‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎ�ت واﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‬
‫دورة‪2023 :‬‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن ﺑﻜﺎﻟﻮر� اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﺗﺴﻴﲑ واﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﳌﺪة‪ 03 :‬ﺳﺎ و‪ 30‬د‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘرﺸﺢ أن ﯿﺨﺘﺎر أﺤد اﻟﻤوﻀوﻋﯿن اﻵﺘﯿﯿن‪:‬‬
‫اﻟﻤوﻀوع اﻷول‬

‫اﻟﺘﻤر�ن اﻷول‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫‪ u‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ اﻟﻌدد�ﺔ اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﺒـ‪ u = 2 :‬وﻤن أﺠﻞ كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪3 u − 6 ، n‬‬
‫=‪u‬‬
‫‪n +1‬‬ ‫‪n 5‬‬ ‫ّ‬ ‫‪0‬‬ ‫ّ‬ ‫)‪( n‬‬
‫‪5‬‬
‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪un > − 3 ، n‬‬ ‫‪ (1‬ﺒرﻫن �ﺎﻟﺘراﺠﻊ ّأﻨﻪ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ ّأﻨﻬﺎ ﻤﺘﻘﺎر�ﺔ‪.‬‬
‫أن ) ‪ ( un‬ﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ ّ‬ ‫‪ّ (2‬ﺒﯿن ّ‬
‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒـ‪n un + 3 :‬‬
‫=‪v‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ ( vn ) (3‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ اﻟﻌدد�ﺔ‬
‫ﺤدﻫﺎ اﻷول ‪v0‬‬ ‫أ( ّﺒﯿن ّ‬
‫أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ ) ‪ ( vn‬ﻫﻨدﺴ�ﺔ أﺴﺎﺴﻬﺎ ‪�ُ 5‬طﻠب ﺘﻌﯿﯿن ّ‬
‫‪3‬‬

‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪un 5  3  − 3 ، n‬‬

‫‪n‬‬
‫=‬ ‫ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ ّأﻨﻪ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫اﻟﺤد اﻟﻌﺎم ‪ vn‬ﺒدﻻﻟﺔ ‪ّ n‬‬ ‫ب( ّ‬
‫ﻋﯿن ﻋ�ﺎرة ّ‬
‫‪5‬‬
‫ﺠـ( اﺤﺴب ‪lim un‬‬
‫∞‪n→+‬‬
‫= ‪Tn‬‬ ‫‪ (4‬ﻨﻀﻊ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪ Sn = v0 + v1 + ... + vn ، n‬و ‪u0 + u1 + ... + un‬‬
‫‪ n‬‬
‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪Tn = 19 − 3n − 15  3  ، n‬‬
‫ﺜم ّﺒﯿن ّأﻨﻪ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫اﺤﺴب ‪ Sn‬ﺒدﻻﻟﺔ ‪ّ n‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 5‬‬

‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫= )‪(1 − x ) (10 x 2 + 9 x − 1‬‬

‫‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪0‬‬ ‫‪ (1‬أ( ّ‬
‫ﺤﻞ ﻓﻲ‬

‫=‪10 x 2 + 9 x − 1‬‬ ‫)‪( x + 1)(10 x − 1‬‬ ‫ب( ﺘﺤّﻘق ّأﻨﻪ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫كﻞ ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ ‪، x‬‬

‫= )‪(1 − ln x ) (10 ( ln x ) 2 + 9 ( ln x ) − 1‬‬

‫‪ (2‬أ( اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل [ ∞ ‪ ]0 ;+‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺤﻠول اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪0‬‬

‫‪(1 − e x ) (10 e 2 x + 9 e x −1) ≤ 0‬‬ ‫ب( اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻓﻲ ‪ ‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺤﻠول اﻟﻤﺘراﺠﺤﺔ‬

‫ﺤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل [ ∞ ‪ ]0 ;+‬اﻟﻤﺘراﺠﺤﺔ ‪ln (10 x 2 + 9 x ) ≥ 0‬‬

‫‪ّ (3‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪4‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﺗﺴﻴﲑ واﻗﺘﺼﺎد ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻟث‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫ﻋﯿن اﻻﻗﺘ ارح اﻟﺼﺤ�ﺢ اﻟوﺤﯿد ﻤن ﺒﯿن اﻻﻗﺘراﺤﺎت اﻟﺜﻼﺜﺔ ﻓﻲ كﻞ ﺤﺎﻟﺔ ﻤن اﻟﺤﺎﻻت اﻵﺘ�ﺔ ﻤﻊ اﻟﺘﺒر�ر‪.‬‬ ‫ّ‬
‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪: n‬‬ ‫ﺤدﻫﺎ اﻷول ‪ 3‬وأﺴﺎﺴﻬﺎ ‪ . − 4‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬ ‫‪ ( un ) (1‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ اﻟﺤﺴﺎﺒ�ﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﺠـ( )‪3 − 4 ( n − 1‬‬
‫= ‪un‬‬ ‫ب( ‪un= 3 − 4 n‬‬ ‫أ( ‪un = 3 × ( − 4)n‬‬
‫= )‪f ( x‬‬‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [ ∞ ‪ ]−1 ; +‬ﺒـ‪1 + ln ( x + 1) :‬‬
‫ّ‬ ‫‪ّ f (2‬‬
‫اﻟداﻟﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫) ‪ ( C f‬ﺘﻤﺜﯿﻠﻬﺎ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘوي اﻟﻤﻨﺴوب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﻤﺘﻌﺎﻤد واﻟﻤﺘﺠﺎﻨس ) ‪(O ; i , j‬‬
‫ﻤﻌﺎدﻟ ٌﺔ ﻟِﻤﻤﺎس ‪ C‬ﻋﻨد اﻟﻨﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺼﻠﺔ ‪ 0‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫)‪( f‬‬
‫ﺠـ( ‪y= x − 1‬‬ ‫ب( ‪y = x‬‬ ‫أ( ‪y= x + 1‬‬
‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [ ∞ ‪ ]0 ;+‬ﺒـ‪) 2 x − 1 :‬‬
‫=‪g ( x‬‬
‫‪x‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ّ g (3‬‬
‫اﻟداﻟﺔ‬

‫داﻟﺘﻬﺎ اﻷﺼﻠ�ﺔ ‪ G‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [ ∞ ‪ ]0 ;+‬واﻟﺘﻲ ﺘﻨﻌدم ﻤن أﺠﻞ اﻟﻘ�ﻤﺔ ‪ّ 1‬‬

‫ﻤﻌرﻓﺔ ﺒـ‪:‬‬
‫ﺠـ( ‪G ( x )= x2 −1 − ln x‬‬ ‫ب( ‪G ( x ) =− x2 +1 − ln x‬‬ ‫أ( ‪G ( x )= x2 +1 − ln x‬‬
‫ﻟﻠداﻟﺔ ‪ x  3 ( x + 1)2‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪  0 ; 1‬ﺘﺴﺎوي‪:‬‬
‫‪ (4‬اﻟﻘ�ﻤﺔ اﻟﻤﺘوﺴطﺔ ّ‬
‫ﺠـ( ‪21‬‬ ‫ب( ‪14‬‬ ‫أ( ‪7‬‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟرا�ﻊ‪ 08) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [ ∞ ‪ [ 0 ;+‬ﺒـ‪:‬‬

‫‪3‬‬
‫‪f ( x) = x + 1 −‬‬
‫‪x‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟداﻟﺔ‬
‫‪ّ f‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪+1‬‬
‫‪ ‬‬
‫) ‪ ( Cf‬ﺘﻤﺜﯿﻠﻬﺎ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘوي اﻟﻤﻨﺴوب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﻤﺘﻌﺎﻤد واﻟﻤﺘﺠﺎﻨس ) ‪ ) ( O ; i , j‬وﺤدة اﻟطول ‪( 2 cm‬‬

‫‪ّ (1‬ﺒﯿن ّ‬
‫أن‪lim f ( x) = + ∞ :‬‬
‫∞ ‪x→ +‬‬
‫أن اﻟﻤﺴﺘﻘ�م ) ∆ ( ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ y= x + 1‬ﻤﻘﺎرب ﻤﺎﺌﻞ ﻟـ ) ‪ ( Cf‬ﻋﻨد ∞‪+‬‬
‫‪ (2‬أ( ّﺒﯿن ّ‬
‫ب( ادرس وﻀﻌ�ﺔ ) ‪� ( Cf‬ﺎﻟﻨﺴ�ﺔ إﻟﻰ ) ∆ (‬
‫‪3e x‬‬
‫‪f ′( x )= 1 +‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ x‬ﻤن اﻟﻤﺠﺎل [ ∞ ‪[ 0 ;+‬‬ ‫‪ (3‬أ( ّﺒﯿن ّأﻨﻪ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫كﻞ ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ‬
‫)‪( e x + 1‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺘﻐﯿراﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺸكﻞ ﺠدول ّ‬ ‫اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻤﺘزاﯿدة ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [ ∞ ‪ّ [ 0 ;+‬‬
‫ﺜم ّ‬ ‫أن ّ‬‫ب( اﺴﺘﻨﺘﺞ ّ‬
‫أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ f ( x ) = 0‬ﺘﻘﺒﻞ ﺤﻼ وﺤﯿدا ‪ α‬ﺤﯿث ‪0, 28 < α < 0, 29‬‬ ‫‪ّ (4‬ﺒﯿن ّ‬
‫‪ (5‬ارﺴم ) ∆ ( و ) ‪( Cf‬‬
‫=‬‫ﺒ ـ‪F ( x) 3 x − 3 ln ( e x +1) :‬‬ ‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [ ∞ ‪[ 0 ;+‬‬
‫اﻟداﻟﺔ اﻟ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪F (6‬‬
‫أﺼﻠ�ﺔ ّﻟﻠداﻟﺔ ‪ x  e x3+1‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [ ∞ ‪[ 0 ;+‬‬ ‫أ( ﺘﺤﻘق ّ‬
‫أن ‪F‬‬

‫)∆(‬ ‫اﻟﻤﺤدد �ﺎﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪ ( Cf‬واﻟﻤﺴﺘﻘ�م‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺤﯿز اﻟﻤﺴﺘوي‬
‫ب( اﺤﺴب �ﺎﻟﺴﻨﺘ�ﻤﺘر اﻟﻤر�ﻊ ﻤﺴﺎﺤﺔ ّ‬
‫واﻟﻤﺴﺘﻘ�ﻤﯿن اﻟﻠذﯿن ﻤﻌﺎدﻟﺘﺎﻫﻤﺎ ‪ x = 0‬و ‪x = ln 2‬‬
‫اﻨﺘﻬﻰ اﻟﻤوﻀوع اﻷول‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻣﻦ ‪4‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﺗﺴﻴﲑ واﻗﺘﺼﺎد ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬
‫اﻟﻤوﻀوع اﻟﺜﺎﻨﻲ‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻷول‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪n +1 4 un + 3 ، n‬‬

‫=‪u‬‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﺒ ـ‪ u0 = 2 :‬وﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫ّ‬ ‫) ‪ ( un‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ اﻟﻌدد�ﺔ‬

‫‪ (1‬ﺒرﻫن �ﺎﻟﺘراﺠﻊ ّأﻨﻪ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬

‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪un < 4 ، n‬‬
‫أن ) ‪ ( un‬ﻤﺘزاﯿدة ﺘﻤﺎﻤﺎ ّ‬
‫ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ ّأﻨﻬﺎ ﻤﺘﻘﺎر�ﺔ‪.‬‬ ‫‪ّ (2‬ﺒﯿن ّ‬
‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒـ‪n un − 4 :‬‬
‫=‪v‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ ( vn ) (3‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ اﻟﻌدد�ﺔ‬

‫أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ ) ‪ ( vn‬ﻫﻨدﺴ�ﺔ أﺴﺎﺴﻬﺎ ‪�ُ 4‬طﻠب ﺘﻌﯿﯿن ّ‬

‫ﺤدﻫﺎ اﻷول ‪v0‬‬ ‫أ( ّﺒﯿن ّ‬
‫‪1‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪n‬‬

‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪− 2  1  + 4 ، n‬‬
‫= ‪un‬‬ ‫ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ ّأﻨﻪ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫‪ّ n‬‬ ‫اﻟﺤد اﻟﻌﺎم ‪ vn‬ﺒدﻻﻟﺔ‬ ‫ب( ّ‬
‫ﻋﯿن ﻋ�ﺎرة ّ‬
‫‪4‬‬‫‪ ‬‬
‫ﺠـ( اﺤﺴب ‪lim u‬‬
‫‪n→+∞ n‬‬
‫= ‪Tn‬‬ ‫‪ (4‬ﻨﻀﻊ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪ Sn = v0 + v1 + ... + vn ، n‬و ‪u0 + u1 + ... + un‬‬
‫‪ n‬‬
‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪Tn = 4 n + 4 + 2  1  ، n‬‬
‫ﺜم ّﺒﯿن ّأﻨﻪ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫اﺤﺴب ‪ Sn‬ﺒدﻻﻟﺔ ‪ّ n‬‬
‫‪3 34‬‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫ﻋﯿن اﻻﻗﺘ ارح اﻟﺼﺤ�ﺢ اﻟوﺤﯿد ﻤن ﺒﯿن اﻻﻗﺘراﺤﺎت اﻟﺜﻼﺜﺔ ﻓﻲ كﻞ ﺤﺎﻟﺔ ﻤن اﻟﺤﺎﻻت اﻵﺘ�ﺔ ﻤﻊ اﻟﺘﺒر�ر‪.‬‬
‫ّ‬
‫= ‪ e 2 x + 4 e x − 5‬ﻫﻲ‪:‬‬‫‪ (1‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺤﻠول ﻓﻲ ‪ ‬ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪0‬‬

‫}‪{− 5 ; 0‬‬ ‫ﺠـ(‬ ‫}‪{1 ; 0‬‬ ‫ب(‬ ‫}‪{0‬‬ ‫أ(‬

‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪+1 5un − 4 ، n‬‬

‫=‪un‬‬ ‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﺒ ــ‪ u 0 = α :‬وﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ α (2‬ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ و ) ‪ ( un‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ‬
‫ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻤن أﺠﻞ‪:‬‬ ‫ﺘﻛون اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ ) ‪( un‬‬
‫ﺠـ( ‪α = 1‬‬ ‫ب( ‪α = − 4‬‬ ‫أ( ‪α = 5‬‬
‫‪2e x‬‬
‫‪f ( x) = x‬‬
‫‪e +1‬‬ ‫‪ f (3‬اﻟّداﻟﺔ اﻟ ّ‬
‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒــ‪:‬‬

‫ﻤﻌرﻓﺔ ﺒـ‪:‬‬ ‫اﻟداﻟﺔ اﻷﺼﻠ�ﺔ ‪ F‬ﻋﻠﻰ ‪ّ ‬‬

‫ﻟﻠداﻟﺔ ‪ f‬واﻟﺘﻲ ﺘﻨﻌدم ﻤن أﺠﻞ اﻟﻘ�ﻤﺔ ‪ّ 0‬‬ ‫ّ‬
‫‪ e x + 1‬‬
‫‪F ( x) = ln ‬‬ ‫ﺠـ( ‪‬‬ ‫ب( ‪( x) 2 ln ( e x + 1) − ln 4‬‬
‫=‪F‬‬ ‫= )‪F ( x‬‬‫أ( ‪− 2 ln ( e x + 1) + ln 4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ lim ( x + 1 − e x) (4‬ﺘﺴﺎوي‪:‬‬
‫∞‪x→+‬‬
‫ﺠـ( ‪0‬‬ ‫ب( ∞ ‪+‬‬ ‫أ( ∞‪−‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 3‬ﻣﻦ ‪4‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت ‪ /‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﺗﺴﻴﲑ واﻗﺘﺼﺎد ‪ /‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2023‬‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻟث‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫)‪x3 − 6 x 2 + 11 x − 6 = ( x − 2 ) ( x 2 − 4 x + 3‬‬ ‫‪ (1‬أ( ﺘﺤّﻘق ّأﻨﻪ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫كﻞ ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ ‪، x‬‬

‫= ‪x3 − 6 x 2 + 11 x − 6‬‬ ‫ب( ّ‬

‫ﺤﻞ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪0‬‬
‫= ‪( ln x )3 − 6 ( ln x ) 2 + 11 ( ln x ) − 6‬‬‫‪0‬‬ ‫‪ (2‬أ( اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪ ]0 ; +‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺤﻠول اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ب( اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻓﻲ ‪ ‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺤﻠول اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪0‬‬
‫= ‪e 3 x − 6 e 2 x + 11e x − 6‬‬
‫ﺤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪ ]2 ; +‬اﻟﻤﺘراﺠﺤﺔ ‪ln ( x3 − 6 x 2 + 11 x − 5 ) ≥ 0‬‬
‫‪ّ (3‬‬

‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟرا�ﻊ‪ 08) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫‪f ( x ) = x2 − x − ln x‬‬ ‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪ ]0 ; +‬ﺒـ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟداﻟﺔ‬
‫‪ّ f‬‬
‫‪ ‬‬
‫) ‪ ( Cf‬ﺘﻤﺜﯿﻠﻬﺎ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘوي اﻟﻤﻨﺴوب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﻤﺘﻌﺎﻤد واﻟﻤﺘﺠﺎﻨس ) ‪(O ; i , j‬‬
‫ﻓﺴر اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﻫﻨدﺴ�ﺎ‪.‬‬
‫ﺜم ّ‬
‫‪ّ lim‬‬ ‫‪ (1‬أ( اﺤﺴب )‪f ( x‬‬
‫>‬
‫‪x →0‬‬

‫ب( ﺒّﯿن ّ‬
‫أن‪lim f ( x) = +∞ :‬‬
‫∞ ‪x→ +‬‬

‫= )‪f ′ ( x‬‬
‫(‬ ‫)‪2 x + 1)( x − 1‬‬
‫كﻞ ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ ‪ x‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪، ]0 ; +‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ (2‬أ( ّﺒﯿن ّأﻨﻪ‪ :‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫ﺘﻐﯿراﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺸكﻞ ﺠدول ّ‬ ‫اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ ]‪ ]0 ; 1‬وﻤﺘزاﯿدة ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ [∞ ‪ّ [1 ; +‬‬
‫ﺜم ّ‬ ‫أن ّ‬‫ب( اﺴﺘﻨﺘﺞ ّ‬
‫‪ّ (3‬‬
‫ﻋﯿن ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻟـ ) ‪ (T‬اﻟﻤﻤﺎس ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪ ( Cf‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺼﻠﺔ ‪2‬‬
‫‪ (4‬اﺤﺴب )‪ f ( 3‬ﺜم ارﺴم ) ‪ (T‬و ) ‪( Cf‬‬
‫ّ‬
‫ﺒ ـ‪F ( x) = 1 x 3 − 1 x 2 + x − x ln x :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪]0 ; +‬‬
‫اﻟداﻟﺔ اﻟ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪F (5‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪]0 ; +‬‬ ‫أ( ﺘﺤّﻘق ّ‬

‫أن ‪ F‬أﺼﻠ�ﺔ ﻟﻠداﻟﺔ ‪f‬‬
‫اﻟﻤﺤدد �ﺎﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪ ( Cf‬وﺤﺎﻤﻞ ﻤﺤور اﻟﻔواﺼﻞ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﯿز اﻟﻤﺴﺘوي‬
‫ب( اﺤﺴب ﻤﺴﺎﺤﺔ ّ‬
‫واﻟﻤﺴﺘﻘ�ﻤﯿن اﻟﻠذﯿن ﻤﻌﺎدﻟﺘﺎﻫﻤﺎ ‪ x = 1‬و ‪x = 3‬‬

‫اﻨﺘﻬﻰ اﻟﻤوﻀوع اﻟﺜﺎﻨﻲ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 4‬ﻣﻦ ‪4‬‬