Q1 - LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS 3 Grade 7 – ARALING PANLIPUNAN

Pangalan:________________________________ Gr.&Sec:________________Petsa: ______ Iskor: ____

Gawain 1 : Balanseng Timbang!
Panuto: Suriin ang larawan at sagutan ang pamprosesong tanong.

https://majestylab.wordpress.com/tag/contaminacion/

Pamprosesong Tanong:

1. Ano-anong mga imahe ang nakikita sa larawan?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Ano ang balanseng ekolohikal na kalagayan o ecological balance?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Paano mapapanatili ng tao ang balanseng ekolohikal o ecological balance sa mundo?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Masasabi mo bang mahalagang mapanatili ng tao ang balanseng timbang ng ekolohikal?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5. Ano ang maaaring maging resulta kung hindi mapanatili ang balanseng timbang ekolohikal?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Gawain 2 : Dapat Alamin!

Panuto : Isulat sa loob ng kahon ang wastong kahulugan ng mga isinasaad sa bawat bilang.

1.Tumutukoy sa mga lupain sa mga rehiyong bahagyang tuyo o lubhang tuyo.

2. Ito ay paglitaw ng asin sa ibabaw ng lupa kung mali ang proseso ng irigasyon

3. Itinuturing na tirahan ng mga hayop at iba pang mga bagay.

4. Ang pagkasaid ng mga likas na yaman gaya ng pagkain,troso at panggatong.

Pahina | 1
.
Q1 - LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS 3 Grade 7 – ARALING PANLIPUNAN

Pangalan:________________________________ Gr.&Sec:________________Petsa: ______ Iskor: ____

5. Ang balanseng ugnayan sa pagitan ng mga bagay na may buhay at kapaligiran

6.Pagkaubos o pagkawala ng mga punongkahoy sa mga kagubatan

7. Parami at padagdag na deposito ng banlik na dala ng umaagos na tubig.

8. Ito ay sanhi ng dinoflagellates na lumulutang sa ibabaw ng tubig sa dagat.

9. Pagbabago ng pandaigdigan o rehiyonal na klima na maaaring dulot ng likas na

pagbabago sa daigdig.

10. Isang suson sa istratospiya na naglalaman ng maraming konsentrasyon ng ozone

Pamprosesong Tanong!

1. Sang-ayon ka ba na ang pangunahing sanhi ng suliraning pangkapaligiran ay ang patuloy na

paglaki ng populasyon? Oo o Hindi at bakit?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________

2. Ano ang epekto ng malaking populasyon sa kalikasan?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________

Pahina | 2
.
Q1 - LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS 3 Grade 7 – ARALING PANLIPUNAN

Pangalan:________________________________ Gr.&Sec:________________Petsa: ______ Iskor: ____

Gawain 3 : Kung ikaw ay Masaya!

Panuto: Basahin at unawain ang mga sumusunod na sitwasyon sa kalagayang

ekolohiko ng rehiyon. Lagyan ng kung dapat gawin at
kung hindi.
___ 1. Pagbukudbukurin ang mga basura batay sa kanyang kategorya:
nabubulok,di-nabubulok, pwede pang magamit at mga kagamitang nagamit
na may impeksyon.
___ 2. Paggamit ng biodegradable na materyal para makabawas sa mga kagamitang
gawa o yari sa plastic.
___ 3. Itapon ng palihim ang mga kalat tulad ng balat ng kendi tutal may tagapagwalis
naman.
___ 4. Hayaang ang mga garbage collector ang siyang maghiwahiwalay ng mga basura
ayon sa kategorya nito.
___ 5. Maglaan ng protected areas ang pamahalaan para mapangalagaan ang mga
halaman at hayop.
___ 6. Lumahok sa mga organisasyong pandaigdig tulad ng World Wild Fund at
Green Peace o pampaaralang organisasyon tulad ng War on Waste o panlokal
na nagsusulong ng pangangalaga sa ating kapaligiran.
___ 7. Magkibit-balikat na lamang ang gawin kahit na may naoobserbahang mga gawain
o aktibidades tulad ng paggamit ng masinsin na lambat o paggamit ng
pinagbabawal na panghuli tulad ng dinamita.
___ 8. Maging mulat sa paggamit ng kuryente at tubig sa pamamagitan ng pagbabawas
o pagtitipid nito gamit ang alternatibong pinagkukunan , tulad ng solar panel at
iba pa na iligtas ang gamit nito.
___9. Mahalagang ikintal sa kaisipan at kagawian ang disiplina sa lahat ng bagay para
matamo ang timbang na kalagayang pang ekolohiko sa rehiyon.
___10. Gumawa ng disenyo ng bahay na kung saan ito ay angkop sa bentilasyon at
Greenland scape.
Pamprosesong Tanong:

1. Ano para sa iyo ang pinakamatinding suliranin sa iyong kapaligiran?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________

2. Bilang mag-aaral magbalangkas ng 3 bagay na makapagpatupad ng angkop na solusyon sa

mga suliraning ito. Ipaliwanag ang bawat isa.

A. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

B. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

C. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Pahina | 3
.
Q1 - LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS 3 Grade 7 – ARALING PANLIPUNAN

Pangalan:________________________________ Gr.&Sec:________________Petsa: ______ Iskor: ____

Gawain 4: NOON, NGAYON at BUKAS!

Panuto: Humanap ng larawan na nagpapakita ng dulot ng climate change at idikit sa loob

ng kahon. Ihambing ang sitwasyon na napiling larawan NOON at NGAYON
ilahad ang maaaring solusyon at sa huli ilahad ang maaaring maging bunga sa
hinaharap (BUKAS) kung maisasakatuparan ang ginawang solusyon.

Idikit ang larawan dito

Suliraning dulot ng Climate Change :

NOON :

NGAYON :

SOLUSYON :

BUKAS :

Pamprosesong Tanong:

1. Ano ang pangunahing sanhi ng kalamidad?

2. Paano nakaaapekto ang kalamidad sa pamumuhay ng mga Asyano?

3. Bilang mag-aaral, ano ang pag-uugali na dapat taglayin upang mabawasan ang mga suliranin
dulot ng climate change?

Pahina | 4
.