1. Acedo, C., & Popa, S. (2006).

Redefining professionalism: Romanian

secondary education teachers and the private tutoring system. International
Journal of Education Development, 26 (2006) 98- 110.
2. Achala Gupta (2018). Formal Education from a ‘Shadow’ Perspective: an
Ethnographic Account of Private Tutoring in Dehradun, India. Doctoral
Dissertation of Philosophy, National University Of Singapore
3. Alazmi, M. & Alazmi, A. (2020). Private Supplementary Tutoring at Higher
Education in Kuwait. A Socioeconomic Study. Journal of Applied Research
in Higher Education. Vol. ahead-of-print No, ahead-of-print.
https://doi.org/10.1108/JARHE-12-2019-0324.
4. Aurini, J. (2003). Market professionals in the private tutoring industry:
Balancing profitability with the humanistic face of schooling. Ontario
Institute for studies in education, University of Toronto, Canada.
5. -Bakhutashvili, S., (2011). General Ability: Learning or Development?
Tbilisi: Tbilisi State University. (In Georgian). Education, Science and
Technology Committee, (2014)「19th National Assembly Policy book」
2012. 6, Education Ministry
6. Berberoglu, G. &Tansel, A. (2014). Does private tutoring increase .13
students' academic performance? Evidence from Turkey. International
Review of Education, Vol. 60, No. 5, pp 683-701, stable UPL:
http://www.jstor.org/stable/24637097. Accessed: 30-03-2018.
7. Bowen, W.G., Chingos, M.M. and McPherson, M.S. (2009), Crossing the
Finish Line: Completing College at America’s Public Universities, Princeton
University Press, Princeton, NJ
8. Bray, M. (1999). The shadow education system: Private tutoring and its
implications for planners. Fundamentals of Educational Planning .61.Paris:
UNESCO, International Institute for Educational Planning (IIEP)
9. Bray, M., (2013). Benefits and Tensions of Shadow Education:
Comparative Perspectives on the Roles and Impact of
PrivateSupplementary Tutoring in the Lives of Hong Kong Students, Journal
of International and Comparative Education, 2013, Volume 2, Issue 1.
10. Bray, M., Lykins, c., (2012).Shadow Education Private
Supplementary Tutoring and Its Implications for Policy Makers in Asia,
Mandaluyong City, Philippines: Asian Development Bank
11. Bū dienė, V., & Algirdas Z., (2006), ―Lithuania‖, in Silova, Iveta,
Virginija Bū dienė and Mark Bray (eds), Education in a Hidden Marketplace:
Monitoring of Private Tutoring, New York
12. Collas, T. (2013), ―Users of Private Tutoring in France‖, Revue
française de sociologie, 54(3):465-506
13. Dawson, W., (2010). Private Schooling and Mass Schooling in East
Asia: Reflections of Inequality in Japan, South Korea, and Cambodia‘. Asia
Pacific Education Review, (1) 11: 14-24.
14. Hamblet, E. (2011). Dyslexia Presents a Wide Variety of Challenges
for Students. Disability Compliance For Higher Education, 16(10), 7. 27.
15. Hamid, M., Roland S., and Asaduzzaman K., (2009). ―Private
Tutoring in English for Secondary School Students in Bangladesh.‖ TESOL
Quarterly ,43 (2):281–308.
16. Ireson, J. ( 2004). Private tutoring: How prevalent and effective is it?
Institute of Education, university of London, UK. London review of
education, l. 2
17. Kim, S. Lee, J. ( 2001). Demand for education and developmental
state: Private tutoring in South Korea. Korea Educational Development
Institute Retrieved from http://www.kdischool.ac.kr/library/data/w01-
04.PDF. 22/8/2023
18. Kwo, O., & Bray,M., (2011). Facing the shadow education system in
Hong Kong, The Newsletter , (26). 1-2.
19. Nath, S., (2008). ―Private Supplementary Tutoring among Primary
Students in Bangladesh.‖ Educational Studies, 34(1):55– 72
20. OPEN SOCIETY INSTITUTE, (2006). Education in a Hidden
Marketplace:Monitoring of Private Tutoring Overview and Country Reports,
Education Support Program of the Open Society Institute, Network of
Education Policy Centers,
21. Parsad, B. and Lewis, L. (2003), Remedial Education at Degree-
Granting Postsecondary Institutions in Fall 2000: Statistical Analysis
Report, National Center for Education Statistics, WA, DC
22. Rania Roushdy& Maia Sieverding (2015). Pane Survey of Young
People in Egypt (SYPE) 2014: Generating Evidence for or Policy,
Programs, and Research. The Population Council, Inc.,Cairo,p.44
 ‫‪23.‬‬ ‫‪Suleman, Q. & Hussain, E. (2013). Effects of private tuition on the‬‬
‫‪academic achievement of secondary school students in subject of‬‬
‫& ‪mathematics in Kohat Division, Pakistan. International Journal of learning‬‬
‫‪Development, Vol. 3, No. 3.‬‬

‫احمد زينهم نوار; عدنان محمد قطيط‪" .‬ترشيد ظاهرة الدروس الخصوصية بالتعليم قبل الجامعي في‬ ‫‪.24‬‬
‫مصر‪ :‬تدابير تنظيمية مقترحة"‪ .‬مجلة کلية التربية‪ .‬بنها‪ .2020 ,‬مجلد ‪ ،31‬عدد ‪ ،124‬ص ص‬
‫‪140-75‬‬
‫جون ميدلي‪" ،‬نهب الفقراء‪ -‬الشركات عابرة القومية واستنزاف البالد النامية"‪ ،‬ترجمة‪ :‬بدر الرفاعي ‪،‬‬ ‫‪.25‬‬
‫القاهرة‪ ،‬المركز القومي للترجمة‪2011 ،‬‬
‫حامد عمار ‪" :‬السياق التاريخي لتطوير التعليم المصري"‪ ،‬مكتبة الدار العربية للكتاب ‪2005،‬‬ ‫‪.26‬‬
‫حامد عمار‪" ،‬نحو تجديد تربوي ثقافي"‪ ، ،‬الدار العربية للكتاب‪ ،‬القاهرة ‪،1998‬‬ ‫‪.27‬‬
‫حامد عمار‪ ،‬أعاصير الشرق األوسط وتداعياتها السياسية والتربوية‪ ، ،‬الدار العربية للكتاب‪ ،‬القاهرة‪،‬‬ ‫‪.28‬‬
‫‪2008‬‬
‫حسام بدراوي‪ ،‬التعليم‪ ...‬الفرصة لإلنقاذ‪ ، ،‬الدار المصرية اللبنانية‪ ،‬القاهرة‪2011 ،‬‬ ‫‪.29‬‬
‫حسن شحاته ‪،‬زينب النجار ‪ .‬معجم المصطلحات التربوية والنفسية ‪ .‬القاهرة ‪ .‬الدار المصرية‬ ‫‪.30‬‬
‫اللبنانية ‪ ،)٢٠٠٣( .‬ص ‪.٧١‬‬
‫حسن محمد حسان وآخرون‪ ،‬التربية وقضايا المجتمع المعاصر‪ ،‬اإلسكندرية‪ ،‬دار الجامعة الجديدة‬ ‫‪.31‬‬
‫للنشر‪2007، ،‬‬
‫سعيد عبد الحافظ (محرر)‪« ،‬التعليم قبل الجامعي في مصر‪ ...‬الخطر الكامن‪ ،‬الفساد‪ ،‬اإلهمال‪،‬‬ ‫‪.32‬‬
‫داخل المؤسسات التعليمية»‪ ،‬ورقة بحثية مقدمة من‪ :‬التحالف المصري للشفافية ومكافحة الفساد إلى‬
‫مؤتمر‪ :‬الشفافية في قطاع التعليم في مصر والذي عقدته مكتبة اإلسكندرية ومنتدى اإلصالح‬
‫العربي وبرنامج األمم المتحدة اإلنمائي‪ ،‬اإلسكندرية‪ 12 ،‬فبراير ‪2007‬‬
‫شبل بدران‪ :‬التعليم الموازي بالوطن العربي في ظل اقتصاديات السوق ‪ ،‬ط‪1‬الدار المصرية‪،‬‬ ‫‪.33‬‬
‫ـالقاهرة‪ :‬اللبنانية‪.2016 ،‬‬
 ‫صبحى حمودى ‪ :‬المنجد في اللغة العربية المعاصرة ‪ ،‬دار الشروق ‪ ،‬بيروت ‪، ٢٠١٣ .‬‬ ‫‪.34‬‬
‫فيصل بوطية‪ ,‬كم تنفق األسر الجزائرية عمى الدروس الخصوصية؟ مجلة مجاميع المعرفة‪ ,‬المركز‬ ‫‪.35‬‬
‫الجامعى تيندوف‪ ,‬المجلد ‪ ،4‬العدد ‪2017, 4‬‬
‫مارك براي ‪ .‬مواجهة نظام التعليم الظلى ‪:‬اى سياسات حكومية ألى دروس خصوصية ‪.‬‬ ‫‪.36‬‬
‫القاهرة ‪:‬منشورات اليونسكو‪٢٠١٢،‬‬
‫مجمع اللغة العربية‪ .‬المعجم الوسيط ‪ .‬مكتبة الشروق الدولية ‪.‬القاهرة ‪2004 .‬‬ ‫‪.37‬‬
‫محمد السيد حسونة ‪ .‬ظاهرة الدروس الخصوصية‪ ،‬باحث رئيسي‪ ،‬شعبة بحوث المعلومات في الحد‬ ‫‪.38‬‬
‫من ظاهرة الدروس الخصوصية ‪:‬و ازرة التربية والتعليم‪١٩٩ ٨‬‬
‫محمد حسين العجمي ‪ :‬التربية وقضايا المجتمع المعاصرة ‪ .‬دار الجامعة الجديدة‬ ‫‪.39‬‬
‫للنشر ‪.‬اإلسكندرية ‪2007. .‬‬
‫محمد مصطفى زيدان‪ .‬معجم المصطلحات النفسية والتربوية ‪ .‬القاهرة ‪ .‬دار الشروق للنشر ‪ .‬مكتبة‬ ‫‪.40‬‬
‫هالل ‪ ، )٢ ٠٠٨( .‬ص ‪.٤١‬‬
‫‪.41‬‬
‫المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج‪ .‬الدروس الخصوصية ‪ .‬مستقبليات تربوية ‪ ،‬الكويت ‪.‬‬
‫المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج (‪ ،)٢٠١٧‬مجلد(‪ ،)٣‬عدد(‪)٢‬‬
‫مزنة سعد خالد العازمي‪ ، ،‬هدى سالم الكبيسي‪ ،‬و ريم محمد الحملي‪" .‬ظاهرة الدروس الخصوصية‬ ‫‪.42‬‬
‫بين الطلبة‪ :‬دراسة مقارنة على جامعتي الكويت وقطر‪ ".‬المجلة التربوية مج‪ 35,‬ع‪:)2021( 139‬‬
‫‪85. - 49‬‬
‫مسعد سعيد رواش ‪ .‬الدروس الخصوصية دراسة تعددية لتحوالتها فى زمان العولمة وامكانية‬ ‫‪.43‬‬
‫االستفادة منها للتعلم مدى الحياة ‪ .‬رسالة دكتوراة غير منشورة ‪ .‬جامعة القاهرة ‪ .‬كلية التربية ‪.‬‬
‫‪٢٠١٤‬‬
‫مسعد سعيد رواش ‪ .‬الدروس الخصوصية ‪ ،‬دراسة نقدية لتحوالتها في زمـان العولمة إو مكانية‬ ‫‪.44‬‬
‫االستفادة منها للتعليم مدي الحياة ‪ ،‬رسالة دكتوراه غير منشوره ‪ ،‬قسم أصول تربية جامعـة القاهرة ‪،‬‬
‫‪.٢٠١٤‬‬
‫وفاء زکى بدروس بشاي‪" .‬تداعيات جائحة کورونا على انتشار الدروس الخصوصية (تعليم الظل)"‬ ‫‪.45‬‬
‫دراسة مقارنة""‪ .‬المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج‪ ، ,‬مجلد ‪ ، 87‬العدد ‪ ،87‬ص ص ‪-1585‬‬
‫‪1678‬‬