CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HỆ CHÍNH QUY

PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN

KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

1.Thông tin về giảng viên

Khoa: Công nghệ thông tin 1

1.1. Giảng viên 1:

Họ và tên: Trần Đình Quế
Chức danh, học hàm, học vị: PGS- TS
Địa điểm làm việc Khoa CNTT1
Điện thoại: 09 04066883
Email: tdque@yahoo.com
Các hướng nghiên cứu chính: Trí tuệ nhân tạo, Tính toán thông minh phân tán, Web
ngữ nghĩa, Dịch vụ web ngữ nghĩa, Khai phá dữ liệu.

1.2. Giảng viên 2:

Họ và tên: Nguyễn Mạnh Hùng
Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên- Tiến sĩ
Địa điểm làm việc Khoa CNTT1
Điện thoại: 09 87 81 20 82
Email: nmhufng@yahoo.com
Các hướng nghiên cứu chính: Trí tuệ nhân tạo, công nghệ phần mềm hướng agent, xử
lí thông minh trong hệ đa agent, mô phỏng các hệ thống phức tạp, xử lí ngữ nghĩa

1.3. Giảng viên 3:

Họ và tên: Nguyễn Đình Hiến
Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên chính- Thạc sĩ
Địa điểm làm việc Khoa CNTT1
Điện thoại: 09 04 57 40 01
Email: nguyendinhhien@yahoo.com
Các hướng nghiên cứu chính: Cơ sở dữ liệu, Logic mờ

1.4. Giảng viên 4:

Họ và tên: Nguyễn Mạnh Sơn
Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên- Thạc sĩ
Địa điểm làm việc Khoa CNTT1
Điện thoại: 09 04 57 40 01
Email: manhsoncntt@yahoo.com
Các hướng nghiên cứu chính: Trí tuệ nhân tạo, xử lí thông minh trong hệ đa agent, xử
lí ngữ nghĩa

Khoa: Công nghệ thông tin 2

1.5. Giảng viên 1:

Họ và tên: Nguyễn Anh Hào
Chức danh, học hàm, học vị: ThS
Địa điểm làm việc Khoa CNTT2
Điện thoại: 0837305316
Email: haona@ptithcm.edu.vn

Đề cương chi tiết ngành Công nghệ thông tin 1

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HỆ CHÍNH QUY

1.6. Giảng viên 2:

Họ và tên: Nguyễn Thị Hiền
Chức danh, học hàm, học vị: ThS
Địa điểm làm việc Khoa CNTT2
Điện thoại: 0837305316
Email: hiennt@ptithcm.edu.vn

2. Thông tin về môn học

Tên môn học: Phân tích và thiết kế hệ thống thông tin
Mã môn học: INT 1342
Số tín chỉ: 4
Loại môn học: Bắt buộc
Môn học tiên quyết: Nhập môn công nghệ phần mềm
Môn học trước: Nhập môn công nghệ phần mềm.
Môn học song hành:
Các yêu cầu đối với môn học:
- Phòng học lý thuyết: Projector
- Phòngthực hành: Mỗi sinh viên có một máy tính được cài công cụ để phân tích
thiết kế UML (vd: Visual Paradigm) và môi trường lập trình java Netbeans/Eclipse
Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
- Nghe giảng lý thuyết: 48h
- Chữa bài trên lớp: 06h
- Thảo luận và Hoạt động nhóm: 06h
Địa chỉ Khoa/Bộ môn phụ trách môn học:
+ Khoa Công nghệ thông tin 1: Bộ môn Công nghệ phần mềm, tầng 9 nhà A2, Học
viện CNBCVT, Km 10 Đường Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội. Điện thoại:
04.38545604.
+ Khoa Công nghệ thông tin 2: Bộ môn Khoa học máy tính, Học viện Công nghệ
BCVT, 11 Nguyễn Đình Chiểu, Q1 Tp.HCM. Điện thoại: 08.38299605

3. Mục tiêu môn học

Về kiến thức:
- Giúp sinh viên nắmđược các khái niệm và phương pháp, kĩ thuật hướng đối tượng
cho phát triển các kiểu hệ phần mềm. Nội dung bao gồm các kiểu hệ phần mềm,
mô hình hệ phần mềm với UML, xác định yêu cầu, phân tích, thiết kế, tích hợp.
Sinh viên có thể áp dụng những kiến thức đã học cho phát triển hệ thống ứng dụng
như quản lý thư viện, quản lý môn học, Thương mại điện tử….
Kỹ năng:
- Nâng cao kỹ năng giao tiếp để thu thập yêu cầu
- Có khả năng phân tích yêu cầu phần mềm và sử dụng các công cụ để vẽ các biểu
đồUML tương ứng với các pha phát triển cho hệ phần mềm ứng dụng.
- Đọc hiểu được tài liệu kĩ thuật phát triển phần mềm theo chuẩn UMLTrang bị cho
sinh viên khả năng áp dụng các phương pháp kĩ thuật trong các pha phát triển vào
phát triển một phần mềm thực tế
- Nâng cao khả năng làm việc nhóm (cộng tác, thảo luận…) giữa các thành viên
khác nhau
- Đọc hiểu tài liệu chuyên ngành thiết kế phần mềm bằng tiếng Anh
Thái độ, Chuyên cần:
- Đi học đầy đủ các buổi là yêu cầu quan trọng.

Mục tiêu chi tiết cho từng nội dung của môn học

Đề cương chi tiết ngành Công nghệ thông tin 2

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HỆ CHÍNH QUY

Mục tiêu
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3
Nội dung
Chương 1: - Hiểu được các kiểu hệ thống - Hiểu được các đặc - Sử dụng các
Các kiểu hệ thông tin trong ứng dụng trưng của các kiểu hệ công nghệ cho
thống thông - Các công nghệ tương ứng thống và cách phát triển phát triên các
tin tương ứng kiểu hệ thống

Chương 2: - Nắm được các mối liên quan - Xây dựng được các - Phân biệt được
Các khái giữa các khái niệm hướng đối khái niệm HĐT từ các các biểu đồ phù
niệm cơ bản tượng và biểu đồ UML tương hệ ứng dụng và sử dụng hợp cho các kiểu
về hướng đối ứng UML để biểu diễn các hệ phần mềm
tượng và biểu khái niệm đó khác nhau
đồ UML
Chương 3: - Nắmđượcđặc trưng cơ bản và - Nắm đượcưu điểm và - Có khả năng
Các phương cách thức thực hiện của một nhượcđiểm của mỗi lựa chọn phương
pháp luận phương pháp luận. phương pháp luận. Hiểu pháp luận cho
phát triển được phương pháp luận dựán phần mềm
phần mềm ảnh hưởng đến phân
tishc, thiết kế thế nào
Chương 4: - Nắmđược mụcđích và có kỹ Hiểu và có kỹ năng sử Xác định được
Thu thập yêu năng thu thập yêu cầu của dụng các kỹ thuật khác các loại yêu cầu
cầu khách hàng nhau trong thu thập yêu (chức năng và
- Có khả năng biểu diễn thành cầu phi chức năng)
thạo yêu cầu cơ bản của khách và khả năng biểu
hàng bằng biểu đồ use case diễn của từng
UML. Thành thạo xây dựng loại
kịch bản
Chương 5: Hiểu được phân tích tĩnh và Thành thạo xây dựng Hiểu được cách
Phân tích yêu động; Thành thạo xác định các các phương thức và phân tích các
cầu lớp/ phương thức và quan hệ từ biểu diễn UML tương kiểu hệ thống
các kịch bản; sử dụng thành ứng khác nhau
thạo các biểu đồ UML trong
pha phân tích
Chương 6: - Hiểu được các kiểu hệ phân Hiểu được đặc trưng Có kỹ năng sử
Thiết kế kiến tán và thiết kế hệ thống theo ngôn ngữ lập trình cho dụng ngôn ngữ
trúc hệ thống các dang phân tán đó thiết kế đồng thơi và an lập trình cho
- Biết cách phân rã hệ phần toàn thiết kế đồng
mềm thành các hệ thống con thơi và an toàn
Chương 7: - Nắmđược các đặc trưng của Cài đặt các tầng tương Sử dụng công
Lựa chọn công nghệ và lựa chọn thiết kế ứng với các gói nghê tương ứng
công nghệ tương ứng cho thiết kế của
mình
Chương 8: - Nắm vững cách ánh xạ mô Sử dụng các kiến thức Sử dụng các
Thiết kế các hình lớp phân tích thành lớp ánh xạ lớp để xây dựng mẫu thiết kế,
hệ thống con thiết kế ứng dụng framewwork
- Nắm vững cách ánh xạ lớp trong thiết kế
thiết kế thành các bảng dữ liệu
- Hoàn thiện thiết kế giao diện

4. Tóm tắt nội dung môn học

- Giúp sinh viên nắm được các khái niệm và phương pháp kĩ thuật liên quan đến

Đề cương chi tiết ngành Công nghệ thông tin 3

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HỆ CHÍNH QUY

tiến trình phát triển phần mềm, nắm vững được các đặc trưng của các kiểu hệ phần
mềm, hiểu rõ các pha thu thập yêu cầu, phân tích, thiết kế, lựa chọn công nghệ.
- Trang bị cho sinh viên kỹ năng áp dụng các phương pháp kĩ thuật trong các pha
phát triển vào một phần mềm ứng dụng
- Thành thạosử dụng các công cụ để vẽ các biểu đồ tương ứng với các pha phát triển
và có khả năng phối hợp nhóm giữa các pha và giữa các phần công việc khác nhau

5. Nội dung chi tiết môn học

Chương 1 Các kiểu hệ thống thông tin
1.1. Các pha cơ bản của phân tích và thiết kế
1.1.1. Thu thập yêu cầu
1.1.2. Phân tích yêu cầu
1.1.3. Thiết kế phần mềm
1.1.4. Kiểm thử
1.2. Các kiểu hệ thống phần mềm
1.2.1. Mối liên quan phần mềm và phần cứng
1.2.2. Các kiểu hệ phần mềm
1.2.3. Vấn đề cho phát triển các kiểu hệ thống
1.3. Các công nghệ cho phát triển các kiểu hệ thống phần mềm
1.3.1. Các công nghệ cho các hệ Internet
1.3.2. Các công nghệ cho các hệ nhúng
1.3.3. Các công nghệ cho các hệ thông minh
Chương 2. Các khái niệm cơ bản về đối tượng và các biểu đồ UML
2.1. Đối tượng – Lớp và biểu diễn UML cho lớp
2.1.1. Đối tượng – Lớp – Các kiểu lớp
2.1.2. Thuộc tính – Phương thức
2.1.3. Đóng gói
2.1.4. Càiđặt lớp - Lớp giao diện – Lớp trừu tượng
2.2. Quan hệ giữa các lớp và biểu diễn UML
2.2.1. Quan hệ phụ thuộc
2.2.2. Quan hệ kết hợp – Hợp thành – Tụ hợp
2.2.3 Quan hệ khái quát hóa – Quan hệ kế thừa – Quan hệ hiện thực hóa
2.3. Gói, thành phần và biểu diễn với UML
2.4 CASE STUDY: Các nhóm (3-5 sinh viên) đề xuất hệ thống mình sẽ phát triển qua suốt
môn học
Chương 3 Các phương pháp luận phát triển phần mềm
3.1. Các pha truyền thống trong phát triển phần mềm
3.1.1. Pha thu thập yêu cầu
3.1.2. Pha phân tích
3.1.3. Pha thiết kế
3.1.4. Pha càiđặt
3.1.5. Pha bảo trì
3.2. Một số phương pháp luận truyền thống
3.3 Mô hình RUP và các mô hình cải tiến
3.4 CASE STUDY: Các nhóm đề xuất phương pháp luận sử dụng cho dựa án nhóm
Chương 4 Thu thập yêu cầu
4.1. Xuất phát của dự án phần mềm
4.2. Use case
4.3. Use case từ quan điểm nghiệp vụ
4.3.1. Xác đinh các actor và use case nghiệp vụ
4.3.2. Xây dựng bộ tóm tắt từ vựng cho dự án
4.3.3. Biểu diễn use case bằng biểu đồ giao tiếp và hoạt động

Đề cương chi tiết ngành Công nghệ thông tin 4

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HỆ CHÍNH QUY

4.4 Use case từ quan điểm phát triển

4.4.1. Đặc biệt hóa các actor
4.4.2. Quan hệ use case
4.4.3. Chi tiết hóa use case
4.4.4. Xếp hạng ưu tiên use case
4.4.5. Phác họa giao diện người dùng
4.5 CASE STUDY: Các nhóm xây dựng thu thập yêu cầu cho dự án nhóm
Chương 5 Phân tích yêu cầu
5.1. Tổng quan quá trình phân tích
5.2. Phân tích tĩnh
5.2.1. Xác định lớp và quan hệ giữa các lớp
5.2.2. Các kiểu đối tượng
5.2.2. Xây dựng biểu đồ lớp và quan hệ
5.3. Phân tích động
5.3.1. Hiện thực hóa use case
5.3.2. Xác định các kiểu lớp
5.3.3. Đề xuất các phương thức
5.3.4. Biểu đồ trạng thái
5.4 CASE STUDY: Các nhóm xây dựng phân tích yêu cầu cho dự án nhóm
Chương 6 Thiết kế kiến trúc hệ thống
6.1. Các bước thiết kế hệ thống
6.2. Lựa chọn topo mạng
6.2.1. Các kiểu mạng phân tán
6.2.2. Kiến trúc ba tầng
6.2.3. Kiến trúc client-server
6.2.4. Biểu diễn topo mạng với UML
6.3. Thiết kế đồng thời và an toàn
6.4. Phân rã phần mềm
6.4.1. Hệ thống và hệ thống con
6.4.2. Các tầng và tương tác các tầng trong java
6.5 CASE STUDY: Các nhóm xây dựng thiết kế kiến trúc hệ thống cho dự án nhóm
Chương 7 Lựa chọn công nghệ
7.1. Vấn đề lựa chọn công nghệ
7.2. Các công nghệ tầng client
7.3. Các công nghệ tầng trung gian
7.4. Các công nghệ tầng cơ sở dữ liệu
7.5. Các giao thức các tầng
7.6. Các công nghệ khác
7.7 CASE STUDY: Các nhóm đề xuất công nghệ lựa chọn cho dự án nhóm
Chương 8 Thiết kế các hệ thống con
8.1. Giới thiệu
8.2. Ánh xạ mô hình lớp phân tích thành mô hình lớp thiết kế
8.2.1. Ánh xạ phương thức
8.2.2. Ánh xạ các lớp, thuộc tính
8.2.3. Ánh xạ các quan hệ lớp
8.3. Ánh xạ mô hình lớp thành mô hình cơ sở dữ liệu
8.3.1. Các hệ CSDL
8.3.2. Ánh xạ các lớp thực thể
8.3.3. Ánh xạ các quan hệ
8.4. Mẫu thiết kế, framework cho thiết kế
8.5 CASE STUDY: Các nhóm xây dựng thiết kế hệ thống con cho dự án nhóm

Đề cương chi tiết ngành Công nghệ thông tin 5

 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HỆ CHÍNH QUY

6. Học liệu
6.1. Học liệu bắt buộc
[1] Mike O’Docherty, Object-OrientedAnalysis and Design:Understanding System
Developmentwith UML 2.0. Publisher John Wiley & Sons, 2005

6.2. Học liệu tham khảo

[2] Trần Đình Quế và Nguyễn Mạnh Sơn, Phân tích và thiết kế hệ thống thông tin.
Tài liệu giảng dạy từ xa, PTIT.
[3] Nguyễn Văn Ba, Phát triển hệ thống hướng đối tuwongj với UML 2.0 và C. NXB
Đại học Quốc gia Hà nội
[4] Đăng Văn Đức,Phân tích thiết kế hướng đối tượng bằng UML, NXB Giáo dục,
2002

7. Hình thức tổ chức dạy học

7.1 Lịch trình chung:
Nội dung
thuyết TL
Nội dung 1: chương 1
Nội dung 2: chương 2 Các khái niệm cơ bản và
UML
Nội dung 3: Bài tập Chương 2
Nội dung 4: chương 3 – Phương pháp luận phát
triển phần mềm
Nội dung 5: chương 4 – Thu thập yêu cầu
Nội dung 6: Bài tập Chương 4
Nội dung 7: chương 5 Phân tích yêu cầu
Nội dung 8: Bài tập Chương 5
Nội dung 9: Kiểm tra giữa kỳ
Nội dung 10: chương 6 – Thiết kế kiến trúc hệ
thống
Nội dung 11: Bài tập Chương 6
Nội dung 12: chương 7 – Lựa chọn công nghệ
Nội dung 13: Bài tập Chương 7
Nội dung 14: chương 8 – Thiết kế hệ thống con
Nội dung 15: Bài tập Chương 8
Nội dung 16: Ôn tập và giải đáp môn học
Tổng cộng
Hình thức tổ chức dạy môn học
Lên lớp Tổng
Thực Tự
Lý BT- Kiểm cộng
hành học
tra
4 4
6 6
2
4 4
6 6
2 2
6 6
2 2
2 2
6 6
2 2
6 4
2 2
6 6
2 2
2
46 12 2 60

7.2. Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể

Tuần 1, Nội dung 1: Các kiểu hệ thống thông tin

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Lý thuyết 4 -Các pha cơ bản của phân tích và thiết Đọc chương
kế hệ thống 1, tài liệu 1,
- Các kiểu hệ thống phần mềm 2
-Các công nghệ cho phát triển các kiểu
hệ phần mềm

Tuần 2, Nội dung 2: Các khái niệm cơ bản về hướng đối tượng và biểu đồ UML

Đề cương chi tiết ngành Công nghệ thông tin 6

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HỆ CHÍNH QUY

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Lý thuyết 4 - Các khái niệm lớp, đối tượng, gói và Đọc chương
biểu diễn với UML 2, tài liệu 1
- Các biểu đồ UML

Tuần 3, Nội dung2 (tiếp); nội dung 3:

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Lý thuyết 2 Các khái niệm cơ bản về hướng đối
tượng và biểu đồ UML (tiếp).
Thảo luận 2 Xây dựng các biểu đồ UML cho Hệ Chuẩn bị bài
thống quản lý ở nhà

Tuần 4, Nội dung 4: Phương pháp luận phát triển phần mềm
Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Lý thuyết 4 Các phương pháp luận phát triển phần Đọc chương
mềm 3, tài liệu 1

Tuần 5, Nội dung 5: Thu thập yêu cầu

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Lý thuyết 4 - Xây dựng use case từ quan điểm Đọc chương
nghiệp vụ 4, tài liệu 1
- Xây dựng use case từ quan điểm phát
triển

Tuần 6, Nội dung5 (tiếp) và Nội dung 6:

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Lý thuyết 2 Thu thập yêu cầu (tiếp)
Thảo luận 2 Hiểu rõ các biểu đồ use case và xây Chuẩn bị bài
dựng biểu đồ use case cho dự án nhóm ở nhà

Tuần 7, Nội dung 7: Phân tích yêu cầu

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Lý thuyết 4 Phân tích tĩnh và phân tích động Đọc chương 5,
tài liệu1

Tuần 8, Nội dung7 (tiếp) và nội dung 8:

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV chuẩn Ghi
chức dạy học (giờ) bị chú
Lý thuyết 2 Phân tích yêu cầu (tiếp)
Bài tập 2 Sinh viên báo cáo phân tích Hoàn thành bài tập
yêu cầu dự án nhóm pha phân tích yêu cầu

Tuần 9, Nội dung 9 và 10

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú

Đề cương chi tiết ngành Công nghệ thông tin 7

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HỆ CHÍNH QUY

Kiểm tra 2 Kiểm tra các kiến thức và kỹ năng Kiến thức tất cả
trong các nội dung từ 1 đến 8 các phầnđã học
Lý thuyết 2 Thiết kế kiến trúc

Tuần 10, Nội dung 10 (tiếp): Thiết kế kiến trúc

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Lý thuyết 4 Các kiểu kiến trúc phân tán, lựa chương 6, tài
chọn tôpô mạng; Phân rã hệ thống liệu 1

Tuần 11, Nội dung 11 và nội dung 12

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Bài tập 2 Hiểu rõ kiểu kiến trúc hệ thống và đề Chuẩn bị bài
xuất kiến trúc 3 tầng cho dự án nhóm ở nhà
Lý thuyết 2 Lựa chọn công nghệ

Tuần 12, Nội dung 12: Lựa chọn công nghệ

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Lý thuyết 4 Các công nghệ cho phát triển các hệ Đọc chương
phân tán 7, tài liệu 1

Tuần 13, Nội dung 13 và nội dung 14

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Bài tập 2 Sinh viên trình bày thiết kế kiến trúc Hoàn thành
và công nghệ lựa chọn cho dự án nhóm bài tập
Lý thuyết 2 Thiết kế hệ thống con

Tuần 14, Nội dung 14: thiết kế hệ thống con (tiếp)

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Lý thuyết 4 Các bước thiết kế hệ thống con và biểu Đọc chương
diễn với UML 8, tài liệu 1

Tuần 15, Nội dung 15 và 16

Hình thức tổ Thời gian Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi
chức dạy học (giờ) chuẩn bị chú
Bài tập 2 Sinh viên trình bày thiết kế hệ thống Hoàn thành
con của dự án nhóm với UML bài tập
Lý thuyết 2 - Ôn tập, trả lời thắc mắc của sinh viên

8. Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên
 Mỗi nội dung chữa bài tập, hoặc thảo luận được chia theo nhóm, mỗi nhóm khoảng
30-50 sinh viên

9. Phương pháp, hình thức kiểm tra – đánh giá kết quả học tập môn học
9.1. Kiểm tra đánh giá định kỳ

Hình thức kiểm tra Tỷ lệ Đặc điểm đánh

Đề cương chi tiết ngành Công nghệ thông tin 8

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HỆ CHÍNH QUY

đánh giá giá

- Đi học đầy đủ (trong lớp gây ảnh hưởngđến người 10 % Cá nhân
khác, mỗi lần nhắc nhở trừ mộtđiểm, mỗi buổi nghỉ học
trừ mộtđiểm)
- Tích cực thảo luận (không phát biểu buổi nào sẽđược 0
điểm, phát biểu 1 buổi sẽđược 4 điểm, sau đó số buổi
học có phát biểu tăng lên 1 thìđiểm tăng lên 1)
- Trung bình cácđiểm bài tập lớn 20% Cá nhân dựa vào
bài tập nhóm
- Trung bình các bài kiểm tra trên lớp 10% Cá nhân
- Kiểm tra cuối kỳ 60% Cá nhân

9.2. Nội dung và Tiêu chí đánh giá các loại bài tập
Các loại bài tập Tiêu chí đánh giá
Bài tập: Các biểu đồ UML - Hiểu được các biểu đồ UML
- Sử dụng Tool để xây dựng các biểu đồ
Bài tập: Thu thập yêu cầu - Xác dịnh yêu cầu của dự án nhóm
- Mô hình đúng theo use case
- Xác định đúng quan hệ giữa cácuse case
- Sử dung tool để vẽ
Bài tập: Phân tích yêu cầu - Viết các scenario đúng chuẩn
- Tríchđúng các lớp và quan hệ
- Sử dụng tool để vẽ các biểu đồ phân tích
Bài tập: Thiết kế kiến trúc - Xác định được thiết kế kiến trúc và công nghệ sử
dụng
Bài tập: Lựa chọn công nghệ - Hiểu được công nghệ và ví dụ áp dụng
Bài tập: Thiêt kế hệ thống - Hoàn thiện các lớp từ pha phân tích
con - Hoàn thiện mô hình dữ liệu từ mô hình lớp
Kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ -Nắm vững kiến thức môn học
-Vận dụng để giải quyết một yêu cầu của hệ thống

Duyệt Chủ nhiệm bộ môn Giảng viên

TS. Nguyễn Duy Phương PGS.TS. Trần Đình Quế

Đề cương chi tiết ngành Công nghệ thông tin 9