TUGAS TUTORIAL 1 SESI 3

Mata Kuliah EVALUASI PEMBELAJARAN

Dosen: Savitri Wanabuliandari

savitri.wanabuliandari@umk.ac.id

Pengerjaan dilaksanakan oleh:

Nama : NUR AINI
NIM : 859671656
Program studi : PGSD
Kota : Pangandaran
Alamat Email : aini.zilviani@gmail.com

S1 PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
2023
 TUGAS TUTORIAL 1 SESI 3 EVALUASI PEMBELAJARAN

Nama : NUR AINI

NIM : 859671656
Program studi : PGSD
Upbjj : Pangandaran

A. Tujuan Penyusunan Instrumen

Tujuan penggunaan instrumen ini adalah untuk mengukur pengetahuan siswa dan kevalidan lembar kerja
peserta didik yang telah dikembangkan.
1. Dengan berdiskusi tentang perbedaan gaya dan gerak, peserta didik dapat menganalisis
pengaruh gaya terhadap gerak dengan benar.
2. Dengan berdiskusi tentang perbedaan gaya dan gerak, peserta didik dapat mengkatagorikan
gaya dorong dan gaya tarik dengan benar.
3. Dengan mendorong dan menarik meja, peserta didik dapat mendemonstrasikan hubungan
antara gaya dan gerak dengan baik.

B. sasaran penggunaan instrumen

Untuk mengetahui efektivitas proses pembelajaran dilakukan dengan cara melihat karakteristik butir
instrumen dengan mengikuti acuan kriteria yang tercermin dari besarnya harga sensitivitas. Hal ini dapat
diketahui manakala dilakukan tes awal atau pretest dan tes setelah pembelajaran atau posttest.
Selain itu juga sebagai penilaian kemampuan siswa dalam pemahaman dan penguasaan materi IPA
tentang pengertian gaya, alat ukur gaya, dan satuan gaya.
 KISI-KISI INSTRUMEN SOAL
Satuan Pendidikan : SDN 2 Legokjawa
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuna Alam
Kelas/Semester : IV (Empat)/ II (Dua)
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan essay

Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu
benda

Jenjang
Kompetensi Bentuk Kunci No.
Indikator Indikator Soal Kognitif Naskah Soal
Dasar Soal Jwb Soal
C1 C2 C3
Dalam sains, dorongan dan tarikan yang dapat
7.1 Menjelaskan Menyebutkan mempengaruhi kedudukan meja dikenal dengan sebutan ... .
Menyimpulkan pengertian pengertian gaya a. gaya
hasil gaya, alat PG ✓ b. kerja a 1
percobaan ukur gaya, c. usaha
bahwa gaya dan satuan d. gerak
(dorongan dan gaya
tarikan) dapat Sepeda dapat bergerak karena adanya ... .
mengubah a. gesekan
gerak PG ✓ b. gravitasi c 2
suatu benda c. gaya
d. pantulan
 Jenjang
Kompetensi Dasar Bentuk Kunci No.
Indikator Indikator Soal Kognitif Naskah Soal
Soal Jwb Soal
C1 C2 C3

Lanjutan... Lanjutan... Mencontohkan Berikan 2 contoh gaya dalam IPA yang

7.1 Menjelaskan gaya yang terdapat dilingkungan sekitarmu! Terlampir
Menyimpulkan hasil pengertian terjadi di Essay ✓ 1
percobaan bahwa gaya gaya, alat ukur kehidupan
(dorongan dan tarikan) gaya, dan siswa
dapat mengubah gerak satuan gaya
suatu benda
Lanjutan... Lanjutan... Lanjutan... Ketika seseorang menarik gerobak seperti
7.1 Mengidentifi- Menentukan gambar di samping, sebutkan gaya apa saja
Menyimpulkan hasil kasikan gaya yang ✓ yang terdapat pada kejadian tersebut!
percobaan bahwa gaya hubungan digunakan pada terlampir 2
(dorongan dan tarikan) tarikan dan suatu kejadian Essay
dapat mengubah gerak dorongan
suatu benda terhadap gaya

Lampiran Essay
Pensekoran Soal Essay

No Soal Jawaban Skor

1. seorang anak melempar bola
1 Berikan 2 contoh gaya dalam IPA yang terdapat dilingkungan sekitarmu! 2. seekor kuda menarik pedati 3
3. dsb.
2 Ketika seseorang menarik gerobak seperti gambar di samping, 1. gaya dorong,
sebutkan 2 gaya yang mempengaruhi kejadian tersebut! 2. gaya tarik, dan
3. gaya gesek 3
 PENILAIAN

Lembar Pengamatan Pengetahuan

Rubrik penilaian

1 2 3 4
Kriteria Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Soal No.1 Menjelaskan pengertian Menjelaskan pengertian Menjelaskan pengertian Menjelaskan pengertian gaya, alat
gaya, alat ukur gaya, dan gaya, alat ukur gaya, dan gaya, alat ukur gaya, dan ukur gaya, dan satuan gaya
satuan gaya (b,c,d) satuan gaya (kesalahan satuan gaya poin (a,b) (dengan tepat a )
(kesalahan) pada poin (a,b.c))

Soal No.2 Menyebutkan pengertian Menyebutkan pengertian Menyebutkan pengertian Menyebutkan pengertian gaya ( c )
gaya (a, b, d) (kesalahan) gaya (a. b. c) (kesalahan) gaya (a.c) (kesalahan) (benar)

Soal essay Mencontohkan gaya Mencontohkan gaya yang Mencontohkan gaya yang Mencontohkan gaya yang
No.1 yang terjadi di terjadi di kehidupan siswa terjadi di kehidupan siswa ( terjadi di kehidupan siswa
kehidupan siswa (satu nilai tempat benar) dua nilai tempat benar) (dengan tepat)
(kesalahan)

Soal essay Menentukan gaya yang Menentukan gaya yang Menentukan gaya yang Menentukan gaya yang
No.2 digunakan pada suatu digunakan pada suatu digunakan pada suatu digunakan pada suatu kejadian
kejadian (kesalahan) kejadian (kesalahan) kejadian (kesalahan) bilangan cacah (benar)

NILAI = Jumlah skor x100

2
Rubrik instrumen penialaian keterampilan

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
4 3 2 1
Isi dan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Belum dapat
pengetahuan pengaruh gaya sebagian besar sebagian kecil menjelaskan
gaya gerak terhadap gerak pengaruh gaya pengaruh gaya pengaruh gaya
Benda terhadap gerak terhadap gerak terhadap gerak
berdasarkan hasil benda berdasarkan benda berdasarkan benda.
percobaan dengan hasil percobaan hasil percobaan
Benar dengan benar. dengan benar.

Keterampilan Menjawab Menjawab Menjawab Belum dapat

laporan hasil pertanyaan- pertanyaan- pertanyaan- menjawab
kegiatan pertanyaan secara pertanyaan secara pertanyaan secara pertanyaan-
mendemonstr Tertulis tertulis berdasarkan tertulis pertanyaan secara
asikan berdasarkan hasil hasil percobaan berdasarkan hasil tertulis
berdasarkan
tentang percobaan dengan dengan cukup percobaan dengan hasil percobaan
pengaruh sistematis sistematis kurang sistematis dengan sistematis
gaya terhadap
gerak benda

Penilaian Aspek Sikap

Lembar Penilaian Keterampilan Peserta Didik
Disiplin Percaya diri
No Nama Peserta Didik
4 3 2 1 4 3 2 1
1. A
2. B
3. dst.
Rubrik Penskoran
Rubrik Penilaian
No Indikator
4 3 2 1
1. Disiplin a. Hadir tepat Peserta didik Peserta didik Peserta Peserta didik
waktu pada memenuhi memenuhi 2 didik tidak
saat semua indikator memenuhi memenuhi
pembelajara indicator 1 indikator semua
n indikator
b. Patuh pada
tata tertib
c. Mengerjaka
n dan
mengumpul
kan tugas
sesuai
dengan
waktu yang
ditentukan

2. Percaya a. Berpendapat Peserta didik Peserta didik Peserta Peserta didik

tanpa ragu- memenuhi memenuhi 2 didik tidak
Diri ragu semua indikator memenuhi memenuhi
b. Tidak indikator 1 indikator semua
mudah indikator
putus asa
c. Berani
bertanya dan
menjawab
pertanyaan

Penilaian Aspek Pengetahuan Tes tertulis

Pedoman Penskoran Aspek Pengetahuan

IPA KD 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah
gerak suatu benda.

Nomor Soal Skor Keterangan

1-4 1 Skor 1 apabila menjawab pertanyaan dengan benar
Total 4 Skor Maksimal

Daftar Nilai Peserta Didik

Keterangan
 Tidak
Tuntas Tuntas
No Nama Peserta Didik Skor Nilai
1. A
2. B
3. dst.

Remidial dan Pengayaan

Jika peserta didik belum mencapai KKM melalui evaluasi, maka diberikan remedial
sedangkan untuk peserta didik yang sudah mencapai KKM diberikan materi
pengayaan.

KKM = 70