RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH : KESEHATAN REPRODUKSI DAN

PERIMENOPAUSE

KODE MK : A 22617
Tim Penyusun:

PENYUSUN
WINARNI, S.SiT., MPH

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN

UNIVERSITAS AISYIYAH SURAKARTA
2022
 HALAMAN PENGESAHAN

Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Kesehatan Reproduksi dan Perimenopause

Kode Mata Kuliah : A 22617
SKS : 4 sks (2T, 2P)
Status Mata Kuliah : Mata kuliah wajib program studi

Koordinator Mata Kuliah

Nama : Winarni, S.SiT., MPH
NIP / NIK : 42 12 05
Pangkat / Golongan : Penata Muda / III C
Jabatan : Lektor
Program Studi : Profesi Kebidanan
Jumlah Tim Pengajar :1

Surakarta, 29 September 2022

Menyetujui
Ketua Program Studi, Koordinator Mata Kuliah,

Winarni, S.SiT., MPH Winarni,, S.SiT., MPH

 VISI MISI TUJUAN

I. Visi Universitas ‘Aisyiyah Surakarta

“Menjadi Universitas Unggul, Kompetitif Berbasis Nilai-Nilai Islam
Berkemajuan ditingkat Nasional Tahun 2030”.

II.Visi, Misi, Tujuan Fakultas Ilmu Kesehatan

A. Visi Fakultas Ilmu Kesehatan
“Menjadi Fakultas Yang Unggul Dalam Menghasilkan Tenaga
Kesehatan, Kompetitif Berbasis Nilai-Nilai Islam Berkemajuan Di
Tingkat Nasional Pada Tahun 2030”
B. Misi Fakultas Ilmu Kesehatan
1.Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan yang unggul
dalam bidang kesehatan berdasarkan nilai-nilai Islam.
2.Mengembangkan dan melaksanakan penelitian yang berkualitas untuk
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang kesehatan.
3.Melaksanakan program pengabdian kepada masyarakat di bidang
kesehatan yang mendukung kualitas pendidikan kesehatan
4.Mengembangkan kerjasama dengan lembaga pendidikan, penelitian,
pemerintah dan masyarakat di tingkat nasional dalam melaksanakan
Catur Dharma perguruan tinggi.
C.Tujuan Fakultas Ilmu Kesehatan
1. Menghasilkan tenaga kesehatanyang unggul dan berakhlakul karimah
sesuai nilai-nilai Islam berkemajuan
2. Menerapkan dan menghasilkan karya penelitian berupa ilmu
pengetahuan, metode dan teknologi yang mendukung pembelajaran
serta berguna bagi masyarakat
3. Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat yang berdaya
guna
4. Menghasilkan kerjasama kemitraan baik tingkat nasional maupun
internasional yang mendukung kegiatan akademik dan non akademik

III. Visi, Misi, Tujuan Program Studi Sarjana Kebidanan dan Pendidikan
Profesi Bidan Universitas Aisyiyah Surakarta

A. Visi Program Studi Sarjana Kebidanan dan Pendidikan Profesi Bidan

Universitas Aisyiyah Surakarta
“Menjadi Program Studi Sarjana dan Profesi Bidan yang unggul dalam
Praktik Kebidanan Berbasis Tibbun Nabawi dan Nilai-Nilai Islam
Berkemajuan Tahun 2030”
B. Misi Program Studi Sarjana Kebidanan dan Pendidikan Profesi
Bidan Universitas Aisyiyah Surakarta
 1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan yang
unggul dalam pelayanan kebidanan berbasis tibbun nabawi dan nilai-
nilai Islam berkemajuan
2. Mengembangkan dan melaksanakan penelitian yang mendukung
keilmuan dalam pemecahan masalah kebidanan, berbasis tibbun
nabawi dan nilai-nilai Islam berkemajuan
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi
pengembangan keilmuan kebidanan, berbasis tibbun nabawi dan nilai-
nilai Islam berkemajuan
4. Mengembangkan jejaring dengan lembaga terkait untuk mendukung
Islam berkemajuan
C. Tujuan Program Studi Sarjana Kebidanan dan Pendidikan Profesi
Bidan Universitas Aisyiyah Surakarta
1. Menghasilkan lulusan yang berakhlakul karimah, unggul dalam
pelayanan Kebidanan berbasis Tibbun Nabawi, dan nilai-nilai Islam
berkemajuan untuk peningkatan kesehatan ibu dan anak
2. Menghasilkan karya penelitian berupa pengetahuan, metode dan
teknologi yang mendukung praktek kebidanan sebagai rujukan
pemecahan masalah kesehatan ibu dan anak
3. Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat di bidang
pelayanan kebidanan berbasis tibbun nabawi untuk meningkatkan
kesehatan ibu dan anak
4. Menghasilkan kerjasama kemitraan yang mendukung kegiatan
akademik, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan
nilai-nilai Islam berkemajuan
 ALIH JENJANG PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

KESEHATAN REPRODUKSI A 22617 Mata Kuliah Utama 2 (1T, 1P) 1 2 September 2022

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Winarni, S.SiT., MPH Winarni, S.SiT., MPH

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
P3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait dengan
siklus kesehatan reproduksi perempuan dan proses asuhan
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan teori dan konsep kesehatan reproduksi
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Gender dalam kesehatan reproduksi
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan kesehatan ditinjau dari aspek biologis
M4 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Perimenopause dalam kesehatan reproduksi
M5 Mahasiswa mampu melakukan skrining keganasan pada sistem reproduksi pada seluruh rentang usia berbasis budaya
islami.
M6 Mahasiswa mampu menjelaskan Terapi sulih hormone
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberi kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami kesehatan reproduksi, dengan pokok bahasan
teori dan konsep reproduksi kesehatan wanita sepanjang daur kehidupan meliputi sejarah, perkembangan wanita dalam
aspek biologis, psikologis dan sosial spiritual, konsep menopause dalam kesehatan reproduksi, permasalahan serta
 indikator status kesehatan wanita.
Materi Pembelajaran/ 1. Teori dan konsep kesehatan reproduksi
Pokok Bahasan 2. Konsep Gender dalam kesehatan reproduksi
3. Kesehatan wanita ditinjau dari aspek biologis
4. KonsepPerimenopause dalam kesehatan reproduksi
5. Skrining keganasan pada sistem reproduksi pada seluruh rentang usia berbasis budaya islami.
6. Terapi sulih hormone
Pustaka Utama :
1. Dirjen Kesmas, Binkesga, 2000, Pengaruh Utama Gender dalam Bidang Kesehatan, Depkes RI, Jakarta
2. Suryadi, C. dkk. 2012. Kesehatan Reproduksi, Buku I dan II. Jakarta: FKM UI
3. Mukhlisiana Ahmad, 2020, Buku Ajar Kesehatan Reproduksi, Jakarta:Media Sains Indonesia.
Pendukung :
1. Atikah Rahayu DKK.2017. Kesehatan Reproduksi Remaja dan Lansia, Airlangga University Press
2. Sarwono,.2016. Penyakit Kandungan. Jakarta
3. Wahyudi,R, Modul Kesehatan Reproduksi Remaja. MCR-PKBI
4. Alquran surat al-Nῡr ayat 30-31
5. Winarni. 2022. Upaya Meningkatkan Imunitas Pada Periode Pra Menopause Selama Pandemi Covid-19 Berbasis
Thibbun Nabawi, AISKA
6. Winarni, 2021. Meningkatkan Imunitas Perimenopause Di Masa Pandemi Covid-19 Dengan Thibbun Nabawi
1. Winarni. 2022.Pemberdayaan Masyarakat DalamMengurangi Kecemasan pada Usia Pra Menopause
Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat keras :
Powerpoint, Vidio Laptop, LCD & Proyektor
Team teaching Winarni, S.SiT., MPH
Mata kuliah syarat -
Mg Ke- Sub CP-MK
(Sbg kemampuan akhir
yang diharapkan)
1,2 Penjelasan RPS, Sosialisasi
Visi Misi, penugasan MK
dan kontrak perkuliahan
Mahasiswa mampu
menjelaskan teori dan
konsep kesehatan
reproduksi.
(C3, A2, P2)
3 Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep
kesehatan reproduksi dalam
perspektif gender
(C3, A2, P2)
4,5 Mahasiswa mampu
menjelaskan kesehatan
wanita ditinjau dari aspek
biologis
(C3, A2, P2)
Indikator Kriteria dan Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
Penilaian (Estimasi Waktu) (Pustaka) Penilaian
(%)
 Kontrak belajar Kriteria : ketepatan CTL Konsep Kesehatan 10
 Penjelasan RPS dan penguasaan TM: 2x(1x50”) Reproduksi
 Sosialisasi Visi Misi, 2x(1x170”)
univeritas dan prodi Bentuk non-test : Tugas 1&2 :
Laporan kasus dan menyusun resume
 Ketepatan menjelaskan
presentasi tentang konsep
pengertian kesehatan
reproduksi kesehatan reproduksi
 Ketepatan menjelaskan BT+BM : (2+2) x
ruang lingkup kesehatan (2x60”)
reproduksi dalam siklus
kehidupan
 Ketepatan menjelaskan
hak-hak reproduksi
 Ketepatan menjelaskan Kriteria : ketepatan SCL Konsep Gender dalam 10
seksualitas dan gender dan penguasaan TM: 1x(1x50”) Kesehatan Reproduksi
 Ketepatan menjelaskan (1x(1x170”)
Budaya yang Bentuk non-test : Tugas 7: diskusi
berpengaruh terhadap Laporan kasus dan kelompok kecil
gender presentasi membuat resume
 Ketepatan menjelaskan tentang gender
 Diskriminasi gender BT+BM : (1+1) x
(2x60”)
 Ketepatan menjelaskan Kriteria : ketepatan SCL Siklus kesehatan wanita 10
siklus kesehatan wanita dan penguasaan TM: 1x(2x50”) ditinjau dari aspek
 Ketepatan menjelaskan (1x(2x170”)} biologis
fungsi fisiologis Sistem Bentuk non-test : Tugas 3,4,5 : diskusi Fungsi fisiologis Sistem
Reproduksi wanita Laporan kasus dan kelompok, resume Reproduksi wanita
 Ketepatan menjelaskan presentasi Aspek biologis
perubahan yang terjadi BT+BM : (1+1) x
pada setiap tahap (2x60”)}
kehidupan
 6,7 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria : ketepatan SCL Konsep menopause, 20
menjelaskan Konsep Konsep menopause dan dan penguasaan TM: 1x(2x50”) ketidaknyamanan dan
menopause dan masalah masalah yang mungkin (1x(2x170”)} masalah yang mungkin
yang mungkin terjadi pada terjadi pada masa Bentuk non-test : Tugas 4 : resume terjadi pada masa
masa Perimenopause Perimenopause dan Laporan kasus dan BT+BM : (1+1) x Perimenopause dan
Postmenopausal presentasi (2x60”)} Postmenopausal

8 EVALUASI TENGAH SEMESTER

9,10 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam melakukan Kriteria : ketepatan SCL Skrining keganasan pada 10
melakukan skrining skrining keganasan pada dan penguasaan TM: 1x(2x50”) sistem reproduksi
keganasan pada sistem sistem reproduksi pada (1x(2x170”)} Skrening keganasan dan
reproduksi pada seluruh seluruh rentang usia Bentuk non-test : Tugas 4 : resume pencegahan pada CA
rentang usia berbasis berbasis budaya islami. Laporan kasus dan BT+BM : (1+1) x Servik dan CA Mamae
budaya islami. Skrening keganasan dan presentasi (2x60”)} berbasis budaya islami.
(C3, A2, P2) pencegahan pada CA Servik
dan CA Mamae

11,12 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria : ketepatan SCL Terapi sulih hormone 10
menjelaskan Terapi sulih hormone dan penguasaan TM: 1x(2x50”) 1.Indikasi
Terapi sulih hormone mengenai (1x(2x170”)} 2.Kontraindikasi
1.Indikasi Bentuk non-test : Tugas 4 : diskusi 3.Komplikasi Terapi
2.Kontraindikasi Laporan kasus dan kelompok, resume Sulih Hormon
3.Komplikasi Terapi Sulih presentasi kesehatan biologis 4.Penatalaksanaan klinis
Hormon BT+BM : (1+1) x
4.Penatalaksanaan klinis (2x60”)}

13 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria : ketepatan SCL Kegagalan ovarium 10

menjelaskan Kegagalan ovarium dalam dan penguasaan TM: 1x(1x50”) dalam memproduksi
Kegagalan ovarium dalam memproduksi estrogen (1x(1x170”)} estrogen
memproduksi estrogen Dampak kegagalan jangka Bentuk non-test : Tugas 4 : diskusi
pendek,Dampak kegagalan Laporan kasus dan kelompok, resume
jangka menengah , Dampak presentasi kegagalan ovarium
kegagalan jangka panjang memproduksi
Esterogen
 BT+BM : (1+1) x
(2x60”)}
14,15 Journal reading ketepatan mahasiswa Kriteria SCL, presentasi jurnal, Membaca jurnal ilmiah 20
(C3, A2, P2) dalam melakukan Penguasaan materi review jurnal, Kesehtan Reproduksi
pemutakhiran diskusi, tanya jawab. terkini, menyimpulkan
pengetahuan melalui Bentuk non test TM: 1x(2x50”) dan di presentasikan
membaca jurnal ilmiah Perhatian, minat, (1x(2x170”) dalam seminar kelas
berskala internasional sikap, keterampilan Tugas 15: membaca
jurnal dan presentasi
jurnal
BT+BM : (1+1) x
(2x60”)
16 EVALUASI AKHIR SEMESTER