٢٢ ‫ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬- ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

 
 

 

 

 ‫‪٢٣‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﻭﻝ‪ :‬ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫اذا ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت ﯾﺴﺎوي ‪، ٥٦‬‬ ‫‪٢٠١٩‬‬

‫واﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري ﯾﺴﺎوي ‪ ، ٤‬ﻓﻤﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺤﺮف اﻧﺤﺮاﻓﯿﻦ‬ ‫وزاري‬
‫ب‬ ‫‪114‬‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ص‬
‫د( ‪١٢-‬‬ ‫ﺟـ( ‪١٢‬‬ ‫ب( ‪٤٨‬‬ ‫أ( ‪٥٧‬‬

‫اذا ﻛﺎن ﻣﺠﻤﻮع ﻋﻼﻣﺎت ‪ ١٢‬طﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺎ ﯾﺴﺎوى ‪١٢٠‬‬ ‫‪٢٠١٩‬‬

‫ﺟـ‬ ‫واﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎرى ﻟﮭﺎ ﯾﺴﺎوى ‪ ٣‬ﻓﻤﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ ‪٤‬‬ ‫دور‬
‫ﺛﺎﻧﻲ‬
‫د( ‪٢‬‬ ‫ﺟـ( ‪٢-‬‬ ‫ب( ‪١-‬‬ ‫أ( ‪.٢-‬‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻢ ھﻲ ‪:‬‬ ‫‪٢٠١٩‬‬
‫ج‬ ‫‪ H -1@ H3 @4-@1- H@2 -‬ﻓﻤﺎ ﻗﯿﻤﺔ ‪H‬‬ ‫اﻻﻛﻤﺎل‬
‫د( ‪٢-‬‬ ‫ﺟـ( ‪٢‬‬ ‫ب( ‪١‬‬ ‫أ( ‪١-‬‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت ﯾﺴﺎوي ) ‪( ١٣‬‬

‫واﻧﺤﺮاﻓﮭﺎ اﻟﻤﻌﯿﺎري ﯾﺴﺎوي ) ‪ ( ٤‬ﻓﻤﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻼﻣﺘﮭﺎ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ‬ ‫‪٢٠٢١‬‬
‫د‬
‫ﺗﺴﺎوي ) ‪( ٣‬‬
‫د( ‪٢٥‬‬ ‫ﺟـ( ‪١٣‬‬ ‫ب( ‪١٢‬‬ ‫أ( ‪١-‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ ﻋﻼﻣﺘﯿﻦ ﯾﺴﺎوي ‪ ٢١‬ﻋﻼﻣﺔ ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺘﯿﻦ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﯿﻦ اﻟﻤﻨﺎظﺮﺗﯿﻦ ﻟﻠﻌﻼﻣﺘﯿﻦ ھﻮ ‪ ، ٣‬ﻓﻤﺎ ﻗﯿﻤﺔ اﻻﻧﺤﺮاف‬
‫د‬ ‫‪٢٠٢٢‬‬
‫اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ s‬؟‬

‫د( ‪٧‬‬ ‫ﺟـ( ‪٣‬‬ ‫ب( ‪1, 5‬‬ ‫أ( ‪١‬‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻌﻼﻣﺎت ‪ ٣٠‬طﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬
‫ﻣﺜﺎل‬
‫اﻷدﺑﻲ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺎ ﯾﺴﺎوي ‪ ١٣‬واﻧﺤﺮاﻓﮭﺎ اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ٢‬ﻓﺈن‬ ‫وزاري‬
‫أ‬ ‫‪104‬‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎظﺮة ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ ‪ ١١‬ھﻲ‬ ‫ص‬
‫د( ‪٣‬‬ ‫ﺟـ( ‪٥‬‬ ‫ب( ﺻﻔر‬ ‫أ( ‪١-‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪٢٤‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻌﻼﻣﺎت ‪ ٣٠‬طﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬

‫اﻷدﺑﻲ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺎ ﯾﺴﺎوي ‪ ١٣‬واﻧﺤﺮاﻓﮭﺎ اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ٢‬ﻓﺈن‬ ‫وزاري‬
‫ﺟـ‬ ‫‪104‬‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎظﺮة ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ ‪ ٢٣‬ھﻲ‬ ‫ص‬
‫د( ‪٥-‬‬ ‫ﺟـ( ‪٥‬‬ ‫ب( ﺻﻔر‬ ‫أ( ‪١٧-‬‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻷﻋﻤﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻵﺑﺎء ﯾﺴﺎوي ‪٤٣‬‬

‫واﻧﺤﺮاﻓﮭﺎ اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ٥‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻌﻤﺮ س‬ ‫وزاري‬
‫ب‬ ‫‪105‬‬
‫ﺗﺴﺎوي ‪ ٤‬ﻓﺈن س ﺗﺴﺎوي‬ ‫ص‬
‫د( ‪٦٣-‬‬ ‫ﺟـ( ‪٢٣-‬‬ ‫ب( ‪٦٣‬‬ ‫أ( ‪٢٣‬‬
‫اذا ﻛﺎن اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ طﻮﻟﻲ ﺷﺨﺼﯿﻦ ﯾﺴﺎوي ‪ ١٥‬ﺳﻢ ‪ ،‬واﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻼﻣﺘﯿﻦ‬ ‫وزاري‬
‫‪114‬‬
‫ﺟـ‬ ‫اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﯿﻦ اﻟﻤﺘﻨﺎظﺮﺗﯿﻦ ﯾﺴﺎوي ‪ ١.٥‬ﻓﻤﺎ اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري‬ ‫ص‬
‫د( ‪0, 75‬‬ ‫ﺟـ( ‪١٠‬‬ ‫‪1, 5‬‬ ‫ب(‬ ‫أ( ‪١٥‬‬

‫اذا ﻛﺎن ﻛﺘﻠﺘﺎ ﺷﺨﺼﯿﻦ ‪٨٥‬ﻛﻐﻢ ‪ ٨٠ ،‬ﻛﻐﻢ ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻼﻣﺘﺎن اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﺎن‬ ‫وزاري‬
‫‪114‬‬
‫اﻟﻤﻨﺎظﺮﺗﺎن ﻟﮭﻤﺎ ‪ ٢- ، ١‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﻓﻤﺎ اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري‬
‫ﺟـ‬ ‫ص‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫د( ‪١٠‬‬ ‫ﺟـ(‬ ‫ب(‬ ‫أ( ‪١‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ ﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻣﺎ‬
‫أ‬ ‫‪ ،05‬ل ‪ ١- ، 1, 5 - ،‬ﻓﺈن ﻗﯿﻤﺔ ل ھﻲ‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪, ، ٣ :‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫‪01‬‬
‫د( ‪,‬‬ ‫ﺟـ( ‪١‬‬ ‫ب( ﺻﻔر‬ ‫أ( ‪١-‬‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻢ ﯾﺴﺎوي ‪ ٦٥‬واﻻﻧﺤﺮاف‬

‫اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ٤‬ﻓﺈن اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺤﺮف ﺛﻼﺛﺔ اﻧﺤﺮاﻓﺎت ﺗﺤﺖ اﻟﻮﺳﻂ‬

‫ب‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ھﻲ ‪:‬‬
‫د( ‪١٢-‬‬ ‫ﺟـ( ‪١٢‬‬ ‫ب( ‪٥٣‬‬ ‫أ( ‪٧٧‬‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻷوزان اﻷﺷﺨﺎص ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ھﻮ ‪٦٠‬‬

‫د‬ ‫واﻧﺤﺮاﻓﮫ اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ٥‬ﻓﺈن اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻮزن ‪ ٥٨‬ھﻲ‪:‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬

‫‪04-‬‬
‫‪,‬‬ ‫د(‬ ‫ﺟـ( ‪٨‬‬ ‫ب( ‪١٢‬‬ ‫أ( ‪٦‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪٢٥‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺃﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫اذا ﻛﺎن ‪ ، ٤ = σ ، ٢٠ = µ‬ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ ) ‪ ( u‬اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺎﺑﻞ‬ ‫وزاري‬

‫‪٢‬‬ ‫‪107‬‬
‫ﻋﻼﻣﺔ ‪28 = s‬‬ ‫ص‬
‫اذا ﻛﺎن ﻣﺠﻤﻮع ﻋﻼﻣﺎت ‪ ٥٠‬طﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن اﻟﺘﺎرﯾﺦ = ‪،١٠٠٠‬‬ ‫وزاري‬
‫‪٢-‬‬ ‫‪107‬‬
‫واﻧﺤﺮاﻓﮭﺎ اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ، 5‬ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎظﺮة ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ ‪ ١٥‬؟‬ ‫ص‬
‫‪2‬‬
‫إذا ﻛﺎن ﻋﻼﻣﺘﺎ طﺎﻟﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ‪ 90 @ 75‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫‪٢٠٢١‬‬
‫‪10 = σ‬‬ ‫‪ 2 @ 05‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻤﺎ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﯿﻦ اﻟﻤﻨﺎظﺮﺗﺎن‬
‫‪,‬‬ ‫دور ﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪70 = µ‬‬
‫اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ واﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري ﻟﻌﻼﻣﺎت طﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎن ؟‬
‫إذا ﻛﺎن ‪ ، 5 = s @43 = m‬ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ ) ع ( اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪٢٠٢١‬‬
‫‪٤‬‬
‫اﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﻼﻣﺔ ‪63 = s‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻜﺘﻠﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص ﯾﺴﺎوي‬

‫‪45 = s‬‬ ‫) ‪ ( ٥٠‬ﻛﻐﻢ ‪ ،‬واﻧﺤﺮاﻓﮭﺎ اﻟﻤﻌﯿﺎري ) ‪ ، ( s‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻼﻣﺘﺎن‬

‫‪٢٠٢٢‬‬
‫‪2, 5 = s‬‬ ‫اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﺎن اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺘﺎن ﻟﻠﻜﺘﻠﺘﯿﻦ‪ :‬س ‪ ٦٠ ،‬ھﻤﺎ ‪ ٤ ، ٢-‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪.‬‬
‫ﺟﺪ ﻗﯿﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ س و ‪s‬‬

‫إذا ﻛﺎن ﻣﺠﻤﻮع ﻋﻼﻣﺎت ) ‪ ( ٥٠‬طﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن اﻟﺘﺎرﯾﺦ ) ‪( ٣٥٠٠‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺎ أﻓﻀﻞ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ‪ ،‬واﻧﺤﺮاﻓﮭﺎ اﻟﻤﻌﯿﺎري ) ‪ ( ٥‬ﻋﻼﻣﺎت ‪ ،‬وﺣﺼﻞ طﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻻن‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ) ‪ ( ٧٠‬ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺘﺎرﯾﺦ ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺎ اﻧﺤﺮﻓﺖ‬ ‫‪٢٠٢٢‬‬
‫ع اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺎ = ‪١‬‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ‬ ‫ﻋﻼﻣﺘﮫ اﻧﺤﺮاﻓﺎ ً ﻣﻌﯿﺎرﯾﺎ ً واﺣﺪا ً ﻓﻮق اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻌﻼﻣﺎت‬
‫ع اﻟﺘﺎرﯾﺦ = ﺻﻔﺮ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺎ ‪ ،‬أﯾﮭﻤﺎ أﻓﻀﻞ ﻋﻼﻣﺘﮫ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﯾﺦ أم ﻓﻲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺎ ؟ وﻟﻤﺎذا ؟‬

‫إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ﻣﺠﻤﻮع أطﻮال ‪ ٥‬أﺷﺠﺎر ﺻﻨﻮﺑﺮ ‪١١‬م ‪ ،‬واﻻﻧﺤﺮاف‬

‫اﻟﻤﻌﯿﺎري ﻟﮭﺬه اﻷطﻮال ‪٢‬م ‪ ،‬وأن اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻷطﻮاﻟﮭﺎ‬
‫ل =‪١,٥‬‬
‫ھﻲ ‪ 0, 5 - @ 0 @ 1, 5 - @ g @ 0, 5 :‬ﺟﺪ ‪:‬‬ ‫‪٢٠٢٢‬‬
‫دور ﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪١.٢‬‬
‫‪ (١‬ﻗﯿﻤﺔ اﻟﺜﺎﺑﺖ ل‬
‫‪ (٢‬طﻮل ﺷﺠﺮة اﻟﺼﻨﻮﺑﺮ اﻟﺬي ﯾﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ ‪0,5-‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪٢٦‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺃﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫اذا ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻜﺘﻠﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﺷﺨﺎص ﯾﺴﺎوي ‪ ٥٠‬ﻛﻐﻢ‬

‫أ ( ‪45 = s‬‬ ‫‪ ،‬واﻧﺤﺮاﻓﮭﺎ اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ، σ‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻼﻣﺘﺎن اﻟﻤﻌﯿﺎرﺗﯿﺎن اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺘﺎن‬

‫وزاري‬
‫‪2, 5 = σ‬‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﻠﺘﯿﻦ ‪ :‬س ‪ ٦٠ ،‬ھﻤﺎ ‪ ٤ ، ٢-‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪:‬‬ ‫‪107‬‬
‫ص‬
‫ب ( ‪3, 2‬‬ ‫أ ( ﻓﻤﺎ ﻗﯿﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ س ‪ σ ،‬؟‬

‫ب( ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻜﺘﻠﺔ ‪ ٥٨‬ﻛﻐﻢ ؟‬

‫اذا ﻛﺎن اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ طﻮﻟﻲ ﺷﺨﺼﯿﻦ ﯾﺴﺎوي ‪ ١٥‬ﺳﻢ ‪ ،‬واﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ‬ ‫وزاري‬
‫‪114‬‬
‫‪١٠= σ‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺘﯿﻦ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﯿﻦ اﻟﻤﺘﻨﺎظﺮﺗﯿﻦ ﯾﺴﺎوي ‪ ١.٥‬ﻓﻤﺎ اﻻﻧﺤﺮاف‬ ‫ص‬
‫اﻟﻤﻌﯿﺎري‬
‫وزاري‬
‫‪5‬‬ ‫اذا ﻛﺎن ﻛﺘﻠﺘﺎ ﺷﺨﺼﯿﻦ ‪٨٥‬ﻛﻐﻢ ‪ ٨٠ ،‬ﻛﻐﻢ ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻼﻣﺘﺎن‬ ‫‪114‬‬
‫‪=σ‬‬
‫‪3‬‬ ‫ص‬
‫اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﺎن اﻟﻤﻨﺎظﺮﺗﺎن ﻟﮭﻤﺎ ‪ ٢- ، ١‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﻓﻤﺎ اﻻﻧﺤﺮاف‬
‫اذا ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺮدات ﯾﺴﺎوي ‪٥٠‬‬
‫أ( ‪١‬‬ ‫واﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ، ١٠‬اﺟﺪ ‪:‬‬ ‫وزاري‬
‫‪115‬‬
‫ب ( ‪٣٥‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎظﺮة ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ‪٦٠‬؟‬ ‫ص‬
‫ب( اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺨﺎم اﻟﻤﻨﺎظﺮة ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ ‪١.٥-‬؟‬

‫ﺻﻒ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ٤٠‬طﺎﻟﺒﺎ ‪ ،‬اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻄﻼب ‪ ،‬راﻣﻲ ‪ ،‬ﷴ ‪،‬‬ ‫وزاري‬
‫‪٥٠‬‬ ‫راﺋﺪ ﺗﺴﺎوي ‪ ، ٩٠ ،٨٠‬س ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪،‬‬ ‫‪115‬‬
‫ص‬
‫وﻋﻼﻣﺘﮭﻢ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ ‪ ١- ، ٣ ، ٢‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻗﯿﻤﺔ س ؟‬

‫اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻼﻣﺘﺎن اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﺎن اﻟﻤﻨﺎظﺮﺗﺎن ﻟﻠﻌﻼﻣﺘﯿﻦ ‪٣٥ ، ١٧‬‬

‫‪4, 5 = σ‬‬ ‫وزاري‬
‫‪215‬‬ ‫‪=µ‬‬ ‫ھﻤﺎ ‪ ٣ ، ١-‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ واﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري‬ ‫‪115‬‬
‫‪,‬‬
‫ص‬
‫ﻟﻠﻌﻼﻣﺘﯿﻦ اﻟﺨﺎم ؟‬

‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻔﺮدات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﻤﺜﻞ ‪ ٧‬ﻋﻼﻣﺎت ﻣﻌﯿﺎرﯾﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ = ‪٠.٢٥-‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫ﺟﺪ ﻗﯿﻤﺔ أ‬ ‫‪٣ ،‬أ‬ ‫‪ ، ٠.٥- ، ٠ ، ١ ، ١- ، ١.٥‬أ‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪٢٧‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫اذا ﻛﺎن اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ طﻮﻟﻲ ﺷﺨﺼﯿﻦ ﯾﺴﺎوي ‪ ١٨‬ﺳﻢ ‪ ،‬واﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ‬
‫‪٩‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺘﯿﻦ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﯿﻦ اﻟﻤﺘﻨﺎظﺮﺗﯿﻦ ﯾﺴﺎوي ‪ ٢‬ﻓﻤﺎ اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري‬

‫ﺗﻮزﯾﻊ طﺒﯿﻌﻲ وﺳﻄﮫ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ‪ ٥٦‬واﻧﺤﺮاﻓﮫ اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ١٠‬ﻣﺎ ھﻲ‬

‫) ‪(١.٤ ، ٠ ، ١.٦-‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎظﺮة ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺨﺎم اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪. ٧٠ ، ٥٦ ، ٤٠‬‬

‫اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻮﺿﺢ ﻋﻼﻣﺎت طﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺛﻼث ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻣﻮزﻋﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫‪) (١‬ﻋﺮﺑﻲ ‪(٢-‬‬

‫)ﻋﻠﻮم ‪(٠.٤‬‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫اﻻﻧﺤﺮاف‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﻤﺒﺤﺚ‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﯿﺎري‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ‬
‫)رﯾﺎﺿﯿﺎت ‪(٠.٥‬‬ ‫‪٧٠‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٨٢‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫‪٦٨‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٦٤‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬
‫‪٨٠‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٧٦‬‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬
‫‪ ( ٢‬رﯾﺎﺿﯿﺎت‬
‫‪ (١‬ﻣﺎ ھﻲ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ اﻟﺜﻼﺛﺔ ‪.‬‬
‫‪ (٢‬ﻓﻲ أي اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ﻛﺎن ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﺎﻟﺐ أﻓﻀﻞ ‪.‬‬
‫‪٦٦ = µ‬‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻣﺘﺎ طﺎﻟﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن اﻟﻌﻠﻮم ‪ ٩٠ ، ٥٠‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻼﻣﺘﺎن‬

‫‪٨=σ‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﺎن اﻟﻤﻨﺎظﺮﺗﺎن ‪ ٣ ، ٢-‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ أﺟﺪ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ‬

‫واﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري ﻟﻌﻼﻣﺎﺗﮭﻤﺎ ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬

‫ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن اﻻﺣﺼﺎء اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻠﻌﻼﻣﺎت ﯾﺴﺎوي ‪٧٨‬‬
‫س=‪٦٩‬‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ واﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري ﻟﻠﻌﻼﻣﺎت ﯾﺴﺎوي ‪ ١٥‬ﻣﺎ ھﻤﺎ اﻟﻌﻼﻣﺘﺎن اﻟﺨﺎم‬
‫س=‪٩٩‬‬
‫ﻟﻄﺎﻟﺒﯿﻦ ﺣﺼﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻣﺘﯿﻦ اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﯿﻦ ‪ ١.٤ ، ٠.٦-‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬

‫ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن اﻻﺣﺼﺎء اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻠﻌﻼﻣﺎت ﯾﺴﺎوي ‪٧٨‬‬
‫‪١= ١ô‬‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ واﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري ﻟﻠﻌﻼﻣﺎت ﯾﺴﺎوي ‪ ١٥‬ﻣﺎ ھﻤﺎ اﻟﻌﻼﻣﺘﺎن اﻟﻤﻌﯿﺎرﯾﺘﺎن‬
‫‪١- = ٢ô‬‬
‫ﻟﻄﺎﻟﺒﯿﻦ ﺣﺼﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻣﺘﯿﻦ ‪ ٦٣ ، ٩٣‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪٢٨‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫‪; = (15‬‬

‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻋﻨﺪ ) ‪, £ u‬‬ ‫‪٢٠١٩‬‬
‫ج‬ ‫‪(15‬‬
‫)‪, - ³ u‬‬ ‫اﻻﻛﻤﺎل‬

‫د( ‪ ٢‬ك‬ ‫ﺟـ( ك‬ ‫ب( ك – ‪١‬‬ ‫أ( ‪ – ١‬ك‬

‫ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ اﻟﻤﻌﯿﺎري‬ ‫‪٢٠٢١‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ )‪ (1³ u ³0‬ﻋﻠﻤﺎ ً ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺖ ) ع=‪ ( ١‬ﺗﺴﺎوي‬ ‫دور ﺛﺎﻧﻲ‬
‫ب‬
‫‪08413‬‬
‫‪,‬‬

‫‪08414‬‬
‫‪,‬‬ ‫د(‬ ‫‪05‬‬
‫‪,‬‬ ‫ﺟـ(‬ ‫‪03413‬‬
‫‪,‬‬ ‫ب(‬ ‫‪01587‬‬
‫‪,‬‬ ‫أ(‬

‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ع ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪،‬‬

‫‪٢٠٢١‬‬
‫د‬ ‫أﺟﺪ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺖ ) ع=‪ + ( ٠‬اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻓﻮق ) ع=‪( ٠‬‬
‫اﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪10000‬‬
‫‪,‬‬ ‫د(‬ ‫ﺟـ( ‪0, 8554‬‬ ‫ب( ‪0, 7734‬‬ ‫أ( ‪0, 5000‬‬
‫ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﺟداول ﻓﺈن اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺣﺻورة ﺑﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬
‫وزاري‬
‫أ‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري واﻟواﻗﻌﺔ ﺗﺣت ) ع = ‪ ( ١‬ھﻲ ‪:‬‬ ‫‪110‬‬
‫ص‬
‫‪ 01587‬ﺟـ ( ‪ 0, 9222‬د ( ‪0, 5578‬‬
‫‪,‬‬ ‫ب(‬ ‫أ ( ‪0, 8413‬‬
‫ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﺟداول ﻓﺈن اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺣﺻورة ﺑﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬
‫وزاري‬
‫ﺟـ‬ ‫( ھﻲ ‪:‬‬ ‫‪1, 4 2‬‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري واﻟواﻗﻌﺔ ﺗﺣت ) ع =‬ ‫‪110‬‬
‫ص‬
‫ﺟـ ( ‪ 0, 9222‬د ( ‪0,9328‬‬ ‫‪01097‬‬
‫‪,‬‬ ‫ب(‬ ‫أ ( ‪0, 8413‬‬

‫ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﺟداول ﻓﺈن اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺣﺻورة ﺑﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬

‫وزاري‬
‫د‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري واﻟواﻗﻌﺔ ﻓوق ) ع = ‪ ( ٢‬ھﻲ ‪:‬‬ ‫‪110‬‬
‫ص‬
‫ﺟـ ( ‪ 0, 2882‬د (‬ ‫‪01587‬‬
‫‪,‬‬ ‫ب(‬ ‫‪00263‬‬
‫‪,‬‬ ‫أ(‬

‫اذا ﻛﺎﻧﺖ ع ﺗﺘﺒﻊ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ وﻛﺎن اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫وزاري‬

‫ب‬ ‫) ‪ ; = (2, 23 < u‬ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ) ‪(2, 23 - < u‬‬ ‫‪114‬‬
‫ص‬
‫د(ك‪١+‬‬ ‫ﺟـ ( ك – ‪١‬‬ ‫ب(‪–١‬ك‬ ‫أ(ك‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪٢٩‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫اذا ﻛﺎﻧﺖ س ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﺑﻮﺳﻂ ﺣﺴﺎﺑﻲ ‪ ، µ‬واﻧﺤﺮاف‬ ‫وزاري‬

‫‪114‬‬
‫ب‬ ‫ﻣﻌﯿﺎري ‪ σ‬ﻣﺎ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ س< ‪µ‬‬ ‫ص‬
‫د ( ﺻﻔر‬ ‫ﺟـ ( ‪١‬‬ ‫‪0, 5 0‬‬ ‫ب(‬ ‫( ‪0,0 5‬‬ ‫أ‬

‫ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻣﻌﯾﺎرﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎظرة ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ ‪ ٧٧‬ﻋﻠﻣﺎ ً ﺑﺄن اﻟوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ‪٧٠‬‬

‫ب‬ ‫واﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري ‪: ١٥‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬

‫د ( ‪0, 3970‬‬ ‫‪04870‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪ 04666‬ﺟـ (‬
‫‪,‬‬ ‫ب(‬ ‫‪04270‬‬
‫‪,‬‬ ‫أ(‬

‫ﻣﺎ ﻗﯾﻣﺔ اﻟوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ‪ µ‬واﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري ‪ σ‬ﻟﻣﻧﺣﻧﻰ اﻟﺗوزﯾﻊ‬

‫اﻟطﺑﯾﻌﻲ اﻟﻣﻌﯾﺎري ‪:‬‬
‫ب‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫ب ( ‪µ =٠ ، σ =١‬‬ ‫أ ( ‪µ = σ =١‬‬
‫د ( ‪µ = ١٠ ، σ =٠‬‬ ‫ﺟـ ( ‪µ = σ =٠‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣﻔردات ‪ ٧٥‬واﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري‬
‫أ‬ ‫‪ ، ١٥‬ﻓﻣﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺧﺎم اﻟﻣﻧﺎظرة ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ اﻟﻣﻌﯾﺎرﯾﺔ ع=‪٢‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫د ( ‪١٠٨‬‬ ‫ﺟـ ( ‪١٠٤‬‬ ‫ب ( ‪١٠٣‬‬ ‫أ (‪١٠٥‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ ﺗﺣت ع = ‪2, 85‬‬
‫أ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫‪ 00322‬د ( ‪0, 9788‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪ 00022‬ﺟـ (‬
‫‪,‬‬ ‫ب(‬ ‫أ ( ‪0, 9978‬‬

‫(‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ ﺑﯾن ) ‪1, 65 > u > 0, 96‬‬

‫ب‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫‪ 01190‬ﺟـ ( ‪ 1, 812‬د ( ‪1, 782‬‬
‫‪,‬‬ ‫ب(‬ ‫أ ( ‪0, 9978‬‬
‫ﻣﺎ ﻣﺟﻣوع ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻣﻌﯾﺎرﯾﺔ ﻟﻠﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬
‫ب‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫‪05‬‬
‫‪,‬‬ ‫د(‬ ‫ﺟـ ( ‪١-‬‬ ‫ب ( ﺻﻔر‬ ‫أ(‪١‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟواﻗﻌﺔ ﻓوق ع = ‪0, 75‬‬

‫أ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫‪05721‬‬
‫‪,‬‬ ‫ب ( ‪ 0, 2734‬ﺟـ ( ‪ 0, 7512‬د (‬ ‫أ ( ‪0, 2266‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪٣٠‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬

‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺃﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫ادا ﻛﺎﻧﺖ أطﻮال ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ‪ ١٠٠٠‬ﺷﺨﺺ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬

‫أ ( ‪ ٦٨٣‬طﺎﻟﺐ‬ ‫وﺳﻄﮫ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ‪ ١٧٠‬ﺳﻢ واﻧﺤﺮاﻓﮫ اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ٥‬ﺟﺪ ‪:‬‬

‫ب ( ‪Ä2, 28‬‬ ‫أ ( ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻘﻊ طﻮل ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻢ ﺑﻲ‪١٦٥‬ﺳﻢ و ‪ ١٧٥‬ﺳﻢ‬

‫ب ( اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻌﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻘﻞ طﻮﻟﮭﻢ ﻋﻦ ‪ ١٦٠‬ﺳﻢ‬ ‫‪٢٠١٩‬‬

‫‪٢-‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫‪ô‬‬

‫‪,‬‬ ‫‪٠٢٢٨‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪٨٤١٣‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪١٥٨٧‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺖ ع‬

‫ﺗﺘﺒﻊ اﻋﻤﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﺷﺨﺎص اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪ ،‬ﺑﻮﺳﻂ‬

‫أ ( ‪١٠ = σ‬‬
‫ﺣﺴﺎﺑﻲ ‪ ٢٥‬واﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎري ‪ . σ‬اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﺗﺰﯾﺪ اﻋﻤﺎرھﻢ‬

‫ب ( ‪0, 3085‬‬ ‫ﻋﻦ ‪ ٣٥‬ﺗﺴﺎوي ‪، Ä15, 87‬‬

‫أ ( ﻓﻤﺎ ﻗﯿﻤﺔ اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري‬ ‫‪٢٠١٩‬‬

‫دور‬
‫ب ( ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺰﯾﺪ أﻋﻤﺎرھﻢ ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪,‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫‪ô‬‬

‫‪,‬‬ ‫‪٦٩١٥‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪٨٤١٣‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪١٥٨٧‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺖ ع‬

‫ﺗﻘﺪم ‪ ١٠٠٠‬طﺎﻟﺐ ﻻﻣﺘﺤﺎن ﻋﺎم ‪ ،‬وﻛﺎن ﺗﻮزﯾﻊ ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻢ ﯾﺘﺒﻊ اﻟﺘﻮزﯾﻊ‬

‫اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﺑﻮﺳﻂ ﺣﺴﺎﺑﻲ ‪ ، ٧٠‬واﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎري ‪ ، ١٠‬ﺟﺪ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪٢٠١٩‬‬
‫أ ( ‪ ٨٤١‬طﺎﻟﺐ‬ ‫‪ -١‬ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻘﻞ ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻢ ﻋﻦ ‪. ٨٠‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪ -٢‬إذا ﻛﺎﻧﺖ أﻗﻞ ﻋﻼﻣﺔ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﯿﻜﻮن ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻤﻤﺘﺎزﯾﻦ‬
‫ب ( ‪Ä6, 68‬‬
‫ھﻲ ‪ ، ٨٥‬ﻓﻤﺎ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻣﻤﺘﺎز‬
‫‪15‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪,‬‬ ‫ع‬
‫‪0, 9332‬‬ ‫‪0, 8413‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺖ ع‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪٣١‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫ﺗﻘﺪم ‪ ١٠٠٠‬طﺎﻟﺐ ﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ ‪،‬‬ ‫‪٢٠٢١‬‬

‫وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪ ،‬وﺳﻄﮫ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ‬

‫) ‪ ( ٧٠‬واﻧﺤﺮاﻓﮫ اﻟﻤﻌﯿﺎري ) ‪ ، ( ١٠‬ﺟﺪ ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻨﺤﺼﺮ‬
‫‪٦٨٠‬‬ ‫ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻢ ﺑﯿﻦ ‪ ٦٠‬و ‪٨٠‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١-‬‬ ‫ع‬
‫‪0, 84‬‬ ‫‪016‬‬
‫‪,‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺖ ع‬

‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﺎﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ اﻟﻤﻌﯿﺎري واﻟﻮاﻗﻌﺔ‬

‫ﺗﺤﺖ )‪ ، 0,9987 = (3 = u‬واﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﯿﻦ‬
‫‪٢٠٢٢‬‬
‫‪0,9544‬‬ ‫دور ﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪ ، 00215‬ﻓﻤﺎ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﺑﯿﻦ‬
‫‪,‬‬ ‫) ‪ (2 = u‬و )‪= (3 = u‬‬
‫)‪ (2- = u‬و )‪(2 = u‬‬

‫ﺗﻘﺪم ‪ ١٠٠٠‬طﺎﻟﺐ ﻻﻣﺘﺤﺎن ﻣﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻮطﻨﯿﺔ ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ‬

‫‪Ä97,72‬‬ ‫أ(‬
‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ وﺳﻄﮫ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ‪ ٦٠‬واﻧﺤﺮاﻓﮫ‬
‫‪Ä 84‬‬ ‫ب(‬ ‫اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ١٠‬ﺟﺪ ‪:‬‬ ‫وزاري‬
‫‪112‬‬

‫أ ( اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻢ ﻋﻦ ‪٤٠‬‬

‫ص‬
‫ﺟـ ( ‪ ٢٣‬طﺎﻟﺐ‬
‫ب ( اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻢ ﺑﯿﻦ ‪ ٥٠‬و ‪٩٠‬‬

‫ﺟـ ( ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻢ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪. ٨٠‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪم ﺟﺪول اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ اﻟﻤﻌﯿﺎري ﻓﻲ اﯾﺠﺎد ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬

‫أ ( ‪0,6331‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻻﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫وزاري‬
‫ب ( ‪0,9495‬‬ ‫أ ( ﻋﻨﺪﻣﺎ )‪(0, 34 ³ u‬‬ ‫‪113‬‬
‫ص‬
‫‪(164‬‬
‫‪,‬‬ ‫ب ( ﻋﻨﺪﻣﺎ )‪- £ u‬‬
‫ﺟـ ( ‪0,9297‬‬ ‫‪(167‬‬
‫‪,‬‬ ‫ﺟـ ( ﻋﻨﺪﻣﺎ ) ‪³ u ³ 2-‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪٣٢‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫ﺧﻂ اﻧﺘﺎج ﻓﻲ ﻣﺼﻨﻊ ﯾﻨﺘﺞ ‪ ٤٠٠‬ﻛﯿﺲ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ ﺗﺘﺒﻊ ﺗﻮزﯾﻌﺎ طﺒﯿﻌﯿﺎ‬

‫ﺑﻮﺳﻂ ﺣﺴﺎﺑﻲ ﯾﺴﺎوي ‪ 1 0 1‬ﻛﻐﻢ ‪ ،‬واﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎري ‪ 002‬ﻛﻐﻢ ‪،‬‬
‫أ ( ‪Ä84,13‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬

‫أﺟﺪ ‪:‬‬ ‫وزاري‬

‫ب ( ‪١٢٣‬‬ ‫‪113‬‬
‫‪ 103‬ﻛﻐﻢ ‪.‬‬
‫‪,‬‬ ‫أ ( اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻸﻛﯿﺎس اﻟﺘﻲ ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ اﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ص‬
‫ﺟـ ( ‪Ä66, 87‬‬ ‫‪ 102‬ﻛﻐﻢ ‪.‬‬
‫‪,‬‬ ‫ب ( ﻋﺪد اﻻﻛﯿﺎس اﻟﺘﻲ ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

‫‪ 105‬ﻛﻐﻢ ‪.‬‬
‫‪,‬‬ ‫ﺟـ ( اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻸﻛﯿﺎس اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮاوح ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ ﺑﯿﻦ ‪ ١‬ﻛﻐﻢ و‬

‫اذا ﻛﺎن ﻋﻤﺮ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﻟﺒﻄﺎرﯾﺔ ﺳﯿﺎرة ﻣﻦ اﻧﺘﺎج ﻣﺼﻨﻊ‬

‫ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ ﯾﺘﺒﻊ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪ ،‬ﺑﻮﺳﻂ ﺣﺴﺎﺑﻲ ‪ ٢٠٠٠‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫وزاري‬

‫‪Ä93 , 32‬‬ ‫‪113‬‬
‫ص‬
‫واﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ١٢٠‬ﺳﺎﻋﺔ ‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬

‫ﻟﻠﺒﻄﺎرﯾﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻜﻮن ﻋﻤﺮ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﻟﮭﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٨٢٠‬ﺳﺎﻋﺔ ؟‬

‫ﺗﻘﺪم ‪ ١٠٠٠‬طﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﺣﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﯿﺔ ﻻﻣﺘﺤﺎن ﻋﺎم ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﮭﺎرات اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻢ ﺗﺘﺒﻊ ﺗﻮزﯾﻊ طﺒﯿﻌﻲ ﺑﻮﺳﻂ ﺣﺴﺎﺑﻲ‬
‫أ ( ‪13, 8‬‬
‫ﯾﺴﺎوي ‪ ٦٨‬واﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎري ‪ ، σ‬وﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺣﺼﻠﻮا ‪٦٠‬‬ ‫وزاري‬
‫ب ( ‪Ä97 , 88‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ ھﻮ ‪ ٧١٩‬طﺎﻟﺐ ‪.‬‬ ‫‪113‬‬
‫ص‬
‫أ ( ﻣﺎ ﻗﯿﻤﺔ ‪ σ‬؟‬
‫ﺟـ ( ‪٥٦٠‬‬
‫ب( ﻣﺎ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺔ ‪ ٤٠‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ؟‬
‫ﺟـ( ﻣﺎ ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺔ ‪ ٧٠‬ﻋﻠﻰ اﻻﻛﺜﺮ ؟‬

‫اذا ﻛﺎن ع ﯾﺘﺒﻊ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪ ،‬أﺟﺪ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻤﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫أ ( ‪0,1292‬‬
‫ب ( ‪0,9222‬‬ ‫‪(113‬‬
‫‪,‬‬ ‫أ ( ﻋﻨﺪﻣﺎ )‪£ u‬‬ ‫وزاري‬
‫ﺟـ ( ‪0, 8893‬‬ ‫‪(142‬‬
‫‪,‬‬ ‫ب ( ﻋﻨﺪﻣﺎ )‪³ u‬‬ ‫‪114‬‬
‫ص‬
‫د ( ‪0,9136‬‬ ‫‪(201‬‬
‫‪,‬‬ ‫ﺟـ ( ﻋﻨﺪﻣﺎ ) ‪³ u ³ 1, 35-‬‬
‫‪(2,45 ³ u ³ 141‬‬
‫‪,‬‬ ‫د( ﻋﻨﺪﻣﺎ ) ‪-‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪٣٣‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫اذا ﻛﺎﻧﺖ س ﺗﻤﺜﻞ ﻋﻼﻣﺎت طﻠﺒﺔ ﺻﻒ ﻣﺎ ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ س ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺘﻮزﯾﻊ‬

‫أ ( ‪0, 8413‬‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﺣﯿﺚ أن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ‪ ٢٠‬واﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري ﯾﺴﺎوي ‪٤‬‬ ‫وزاري‬
‫‪00030‬‬
‫‪,‬‬ ‫ب(‬ ‫أﺟﺪ ‪:‬‬
‫‪115‬‬
‫ص‬
‫أ ( ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ) ‪ (16 £ s‬؟‬
‫ب ( ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ) ‪ (9 ³ s‬؟‬

‫اوﺟﺪ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ اﻟﻤﻌﯿﺎري ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت‬

‫‪٠.٩٩٣٨ (١‬‬ ‫اﻻﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫‪٠.٩٣٣٢ (٢‬‬ ‫‪ (١‬اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺖ ع = ‪ (٢ ، ٢.٥‬اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻓﻮق ع = ‪١.٥ -‬‬
‫‪٠.٠٣٢٩ (٣‬‬
‫‪(٣‬اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺖ ع = ‪(٤ ، ١.٨٤ -‬اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻓﻮق ع = ‪٢.٥‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫‪٠.٠٠٦٢ (٤‬‬
‫‪٠.١٢٤٤ (٥‬‬
‫‪٠.٨٧٩٧ (٦‬‬ ‫‪ (٥‬اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺑﯿﻦ ع = ‪ ١.١٥‬وع = ‪٣.٢١‬‬

‫‪(٦‬اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺑﯿﻦ ع = ‪ ٢.٠٩‬وع = ‪١.٢٧ -‬‬

‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺘﻞ ‪ ١٠٠٠‬ﺷﺨﺺ ﺗﺘﺒﻊ ﺗﻮزﯾﻊ طﺒﯿﻌﻲ وﺳﻄﮫ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ‪٦٢‬‬
‫‪٠.٣٧١٤‬‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ ﻛﻐﻢ واﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎري ‪ ، ١٠‬ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻛﺘﻠﺘﮭﻢ‬
‫ﺑﯿﻦ‪ ٦٥‬و ‪٨٥‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻷﻋﻤﺎر ﻣﺼﺎﺑﯿﺢ ﯾﻨﺘﺠﮭﺎ ﻣﺼﻨﻊ ﺗﺘﺒﻊ ﺗﻮزﯾﻊ‬
‫‪٠.٠٠٦٢‬‬ ‫طﺒﯿﻌﻲ وﺳﻄﮫ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ‪ ١٣٠٠‬ﺳﺎﻋﺔ واﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎري ‪٢٠٠‬‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫ﺳﺎﻋﺔ ‪ ،‬اﺧﺘﯿﺮ اﺣﺪ اﻟﻤﺼﺎﺑﯿﺢ ﻋﺸﻮاﺋﯿﺎ ‪،‬ﻣﺎ اﺣﺘﻤﺎل أن ﯾﺒﻘﻰ اﻟﻤﺼﺒﺎح‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻤﺪة أطﻮل ﻣﻦ ‪ ١٨٠٠‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫إذا ﻛﺎﻧﺖ أطﻮال ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﺪدھﻢ ‪ ٥٠٠٠‬طﺎﻟﺐ ﺗﺘﺒﻊ‬

‫أ ( ‪%٩١.٠٤‬‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ طﺒﯿﻌﻲ وﺳﻄﮫ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ‪ ١٦٥‬ﺳﻢ واﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎري‬
‫ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ =‬
‫‪ ٤٥٥٢‬طﺎﻟﺐ‬ ‫ﯾﺴﺎوي ‪ ، ١٠‬ﺟﺪ ‪:‬‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫‪ (١‬ﻣﺎ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻨﺤﺼﺮ أطﻮاﻟﮭﻢ ﺑﯿﻦ ‪ ١٥٠‬و ‪،١٨٥‬‬
‫ب ( ‪١٧٤.٣‬ﺳﻢ‬ ‫وﻣﺎ ﻋﺪدھﻢ‬
‫‪ (٢‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻄﻮل اﻟﺬي ﯾﻘﻊ ‪ %٨٢.٣٨‬ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺗﺤﺘﮫ ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪٣٤‬‬ ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻣﺎت طﻠﺒﺔ إﺣﺪى اﻟﺼﻔﻮف ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﺗﺘﺒﻊ‬

‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫‪٠.٠٢٢٨(١‬‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ طﺒﯿﻌﻲ وﺳﻄﮫ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ‪ ٧٠‬واﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎري ﯾﺴﺎوي ‪، ١٠‬‬

‫‪٨٢.٨ (٢‬‬ ‫اﺧﺘﯿﺮ اﺣﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺼﻮرة ﻋﺸﻮاﺋﯿﺔ ‪،‬أﺟﺪ ‪:‬‬

‫‪ (١‬ﻣﺎ اﺣﺘﻤﺎل أن ﺗﻜﻮن ﻋﻼﻣﺘﮫ اﻛﺒﺮ ﻣﻦ ‪٩٠‬‬

‫‪ (٢‬إذا ﺗﻘﺮر إﻋﻄﺎء أﻓﻀﻞ ‪ %١٠‬ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺟﻮاﺋﺰ ﺗﻘﺪﯾﺮﯾﺔ ﻣﺎھﻲ اﻗﻞ‬
‫ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺪم ‪ ١٠٠٠‬طﺎﻟﺐ ﻻﻣﺘﺤﺎن ﻋﺎم وﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻠﻌﻼﻣﺎت ‪٦٠‬‬

‫‪Ä 8 4 ,1‬‬ ‫أ(‬
‫واﻧﺤﺮاﻓﮫ اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ١٠‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﻨﺠﺎح ‪ ٥٠‬وﺗﺘﺒﻊ اﻟﻌﻼﻣﺎت‬
‫ب ( ‪١٣٦‬‬ ‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻓﺄوﺟﺪ ‪:‬‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫أ ( اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫ﺟـ ( ‪ ١‬طﻼب‬
‫ب ( ﻋﺪد اﻟﻄﻼب اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻢ ﺑﯿﻦ ‪ ٧٠‬و ‪٨٠‬‬

‫ﺟـ ( ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﯾﺮ اﻣﺘﯿﺎز ) ﻋﻠﻤﺎ ً ﺑﺄﻧﮫ ﻓﻮق ‪( ٩٠‬‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻣﺎت ‪ ١٠٠٠‬طﺎﻟﺐ ﺗﺘﺨﺬ ﺷﻜﻞ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ وﻛﺎن اﻟﻮﺳﻂ‬
‫‪٥٨‬‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻠﻌﻼﻣﺎت ‪ ٦٥‬واﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري ﻟﮭﺎ ﯾﺴﺎوي ‪ ١٠‬وﻛﺎن ﻋﺪد‬

‫اﻟﻨﺎﺟﺤﯿﻦ ‪ ٧٥٨‬طﺎﻟﺐ ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ھﻲ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﻨﺠﺎح‬

‫ﺗﻘﺪم ‪ ١٠٠٠‬طﺎﻟﺐ ﻻﻣﺘﺤﺎن ﻣﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻮطﻨﯿﺔ ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ‬

‫‪Ä 6 9 ,1 5‬‬ ‫أ(‬
‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ وﺳﻄﮫ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ‪ ٦٥‬واﻧﺤﺮاﻓﮫ‬
‫‪Ä 2 4 ,1 7‬‬ ‫ب(‬ ‫اﻟﻤﻌﯿﺎري ‪ ١٠‬ﺟﺪ ‪:‬‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫أ ( ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻢ ﻋﻦ ‪٦٠‬‬
‫‪934‬‬ ‫ﺟـ (‬
‫ب ( اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻢ ﺑﯿﻦ ‪ ٧٠‬و ‪٨٠‬‬

‫ﺟـ ( ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﯿﻦ ) ﻋﻼﻣﺔ اﻟﻨﺠﺎح ‪( ٥٠‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
 ٣٥ ‫ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬- ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

 
 
‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻣﺔ اﻣﺘﺤﺎن اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﺗﺘﺒﻊ ﺗﻮزﯾﻊ طﺒﯿﻌﻲ وﺳﻄﮫ‬

٠.٥٠ (١
٠.٣٠٨٥ (٢ : ‫ اوﺟﺪ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬١٠ ‫ واﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎري‬٦٥ ‫اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
٠.٠٦٦٨(٣ . ٦٥ ‫( ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺎت ﺗﻘﻞ ﻋﻦ‬١
. ٧٠ ‫( ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻼﻣﺎﺗﮭﻢ ﻋﻦ‬٢
. ٥٠ ‫( ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺮاﺳﺒﻮن ﻋﻠﻤﺎ أن ﻋﻼﻣﺔ اﻟﻨﺠﺎح‬٣

‫ﻛﺘﻠﺔ رﻏﯿﻒ اﻟﺨﺒﺰ ﯾﻨﺘﺠﮫ ﻣﺨﺒﺰ ﺗﺘﺒﻊ ﺗﻮزﯾﻊ طﺒﯿﻌﻲ‬

٠.٩٣٣٢ (١
١٠ ‫ ﻏﻢ واﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎري‬٢٠٠ ‫وﺳﻄﮫ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ‬
‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
٠.٦٥٥٤ (٢ ‫ ﻏﻢ‬٢١٥ ‫( ﻣﺎھﻲ ﻧﺴﺒﺔ اﻷرﻏﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺘﺠﮭﺎ اﻟﻤﺨﺒﺰ وﺗﻘﻞ ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ ﻋﻦ‬١

‫ ﻏﻢ‬١٩٦ ‫( ﻣﺎھﻲ ﻧﺴﺒﺔ اﻷرﻏﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺘﺠﮭﺎ اﻟﻤﺨﺒﺰ وﻻ ﺗﻘﻞ ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ ﻋﻦ‬٢

‫ واﻧﺤﺮاف‬٦٥ ‫ طﺎﻟﺐ وﻛﺎن وﺳﻄﮫ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ‬١٥٠٠٠ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر‬

١٢٦٢٠ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬
‫ أوﺟﺪ ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﯿﻦ‬٦٠ ‫ وﻋﻼﻣﺔ اﻟﻨﺠﺎح‬٥ ‫ﻣﻌﯿﺎري‬
‫ ﺑﻮﺳﻂ‬، ‫ﺗﺘﺒﻊ اﻋﻤﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﺷﺨﺎص اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬
١٠ = σ ‫ اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﺗﺰﯾﺪ اﻋﻤﺎرھﻢ‬. σ ‫ واﻧﺤﺮاف ﻣﻌﯿﺎري‬٢٥ ‫ﺣﺴﺎﺑﻲ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻰ‬
‫ ﻓﻤﺎ ﻗﯿﻤﺔ اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري ؟‬، Ä15, 9 ‫ ﺗﺴﺎوي‬٣٥ ‫ﻋﻦ‬

 
 
 
 
 
 


 

 

 ٣٦ ‫ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬- ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬



 

 

 ٣٧ ‫ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ – ﻋﻠﻮﻡ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ – ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‬- ‫ﻛﺮﺍﺳـﺔ ﺍﻟﻜـﺎﻣـﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺤـﺚ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬



 

 

 ‫لتحميل المزيد من موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬
http://www.sh-pal.com

www.facebook.com/shamela.pal :‫تابعنا على صفحة الفيس بوك‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_42.html :‫تابعنا على قنوات التلجرام‬

:‫أقسام موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_24.html :‫الصف األول‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_46.html :‫الصف الثاني‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_98.html :‫الصف الثالث‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_72.html :‫الصف الرابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_80.html :‫الصف الخامس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_13.html :‫الصف السادس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_66.html :‫الصف السابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_35.html :‫الصف الثامن‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_78.html :‫الصف التاسع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_11.html :‫الصف العاشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_37.html :‫الصف الحادي عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_33.html :‫الصف الثاني عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_89.html :‫مالزم للمتقدمين للوظائف‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_40.html :‫شارك معنا‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_9.html :‫اتصل بنا‬