Európai Szociális

Alap

BEFEKTETÉS A JÖVŐBE

Ez a dokumetum az EFOP-3.1.2-16-2016-00001 azonosítószámú,

„A köznevelés módszertani megújítása a végzettség nélküli iskolaelhagyás
csökkentése céljából” című pályázati program keretében készült.
Szerzők
Műveltségi terület
Tantárgy
Évfolyam
Csoport / osztály típusa
Téma / modul / tematikus egység
Az óra témája
Az óra cél- és feladatrendszere
Az óra típusa
Tantárgyi kapcsolatok
Kereszttantervi kapcsolatok
Taneszközök
Felhasznált források, segédletek
Supák Erzsébet, Takács Gergely, K. Nagy Emese, Szabó Ilona Éva
Idegen nyelvek
Angol
4. osztály
Normál
Objects around us
Me and my toys 1./Én és a játékaim
A tanulók ismerjenek meg szótárak segítségével annyi játéknevet, amennyit csak tudnak.
Használják az újonnan megismert főneveket minél több érzékszervet felhasználva a tanuláshoz.
Gyakorló
Környezetismeret, Rajz (és vizuális kultúra), Technika
Környezeti nevelés.
Filctoll, színes ceruza, papír, olló, szótárak
 Idő Az óra menete A pedagógus A tanuló tevékenysége Munkaformák Taneszközök
tevékenysége
5 perc Ráhangolás Opcionális: szerepek és Opcionális tevékenység:
szabályok/normák frontális munka.
egyeztetése. Kötelező Kötelező feladat:
feladat: a nagy gondolat bármilyen módszer
megbeszélése (a (frontális, egyéni, páros,
motiváció csoportos stb.).
megteremtése).
15 perc Csoportmunka Feladatok kiosztása. A A feladatok Kiscsoportos, 4-5 fős Filctoll, színes ceruza,
csoportok, benne a csoportonkénti munkavégzés. papír, olló, szótárak
tanulók munkájának értelmezése után az
nyomon követése. A innovatív gondolkodást
státuszkezelésre kívánó produktum
alkalmas elkészítése
tevékenységek, kiscsoportokban,
gondolatok figyelemmel csoporton belüli
kísérése. öndifferenciálással.
12 perc Csoportok beszámolója A beszámoló Minden csoportból egy Frontális
munkájának nyomon gyermek (beszámoló)
követése, esetleges vagy a csoport
igazítása. Értékelés, bemutatja a
pozitív megerősítés. csoportproduktumot, a
csoport értékelése (1.
megoldási stratégiák
bemutatása, 2. hogyan
dolgozott együtt a
csoport).
 Idő Az óra menete A pedagógus A tanuló tevékenysége Munkaformák Taneszközök
tevékenysége
5 perc Egyéni feladatok A gyerekek egyéni A csoportmunka Egyéni Filctoll, színes ceruza,
megoldása munkájának nyomon eredményét felhasználó, papír, olló, szótárak
követése, a differenciált, személyre
státuszkezelésre szabott feladatok
alkalmas megoldása.
megnyilvánulások
figyelemmel kísérése. A
csoporttagok
segítségadási
képességének
hiányában a munka
segítése.
5 perc Egyéni beszámolók Az egyéni feladatok Az egyéni feladatok Frontális
(minden csoportból meghallgatása. megoldásának
legalább 1 tanuló) Értékelés. Pozitív ismertetése az
megerősítés. osztállyal.
3 perc Értékelés A tanulók csoportos és A tanár értékelésének Frontális
egyéni munkájának meghallgatása, belőle
értékelése. Egyes tanulság levonása.
tanulók pozitív Önértékelés.
értékelése, munkájának Pozitívumok kiemelése
kiemelése. (egyéni feladat, csoport
Státuszkezelés, amely együttműködése).
kizárólag személyre
szabott.
Let’s go to Toyland! / Irány Játékország!

Children like playing very much. We also have a lot of toys in our school.
Today we are going to explore Toyland! So let’s go to Toyland!

A gyerekek imádnak játszani. Nekünk is vannak különböző játékaink az iskolában.

A mai órán pedig felfedezzük Játékországot! Irány Játékország!

1. csoportfeladat
Plan the shop-window of a toyshop.
Here every child can find her/his favourite toys.
Make it as detailed and colourful as you can.

Tervezzétek meg egy játékbolt kirakatát!

Itt minden gyerek megtalálhatja a kedvenc játékát. A rajzotok legyen minél részletesebb és színesebb!

Egyéni feladatok
1. tanuló egyéni feladata: Choose a toy in your drawing and describe it using full sentences. (Name, size, colour) Válassz ki egy játékot a
rajzotokról és jellemezd azt teljes mondatokban (név, méret, szín)!
2. tanuló egyéni feladata: Which is your favourite toy in your picture? Answer using a full sentence. Melyik a te kedvenc játékod a képeteken?
Válaszolj teljes mondattal!
3. tanuló egyéni feladata: Choose a toy in your drawing and write 2 false statements about it. Válassz ki egy játékot a rajzotokról és írj róla 2
hamis állítást!
4. tanuló egyéni feladata: Imitate an action that is typical when you use a toy (from the groupwork). The other students find out the toy.
Mutogass el egy adott játékra (a csoportmunkából) jellemző mozdulatsort! A többiek találják ki a játék nevét.
5. tanuló egyéni feladata: Choose a toy in your picture and ask a yes/no and a wh- question about it. Válassz ki egy játékot a képetekről és írj
róla egy eldöntendő és egy kifejtendő kérdést!

2. csoportfeladat
Create a poster about the English alphabet. List all the letters of it. Use names of toys to indicate the specific letters. Try to draw the toys as
well. Készítsetek egy posztert az angol ábécéről! Soroljátok fel minden betűjét! A betűkhöz írjatok játékneveket példáknak! A játékokat
rajzoljátok is le!

Egyéni feladatok
1. tanuló egyéni feladata: How many letters are there in your drawing /in the English alphabet? Hány betű van a rajzotokon /az angol
ábécében?
2. tanuló egyéni feladata: Choose 5 toys in your poster. Write them down in alphabetical order. Válassz ki 5 játékot a poszteretekről! Írd le a
nevüket ábécésorrendben!
3. tanuló egyéni feladata: Choose a toy in your poster and spell its name in English. Válassz ki egy játékot az általatok készített poszterről és
betűzd el a nevét angolul!
4. tanuló egyéni feladata: Which is your favourite toy in your poster? Melyik a te kedvenc játékod a poszteren lévők közül?
5. tanuló egyéni feladata: Make groups from the toys in your poster. You can choose freely. Csoportosítsd a játékokat tetszés szerint!

3. csoportfeladat
Make a crossword puzzle using names of toys. The solution has to contain at least 7 letters.
Do not write the words in your crossword puzzle. The other pupils will have to find them out.
Készítsetek egy keresztrejtvényt a játékok neveiből! A megoldás legalább 7 betűs legyen! A szavakat ne írjátok be a keresztrejtvénybe! Azokat
a többieknek kell majd kitalálniuk.

Egyéni feladatok
1. tanuló egyéni feladata: Choose a word from your crossword puzzle and draw a picture of it. Collect as many adjectives in connection with it
as you can. Válassz ki egy szót a rejtvényből és rajzold le a játékot! Gyűjts annyi melléknevet vele kapcsolatban, amennyit csak tudsz!
2. tanuló egyéni feladata: Choose a word from your crossword puzzle and draw a picture of it. Describe it using full sentences. Válassz ki egy
szót a keresztrejtvényetekből és készíts róla egy rajzot! Jellemezd is teljes mondatokban!
3. tanuló egyéni feladata: Choose a toy name from your crossword that you had when you were a little child. Draw it. What had you got?
Válassz ki egy olyan játékot a keresztrejtvényetekből, amid volt kisebb korodban is. Rajzold le! Mid volt?
4. tanuló egyéni feladata: Change of the words from your puzzle to another that also fits. Cseréld ki egyik szavát a rejtvényeteknek egy
másikra, ami szintén odaillik!
5. tanuló egyéni feladata: Spell one word in your crossword puzzle in English. Others will have to find it out. Betűzd el a
keresztrejtvényetekben található szavak egyikét! A többieknek ki kell találniuk, mi az.