettő sok tíz tízes tömérdek
117

A cselekvést, történést kifejező szavak
Az -ít végződésű szavak
állít fordít halkít merít simít tanít
díszít gurít javít ordít szállít terít
épít gyógyít készít rögzít szépít virít
erősít gyorsít lódít segít szólít visít
Az -ul, -ül végződésű szavak

bámul fésül gurul kerül mozdul repül
borul fordul gyógyul készül örül tanul
búsul görbül hegedül merül pirul zöldül
Hosszú mássalhangzó a szótőben

álldogál fonnyad hallgat kuruttyol suttog viccel
ballag fröccsen hull loccsan száll villámlik
berreg füttyent illatozik pottyan szunnyad virrad
bosszant guggol koppan reccsen ünnepel zörren
forr hall könnyezik roppan varr zümmög
J, ly a szavakban
bújik fejel fúj ijed jár jelent
fáj felejt hajol jajgat játszik rajzol
akadályoz folyik helyettesít hömpölyög lyukaszt osztályoz
bélyegez folytat helyez korcsolyázik mosolyog süllyed
A tulajdonságot kifejező szavak

Az -ó, -ő végű szavak
apró egyenlő forró jó kiváló szélső
bő felső hazaszerető kitűnő olcsó utolsó
Az -ú, -ű végű szavak

egyszerű hiú jókedvű keserű nagyszerű szigorú
gömbölyű hosszú jószívű könnyű savanyú szomorú
gyönyörű ifjú karcsú lassú sűrű szörnyű
Hosszú mássalhangzó a szótőben

agg csillagos friss illatos könnyes rossz
bosszús forró hosszú kellemes pöttyös ünnepélyes
J, ly a szavakban
bojtos játékos jó sajtos új vajas
ifjú jeges pajkos tejes ujjatlan zajos
folyékony helytelen komolytalan mosolygós selymes terebélyes
gömbölyű homályos lyukas rejtélyes súlyos ünnepélyes
helyes komoly mély sekély szabályos veszélyes
118

Forrásjegyzék
Irodalomjegyzék
Művek
6. o. Nógrádi Gábor: Ne sírj, ne sírj, kicsi kocsi! (részlet). In: Autósmesék. Mai mesemondóktól. Pagony, Budapest, 2010.
ISBN 9789639727977
6. o. Osváth Erzsébet: Zsémbes Zsófi ébredése (részlet). Móra Könyvkiadó, Budapest, 1982. ISBN 9631132331
8. o. Csukás István: Dalocska. In: Cini-cini muzsika, óvodások verseskönyve. Válogatta: T. Szabó Éva. Móra Könyvkiadó, Budapest,
1992. ISBN 963117154
10. o. találós kérdések In: Ákom, bákom, berkenye. Magyar népi gyermekköltészet. Válogatta: Nyakasné Túri Klára. Móra Könyvkiadó,
Budapest, 1985. ISBN 9631137384
14. o. Collodi, Carlo: Pinokkió kalandjai (részlet). Holnap Kiadó Kft., Budapest, 2009. ISBN 9789633468623
28. o. Kis Ottó: Anyanyelv. In: Szivárvány rímek, Apáczai Kiadó, Celldömölk, 2011. ISBN 9789634659600
34. o. Kis Ottó: Új. In: Szivárvány rímek. Apáczai Kiadó, Celldömölk, 2011. ISBN 9789634659600
49. o. Varró Dániel: Janka álma. In: Varró Dániel: Túl a Maszat-hegyen. Magvető Könyvkiadó, Budapest, 2006. ISBN 9631423484
50. o. Nemes Nagy Ágnes: Ki lakik az utcában? (részlet). In: Cinicini muzsika, óvodások verseskönyve. Válogatta: T. Szabó Éva. Móra
Könyvkiadó, Budapest, 1992. ISBN 963117154
54. o. Andro Loleshtye: Karácsony. Szegő László fordítása. In: Cigány bölcsődal. Cigány költők versei gyerekeknek. Móra Könyvkiadó,
Budapest, 1980. ISBN 9631119181
56. o. Zengenek az erdők… (mondóka). In: Tente baba, tente. Népi gyermekmondó-kák és dalok. Összeállította: Tóthné Pánya
Marianna. Tóth Könyvkereskedés és Kiadó, Debrecen, 1998. ISBN 9639161292
58. o. Fekete István szövegrészlet. In: Fekete István: Tarka rét. Elbeszélések és versek, Móra Könyvkiadó, Budapest, 1986.
ISBN 9631151042
63. o. Lackfi János: Postások ideje (részlet). In: Szivárvány rímek. Apáczai Kiadó, Celldömölk, 2011. ISBN 9789634659600
66. o. Baglyocska hunyorog… (mondóka). In: Tente baba, tente. Népi gyermekmondókák és dalok. Összeállította: Tóthné Pánya
Marianna. Tóth Könyvkereskedés és Kiadó, Debrecen, 1998. ISBN 9639161292
69. o. Lázár Ervin: Szökevény szeplők (részlet). In: Lázár Ervin: A Hétfejű Tündér. Móra Könyvkiadó, Budapest, 2017.
ISBN 9789634155683
70. o., 72. o., 82. o., 91. o., 95. o., 104. o., 113. o. szólások, közmondások In: O. Nagy Gábor: Magyar szólások és közmondások,
4. kiadás, Gondolat Kiadó, Budapest, 1985. ISBN 9632814592
72. o. Asztalos István: A cinegemadár. In: Kincskereső irodalmi folyóirat. 1972. 3. szám, Szegedi Tanárképző Főiskola, Szeged.
73. o. Kányádi Sándor: Hallgat az erdő (részlet). In: Kányádi Sándor: Valaki jár a fák hegyén. Magyar Könyvklub, Budapest, 1997.
ISBN 9635484585
75. o. Salten, Felix: Bambi (részlet). In: Salten, Felix: Bambi. Maxim, Szeged, 2020. ISBN 9789634993087
76. o. Milne, Alan Alexander: Micimackó (részlet). In: Milne, Alan Alexander: Micimackó. Móra Könyvkiadó, Budapest, 2021. ISBN
9789634158516
83. o. Rostás-Farkas György: Erdei játék. (Győrfi László fordítása). In: Rostás-Farkas György: Tiétek a szívem. OMIKK, Budapest,
1991. ISBN 9635931328
86. o. Lackfi János: A szél hőstettei (részlet). In: Lackfi János: A részeg elefánt. Gyermekversek. Móra Könyvkiadó, Budapest, 2011.
ISBN 9789631189483
80. o. Az öreg halász és a nagyravágyó felesége (népmese részlet). In: Magyar népmesék. Worldwide Reklámügynökség Kft., 2010.
ISBN 9789638730091
87. o.; 91. o.; 96. o. találós kérdés In: Zöld burokban születtem. Találós kérdések. Összeállította: Tóthné Pánya Marianna. Tóth
könyvkereskedés és Kiadó, Debrecen, 2002. ISBN 9639161993
90. o. Karsai Ervin: Mikor kicsi fiú voltam. Simor András fordítása. In: Cigány bölcsődal. Cigány költők versei gyerekeknek. Móra
Könyvkiadó, Budapest, 1980. ISBN 9631119181
103. o. Móra Ferenc: A cinegefészek (részlet). In: Móra Ferenc: A hatrongyosi kakasok. Móra Könyvkiadó, Budapest, 2015. ISBN
9789631199574
114. o. Tordon Ákos: Jégeső. In: Cinicini muzsika, óvodások verseskönyve. Válogatta: T. Szabó Éva. Móra Könyvkiadó, Budapest,
1992. ISBN 963117154
Internetes letöltések
76. o. Donászy Magda: Csacsi. https://tanitonline.hu/uploads/18/Sz%C3%B6veg%C3%A9rt%C3%A9s_A_1-4_Feladat-bank-1_
tan%C3%A1r.pdf (A letöltés ideje: 2021. 08. 24.)
116. o. T. Horváth Imre: Vakáció. http://ohkiskonyvtar.beluva.hu/kedvenc-verseink/602-mit-kivanjak-nyarra (A letöltés ideje:
2021. 08. 24.)
Képjegyzék
Illusztrációk: Damó István, Megyeriné Kovács Katalin
Fotók: 37. o. Lázár Ervin: Gyere haza Mikkamakka könyvborító (Móra Könyvkiadó), Janikovszky Éva: Ha én felnőtt volnék
könyvborító (Móra Könyvkiadó), Csukás István: Kemény kalap és krumpliorr könyvborító (Könyvmolyképző Kiadó)
50. o. ©CULTiRiS / Urbán Ádám: Lázár Ervin
Shutterstock: 16. o., 43. o., 53. o.
Thinkstock: 103. o.
119

Tartalomjegyzék
A 2. osztályban tanultak ismétlése. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
A mondat fajtái a beszélő szándéka szerint . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
A kijelentő és a kérdő mondat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
A felkiáltó mondat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Az óhajtó mondat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
A felszólító mondat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Mit tudsz a mondatról?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
A szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Mit tudsz már a szavakról?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Hány jelentése lehet a szónak?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
A rokon értelmű szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Az ellentétes jelentésű szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
A szótő és a toldalék. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
A betűrend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Mit tudsz a szavakról?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Mit fejeznek ki a szavak?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Valakit vagy valamit megnevező szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Kisbetű? Nagybetű?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
A toldalékos szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Egy vagy több?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Gyakorold a helyesírást! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Mit tudsz a valakit vagy valamit megnevező szavakról?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
A cselekvést, történést kifejező szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
A cselekvés, történés ideje. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Cselekvések, történések jelen időben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Cselekvések, történések múlt időben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Cselekvések, történések jövő időben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Mit tudsz a cselekvést, történést kifejező szavakról? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
A tulajdonságot kifejező szavak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
A tulajdonságot kifejező szavak fokozása. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Mit tudsz a tulajdonságot kifejező szavakról?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
A számot, mennyiséget kifejező szavak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Mit tudsz a számot, mennyiséget kifejező szavakról?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Ismételjünk!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Helyesírási szógyűjtemény. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Forrásjegyzék. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
A találós kérdések megfejtései:

10. oldal: eső, óra; 89. oldal: víz; 93. oldal: haj; 98. oldal: kakas
120

Oh-Mny03tb Teljes

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Oh-Mny03tb Teljes

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

NAT

OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 1 2022. 03. 28. 10:51

A tankönyv megfelel a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló

A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban kirendelt szakértő: Kadosa Lászlóné

Illusztráció: Damó István

© Oktatási Hivatal, 2021

Oktatási Hivatal, 1055 Budapest, Szalay utca 10–14.

A kiadásért felel: Brassói Sándor mb. elnök

A könyvben felhasználtuk Fülöp Mária – Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás 2. (AP-020307/1),

Ez a tankönyv a Széchenyi 2020 Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program

Gyártás: Könyvtárellátó Nonprofit Kft.

OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 2 2022. 03. 28. 10:51

Kedves harmadik osztályos Tanuló!

Figyelj az okos bagolyra! Segít neked, hogy fejlődjön a helyesírásod.

A füzetedbe írd a feladat megoldását!

Olvasd fel a szavakat, mondatokat hangosan, helyes ejtéssel!

Ezeket a feladatokat közösen (párban, csoportban) is megoldhatjátok.

OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 3 2022. 03. 28. 10:51

OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 4 2022. 03. 28. 10:51

2. Hogyan fejezhetjük ki gondolatainkat, érzéseinket, szándéka-

3. Mikor közöljük írásban a mondanivalónkat? Mondj rá példát!

Drága Ágikám és Petikém!

b) Olvasd fel a megszólítást és az elköszönést!

komoly, ünnepélyes, tréfás, szeretetteljes

OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 5 2022. 03. 28. 10:51

a) Olvassátok fel a versrészletet helyes hanglejtéssel!

OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 6 2022. 03. 28. 10:51

a) Jelöld színessel a mondatok kezdőbetűjét, és tedd ki a mondatvégi írásjeleket!

7. Tagold a következő mondatot szavakra!

a) Írd le helyesen a mondatot! Ne feledkezz meg a mondatkezdő betűről és a mondatvégi

8. Alkoss a megadott szavak felhasználásával mondatokat!

belép, néni, osztályba, a, az, tanító

a) Írd le a megalkotott mondatokat!

b) Hasonlítsátok össze a mondataitokat! Beszéljétek meg, mit tapasztaltatok!

OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 7 2022. 03. 28. 10:51

Ki? Mi? Mit csinál? Milyen? Hány? Hányadik?

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

Csengő szól: gingalló, Züm-züm-züm, zúg a szél,

Csak rövid magánhangzó van a szóban.

Csak hosszú magánhangzó van a szóban.

Rövid és hosszú magánhangzó is van a szóban.

OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 8 2022. 03. 28. 10:52

=o =ó =u =ú

pl, jl, kstl, hsz, brs, lbg, fg, msd,

a) Írd át színessel a hosszú magánhangzót jelölő betűket!

repulogep, papır, kerıtes, gyonyoru, mındıg, gyogyıt,

a) Olvassátok fel helyes ejtéssel a kiegészített szavakat!

OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 9 2022. 03. 28. 10:52

a) Beszéljétek meg, milyen tulajdonságú szavak kerülnek az ábra közös részébe!

Hosszú magánhangzót Hosszú mássalhangzót

OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 10 2022. 03. 28. 10:52

a) Írd le emlékezetből helyesen az egyik sor kiegészített szavait!

19. Egészítsd ki a mondatokat a j hangot jelölő betűvel!

a) Írd le tollbamondás után a kiegészített mondatokat!

20. Egészítsd ki a szavakat a megadott betűk közül a megfelelővel!

ggy – dj me_______es, a_______atok, tu_______ák, hi_______ünk, mon_______a

a) Olvasd fel helyes ejtéssel a kiegészített szavakat!

OH_MNY03TB_nyelvtan3_TK.indd 11 2022. 03. 28. 10:52

a) Mondd ki szótagolva a kiemelt szavakat!

fi-a sze-gény min-den domb-ra

reg- -vott And- -gel te- -rás i- -át

23. Egészítsd ki a megadott szótagokat szavakká!

ma- ka- te- szi-

_________ _ _ _________

ggy – dj me___es, a_atok, tu_ák, hi_ünk, mon_____a