教版五年级科学试卷二单元练习

【五年级科学】【试卷二单元练习】
主题一：科学探究
单元一科学技能 2-5 页
主题二：生命科学
单元二人类 6-9 页
单元三动物 10-16 页
单元四植物 17-20 页
主题三：物理科学
单元五电 21-24 页
单元六热 25-29 页
主题四：材料科学
单元七生锈 30-33 页
单元八物质 34-39 页
主题五：地球与宇宙
单元九月相和星座 40-43 页
主题六:工艺与优质生活
单元十机械 44-46 页
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单元一科学技能
姓名：________________ 日期：______________
回答所有问题，将答案写在横线上。
1.明浩进行了一项实验以研究不同磁铁的磁力。他将三枚磁铁分别放在拥有同样数量
的图钉旁。三枚磁铁与图钉之间保持相同的距离。下表显示实验结果。
磁铁 P Q R
磁铁所吸引的图钉 26 24 18
数量/枚
a) 根据以上实验，作出一个假设。
磁铁的磁力越强（弱），所吸引的图钉数量越多（少）。
_____________________________________________________________________
b) 写出实验中的固定性变数和反应性变数。
磁铁与图钉之间的距离/图钉的数量
固定性变数：_________________________________________________________
磁铁所吸引的图钉数量
反应性变数：_________________________________________________________
c) 写出这项实验的操作性定义。
根据磁铁所吸引的图钉数量来确定磁铁的磁力。
_____________________________________________________________________
d) 根据图表，磁铁所吸引的图钉数量的变化形式是怎样的？
减少/下降
_____________________________________________________________________
e) 明浩将磁铁放置在更靠近图钉的位置，他发现磁铁所吸引的图钉数量增加了。
根据以上资料，写出另一个影响磁铁所吸引的图钉数量的因素。
磁铁与图钉之间的距离。
_____________________________________________________________________
f) 由磁力最弱至最强，顺序排列 P、Q 和 R 磁铁。
R 磁铁、Q 磁铁、P 磁铁
_____________________________________________________________________
2.一组学生进行了一项实验以探讨物质的化学性质。他们分别使用蓝色石蕊试纸和红
色石蕊试纸来进行测试。下表显示实验结果。
物质蓝色石蕊试纸的颜色变化红色石蕊试纸的颜色变化
洗发水没有变化变成蓝色
肥皂水没有变化变成蓝色
柠檬变成红色没有变化
矿泉水没有变化没有变化
P 变成红色没有变化
a) 试预测 P 所代表的一个物质。
橙汁/椰水/酸柑汁（或其他合理答案）
_____________________________________________________________________
b) 根据肥皂水的测试结果，作出一个推断。
肥皂水是碱性物质，所以使红色石蕊试纸变成蓝色。
_____________________________________________________________________
c) 写出一项实验中须改变的事项。
物质的种类
_____________________________________________________________________
d) 试预测苦瓜对红色石蕊试纸产生的颜色变化。
红色石蕊试纸会变成蓝色。
_____________________________________________________________________
e) 根据(d)项的答案，写出苦瓜的一项特点。
有苦味。
_____________________________________________________________________
d) 写出这项实验中的一个操作性定义。
根据红色石蕊试纸和蓝色石蕊试纸的颜色变化来确认物质的化学性质。
_____________________________________________________________________
e) 根据实验结果，写出矿泉水的化学性质。
中性
_____________________________________________________________________

3.丽萍进行了一项有关灯泡亮度的实验。下表显示了她的观察结果。
灯泡的数量 1 2 3
灯泡的亮度非常亮亮暗淡
a) 写出这项实验的目的。
为了研究灯泡的数量与灯泡的亮度之间的关系。
_____________________________________________________________________
b) 写出这项实验中：
灯泡的数量
须改变的事项：_______________________________________________________
灯泡的亮度
须观察的事项：_______________________________________________________
c) 写出这项实验中所应用的两项科学程序技能。
观察
i) __________________________________________________________________
控制变数（或其他合理答案）
ii）__________________________________________________________________
d) 写出一个实验中必须保持不变的事项。
电池的数量
_____________________________________________________________________
e) 在空格里填写数字 1 至 4，顺序排列这项实验的步骤。
4 用不同数量的灯泡重复进行试验。
2 将开关按下后观察灯泡亮度。
1 将灯泡、电池、开关及电线连接成完整电路。
3 根据电路的灯泡亮度，进行记录。
f) 写出这项实验的结论。
灯泡的数量越多（少），灯泡越暗（亮）。
_____________________________________________________________________

4.琳琳进行了一项实验以观察糖的溶解速度。她分别将相同质量的颗粒糖和方块糖放
入烧杯中，并加入 100ml 的水然后开始计时进行搅拌。下表显示糖完全溶解所需要
的时间。
糖的情况颗粒状方块状
糖完全溶解所需的时间（秒） 60 80
为了研究糖的情况与糖完全溶解的速度之间的关系。
_____________________________________________________________________
b) 写出实验中的操作性定义。
根据糖完全溶解所需的时间来确定糖完全溶解的速度。
_____________________________________________________________________
c) 写出这项实验的一个观察。
方块糖完全溶解所需要的时间比颗粒糖完全溶解所需要的时间长。
_____________________________________________________________________
d) 根据(c)项答案，作出一个推断。
颗粒糖接触水的表面面积比较大，所以完全溶解所需要的时间比较短。
_____________________________________________________________________
d) 写出这项实验的固定性变数。
糖的质量/水的温度
_____________________________________________________________________
e) 琳琳发现放入热水中的糖溶解得比较快。
根据以上的说明，可作出什么假设？
水的温度越高（低），糖溶解的速度越快（慢）。
_____________________________________________________________________
方块糖溶解的速度比颗粒糖溶解的速度慢。/颗粒糖溶解的速度比方块糖溶解
_____________________________________________________________________
的速度快。
_____________________________________________________________________

单元二人类
姓名：________________ 日期：______________
回答所有问题，将答案写在横线上。
1. 下图显示人类的骨骼系统。
P：肋骨
Q: 骨盆
a) 将 P 和 Q 的骨骼名称填写在指定的空格里。
b) 写出 P 和 Q 的的功能。
保护肺、肝、心脏等内脏。
P： _________________________________________________________________
保护盆腔内的器官，如直肠、膀胱、子宫等。
Q: _________________________________________________________________
c) 新生儿大约有 300 块骨头，成年人只有 206 块骨头。
根据以上说明，作出推断。
骨头会随着成长融合成更大的骨头，所以成年人的骨头比新生儿少。
_____________________________________________________________________

2.下图显示人体的关节结构。
Q R
a) 写出 P、Q 和 R 所代表的部位名称。
韧带软骨滑液
P：_________________ Q：_________________ R:_________________
b) 画线连接 P、Q 和 R 所代表的功能。
部位功能
i) P • • 减少骨头与骨头之间的摩擦。
ii) Q • • 牢固地连接骨头。
iii) R • • 润滑软骨。
c) 下图显示人体的不同关节。将 S、T 和 U 的关节名称填在空格内。
S T U
肘关节指关节腰椎骨关节
d) 敏敏正在握笔写字。敏敏使用了以上哪个关节？
T 关节
_____________________________________________________________________

3.下图显示人体的血液循环系统。
P Q R
a) 写出人体血液循环系统所涉及的部位名称。
心脏血管血液
i)_________________ ii)：_________________ iii):_________________
b) 比较 P 和 Q 途径中血液的含氧量。
P 途径的血液含氧量比 Q 途径的血液含氧量少。
_____________________________________________________________________
c) 根据(b)项的答案，写出一个推断。
人体各部位所产生的二氧化碳由血液通过 P 途径进入心脏以推送到肺部进行
_____________________________________________________________________
气体交换，所以血液含氧量低。血液在肺部进行气体交换后含有较多氧气，
_____________________________________________________________________
进入心脏后由 Q 途径推送到人体各部位，所以血液含氧量较 P 途径高。

_____________________________________________________________________
d) 写出 R 在血液循环系统中的一个功能。
能把血液推送到肺和全身。
_____________________________________________________________________
e) 写出一个有助于保护人体血液循环系统的生活习惯。
经常运动/作息正常/睡眠充足/保持良好情绪
_____________________________________________________________________

4.下图显示奶奶进食时出现的情况。
a) 根据上图，写出一项观察。
奶奶进食时噎着了，无法呼吸。
_____________________________________________________________________
b) 根据（a）项的答案，作出推断。
奶奶进食时食物卡在食道入口，阻挡了空气进入气管，导致呼吸困难。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) 写出图中情况所涉及的两个系统。
呼吸系统消化系统
i)____________________________ ii)____________________________
d) 国民进行运动时不小心发生了手部骨折。
i) 试预测国民的手部会出现的情况。
手部骨折的患处会肿胀起来。
_____________________________________________________________________
ii)针对（i）项的预测，说明原因。
骨折会造成患处周围的血管受到损伤，影响血液流动，导致骨折处肿胀。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

【五年级科学】单元三动物【试卷二单元练习】
姓名：________________ 日期：______________
1. 下图显示动物 M 和动物 N。
M N
a) 将动物 M 和动物 N 的名称和外形特征填入以下图表。

动物名称外形特征
M 乌龟硬壳
N 穿山甲坚硬的鳞片
b) 根据（a）项的答案，说明动物 M 遇见天敌时如何利用该外形特征保护自己。
动物 M 会缩进壳里，以保护柔软的部位。
_____________________________________________________________________
c) 写出一个动物 N 避免天敌攻击的特殊本能。
卷曲身体。
_____________________________________________________________________
d) 根据(c)项答案，写出一个和 N 动物一样拥有相同特殊本能的动物例子。
马陆
_____________________________________________________________________
e) 下图显示一种动物。写出该动物自卫的方法。
自卫方法：
发出难闻的气味
___________________________________________________
e) 写出一个动物保护自己的重要性。
保护自己/避免被天敌伤害。
_____________________________________________________________________

2. 下图显示两种生活在北极的动物。
P Q
a) 写出一种动物 P 和动物 Q 适应寒冷气候的外形特征。
厚毛
P：____________________________ 厚脂肪/小耳朵
Q:____________________________
b) 根据（a）项的答案，试说明这些外形特征如何帮助它们抵御寒冷。
厚毛和厚脂肪能储存热能，帮助动物 P 和动物 Q 御寒保暖。

_____________________________________________________________________
c) 在寒冷的冬天里，动物难以觅食。
i) 写出一种动物解决食物短缺问题的方法。
冬眠/迁徙
_____________________________________________________________________
ii）根据（i）的答案，举例说明该方法如何解决动物们在冬天食物短缺的问题。
冬眠前动物会先进食，进入冬眠期后，动物会进入昏睡状态，减少能量消
_____________________________________________________________________
耗。冬眠前进食的食物及体内脂肪能为它们提供热量。（迁徙：迁移到另一
个地区寻找食物）
_____________________________________________________________________
iii)根据（i）项的答案，写出两种以此方法解决食物短缺问题的动物。
北极地松鼠
____________________________ 旱獭迁徙：鲸、鹭
、 ____________________________
（或其他可接受答案）
d) 北极熊拥有黑皮肤。
根据以上说明，作出推断。
黑皮肤能吸收太阳的热量，有助保暖。
_____________________________________________________________________

3. 下图显示两种生活在沙漠的动物。
R S
a) 动物 R 的外形特征如何帮助它适应沙漠炎热的天气？
动物 R 布满血管的大耳朵可以散热。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) 根据（a）项的答案，写出一种拥有和 R 相同外形特征的动物。
野兔
_____________________________________________________________________
c) R 动物和 S 动物使用同一种方法避开炎热。
根据以上说明，写出 R 动物和 S 动物所使用的方法。
白天躲在阴凉的地方，晚上才出来觅食。
_____________________________________________________________________
d) 下图显示生活在沙漠里的一种动物。
T
写出 T 部位的名称及其功能。
驼峰
名称： _____________ 储存脂肪
功能：_________________________________________
e) 除了 T 部位，列出另一个该动物用来适应炎热气候的外形特征。
较长的腿。（或其他合理答案）
_____________________________________________________________________

4. 下图显示 P、Q 和 R 三种动物。
P Q R
a) 针对 Q 动物，写出一项观察。
Q 动物在孵卵。
_____________________________________________________________________
b) 根据（a）项的观察，作出一个推断。
Q 动物孵卵以便能用自身的体温把卵孵化成幼儿。
_____________________________________________________________________
c) P 动物会产下大量的卵，而且卵还被一层黏液包裹着。
根据以上说明，写出黏液的作用。
包裹着卵的黏液会使黏液结成团，使天敌难以吞食。
_____________________________________________________________________
d) 写出 R 动物保护卵的方法。
守护卵。
_____________________________________________________________________
e) 一些动物会将卵藏起来以避免让天敌发现。
根据以上资料，将动物及其隐藏卵的地方画线搭配。
动物隐藏卵的地方
蝴蝶 • • 沙坑
蚱蜢 • • 叶子背面
鳄鱼 • • 土壤里
f) 为什么鱼类通常会产下大量的卵？
大多数鱼类不会照顾卵和幼儿，所以会产下大量的卵以增加卵孵化成幼儿的
_____________________________________________________________________
机会。
_____________________________________________________________________

5. 下图显示 S、T 和 U 三种动物。
S T U
a) 写出 S 动物照顾幼儿的方法。
喂养幼儿。
_____________________________________________________________________
b) 试写出 S 动物如此照顾幼儿的目的。
幼儿无法自行觅食。
_____________________________________________________________________
c) 针对 T 动物，写出一项观察。
T 动物成群一起生活。
_____________________________________________________________________
d) 根据在(c)项的观察，作出推断。
T 动物成群生活，以互相照顾和保护幼儿。
_____________________________________________________________________
e) 试预测 U 动物在面对幼儿被天敌攻击时的反应。
U 动物会与威胁幼儿的天敌对抗。
_____________________________________________________________________
f) 根据(e)项的答案，举出另一个使用相同方法保护幼儿的动物例子。
母鸡/猴子/水牛。
_____________________________________________________________________
g) 下图显示一只袋鼠，列出袋鼠照顾幼儿的方式。
把幼儿放在育儿袋。
_______________________________________________

6.下图显示在园丘里的食物链。
油棕老鼠 S
油棕松鼠 S
油棕老鼠蛇 S
油棕松鼠蛇 S
a) 什么是食物链？
食物链是生物之间食与被食的关系。
_____________________________________________________________________
b) 试预测 S 是什么动物。
猫头鹰。
_____________________________________________________________________
c) 根据(b)项的答案，绘制一个园丘里的食物网。
老鼠
蛇
油棕
松鼠猫头鹰
e) 根据以上食物网，列出食物网中的
蛇、猫头鹰
i)肉食动物：_________________________________________________________
老鼠、松鼠
ii)杂食动物：_________________________________________________________
f) 写出食物链中 “ ”所代表的意思。
被食
_____________________________________________________________________
g) 食物链中的主要能源来自哪里？
太阳
_____________________________________________________________________

7. 下图显示一个栖息地里的食物网。
兔子
老虎
植物松鼠
蛇
毛虫鸟
a) 根据以上的食物网，写出两条涉及松鼠的食物链。
植物松鼠老虎
i) __________________________________________________________________
植物松鼠蛇
ii) __________________________________________________________________
b) 写出组成食物网的食物链数量。
6条
_____________________________________________________________________
c) 写出此食物网所在的栖息地。
森林
_____________________________________________________________________
d) 在食物链及食物网中，植物被称为什么？
生产者
_____________________________________________________________________
e) 根据(d)项的答案，写出一个原因。
植物可以通过光合作用，自己制造食物。
_____________________________________________________________________
e) 食物网中的蛇大量迁徙，预测将会发生的情况。
兔子、松鼠、鸟的数量会增加，毛虫和植物的数量会减少。
_____________________________________________________________________

单元四植物
姓名：________________ 日期：______________
1. 下图显示 K、L 和 M 三种植物。
K L M
a) 写出 K、L 和 M 植物用以自卫的特有特征。
胶乳
K 植物：_____________________________________________________________
尖刺
L 植物：_____________________________________________________________
细毛
M 植物：_____________________________________________________________
b) 写出动物不敢靠近 K 植物的原因。
动物接触了 K 植物的胶乳后，皮肤会发痒不适。
_____________________________________________________________________
c) 写出一个拥有和 L 植物相同自卫特征的植物。
玫瑰/凤梨/仙人掌（或其他合理答案）
_____________________________________________________________________
d) 写出动物接触到 M 植物后的后果。
动物的皮肤会发痒和疼痛。
_____________________________________________________________________
e) 除了 K、L 和 M 植物的自卫特征，列出另一种植物自卫的特征，并举出两个例子。
毒素/臭味（可接受其中一项，例子须同所选特征）
i) 植物自卫特征：____________________________________________________
毒素：夹竹桃、软枝黄蝉、万年青、海檬果
ii）例子：i) _________________________________________________________
臭味：莱佛士花、烟草叶、香叶天竺葵、万寿菊
ii)_________________________________________________________

2. 下表显示植物 N、O 和 P 适应不同气候的特有特征。
N 针状叶
O 肥厚的茎
P 长根
a) 画线连接 N、O 和 P 所代表的植物。
N • • 香蕉
O • • 柏树
P • • 芦荟
b) 预测 O 植物所在地区的气候。
干燥的气候。
_____________________________________________________________________
c) 根据植物 P 的特有特征，作出推断。
长根可以延伸到土壤深处，吸取水分。
_____________________________________________________________________
d) 写出 N 植物如何在寒冷气候保持翠绿、抵御严寒。
N 植物的针状叶面积小，水分蒸发量少而慢，所以能耐低温，抵御严寒。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
e) Q 植物生长在海边。
写出 Q 植物适应该地区气候的方法。
羽状叶
i) _________________________________________________________________
柔韧的茎
ii) _________________________________________________________________

3. 玲玲进行了一项实验以探讨种子与果实的特征及其传播的方法。她将观察结果记
录在下表中。
R 果皮颜色鲜艳，果肉香甜。
S 有钩刺。
T 果荚干瘪，裂开后会弹出种子。
a) 写出 R、S 和 T 所代表的传播方法。
靠人类或动物传播
i) R : _____________________________________________________________
靠人类或动物传播
ii) S : _____________________________________________________________
靠自动爆裂
iii) T : _____________________________________________________________
b) 以下植物分别拥有 R、S 和 T 哪种种子特征？
T R S
c) 玲玲用袜子沾了相思草的种子。
根据以上情况，写出一项观察。
相思草的种子依附在袜子上。
_____________________________________________________________________
d) 根据（c）项的观察，作出推断。
相思草长有钩刺，会黏附在衣物或毛发上。
_____________________________________________________________________
e) 写出这项实验的结论。
植物以不同的方法来传播种子。
_____________________________________________________________________

4. 下图显示 U 和 V 植物的果实及种子。
W Y
X
U V
a) 写出 W 和 X 所代表的部位名称。
纤维层
W：________________________ 气室
X：________________________
b) 写出 W 和 X 部位在 U 植物传播过程中的重要性。
使果实能浮在水面上。
_____________________________________________________________________
c) 除了 W 和 X 部位，写出 U 植物的另一个种子特征。
果实外皮有蜡质层。
_____________________________________________________________________
d) 写出 V 植物的名称。
龙脑香
_____________________________________________________________________
d) 写出 Y 部位的特点。
有薄翅，能随风飘扬。
_____________________________________________________________________
e) 以下哪些植物使用和 V 植物相同的传播方法。在空格内画“√”。
√ √

单元五电
姓名：________________ 日期：______________
1. 下图显示我们日常生活中常用的各类电源。
P Q R
a) 写出 P、Q 和 R 所代表的电源。
干电池
P：__________________________________________________________________
太阳能电池
Q：__________________________________________________________________
蓄电池
R：__________________________________________________________________
b) 写出 P 电源的一个特征。
体积小
_____________________________________________________________________
c) 试说明 Q 电源的操作原理。
能够把太阳能转换成电能，电能再转换成化学能储存在电池。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d) P、Q 和 R 电源可以用在什么电器或工具？各写出一个例子。
手电筒/闹钟/遥控器
P：__________________________________________________________________
路灯/人造卫星/热水器/计算机
Q：__________________________________________________________________
汽车/巴士/货车
R：__________________________________________________________________
b) 写出一项安全使用电器的方法。
手湿时不接触插座或开关。（可接受其他合理答案）
_____________________________________________________________________
2. 明华进行了一项实验。他使用了不同数量的干电池和相同数量的灯泡装置了三个
完整电路，然后观察灯泡亮度的变化。下图显示他所装置的 P、Q 和 R 电路。
P Q R
为了研究干电池的数量和灯泡的亮度之间的关系。
_____________________________________________________________________
b) 写出这项实验的
干电池的数量
操纵性变数：_________________________________________________________
灯泡的亮度
反应性变数：_________________________________________________________
c) 绘制一个图表记录明华的观察结果。
电路干电池的数量灯泡的亮度
P 1 暗
Q 2 亮
R 3 很亮
d) 写出这项实验的结论。
干电池的数量越多，灯泡越亮。
_____________________________________________________________________

3. 宇哲进行了一项实验以探讨灯泡的数量和灯泡的亮度之间的关系。他分别装置了
三个拥有不同数量灯泡的完整电路。宇哲按下开关后，观察及比较每个电路里的
灯泡亮度。下表显示他的观察结果。
电路灯泡的数量/个灯泡的亮度
S 1 亮
T 2 暗
U 3 X
a) 根据以上图表，写出 S 电路和 T 电路的一个观察。
T 电路的灯泡比 S 电路的灯泡暗。/S 电路的灯泡比 T 电路的灯泡亮。

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) 根据（a）项的观察，作出一个推断。
T 电路中的灯泡数量比 S 电路中的灯泡数量多，干电池的电能必须平均分配
_____________________________________________________________________
给更多的灯泡，所以 T 电路的灯泡比 S 电路的灯泡暗。
_____________________________________________________________________
c) 试预测 X 所代表的灯泡亮度。
很暗
_____________________________________________________________________
d) 写出这项实验的操作性定义。
根据电路中灯泡的亮度来确认电路的电能。
_____________________________________________________________________
e) 写出一个实验中的固定性变数。
电池的数量
_____________________________________________________________________
f) 灯泡的数量会影响灯泡的亮度。
根据以上说明，写出一个灯泡的数量与灯泡的亮度之间的关系。
灯泡的数量越多，灯泡越暗。/灯泡的数量越少，灯泡越亮。
_____________________________________________________________________

4. 下图显示 X 电路和 Y 电路。X 电路和 Y 电路都是由相同数量的电池和灯泡所组成
的。
S2 L3
S1 L1 L2 S3 L4
X 电路 Y 电路
a) 写出 X 电路和 Y 电路的种类。
串联电路
X 电路：_________________________ 并联电路
Y 电路：_________________________
b) 试预测 S2 开关被按下后 Y 电路中灯泡的情况。
L3 灯泡会发亮，L4 灯泡没有发亮。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) 根据(b)项的预测，作出推断。
Y 电路是并联电路，每个灯泡都有各自的电路。当 S2 开关被按下，就会连接
_____________________________________________________________________
L3 灯泡，使灯泡发亮。
_____________________________________________________________________
d) 建议一个使 X 电路的灯泡变得更亮的方法。
增加电池的数量
_____________________________________________________________________
e) 根据(d)项的建议，写出该建议与灯泡亮度之间的关系。
电池的数量越多，灯泡越亮。
_____________________________________________________________________
f) 试写出一个节省电源的方法。
使用节能电器。（或其他合理答案）
_____________________________________________________________________

【五年级科学】单元六热【试卷二单元练习】
姓名：________________ 日期：______________
1. 小晴进行了一项实验以探讨水被加热和冷却后的温度变化。下图显示小晴进行实
验的情况。
小晴将实验结果记录在以下图表中。
时间(分钟) 0 5 10 15
温度(˚C ) 24 55 90 70
a) 写出实验中用来测量水的温度所使用的仪器。
温度计
_____________________________________________________________________
b) 水从第几分钟开始停止加热？
第 10 分钟
_____________________________________________________________________
c) 写出整个实验中水的温度的变化形式。
先上升后下降
_____________________________________________________________________
d) 针对第 15 分钟时水的温度，写出的一项观察。
第 15 分钟时，水的温度是 70 ˚C。
_____________________________________________________________________
e) 根据（d）项观察，写出原因。
水停止加热后，热能消散到四周使温度下降。
_____________________________________________________________________
物质受热后温度上升，散热后温度下降。
_____________________________________________________________________
2. 一组学生进行了一项实验以探讨水的沸点，下图显示实验的设置。他们按下秒表
计时，每隔一分钟测量和记录水的温度。当水在第 4 分钟沸腾后，他们继续将水
加热两分钟，并继续测量和记录水的温度。
温度计
玻璃棒
烧杯
水
本生灯
下表显示实验观察结果。
时间（分钟） 0 1 2 3 4
温度(˚C ) 25 45 65 85 100
a) 试预测 6 分钟后水的温度。
100 ˚C
_____________________________________________________________________
b) 根据(a)项的预测，写出原因。
水的温度抵达沸点后便不会再增加，会保持 100 ˚C。

_____________________________________________________________________
c) 写出一个使用温度计时应注意的事项。
温度计的玻璃泡不可碰到容器壁与容器底。（或其他合理答案）
_____________________________________________________________________
d) 绘制一个条形统计图以呈现第 1 分钟至第 6 分钟时水的温度。

3. 明华进行了一项实验以探讨热对物质的影响。实验前，他先将铁球穿过铁环，然
后进行观察。接着他将铁球加热，然后再尝试穿过铁环。下图显示明华进行试验
时的情况。
加热前加热后
a) 铁球加热后是否还可以穿过铁环？
试验后铁球无法穿过铁环。
_____________________________________________________________________
b) 根据（a）项的答案，说明原因。
铁球加热后体积会膨胀，所以无法穿过铁环。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) 写出一个能再使铁球穿过铁环的方法。
将铁球放入冰水内，使铁球遇冷收缩体积减少。铁球体积减少后便能穿过铁
_____________________________________________________________________
环。
_____________________________________________________________________
d) 写出实验中所涉及的现象名称。
热胀冷缩
_____________________________________________________________________
物体受热会膨胀，遇冷会收缩。
_____________________________________________________________________

4. 静宁进行了一项实验。她将 P、Q 和 R 三种不同材质的汤匙各勺一块牛油然后将匙
柄放入热水里。十五分钟后，静宁观察了牛油的情况。下图显示实验的结果。
Q
R
P
a) 写出这项实验的
汤匙的材质/汤匙的种类/热水的温度/实验的时间
i) 操纵性变数：______________________________________________________
试验后牛油的情况
ii) 反应性变数：______________________________________________________
b) 写出这项实验的观察结果。
P 汤匙上的牛油已经完全溶化，Q 汤匙上的牛油稍微溶化，而 R 汤匙上的牛油

_____________________________________________________________________
还没有溶化。
_____________________________________________________________________
c) 根据试验后牛油的情况，作出推断。
P_____________________________________________________________________
汤匙受热的速度最快，所以汤匙上的牛油最快溶化。R 汤匙最慢受热，所以
汤匙上的牛油溶化得最慢。
_____________________________________________________________________
d) 根据观察结果，画线连接 P、Q 和 R 汤匙的材质。

P • • 木
Q • • 塑料
R • • 铁
e) 根据试验后牛油的情况，从受热速度最慢至最快顺序排列 P、Q 和 R 汤匙。

R、Q、P
_____________________________________________________________________
5. 下图显示一锅煮熟的鸡蛋，浩宇想要让蛋壳比较容易剥开。
a) 试说明浩宇能使用什么方法让蛋壳较易剥开。
将鸡蛋放入冷水内，过后再剥开。
_____________________________________________________________________
b) 根据（a）项的答案，写出原因。
煮鸡蛋时会导致鸡蛋受热膨胀，将鸡蛋放入冷水中能使鸡蛋遇冷收缩，所以更
_____________________________________________________________________
容易剥开。
_____________________________________________________________________
c) 试举例一个在日常生活中，应用以上实验原理来解决问题的例子。
当两个杯子紧套在一起分不开时，在杯子里加入冰块便能使杯子内层遇冷收
_____________________________________________________________________
缩，从而能轻易将杯子分开。
_____________________________________________________________________
d) 人行道的地砖与地砖之间都会留有空隙。
根据以上说明，解释原因。
人行道的地砖之间留有空隙可避免砖块因受热膨胀而翘起。
_____________________________________________________________________
e) 以下哪些情况和（d）项例子的目的相同？在空格内画“√ ”。

单元七生锈
姓名：________________ 日期：______________
1. 下图显示不同材质的物品。
E F G H
J K L
I
a) 将以上物品分类为会生锈和不会生锈，并将物品所代表的英文字母填写在图表
内。
物品
会生锈不会生锈
F、G、I、L E、H、J、K
b) 会生锈的物品是由什么材料制成？
铁
_____________________________________________________________________
c) 列出图中两个不会生锈物品的制作材料。
塑料
i)___________________________________________________________________
陶瓷（其他：木材、玻璃）
ii)___________________________________________________________________

2. 豪俊进行了一项实验以探讨铁钉生锈的原因。他将三根铁钉分别放入试管 P、Q 和
R。下图显示试管 P、Q 和 R 的情况。两个星期后，豪俊观察了铁钉的情况。
无水氯
化钙
a)根据两个星期后铁钉的情况，将观察结果填写在以下表格内。
两个星期后，铁钉的情况
P
生锈
Q 没有生锈
R
没有生锈
b) 写出 R 试管中无水氯化钙的功能。
吸收空气中的水分。
_____________________________________________________________________
c) 针对 Q 试管内的铁钉情况，作出推断。
Q 试管内的沸水里没有空气，油层阻止了空气进入沸水里，所以铁钉只接触
_____________________________________________________________________
到水，没有接触到空气，因此没有生锈。
_____________________________________________________________________
水和空气是导致铁钉生锈的原因。
_____________________________________________________________________

3. 一组学生进行了一项实验。他们把三枚铁钉分别装入装有盐水、白醋和自来水的
培养皿内。一个星期后，他们观察了铁钉的情况。
a) 写出一星期后 S、T 和 U 培养皿内铁钉的情况。
铁钉生锈的情况严重。
i) S：______________________________________________________________
铁钉的表面部分腐蚀。
ii) T: ______________________________________________________________
铁钉生锈了。
iii) U: ______________________________________________________________
b) 试比较 S 培养皿和 U 培养皿内铁钉的情况。
S 培养皿内的铁钉生锈情况比 U 培养皿内的铁钉生锈情况严重。
____________________________________________________________________
c) 下图显示两间在不同地点的屋子。
i) 哪间屋子的栏杆比较快生锈？在空格旁画“ √ ”。
d) 写出一种能延缓铁制品生锈的方法，并举出一个例子。
油漆。
i) 方法：__________________________________________________________
在铁花上油漆。（或其他可接受答案）
ii）例子：__________________________________________________________

4. 下图显示四种物品，W、X、Y 和 Z。
W X Y Z
a) 写出图中物品的防锈方法。
用塑料包裹
W:___________________________ 镀上不锈金属
X: ___________________________
用搪瓷覆盖
Y:___________________________ 油漆
Z:____________________________
b) 写出生锈物品的两个特征。
失去光泽
i) ________________________________________________________________
变得脆弱/变得粗糙
ii）________________________________________________________________
c) 写出两个防锈的好处。
保持物品美观
i) ________________________________________________________________
延长物品的使用期限
ii）________________________________________________________________
d) 试解释 W 物品所使用的防锈方法如何预防物品生锈。
包裹塑料能避免铁制品曝露在潮湿的环境中形成锈。
____________________________________________________________________
e) 铁制品在月球上会生锈吗？圈出正确的答案并说明原因。
（会 / 不会）
月球上没有水，而且空气稀薄，所以不会生锈。
____________________________________________________________________

单元八物质
姓名：________________ 日期：______________
1. 下图显示不同形态的物质。
食油
氧气
皮球
橙汁烟叶子
a) 根据以上的物质形态，完成以下图表。
固体液体气体
皮球食油氧气
叶子橙汁烟
b) 写出水的不同形态。
冰
固体：______________ 水
液体：______________ 水蒸气
气体：______________
c) 根据以下物质的形态，各写出两种性质。
有质量/会占据空间有固定的体积/有固定的形状
i)固体：_______________________、_______________________
有质量/会占据空间有固定的体积/没有固定的形状
ii)液体：_______________________、_______________________
有质量/会占据空间没有固定的体积/没有固定的形状
iii)气体：_______________________、_______________________
d) 以下哪项关于气体的性质说明是正确的？在空格旁画“√ ”。
有质量有固定的体积有固定的形状
√

2. 丽敏进行了一项实验以研究气体的性质。她先在透明杯子的底部塞满棉花，然后
以杯口朝下的方式将杯子放入水里。下图显示丽敏进行试验的情况。
a) 写出实验的观察结果。
棉花保持干燥。
____________________________________________________________________
b) 根据观察结果，作出推断。
空气占据了杯子的空间使到水无法进入杯子，所以棉花保持干燥。
____________________________________________________________________
c) 写出这项实验的操作性定义。
根据棉花的情况来确认气体是否占据空间。
____________________________________________________________________
d) 丽敏将水中杯子的一侧倾斜，试预测会发生的情况。
水中会冒出泡泡，棉花会变湿。
____________________________________________________________________
e) 写出另两项气体的性质。
有质量/会占据空间
i)__________________________________________________________________
没有固定的体积/没有固定的形状
ii)__________________________________________________________________
f) 这项实验证明了什么？
气体会占据空间。
____________________________________________________________________

3. 一组学生进行了一项实验以探讨液体的性质。他们将 100ml 的水分别装入不同
形状的烧杯、锥形瓶和量筒里。下图显示实验的情况。
a) 写出这项实验的
水的体积
固定性变数：_______________________________________________________
容器的形状
操纵性变数：_______________________________________________________
b) 写出这项实验的观察结果。
水在不同容器里所呈现的形状各不相同。
____________________________________________________________________
c) 根据（b）项观察，写出推断。
液体没有固定的形状，所以水的形状会随着容器的形状而改变。
____________________________________________________________________
d) 这项实验证明了哪些液体的性质？试写出这项实验所证明的液体的两种性质。
液体没有固定的形状、液体有固定的体积。
____________________________________________________________________
e) 写出液体的另外两种性质。
液体有质量、液体会占据空间
____________________________________________________________________
f) 写出实验中液体的体积。
100ml
____________________________________________________________________

4. 下图显示不同形态的粒子排列情况。
P Q R
a) 写出 P、Q 和 R 的形态。
固体
P：__________________________________________________________________
液体
Q：____________________________________________________________________
气体
R：____________________________________________________________________
b) 观察图中 P、Q 和 R 的粒子排列情况，完成图表。
粒子排列情况
P 粒子与粒子紧密地排列
Q 粒子与粒子之间有距离
R 粒子与粒子之间有很大的距离
c) 针对 P、Q 和 R 粒子之间的距离，写出变化形式。
增加/上升
____________________________________________________________________
d) 以下哪项说明是正确的，在空格内画“√ ”。
P 粒子之间的牵制力比 Q 弱。
Q 粒子之间的距离比 R 大。
√ R 粒子会快速占据密封容器的空间。

5. 下图显示水的形态变化过程。
a) 根据上图，圈出正确的答案。
i) “ ”代表的是( 受热 / 散热 )
ii）“ ”代表的是( 受热 / 散热 )
b) 写出 Z 所代表的水的形态名称。
水蒸气
____________________________________________________________________
c) 写出 V、W 和 Y 所代表的水的形态变化过程。
融化
V：_________________________________________________________________
凝固
W: _________________________________________________________________
凝聚
Y：_________________________________________________________________
d) X 有可能代表哪个水的形态变化过程？在空格内画“ √ ”。（可选择超过一个）
蒸发 √ 融化凝聚沸腾 √
f) 盛着冰块的容器外壁会出现许多小水滴。
以上的说明代表了哪种水的形态变化过程？解释小水滴的形成。
凝聚。当空气中的水蒸气接触到冰冷的容器外壁，水蒸气会遇冷而凝聚成
____________________________________________________________________
小水滴。
____________________________________________________________________

6. 志杰进行了一项实验以探讨水的循环过程。下图显示实验的设置。
冰块
小水滴
a) 写出这项实验的两个观察。
烧水壶口有许多的白烟。
i) _________________________________________________________________
铁盘底部有许多小水滴。
ii)__________________________________________________________________
b) 写出水烧开后的形态变化。
液体气体
____________________________________________________________________
c) 解释铁盘下的小水滴是如何形成的。
当水蒸气从烧水壶排出上升时，遇到铁盘底部冰冷的表面，便遇冷而凝聚
____________________________________________________________________
成小水滴。
____________________________________________________________________
d) 写出水的循环所涉及的形态变化过程。
蒸发凝聚
_____________________________、_____________________________
e) 列出两个水的循环的重要性。
为地球提供干净的水源。
i)__________________________________________________________________
使气候凉爽。（或其他合理答案）
ii)__________________________________________________________________
单元九月相和星座
姓名：________________ 日期：______________
1. 一组学生进行了一项实验以探讨月球反射太阳光的现象。下图显示他们在暗室进
行实验时的设置。
a) 写出以下物品所代表的天体。
太阳
i) 手电筒：_________________________________________________________
月球
ii) 镜子：___________________________________________________________
b) 写出手电筒照向镜子时所观察到的现象。
镜子表面看起来像发光，镜子的光也反射到地球仪上。
____________________________________________________________________
c) 当暗室的灯打开时，实验结果是否相同？为什么？
不相同。在光亮的情况下，不能明显地看见反射到地球仪的光束及发光的
____________________________________________________________________
镜子。
____________________________________________________________________
月球不会发光，但会反射太阳的光。
____________________________________________________________________

2. 下图显示 P 和 Q 月相。
P Q
a) 写出 P 和 Q 月相的名称。
娥眉月
P：________________________________________________________________
凸月
Q：________________________________________________________________
b) P 和 Q 月相会在什么时候出现？画线连接正确的答案。
• 农历初十
P 月相 • • 农历十九
• 农历初三
Q 月相 • • 农历二十六
c) 写出月球绕太阳公转一周所需的时间。
27 1/3 天
____________________________________________________________________
d) 试解释月相是如何形成的。
月球公转时，太阳、地球和月球的相对位置会有规律地变动，以至于我们在
____________________________________________________________________
地球上看到的月球光亮部分经常改变，这就是月相的形成。
____________________________________________________________________
e) 以下哪些有关月相的说明是正确的？在空格内打“ √ ”。（可超过一个答案）
√ 月相的周期约 29.5 天
月球自转所需的时间比公转所需的时间短
√ 月球由西向东自转
月球由东向西公转

3. 下图显示月球在公转轨道上的不同位置。
a) 试绘出从地球上所看见的 P 月相。
b) 根据可看到的月球表面面积，写出 Q 月相至 S 月相可视表面面积的变化形式。
减少/下降
____________________________________________________________________
c) 中秋节时会出现哪种月相？在正确的空格内画“√ ”。
P Q √ R S
d) 写出 P、Q 、R 和 S 所代表的月相名称。
上弦月
P：________________________________________________________________
满月
Q：________________________________________________________________
娥眉月
R: ________________________________________________________________
新月
S: ________________________________________________________________
4. 下图显示 X 和 Y 两个星座。
M
O
X Y P
a) 写出 X 和 Y 星座的名称。
北斗七星
i) X：_______________ 南十字座
ii）Y: _______________
b) 写出 X 和 Y 星座的一个共同点。
X 和 Y 星座都是可以帮助人们辨认方向的星座。
____________________________________________________________________
c) 船上的航海家欲往南方去，他们可以利用 Y 星座的哪一颗星来辨认南方方向？
P
____________________________________________________________________
d) X 星座是根据什么来命名？
器具（勺子）
____________________________________________________________________
e) 季节不同，北斗七星在天空的位置也不同。
写出以下北斗七星所代表的季节。
夏天秋天

单元十机械
姓名：________________ 日期：______________
1. 下图显示两种生活中使用的机械。
S
U
V
T
W X
a) 写出 W 和 X 工具的名称。
指甲剪
W：________________________________________________________________
水龙头
X：________________________________________________________________
b) 写出 W 和 X 的一项功能。
轻松剪指甲。
W：________________________________________________________________
控制水量。
X：________________________________________________________________
c) S、T、U 和 V 分别代表哪些简单机械呢？将正确的答案填写入空格内。
杠杆斜面尖劈轮轴
螺旋滑轮齿轮
S T U V
杠杆尖劈轮轴螺旋

2. 下图显示一种工具的部件。
a) 以上部件属于什么工具？写出该工具名称。
手摇削笔机。
____________________________________________________________________
b) 画线连接 K 和 L 部件的名称。
K • • 曲柄
L • • 刀架
c) 写出 K 和 L 部件所使用的简单机械。
尖劈
K：________________________________________________________________
轮轴
L：________________________________________________________________
d) 解释 L 部件的功能。
转动曲柄时，轴会带动轮，同时带动刀架转动。轮轴的应用使削笔时更加省
____________________________________________________________________
力。
____________________________________________________________________
e) 如果 K 部位发生故障，可以使用什么方法解决？
用牙签之类尖细的物品清除卡在刀架上的断芯。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. 下图显示一种复杂机械。
a) 写出三个组成以上复杂机械的简单机械。
轮轴
i) __________________________________________________________________
齿轮
ii) __________________________________________________________________
杠杆
iii) __________________________________________________________________
b) 写出两个使用机械工作的好处。
节省力气
i) __________________________________________________________________
节省时间/提高效率
ii) __________________________________________________________________
c) 在以下图表内正确填写可永续使用机械和不可永续使用机械的特点。
可永续使用机械不可永续使用机械
环保使用寿命短
使用寿命长维修费高
d) 写出两个制造可永续使用机械时必须考虑的事项。
i) 制作材料
__________________________________________________________________
ii) 环保（或其他合理答案）
__________________________________________________________________

教版五年级科学试卷二单元练习

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教版五年级科学试卷二单元练习

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【五年级科学】 【试卷二单元练习】

单元一 科学技能 2-5 页

单元九 月相和星座 40-43 页

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f) 由磁力最弱至最强，顺序排列 P、Q 和 R 磁铁。

https://laoshidehua.com/store/education-leader/ 3 FUN SCIENCE 学.科学系列

https://laoshidehua.com/store/education-leader/ 4 FUN SCIENCE 学.科学系列

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c) 新生儿大约有 300 块骨头，成年人只有 206 块骨头。

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b) 画线连接 P、Q 和 R 所代表的功能。

c) 下图显示人体的不同关节。将 S、T 和 U 的关节名称填在空格内。

肘关节 指关节 腰椎骨关节

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进入心脏后由 Q 途径推送到人体各部位，所以血液含氧量较 P 途径高。

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a) 将动物 M 和动物 N 的名称和外形特征填入以下图表。

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a) 写出一种动物 P 和动物 Q 适应寒冷气候的外形特征。

厚毛和厚脂肪能储存热能，帮助动物 P 和动物 Q 御寒保暖。

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a) 画线连接 N、O 和 P 所代表的植物。

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b) 以下植物分别拥有 R、S 和 T 哪种种子特征？

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a) 根据以上图表，写出 S 电路和 T 电路的一个观察。

T 电路的灯泡比 S 电路的灯泡暗。/S 电路的灯泡比 T 电路的灯泡亮。

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b) 试预测 S2 开关被按下后 Y 电路中灯泡的情况。

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水的温度抵达沸点后便不会再增加，会保持 100 ˚C。

d) 绘制一个条形统计图以呈现第 1 分钟至第 6 分钟时水的温度。

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P 汤匙上的牛油已经完全溶化，Q 汤匙上的牛油稍微溶化，而 R 汤匙上的牛油

d) 根据观察结果，画线连接 P、Q 和 R 汤匙的材质。

e) 根据试验后牛油的情况，从受热速度最慢至最快顺序排列 P、Q 和 R 汤匙。

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a) 写出一星期后 S、T 和 U 培养皿内铁钉的情况。

b) 试比较 S 培养皿和 U 培养皿内铁钉的情况。

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b) 观察图中 P、Q 和 R 的粒子排列情况，完成图表。

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b) 根据可看到的月球表面面积，写出 Q 月相至 S 月相可视表面面积的变化形式。

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【五年级科学】【试卷二单元练习】

单元一科学技能 2-5 页

单元九月相和星座 40-43 页

肘关节指关节腰椎骨关节