NAT

2020

Matematika
3
munkafüzet I.
Matematika
munkafüzet
3. osztályosoknak
I. kötet

Oktatási Hivatal
A kiadvány 2022. 02. 10-től 2027. 08. 31-ig tankönyvi engedélyt kapott a TKV/64-7/2022. számú határozattal.

A tankönyv megfelel a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. (VI. 4.)
Korm. rendelet alapján készült, 2020. 01. 31. után kiadott, 1–4. évfolyam matematika tantárgy kerettantervének.

A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban kirendelt szakértő: Petzné dr. Tóth Szilvia Angéla
Kerettantervi szakértő: Csapodi Csaba
Tananyagfejlesztők: Fülöp Mária, Jancsula Vincéné, Somfalvi Eszter Dóra
Alkotószerkesztő: Fülöp Mária
Pedagógiai lektor: Pintér Klára

Illusztrációk: Becski Leonóra, Bódi Katalin, Gelléri Mirtill Dorottya

Fedélterv: Bánáti János
Grafikai szerkesztő: Mazán Enikő Dóra
Fotók: © Shutterstock Képügynökség, Thinkstock, iStock

A könyvben felhasználtuk a Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak I. kötet (FI-503010302/1) és a Matematika

munkafüzet 3. osztályosoknak II. kötet (FI-503010303/1) című műveket. Tananyagfejlesztők: Babarcziné Kátai Éva
Teréz, Fülöp Mária, Gáspár Anikó, Jancsula Vincéné, Mózes Ágnes, Petneházy Zsuzsanna, Petőné Herman Noé-
mi, Somfalvi Eszter Dóra

© Oktatási Hivatal, 2021

ISBN 978-963-436-269-2
Oktatási Hivatal
1055 Budapest, Szalay utca 10–14.
Telefon: (+36-1) 374-2100
E-mail: tankonyv@oh.gov.hu
A kiadásért felel: dr. Brassói Sándor mb. elnök

Raktári szám: OH-MAT03MA/1

Tankönyvkiadási osztályvezető: Horváth Zoltán Ákos
Műszaki szerkesztő: Kóródiné Csukás Márta
Nyomdai előkészítés: Kajtár László
Terjedelem: 12,36 ív • tömeg: 274 gramm
1. kiadás, 2022

Ez a tankönyv a Széchenyi 2020 Emberi Erőforrás Fejlesztési

Operatív Program EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001. számú,
„A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek,
taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés”
című projektje keretében készült. A projekt az
Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális
Alap társfinanszírozásával valósult meg.

Gyártás: Könyvtárellátó Nonprofit Kft.

Nyomta és kötötte:
Felelős vezető:
A nyomdai megrendelés törzsszáma:

Európai Szociális
Alap
 Bevezető
Kedves harmadik osztályos tanuló!
A matematika-munkafüzeted I. kötetét tartod a kezedben, amely segítségedre lesz
a tankönyvben tanultak gyakorlásához.
Reméljük, örömödet leled a feladatok megoldásában, és sok sikerélményben lesz
részed!
Egy-egy nagyobb fejezet végén próbára teheted tudásodat a munkafüzetben talál-
ható feladatsorok segítségével. Ha valami nem sikerül, a gyakorló feladatsorok meg-
oldásával pótolhatod hiányosságaidat.
A feladatokat a tankönyvhöz hasonlóan az alábbi jelölésekkel láttuk el:
Párban dolgozzatok!
Ezeket a feladatokat csoportban is megoldhatjátok.
Ezeknek a feladatoknak a megoldásához az internetet is használhatod.
Ha ezt a jelet látod, a füzetedben oldd meg a feladatot!

A tanuláshoz vidám napokat, a feladatok megoldásához örömteli munkát és sok

sikert kívánunk!
Az alkotók csapata

3
 Számolás 0-tól 100-ig
Számok 100-ig

1. a) Ezen a vidám százas táblán elrejtettünk néhány számot. Pótold a fehér négy-
zetekből hiányzó számokat!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 25 26 30
31 33 35 36 38 40
41 45 46 50
51 52 53 54 57 58 59 60
61 62 63 64 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79
81 82 83 84 85 86 87 88
91 95 96
b) Melyek azok a számok, amelyeket narancsszínű négyzet takar? Írd le őket növekvő
sorrendben!

c) Mely számok kerülnek a jobb alsó sarokban található kék négyzetekbe?

2. Lépegess az 1. feladat számtábláján!

• Melyik számhoz érkezel, ha a 31-től hármat lefelé lépsz,
majd innen jobbra négyet? 
• Ha a 78-tól hármat balra, majd felfelé négyet lépsz,
melyik számra érsz? 
• Honnan kell indulnod, ha négyet jobbra lépve,
onnan kettőt felfelé lépve a 67-hez érsz? 
• Melyik számtól kell kettőt lefelé lépned, onnan hármat balra lépned,
hogy a 71-hez érj?

3. Írd be a számtáblák részleteibe a hiányzó számokat!

24 25 41 78
36 52 87 88
46

4
 4. Miből mennyi van a rajzokon? Írd a rajzok alá!

5. a) Markolj bele egy tál babba vagy kukoricába! Számláld meg, hány szem ter-
mést sikerült a markodba fogni!
b) Melyik állítás igaz a kimarkolt mennyiségre? Tegyél elé x-et!
Húsznál több, de harmincnál kevesebb. Nem több húsznál.

Több harmincnál. Pontosan harminc.

6. Rajzolj a pénztárcába annyi pénzt, amennyi a téglalapba van írva!

25 Ft 40 Ft 75 Ft 100 Ft

7. A kék golyók 10-et érnek, a sárgák 1-et. Olvass az ábrákról! Alkoss kétjegyű szá-
mokat!

3 t + 5 e = 35 t+ e= t+ e= t+ e=

5
 8. Egészítsd ki a táblázatot a megadott minta alapján!
Tízesek és egyesek Római
Betűvel Számmal
összegével számmal
tizenkilenc 19 1 t + 9 e = 10 + 9 XIX
22
tizennégy
XVIII
16

9. Pótold a hiányzó számokat!

7t+6e= 6t+3e= 94 = t+ e 82 = t+ e
3 = t+9e 9=5t+ e 6 = t+8e 2=3t+ e

10. a) Képezz kétjegyű számokat a számkártyák egyszeri felhasználásával!

9 5 8

b) Csoportosítsd az a) feladatrész számait!

Számok
Páratlan számok

80 -nál nag yobb számok

c) Válassz ki az a) feladatrészben képzett számok közül hármat, majd bontsd

tízesekre és egyesekre a minta alapján!

95 = 9 t + 5 e

6
11. a) Mely számok helyét jelöltük a számegyenesen? Írd a nyíl alá!

0 10

b) Karikázd be a leírt számok közül a párosakat!

12. Jelöld a megadott számok helyét a számegyenesen!

41 38 56 64 89

0 10

13. Csoportosítsd a megadott számokat!

13 37 76 47 28 15 92 79 61 59 30 4
Páros Páratlan

14. Pótold a hiányzó számszomszédokat!

a) b)
Egyes Tízes Egyes Tízes
számszomszéd számszomszéd számszomszéd számszomszéd
48 48 26 26
79 79 37 37
65 65 92 92
51 51 84 84

15. Melyik állat melyik házszám alatt lakik? Írd a háztetőn látható négyzetekbe
a megfelelő házszámot!

• Sün Samu házszáma a legkisebb kétjegyű páros szám.

• A legnagyobb kétjegyű páratlan szám Cirmi házán van.
• Plútó kutyáé a legkisebb háromjegyű szám kisebb tízes szomszédja.
• Csiga Csabi a 16 egyes és 6 tízes összege alatt lakik.
• Cinci Elemér házszáma az 54 nagyobb egyes szomszédja.

7
 Összeadás és kivonás

1. Számítsd ki a műveletek eredményét! Oszloponként dolgozz!

2+2= 4+3= 3+5= 5+4=

20 + 20 = 40 + 30 = 30 + 50 = 50 + 40 =

7+1= 6+3= 2+7= 2+6=

70 + 10 = 60 + 30 = 20 + 70 = 20 + 60 =

2. Monának 100 Ft van a pénztárcájában. Csak 50, 20 és 10 forintos érméi vannak.

Töltsd meg többféleképpen a pénztárcákat!

3. Számítsd ki a műveletek eredményét! Oszloponként dolgozz!

3–2= 4–3= 6–5= 8–4=

30 – 20 = 40 – 30 = 60 – 50 = 80 – 40 =

7–1= 6–3= 9–7= 10 – 5 =

70 – 10 = 60 – 30 = 90 – 70 = 100 – 50 =

4. Húzz át annyi pénzérmét, hogy 80 Ft maradjon a pénztárcában!

5. Egy iskolának éppen 100 tanulója van. Hányan vannak az udvaron, hányan az
épületben? Töltsd ki a táblázatot!

Az udvaron 50 10 70
Az épületben 20 70 40 60

8
 6. Írj a képről összeadást, és számítsd ki az eredményt!

3 + 4 =

7. Számítsd ki a különbségeket! Oszloponként dolgozz!

7–3= 9–5= 45 – 4 = 67 – 6 =
17 – 3 = 19 – 5 = 45 – 5 = 68 – 6 =
27 – 3 = 29 – 5 = 46 – 5 = 68 – 5 =

8. Számítsd ki az összegeket! Soronként dolgozz! Ha szükséges, használd a szám­

egyenest!

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
19 + 1 = 19 + 1 + 1 = 19 + 2 = 29 + 2 =
28 + 2 = 28 + 2 + 4 = 28 + 6 = 48 + 6 =
57 + 3 = 57 + 3 + 6 = 57 + 9 = 87 + 9 =

9. Eszter 15 virágból már kiszínezett 9-et. Hányat kell még kiszíneznie?

10. Számítsd ki a különbségeket! Soronként dolgozz! Ha szükséges, használd a szám­

egyenest!

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
23 − 3 = 23 − 3 − 2 = 23 − 5 = 33 − 5 =
41 − 1 = 41 − 1 − 7 = 41 − 8 = 61 − 8 =
65 − 5 = 65 − 5 − 4 = 65 − 9 = 95 − 9 =

9
 11. Ki tudjátok járni az ugróiskolát? Végezzétek el a műveleteket! Ellenőrzés után kari-
kázzátok be az ugróiskola számozott területeiből azokat, amelyeknek az eredmé-
nye hibátlan lett!

1 → 37 – 7 = 5 → 32 – 5 =

7
2 → 69 – 6 = 6 → 63 – 7 =

6
3 → 86 – 3 = 7 → 81 – 3 =

8
4 → 55 – 4 = 8 → 52 – 8 =

12. Folytasd a sorozatot a felismert szabály alapján mindkét irányban!

a) , , 28, 34, 40, , , ,

b) , , 73, 64, 55, , , ,

13. Írj összeadásokat az ábrákról!

1 0 + 1 6 =

1 6 + 1 0 =

14. Írj kivonásokat a képekről!

a)

b)

c)

10
15. A kecskék és a nyulak 39 répán osztozkodtak. Hány darab répát kaptak a kecs-
kék, és hányat a nyulak? Töltsd ki a táblázatot!

Kecskék 19 18 27 22 14 26 15 23
Nyulak 20

16. Végezd el a műveleteket! Oszloponként dolgozz!

a) 29 + 10 = 39 + 14 = b) 82 − 12 = 97 − 18 =
29 + 11 = 14 + 39 = 82 − 13 = 97 − 28 =
29 + 12 = 39 + 15 = 82 − 14 = 97 − 38 =
29 + 13 = 15 + 39 = 82 − 15 = 97 − 48 =

17. Keresd meg a padtársakat! Azok a gyerekek ülnek egymás mellett, akiknek
a műveleti eredménye megegyezik. Kösd össze őket!

Julcsi Alíz Zoli Miksa Marci Kitti

67 – 43 68 – 24 74 – 42 84 – 35 72 – 36 85 – 49

Bence Mira Éva Zsófi Tóbiás Dani

98 – 66 90 – 66 86 – 42 71 – 22 65 – 38 42 – 15

18. Pótold a számokat a megadott szabályok alapján!

– = + = – =

84 73 91 94 72
26 48 29 17 32 44 26
58 32 56 49 35

11
 19. Pótoljátok a hiányzó számokat úgy, hogy minden sorban, oszlopban és átlósan is
a számok összege ugyanannyi legyen!
a)
8 b)
16 13 c) 13 12

11 7 3 5 10 14 10
5 6 7 16
4 14 1

20. Építs piramist! Helyezz el a piramisban számokat úgy, hogy az egymás melletti
téglalapok összege kerüljön a felettük lévő téglalapba!
a) b)
38
34
16 15 7 9 8

21. A játszótéren 67 gyerek játszott. A gyerekek közül 18-an hazamentek, de nem jött
már más gyerek játszani. Hány gyerek maradt ekkor a játszótéren?

22. Vasárnap délelőtt 38-an, délután 19-cel többen játszottak a játszótéren. Hányan
játszottak ezen a napon délután a játszótéren?

23. Melyik számra gondoltam?

a) 37-tel kisebb a 63 kisebb egyes számszomszédjánál.
b) A legnagyobb kétjegyű páros számnál 26-tal kisebb.
c) A 64 és a 27 különbségéhez ennyit kell adni, hogy 100-at kapjunk.

12
 Szorzás és osztás

1. Építsd meg logikai lapokból a vonatokat! Hány lapot használtál fel összesen? Írj
róla összeadást és szorzást!

2. A gyerekek számolópálcikákból egyforma házakat építettek.

a) Jegyezd le művelettel, hány pálcikát használtak fel
3 házhoz!
6 házhoz!
9 házhoz!

b) Jegyezd le művelettel, hány házat tudnak építeni

30 pálcikából!
48 pálcikából!
54 pálcikából!

3. Folytasd a szélforgók csoportosítását! Írj róla osztást!

13
 4. Bori 8 kupakból a képen látható virágot készítette el. Hány kupakra
van szüksége több ugyanilyen virág elkészítéséhez? Töltsd ki a táb-
lázatot!

Virágok száma 1 2 4 8 5 10
Kupakok száma 8

5. Mindig máshová húzd a vonalat az ábrán, majd írj róla műveletet a minta alapján!

2 · 7 + 8 · 7 = 7 0

6. Írj szorzásokat és osztásokat a képekről!

a) b) c)

14
 7. Kösd a műveletkártyákat a megfelelő állításhoz!

9∙7 7∙5 8∙4 8∙5 9∙6

31 < < 48
5∙8 9∙8
50 < < 73

10 ∙ 5 8∙7 7∙8 8∙8 4∙9

8. Pótold a hiányzó számokat!

18 = 9 ∙ 2 = 6 ∙ 24 = 6 ∙ = ∙3 36 = ∙9=6∙
40 = 5 ∙ =4∙ 12 = 6 ∙ = ∙3 48 = ∙8=6∙

9. Keresd meg, melyik osztáshoz melyik hányados tartozik! Színezd ugyanolyan

színűre!
30 : 10 30 : 3 72 : 9

12 : 3 32 : 4
9 3 7
72 : 8 16 : 4
6 10 5
42 : 7 4 2 8 21 : 3

18 : 6 100 : 10
64 : 8 12 : 6 30 : 6

10. Pótoljátok a hiányzó számokat! Keressetek összefüggéseket közöttük!

∙ 10 5 2 4 8 3 6
4 20
7 63
30
36
9

15
 11. Színezd ki a pillangót!
8∙7= ∙ 9 = 18 42 : =6
64 : 8 = 7∙3= = 10 ∙ 6
7∙7= 81 : =9 ∙ 8 = 48

A pillangó fejét színezd kedved szerint!

12. Áron a hétvégén horgászni ment a nagypapájával. Azokat a halakat fogták ki,
amelyeknél a hiányzó szám páros. Végezd el a műveleteket! Kösd össze a horog-
ra került halakat a horgászokkal!

7∙5=
3∙ = 21

9∙3= 4∙ = 28

9∙ = 36

∙ 3 = 27
:7=8

13. Ausztrália élővilága igen különleges. A képeken látható erszényes állatok csak
ott élnek. Melyik szám rejtőzik az erszényükben, ha tudjuk, hogy
• a koaláéban a 100 felénél 32-vel kisebb,
• a kenguruéban a 76 kisebb tízes szomszédjánál 15-tel nagyobb,
• a vombatéban az 5 nyolcszorosának a kétszerese van?

koala kenguru vombat

16
14. Sorold fel azokat a számokat, amelyek igazzá teszik az állításokat!
a) 6 ∙ 8 < < 56 :

b) 72 > >8∙8 :

c) 49 : 7 < < 72 : 8 :

15. Pótold a hiányzó számokat!

7∙ = 42 ∙ 4 = 24 :7=9 18 : =9
6∙ = 54 ∙ 6 = 12 :8=5 32 : =8
7∙ = 28 ∙ 6 = 36 :9=8 21 : =7
6∙ = 18 ∙ 5 = 15 :6=8 48 : =6

16. Folytasd a sorozatot a megadott szabály alapján!

:2 ·3 :2 ·3 :2 ·3

a) , , , 6 , ,
:4 ·8 :4 ·8 :4 ·8

b) , , , 4 , ,

17. Verának 9 matricája van, Lillának háromszor annyi. Hány matricája van
Lillának?

18. Hasonlítsd össze a műveletek eredményét! Tedd ki közéjük a >, <, = jelek közül
a megfelelőt!
9∙8 8∙8 4∙9 6∙6 27 : 3 24 : 8
6∙7 7∙7 8∙4 9∙3 45 : 5 81 : 9
5∙7 9∙5 9∙7 8∙6 25 : 5 42 : 6
6∙5 5∙8 9∙6 8∙7 64 : 8 20 : 4

17
 Maradékos osztás

1. Folytasd a csoportosítást! Írj róla műveletet a példa alapján!

4 · 5 + 2 =

2. Csoportosítsd hármasával az adott számú korongokat, majd írj műveleteket a

csoportosításokról a minta alapján!

4 · 3 + 1 = 13 13 : 3 = 4
1

a) 14 korongot: ·3+ = 14 14 : 3 =

b) 16 korongot: ·3+ = 16 16 : 3 =

c) 17 korongot: ·3+ = 17 17 : 3 =

d) 18 korongot: ·3+ = 18 18 : 3 =

e) 19 korongot: ·3+ = 19 19 : 3 =

3. Pótold a hiányzó számokat!

a) 47 = 9 · 5 + b) 38 = 6 · 6 + c) 55 = 7 · 7 +
83 = 9 · 9 + 68 = 8 · 8 + 52 = 6 · 8 +
74 = 9 · 8 + 57 = 7 · 8 + 66 = 7 · 9 +

18
4. Csoportosítsd az almákat
a) kettesével! b) ötösével! c) négyesével!

Írj a csoportosításokról maradékos osztást a példa alapján!

1 3 : 2 = 6
1

5. Írj a csoportosításokról maradékos osztásokat!

6. Készíts rajzokat a maradékos osztásokhoz!

1 1 : 9 = 1 2 2 : 4 = 5
2 2

2 4 : 5 = 4 3 6 : 7 = 5
4 1

19
 7. Az iskola büféjében a képen látható szendvics elkészítésekor egy péksüteménybe
4 szelet sonkát, 2 szelet sajtot és 3 szelet paradicsomot raknak. Hány szendvics-
hez elég a táblázatokban megadott mennyiség? Mennyi marad az alapanyagok-
ból? Számolj! Ha szükséges, rakd ki korongokkal!
a)
Ennyi szelet sonka 15 16 17 18 19 20 21 22

Ennyi szendvics 3

Ennyi szelet sonka marad 3

b)

Ennyi szelet sajt 15 16 17 18 19 20 21 22

Ennyi szendvics 7

Ennyi szelet sajt marad 1

c)
Ennyi szelet
15 16 17 18 19 20 21 22
paradicsom

Ennyi szendvics 5

Ennyi szelet
0
paradicsom marad

8. Párban játsszatok! Egyezzetek meg, ki milyen színű koronggal játszik! Végezzé-

tek el az osztásokat, majd minél előbb mondjátok ki az eredményeket! A meg-
felelő maradékra tegyetek korongot! Csak akkor maradhat a korongod a színes
négyzeten, ha jól oldottad meg a feladatot. Az győz, aki több korongot rakott le.

0 1 2 3

73 : 9 81 : 9 52 : 7 50 : 6 20 : 6 36 : 7
41 : 8 24 : 3 56 : 8 66 : 9 28 : 5 43 : 6

20
 9. a) Végezd el az osztásokat! Ügyelj arra, hogy a maradék ne legyen több az osztó-
nál! Figyeld meg az osztandó és a maradék változásait!

1 9 : 9 = 2 1 7 : 9 = 1 5 : 9 =

1 8 : 9 = 1 6 : 9 = 1 4 : 9 =

b) Végezd el a maradékos osztásokat, majd ellenőrizd számításod helyességét!

4 3 : 8 = 5 , mert 5 ∙ 8 + = 4 3

2 3 : 7 = , mert ∙ 7 + = 2 3

7 9 : 9 = , mert ∙ 9 + = 7 9

5 5 : 6 = , mert ∙ 6 + = 5 5

2 9 : 3 = , mert ∙ 3 + = 2 9

3 5 : 4 = , mert ∙ 4 + = 3 5

1 9 : 2 = , mert ∙ 2 + = 1 9

4 4 : 5 = , mert ∙ 5 + = 4 4

10. Pótold a hiányzó számokat! A négyzetbe a lehető legnagyobb számot írd!

19 31 25
·4+ ·4+ ·4+
·3+ ·3+ ·3+
·2+ ·5+ ·6+

21
 Szöveges feladatok
1. Máté perselyében 35 Ft volt. Kapott apukájától 45 Ft-ot, ezt is beletette. Mennyi
pénze lett így a perselyében?

Folytasd az adatok lejegyzését!

Ennyi pénz volt a perselyében: Ennyi pénzt kapott az apukájától:

Válasz: 

2. Karcsi rajzot akar készíteni apukája születésnapjára. 100 Ft zsebpénzéből 55 Ft-

ért rajzlapot vásárolt. Mennyi pénze maradt?

Mit ábrázolnak a történethez készült szakaszok? Írd föléjük!

Válasz: 

3. Egy szarvasbogárnak 6 lába van.

a) Hány lába van több ilyen bogárnak? Töltsd ki a táblázatot!

Szarvasbogarak száma 1 3 5 6 8 9
Lábak száma 6

b) Hány bogárnak van ennyi lába? Töltsd ki a táblázatot!

Szarvasbogarak száma
Lábak száma 12 24 72 42 60 48

22
 4. Milyen művelettel oldanád meg a szöveges feladatot? Írd a fehér keretbe a jelét!
Számold ki az eredményeket, és írd a vonalra!
24 tanuló van a sportfoglalkozáson.
a) Közülük 4 gyerek elment a szertárba labdákért. 24 4 =
Hányan maradtak a teremben? _____

b) A gyerekek négy csoportot alkottak a játékhoz. 24 4 =

Hányan vannak egy csoportban? _____

c) A tanulók négyesével sorakoztak. 24 4 =

Hány sort alkotnak? _____

d) 4 tanuló érkezett még hozzájuk. 24 4 =

Hányan vannak most a sportfoglalkozáson? _____

5. Peti a kártyacsomag 36 lapját egyenlően osztotta szét a 6 játékos között. Hány

lapot kapott egy-egy játékos?

6. Éváék délután 2 órakor szálltak fel a Balatonon közlekedő sé-

tahajóra. Mikor szálltak le, ha 1 óra 30 percet tartózkodtak a
hajón?

7. Egy iskola épülete háromemeletes, emeletei között 18-18 lépcsőfokon lehet köz-
lekedni. Hány lépcsőfok vezet fel a földszintről a harmadik emeletre?

23
 A műveletek sorrendje
1. Pótold a hiányzó számokat!
a) 78 = 8 ∙ 8 + b) 30 + 7 ∙ = 72 c) 39 = 8 ∙ 8 −
84 = 7 ∙ 3 + 22 + 5 ∙ = 47 29 = 5 ∙ 8 −
69 = 7 ∙ 6 + 16 + 6 ∙ = 36 37 = 9 ∙ 8 −

2. a) Melyik szám hiányzik a halmazból? Ha megtaláltad, írd be!

40-nél nagyobb, de 60-nál nem nagyobb számok

b) Melyek azok az állítások, amelyeket igazzá tenne a halmazból hiányzó szám?

Karikázd be a betűjelüket!
A) 82 – 37 > B) > 25 + 7 ∙ 9
C) 100 – 37 + 28 > D) 60 > > 56 : 8 + 5 ∙ 6
E) 46 – 81 : 9 < < 59 F) < 7 ∙ (96 – 89)

3. Dobj egymás után kétszer a dobókockával! Az első dobás értékét a piros, a má-
sodikat a kék négyzetbe írd be, azután számolj! Ügyelj a műveletek elvégzésének
helyes sorrendjére!
a) 9 ∙ +7∙ = b) ∙4+7∙ –9=
c) 9 ∙ + ∙2= d) ∙5+ ∙ 3 + 26 =

4. Mely számok teszik igazzá az állítást?

a) 4 · 5 + 12 < :

b) 35 : 5 + 27 < :

c) 49 – 9 · 5 > :

d) · 4 + 1 < 50 – 35 :

e) 46 – 12 < <8·5 :

24
 5. a) Tervezd meg a műveletek sorrendjét! Írd a körökbe, melyik műveletet hánya-
dikként kell elvégezni!
b) Számítsd ki az eredményeket, azután írd melléjük a nekik megfelelő betűket!

6∙5–5∙2= 37 = R
90 = I
72 + 25 – 27 : 3 = 15 = T
20 = SZ
100 : 10 + 9 ∙ 3 =
35 = M
88 = E
4∙4+8∙9=
28 = A
5=P
36 : 4 + 24 : 4 =
10 = B 12 = O
73 + 22 – 7 =
Ha jól dolgoztál, egy szót kapsz
35 – 4 ∙ 5 = megfejtésül.

Írd ide!

6. Az iskolában a délutáni szabadidőben a harmadikosok szeretnek társasjátékozni.

a) Számítsátok ki, melyik gyerek hány pontot gyűjtött össze az első játék során!
Kössétek a képeket a megadott számok közül a helyes megoldáshoz!

Máté Rozi Márti Jenő

5 ∙ 7 + 17 4∙9–5∙2 63 : 9 + 25 6 ∙ 7 + 25 : 5

85 32 99 24 52 55 76 26 47 74 59 30 6
b) Melyik két-két gyerek volt párban, ha az egyik páros összesen 84 pontot,
a másik páros 73 pontot ért el?

7. Egy csomagban 5 füzetborító és 5 könyvborító van. Hány borítót vásárolt ösz-

szesen édesanya, ha 4 csomaggal vásárolt?

25
 A zárójel használata

1. Számolj! A zárójelben lévő művelettel kezdd a számítást!

48 – (12 + 8) = (28 + 17) – 24 =
50 – (15 + 18) = (19 + 28) – 25 =
48 – (12 + 17) = (14 + 26) – 23 =
50 – ( 8 + 27) = (29 + 18) – 13 =

2. Számold ki a műveletsorok eredményét, jelöld csillaggal azokat a feladatokat,

ahol nem változott az eredmény a zárójel használatával!
a) 2 ∙ 4 + 4 ∙ 2 = b) 2 + 2 + 4 ∙ 2 =
2 ∙ (4 + 4) ∙ 2 = (2 + 2) + 4 ∙ 2 =
(2 ∙ 4) + 4 ∙ 2 = 2 + (2 + 4) ∙ 2 =
2 ∙ 4 + (4 ∙ 2) = 2 + 2 + (4 ∙ 2) =
(2 ∙ 4 + 4) ∙ 2 = (2 + 2 + 4) ∙ 2 =

3. Végezd el a műveleteket!
(40 – 36) · 5 = 5 · (49 – 44) = (28 + 17) : 5 =
(28 – 25) · 5 = 5 · (33 – 27) = (26 – 11) : 5 =
(40 – 33) · 5 = 5 · (32 – 22) = (35 + 15) : 5 =

4. 12 üveggolyóm volt, kaptam még a nagypapámtól 13-at. Másnap elajándékoztam

az üveggolyóim ötödét. Hány üveggolyóm maradt?

üveggolyók száma: elajándékoztam: az ötödét maradt: ?

26
 5. a) Ki melyik mesét olvasta utoljára? Megtudod, ha elvégzed a műveleteket, és az
eredményeket párosítod a címekben szereplő számmal! Írd a mesecímek után
a gyerekek nevének kezdőbetűjét!
Ali baba és a negyven rabló ____
A farkas meg a két paraszt ____ Olga
Lali A hét holló ____ 5·5+3·5
(72 – 68) : 2
A hollókká varázsolt tizenkét fivér ____
A kilencfejű ____
A négy testvér ____
Julcsi Alíz
A tizenhárom hattyú ____ 44 – 8 · 4
9 · 8 – 67
Az öt különös erős ember ____
Három kívánság ____

Ódor Imre
31 – 7 · 4 Nóri 49 – 9 · 4
Sanyi Vendel
(36 + 45) : 9 (63 – 35) : 7 (67 – 32) : 5
b) Ha fentről lefelé összeolvasod a betűket, egy mondatot kapsz megfejtésül. Írd
le helyesen!
Megfejtés: 

6. Melyik számra gondoltam? Írd le művelettel, majd számold ki!

a) A 9 és 7 szorzatánál 18-cal kisebb szám.
b) A 81 és 9 hányadosánál 37-tel nagyobb szám.
c) A 45 és 36 különbségének a kilencszerese. 
d) A 7 háromszorosának és a 26-nak az összege.

7. Bogi szívesen segít mamájának a virágok árusításában. Pénteken délután eladott

3 cserép árvácskát és 2 cserép muskátlit. Szombaton négyszer annyi cserép virágot
adott el, mint péntek délután. Hány virágot adott el ezen a két napon összesen?

27
 A római számok

1. Rajzold be az óramutatókat a megadott időpontoknak megfelelően!

XI XII I XI XII I XI XII I XI XII I

X II X II X II X II
IX III IX III IX III IX III
VIII IV VIII IV VIII IV VIII IV
VII VI V VII VI V VII VI V VII VI V

3 óra 26 perc 12 óra 47 perc 19 óra 13 perc 5 óra 33 perc

2. Írd le római számmal!

28 = X X V I I I 16 =
34 = 13 =
29 = 32 =
27 = 35 =

3. Színezd azonos színnel a párokat!

a) b)
XXXVII XIV 19 36 XXI 34
33 XXXIII 14 21 27 XXXVI
XIX 37 XXVI XXVII XVI XXXIV
XXVIII 26 28 XV 16 15

4. Rendezd számozással növekvő sorrendbe a hadihajókon látható római számokat!

XXXIV XXVII XXVI XXXIII XXIX XVI IX

5. Egészítsétek ki a dominókat!

34 27 39

XXXIV XXI 18 XXVIII

28
6. A kártyapárokon az arab számok és római párjuk található. Néhány számot eltakar-
tunk. Írd be őket!

23 XXXIV 17

XXI 25 XVI

7. Két római katona szembenéz egymással egy kirakójátékon. Pótold a hiányzó számokat!

XXVIII XXXII 32 28

19 24

XXXVI XVII

8. Írd be a hiányzó római vagy arab számokat!

XXII XXXVI XXIX
14 22 11

29
 Ellenőrizd a tudásodat!
Végezd el önállóan a feladatokat! Utána beszéljétek meg a megoldásokat közösen,
majd javítsd a munkádat tanítód irányításával!

1. a) Írd le a számokat növekvő sorrendben!

36, 98, 45, 63, 48, 23, 59, 84, 12

b) Karikázd be a páratlan számokat!

2. Folytasd a sorozatot mindkét irányban a felismert szabály alapján!

, , 36, 42, 48, 54, ,

3. Pótold a táblázatból hiányzó számokat!

Kisebb tízes Kisebb egyes Nagyobb egyes Nagyobb tízes

Szám
számszomszéd számszomszéd számszomszéd számszomszéd
45
67

4. Végezd el a műveleteket!
45 + 7 = 43 – 6 = 62 + 19 = 55 – 27 =
26 + 40 = 77 – 20 = 64 + 17 = 83 – 77 =
58 + 11 = 29 – 19 = 43 + 48 = 96 – 48 =
32 + = 85 39 – = 24 + 28 = 100 – 38 = 9

5. Végezd el a szorzásokat!

∙ 5 4 6 9
8 56
9 27

30
 6. Számítsd ki a műveletsorok eredményét!

87 – 56 : 7 = 2 ∙ (72 – 63) = 18 + 18 : 6 =

7. Mely számok teszik igazzá az állítást?

85 – 26 > * > 9 · 6 *:

8. a) Pótold a táblázat hiányzó számait a felismert szabály alapján!

7 4 6 7 3 5
3 9 8 7 6
21 36 48 18 54 45

b) Melyik szabály illik a táblázatra? Keretezd be!

· = : = : =

9. Végezd el az osztásokat! Ügyelj arra, hogy a maradék ne legyen több az osztónál!

1 3 : 2 = 1 7 : 5 = 2 2 : 3 =

2 1 : 6 = 3 1 : 7 = 2 5 : 4 =

Értékeld a munkádat!

Elégedett vagyok, Még gyakorolnom Nem sikerült, sokat

Jól sikerült.
nagyon jól sikerült. kell. kell gyakorolnom.

31
 Gyakorolj!

1. a) Írd le számjegyekkel!
hetvenhét = 8 tízes 5 egyes =
ötvennyolc = 3 tízes 11 egyes =
kilencvenkettő = 32 egyes 4 tízes =

b) Írd le az a) feladatrész számait növekvő sorrendben! Karikázd be a páros szá-

mokat!

2. a) A számokat bontott alakban is felírtuk. Töltsd ki a táblázatot!

A 10 + 1 20 + 9 60 + 7 90 + 9 80 + 5
B 11 29 44 77 38 50

b) Jelöld a számegyenesen az a) feladatrész számait!

0 10 100

3. Mely számok helyét jelöltük a számegyenesen? Írd a keretekbe!

a)

0 10 100
b)

25 50

4. Pótold a táblázatból hiányzó számokat!

Kisebb tízes Kisebb egyes Nagyobb egyes Nagyobb tízes

Szám
számszomszéd számszomszéd számszomszéd számszomszéd
15
20
63
99

32
5. Végezd el a műveleteket!
a) +9 –8 + 30 – 40 + 15 – 16
40
70

b)
+7 c)
+ 27 d) – 37 e) – 47
23 73 37 84
34 68 43 35
45 57 92 50

6. Mi lehet a szabály? Folytassátok a sorozatokat!

a) 57, 60, 63, 66, , , , , ,

b) 99, 96, 93, 90, , , , , ,

c) 39, 41, 48, 50, , , , , ,

d) , , , , , , 81, 90, 91, 100

7. Mely számok teszik igazzá az állítást?

a) 79 – 9 + 10 > > 60 + 5 :

b) 17 + 22 < < 73 – 30 :

c) 96 – 21 < + 2 < 6 ∙ 7 + 39 :

8. A harmadikos tanulók 56 db sárga és 28 db bordó falevelet préseltek le. Hány

falevelet préseltek le összesen?

33
 9. Tedd a megfelelő jelet (<, >, =) a műveletek közé! Melyik a több? Mennyivel?
7∙3 8∙2 9∙2 8∙3 6∙3 7∙2 4∙3 6∙2

10. Számítsd ki a hiányzó számokat!

:7 ∙8 –8 :5 ∙9 – 22
40 50

11. Számítsd ki a hányadosokat! Keress összefüggéseket!

a)
:2 :4 b)
:3 :6 c) :7
8 12 21
16 18 35
20 24 56
40 30 63

12. a) Pótold a hiányzó számokat!

2 5 10 4 7 8
14 35 70 42 21

b) Melyik szabály illik a táblázatra? Karikázd be!

∙ = 70 7∙ = : =7

13. Számítsd ki az eredményeket!

a) 4 8 + 4 2 : 7 = (4 6 – 3 7) ∙ 3 = 8 ∙ 8 – 6 2 =

b) 3 6 : 6 + 2 9 = 7 ∙ 9 – 2 9 = 9 6 – 6 0 : 6 =

14. Végezd el az osztásokat! Jelöld a maradékokat!

1 3 : 4 = 2 9 : 5 = 4 4 : 6 = 7 4 : 9 =

34
 Számolás 0-tól 200-ig
Számok 200-ig

1. a) Írd be a hiányzó számokat a számtáblába!

b) Jelöld a megadott színnel a számtáb- 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
lában azokat a számokat, amelyek- 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
re igaz az állítás! 121 122 123 124 125 127 128 129 130
: 138 < < 142 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
141 143 144 145 146 147 148 149 150
: 124-nél kisebb páros szám 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160
: 195-nél nagyobb páratlan szám 161 162 164 165 166 167 168 169 170
171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
181 182 183 184 185 186 187 189 190
191 192 193 194 195 196 197 198 199 200

c) A számtábla melyik számáról szólnak a következő állítások?

• Ha a 141-ről indulok, jobbra lépek 5-öt, erre a mezőre jutok.
• A 117-ről lépek kettőt lefelé, majd hármat balra, erre a mezőre érek.
• Honnan léptem kettőt balra, négyet felfelé, ha a 132-re értem?
• A 138-ról indulok, majd a nyilaknak megfelelően lépkedve,
erre a számra érkezem. → → → ↓ ↓ ↓ ← ← ← ↑ ↑ ↑

2. a) Írd le betűvel, illetve számmal!

138 hetvenöt

94 százötvenhat

127 száznegyvenegy
b) Írd az ábrába az a) feladat számait!

Számok

35
 3. a) Mennyi pénz van a pénztárcákban? Írd alájuk!

Ft Ft Ft
b) Hasonlítsd össze a pénztárcákban lévő pénzösszegeket, tedd ki közéjük a meg-
felelő jelet (<,=, >)!

4. Rajzolj pénzérméket a pénztárcákba a megadott összegeknek megfelelően!

140 Ft 150 Ft 190 Ft

5. Színezz a megadott számnak megfelelően! A piros golyók 100-at érnek, a kékek

10-et, a sárgák 1-et.

134 143 89 189

6. a) Színezz a feltételeknek megfelelően!

= 100 = 10 =1

121 114 133

b) Bontsd fel az a) feladat számait százasok, tízesek és egyesek összegére!
121 = sz + t+ e 114 = sz + t+ e 133 = sz + t+ e

36
 7. Írd a táblázatba a következő számokat a helyi értékük szerint!
százharmincnégy kilencvennyolc százhat százhatvanöt

Helyi érték
százas tízes egyes
=
=
=
=

8. Pótold a hiányzó számokat!

163 = százas + tízes + egyes 1 5= százas + 4 tízes + egyes
158 = százas + tízes + egyes 00 = 2 százas + tízes + egyes
1 százas + 9 tízes + 7 egyes = 1 százas + 6 tízes + 12 egyes =

9. Írd le a bekeretezett számjegyek alaki, helyi és valódi értékét!

1 7 2 alaki érték: 12 7 alaki érték:
helyi érték: helyi érték:
valódi érték: valódi érték:
1 65 alaki érték: 13 4 alaki érték:
helyi érték: helyi érték:
valódi érték: valódi érték:

10. Beszéljétek meg a megoldást, majd színezzétek ki a helyes számot!

• A 8-as alaki értékű szám valódi értéke 80. 148 184 138
• Az egyesek helyén az ötös alaki értékű szám van. 156 161 165
• A százasok helyén a négy fele van. 200 102 120
• A százasok és a tízesek helyén ugyanaz az alaki értékű szám van. 112 200 151

11. Döntsétek el az állításokról, melyik számkártyáról mondhatták a gyerekek őket!

Kössétek az állítást a megfelelő számhoz!
• A tízesek helyén álló szám valódi értéke 30. 134
• Az egyesek helyén álló szám valódi értéke 1.
181
• A tízesek és egyesek helyén ugyanaz az alaki értékű szám áll.
• A százasok helyén az egyes alaki értékű szám áll. 200

37
 12. Mérj az otthonodban! Keress olyan tárgyakat, amelyeknek hosszúsága, magas-
sága, szélessége nem több, mint 2 m! Centiméterrel mérj!
Tárgy neve Mérete

13. a) Melyik a kakukktojás? Húzd át! Indokold a választásodat!

189 187 145 185 125

184 105
188 153

131 105 195

b) Írj mindegyik csoportba két-két odaillő számot!

14. Írj számokat a meghatározások alapján a számrejtvénybe!

Vízszintes:
a) 1 százas + 9 tízes + 1 egyes
d) 2 százas valódi értéke a) b) c)
e) Ennyi napból áll egy hét
f) Kétjegyű szám, számjegyei azonosak,
d)
összegük 18
h) A legnagyobb egyjegyű páros szám
i) A legkisebb háromjegyű szám e) f) g)

Függőleges:
a) 100 + 20 + 7 h)
b) A legnagyobb kétjegyű kerek tízes
c) 1 százas + 9 egyes
g) A legnagyobb egyjegyű szám i) j)
h) 8 tízes valódi értéke
i) 1 egyes
j) 102-ben a 0 számjegy valódi értéke

38
 Számok helye a számegyenesen

1. Mely számok helyét jelöltük a számegyenesen? Írd alá!

0 10 70

100 170

2. a) Írd a növények alá, mely számokat jelölik!

árvácska őszi kikerics tuja csarab

100 110 120

b) Karikázd be a megfelelő számot vagy számokat! Melyik szám áll

A) az árvácska és az őszi kikerics között? 147 123 182 131
B) az árvácska és a tuja között? 112 178 154 179
C) a tuja és a csarab között? 165 186 199 145
D) az őszi kikerics és a csarab között? 149 157 189 100

3. Igaz vagy hamis az állítás? Írj I vagy H betűt a négyszögekbe!

• A 136 és a 144 között helyezkedik el a számegyenesen a 162.
• A 187 és a 165 között található a számegyenesen a 174.
• A 169 a 180-tól ugyanakkora távolságra található a számegyenesen,
mint a 160-tól.
• A 170 ugyanakkora távolságra található a számegyenesen a 180-tól,
mint a 160-tól.

4. a) Jelöld az alábbi számok helyét a számegyenesen!

127 136 164 185 199

100 150 200

b) Melyik szám helyére ugrik a szöcske, ha
A) a 130-tól balra ugrik 6-ot?
C) a 120-tól jobbra ugrik 4-et?
E) a 190-től balra ugrik 9-et?
G) a 140-től jobbra ugrik 5-öt?
B) a 170-től balra ugrik 4-et?
D) a 150-től jobbra ugrik 7-et?
F) a 110-től jobbra ugrik 8-at?
H) a 200-tól balra ugrik 3-at?

39
 Számszomszédok, kerekítés

1. Írd a táblázatba a megadott számok egyes és tízes számszomszédait! A feladat

megoldásához használhatod a számegyenest.

100 150 200

Kisebb tízes Kisebb egyes Nagyobb egyes Nagyobb tízes

Szám
számszomszéd számszomszéd
142
160
195
199

2. Színezd ki a kör közepén lévő számok kisebb tízes számszomszédját zöldre, na-
gyobb tízes számszomszédját sárgára!

90 100 130 150 180 200

97 135 182
70 80 120 140 190 170

3. Andor, Tamás, Gergő, Dávid és Bence számkártyát tart a kezében. Felváltva ol-
vassátok fel az állításokat, nevezzétek meg, hogy melyik számkártyáról van szó!
Írjátok a fejpántra a fiúk nevének kezdőbetűjét!

Andor: Nagyobb tízes számszomszédom a 200.

Tamás: Kisebb egyes számszomszédom a 122.
Gergő: Tízes számszomszédom a 150 is.
Dávid: Kisebb tízes számszomszédom a 109 nagyobb tízes számszomszédja.
Bence: Páratlan számszomszédom a 191.

40
 4. a) Írd a kerek tízeseket a számegyenes alatti négyzetekbe!

100
110 120 170 200

b) Jelöld a táblázat számainak helyét

Kisebb tízes Nagyobb tízes
az a) feladatrész számegyenesén! Szám
számszomszéd számszomszéd
c) Olvasd le a számegyenesről a szá- 114
mok tízes számszomszédait, és írd 135
be a táblázatba! 178
d) Karikázd be kék színnel a táblázat- 183
ban azt a tízes számszomszédot, 122
amelyikhez a számegyenesen köze- 165
lebb áll a szám!
e) Kerekítsd tízesre a számokat!
114 ≈ 135 ≈ 178 ≈
183 ≈ 122 ≈ 165 ≈

5. Mely számokra igaz az állítás? Sorold fel őket!

a) Tízesre kerekített értéke 130.

b) Tízesre kerekített értéke 190.

6. Felváltva dobjatok a dobókockával, és lépjetek annyit, amennyit dobtatok! Kere-

kítsétek tízesre a játékmezőn látható számot! Ellenőrizzétek egymás megoldásait!
Aki hibázik, kimarad egy dobásból.

START 164 172 155 133 176 127

154 181 148

123 196 114 153 184

194 199

CÉL 187 173 138 124 150 135 166

41
 Összeadás és kivonás
1. a) Pótold a táblázat hiányzó számait a felismert szabály alapján!

100 50 100 70 100 90 88

 40 100 100 60 100
Y 140 150 200 170 130 160 180

b) Jegyezd le a szabályt!

2. Alkoss számsorozatokat!
a) 60-tól húszasával növekedjen!

b) 30-tól harmincasával növekedjen!

c) 10-től negyvenesével növekedjen!

3. Számítsd ki az összegeket! Mondd el, mit tapasztaltál!

a) 60 + 30 = 160 + 30 = 60 + 130 =
b) 50 + 20 = 150 + 20 = 50 + 120 =
c) 40 + 20 = 140 + 20 = 40 + 120 =
d) 30 + 50 = 130 + 50 = 30 + 150 =

4. Írd be a jobb oldali oszlopba a számokat a nyilakon lévő műveleteknek megfele-

lően! Mondd el, mit tapasztaltál!

+ 30 + 40 + 50 + 90

120 100 60 100

130 110 70 90
140 120 80 80
150 130 90 70
160 140 100 60
170 150 110 50

42
 5. Számítsd ki az eredményeket! Mondd el, mit tapasztaltál!
a) 50 – 20 = 150 – 20 = 150 – 120 =
b) 80 – 50 = 180 – 50 = 180 – 150 =
c) 90 – 40 = 190 – 40 = 190 – 140 =
d) 70 – 50 = 170 – 50 = 170 – 150 =

6. Számítsd ki a különbségeket! Az azonos jelek azonos számot takarnak.

= 20 = 30 = 40 = 50

160 – = 180 – = 170 – =

190 – = 190 – = 180 – =
170 – = 170 – = 160 – =

7. Színezz az eredményeknek megfelelően!

80 130 – 80 180 – 120 170 – 90

60 120 – 40 190 – 140 150 – 90

50 150 – 70 160 – 100 140 – 90

8. Hasonlítsd össze az eredményeket! Tedd ki a megfelelő jelet (<, >, =)!

a) b) c)
120 – 90 130 – 80 160 – 70 200 – 110 110 – 80 140 – 70
120 – 60 130 – 40 150 – 60 130 – 70 140 – 90 170 – 70
180 – 90 110 – 20 170 – 90 120 – 40 150 – 80 130 – 90
170 – 80 140 – 80 140 – 60 160 – 90 110 – 60 150 – 90

9. Válaszolj a kérdésekre! Írd le művelettel, majd számítsd ki az eredményt!

a) Mennyi a 120 és a 90 különbsége?
b) Mennyivel kisebb a 70 a 130-nál?
c) Melyik szám nagyobb 60-nal
a 90-nél?
d) Melyik az a szám, amelyik a 70 és
a 80 összegénél 90-nel kisebb?

43
 10. a) Melyik virág melyik ládába kerül? Kösd össze!

200 – 120 80 + 60 180 – 20 150 – 80 70 + 90 120 + 70

60 < 150 <

< 150 < 200

b) Tudtad, hogy az árvácska ehető virág? Teheted salátákba, vagy édességet is

díszíthetsz vele. Nézz utána könyvekben, interneten, még milyen virágok
ehetők!

11. A gyerekek virágpalántákat és virághagymákat ültettek az iskola parkjába. Meg-

tudod, hogyan ültették el ezeket, ha a megadott forma szerint úgy adod össze
a számokat, hogy az összegük 200 legyen! Színezz!
árvácska: csarab:
a) b)
tulipánhagyma:
100 20 120 190 40 160
50 50 20 10 30 10

160 10 60 30 10 180 20 80 10 40 120 80
30 10 20 40 110 30 10 10 10 150 20 40

50 50 20 120 60 10 30 60 10 20 10 40 jácinthagyma:
50 50 170 190 160 40 110 50 130 70 60 90

12. a) Az alsó tagozatos gyerekek diagramot készítettek arról, hányan szeretik vé-
gezni az egyes kerti munkákat. Olvassatok az ábráról!
kerti munka
ültetés
palántázás
kapálás
gyomlálás
öntözés
gereblyézés
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 fő
b) Fogalmazzatok igaz állításokat a diagram adatainak felhasználásával!

44
 Szorzás és osztás

1. Csoportosítsd a pénzérméket! Írj róla műveleteket a példa alapján!

30 + 30 + 30 + 30 = 120
4 · 30 = 120
120 : 30 = 4
120 : 4 = 30

a) Egy csoportban 30 Ft legyen!

b) Egy csoportban 60 Ft legyen!

2. Írj az ábrákról szorzást és osztást!

a)

b)

45
 3. Négy testvér fejenként 200 Ft-ot kapott a szülőktől, hogy virágot vegyen az akci-
ós vásáron. Sok tanakodás után mindegyikük két-két egyforma virágot vett.
Külön-külön fizettek. Írj összeadásokat és szorzásokat a vásárlásokról! Számítsd
ki, mennyi pénzt kaptak vissza 200 Ft-ból!

60 Ft 70 Ft 80 Ft 90 Ft

összeadás szorzás visszajáró Ft

60 Ft + 60 Ft = 120 Ft 2 ∙ 60 Ft = 120 Ft 200 Ft – 120 Ft = 80 Ft

4. Kösd a szorzásokat a megfelelő állításhoz!

60 ∙ 3 139 < < 161 20 ∙ 9

2 ∙ 70 175 < < 185 2 ∙ 80

30 ∙ 4 110 < < 160 30 ∙ 5

5. Karikázz be soronként három számot úgy, hogy szorzatuk a sor elején lévő szám
legyen! Egy lehetőséget jelölj, ha több megoldást is találsz, szóban mondd el!

120 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
200 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
140 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
160 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. Mely számok teszik igazzá az állítást?

a) 160 : 4 < < 5 ∙ 20 :

b) 50 < ∙ 30 < 180 :

46
 7. Pótold a hiányzó számokat! Soronként dolgozz! Mondd el, mit tapasztaltál!
a) 12 : 4 = 120 : 4 = 120 : 40 = 120 : = 40
15 : 3 = 150 : 3 = 150 : 30 = 150 : = 30
18 : 2 = 180 : 2 = 180 : 20 = 180 : = 20

b) 14 : =7 : 2 = 70 140 : =7 : 70 = 2
16 : =2 : 8 = 20 160 : =2 : 20 = 8
20 : =5 : 4 = 50 200 : =5 : 50 = 4

8. A virágoskert beültetéséhez egy gyereknek 20 virághagymát adtak. Hány gye-

rekre volt szükség a hagymák elültetéséhez?

Hagymák száma (db) 120 140 160 180 200 100 80 60

Gyerekek száma 6

9. Hányféle sorrendben ültethették el a gyerekek a következő 3 virághagymát?

A megoldásod során színekkel jelöld a virágokat!
jácint tulipán nárcisz

10. a) Számolj! Karikázd be a helyes megoldáshoz tartozó betűt!

180 : 3 = 90 T 60 J 160 : 20 = 9R 8I
120 : 4 = 30 Á 50 N 200 : 40 = 5N 50 C
140 : 70 = 20 Á 2 C 160 : 80 = 20 P 2T

b) Melyik virághagymából ültették a gyerekek a legtöbbet? Megtudod, ha a be-

karikázott betűkből egy szót alkotsz. Írd a vonalra a megfejtést!

47
 Mérések
A tömeg mérése

1. a) Hasonlítsd össze a képeken látható élelmiszerek tömegét! Tedd ki a megfelelő jelet

(<, >) közéjük!

liszt: 5 kg só: 100 dkg porcukor: fél kg kakaópor: 10 dkg

b) Rajzold a serpenyőbe a súlyokat úgy, hogy a mérlegek egyenlőséget mutassanak!

2. Csenge gyümölcssalátát készít. Ehhez 56 dkg mandarint, 50 dkg ananászt és

fél kg almát vásárolt. Hány dekagramm gyümölcsöt vásárolt összesen Csenge
a gyümölcssaláta elkészítéséhez?

3. Nézz utána az interneten, hogyan készíthetsz magadnak egyszerű anyagokból

kétkarú mérleget! Készítsd el, majd a segítségével végezz összehasonlító méréseket!

48
 4. a) Olvassátok el a receptet! Felnőtt segítségével
elkészíthetitek ezt a finom süteményt. Mogyorós kiflik
HOZZÁVALÓK
Elkészítés: A tésztához a lisztet a sütőporral A linzertésztához:
elkeverjük. Hozzáadjuk a többi hozzávalót, és 30 dkg búzaliszt
összedolgozzuk. A tésztát lisztezett deszkán 1 dkg sütőpor
fél cm vastagságúra nyújtjuk. 5 cm átmérőjű 15 dkg vaj
kiszúróformával korongokat szúrunk ki belőle. 10 dkg porcukor
A korongokat megtöltjük a mogyorókrémmel, 1 db tojás
majd feltekerve kifliket formálunk belőlük. 5 dkg őrölt mogyoró
A kiflik tetejét megszórjuk mogyoróval, azután 1 csipet só
sütőpapírral bélelt tepsibe tesszük. Az előme-
legített sütőben 10–12 perc alatt készre sütjük. A töltelékhez:
5 dkg mogyorókrém
b) Válaszoljatok a kérdésekre!
• Melyik alapanyagból kell a legtöbb?


• Mely hozzávalókból kell ugyanannyi?


c) Írd le, hogy mennyit vegyek a hozzávalókból abban az esetben, ha dupla adagot
szeretnék sütni!

liszt: dkg sütőpor: dkg vaj: dkg

porcukor: dkg őrölt mogyoró: dkg mogyorókrém: dkg

tojás: db só: csipet

5. Színezzétek a tortát a feltételeknek megfelelően!

135 dkg < < 140 dkg 189 dkg < < 2 kg

1 kg > > 68 dkg 118 dkg > > 1 kg

49
 6. Anyu a sütéshez megvásárolta a még hiányzó alapanyagokat. Hány dekagramm
tömegű árut vitt haza, ha 1 kg lisztet, 2 csomag 15 dkg-os mazsolát, 1 csomag
10 dkg-os pudingport, 10 dkg kakaóport és fél kg porcukrot vásárolt?

7. Írd be a dekagrammokban kifejezett mennyiségek egész kilogramm számszom-

szédait!
kg < 82 dkg < kg kg < 149 dkg < kg
kg < 102 dkg < kg kg < 191 dkg < kg

8. Kössétek össze az ugyanannyit!

a) 111 dkg 2 kg b) 1 kg 2 dkg 122 dkg

180 dkg 1 kg 80 dkg 1 kg 20 dkg 120 dkg

200 dkg 1 kg 11 dkg 1 kg 22 dkg 102 dkg

9. Hasonlítsd össze a mennyiségeket! Tedd ki a megfelelő jelet (<, >, =)!

a) 1 kg 80 dkg 120 dkg b) 150 dkg 1 kg 50 dkg

178 dkg 1 kg 50 dkg 50 dkg 1 kg 10 dkg

165 dkg 2 kg 200 dkg 1 kg 5 dkg

10. Állítsd növekvő sorrendbe a zsákokon lévő mennyiségeket!

100 dkg 105 dkg 1 kg 50 dkg 20 dkg

50
11. Misi Mókus az erdőben 30 dkg diót és kétszer annyi mogyorót gyűjtött.
a) Mennyi mogyorót gyűjtött?

b) Misi Mókus 50 dkg-mal több makkot szedett össze, mint amennyi mogyorót.
Mennyi makkot gyűjtött?

c) Összesen mennyi diót, mogyorót és makkot gyűjtött Misi Mókus ezen a na-
pon? Váltsd át kilogrammra!

12. Segítsetek a süninek pontosan 2 kg almával kijutni a labirintusból!

20
dkg

20
dkg
10
10 dkg 10
dkg dkg
50 30
dkg dkg

20
dkg

20 10
dkg dkg
60 10
dkg dkg

51
 Az űrtartalom mérése

1. Mérjetek űrtartalmat! Használjatok deciliteres és centiliteres mérőpoharakat!

Mérés előtt végezzetek becslést!

Ivópohár Váza Műanyag flakon Tálka

Becslés
Mérés dl-rel
Mérés cl-rel

2. Melyik edénynek mennyi lehet az űrtartalma? Keresd a párokat! Kösd össze!

1 cl 1l 2 dl 5 cl

3. a) Anyu 1 liter kakaót készített négy gyermekének reggelire. Kitöltött már 6 dl-t.
Mennyi kakaó maradt a kancsóban? Hány centiliternek felel meg ez a men�-
nyiség?

b) Véleményetek szerint a tej vagy a kakaó egészségesebb? Miért? Beszéljétek meg!

4. Tréfás feladat: Egy literes edényben 60 cl víz van. Hozzáöntök még 60 cl-t. Mennyi
víz lesz az edényben?

52
 5. Döntsétek el az állításokról, hogy igazak vagy hamisak! Írjatok I vagy H betűt
a keretekbe!
• Egy csészébe 50 liter folyadék fér.
• Az 1 literes kancsóba 100 cl vizet tudok tölteni.
• Ha egy pohárban 200 cl szörp van, az pontosan 2 dl.
• 100 cl tea fér a literes kancsóba.
• A levesestányéromba 200 l folyadék fér.

6. a) Egy gyümölcsturmix hozzávalóiról láthattok diagramot. Olvassátok le az adatokat!

b) Válaszoljatok a kérdésekre a cl
diagram alapján! 60
• Mennyivel több narancslevet 50
használunk fel, mint áfonya-­ 40
levet? dl
30
• Mennyivel kevesebb az eperlé,
mint a kivi leve? dl 20
10
• Összesen mennyi gyümölcslé-

ből készül a gyümölcsturmix a
áfonya narancs eper kivi
diagram szerint? l
dl dl dl dl

7. Anna a gyerekeknek gyümölcsléből készített italt. Narancsléből 37 cl-t, áfonyából

23 cl-t öntött az 1 literes kancsóba. Eperléből 41 cl-t szeretett volna hozzáönteni.
a) Belefért-e a literes kancsóba az italturmix?

b) Mennyi gyümölcslé készült, ha Anna csak áfonyalevet és eperlevet használt fel?

53
 8. a) Az állatkertben a három tigriskölyköt a gondozók cumisüvegből tejjel táplál-
ják. Jelöld be az üvegeken, hogy egy evésre mennyi tejet isznak meg a tigrisek!

Leó: 30 cl = dl Szimba: 50 cl = dl Sirkán: 40 cl = dl

b) Számítsd ki, mennyi tejet isznak meg külön-külön és együtt a tigrisek, ha egy
nap ötször kapnak inni, és mindig ugyanannyit isznak!
Leó: cl = dl
Szimba: cl = dl
Sirkán: cl = dl
együtt: dl = l

c) Nézz utána! Milyen méretű egy felnőtt tigris, mekkora a tömege, mennyi élel-
met és vizet fogyaszt naponta?

9. Egészítsd ki a táblázatot!
+ = 1 liter

38 cl 19 cl 26 cl
54 cl 47 cl

10. A kerekasztal módszerével egészítsétek ki a mondatokat! Használhatjátok a tanult

mértékegységek mellett a darab, fej, gerezd szavakat is!
a) Anyu a sütéshez 1    lisztet, 1 csomag élesztőt, 15    mazsolát vásárolt.
A kisült süteményt 30    hosszú tálcára helyezte. A süteményt 4 -es
darabokra vágta.
b) Apu 8    gyümölcsléből készített italt a gyerekeknek. A gyümölcslevet 2   -es
poharakban szolgálta fel. Teát 1   -es kannában főzött.
c) Anya a családnak 5   -es fazékban főzött húslevest. Tett bele 1    leves-
csontot, 30    sárgarépát, 10    petrezselyemgyökeret, 1    karalábét,
1      sót. Ízesítette még 1            vöröshagymával,
2         fokhagymával, köménnyel, borssal is.

54
11. Egy vödörbe beleöntöttünk 1 liter vizet, majd fél litert, végül 20 dl-t. Hány deci-
literes a vödör, ha még 30 dl víz beleférne?

12. a) Géza bácsi jól tejelő tehene naponta 120 l vizet iszik. Hány liter vizet iszik meg
este, ha reggel és délben már 40-40 litert megivott?

b) Nézz utána, hány liter tejet adhat egy tehén naponta!

13. Színezd egyforma színűre az egyenlőket!

55
 Ellenőrizd a tudásodat!
Végezd el önállóan a feladatokat! Utána beszéljétek meg a megoldásokat közösen,
majd javítsd a munkádat tanítód irányításával!

1. Melyik számra gondoltam?

1 százas + 4 tízes + 3 egyes = 3 tízes + 1 százas + 7 egyes =
16 tízes + 3 egyes =  1 százas + 8 tízes + 12 egyes =

2. a) Rendezd a számokat csökkenő sorrendbe!

138, 175, 163, 194

b) Írd az a) feladat számait az ábra megfelelő részébe!

Számok
A tízes helyi értéken
páratlan számjegy áll

Páros számok

3. a) Jelöld a számegyenesen a következő számokat!

148, 123, 165

100 150 200

b) Kerekítsd a számokat tízesre!
148 ≈ 123 ≈ 165 ≈

4. Pótold a táblázatból hiányzó számokat!

Kisebb Kisebb Nagyobb Nagyobb
tízes egyes Szám egyes tízes
számszomszéd számszomszéd
175
150

5. Folytasd a megkezdett számsort a megadott szabály alapján!

– 30 – 30 – 30 – 30 – 30 – 30

200, 170, 140, , , ,

56
 6. Számítsd ki a műveletek eredményét!
a) 120 + 30 = b) 200 – 50 = c) 30 ∙ 3 = d) 160 : 40 =
140 + 20 = 170 – 40 = 60 ∙ 2 = 120 : 60 =
70 + 40 = 130 – 60 = 5 ∙ 40 = 150 : 3 =

7. Számítsd ki a műveletsorok eredményét!

5 ∙ 20 + 40 = (140 + 20) : 80 = 100 – (120 – 40) =

8. Hasonlítsd össze a mennyiségeket! Tedd közéjük a megfelelő jelet (<, >, =)!
a) 32 dl 3 l b) 1 dl 10 l

10 dkg 1 kg 2 kg 170 dkg

9. Mely számok teszik igazzá az állítást?

60 + 70 < < 190 – 50 :

10. A gyerekek szépítik az iskola parkját, virágágyásokat alakítanak ki. Csütörtökön

110 db palántát ültettek. Pénteken még 3 láda növényt ültettek el, minden ládában
20 db palánta volt. Hány darab palántát ültettek a két napon összesen?

Értékeld a munkádat!

Elégedett vagyok, Még gyakorolnom Nem sikerült, sokat

Jól sikerült.
nagyon jól sikerült. kell. kell gyakorolnom.

57
 Gyakorolj!

1. a) Írd le számjegyekkel!
hetvenhat = 1 százas 8 tízes 5 egyes =
száznyolc = 5 tízes 4 egyes 1 százas =
százhuszonhat = 40 egyes =
százhetvenhárom = 1 százas 32 egyes =
száznyolcvankilenc = 11 tízes 1 egyes =

b) Írd le a jobb oldali oszlop számait csökkenő sorrendben! Karikázd be a páratlan

számokat kékkel!

c) Írd a bal oldali oszlop számait az ábra megfelelő részébe!

Számok
A tízes helyi értéken
páros számjegy áll

Páratlan számok

2. a) Jelöld a számegyenesen az alábbi számok helyét!

153, 112, 121, 134, 147

100 120

b) A számegyenes alapján határozd meg a síkidomok helyét!

= = = = =

3. Pótold a táblázatból hiányzó számokat!

Kisebb tízes Kisebb egyes Nagyobb egyes Nagyobb tízes

Szám
számszomszéd számszomszéd
150
175
196

58
 4. Kerekítsd a számokat tízesre!
176 ≈ 195 ≈ 184 ≈
162 ≈ 117 ≈ 131 ≈

5. Számítsd ki az összegeket!
a) 1 2 0 + 4 0 = 1 3 0 + 5 0 = 1 3 0 + 6 0 =

b) 1 0 0 + 9 0 = 1 4 0 + 6 0 = 1 2 0 + 8 0 =

c) 8 0 + 7 0 = 9 0 + 8 0 = 6 0 + 5 0 =

d) 4 0 + 7 0 = 7 0 + 6 0 = 5 0 + 7 0 =

6. Számítsd ki a különbségeket!
a) 1 6 0 – 6 0 = 1 9 0 – 7 0 = 1 8 0 – 6 0 =

b) 1 5 0 – 3 0 = 1 6 0 – 4 0 = 1 9 0 – 5 0 =

c) 2 0 0 – 3 0 = 1 6 0 – 8 0 = 1 2 0 – 5 0 =

d) 1 6 0 – 7 0 = 1 8 0 – 9 0 = 1 5 0 – 7 0 =

7. Folytasd a sorozatot a felismert szabály alapján!

a) 50, 70, 90, , , ,

b) 200, 170, 140, , , ,

8. a) Az iskolai büfébe áfonya- és eperlevet rendeltek, áfonyaléből 70 l-rel keveseb-

bet, mint eperléből. Hány liter eper- és áfonyalevet rendelhettek? Pótold a hiány-
zó mérőszámokat!

Eperlé (liter) 130 90 120

Áfonyalé (liter) 40 70 150

b) Melyik egyenlőség igaz a fenti feladatra? Húzd alá!

E + 70 = Á E – 70 = Á 70 + Á = E 70 + E = Á

59
 9. Pótold a hiányzó számokat!

6 ∙ 30 = 4∙ = 200 160 : 20 = 150 : =3

9 ∙ 20 = 2∙ = 200 180 : 30 = 180 : =2
80 ∙ 2 = ∙ 3 = 150 120 : 3 = :6=2
50 ∙ 4 = ∙ 2 = 140 160 : 4 = 160 : = 40

10. Lacinak 180 Ft-ja volt. Pénzének hatodáért egy füzetet vásárolt. Mennyibe került
a füzet?

11. Oldd meg a feladatokat! Ügyelj a műveletek sorrendjére!

9 0 + 1 2 0 : 6 = 8 0 + 2 0 0 : 5 =

12. a) Mutasson a nyíl az egyre kisebb

b) Mutasson a nyíl az egyre nagyobb
mennyiség felé! mennyiség felé!

130 cl 48 cl 83 cl 2l
2l 20 cl
1 dl 5 cl 6 dl
4 dl 7 dl 2 cl

13. Minden kosárban 1 kg legyen! Rajzoljatok!

= 12 dkg

= 75 dkg

= 13 dkg

= 6 dkg

60
 Számolás 0-tól 500-ig
Számok 500-ig

1. Számold össze, melyik rajzon hány tallér van! Írd a kép alá!

2. Mely számokat takarja ló vagy lovasa? Írd ezeket a mellette lévő táblázat megfe-
lelő helyére!
201 202 203 204 205 206 207 208 209 210
211 212 213 214 215 216 217 218 219 220
221 222 223 224 225 226 227 228 229 230
231 232 233 234 235 236 237 238 239 240
241 242 249 250
251 252 253 258 259 260
261 262 263 268 269 270
271 272 273 274 275 276 277 278 279 280
281 282 283 284 285 286 287 288 289 290
291 292 293 294 295 296 297 298 299 300

3. Írd le betűkkel a képen látható háromjegyű számokat!

61
 4. a) Írd be a számtáblába a hiányzó számokat!
b) Keresd meg, mely számok találhatók a megadott helyeken!
301 303 304 305 306 307 308 309
2. sor 5. oszlop
311 312 313 314 315 316 317 318 319 320
321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 4. sor 7. oszlop
331 332 333 334 335 336 337 338 339 340
341 342 343 344 345 347 348 350 3. sor 8. oszlop
352 353 354 355 356 357 358 359 360
2. sor 6. oszlop
361 362 363 364 365 366 367 368 369 370
371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 5. sor 7. oszlop
381 382 383 384 385 386 387 388 389 390
8. sor 3. oszlop
391 392 393 394 396 397 398 399
c) Mely számok teszik igazzá az állításokat? Színezd ki a táblázatban ezeket a
számokat tartalmazó négyszögeket a megadott színnel!
383 < < 388
A tízesek valódi értéke 70.
320 < < 340, számjegyeinek összege 6.

5. Mely számok teszik igazzá az állításokat? Kösd őket a megfelelő állításhoz!

349 300 < < 350 386
499 331
350 < < 400
494 315
358 450 < < 500 451

6. a) Mely számok helyét jelöltük a számegyenesen? Írd alá!

300
400

b) Jelöld a számok közelítő helyét a számegyenesen!

198 261 373 417 445

0 100 200 300 400 500

62
7. a) Alkoss számokat az ábrák alapján! = 100 = 10 =1
A) B) C) D) E) F)

b) Rendezd csökkenő sorrendbe az a) feladat számait! Hogyan tudnád eldönteni

a sorrendet az ábrák alapján?

c) Színezz a megadott számoknak megfelelően!

271 113 426 357 438 399

8. Színezd ki a rajzot a kapott számok alapján!

4 sz + 3 e
403 430 413

2 sz + 3 e + 2 t
232 223 322

3 sz + 15 t + 4 e
369 454 319

2 sz + 13 t + 13 e
333 423 343

63
 9. Melyik ló melyik szekeret húzza? Kösd a lovat a megfelelő szekérhez!

1 sz + 9 t + 8 e 20 t + 7 e

20 t + 20 e 4 sz + 5 t + 6 e

41 t + 7 e 20 t + 2 e

517 e 465 e

10. a) Pótold a hiányzó számokat!

292 363 438

sz + t + 2 e 3 sz + t+ e sz + 3 t + e
29 t + e 36 t + e t+8e
sz + 92 e 3 sz + e 4 sz + e

b) Figyeljétek meg az a) feladatban a háromjegyű számokat! Melyik számra gon-

doltam közülük?
• Számjegyeinek összege 15.
• A tízes helyi értéken a 6-os található.
• A százas helyi értéken 2-es alaki értékű szám áll.

11. a) Képezz háromjegyű számokat az 1, 3, 4 számjegyek

egyszeri felhasználásával!
b) Húzd alá az a) feladatrészben képzett számok közül
a páratlanokat!
c) A legnagyobb számot karikázd be kékkel, a legkisebbet pirossal!

64
 Számszomszédok, kerekítés
1. a) Jelöld a megadott számok helyét a számegyenesen! Írd a lónevek kezdőbetűjét
a megfelelő pont alá!

Ráró = 218 Fakó = 221 Táltos = 300 Lepke = 480 Kincsem = 500 Villám = 220
Mázli = 370 Üstökös = 228 Zéró = 390 Adonisz = 230 Pejkó = 410 Bitang = 430

200 210 220 230

300 350 400 450 500

b) Az első számegyenesről olvasd le a jelölt számok egyes számszomszédait!

c) Olvasd le a második számegyenesről, melyik százas esik a legközelebb a jelölt
számokhoz!

2. Jelöld a számegyenesen, mely számok tízesre kerekített értéke a megadott szám!

a) ≈ 130

120 130 140

b) ≈ 490

480 490 500

3. Karikázd be a megadott számhoz közelebb eső százas számszomszédot, majd

kerekítsd a számot százasra!
a) b)

200 240 300 300 357 400

240 ≈ 357 ≈
c) d)

100 170 200 400 470 500

170 ≈ 470 ≈

65
 4. a) Írd a táblázatba a megadott számok számszomszédait!
b) Soronként keretezd be pirossal azt a tízes számszomszédot, zölddel pedig azt
a százas számszomszédot, amelyikhez közelebb áll a szám!

Kisebb Kisebb Kisebb Nagyobb Nagyobb Nagyobb

százas tízes egyes Szám egyes tízes százas
számszomszéd számszomszéd
277
300
436
463

5. Kerekítsd százasra a megadott számokat!

211 ≈ 328 ≈ 450 ≈ 499 ≈
236 ≈ 354 ≈ 485 ≈ 500 ≈

6. Kerekítsd tízesre az alábbi számokat!

211 ≈ 328 ≈ 450 ≈ 499 ≈
236 ≈ 354 ≈ 485 ≈ 500 ≈

7. a) A diagramon azt ábrázoltuk, hogy melyik ló milyen magas akadályt tudott át-
ugrani.
cm
Huaso (ejtsd: uaszo) sokáig tartotta
a magasugrás világrekordját. Végezz 250
összehasonlításokat az adatok alapján!
b) Találj ki magadnak egy lovat, nevezd el! Szürke
200
Jelöld az ábrán, hogy a képzeletbeli lovad Huaso
hány centimétert tud ugrani! Ráró
c) Írd le tízesre kerekített értékkel, melyik Fakó
150
ló hány centimétert ugrott! Villám
Saját ló
Szürke ≈
100
Huaso ≈
Ráró ≈
50
Fakó ≈
Villám ≈
0
Saját ló ≈ lovak

66
 8. Melyik számra gondoltam?
a) Tízesre kerekített értéke 350. Soroljátok fel ezeket a számokat!

Válasszátok ki közülük azt, amelyben a számjegyek összege 15!

b) Tízesre kerekített értéke 270. Soroljátok fel ezeket a számokat!

Válasszátok ki közülük azt, amelyben a számjegyek összege tíz!

c) Százasra kerekített értéke 500, tízesre kerekített értéke 450, számjegyeinek

összege 13.

9. Írd a megadott szám mellé balra a kisebb tízes számszomszédját, jobbra a na-
gyobb tízes számszomszédját, fölé a kisebb egyes számszomszédját, alá a nagyobb
egyes számszomszédját!

10. Mi lehet a szabály? Írd be a hiányzó számokat az etetőbe!

191 223 348 452 487 347 233 195

200 200 300

67
 Összeadás és kivonás
1. Számítsd ki az összegeket! Hasonlítsd össze az egymás alatt lévő feladatokat!
Mit tapasztaltál? Mondd el!

a) 200 + 300 = 100 + 400 = 100 + 300 =

300 + 200 = 400 + 100 = 300 + 100 =

b) 200 + 30 = 300 + 50 = 400 + 70 =

200 + 40 = 300 + 60 = 400 + 80 =

2. Számítsd ki az összegeket!

a) 15 + 15 = 25 + 25 = 24 + 24 =
150 + 150 = 250 + 250 = 240 + 240 =

b) 21 + 22 = 35 + 12 = 38 + 11 =
210 + 220 = 350 + 120 = 380 + 110 =

3. Pótold a hiányzó számokat a megadott szabály alapján!

+ + =

230 150 190 250 140 270 160

100 200 100 60 70 60 80

80 70 50 100 200 100 200

4. A bugaci lovasnapokon szombaton 180 látogató volt, vasárnap 230. Hány látoga-
tója volt a rendezvénynek ezen a két napon összesen?
szombat:
összesen: ?
vasárnap:

68
 5. a) Számítsátok ki az összegeket! Oszloponként dolgozzatok! Mit tapasztaltatok?
Fogalmazzátok meg!
A) B) C) D)
50 + 70 = 30 + 90 = 50 + 80 = 80 + 90 =
150 + 70 = 130 + 90 = 150 + 80 = 180 + 90 =
150 + 170 = 130 + 190 = 150 + 180 = 180 + 190 =
150 + 270 = 130 + 290 = 150 + 280 = 180 + 290 =

b) Az a) feladatrészben kiszámított összegek közül mely számok teszik igazzá

a következő állításokat? Írjátok le őket!

360 < < 470 :

270 < < 390 :

390 + 30 > + 40 > 410 :

6. Számítsd ki a különbségeket!
a) 5 tízes – 2 tízes = tízes 50 – 20 =
5 százas – 3 százas = százas 500 – 300 =

b) 500 – 100 = 500 – 200 = 400 – 300 =

400 – 100 = 400 – 200 = 500 – 300 =
c) 380 – 100 = 460 – 200 = 370 – 300 =
380 – 200 = 490 – 300 = 250 – 100 =

7. Számolj! Írd a táblázatba a különbségeket!

– 20 – 200 – 230
380
460
500

8. A középső számot először pótold a nagyobb százas számszomszédjára, majd az

eredeti számból vegyél el annyit, hogy a kisebb százas számszomszédját kapd!

+ 80
320 450 290 220 350 490 380 280 190 470
– 20

69
 9. Számítsd ki a különbségeket, soronként dolgozz!
a) 230 – 30 = 230 – 40 = 230 – 50 =
360 – 60 = 360 – 70 = 360 – 80 =
b) 350 – 170 = 350 – 180 = 350 – 190 =
430 – 280 = 430 – 270 = 430 – 260 =
c) 380 – 160 = 310 – 140 = 410 – 30 =
410 – 160 = 260 – 170 = 320 – 130 =

10. A lovasmúzeumban szombaton 190 látogató volt, vasárnap 250. Mennyivel voltak
többen vasárnap, mint szombaton?
Folytasd az adatok lejegyzését! Írd a szakaszokhoz a megfelelő számokat, jelöld
a különbséget!

11. Pista bácsi 500 kg zabot szeretne venni a lovának. Az egyik termelőtől vásárolt
már 320 kg-ot. Mennyit kell még vennie?

12. Számítsd ki a különbségeket! Ellenőrizz kétféleképpen!

2 2 0 – 7 0 = 2 2 0 – 1 5 0 = 1 5 0 + 7 0 =

3 7 0 – 9 0 =

4 2 0 – 6 0 =

3 5 0 – 8 0 =

70
13. Pótold a hiányzó számokat!

a) 210 + = 420 210 + = 430 240 + = 440

b) + 280 = 440 + 280 = 450 + 280 = 460
c) 440 – = 190 440 – = 180 440 – = 170
d) – 130 = 170 – 130 = 180 – 130 = 190

14. A fogathajtó versenyre vasárnap 250-en látogattak ki, 170-nel többen, mint szom-
baton. Hányan látogattak ki a fogathajtó versenyre ezen a két napon összesen?

15. a) Állapítsd meg a szabályt! Töltsd ki a táblázatot!

110 150 270 360 420

40 80 70 50 90 120 30
150 230 340 410 370 320 490

= = =

b) Válasszatok ki egy oszlopot az a) feladatrész táblázatából! Találjatok ki hozzá

szöveges feladatot!

16. Mely számok teszik igazzá az állításokat?

a) 320 + 150 < < 500 – 20

:

b) 420 – 180 < < 400 – 150

:

c) 500 – 120 > > 290 + 70

:

71
 17. A lovasbemutatóra 340 ember látogatott el. A hirtelen támadt eső miatt 210-en
hazamentek, 60-an a büfébe szaladtak. A többiek esernyő alatt tovább nézelődtek.
a) Hányan maradtak a szabadban?

b) Hány ember maradt a lovasbemutató területén?

c) Mennyivel többen mentek haza, mint ahányan a lovasbemutató területén ma-

radtak?

18. Tréfás feladat

a) Két ló megy kettő előtt, két ló megy kettő között, két ló megy kettő után.
Hány ló megy egymás után?

b) Két apa és két fiú lovagol a pusztában. Összesen három lovon vágtatnak. Min-
denki külön lovon ül. Hogyan lehetséges ez?

72
 Szorzás és osztás

1. Mennyi pénz van a képeken? Számítsd ki összeadással és szorzással is!

Így: 10 Ft + 10 Ft + 10 Ft + 10 Ft + 10 Ft = Ft
5 ∙ 10 Ft = Ft

2. Számítsd ki a szorzatokat! Soronként dolgozz!

a) 4 ∙ 3 = 4 ∙ 30 = 30 ∙ 4 = 3 ∙ 40 =
5∙8= 5 ∙ 80 = 80 ∙ 5 = 8 ∙ 50 =
6∙7= 6 ∙ 70 = 70 ∙ 6 = 7 ∙ 60 =

b) 9 ∙ 4 = 9 ∙ 40 = 40 ∙ 9 = 4 ∙ 90 =
8∙3= 8 ∙ 30 = 30 ∙ 8 = 3 ∙ 80 =
5∙6= 5 ∙ 60 = 60 ∙ 5 = 6 ∙ 50 =

3. a) Végezd el a szorzásokat soronként!

b) Figyeld meg a szorzótényezőket és a szorzatokat! Mit tapasztaltál? Mondd el!

1 ∙ 10 = 10 ∙ 10 = 1 ∙ 100 =
2 ∙ 10 = 20 ∙ 10 = 2 ∙ 100 =
3 ∙ 10 = 30 ∙ 10 = 3 ∙ 100 =
4 ∙ 10 = 40 ∙ 10 = 4 ∙ 100 =
5 ∙ 10 = 50 ∙ 10 = 5 ∙ 100 =

73
 4. A műveletek eredményét megtalálod a középső színes keretekben. Kösd össze!

100 ∙ 4 + 20 ∙ 4 + 5 ∙ 4 250 60 ∙ 7 + 10 ∙ 8

2 ∙ 100 + 20 ∙ 2 + 5 ∙ 2 500 10 ∙ 20 + 40 + 1 ∙ 10

470 – 320 + 310 + 3 ∙ 0 470 2 ∙ 10 + 10 ∙ 5 + 80 ∙ 5

100 ∙ 3 + 50 ∙ 3 + 4 ∙ 5 460 (190 + 60) ∙ 2

5. Figyeljétek meg, hogyan rajzoltuk le a báránykákat! (Ha van kedvetek, ki is pró-

bálhatjátok.) Írjátok a táblázatba a szorzatokat! Figyeljétek meg a változásokat!

∙2 ∙4 ∙6 ∙8 ∙ 10 ∙ 12
10 120
20 240
40 480

6. Egy réten 50 ló és hatszor ennyi juh legel. Hány ló és juh legel összesen ezen a
réten?

7. Pótoljátok a táblázat hiányzó számait! Figyeljétek meg az összefüggéseket! Ellen-

őrizzetek párban!

∙1 ∙ 10 ∙2 ∙ 20 ∙5 ∙3 ∙6 ∙9
10
20

74
 8. Számítsátok ki a hányadost! Fogalmazzátok meg az összefüggéseket az osztandó,
osztó, hányados változásával kapcsolatban!
2:2= 3:3= 4:2= 5:5=
20 : 2 = 30 : 3 = 40 : 2 = 50 : 5 =
200 : 2 = 300 : 3 = 400 : 2 = 500 : 5 =

9. a) Számítsd ki a hányadost! Keress összefüggést b) Számítsd ki

az osztandó, osztó és hányados változásai a hányadost!
között! Soronként számolj!
Osztandó Osztó Hányados

18 : 2 = 180 : 2 = 180 : 20 = 160 2

27 : 3 = 270 : 3 = 270 : 30 = 210 3
32 : 4 = 320 : 4 = 320 : 40 = 360 4
30 : 5 = 300 : 5 = 300 : 50 = 350 5
48 : 6 = 480 : 6 = 480 : 60 = 480 8
42 : 7 = 420 : 7 = 420 : 70 = 490 7
40 : 8 = 400 : 8 = 400 : 80 = 240 8
36 : 9 = 360 : 9 = 360 : 90 = 360 4

10. Pótold a hiányzó hányadosokat!

a) : 10 :5 : 50 b) : 80 :4 : 40
200 160
300 400
400 320
500 240

11. Pótold a hiányzó számokat! Soronként dolgozz!

42 : 6 = 420 : 60 = 420 : 6 =
: 7 = 4 : 70 = 4 : 7 = 40
48 : = 8 480 : =8 480 : = 80
21 : 3 = 210 : 30 = 210 : 3 =
: 8 = 2 : 80 = 2 : 2 = 80
40 : = 8 400 : = 8 400 : = 80
24 : 4 = 240 : 40 = 240 : 4 =
: 2 = 6 : 20 = 6 : 2 = 60

75
 12. Mely számok teszik igazzá az állításokat?
a) 480 : 60 < < 400 : 10 :

b) 180 : 20 > > 200 : 40 :

c) 280 : 4 < ∙ 30 < 300 :

d) 20 ∙ > 240 : 3 :

e) 360 : 6 < 30 ∙ :

13. Állapítsd meg a szabályt, majd töltsd ki a táblázatot!

30 5 10 7 8 90
9 80 30 60 40 7 6
270 400 300 450 490 480

Szabály:

14. Egy ménesbirtokon csak fekete és szürke lipicai lovak élnek. A feketék száma 90.
A szürkék száma háromszor annyi, mint a feketéké.
a) Hány szürke lipicai ló él ezen a ménesbirtokon?

b) Hány lipicai ló él ezen a ménesbirtokon összesen?

76
 Válogatások, csoportosítások

1. Válogasd szét a zöldségeket, gyümölcsöket! Írd a számokat az ábra megfelelő

részébe!

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11.

Táplálék

Tudtad, hogy a gyermekláncfű levelét salátaként fogyasztják? Felhasználni csak

a tiszta helyről gyűjtött, zsenge leveleket szabad!

2. Melyik lapot vennétek el, hogy igaz legyen az állítás? Rajzoljátok le!

a) A halmazban mind-
egyik síkidom nagy.

b) A halmazban egyik
síkidom sem sárga.

c) A halmazban mind-
egyik síkidom lyukas.

3. Igaz vagy hamis? Írj I vagy H betűt a halmazban lévő számokra vonatkozó állí-
tások után!
• Minden szám páros.
15 • Minden szám háromjegyű.
150 • Van olyan szám, amelyben a szám jegyek összege 4.
200 • Nincs olyan szám, amely száznál nagyobb.
103
97 • Van olyan szám, amelyben benne van a legkisebb
alaki értékű számjegy.

77
 4. Írd a halmazábra megfelelő részébe az oda tartozó növények sorszámát!
1. zöldhagyma, 2. zöldborsó, 3. sárgarépa, 4. kelkáposzta, 5. burgonya, 6. retek,
7. paradicsom, 8. zeller, 9. fokhagyma, 10. petrezselyem, 11. paprika, 12. kelbimbó

Növények

5. Írd a halmazábrába a szirmokon lévő számokat!

Háromjegyű számok

89 151 126
154
177
135
155 193
168

6. Írd a számokat a halmazábrába! Mi kerül az üres címkébe?

1. 2. 4. 5. 6. 7. 8.
3.

Síkidomok Téglalap

78
7. Írd a halmazábrába a számokat a címkék alapján!
150 < < 175

8. Figyeljétek meg az alábbi számokat! Találjatok ki csoportosítási szempontokat!

Írjátok a címkékbe! Helyezzétek el a számokat!
22 54 80 85 98 105 125 140 156 190

Számok

9. Rajzold le a keretbe, melyik logikai lapra gondoltunk!

piros = sárga = kék = zöld =
kicsi = nagy = lyukas = sima =

a)

b)

c)

79
 10. a) Helyezzétek el a következő élőlények sorszámát a halmazábra megfelelő ré-
szébe! Nézzetek utána annak az élőlénynek, amelyiket nem ismeritek!
1. fülemüle
Erdőben él
2. erdei vöröshangya
3. őz
4. mókus
5. róka
6. gyapjaslepke
7. kökény
8. szarvasbogár
9. nagy őzlábgomba
10. borz

b) Igaz vagy hamis? Jelöld I vagy H betűvel!

• Van olyan élőlény a felsoroltak között, amely emlős és növényevő.
• Az emlősök halmazában 3 élőlény szerepel.
• Van olyan élőlény a felsoroltak között, amely nem növényevő és
nem emlős.

11. Írd a műveletet abba a halmazba, amely az eredményét mutatja!

50 ∙ 4 200 – 17 151 + 32 150 + 19 100 ∙ 2

180 – 11 60 ∙ 3 + 3 200 – 31 91 + 92 50 + 125 + 25

169 200 183

12. Keressétek a halmazokban a kakukktojást! Húzzátok át! Pótoljátok a címkék fel-

iratait!

200 189 125 133 130 150

176 88 147 161 120 200
54 198 144 155 100 180
126 160 199 172 195

80
 Írásbeli összeadás
Háromjegyű számok összeadása

1. Végezd el az összeadásokat!
a) 137 + 300 = b) 200 + 235 = c) = 254 + 100
254 + 200 = 100 + 279 = = 300 + 162

2. a) Töltsétek ki a táblázatot! Számoljátok össze, hány forint van a két perselyben!

b) Döntsétek el, igazak-e a kapott eredményekre a következő állítások! Írjatok

I vagy H betűt az állítás után!
• Van olyan összeg, amely 500 Ft-nál nagyobb.
• Minden eredmény páros szám.
• Egyik összeg sem kisebb 200 Ft-nál.

3. a) Számítsd ki, mennyibe kerül a következő két-két báb!

210 Ft 160 Ft 220 Ft 410 Ft 230 Ft

szamár és oroszlán:
oroszlán és mackó:
zsiráf és szamár:
mackó és zsiráf:
b) Melyik bábot nem tudod semmiképpen megvásárolni, ha két bábot szeretnél
venni, és csak 500 Ft-od van?
nem tudom megvásárolni.

81
 Az összeg becslése

1. Becsüld meg a kockákon lévő műveletek eredményeit a tagok százasra kerekített

értékeivel!

A) B) C) D) E)
128 + 256 287 + 134 225 + 296 198 + 312 247 + 335
B.: 400 B.: B.: B.: B.:

A) 1 2 8 ≈ 1 0 0 2 5 6 ≈ 3 0 0 1 0 0 + 3 0 0 = 4 0 0

2. a) Írd a táblázatba a megadott számok tízesre kerekített értékét!

Szám 127 235 162 228 153 141 365 124
Tízesre kerekített
értéke

b) Becsüld meg az összegeket tízesre kerekített értékkel!

127 + 235 162 + 228 153 + 141 365 + 124

B.: B.: B.: B.:

3. Melyik bábot ki készítette? Kerekítsd a tagokat százasra, így becsüld meg az ös�-
szegeket! Színezd becslésed eredményét a megfelelő színnel!

Fanni Edit Gréta Lilla

138 + 276 162 + 121 176 + 257 142 + 125

0 100 200 300 400 500

82
 4. a) Alkossatok háromjegyű számokat a 0, 1, 2, 3 számok egyszeri felhasználásával!
b) Írjatok a megalkotott számokkal összeadásokat úgy, hogy a tagok tízesre ke-
rekített értékének az összege 500 legyen!

5. Katinak 145 forintja van, Jutkának 275 forinttal több. Meg tudja-e venni Jutka az
500 forintos tollat? Tízesre kerekítve számolj!

6. Dobókockával dobjatok, majd lépjetek! Becsüljétek meg tízesre kerekített érték-

kel az összeget! Az a tanuló győz, aki hiba nélkül előbb végigér a játékmezőn.

RAJT 132 + 125 146 + 122 333 + 136 147 + 252 235 + 164

236 + 155

432 + 65
268 + 112 262 + 134 317 + 128 272 + 116 115 + 115 131 + 127 184 + 215

115 + 145

238 + 144 161 + 123 CÉL

83
 Írásbeli összeadás

1. A tagok százasra kerekített értékével becsüld meg az összegeket! Számítsd ki az

eredményeket! Ha szükséges, rakd ki játék pénzzel!
Becslés:
2 4 1 1 8 5 2 4 8 3 4 6 2 6 2
+ 1 3 5 + 3 1 3
+ 2 5 1 + 1 3 2 + 1 3 7

2. Melyik számra gondoltam? Írásbeli művelettel számoljatok, előtte tízesre kere-

kített értékekkel végezzetek becslést!
a) A 125 és a 174 összege. b) A 314-nél 153-mal nagyobb.
c) 157-tel nagyobb a 242-nél. d) Az összeadás két tagja a 136 és a 263.
a) B.: b) B.: c) B.: d) B.:

3. a) Számítsd ki az összegeket! Tedd ki közéjük a megfelelő jelet (<, =, >)!

1 1 6 1 2 5 1 3 4 3 8 2
+ 1 4 2 + 3 7 1 + 2 5 5 + 1 1 6

b) Karikázd be a páratlan eredményeket!

4. A rajzok alapján készíts írásbeli összeadásokat! A tagok tízesre kerekített értéké-

vel becsüld meg az összegeket, számolj, majd ellenőrizz!

113 121 132 145

+ +

84
 5. A tagok százasra kerekített értékével becsüld meg az összegeket! Számítsd ki az
eredményeket! Ha szükséges, rakd ki játék pénzzel, majd végezd el az átváltást!
Becslés:
1 2 6 1 5 4 1 6 3 2 2 8 2 2 9
+ 2 5 7 + 2 3 8
+ 1 2 9 + 1 5 7 + 1 3 5

6. Írj összeadásokat a számkerekekről! Becsüld meg az eredményt tízesre kerekí-

tett értékekkel! Végezd el a műveleteket!
a)
138

346 138 + 147

259

b)
129

125 157 + 327

236

7. a) Írjatok a számkártyákon lévő számokkal összeadásokat!

139 256 125 227

b) Becsüljétek meg az eredményt százasra, majd tízesre kerekített értékekkel!

Karikázzátok be azt, amelyik szerintetek jobban megközelíti az eredményt!
c) Számítsátok ki az eredményeket!

Becslés:
Becslés:

85
 8. A tagok tízesre kerekített értékével becsüld meg az összegeket! Számítsd ki az
eredményeket! Ellenőrizz a tagok felcserélésével!
Becslés:

1 6 9 2 5 7 1 2 6 2 2 8 2 5 7
+ 2 2 7 + 1 3 8 + 3 6 6 + 1 5 7 + 1 3 6

9. Számítsátok ki az összegeket! Színezzetek az eredményeknek megfelelően!

367 + 117 463 384 156 + 128

129 + 255 484 284 235 + 228

10. Írásbeli művelettel számítsd ki az eredményeket!

A2
+ A B C + C1 =
C3
1 129 237 325 + B1 =
B3 + C2 =
2 156 316 146
A3 + B2 =
3 138 228 236
C1 + A1 =

11. Számítsd ki az eredményeket!

(127 + 153) : 70 = (158 + 202) : 40 =
5 ∙ 30 + 115 = 3 ∙ 80 + 158 =

86
12. A tagok százasra kerekített értékével becsüld meg az összegeket! Számítsd ki az
eredményeket! Ha szükséges, rakd ki játék pénzzel, majd végezd el az átváltást!
Becslés:
1 9 4 2 4 7 1 7 3 2 4 6 1 8 3
+ 2 2 5 + 1 9 2
+ 2 6 4 + 1 7 1 + 2 2 5

13. Írjatok az ábráról összeadásokat a színezésnek megfelelően! Tízesre kerekített

értékekkel becsüljétek meg az összeget! Ellenőrizzétek munkátokat!
175 294 163 182

+ + + +
Becslés:

14. Pótold a hiányzó számokat!

2 8 4 2 7 6 1 5 2 7 3 1 8 8
+ 1 3 + 1
3 + 1 9 4 + 8 2 + 8 1
9 3 8 7 4 3

15. Írásbeli összeadással számolj! A tagok felcserélésével ellenőrizz!

a) A 184 és a 175 összege.
b) A 196, a 121 és a 152 összege.
c) A 162 és a 121 összegénél 156-tal nagyobb.
d) A 133 és a 254 összegénél 92-vel nagyobb.
e) A 154 kisebb egyes számszomszédjánál 292-vel nagyobb.

87
 16. a) Számítsd ki az összegeket!
b) Melyik összeg melyik állítást teszi igazzá? Kösd az eredményeket a megfelelő
kártyához!

1 6 6 1 9 2
+ 2 7 3 + 1 6 2
438 < < 450

1 9 4 1 8 1
+ 1 6 4 353 < < 360 + 2 6 8

17. Számítsd ki az összegeket! Színezd ki a bábu sablonját a megfelelő színnel!

194 + 163
165 + 273
133 + 195
283 + 175

18. Dobókocka segítségével döntsétek el, mikor melyik számot adjátok a kiemelt
számhoz! Számítsátok ki az összegeket!

195 +

128 169 257 148 156 237

88
19. A tagok tízesre kerekített értékével becsüld meg az eredményt! Számítsd ki az
összeget!

Becslés:

1 9 4 2 7 4 1 5 7 1 3 6 1 2 3
+ 1 6 8 + 1 5 9
+ 2 8 4 + 1 9 6 + 2 9 8

20. Színezd ki az eredményeket a megfelelő színnel!

187 + 169 276 + 157

332 422
268 + 154 433 356 185 + 178
434 363
173 + 159 247 + 187

21. Mely számjegyeket takarhatják a négyzetek? Sorold fel az összes lehetséges meg-
oldást!
a) 122 + 24 < 370 :

b) 243 + 2 7 < 480 :

c) 64 + 239 < 480 :

d) 1 5 + 295 > 450 :

22. Melyik művelet melyik eredményhez tartozik? Kösd a megfelelő kártyához!

197 + 157 354 299 + 175

196 + 178 474 176 + 198

185 + 289 374 186 + 168

89
 23. Pótold a hiányzó számokat! A felső téglalapba mindig az alatta lévő két szám
összege kerül.

162 109 119 103 108 181

24. Pótold a hiányzó számokat!

1 2 8 1 6 2 1 3 6 1 5 7 2 6 1 5 8
+ 2 7 + 1 7
+ 1 5 + 1 9 6 + 1 9 8 + 1 4
4 2 5 3 4 1 3 2 1 5 3 4 0 4 2 6 2

25. a) Válasszatok ki három-három számkártyát! Alkossatok velük háromjegyű szá-

mokat úgy, hogy a képzett szám kisebb legyen 250-nél!

2 9 8 1

b) Írjatok összeadásokat a megalkotott számokkal! Számítsátok ki az összegüket!

90
 Az összeg változásai

1. a) A 98-ról indulj! Csak lefelé vagy jobbra lépkedve színezd ki zöldre a számtábla
százasával növekvő számait!

b) A zöldre színezett számokkal dolgozz! 98 198 154 325

Számítsd ki az 1. és a 2. szám összegét, 108 298 398 410
majd az 1. és a 3. számét! Mi változott?
Írd a nyilakra! 118 128 498 411
168 138 413 412
c) Színezd ki kékre a tízesével növekvő
számokat! A 98-ról indulj! Számítsd ki
az 1. és a 2. szám összegét, majd az 1. és a 3. számét! Mi változott? Írd a nyi-
lakra!

+ + + +

2. a) A pontos számítás elvégzése előtt hasonlítsátok össze az összeadásokat! Tegyé-

tek ki a megfelelő jelet (<, >, =)! Indokoljátok a választásotokat!

A) 125 + 147 225 + 147 B) 125 + 147 135 + 147

138 + 179 238 + 179 138 + 179 138 + 189

167 + 256 167 + 156 177 + 156 167 + 156

289 + 145 189 + 145 189 + 155 189 + 145

b) Írásbeli műveletek elvégzésével ellenőrizzétek a megoldásotok helyességét!

91
 3. Figyeljétek meg a tagok változását! Hogyan fog változni az összeg? Beszéljétek
meg! Számítsátok ki az eredményeket!

a) 146 + 157 156 + 157 156 + 167 166 + 167 166 + 177

b) 198 + 127 188 + 137 178 + 147 168 + 157 158 + 167

4. Figyeljétek meg a tagok változását! Hogyan fog változni az összeg? Beszéljétek

meg! Számítsátok ki az eredményeket!

a) 46 + 57 146 + 57 b) 246 + 157 236 + 147

c) 98 + 27 198 + 127 d) 298 + 127 288 + 127

5. Az alábbi állítások egy összeg két tagjára vonatkoznak. Beszéljétek meg, melyik
állítás igaz, melyik hamis! Írjatok I vagy H betűt utánuk!
• Ha az egyik tagot 100-zal növelem, a másikat nem változtatom,
akkor az összeg nem változik.
• Ha mindkét tagot 100-zal növelem, akkor az összeg 200-zal nő.
• Ha 10-zel növelem az egyik tagot, a másikat nem változtatom,
akkor az összeg is 10-zel nő.
• Ha 10-zel csökkentem az egyik tagot, a másikat nem változtatom,
akkor az összeg 10-zel nő.
• Ha mindkét tagot csökkentem 10-zel, akkor az összeg 20-szal
kevesebb lesz.

92
 Szöveges feladatok

1. a) A kerekasztal módszerével haladva válaszoljatok a kérdésekre! A választ be-

széljétek meg!

• Hány órától készíthetünk gombékszert?

• Hány hétvégén választhatjuk a programokat?

• Mikor ér véget a meseóra?

• Mit kell magaddal hoznod a rendezvényre?

b) Alkossatok kérdéseket a plakáttal kapcsolatban, és a feladatküldés módszeré-
vel tegyétek fel egy másik csapatnak! Beszéljétek meg a válaszokat!

2. Gergő, Bálint, Kálmi és Jenő részt vettek a bábkészítő-versenyen. Az első 4 he-

lyezést ők érték el. Ki hányadik helyezett lett, ha a következőket tudjuk?
• Gergő nem lett első, és nem lett utolsó.
• Nem volt holtverseny. Bálint Kálmi
• Gergő a Bálint előtti helyezést érte el.
• A Jenő utáni helyezést Kálmi érte el.
• Gergő a Kálmi utáni helyezést érte el. Jenő Gergő

3. A fiúk 175 zoknibábot készítettek, ez 193-mal kevesebb, mint amennyit a lányok

alkottak. Hány zoknibábot készítettek a lányok?

93
 4. a) A kirakodóvásáron az árusok 287 tejfölös pompost és 148 hagymás pompost
adtak el. Hány tejfölös és hagymás pompos fogyott el összesen?

b) Milyen étel a pompos? Miből készül? Milyen elnevezései vannak még más
vidékeken?

5. a) Hányféleképpen választhatok, ha egyszerre kétféle feltéttel rendelek a

pomposból? Írjátok le a lehetséges választásokat!

b) András sajtos-tejfölös pompost vásárolt. Mennyit fizetett érte?

c) Te milyen feltétet választanál a pomposalapra? Mennyit fizetnél érte?

94
6. Peti lépéshossza 4 dm, apukájának kétszer ekkora.
a) Hány egyenletes hosszúságú lépéssel jut el az apukája a bejárattól 800 méter
távolságra parkoló autójukig?

b) Peti hány egyenletes lépést tesz meg ezen a távolságon?

7. Ha holnapután péntek lesz, akkor hány nappal ezelőtt volt szintén péntek?

8. Az 1000 méteres síkfutás során 3 gyerek fut egymás mögött. Ebben a pillanatban
az elöl futó Ábris 13 méterre van a céltól. Ábris és Bence között 5 méter a távol-
ság, Bence és Csaba között 2 méter.

a) Készíts szakaszos ábrát a feladathoz! Hányadik helyen futhat Csaba?

b) Hány méter távolságra van ekkor Bence a rajttól?

c) Ha Csaba fut a második helyen, hány métert kell még megtennie a célig?

95
 Tartalom
Bevezető. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Számolás 0-tól 100-ig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Számok 100-ig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Összeadás és kivonás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Szorzás és osztás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Maradékos osztás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Szöveges feladatok. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
A műveletek sorrendje. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
A zárójel használata. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
A római számok. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Ellenőrizd a tudásodat!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Gyakorolj!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Számolás 0-tól 200-ig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Számok 200-ig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Számok helye a számegyenesen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Számszomszédok, kerekítés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Összeadás és kivonás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Szorzás és osztás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Mérések . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
A tömeg mérése. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Az űrtartalom mérése. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Ellenőrizd a tudásodat!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Gyakorolj!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Számolás 0-tól 500-ig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Számok 500-ig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Számszomszédok, kerekítés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Összeadás és kivonás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Szorzás és osztás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Válogatások, csoportosítások . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Írásbeli összeadás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Háromjegyű számok összeadása. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Az összeg becslése. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Írásbeli összeadás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Az összeg változásai. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Szöveges feladatok. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Képjegyzék
Borítókép: Becski Leonóra, Illusztrációk: Becski Leonóra, Bódi Katalin (7. o.,15. o. gyík, 47. o., 50. o., 51. o. mókus, 54. o.,
78. o., 88. o. kocka), Gelléri Mirtill Dorottya (11. o. kecske, répa), Shutterstock Képügynökség (16. o., 20. o., 22. o., 28. o., 29. o.,
39. o., 42. o., 49. o., 60. o., 76. o., 81. o., 84. o., 93. o., 94. o.), Shutterstock szerkesztői képek (72. o. Artush), Thinkstock (54. o.,
82. o.), iStock (16. o. vombat, 39. o. árvácska, tuja, csarab, 60. o. narancs)

96