Proces-verbal de evaluare a dezvoltării copilului nr.

1
(evaluare inițială)

Data: 14 septembrie 2023

Date generale despre copil

Nume, prenume Baxan Daniel Vârsta: 7 ani Clasa: I

Daniel este unicul copil în familie. Părinții copilului nu locuiesc împreună, Daniel este în grija
mamei care locuiește împreună cu părinții ei. Tata nu se implică în educarea copilului. Daniel
are grad de dizabilitate, din acest motiv se află în serviciul de asistență parentală
profesionistă, asistent fiind bunica sa.

Rezultatele evaluării
Constatări pe domeniul dezvoltării fizice (statut fizic, motorica grosieră, fină, mod de
deplasare)

Din punct de vedere fizic, daniel este dezvoltat conform vârstei, se deplasează independent,
motorica fină nu este bine dezvoltată.

Constatări pe domeniul dezvoltării abilităților de limbaj/comunicare (limbaj verbal,

nonverbal, nivel de dezvoltare și utilizare)

Abilitățile de comunicare sunt slab dezvoltate, utilizează preponderent limbajul nonverbal.

Posedă un vocabular sărac. Poate pronunța doar câteva cuvinte, de cele mai multe ori în
limba rusă. Când are nevoie de ceva produce doar niște sunete, indicând spre obiectele de
care are nevoie.

Constatări pe domeniul dezvoltării cognitive: nivel de achiziții generale, percepere,

orientare, atenție, memorie, gândire, etc)

Procesele cognitive sunt slab dezvoltate, se orientează în spațiu cu suport, percepție difuză,
superficială, înțelege greu, necesită repetiții multiple pentru fixarea unor informații simple.
Volumul și distributivitatea atenției redus, spirit de observație vag. Este foarte dificil de ai
capta atenția.

Constatări pe domeniul dezvoltării comportamentului socio-emoțional/ relaționare

(competențe sociale, afectivitate/emotivitate, nivel și mod de relaționare cu semenii,
persoanele adulte)

Este atașat afectiv cel mai mult de bunica sa. Nu-și poate controla emoțiile, dacă ceva nu-i
convine, țipă, poate brusca, fuge. Nu relaționează cu colegii de clasă, de cele mai multe ori se
joacă singur. Nu-i place când regulile jocului nu sunt pe placul său.

Constatări pe domeniul dezvoltării comportamentului adaptativ (nivel de adaptare școlară,

 socială, nivel de autoadministrare

Daniel are nevoie de supraveghere permanentă. Acționează după impulsurile de moment, nu

poate conștientiza riscurile care îi pot afecta viața și sănătatea. În timpul lecțiilor nu poate sta
în bancă mai mult de 10 min. Se ridică și are nevoie de a se plimba prin clasă. Preferă să scrie
la tablă, ce dorește el. Autoadministrare
Concluzii/Recomandări
Daniel nu poate fi instruit conform Curriculumului general, are nevoie de Curriculum
modificat cât și un program individual de instruire asistat de către cadrul didacatic de sprijin.

Comisia multidisciplinară intrașcolară

Țurcan Zinaida _________________

Caras Emilia _________________
Golovatic Lilia _________________
Sandu Viorica _________________
Pușca Valentina _________________