PROBLEMES CONTEXTUALITZATS

Els gràfics de les funcions

En l’extinció d’un incendi, un helicòpter fa els moviments següents: surt de la base; puja a
localitzar un embassament; viatja fins a l’embassament més pròxim; baixa agafar aigua, i
torna a pujar per dirigir-se a l’incendi. Una vegada allà, descendeix un poc per estudiar
per on atacarà el foc i després baixa a apagar-lo. Després, com que ja conclou la missió,
torna a la base.

El gràfic que descriu el vol de l’helicòpter relaciona dues variables: el temps t, que ha
transcorregut des que va sortir de la base, i l’altura, a, a la qual es troba l’aparell.

Teoria:

● Eix horitzontal: el temps, t

● Eix vertical: l’altura, a
● Escala: a l’eix horitzontal un quadradet és 1 minut i a l’eix vertical un quadradet són
20 metres.
● Domini de definició: L’interval on la funció està definida a l’eix horitzontal. En el
gràfic l’interval 0-27
● Recorregut: L’interval on la funció pren valors a l’eix vertical. En el gràfic l’interval
0-320

1
Problemes:

1. Observa el gràfic de l’helicòpter i respon:

a) Quina altura duu quan va de l’embassament a l’incendi?

b) A quina altura estava als 20 min? A quina altura baixa per agafar aigua? I
per apagar el foc?

c) Quant de temps necessita per omplir d’aigua el depòsit? I per amollar-la

damunt del foc?

d) A quina velocitat mitjana (en m/min) puja des que surt de la base fins que
arriba a 320 m d’altura?

2. Representa en uns eixos cartesians els 30 minuts que ha estat en immersió un

bussejador: surt de la barca; baixa fins als 36 m; es queda una estona recreant-se
amb els corals; puja un poc i juga amb uns dofins; torna a baixar perquè ha vist
una morena i, finalment, es queda 2 min a 10 m de profunditat, abans de tornar a
la barca, per fer la descompressió.

En l’eix horitzontal, dóna 2 min a cada quadradet. En el vertical (només la part

negativa), 5 m per quadradet.

3. Quatre germans d’una família van al mateix institut. Observa el gràfic distància (d) -
temps (t) de cadascun:

A la vista dels gràfics, contesta les següents preguntes:

a) Qui ha sortit abans?

2
 b) Qui ha arribat més tard?

c) Dos han anat a cercar els amics per anar junts a classe. Qui són?

d) Qui s’ha oblidat alguna cosa a ca seva?

e) Qui no ha anat avui a classe?

f) Qui ha caminat més lentament en algun moment?

g) Qui ha anat més ràpidament?

h) Qui ha estat més temps aturat?

Creixement i decreixement d’una funció

Teoria:

● Una funció és creixent quan en augmentar la variable de l’eix horitzontal, augmenta

la variable de l’eix vertical.
● Una funció és decreixent quan en augmentar la variable de l’eix horitzontal,
disminueix la variable de l’eix vertical.
● Una funció té un màxim relatiu en un punt quan la funció passa de ser creixent a
decreixent.
● Una funció té un mínim relatiu en un punt quan la funció passa de ser decreixent a
creixent.

Problemes:

4. El següent gràfic dóna la temperatura a Jaca al llarg d’un dia.

3
 a) Indica els intervals de temps en què creix i aquells en què decreix.

b) Per què creus que es produeixen aquests augments i disminucions de

temperatura en aquests trams? Explica amb les teves paraules el que passa
al llarg del dia.

c) Creus que a la ciutat és estiu o hivern? Justifica la teva resposta.

5. El gràfic següent mostra el percentatge d’ocupació d’uns multicines en una ciutat al

llarg d’un mes determinat:

a) En quins dies cauen els caps de setmana? Com pots saber-ho?

b) Quin dia hi ha hagut més espectadors? I menys? Quins dies de la setmana

són?

c) Quants màxims i quants mínims relatius té el gràfic de la funció?

d) Hi va haver un dia entre setmana que va ser festiu. De quin dia es tracta?

e) Escriu un resum de l’assistència que han tengut els multicines al llarg

d’aquest mes.

f) Un cert dia d’aquest mes, divendres, varen televisar un partit de futbol

importantíssim. Quin dia podem suposar que va ser?

Tendències d’una funció

4
Teoria:

● Hi ha funcions en què, encara que només en coneguem un tros, podem predir com
es comportarien fora de l’interval perquè tenen una tendència molt clara.
● Exemple: Temperatura d’un refresc en treure’l del frigorífic (tendeix a la temperatura
de l’habitació)

Problemes:

6. S’amolla un globus que s’eleva. El gràfic següent representa l’altura, amb el pas del
temps, a què es troba el globus:

a) Quines variables hi intervenen? Quina escala s’usa per a cada variable?

Quin és el domini de definició d’aquesta funció?

b) Quina altura guanya el globus entre el minut 0 i el 5? I entre el 5 i el 9? En

quin d’aquests dos intervals creix més ràpidament la funció?

c) A quina altura tendeix a estabilitzar-se?

d) Fes una descripció de l’altura a què es troba el globus en el temps que

dura l’observació.

Periodicitat d’una funció

Teoria:

● Una funció periòdica és aquella que té un comportament repetitiu cada vegada que
recorrem un cert inverval.
● La longitud d’aquest interval s’anomena període.

Problemes:

5
 7. El gràfic següent descriu la distància del cometa Halley al Sol al llarg dels dos
darrers segles. Cada 76 anys es pot veure des de la Terra quan més a prop està del
Sol.

a) És una funció periòdica? Quin període té?

b) Quan, aproximadament, va ser la darrera vegada que es va deixar veure

des de la Terra? En quin any es tornarà a veure?

c) Dibuixa al teu quadern el gràfic corresponent als anys 2000 al 2100. A quina
distància del Sol, aproximadament, estarà l’any 2016?

Continuïtat d’una funció

Teoria:

● Els salts bruscs que presenta el gràfic d’una funció s’anomenen discontinuïtats.
● Una funció és contínua quan no presenta discontinuïtats de cap tipus.
● Una funció pot ser contínua en un tram, tot i que tengui discontinuïtats a altres
llocs.

Problemes:

8. En la porta d’una escola hi ha una parada de llepolies. En aquest gràfic es veu la

quantitat de doblers que hi ha a la caixa al llarg d’un dia:

6
 a) A quina hora comencen les classes del matí?

b) A quina hora és el pati? Quant dura?

c) La parada tanca al migdia, i l’amo s’enduu els doblers a ca seva. Quins varen
ser els ingressos del matí?

d) Quin és l’horari de tarda de l’escola?

e) És aquesta una funció contínua o discontínua? Justifica la teva resposta.

Problemes extra per pujar nota:

9. En Lluís ha tardat 2 hores a arribar des de ca seva a una ciutat situada a 150 km de
distància, on havia d’assistir a una reunió de feina. Ha estat 2 hores a la ciutat i ha tornat
una altra vegada a ca seva, i ha invertit 2 hores i mitja en el viatge de tornada.

a) Representa el gràfic temps-distància a ca seva.

b) Si suposem que la velocitat és constant en el viatge d’anada, quina seria aquesta

velocitat?

c) Si també suposem que la velocitat és constant en el viatge de tornada, a quant

anava en tornar?

10. Un ciclista surt d’excursió a un lloc que dista 20 km de ca seva. Als 15 minuts de la
sortida, quan se’n troba a 6 km, fa una aturada de 10 minuts. Reprèn la marxa i arriba al
destí una hora després d’haver sortit.
a) Representa el gràfic temps-distància a ca seva.
b) Duu la mateixa velocitat abans i després de l’aturada? (Suposem que la velocitat és
constant en cada tram).