‫المقطع التعليمي األول للسنة ‪02‬م ‪( :‬العمليات على األعداد الطبيعية و األعداد العشرية‪+‬إنشاء أشكال هندسية بسيطة)‬

‫المقطع األول ( مستوى من الكفاءة الشاملة ) يحل مشكالت بإنجاز سالسل عمليات مختلفة و يتعرف على انشاء أشكال‬
‫هندسية بسيطة ‪.‬‬

‫إجراء سلسلة عمليات جمع وطرح أو ضرب وقسمة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الموارد‬
‫أولوية العمليات ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫المعرفية‬
‫إنجاز سلسلة عمليات تتضمن أقواسا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫األقواس وحاصل القسمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وصف سلسلة حسابات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توزيع الضرب على الجمع والطرح ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توظيف توزيعية الضرب على الجمع و الطرح في الحساب الذهني ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نشر وتحليل عبارة جبرية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء مستقيمين متعامدين ‪.‬‬
‫إنشاء مستقيمين متوازيين ‪.‬‬
‫إنشاء محور قطعة مستقيم ‪.‬‬
‫إنشاء منصف زاوية ‪.‬‬
‫إنشاء مثلثات خاصة ‪.‬‬
‫إنشاء مستطيل ‪ ،‬مربع ‪ ،‬معين ‪.‬‬
‫* إنشاء دائرة ‪ ،‬قوس دائرة ‪.‬‬

‫لبناء مسجد يجب انشاء لجنة خاصة به تقدم طلبها للسلطات المحلية حتى يسمح لها في إنطالق األشغال ومن بين الوثائق‬ ‫الوضعية‬
‫نسخة من مخطط البناء ‪.‬‬ ‫اإلنطالقية‬
‫الجزء األول ‪ :‬تحصلت لجنة على أرضية مكونة من مستطيل ونصف قرص كما هو موضح في الشكل أدناه‬
‫( ‪ 1cm‬على المخطط يمثل ‪ 10cm‬في الحقيقة )‬
‫تريد لجنة بناء المسجد تقسيم المخطط على النحو التالي ‪:‬‬
‫‪ -‬ترك األرضية التي تمثل نصف القرص كفناء‬
‫‪ -‬تخصيص مصلى للرجال مستطيل الشكل طوله ‪ 40m‬وعرضه ‪20m‬‬
‫‪ -‬تخصيص مصلى للنساء مجاور للفناء مربع الشكل طول ضلعه ‪10m‬‬
‫‪ -‬بيت الوضوء على شكل مثلث قائم بجوار مصلى النساء بعدي ضلعيه القائمين ‪ 15m‬و ‪10m‬‬
‫* انقل الشكل على ورقتك‬
‫* ساعد لجنة المسجد في تقسيم هذا المخطط‬
‫الجزء الثاني ‪ :‬قبل بداية مرحلة البناء ارادت لجنة المسجد تسييج االرضية كلها بسياج ثمن المتر الواحد ‪ 1400DA‬وتسوية‬
‫االرضية باستعمال آلة تسوية بثمن ‪ 250DA‬للمتر المربع الواحد ‪ .‬تقدم محسنان احدهما للتكفل بالسياج واآلخر لتسوية‬
‫االرضية فطلبوا من اللجنة اعطائهم المبالغ الالزمة‬
‫مبلغ السياج‬ ‫÷‬
‫‪2 )30‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪π‬‬ ‫×‬ ‫= ‪(1400×40+1400×30+1400×40+1400‬‬
‫مبلغ التسوية‬ ‫= ‪[ 40 × 30+ π ( 40 ÷ 2 )( 40÷ 2 ) ]250‬‬
‫* ساعد المحسنان على حساب المبلغ المستحق علما أن ‪3.14= π‬‬
 ‫إجراء سلسلة عمليات جمع وطرح أو ضرب وقسمة‪ ........................................‬ن ‪ 01‬ص ‪.08‬‬ ‫‪‬‬ ‫وضعيات‬
‫أولوية العمليات ‪ .............................................................................‬ن ‪ 02‬ص ‪.08‬‬ ‫‪‬‬ ‫تعلمية‬
‫إنجاز سلسلة عمليات تتضمن أقواسا ‪ ..........................................‬ن ‪ 03‬ص ‪. 08‬‬ ‫‪‬‬ ‫بسيطة‬
‫األقواس وحاصل القسمة ‪ ..................................................................‬ن ‪ 04‬ص‪.09‬‬ ‫‪‬‬
‫وصف سلسلة حسابات ‪ .........................................................‬ن ‪ 05‬ص ‪. 09‬‬ ‫‪‬‬
‫توزيع الضرب على الجمع والطرح ‪ ..................................................‬ن ‪ 06‬ص ‪. 09‬‬ ‫‪‬‬
‫توظيف توزيعية الضرب على الجمع و الطرح في الحساب الذهني‪ ...........‬ن مقترح ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نشر وتحليل عبارة جبرية ‪ ........................................... .................‬ن مقترح ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء مستقيمين متعامدين ‪ ......................................................‬ن ‪ 01‬ص‪. 104‬‬
‫إنشاء مستقيمين متوازيين ‪ ......................................................‬ن‪ 02‬ص‪104‬‬
‫إنشاء محور قطعة مستقيم ‪ .....................................................‬ن‪ 03‬ص‪104‬‬
‫إنشاء منصف زاوية ‪ ............................................................‬ن‪ 04‬ص‪105‬‬
‫إنشاء مثلثات خاصة ‪ ............................................................‬ن‪ 05‬ص‪105‬‬
‫إنشاء مستطيل ‪ ،‬مربع ‪ ،‬معين ‪ .................................................‬ن‪ 06‬ص‪105‬‬
‫إنشاء دائرة ‪ ،‬قوس دائرة ‪ ............................................................... .‬ن‪ 07‬ص‪. 105‬‬

‫ح‪ /1‬دمج ‪ .......................................................................... 03 ، 01‬ت ‪ 11 ،02‬ص ‪.14‬‬ ‫وضعيات تعلم‬

‫ح‪ /1‬دمج ‪ ........................................................................ 06 ، 05‬ت ‪ 19 ، 14‬ص ‪. 111‬‬ ‫اإلدماج‬
‫إدماج كلي ‪ ..........................................................................................‬وضعية مقترحة ‪.‬‬

‫‪ -‬تقسيم المخطط‬ ‫حل الوضعية‬

‫اإلنطالقية‬
‫‪40m‬‬
‫الرجال‬ ‫‪= 4cm‬مصلى‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫الفناء‬

‫مصلى‬

‫بيت الوضوء‬ ‫النساء‬

‫‪ -‬مبلغ السياج هو ‪285880DA‬‬

‫‪ -‬مبلغ التسوية هو ‪614000DA‬‬

‫وضـــــعـــــيـــــــــــــة مــــــقـــــتــــــرحــــــــة‬ ‫وضعية التقويم‬

‫وضعية‬
‫اإلدماج‬
‫حــل وضـــعـــيـــــة الـــتـــــقـــــويـــــم أو وضـــعــــيــــــات من إخـــتــــيــــار األســتــــــــاذ‬ ‫( المعالجة‬
‫البيداغوجية‬
‫المحتملة )‬
 ‫‪ 23‬ســــــــــــــــــــــــا‬ ‫الحجم الساعي‬
‫‪ 23‬ســــــــــــــــــــــــا‬ ‫الحجم الساعي‬

‫‪/Belhocine : https://prof27math.weebly.com‬‬