Kenvontortan Peritiliban dan hotidevmnn, Hheet, dann Hokage ANDUAN ONSERVANE STIMULAST MENGATAIL PEMBELATAN AN BEND FE AMAG | Nama Observer Avil Hachaanala | + - ; | Nama yang dlanvatt \ cidem Dewi Neu } { | Kelas X hme | weenie Sop Cyberballyywe Tuliskan hasil pengamatan Anda terkalt catien strateg! diferensiast yang tampak dalam pembelajaran, JENIS DIFERENSIAS! BUKTI YANG DIAMATI Diferensiasi konten Duru Menunta Giswa Menvari Wwyorewt | dari berbagai Media Sonal Sepertr: Artikel, youtube, gorge dan Verdiskust dengan reman Burm memoparkan Mmaterl clengave pet: , Ceramah aan hanya Aawal Margleondsivan — Kenyama lar anak ane Golam —Rewehaqacaun Diferensiasi proses er pilthan unlule Pombuat produk cyberbullying —clengan poster, puw hi gam bar , Vidio + Menuyeunyy ¢ @ Dipindai dengan CamScannerPanduan pertanyaan setelah observasi : 1. Dalam aspek tujuan pembelajarair, ya tujuan pembelajaran yang Bapak/Ibu tentukan dalam pembelajaran tadi* |. Boleh ceritakan bagaimana profil rourid Bapak/Ibu? Apa saja kebutuhan belajar murid Bapak/Ibu yang berhasil Ania petakan? Bagaimana Anda merespon kebutuhan belajar tersebut? |. Lingkungan belajar seperti apa yang Anda rancang? Apa alasannya? . Bagaimana Anda mengelola kelas Anda? Menurut Anda apakah manajemen kelas yang Anda lakukan tadi sudah elektif? Kenapa? Bagaimana Anda menilai murid pads pembelajaran tadi? Aspek apa saja yang Anda nilai? aweban : © Peseta dk dapat memahamt cyoerbullying , Geperti Henig dan cara Maenghindartrya. @ Kebuturan brelajar murid dilakukan dengan cara? -Membagican angeet gaya belajar SsWA ” ~ Mallat tanya qawal Mengenar minal Sewer C Manggawoat » man yang! Caw Quist ay SLi an loelajar sya divanca e © aang Epa | eegianens ga: Menowton UTA bernypny!, ager sepsa clan Asus = Gika Aerdapat muri ag Lidak rokus dalam Rombylgjaran Kuru Mepnamatl -& Manco! Perelaalo dengan care rrenanyican rambatar / Ksloutuhan — Maug belum tercapal : \ Care Mangelola, Kelas Ngatu ‘© Kansas Indwidu, pe klaste yO) Kouselirg Kolom ple Cleeri laecar) Leurargan / dfombatannya yar © Mamlotuhican ” ‘ “wakku ya {dah lama, Kurangnyn Peccayn dict ana Far mpmotah — feserta dk - © Dipindai dengan CamScannerBe Ai csecigy, Diaguostk von Koguikt & Coupe: - Fenilatan 4+ Yroses discus dow b- Panam el © Dipindai dengan CamScannerKementerian Pendidikan dan Kebulayaan, Riset, dan Teknologi ANDUAN OBSERVASI SIMULASI MENGAIAR KOMPETENS! SOSIAL EMOSIONAL Awan __ Hurhacana Sig Mari Prasodp v ¢ Vina’) - pas C maken dan chowaicon Nama Observer Nama yang diamatl Kelas Materi Ajar @ Dipindai dengan CamScannerPreiiain Pendidikan Guru Penggerak Hasil pengamatan integras! Kompetensi Susial Emostonat datam penbelajaran fa | Kse Gentuk Menerapan | Yang Dilakukan | Yang Dijetasvan | Pembi | Vang dikembangkan ja1 9 Soslal Guu oleh Guru | Fmostonal ee a re ‘ Monat . Nope hee ontgue vende rip Ob wulatis Golan | UMHS gol Wurm Atel Spogiuen muguprot ee hp ee te tay maniounivacot ; 1 Guard paneling aio gbut vt, te Pengetotaan dit ypante SX Tranuyrcet wars Hua tupaidnsdtns ha | crysis Ba VAL SAN nad, (2 Punap tues ap adlae atekamed fe | Kesadaran Dirt te tid Pf atttnegindlen st ayn 24 Baro pan] aaa” ri guna earns Onset bokeh yd whale awake Pern 5 ayes ty aes Kesadaran Sosiah per mT Galina, (ringliargy As ware nin Ye | Mamba fe enzmakrntatl Mee, ees eet aad | Qewmarzrod| plata Fokus Jefe yan * pe Re and? dew” Bilan Vata |Fogus, = Barren pera Rath Kec apna’ prot paeerere tae memionihintt Aan muiialin) [ uate Cura (BA Berelasi eet dyn Vaile (oe Fpituas Gun [Mane BY Nope dicey buku era oepnedlo’ Masso posh 2 wakar Osho | asad classe | fata Ban shag hon A Mabeandeain taniape War bougnen iy ,{Saualo Pengambilan Saas Keputusan yang usngtrrpallny 4 tanggung: Le pos stand Bertanggung Jawab Ae ecw se ac W endo ee widaliar) ~ van \veog V : ene ahican gor) it mounpe eg bina _ Ke patusan Yybartsetges! =. Avra Dipindai dengan CamScanner