Mip 2023 Pendidikan Seni Visual SPM 2023-1

PENDIDIKAN SENI VISUAL MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) SPM
BIDANG I BAHASA SENI VISUAL
Jenis Garisan
DEFINISI I
Garisan adalah kesan titik yang bergerak

dihasilkan dengan menggunakan sesuatu
alat atau media yang bermula daripada satu
titik permulaan merentasi sesuatu kawasan
Fungsi Garisan
Rupa Organik
DEFINISI I
Bermaksud pertemuan hujung

sesuatu garisan dengan
• Bersifat bebas tanpa sudut.
permulaannya. • Terhasil secara spontan.
• Terbahagi kepada dua jenis iaitu rupa Rupa Geometri

organik dan rupa geometri.
• Mempunyai sempadan dan bersudut.

• Terhasil biasanya menggunakan alat
Fungsi rupa geomteri.
• Mempunyai pelbagai fungsi.
• Boleh menghasilkan corak, lambang, logo dan tipografi.
Tindanan
Penambahan Olahan rupa
Pengurangan
DEFINISI I
• Bentuk ialah objek yang
mempunyai jisim dan isi padu.
• Mempunyai lebih daripada satu Bentuk Konkrit
permukaan dan boleh dilihat dari • Bersifat 3 dimensi (3D).
segi ketinggian,isi padu serta • Boleh disentuh, dilihat dan dipegang.
• Terbahagi kepada dua jenis iaitu • Wujud pada objek-objek fizikal yang
bentuk konkrit dan bentuk ilusi
Bentuk Ilusi
• Bersifat 2 dimensi (2D).
• Hanya boleh dilihat tetapi tidak boleh
disentuh.
• Gambaran pada lukisan,catan,
cetakan dan foto.
Fungsi Bentuk
• Mempunyai pelbagai fungsi

• Misalnya, seorang pengarca akan
menggunakan bahan semula jadi atau
buatan manusia untuk dijadikan arca
yang berbentuk konkrit.
• Bentuk ilusi dapat dihasilkan dengan me
berfungsi memberikan kesan realistik
pada karya dengan menggunakan kesan
cahaya dan bayang .
DEFINISI I
• Jalinan ialah sifat permukaan

sesuatu objek yang boleh dikesan
melalui deria penglihatan atau
sentuhan.
• Terbahagi kepada dua jenis iaitu

Jalinan Sentuh
jalinan tampak dan jalinan sentuh • Boleh disentuh dan dirasa
secara sentuhan.
Fungsi Jalinan
• Untuk menampakkan
pelbagai jenis ruang.
• Memberikan nilai estetika Jalinan Tampak
dalam seni kraf • Boleh dilihat tetapi tidak dapat
disentuh.
Karya Seni Visual Objek Buatan
Alam Semula jadi
• Untuk tujuan fungsi produk misalnya

tayar kenderaan memerlukan jalinan
Untuk penyamaran atau perlindungan. untuk kesan cengkaman.
• Menambahkan nilai komersial.
Ruang Rata
DEFINISI I
• Ruang ialah jarak antara objek yang
wujud di alam nyata dan karya seni
visual.
• Merujuk kepada kawasan kosong di
sekeliling sesuatu objek, jarak di antara
objek dan kedalaman sesuatu objek.
• Ruang yang terhasil apabila dilukis /
• Terbahagi kepada dua jenis iaitu ruang diolah pada satah yang sama
ilusi dan ruang nyata/ fizikal.
Ruang Cetek
Jenis Ruang
Ruang Nyata / Fizikal
Terbahagi kepada dua

jenis iaitu :
• Ruang Tertutup • Ruang yang kelihatan dekat dan
terbatas.
• Ruang Tertutup ialah
kawasan yang terhad Ruang Dalam
• Ruang Terbuka ialah
kawasan yang lapang
Ruang Ilusi
Terbahagi kepada 3 jenis
iaitu :
Ruang Cetek
Ruang Dalam
• Ruang Rata
• Ruang Dalam • Ruang yang memperlihatkan kesan
• Ruang Rata perspektif dan mempamerkan
ruang hadapan, tengah dan
belakang.
DEFINISI I
• Warna ialah tindak balas cahaya ke
atas sesuatu permukaan. Tanpa
cahaya, warna tidak akan wujud.
Warna dapat dikesan melalui deria
penglihatan kita.
• Warna terbahagi kepada tiga jenis iaitu
warna primer (asas), warna sekunder dan
warna tertier. Jenis-jenis warna ini boleh
dilihat dengan jelas menggunakan roda
warna. Roda warna merupakan bahan
rujukan asas dalam memilih warna yang
sesuai dalam gubahan
Roda Warna
Jenis Warna
Warna Primer (Asas) Warna Sekunder
• Warna yang tidak boleh dihasilkan • Warna yang dihasilkan daripada

dengan cara campuran warna. campuran dua warna asas.
• Warna merah, biru dan kuning. • Warna jingga, ungu dan hijau
Warna Tertier
• Warna yang dihasilkan daripada

campuran satu warna asas dan satu
warna sekunder.
• Warna kuning kehijauan, kuning
kejinggaan, merah keunguan, merah
kejinggaan , biru kehijauan dan biru
keunguan.
Nilai Warna
Gubahan Warna
Ton Warna
Warna Sewarna
Ton warna ialah nilai pancaran warna

dari gelap ke terang melalui campuran Warna sewarna dikenali sebagai warna
warna putih atau hitam monokrom yang terhasil melalui pelbagai ton
Kroma Warna
Warna Harmoni
Kroma warna ialah nilai ukuran warna hasil

campuran warna penggenap
Warna harmoni Ialah warna yang
terletak bersebelahan dalam roda
Warna Neutral
Warna Penggenap
Warna neutral ialah hitam, putih dan

campuran antara keduanya, iaitu kelabu
Warna penggenap ialah warna yang terletak
Suhu Warna bertentangan dalam roda warna
Warna Panas
Warna panas ialah kumpulan warna yang
Warna Bertindak
Warna yang akan menimbulkan kesan pantulan
memberi kesan terang dan garang
berbeza apabila bertemu dengan warna latar
Warna Sejuk yang berlainan. Dua jenis warna yang bertindak,
Kumpulan warna yang memberi kesan iaitu :
Positif Negatif
DEFINISI I
Prinsip harmoni berkait rapat dengan

penyatuan objek atau elemen-elemen rekaan
yang sama dalam sesebuah gubahan secara
tersusun, teratur dan bersesuaian.
Contohnya, susunan set kerusi dan meja dapat
mewujudkan prinsip harmoni pada objek.
Manakala unsur jalinan atau rupa yang sama
ialah contoh prinsip harmoni dalam elemen
rekaan . Gabungan unsur-unsur tersebut
dapat mewujudkan gubahan yang
menyenangkan dari segi tampak dan
menimbulkan kesan keindahan, keselesaan
dan keseimbangan serta ketenangan.
Ciri-ciri Harmoni
Ciri-ciri harmoni yang jelas mampu
menghasilkan kesatuan apabila penyusunan
unsur-unsur rupa dan bentuk menghala ke arah
yang sama. Ciri-ciri ini penting bukan sahaja
pada gubahan karya seni visual malah pada
alam semulajadi dan ibjek buatan manusia.
Prinsip harmoni tidak akan wujud sekiranya
terdapat unsur yang bercanggah dalam
sesebuah gubahan.
DEFINISI I
Kontra wujud apabila unsur seni
digunakan secara bertentangan antara
satu sama lain untuk memberi impak
dalam karya seni. Kontra membawa
maksud sesuatu unsur seni yang berbeza
atau bercanggah dari segi ciri-cirinya
dalam sesuatu gubahan. Kontra turut
dikaitkan dengan penegasan. Kadar kontra
yang lebih tinggi mewujudkan penegasan
yang lebih jelas.
Ciri-ciri Kontra
Kontra digunakan untuk mewujudkan kelainan dalam
sesuatu gubahan dari segi saiz, bentuk, warna,
garisan, arah, jalinan dan sebagainya.
Fungsi Kontra
• Kontra boleh
menimbulkan kesan
penegasan dalam
gubahan karya
• Kontra pada
gubahan ini
mewujudkan • Kontra digunakan untuk
perbezaan dan menarik perhatian agar
menarik perhatian mesej dapat disampaikan
dengan lebih berkesan
DEFINISI I
Penegasan bermaksud suatu penumpuan unsur
seni atau imej yang kelihatan lebih ketara jika
dibandingkan dengan yang lain. Penegasan dan
kontra mempunyai ciri-ciri yang hampir sama.
Ciri-ciri Penegasan
Prinsip penegasan ini wujud apabila terdapat

sesuatu unsur yang ganjil atau kontra dalam
sesuatu gubahan sama ada pada alam semula
jadi, objek buatan manusia atau karya seni.
Dalam karya seni, unsur seni seperti garisan ,
rupa, bentuk, jalinan, ruang dan warna boleh
mewujudkan penegasan.
Fungsi Penegasan
• Penegasan menimbulkan tumpuan dan fokus
• Penegasan dalam karya mengelakkan • Penegasan bertujuan menarik perhatian

kebosanan
DEFINISI I Kepelbagaian adalah prinsip rekaan yang

merujuk kepada cara menggabungkan
elemen-elemen seni untuk menghasilkan
hubungan yang kompleks dan rumit.
Kepelbagaian dapat dihasilkan melalui
penggunaan unsur seni yang pelbagai
seperti garisan, rupa dan warna dalam
sesebuah gubahan.
Fungsi Kepelbagaian
• Kepelbagaian dapat memberi gaya, variasi

dan tenaga
Dzulkifli Buyong, Kelambu, 1964
• Kepelbagaian pada poster untuk meberi • Kepelbagaian warna dan corak untuk
daya tarikan mengelakkan kebosanan
DEFINISI I Imbangan bermaksud kesamaan dan kesepadan dari segi berat,

kedudukan dan tumpuan.
Ciri-ciri Imbangan
• Boleh dilihat dari segi simetri.
• Dapat mewujudkan suasana yang harmoni,
stabil dan kukuh dalam gubahan. Malahan boleh
menghasilkan variasi dan menarik perhatian.
Jenis-jenis Imbangan
Terbahagi kepada dua jenis iaitu:
• Imbangan Simetri
• Imbangan Tidak Simetri (Asimetri)
Mad Anuar Ismail

Imbangan Simetri
• Gubahan yang kelihatan sama antara bahagian kiri
dan kanan objek atau gubahan
Imbangan Tidak Simetri
• Gubahan yang tidak sama dikedua-dua bahagian kiri dan

kanan objek atau gubahan tetapi masih menampakkan
kesan keseimbangan.
DEFINISI I Kesatuan ialah hubungan antara unsur seni yang membantu dalam
penghasilan karya seni visual.
Fungsi Kesatuan
Prinsip kesatuan dapat dicapai sekiranya kesemua

elemen seni dapat disesuaikan antara satu sama lain
melalui penggunaan rupa, susunan, ruang dan latar
belakang yang seragam.
• Menimbulkan suasana yang tenteram

dan selesa
Meriam Omar, Rasmi Padi- (Padi Series), 2018,

cat minyak
• Dapat menjadikan karya lebih

tersusun dan mudah difahami.
Jaafar Taib, Leopard,
• Dapat memberi rasa harmoni

kepada sesuatu imej visual
Johan Marjonid,
DEFINISI I Irama merujuk kepada unsur-unsur seni yang berulang-ulang untuk

menghasilkan pergerakan.
Ciri– ciri Irama dan Pergerakan
• Wujud apabila kita dapat merasai

pergerakan dan perasaan yang
ditimbulkan dalam sesuatu karya.
• Pergerakan ikan
yang kellihatan
tersusun dan
Fungsi Irama dan Pergerakan

Prinsip kesatuan dapat dicapai sekiranya kesemua elemen seni dapat disesuaikan antara satu sama
lain melalui penggunaan rupa, susunan, ruang dan latar belakang yang seragam.
• Menjadikan karya seni kelihatan lebih

bertenaga dan realistik
Abdul Rasid Yusof, Life Cycle Series II, 2011,akrilik
• Menjadikan aksi dalam karya seni lebih

berkesan
Nik Rafin, 8 horses, 2013,arkrilik

BIDANG I SEJARAH DAN APRESIASI SENI
• Ditubuhkan pada tahun 1920-an.

• Ahlinya terdiri daripada ister-isteri
golongan ekspatriat.
• Abdullah Ariff ialah tenaga pengajar dan
Puan Lim Cheng Kung sebagai penaja.
Abdullah Ariff Abdullah Ariff, Cowherd, 1930
• Ditubuhkan pada tahun 1952.

• Pengasasnya ialah Peter Harris
• Ahlinya terdiri daripada berbilang bangsa seperti Patrick Ng Kah
Onn, Cheong Lai Tong, Dzulkifli Buyong, Syed Ahmad Jamal, Ismail
Mustam dan Grace Selvanayagam.
• Tujuannya untuk memperkenalkan estetik dan teknik seni
menerusi gagasan “seni sebagai wadah ekspresi diri”.
Peter Harris
• Ditubuhkan pada 15 April 1958.

• Nama asal pertubuhan ini ialah Angkatan
Pelukis Semenanjung.
• Pengasasnya ialah Mohamed Hoessein Enas.
• Antara ahlinya ialah Yaacob Latif, Habibah Manan,
Mohd. Salehuddin , Zakariah Noor dan Syed Ahmad
Jamal.
• Tujuannya untuk menyatupadukan pelukis Melayu
dengan memperkenalkan gaya naturalisme
Mohamed Hoessein Enas
• Ditubuhkan pada tahun 1979.

• Presidennya ialah Syed Ahmad Jamal.
• Antara ahlinya ialah Sulaiman Othman, Yeoh Jin Leng,
Mazli Mat Som, Ahmad Khalid Yusof dan Redza
Piyadasa.
• Tujuannya untuk menyatupadukan pelukis tanahair di
bawah satu payung
Syed Ahmad Jamal

SEBELUM MERDEKA (1930 – 1950-an) TOKOH SENI HALUS
ABDULLAH ARIFF
• Lahir pada tahun 1905 di Pulau Pinang.
• Pelukis didikan sendiri atau self-taught artist
aliran impresionisme.
• Menjadi guru seni kepada kumpulan ekspatriat
Eropah dan Penang Impressionist Society di Pulau
Pinang.
• Karyanya lebih keeropahan dari segi komposisi,
Bumi Yang Bahagia – Lomboh Bijih Malaya , 1960,
pendekatan dan lebih terperinci Cat air, Koleksi LPSVN
CHUAH THEAN TENG

• Lahir pada tahun tahun 1912 di China.
• Pelopor kepada catan batik.
• Catan batiknya merupakan suatu medium
pengucapan seni yang baharu dan unik di persada
antarabangsa.
Tell You a Secret, 1989, Batik
MOHAMED HOESSEIN ENAS

• Lahir pada tahun tahun 1924 di Indonesia.
• Pelukis aliran realisme dan khusus dalam seni potret.
• Mengasaskan Angkatan Pelukis Semenanjung (APS)
pada tahun 1956.
• Dianugerahkan gelaran ‘Pelukis Potret Diraja’ oleh
Sultan Selangor pada Mac 1990
Selft-Potrait , 1954, Pastel
ANTHONY LAU
• Lahir pada tahun 1933 di Johor.
• Bekas pensyarah Specialist Teacher’s Training
Institute, K.Lumpur.
• Menggunakan bahan besi, logam dan kayu.
• Meminati tema figuratif dan representasi.
Ayam Jantan , 1963, Besi, Koleksi LPVSN
PASCA MERDEKA (1960 – Kini) TOKOH SENI HALUS
REDZA PIYADASA
• Lahir pada tahun 1939 di Pahang.
• Pelukis aliran konstruktivisme dan minimalis.
• Pelukis dan pengkritik seni.
• Menghasilkan karya terkenal, iaitu Entry-Points dan
The Haji Family.
• Pameran penting beliau seperti New Scene
The Haji Family, 1990, Bahan campuran
1969,Eksperimentasi 1970, “Dokumentasi” 1972
ZULKIFLI YUSOF
• Dilahirkan pada tahun 1962 di Kedah.
• Pengarca prolifik dengan tema politik dan
kemasyarakatan seperti The Power II, 1991.
• Memenangi banyak anugerah antaranya Hadiah
Utama, Bakat Muda Sezaman 1988 dan Anugerah
Akademik Negara 2007 bagi kategori Anugerah Seni
Bunga Raya III 2010 Arkrilik
dan Kreativiti.
JUHARI SAID
• Dilahirkan pada tahun 1961 di Perak.
• Pelukis cetak prolifik dalam teknik cetakan kayu,
lino dan gurisan asid dengan pelbagai gaya seperti
ekspressionisme dan surealisme.
• Antara karya terkenal ialah Baju Kurung dan
Secawan Kopi dan Katak Nak Jadi Lembu.
• Pernah menerima biasiswa Japan Foundation
Katak Nak Jadi Lembu II, 1991,
untuk mempelajari cetakan kayu tradisional.
IBRAHIM HUSSEIN
• Dilahirkan pada tahun 1939 di Kedah.
• Karya awal bertemakan figura realistik menerusi karya
seperti My Father and The Astronaut, 1969 di samping
pengaruh aliran ekspresionisme abstrak menerusi
karya siri Dance of Life, 1982.
• Mempelopori teknik Printage yang menggabungkan
teknik percetakan dengan kolaj. My Father and The Astronaut, 1969,
TOKOH SENI REKA
ZULKIFLI HARON
TOKOH REKA BENTUK TEKNOLOGI
• Lahir pada tahun 1959 di Kelantan.
• Mendapat pendidikan di Institut Kemahiran MARA
Johor Bahru.
• Pereka cipta peralatan berteknologi dalam
pelbagai sektor.
• Pernah menerima anugerah Guinnes Effort Award 1989
dan Anugerah Belia Selangor Darul Ehsan 1996
HAJI HASHIM HASSAN
TOKOH SENI REKA GRAFIK

• Lahir pada tahun 1938 di Johor.
• Mendapat pendidikan di Canterbury College of
Art, England dan Univeristy Ohio, USA.
• Memenangi pertandingan mencipta logo Hari
Kebangsaan, iaitu pada tahun
1980,1981,1983,1984,1985,1986,1987 dan
1991.
JIMMY CHOO TOKOH REKA BENTUK FESYEN

• Lahir pada tahun 1961 di Pulau Pinang.
• Mendapat pendidikan di London of Fashion.
• Menerima anugerah gelaran ‘Profesor’ dari
University of the Arts, London atas
sumbangannya dalam bidang fesyen.
• Mendapat anugerah Order of the British
Empire (Knighthood) daripada Queen
Elizabeth II, England pada tahun 2002.
TOKOH SENI REKA
HASSAN ABDUL MUTHALIB

TOKOH SENI REKA ANIMASI
• Lahir pada tahun 1945 di Kedah.
• Mendapat pendidikan sehingga SPM tetapi
meminati bidang animasi.
• Pengerusi Persatuan Animasi Malaysia.
• Dianugerahkan ‘Anugerah Sri Angkasa’ bagi
kategori ‘Idea Terbaik’ dan ‘TrelerTerbaik’
untuk animasi pendek, iaitu ‘Sang Kancil dan
AHMAD HAJI ZAINUDDIN

TOKOH KOMUNIKASI VISUAL
• Mendapat Ijazah Kedoktoran dari Manchester
Metropolitan University, England.
• Profesor di UCSI Univeristy, Malaysia.
• Pengerusi Majlis Reka Bentuk Malaysia (MRM),
Ahli Majlis Profesor Negara dan pakar seni
grafik dalam kluster industri dan inovasi.
• Tokoh yang mempelopori kepimpinan reka
LIM KOK WING

TOKOH REKA BENTUK TEKNOLOGI KREATIF
• Lahir pada tahun 1946 di Kuala Lumpur.
• Pelopor dan juga presiden Limkokwing
University of Creative Technology.
• Menerima banyak penghargaan seperti
anugerah Father of Innovation in Africa dalam
The Bizz Awards 2014 di Texas, USA.
TOKOH SENI KRAF
YUSUFF HAJI ABDULLAH

TOKOH BATIK
• Lahir pada tahun 1928 di Kelantan.
• Pernah mengikuti kursus seni kreatif (Seni Halus) di Univeristi Sains
Malaysia.
• Rekaanya menampilkan budaya masyarakat Pantai Timur.
• Mengadakan Pameran Lukisan Batik di Moscow pada tahun 1978.
• Menjadi penceramah di pusat pengajian tinggi di dalam dan luar negara.
Untitled, 1994 Boats in Abstract

Batik Batik, 2016
ZAMARI @ ZAMRI PANDAK

TOKOH TEMBIKAR
• Lahir pada tahun 1942 di Perak.
• Memperoleh kemahiran daripada datuknya.
• Berpengetahuan luas dalam teknik penghasilan tembikar.
• Menjadi pakar rujuk dan khidmat nasihat kepada pelajar dan
orang perseorangan.
TOKOH SENI KRAF
HJ. ABDUL RAHMAN LONG

TOKOH UKIRAN KAYU
• Lahir pada tahun 1943 di Terengganu.
• Mewarisi kemahiran seni ukiran daripada ayahnya dan
datukya.
• Pakar dalam ukiran kayu tradisional dan penghasilan sarung
serta huku senjata Melayu seperti keris.
• Hasil karyanya menghiasi Bank Negara dan Istana Negara.
• Dianugerahi Pingat Jasa Kebaktian (PJK) oleh Sultan Perlis pada
tahun 1986
SUMBER : https://jurukir.wordpress.com/2012/07/04/abd-rahman-long//
NORHAIZA NOORDIN
TOKOH UKIRAN KAYU
• Lahir pada tahun 1963 di Terengganu.
• Mengikuti latihan ukiran kayu dengan empat orang tokoh
pengukir tersohor negara seperti Wan Su Othman dan Tengku
Ibrahim Tengku Wok.
• Menjadi ahli panel dan penceramah yang dikendalikan oleh
jabatan kerajaan dan swasta.
• Pernah menerimaAnugerah Seni Terengganu pada tahun 2005.
• Dianugerahi
sebagai
SUMBER : https://www.trdi.my/terengganu-mahu-hidupkan-semula-seni-kain-telepuk
TOKOH SENI KRAF
HAJAH HABIBAH ZIKRI

TOKOH TENUNAN
• Lahir pada tahun 1948 di Kedah.
• Mendapat pendidikan di Institut Teknologi MARA dalam Jurusan
Tekstil.
• Memberi nafas baharu kepada kain songkt agar boleh dimiliki
oleh semua masyarakat.
• Melatih dan membimbing penenun muda sehingga menjadi
penenun yang mahir.
• Karya kreatifmya dijadikan hiasan di Istana Negara, Istana Johor,
hotel dan resort.
• Dianugerahi sebagai Adiguru Kraf Songket dan juga dinobatkan
sebagai Tokoh Kraf negara pada tahun 2007
HAJAH NATIPAH @ NORTIPAH ABD. KADIR

TOKOH TENUNAN
• Mewarisi kemahiran menenun daripada keluarganya.
• Membangunkan dan memajukan kegiatan menenun dalam
kalangan masyarakat tempatan.
• Mahir dalam menenun kain limar dan seni tekat gubah.
• Dianugerahi sebagai Adiguru Kraf Tenun Pahang Diraja pada
tahun 2006.
SUMBER : http://tokohadiguru.blogspot.com/search/label/Natipah%20%2F%20Nortipah%20Binti%20Abdul%20Kadir
TOKOH SENI KRAF
AMINAH HAJI AMAT

TOKOH ANYAMAN
• Lahir pada tahun 1928 di Melaka.
• Mewarisi kemahiran mengayam daripada keluarganya.
• Mengajar orang perseorangan dan pelajar sekitar Melaka
tentang anyaman rombong.
• Menghasilkan teknik pemprosesan bahan mentah dan
anyaman yang lebih mudah.
• Dianugerahi sebagai Adiguru Kraf Anyaman Rombong pada
tahun 1988.
Anyaman Rombong
SUMBER : https://www.kraftangan.gov.my/maklumat-kraf/tokoh-kraf/adiguru
ISHAK KASSIM
TOKOH ANYAMAN
• Lahir pada tahun 1959 di Melaka.
• Mengikuti latihan jangka pendek anyaman rotan anjuran
Kraftangan Malaysia.
• Menjadi tenaga pengajar dalam latihan industri yang
dikelolakan oleh jabatan kerajaan.
• Menjadi Naib Johan Kategori Bidang Kraf Rotan anjuran
UNESCO pada tahun 2003.
• Dianugerahi sebagai Adiguru Kraf Anyaman Rotan pada
tahun 2011.
SUMBER : https://www.hmetro.com.my/node/107683
TOKOH SENI KRAF
HAJAH AZIZAH MOHD. YUSOF

TOKOH TEKATAN
• Mewarisi kemahiran daripada ibunya.
• Memajukan kegiatan menekat dengan membuka bengkel dan
ruang pameran.
• Kreatif memilih dan mengubah reka corak berunsurkan motif
flora.
• Sering diundang menjadi pengajar dalam pelbagai program
yang diadakan di dalam dan luar negara.
• Dianugerahi sebagai Adiguru Kraf Tekatan pada tahun 1995
SUMBER : http://tokohadiguru.blogspot.com/search/label/Azizah%20Binti%
20Mohamad%20Yusof
AINATISHAH BILAL DIN
TOKOH TEKATAN
• Mempelajari seni tekat daripada ibu dan neneknya.
• Produk kreatifnya mendapat tempahan daripada
masyarakat setemoat, kerabat diraja dan pembesar istana.
• Dianugerahi sebagai Adiguru Kraf Tekatan pada tahun 1987.
SUMBER : http://tokohadiguru.blogspot.com/search/label/Ainitisah%20Binti%20Bilal%20Din
BIDANG I PEMIKIRAN SENI VISUAL
Definisi Tajuk dan Mesej

• Tajuk ialah judul dan fokus sesuatu karya untuk
menggambarkan mesej yang ingin disampaikan.
• Mesej ialah makna atau maksud tersurat dan tersirat yang
terkandung dalam sesebuah karya seni.
• Pemahaman terhadap tajuk dan mesej dapat
mempertingkatkan penghayatan kita terhadap sesebuah
Kaedah Pembentukan dan Proses

Perkembangan Tajuk dan Mesej
• Setiap karya seni visual dihasilkan melalui gabungan 3
komponen penting iaitu :
1. Hal benda – imej yang dipilih bagi mewakili tema
2. Bentuk – unsur seni dan prinsip rekaan yang
diaplikasikan dalam proses pembentukan karya.
3. Kandungan – berkisar pada persoalan makna dan
lambang kebudayaan, sosiologi, politik, sejarah dan
nilai estetik. Kandungan juga berkait rapat dengan
sebab sesuatu mesej itu ingin disampaikan.
Contoh lakaran idea bersumberkan alam semula jadi
Teknik Konvensional dan Teknik Kontemporari
• Teknik ialah kaedah mencipta sesuatu hasil seni seperti karya seni visual.
• Teknik konvensional – merujuk kepada proses pembentukan hasil karya seni visual yang
terikat dengan proses atau cara tradisi.
• Teknik kontemporari – proses yang tidak terikat dengan kaedah tradisi dan lebih kreatif
serta inovatif.
Teknik Konvensional Teknik Kontemporari
Juhari Said, Katak Hendak Jadi Lembu, 1997, Mohd Raduan Man,
cetakan kayu atas kertas Dancing With Nature Series, 2006,
cetakan kayu dan media campuran atas kertas
KAEDAH : Tradisi KAEDAH : Baru
Definisi Motif, Idea dan Konsep

• Motif secara umumnya bermaksud sebab atau tujuan
yang mendorong pereka menghasilkan sesuatu karya.
• Dalam topik ini, motif merujuk kepada hal benda
yang diaplikasikan oleh pelukis/ pereka/ pandai kraf
dalam penghasilan seni.
• Idea ialah buah fikiran yang tercetus hasil rangsangan
seperti pemerhatian dengan kesedaran atau
perbincangan.
• Konsep ialah idea yang terbentuk hasil daripada
gabungan pelbagai nilai yang dihayati daripada alam
sekeliling dalam penghasilan seni.
Tujuan Aplikasi Motif, Idea dan Konsep

• Motif dalam seni halus disebut sebagai hal benda yang dipiluh untuk tujuan
disesuaikan dengan idea dan konsep karya yang ingin dihasilkan.
• Motif dalam seni kraf merujuk kepada unsur alam yang dibentuk sama ada dengan gaya
organik / gaya geometri . Aplikasi motif sebagai fungsi hiasan yang melengkapi fungsi gunaan
sesuatu produk.
• Penjanaan idea oleh pengkarya bertujuan untuk memudahkan mereka menetapkan objektif,
tujuan, dan menentukan tema dalam penghasilan karya.
• Aplikasi konsep – gambaran pemikiran atau luahan perasaan pengkarya terhadap sesuatu idea
yang ingin diketengahkan.
Kaedah Pembentukan dan Proses Perkembangan Motif, Idea dan

Konsep
• Terdapat 4 kaedah iaitu pemerhatian, peneroakaan, persepsi dan pertimbangan estetik serta
analisis.
• Kaedah pembentukan sesuatu konsep pula dipengaruhi oleh faktor kontekstual seperti
pengalaman, pendidikan,perkembangan semasa dunia seni dan persekitaran. Konsep ini
berubah-rubah bergantung pada keperluan dan pendekatan dalam penghasilan sesebuah
karya.
Designomic
• Bermaksud gabungan perkataan design (seni reka)
dan economic (ekonomi) yang berkaitan
kebolehgunaan dan kebolehpasaran pada sesuatu
karya atau produk
Tujuan Penghasilan Designomic

• Memperlihatkan daya tarikan yang tinggi
• Ciri-ciri keunikan dan kelainan bagi tujuan
keusahawanan
• Menambahkan fungsi rekaan
Kaedah Penghasilan Designomic
Seni Halus
Kaedah ini terkandung dalam Teori Reka Bentuk Sejagat
(Universal Design Theory) yang menggariskan tujuh prinsip
utama adalah seperti berikut :
• Mampu guna
• Fleksibel
• Penggunaan mudah dan intuitif
• Daya penyampaian maklumat mudah
• Kesilapan minimum
• Rendah keupayaan fizikal
• Kesesuaian dan kecukupan saiz serta ruang
Seni Reka
• Merujuk kepada kaedah pembentukan produk
rekaan dari pelbagai bidang berteraskan gabungan
kecanggihan teknologi terkini dengan pemikiran
baharu.
Seni Kraf
• Memfokuskan kraf dimensi baru melalui
transformasi untuk menampilkan rekaan kraf yang
lebih kreatif dan menarik
PENDIDIKAN SENI VISUAL MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN SPM (MIP SPM)
AKTIVITI PENGUKUHAN
BIDANG
ARAHAN : Jawab semua soalan
1 Sejarah seni visual negara kita bermula pada

tahun 1920-an dengan penubuhan
A Penang Impressionist Society.

B Wednesday Art Group
C Angkatan Pelukis SeMalaysia
D Persatuan Pelukis Malaysia
4 Apakah motif yang digunakan pada wau di

atas?
A Flora
B Fauna
C Kosmos
D Geometri
5 Alat kebesaran Diraja yang manakah

mengandungi ayat al-Quran?
A Cokmar
2 Apakah jenis pakaian tradisional dalam
ilustrasi di atas? B Cogam Alam
A Baju Sikap C Cogam Agama
B Dagang Dalam D Keris Panjang Diraja
C Baju Melayu Teluk Belanga

D Baju Melayu Cekak Musang
• Mengasaskan Angkatan Pelukis
X Semenanjung
• Dianugerahkan gelaran ‘Pelukis Potret

Diraja’
6. Siapakah tokoh pelukis tersebut?
A Anthony Lau
3 Berdasarkan ilustrasi di atas apakah nama B Yong Mun Sen

bahagian yang bertanda X ? C Raja Shahriman Raja Azidin
A Selang D Mohammad Hoessein Enas
B Pelantar
C Pemeleh
D Tebar layar
AKTIVITI PENGUKUHAN
BIDANG
1 Apakah nama seni kraf yang menggunakan

mempulur sebagai asas? Batik ini tidak menggunakan lilin. Kreativiti
A Ukiran kayu diperlukan bagi menghasilkan batik yang
B Batik terap Menarik untuk rekaan baju, tudung,
selendang dan lain-lain. Peralatan seperti
C Tenunan tali, batu-batu kecil, benang dan sebagainya
D Tekat diperlukan.
2. Manakah alat berikut digunakan untuk

menghasilkan seni sulaman?
4 Berdasarkan pernyataan di atas, apakah
I Pisau wali
nama batik berkenaan?
II Jarum A Batik Lukis
III Ram pemidang B Batik terap
IV Canting C Batik pelangi
A I dan II D Batik ikat dan celup
B II dan III
C I dan IV
D III dan IV
3 Alat berikut digunakan untuk merata dan

melicinkan permukaan kayu dalam seni
ukiran kayu tradisional.
A B 5 Apakah jenis ukiran di atas?
A Tebuk timbul bersilat
B Tebuk tembus bersilat
C Tebuk timbul tanpa silat
D Tebuk tembus tanpa silat
6 Manakah yang berikut tembikar terenang?
C D
A B
C D
AKTIVITI PENGUKUHAN
BIDANG
1. Proses paling awal dalam menghasilkan 4. Konsep ini direka bentuk berlandaskan
rekabentuk lanskap ialah rekabentuk perabut tahun 1920-an
sehingga 1970-an
A Menentukan jenis bahan
Apakah konsep tersebut?
B Menghasilakn pelan lanskap
A Retro
C Menentukan tema dan fungsi lanskap
B Klasik
D Menghasilkan modul rekabentuk lanskap
C Moden
D Ultramoden
2 Apakah kepentingan kemahiran teknikal bagi
peranan pereka bentuk industry ?
A Melakar idea
B Membina idea baru
C Memastikan produk berfungsi
D Mampu menyelesaikan masalah
3 Antara berikut, yang manakah reka bentuk

perabot berkonsep retro?
A 5. Apakah elemen yang ditekankan dalam

reka bentuk hiasan dalam tersebut
A Penegasan
B Imbangan
B
C Pergerakan
D Kepelbagaian
6. Antara yang berikut, yang manakah proses

C penghasilan landskap?
I Menyediakan pelan tapak

II Menghasilkan tipografi muka bumi
III Memasukkan perabot dapur
IV Menghiaskan dengan model hiasan
D
dalaman
A I dan II
B II dan III
C I dan IV
D III dan IV
AKTIVITI PENGUKUHAN
BIDANG
1 Apakah tiga komponen dalam proses 4 Mengapakah pemilihan tajuk dan mesej mesti
pembentukan karya seni visual? jelas dalam sesebuah karya?
A Hal benda, bentuk dan teknik A Membantu menyampaikan maklumat

dengan tepat.
B Bentuk, teknik dan kandungan B Memudahkan proses pembentukan karya
C Hal benda, kandungan dan teknik C Keberkesanan untuk menghayati karya
D Hal benda, bentuk dan kandungan D Karya seni yang disukai
2 Apakah yang boleh dilakukan untuk menjana 5 Buah fikiran yang tercetus hasil rangsangan
motif, idea dan konsep dalam menghasilkan seperti pemerhatian, pengalaman dan
sesebuah karya seni? perbincangan pengkarya sebelum
menghasilkan karya seni visual ialah _______.
I Membuat kajian lapangan
A Idea
II Memerhati alam semula jadi
B Tema
III Membaca komik kanak-kanak
C Motif
IV Mengkaji objek buatan manusia
D Konsep
A I dan II 6 Objek yang manakah mempunyai nilai

B II dan III designomic?
C I dan IV
A
D III dan IV
Designomic dalam seni kraf tempatan

memfokuskan kepada kraf dimensi baharu
yang menampilkan rekaan kraf yang kreatif
dan menarik.
3 Manakah antara berikut merupakan seni kraf B
A Bakul daripada rotan

B Tembikar daripada tanah liat
C Pasu daripada kertas surat khabar C
D Anyaman tikar daripada mengkuang
D
AKTIVITI PENGUKUHAN
BIDANG
4.
Berasal daripada Bahasa Yunani yang bermaksud
‘cetakan perkataan’
Apakah jenis reka grafik yang dimaksudkan?

A Logo
B Simbol
C Ilustrasi
D Fotografi
1. Manakah yang berkaitan tentang ilustrasi di atas?
A Figura taip
B Konotasi taip
C Onomatopoeia
D Personifikasi taip
2. Manakah yang benar tentang ciri-ciri simbol?
I Menyampaikan mesej melalui gambar
II Rupa mewakili maklumat secara ilustrasi 5. Apakah jenis ilustrasi di atas?

III Mempunyai kaitan tema dengan identiti A Ilustrasi dekoratif
IV Berdasarkan gabungan rupa bentuk dan B Ilustrasi perubatan
huruf
C Ilustrasi ekspresi
A I dan II D Ilustrasi fesyen
B II dan III
C I dan IV
D III dan IV
x
3. Manakah di antara gambar rajah di bawah merujuk
kepada kamera gambar segera?
A B
C D
6. Apakah komponen X?
A Kanta
B Lensa
C Dial mod
D Pemutar fokus lensa
AKTIVITI PENGUKUHAN
BIDANG
1 .Apakah gambaran lukisan yang dilukis 4 Maklumat di bawah menerangkan aliran

masyarakat primitif di Gua Kain Hitam, Niah, catan yang muncul pada tahun 1964.
Sarawak?
A Manusia sedang menari Menggunakan rupa geometri untuk
B Manusia sedang mencangkung menghasilkan ilusi pergerakan melalui
penggunaan warna dan corak geometri
C Menggambarkan figura-figura lidi
D Menggambarkan kehidupan masyarakat
Apakah aliran catan tersebut?

2 Pilih jenis-jenis teknik yang boleh diaplikasikan A Aliran Seni Op
dalam penghasilan karya seni catan.
B Aliran Seni Pop
I Impasto
C Aliran Seni Kubisme
II Lorekan
D Aliran Seni Fauvisme
III Gosokan 5 Ilustrasi di bawah merupakan sebuah arca
yang dihasilkan oleh Henry Moore.
IV Hard-Edge
A I dan II
B II dan III
C I dan IV
D III dan IV
3 Manakah yang berikut merupakan lukisan

perspektif satu titik lenyap?
A B
‘Reclining Figure’
Apakah kaedah yang digunakan oleh

pengkarya untuk menghasilkan arca
tersebut?
6 Terdapat beberapa kaedah dalam
menghasilkan
A Kaedah acuan karya seni cetakan. Kaedah
yang manakah menggunakan cara mengukir
B
padaKaedah binaan
plat logam?
C D
A
C Kaedah
Kaedah timbulan
luakan
B
D Kaedah benaman
Kaedah manipulasi
C Kaedah permukaan
D Kaedah sutera saring
AKTIVITI PENGUKUHAN
BIDANG
1. Antara berikut, yang manakah merupakan ruang 4 Hasil cantuman beberapa satah dan
pada objek buatan manusia? memberi gambaran jisim dan isipadu
A Tepi tasik
Apakah unsur seni yang terlibat bagi pen-
B Dalam gua yataan di atas?
C Dalam bas A Rupa
D Kawasan pantai B Bentuk

C Jalinan
2. Berdasarkan gambar di bawah, yang manakah
D Garisan
jenis garisan melalui karya seni?
5. Jelaskan fungsi garisan berdasarkan gambar

B
yang diberi.
A Garisan menghasilkan ruang
C B Garisan menghasilkan jalinan

C Garisan menimbulkan rupa
D Garisan menimbulkan bentuk
6 Apakah teknik penghasilan yang digunakan?

3 Antara berikut, yang manakah merupakan
jalinan sentuh? A Pengulangan motif yang sama
B Harmoni pada penggunaan warna
A Corak pada pembalut hadiah
C Susunan unsur bentuk dalam keadaan
B Lukisan pemandangan
seimbang
C Kulit buah durian D Susunan unsur rupa dan bentuk yang
D Kulit tembikai menghala pada satu arah
AKTIVITI PENGUKUHAN
JAWAPAN
BIDANG
JAWAPAN : 1.A 2. C 3. D 4. A 5. C 6. D
BIDANG
JAWAPAN : 1.D 2. B 3. C 4. D 5. D 6. C
BIDANG
JAWAPAN : 1. C 2. C 3. A 4. A 5. A 6. A
BIDANG
JAWAPAN : 1. D 2. B 3. C 4. C 5. A 6. D
BIDANG
JAWAPAN : 1. C 2. A 3. C 4. A 5. B 6. B
BIDANG
JAWAPAN : 1. D 2. C 3. B 4. A 5. C 6. B
BIDANG
JAWAPAN : 1. C 2. 3. C 4. B 5. B 6. A

Mip 2023 Pendidikan Seni Visual SPM 2023-1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Mip 2023 Pendidikan Seni Visual SPM 2023-1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PENDIDIKAN SENI VISUAL MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) SPM

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

Garisan adalah kesan titik yang bergerak

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

Bermaksud pertemuan hujung

• Terbahagi kepada dua jenis iaitu rupa Rupa Geometri

• Mempunyai sempadan dan bersudut.

Penambahan Olahan rupa

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

• Mempunyai pelbagai fungsi

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

• Jalinan ialah sifat permukaan

• Terbahagi kepada dua jenis iaitu

Karya Seni Visual Objek Buatan

Alam Semula jadi

• Untuk tujuan fungsi produk misalnya

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

Ruang Nyata / Fizikal

Terbahagi kepada dua

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

• Warna yang tidak boleh dihasilkan • Warna yang dihasilkan daripada

• Warna yang dihasilkan daripada

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

Ton warna ialah nilai pancaran warna

Kroma warna ialah nilai ukuran warna hasil

Warna neutral ialah hitam, putih dan

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

Prinsip harmoni berkait rapat dengan

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

Prinsip penegasan ini wujud apabila terdapat

• Penegasan menimbulkan tumpuan dan fokus

• Penegasan dalam karya mengelakkan • Penegasan bertujuan menarik perhatian

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

DEFINISI I Kepelbagaian adalah prinsip rekaan yang

• Kepelbagaian dapat memberi gaya, variasi

Dzulkifli Buyong, Kelambu, 1964

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

DEFINISI I Imbangan bermaksud kesamaan dan kesepadan dari segi berat,

Mad Anuar Ismail

Imbangan Tidak Simetri

• Gubahan yang tidak sama dikedua-dua bahagian kiri dan

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

Prinsip kesatuan dapat dicapai sekiranya kesemua

• Menimbulkan suasana yang tenteram

Meriam Omar, Rasmi Padi- (Padi Series), 2018,

• Dapat menjadikan karya lebih

Jaafar Taib, Leopard,

• Dapat memberi rasa harmoni

BIDANG I BAHASA SENI VISUAL

DEFINISI I Irama merujuk kepada unsur-unsur seni yang berulang-ulang untuk

Ciri– ciri Irama dan Pergerakan

• Wujud apabila kita dapat merasai

Fungsi Irama dan Pergerakan

• Menjadikan karya seni kelihatan lebih

Abdul Rasid Yusof, Life Cycle Series II, 2011,akrilik

• Menjadikan aksi dalam karya seni lebih

Nik Rafin, 8 horses, 2013,arkrilik

BIDANG I SEJARAH DAN APRESIASI SENI

• Ditubuhkan pada tahun 1920-an.

Abdullah Ariff Abdullah Ariff, Cowherd, 1930

• Ditubuhkan pada tahun 1952.

BIDANG I SEJARAH DAN APRESIASI SENI