Republic of the Philippines

Department of Education
Region V, Bicol
Division of Camarines Sur
Garchitorena District
GARCHITORENA CENTRAL SCHOOL

Ika-Apat na Markahang Pagsusulit sa MTB-MLE III

School Year 2022-2023

Pangaran: ______________________________________________________________Petsa:________________________
Grado saka Seksiyon: _____________________

I. Direksyon: Basahon an mga panaysay. Bilugan an letrang kan tamang simbag.

1. An _____________ nagpapahiling kan kabilugan kan sarong talata.

a. signal words b. outline c. talata d. panaysay
2. An _____________ o pinaka ediya na pinag-uulayan sa talata na nakasurat sa pinaka itaas.
a. Main idea b. outline c. talata d. panaysay
3. Ginagamit ini tanganing maipahiling an pagkakasunod-sunod kan mga pangyayari sa sarong istorya.
a. outline b. signal words c. talata d. panaysay
4. An _______________ nagkukumparar sa duwa. Ginagamit an tataramon na “mas” tanganing
maipahiling an pagkumpara.
a. positive degree b. superlative degree c. comparative degree d. adverb
5. Ini an pinakahababang degree, dai nin pagkukumparar sa iba.
a. superlative degree b. comparative degree c. positve degree d. adverb

II. Basahon an talata. Magsurat nin two-level outline. Isurat an saimong simbag sa kada gurit.(6-11)
Tubig an saro sa pinakaimportanteng bagay sa kinaban. An mga tawo saka hayop nag-iinom nin
tubig tanganing mabuhay. Kaipuhan kan mga pananom nin tubig tanganing magtalubo. Ginagamit
ini sa paglinig kan lawas saka nin iba pang mga bagay. Dai kita makakapagluto kun mayong
tubig. Kaya, kaipuhan tang pangatamanan an tubig saka an pigkukuanan kaini.

OUTLINE:
I-________________________________________________________________________
A._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B.________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
C._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
D._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
E._______________________________________________________________________

Rubrik sa Pag-iskor:
 6-Nasa Roman numeral an main idea saka kumpleto an mga ideyang nagsusuporta
digdi.
3-Nasa Roman numeral I an main idea. Kulang an mga ideyang nagsusuportan sa
main idea.
1-Sala an naglalaganan kan main idea. Kulang an mga ideyang nagsusuporta sa
main idea.

Direksyon: Magsurat nin talata sa ibaba gamit an mga pangungusap na itinao saka gamiton an mga signal
words na satuyang napag-adalan.(Inot, Sunod, Dangan, Katapos-taposi)(12-17)

-Sabonon nin baynteng segundo an magkaparehong kamot kaiba an kada gilid kan muro asin palad.
-Bulnawan nin tubig an mga kamot.
-Basaon nin tubig an magkaparehong kamot.
-Punasan an mga kamot gamit an malinig na pampunas o tissue.

Inot,
Sunod,
Dangan,
Katapos-taposi,

Rubrik sa Pag-iskor:
6-Malinaw na maray an pagkasunud-sunod kan mga pangyayari. Tama gabos an signal words na ginamit.
3-Napagsunud-sunod an mga pangyayari. May salang saro sa ginamit na signal words.
1-Dai malinaw an pagkakasunud-sunod kan mga pangyayari. May salang 2-3 na signal words.

Direksyon: Gamiton an tamang degree kan adverbs of manner sa kada pangungusap. Isurat an simbag sa
blanko.
18. (Makusog) __________ na nagparakpak an mga paradalan.
19. Sa gabos na parakanta, si Annie an (matibay) _____________ na nagkanta.
20. (Tuninong) _________________ na nag-aadal si Diana.
21. (Marikas) ______________ magsimbag nin quiz si Julie kaysa ki Mara.
22. Si Richelle an (malinaw) _____________ na nagpaliwanag sa sampulong kandidata
23.(Malinig)________________an pagkapunas ni Tina kan lamesa.
24.Sa apat na magturugang ,si Rica an (marikas)_____________makanuod.

Direksyon: Pagsugpunon an mga pangngaran kan prepositional phrases saka mga ritrato na nagpapahiling
kan mga eksaktong posisyon kan mga bagay.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region V, Bicol
Division of Camarines Sur
Garchitorena District
GARCHITORENA CENTRAL SCHOOL

Ika-Apat na Markahang Pagsusulit sa MTB-MLE III

TABLE OF SPECIFICATIONS
Objectives CODE Item No. of Percentage
Placement
Items

Makes a two-level outline for a 1-2,6-11 8 27

report or an interesting experience
1) b-outline

2) a-main idea
Writes a 3-5 step procedural MT3C-IVa-i-2.7 3, 12-16 7 23
Paragraph using signal words such
3) b-signal words
as first, last, then, and next
4)Identifies
c.comparative degree of
and uses adverbs MT3G-IVf-g- 4-5,18-24 9 30
manner in different degrees of 2.5.2
5)comparison
c.positive degree

6)Identifies
BASEHANand usesAN RUBRIK SA PAG
correctly PUNTOS
MT3G-IVh-2.6 25-30 6 20
prepositions and prepositional
7)phrases
BASEHAN AN RUBRIK SA PAG PUNTOS

8)TOTAL
BASEHAN AN RUBRIK SA PAG PUNTOS 1-30 30 100

9) BASEHAN AN RUBRIK SA PAG PUNTOS

Prepared by:
10) BASEHAN AN RUBRIK SA PAG PUNTOS Checked by:
MA.LIEZEL M. GIANAN
Teacher I
11) BASEHAN AN RUBRIK SA PAG PUNTOS AMY G. ALTEZA
Master Teacher II- Grade Dean
12) BASEHAN AN RUBRIK SA PAG PUNTOS
Noted:
13) BASEHAN AN RUBRIK SA PAG NORMA
PUNTOS R. TEOXON, Ph.D
School Principal II

14) BASEHAN AN RUBRIK SA PAG PUNTOS

15) BASEHAN AN RUBRIK SA PAG PUNTOS

16) BASEHAN AN RUBRIK SA PAG PUNTOS

17) BASEHAN AN RUBRIK SA PAG PUNTOS

18) Makusog

19) Pinakamatibay
Ika-Apat na Markahang Pagsusulit sa
20) Tuninong MTB-MLE III

21) Mas marikas KEY TO CORRECTION:

22) Pinakamalinaw

23) Malinig

24) pinakamarikas

25)

26)

27)

28)

29)

30)